【人民版】选修六：专题一(1)《世界奇观-金字塔》导学案(含答案)

专题一古老的埃及文明

学习目标与思想方法

【课程标准】

1、知识与技能：金字塔的起源、金字塔建筑群、超凡的金字塔建筑艺术；理解人类文明的继承发展性。列举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，探讨努比亚遗址的建筑艺术特点。分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位。通过阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文

化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。

2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法

3、情感态度与价值观：从金字塔建筑的高超艺术说起，树立保护世界

文化遗产的责任感。收集和整理金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”，

培养探究历史的兴趣和严谨的科学态度。

由阿布辛拜勒等神庙的非凡艺术价值，树立关注世界文化遗产命运的责

任感和保护世界文化遗产的使命感。由阿布辛拜勒等神庙的艺术文化价值，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情。由阿布辛拜勒神庙的大规模拯救活动，培养学生的国际援助精神。【专题探究】

本专题介绍了古老的埃及文明。古埃及文明体现的是一种介于东西方之间最古老的大河文明，它的文明成就对古代西方文明有着重大影响。古埃及高超的建筑艺术体现在金字塔群和神庙建筑上，尤其是作为世界古代七大奇迹中唯一幸存的实体的金字塔，承载着古代埃及人民的智慧和历史，它不仅是人类建筑史上的奇迹，也是世界文化遗产宝库中璀璨的明珠。

阿布辛拜勒神庙搬迁行动是人类历史上第一次大规模的文物抢救行动，也是人类成功保护自己文化遗产的首次壮举。它显示了人类对自身历史文化遗产的尊重及保护意识的提高；它说明了各国的文化遗产具有普遍的价值，为全人类所共有，因此保护它们也是全人类的共同义务；他也极影响了世界上拥有文化遗产的一切国家，大大加强了保护文化遗产的意识，并促使他们在建设中尽力开展各种各样对文物的保护与修复工作。

【学法点津】

1．学习本单元容，建议重点认识古埃及文明在人类文明发源史上的突出地位，以及金字塔等古代建筑的超凡技术成就。

2．注重了解古埃及金字塔和神庙建筑所包含的历史与文化涵，认识阿布辛拜勒神庙搬迁工程对保护世界文化遗产产生的重大影响。

3．古埃及金字塔和神庙建筑体现了一种古老的大河文明，学习中应注意其在世界古代文明发展史上的地位。

4．同时比较古埃及文明和中国文明历史发展的异同，进而认识古埃及文明是曾经被历史淹没的文明，其发展进程一度被打断，因此留给今人很多难解之谜。

一世界奇观——金字塔

【思维激活】

埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜。它的神奇远远超过了人类的想象。在埃及共计大约110座大小金字塔中，最著名的就是吉萨高地的三大金字塔（The Great Pyramid、Pyramid of Khafre、Pyramid of Menkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。这座金字塔占地13.1英亩，由至少重2.5吨的近260万块巨石建造，共重625多万吨。是何人建造了如此宏伟的工程，一直众说纷纭。

古埃及陵墓为什么被称是“金字塔”?埃及金字塔在世界文明中具有怎样的历史地位呢?

自主学习与知识构建

【自主·预习·思考】

一、金字塔的建造

1．背景：大约公元前3000年左右，埃及形成中央集权的国王专制制度的奴隶制国家。2．金字塔：

(1)埃及古王国时期，在首都孟菲斯附近的尼罗河西岸吉萨地区用石材建造的高大陵墓——金字塔，包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡拉金字塔。

(2)胡夫金字塔最大，塔高为 137米，底边各长230.6米，用230余万块平均重达2．5吨的花岗岩石砌成。

(3)哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，它最重要的附属建筑是矗立塔前的狮身人画像，它与金字塔一起构成古埃及文明最有代表性的遗迹。

(4)门卡拉金字塔体积最小，但建造得十分精致。

3．王陵谷：在古埃及的中王国和新王国时期，首都迁到南部的底比斯。帝王们在山岩上凿石窟为陵墓，墓外建陵庙，形成著名的王陵谷。它与太阳神庙一起成为古埃及新的纪念性建筑。

二、金字塔的象征

1．文明象征：历经四千余年的金字塔，成为古埃及文明的象征，谚语说：“世人怕时间，时间怕金字塔”。

2，权威象征：古埃及的王权极为显赫，国王被称为“法老”认为太阳石神之子。

3.地位象征：古埃及祭司贵族阶层地位崇高，王权离不开神权的支撑，对神灵的祭祀活动是国家的大事。在古埃及韵稀灵中，太阳神是地位最高的神，掌管该神祭祀等事务的祭司阶层拥有很高的地位。

4．阶级结构象征：广大农民和各类工匠、矿工、士兵及奴隶构成金字塔底，拥有巨大财富和权势的贵族是金字塔尖。

5．智慧结晶：金字塔的建设者们掌握了大量渊博的知识，外形与部结构都是精心设计的。因此金字塔被列为古代世界七大奇迹之首。

三、金宇塔之谜

1．历史记载：古希腊历史学家希罗多德描写了胡夫金字塔的建造过程；数十万民工和奴隶用30年时间修建的。

2．美、法化学家：他们提出古埃及工匠很可能采用混凝土浇铸法建造的，但难以得到进一步确证。

3．西方学者假设：(1)认为金字塔是前人类文明的巨石建筑遗址，古希腊哲学家柏拉图曾提到，由以前大西洋中消失的大西国建造的。

(2)金字塔是外星人的遗留物。

4．结语：金字塔属于古埃及文明，只能从古埃及文明之中去探寻。

思考：金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义是什么？

答案：在巴黎埃菲尔铁塔前，胡夫金字塔是人类最高建筑物，距今已四千多年历史；部结构构造复杂啊，墓有通道、墙面和地面，壁有精美浮雕。复杂的空间结构要承受几百万吨的压力，却在几千年间安然无恙，可谓建筑史奇迹；四个底边精确达到千分之一以，整座金字塔坚实稳固，石块间没有任何粘合物，接缝严密，连刀片都插不进去。在没有现代现代科学技术帮助的古代，金字塔昭示了古代埃及文明的高超技术与成就。

精要导学与方法策略

【要点·剖析·突破】

1．古埃及高大的金字塔象征着什么

(1)金字塔象征着古埃及国王专制统治的至高无上的权威，国王被称为“法老”，是太阳神之子。

(2)金字塔象征着古埃及祭司贵族阶层的崇高地位，可以直接参与中央和地方的统治，有时连法老也对其无可奈何。

(3)反映了古埃及社会的阶级结构，广大农民、工匠、矿工、士兵及奴隶等构成庞大金字塔的塔底，拥有财富和权势的贵族是金字塔尖，其中国王是最顶尖。

(4)金字塔还是古埃及文明的象征，它深刻地反映了古埃及的历史和社会生活。

(5)金字塔也是古埃及人民伟大智慧的结晶，被列为古代世界七大奇迹之首。

2．吉萨地区的三大金字塔及其特点

(1)三大金字塔分别是胡夫金字塔、哈夫拉金宇塔和门卡拉金字塔。

(2)特点：①胡夫金字塔规模最大，也称“大金字塔”。动用了十万民工和奴隶用了30年时间建筑的。②哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，建在较高的台地上，最重要的附属建筑物是矗立在塔前的狮身人面像。③门卡拉金字塔最小，但建造得十分精美。

【典题·引导·感悟】

题型一古埃及文明对世界文明的影响

【例题】古代埃及文明是世界上最早的文明之一，对世界古代文明的产生和发展有重要影响，其中包括 ( )

①是人类历史上的文明发祥地之一②对欧洲文明的产生和发展有重要影响③古埃及人修建的金字塔被列为古代世界七大奇迹之首④促进了中华文化圈的形成

A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④

解析：埃及是世界四大文明古国之一，通过克里特岛对古希腊文明产生了一定的影响，金字塔对世界影响深远，但由于地理位置和古代的条件所限，对中华文明却没有产生什么影响。答案：C

题型二对金字塔建筑群的认识

【例题】金字塔建造之谜从本质上反映了()

A．当代学者对金字塔的研究严重滞后B．当今科学界缺乏对金字塔应有的重视

C．古埃及人民高超的智慧 D．当代科技与学术研究的落后

解析：金字塔建造之谜从本质上反映了古埃及

人民高超的智慧，A、B项不符史实，D项答案

错误，人类认识有一个发展过程。

答案：C

【热点··聚焦】

[背景资料]《木乃伊传奇-埃及古文明特

展》世界巡回展首次亮相大陆，2002年在华

盛顿美术馆首次公开展出后，木乃伊传奇-埃

及文明特展已巡回全美波士顿，纽奥良，丹佛，

拉斯维加斯等12个大城市和多个欧洲主要城

市，2011年首次在亚洲展出，2012年首次来

带大陆！2012年7月—2012年10月在科技馆隆重巨献。埃及古文明特展展出的268件展品年代涵盖近6000年。历史上著名法老拉美西斯二世之子木乃伊，以及各种动物木乃伊、金色木乃伊面具、古埃及人服饰等展品在展览上亮相，让观众跨越时空感受神秘的古埃及文明。

[考点]世界奇观——金字塔

[思维训练]金字塔体现了超凡的建筑艺术。下列体现金字塔科学技术方面的成就的是( ) A．墓室浮雕，精美绝伦

B．金字塔外表宏伟

C．金字塔坚实稳固，结构精密，石块间没有任何黏合物但接缝严密，刀插不进

D．金字塔的人口非常隐秘

[解题思路]本题旨在考查学生理解、分析历史现象的能力。A、B都属于艺术的畴，D是一种小技巧，不是科学技术，而C才是需要科学技术作支撑的。

答案：C

迁移应用与探究创新

【自练·自查·自评】

1.金字塔的来源从根本上讲它的决定因素是（A）

A．经济基础：奴隶制经济的重大发展B．政治基础：古埃及国王对全国实行专制统治

C．文化基础：古埃及古老的陵墓文化D．古埃及文化传统

解析：本题旨在考查学生理解运用经济基础和上层建筑辩证关系的能力。金字塔的出现从本质上说是一种文化现象，属于上层建筑畴，它应由经济基础决定

2. 目前发现的金字塔集中分布在(C )

A．尼罗河上游努比亚附近

B．尼罗河上游阿布科勒至菲莱

C．今天开罗东北部、尼罗河西岸孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带

D．今天开罗东北部、尼罗河东岸孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带

解析：本题旨在考查学生对历史知识的再认、再现能力。金字塔主要分布在尼罗河下游西岸。

3.传说狮身人面像的面貌是( C )

A．胡夫 B．斯尼弗鲁 C．哈夫拉D．拉美西斯二世

4.古埃及人建造金字塔的目的是 ( D )

A．储存粮食 B．观测天象 C．与外星生命相联系 D．作为法老的陵墓

5.据古希腊哲学家记载，很久以前大西洋中有一个极为发达的天西国，他们的科技水平很高，金字塔也许是他们建造的。这位古希腊哲学家是 ( B )

A．希罗多德 B．柏拉图 C．伯里克利 D．门卡拉

6.金字塔反映了古埃及社会的成就是( D )

①体现了古埃及国王的无上权威②体现了祭司贵族阶层的强大权威③形象地反映了古埃及社会的阶级结构④古代埃及人民的伟大智慧

A．①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

【实践·探究·创新】

1. 右图是埃及的著名建筑，每年到此参观的人成千上万。下列关于以上图中的建筑叙述正确的是 ( C )

A．它是古埃及法老的宫殿

B．它位于埃及王陵谷附近

C．它们是四棱锥形状

D．它们是几乎等边的三棱锥形状

解析：金字塔是古埃及法老的坟墓而不是宫殿，故A错；

它们位于孟菲斯附近的吉萨地区，王陵谷位于南部的底比斯

附近，故B也应排除；它们有四个面，属四棱锥形状，分别正

对东、南、西、北四个方面，而不是三棱锥形状，故D错。所

2．胡夫金字塔四个底边误差不超过20厘米，精确度达到千分之一以。它反映了古埃及的伟大成就是( C )

A．物理学 B．天文 C．数学、测绘 D．物理学、天文学

解析：本题考查学生对历史现象的分析能力。四个底边误差不超过20厘米．反映了古埃及数学、测绘的成就。

3.作为世界上著名的文明古国，中国和埃及古代的丧葬习俗有很多相似之处，也都有许多陪葬品等等，这说明( D )

A．两国间人民相互学习 B．当时中国和埃及有经济文化往来

C．都建立了专制主义中央集权制 D．都存在迷信观念

解析：由于受当时的地理位置和生产力条件限制，中国和埃及不可能有交往，故排除A、B；C是封建社会的特征，与当时最早的奴隶社会的史实不符，也应排除；古代人们都迷信，相信灵魂不灭。故选D。

4.在中国，脚是脏和臭的代名词，地位比较卑贱，可是在古埃及，一个人如果吻了法老的脚趾，却是无上光荣的事情。这说明 ( C )

A．中国和埃及对双脚用途认识不同 B．古埃及人不讲卫生

C．古埃及法老的王权极为显赫 D．古埃及实行的是奴隶制度

解析：A、B明显错误应排除；中国早期和古埃及都是奴隶制度，是相同点，也应排除。唯C符合题意，故选C。

5．有人作了试验：取一定量的沙土，从上到下慢慢地倒在地上，直到沙土不能再堆积为止，最后必然形成一个圆锥形的土堆，如果把圆锥切成一个四面体，则四个边面以的倾角向上倾斜。而金字塔的四个边向上倾斜的正是这一角度，这说明 ( A )

A．金字塔的设计具有严密的科学性 B．金字塔是外星人设计的

C．金字塔是用沙土建筑 D．古埃及人具有丰富的化学知识

解析：B只是某些人的猜测，可能性极小，应排除；C与史实不符，也应排除；题意的实践是物理方面的，而不是化学方面的，也应排除D。只有A符合题意的要求。故选A。

6.在古代埃及的社会中，属于统治阶级的是 (C )

①法老②贵族③士兵④太阳神庙的祭司⑤工匠⑥农民

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．③④⑤⑥

解析：②士兵是统治阶级的支柱，但他们属于被统治者；工匠和农民明显属于被统治者；古埃及有个特殊阶层——祭司，他们与法老和贵族一起构成统治阶级。故选C。

7.阅读下列图文材料：

材料一：一座未完工的金字塔揭示了古埃及人运输石块的谜底。原来他们依靠修筑上坡道，靠人力和畜力往上拽拉石块。坡道一般以尼罗河河岸靠近船只停泊的地方为起点，笔直通往金字塔的一个侧面，金字塔的其余三面修筑三堵呈“凹”字形的墙，供挪动石块和建筑工人行走，如同脚手架。随着金字塔往上垒，坡道越来越升高、延长，“脚手架”也越来越高。这样，整个施工过程中，金字塔的四周被坡道和“脚手架”所包围，直到工程结束，它们被拆除后，方显出金字塔的真面目。

材料二：

(1)根据材料，古埃及人运用什么技术完成巨石的搬运、叠放工作?

(2)古埃及金字塔建筑有何影响?

解析：第（1）问根据材料信息回答即可；第（2）问从对埃及、对后世等几个方面回答。答案：(1)先用船，再用坡道技术。

(2)影响：①被列为“世界七大奇迹”之首，始终为世人所瞩目，成为古埃及文明的象征。

②古埃及金字塔的建筑形式对后世有一定的影响，其建筑形式传到埃及之外，同时也对现代建筑艺术产生了影响。埃及金字塔建筑气势雄伟，风格独特，在人类建筑史上有独特的地位。【问题·思考·提示】

【学习思考】

1．在埃及的古王国时期为什么会出现金字塔建筑?

答案：金字塔是在古埃及专制王权国家发展的基础上逐渐形成的建筑形式。大约在公元前3000年左右，埃及成为统一的奴隶制国家，形成了中央集权的国王专制制度，并有很发达的为这种政权服务，产生了强大的祭司阶层。崇拜和神化王权的宫殿、陵墓以及神庙成了主要的建筑物，它们都追求威慑人心的精神力量。古王国时期的埃及已经建立起较为巩固和强盛的中央集权国家，，于是，在首都孟菲斯附近的尼罗河西岸，开始用坚固的石材建造一个又一个高大的王陵。

2．古埃及王权与神权之间是怎样的关系?

答案：大河农业文明古国大多实行君主专制统治，但古埃及的王权是最为显赫的。埃及人称国王为“法老”，认为法老是太阳神之子。在古埃及人信仰崇拜的众多神灵中，太阳神是最高之神。而古代的王权又特别需要神权的支撑，因此，掌管事务的祭司阶层就拥有越来越大的权威。他们直接参与中央和地方的统治，不断接受法老的巨额赏赐，并免交任何赋税，其势力之大有时连法老也无可奈何。金字塔建筑最能体现王权与神权的关系，高大的金字塔在体现王权的同时，也体现了掌管祭祀太阳神等事务的祭司贵族阶层的强大权威。

3．了解金字塔之谜对学习和探究科学奥秘会有什么帮助?

答案：金字塔有着种种现今还没有被解开的奥秘，它与各种数据和天文现象的关系，它的建造目的、建造时间、建造方法等，都还没有确切的解释。我们应该相信，金字塔是古埃及人聪明智慧的象征，是他们艰苦劳动的结晶。认识金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义，对于激发我们学习和探究科学奥秘的兴趣会有所帮助。

4．为什么说关于金字塔的所有谜底都只能从古埃及文明之中去探寻?

答案：金字塔是人类文明史上的奇迹，由于年代久远，它身上始终笼罩着一层神秘的色彩。关于金字塔的奥秘，人们众说纷纭，有许多大胆的假设。根据金字塔考古的最新发现，又有学者提出古埃及金字塔并非奴隶、希伯来人或太空人所建，是胡夫动用了全民力量，以二至三分钟砌好一至二吨石块的建设速度，造就了“胡夫金字塔，，这一世界奇观。金字塔属于古埃及文明，因此探索金字塔一定要依据古埃及文明，要有切实可信的证据，否则是站不住脚的。相信随着考古研究的深入，古埃及的金字塔之谜一定会被揭开。

【自我测评】

1．金字塔在古埃及是怎样建造起来的?它体现了古埃及社会哪些方面的重要容?

答案：金字塔作为人类文明史上的奇迹，给后人留下了众多难解之谜。以金字塔的建筑方法来说，人们便有许多不同的见解。古希腊历史学家希罗多德认为在长达三十年的时间里，数十万民工和奴隶以每批十万人左右、每三个月一批轮番工作。近代以来，美国和法国的化学家曾提出，古埃及工匠很可能采用了混凝土浇铸法，建造金字塔的石块都是当场浇铸而成的。西方学者还曾做过两种更为大胆的假设：一种说法认为金字塔是前人类文明的巨石建筑遗址；另一种说法认为金字塔是外星人的遗留物。

2．你知道的金字塔之谜还有哪些?

答案：可让学生查找资料，列举金字塔之谜。

【材料阅读与思考】

世界古代文明中产生的巨大建筑物与强大的专制王权之间有什么关系?

答案：世界古代文明中的巨大建筑物大多是专制王权残酷压迫和奴役劳动人民的产物。公元前3000年左右，埃及形成了中央集权的国王专制制度，成为统一的奴隶制国家。他们强迫农民和大批奴隶服劳役，并不惜一切代价建设巨大的建筑物。加上有发达的为政权服务。于是，宫殿、陵墓以及神庙成为重要的国家建筑物，象征着王权的神圣，追求的是威慑人心的精神力量。

高二英语外研版选修六教学案：Module 6 Section 2 含答案(精修版)

外研版英语精品资料（精修版） Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to book a room in your hotel, in which I can overlook (俯视) the sea from the window. 2．The camp lasted (持续) for only a week, but some teachers noticed great changes in their students after the activity. 3．Japan used to occupy (占领) Taiwan for as long as 50 years. 4．The brave soldier dived into the water and rescued (营救) the drowning boy, which made us very moved. 5．I returned to the village many times, and eventually (最终) I gained their trust. 6．The wounded (受伤的) soldier should be sent to the hospital in no time. 7．A group of soldiers led by their commander (指挥官) were advancing towards the front. 8．Because of the icy road, he had to abandon (抛弃) his car and walk home. Ⅱ.拓展词汇 1．invade v．入侵，侵略→invasion n．侵入，侵略 2．abandon v．放弃，抛弃→abandoned adj.自甘堕落的，被抛弃的，无约束的 3．operation n．行动；操作；经营；手术→operate v．操作；运转；做手术 4．survivor n．幸存者→survive vi.幸存，比……活得长→survival n．幸存，生存5．occupy v．占领→occupation n．职业→occupational adj.职业的 6．commander n．指挥官→command v. & n．命令，指挥 7．deep adj.深的→deeply adv.深深地，深刻地→depth n．深度 8. shocked adj.感到震惊的；惊愕的→shock v．使震惊n．震惊，惊愕

六年级英语导学案12

六年级英语导学案（教师版） 一、课题：Unit 11 Let’s go to space! (第二课时) 二、课型：阅读提高课（Conversation, Practice1, Song activity） 三、教学目标： 1、能运用阅读技巧，读懂文章大意，把所学句子运用到生活当中。 2、查找文章细节，并完成问题。 3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。 注： 重点词汇：space museum 重点句型：Let’s go to the space museum. It’s much bigger than the Earth. You are going too fast. 四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排：1课时 六、学习内容及程序： （一）课内学习内容及程序 1、知识回顾：全班齐读课本第60页的单词与句型。检查个别学生背单词的情况。 2、学习Conversation （学法指导：认真观看金太阳Unit11 Conversation，理解课文大意→自主阅读课本第59页Conversation→小组讨论，完成Activity1的练习→教师检查完成情况→细读课文，找出新的单词和知识点→小组长组织组员一起学习Activity2的知识点→教师精讲点拨→小组内尝试朗读→检查个别小组长朗读→组长带读，组员齐读→教师带读，全班齐读→分角色朗读） 注：Activity1：细读课文，根据课文内容回答一下的问题。 1. Where are Tony, Jenny and Gogo going? 2. Which is the biggest planet in the solar system? 3. Is the sun smaller than the Earth? 4. Who stop them? Why? Activity2：小组长组织学习一下的知识点。 (1) Let’s后面用动词原形。Let’s go to…… (2) much 修饰比较级，意思是…得多 I am much taller than Tony.我比Tony高得多。 (3) too 太I planted trees yesterday. I was too tired. (4) look 看起来look like 看起来像 You look so happy. What happened? You look like your father. 4、展示环节：全班或小组齐读→教师抽查个别学生朗读情况（同学抽查）→个人发挥（按实际情况而定）。 5、学生独自完成练习。

高中英语选修六unit 1 reading 学案

Unit 1 Art Reading I. Warming up 1. What kind of art can you see in life? 2. Can you name some famous painting and painters? 3. If you could have four kinds of these paintings on the walls of your bedroom, which kind would you like to choose? Give your reasons. II. Reading ◆Fast reading Task one: Listen to the tape and answer the following questions. 1. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? ◆Careful reading Task two: Read the passage carefully and choose the right answer foe each question. 1. According to the text，it’s less likely that art is influenced by________. A. social changes B. agriculture production C. lifestyle changes D. beliefs of people 2. When did painters mainly focus on religion? A. From 5th to 15th century AD. B. From 15th to 16th century. C. From late 19th to early 20th century. D. From 20th century to today. 3. According to the text, the painters during the Renaissance _______. ①adopted a more humanistic attitude to life ②discovered the rules of perspective ③developed oil paints ④broke away from the traditional style of painting A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. It can be inferred that classical Roman and Greek ideas were________． A．imaginary B．realistic C．ridiculous D．abstract

高二英语同步学案第14讲选修6unit2上

广州卓越教育机构一对一 高二英语同步学案（1期） 第十四讲【上半讲unit 2，Book 6（上）】 一．入门一测（Quiz） （一）用所给词的适当形式填空 1.I don’t have much money. If I _______________(do), I _________________(buy) a house of my own. 2.I wish I ________________(can) fly one day. 3.It is requested that Professor Li ______________(give) us a speech. 4.Mother has ordered that no one ______________(leave) the house without her permission. 5.--I would rather that you ________________(tell) him my secret. --I’m really sorry. (二)完成句子 6.这个英语晚会的主要目的是要为学生提供用英语交流的平台。 The __________ aim of the English evening is _________________(provide) a platform for the students to communicate in English. 7.我坚信只有共同努力我们才能建设和谐社会。 I am fully ________________ that only with combined efforts _______ _________ build a harmonious society. 8.科技是第一生产力。 ______________ and _______________ is primary productive force. 9.那天我碰巧忘记带雨伞。 That day, I forgot to bring my umbrella ___________ ____________. 10.要获得幸福，我们应当积极面对生活中的各种艰难。 To get happiness, we are supposed to __________ a positive ___________ ________. 二．词汇银行（V ocabulary Bank）

人教版英语选修六第三单元学案

选修6 Unit 3 A healthy life自学提纲 第一部分词汇学习 使用日期：12月8-9 【学习目标】 知识与能力：利用构词法背诵单词，掌握重点单词的用法 过程与方法：兴趣记忆法、形义联想法、利用词根词缀法、最佳时间记忆法等，师生互动情感态度价值观：在学习新单词的过程中,教育学生热爱生活，珍爱生命 【课前自学】 查字典，了解词汇的词性变化，并写出正确形式。 1. 健康n. _________ 不健康的adj.___________ 对……合适的______________ 2. 压力n.________ adj.__________（同义词）n.___________ 3. 青春期的adj.________ n.__________ 4. 自动的adj.________ adv.________ 5. 精神的adj._________ adv._________ 6.正常的adj.__________（反）___________ 7. 结果n._______ adj.________ adv.________ 8. 加强v.__________ n.长处__________ 9. 放松n._________ v.__________ 10.失望的adj._________/__________ n.___________ 11. 违法的adj.______(反)________ 12. 尴尬的adj._________/_________ n.____________ 【问题展示】 1.ban vt 禁止，取缔n 禁令；谴责 He was banned ______driving for six months due to speeding. The police lifted the ban _____parking on the street. Dolly’s cloning raised the fear of human cloning, so they called for a worldwide ban _____ human cloning. 归纳：____________________________________________________ ★【拓展与延伸】还有哪些词表示“禁止”？ ____________________________________________________ 2.addicted adj 入了迷的，上了瘾的 He found his son addicted to ______(play) computer games. He was involved in the accident under the influence of alcohol, ______which he is addicted. Driven by curiosity, he ______ addicted to drugs. 归纳；______________________________________________________________________ 3.accustomed 惯常的；习惯了的。 It took me a long time to get accustomed to ______(work) inside the noise and excitement of the environment. You must accustom yourself to the new climate .（adapt句型转换） ___________________________________________________________________________ 归纳；______________________________________________________________________ ★【拓展与延伸】adapt 与accustom 的相同之处 ___________________________________________________________________________ 4 .effect 影响，成效 His sudden death had a great effect ______ the future of both mother and son. He left a note ____ the effect that he was affected by HINI FLU .

人教版 高中英语 选修六 第二单元 热身公开课 导学案

编号：WHGZYYXX6-U2-001 高二英语选修6 Unit 2 Poems Period 1 Warming up and reading 班级_________ 组名________姓名_________ 【学习目标】 1.知识目标：初步了解中英文诗歌的异同，并能简单分析英语诗歌的特色。 2.能力目标：听辨录音，吟诵诗歌，翻译大义，鉴赏英语诗歌之美。 3.情感目标：诗以言志，歌诗合为事而作，方言儿歌的教育功能。 【重点难点】 重点: 把握中英诗歌异同中的同，并且学会分析欣赏英语诗歌的三美。 难点: 在中英诗歌对照的前提下欣赏英语诗歌的意象美、音乐美、视觉美。【学法指导】朗诵，吟唱，赏析，讨论，仿写。 【学习过程】 【知识链接】 1. 诗歌是由意象美、音乐美、视觉美构成的三维复合型艺术系统，其中音乐美 包含音韵美、节奏美、旋律美。 2. 王建(约767-830年),唐代诗人,字仲初,颍川(今河南许昌)人,享年约六十七 岁。家贫,“从军走马十三年”,出身寒微，曾任陕州司马，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 3. 据南宋刘义庆《幽明录》记载：“武昌阳新县北山上有望夫石，状若人立。相 传昔有贞妇，其夫从役，远赴国难，妇携弱子饯送至此，望夫而化为石，因此为名焉。” 4. 英语修辞格(figures of speech):Alliteration(头韵) Assonance(双声/叠韵) Personification (拟人) Antithesis(对照/对偶) Repetition (重复) Allusion(典故/引喻) Step 1【自主预习】 1. poem ____________ 2. poetry ______________ 3. rhyme _______________ 4．rhythm __________ 5.repetition __________ 6. contradictory __________ 7. recite __________ 8. concrete ____________ 9. imaginative ____________ 10. nursery rhymes ________________________ 11. mockingbird ____________ 12. diamond ring __________ 13. brass__________ 1 4.billy-goat _____________ 1 5. transform into ________ 1 6. day by day ____________ 17. revolve _______________ 18. utter speech __________ Step 2【课堂导入】 Quiz for common sense of poetry (诗歌常识小测试)→ PPT Step 3【合作探究】 1.How to appreciate the beauty of poetry?(怎样欣赏诗歌的美？) _________________________________________________________________

新版PEP小学六年级上册英语上册导学案 全册

第1周第1节总第1节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…? It/They is/are…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door! 2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大 地方一般用in，小地方用in at都可以 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了 的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自 学，可借助单词表） in the museum（）in the bookstore （） near the door （）next to the museum（） want to buy a postcard（）in the bookstore（） in hospital （）at the cinema（） 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。

云南省昆明市黄冈实验学校人教版高中英语选修六：Unit2Poems导学案3(无答案)

导学案3 授课题目（章节或主题）Unit 2 Poems (book6) 词汇教学 授课时间授课时数2学时教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求： 知识与能力目标：1.learn the new words and expressions of unit2. 2. Studen ts can know more knowledge about Poems. 过程与方法目标：1.Group work, learn each other, master the pronunciation of each words. 2.Get students to use some useful new words and expressions correctly. 情感态度价值观目标：Develop students’ spirit of cooperation and teamwork. 重点：1.Master the pronunciation of the new words and expressions of this unit. 2. Master the difficult words usage of "convey,concrete, flexible, translation,transform ’’and the phrase of"run out of, be made up of, in particula r, try out, let out"and so on. 难点：1. Stud ents can communicate with their partners about the topic of"Poems". 2. To master the important language points and sentence patterns in this part. 教学方法（请打√选择）： 讲授法□讨论法√演示法□自学辅导法√练习法(习题或操作)□读书指导法□ 案例法□其他□ 教学媒体（请打√选择）： 教材√板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体√幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□[来源:Z§xx§https://www.sodocs.net/doc/8517731842.html,] 教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 一、呈现目标（5 分钟） The teacher tells students the aims of this class，and asks them to read aloud.

江苏省南通中学牛津译林版高中英语选修六导学案(无答案)：Unit3 Understanding ea

M6U3 Understanding each other Period ⅠLearning notes for Welcome to the unit & Reading 【Learning goals】 1. Learning some new words: difference; suppose; congratulate; permit; familiar; adjust; accustomed 2. Learning some new expressions: take off; take up 3. Learning some sentence patterns: Why don’t you…?; 虚拟语气；动名词作主语；have trouble (in) doing sth. 【Language focus】 词汇-1.difference n. 【教材原句】Can you tell me about some cultural differences you have found?(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意difference的意义和搭配 (1)I can never tell the difference between the twins. (2)The rain didn’t make much difference to the game. (3)Your age should make no difference to whether you get the job or not. (4)Changing jobs made a big difference to my life. 【自主归纳】词性变化 difference(n.) adj. 不同的，有区别的；有差异的 v. 不同于 熟记下列词组：make no difference (to sb./sth.) 对某人/某事不重要、不要紧 make some difference (to sb./sth) 对某人/某事有些作用或影响 tell the difference between A and B说出A和B的不同之处 A differ from B=A and B differ from each other=A be different from B A不同于B/ A与B不同 完成下列句子（一句多译）：在这方面法语和英语不同。 in this aspect. 【即时巩固】 (1)It won’t make much ________ whether you agree or not. A. difficulty B. trouble C. difference D. matter (2)The two birds ______ each other in shape and color. So I can’t tell the ________between them A. are different from; different B. differ from ; different C. different from ; difference D. differ from ;difference (3)Chinese English greatly not only in pronunciation but also in spelling. A. differing from B. different from C. differs from D. is differ from 词汇-2. suppose v. 【教材原句】Roosters are supposed to drive bad spirits away from the wedding ceremony, and hens are thought to ensure good luck for the marriage.(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意suppose的意义和搭配 (1)The game was not as one-sided as we had supposed. (2)We have no reason to suppose that he has done anything illegal. (3)You are supposed to make a copy of the contract before you mail it.

高中英语人教版选修六导学案：unit+1导学案

波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life.

[高中英语]高中英语选修六《Unit 3》导学案

3. Enjoy the beauty of English with a strong passion. 1．stress n．重压；逼迫；压力；重音；重点vt.加压力于；使紧张；重读 ②Cooperation or teamwork, ____________________________________plays an important part in football matches. 合作或协作,在足球比赛中起着重要作用,这一点经常被强调. 2．addicted adj.入了迷的；上了瘾的 ③______________________ the violin, he didn’t find a thief walk into his house. 他醉心于拉小提琴,没有注意到小偷进屋. 3．accustomed adj.经常的；惯常的；习惯了的 ②As we all know, English people are accustomed to______________________. 众所周知,英国人习惯于靠左边开车. 4．effect n．结果；效力 ②The new regulation will ______________ next month.这项新规定下个月生效. ③The number of them is less than 1,000, so I hope you can take some_________ measures to protect them.(2013·重庆高考写作) 它们的数量不足1 000,因此我希望你们能采取有效措施来保护它们. 5．ashamed adj.感到惭愧或羞耻的 ②_____________you can’t stay with us.你不能留下来和我们在一起太遗憾了. [单词对点集训]Ⅰ.多项选择1.______ 2.______ 3._______ 4.________. Ⅱ.多维演练1．stress多棱镜[来源学科网Z|X|X|K] (1)介、副词填空①.______ ②._________(2)_______ (3) _________ 2．accustomed面面观(1)一句多译 我习惯于生活在乡村,总是觉得生活在城里很困难. ①I _________________________________ in the countryside, and I always find it hard to live in the city. 牢固记忆重点词汇,词组及重点句型 结合自己对词汇的预习,自主构建出知识点的用法. 要求： 1. 结合构建要求对重难点进

小学六年级英语导学案

小学六年级英语导学案 （第1课时） 课题：Lesson 13 I want to be a farmer in the future. 主备：赵君 一：学习目标： 1. 熟练掌握课本61页每幅图下方的文字内容。 2. 四会词句：an actor, make me happy, a pop star I like / enjoy doing ... I often do ... I want to be ... In the future . 二：重难点： 1. 熟练掌握四会词句 2. 理解并能听懂，会读课本第61页每段话的内容。 3. 灵活运用所学的句型和词语，表达真实情感和意愿。 三：预习导引（自主学习） 预习cartoon , make me happy, in the future 是什么意思？ 四：交流合作，探究学习 1. 讨论解决自主学习中遇到的问题。 2. 听录音，仔细观察61页四幅图，思考问题： What do you like ? What do you often do after school ? 例如：第二幅图在老师的帮助下，学生可以根据图片回答：I like pop songs. I often sing songs after school . (其他几幅图同理） 3. 老师提问：What do you want to be in the future ? 学生可以回答：I want to be ... 4. 学生自由讨论，谈论自己的真实想法和意愿。（回答问题2）五：课堂检测： 认真读课本61页课文，结合录音情境回答下列问题： 1. What does the boy / girl like ?

高中英语选修六unit5导学案

高二英语导学案 Unit 5 The Power of Nature Period 1 Warming up, Pre-reading 课型：热身，预读 知识要点： 1.重点单词和短语：diagram, volcano, erupt, eruption, ash, hurricane, questionnaire, equipment, appoint, evaluate, wave, fountain, absolutely, suit; compared with, erupt into/in, burn to the ground, make one’s way to 2.To learn about some facts and views about volcano erupting. Step 1 Warming up: Look at the diagram on the right on Page 33. It shows a volcano erupting. (a list of natural disasters: such as earthquake, snowstorm, flood, drought) (Some new words: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, eruption, ash, crater, lava. hurricane, Magma chamber, dormant, extinct volcanoes, ……) Step 2 Pre-reading Can you imagine climbing into a live volcano in order to measure the temperature of the boiling rock inside? Can you imagine doing such dangerous work as part of your job? (Questionnaire on Page 33) Step 3 Reading and comprehending 1. Fast reading: Ask students to skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph and answer the question: What’s the main idea of the text? 2. Read the passage carefully and answer the following questions.

重庆大学版高考英语一轮复习选修6Unit2学案

Unit 2 Protecting Our Home 一、单词——在语境中默写，在联想中积累 写得准用得活(用所给词的适当形式填空) 1.deserve_vt.应受，应得 2.damage_n. 损害；损毁 vt./vi. 损害 3.issue n. 问题；争论点 4.replacement n．代替；更换→replace vt.代替，取代；更换，调换 5.consumption n．消费(量)→consume vt.消耗，耗费→consumer n．消费者，用户 6.preserve vt.保护；维护→preservation n．保护 7.negative adj.消极的→positive adj.积极的 8.significant adj.重大的；有意义的 →significance n．意义；重要性；意思 9.consequence n．结果→consequent adj.随之发生的→consequently adv.因此，所以 10.endangered adj.濒临灭绝的→endanger vt.危及；危害→danger n．危险；危害→dangerous adj.危险的 11.undesirable adj.不合意的；不需要的 →desirable adj.令人满意的，值得要的→desire vt.想要；要求n.欲望；要求，心愿 12.thoroughly adv.彻底地；完全地→thorough adj.彻底的；完全的 13.inspection n．检查；视察→inspect vt.检查；1.I believe that you are innocent (innocence), and I'll stand up for you anywhere. 2.As is known to all, the legal things should be protected and anything illegal must be banned.(legal) 3.The tiger endangered the safety of the deer, but the endangered deer dealt with the dangerous situation decidedly and smartly.Now it was out of danger.(danger) 4.The organization was set up to preserve endangered species from extinction and the preservation was of great benefit. (preserve) 5.In order to ensure success, we discussed the task thoroughly and made a thorough plan. (thorough) 6.The inspector from the Food Safety Inspection Bureau inspected the food shop and found the meat was