整理班会ppt_主题班会教案

班会ppt_主题班会教案

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主题班会教案

数控专业要“三精”

——我的职业生涯规划

设计者：董莉莉班级：宁波市职教中心学校09数控（4）班主持人：陈迪、张远远主题：数控专业要“三精”——我的职业生涯规划

班会时间：2011年某周五第6节（45分钟）

班会设计理念：作为我国国民经济的第二产业——工业，历来是我国经济发展的龙头。到了21世纪，工业与信息化的关系越来越紧密，工业生产中，通过数字化的集成工作，精确控制着工业生产流水线上的每一个环节，每一个精细的零部件的生产，都离不开数字化控制的制造工具，更离不开能操作、管理甚至制造这种数字化设备的专业人才，作为数控专业的学生，我们的目标就是要成为有创新思维和严谨态度的数控工程师。

那么一个数控专业人才需要什么样的素质呢？或者说数控专业的精髓在哪里呢？我们认为数控文化的精髓在于“精确、精细、精益求精”的“三精”精神：追求“精确”是数字化赋予我们的优势，也是我们的目标，“精细”是我们的态度，只有精细才能确保“精确”，而“精益求精”则是我们不懈的追求。

通过这样一次主题班会，让这群初入行业的孩子认识什么是数控，意识到数控的重要性，克服自身粗枝大叶的不好习惯，并以“精益求精”为目标，书写自己的职业生涯。

班会目标：（1）让学生了解到目前数控应用技术的发展现状和现阶段对数控专业

人才的要求；

（2）通过活动让学生充分体会精确、精细的重要性，从而逐步养成细致认真的良好习惯；

（3）初步认识职业生涯，并对自身的职业生涯有一个初步的规划。教具：PPT

课前准备：（1）把全班学生分成2个小组，每个小组通过商量选定一个组长，班长负责把分组情况交给我并安排好座位；

（2）从本组中预先推选3为同学参加知识竞赛环节，7位同学参加班会中的游戏环节，每位同学准备一张A4大小的纸片。

（3）在上课前，制作好班会课使用的PPT

班会过程设计：

1.主持人致开场辞：

2.引出主题：

主持人张远远（以下简称甲）：你知道么，我们中国的产品，Made in China

如今已经畅销全世界了，并从劳动密集型向技术密集型转变了呢！

主持人陈迪（以下简称乙）：当然知道啦，我们早就不满足于中国制造，

而是向中国创造进发。

甲：对呀，你知道在工业生产上，如果要实现从劳动密集型向技术密集型

转变，最大的改变是什么？

乙：我猜应该是用自动化控制，替代原来的人工控制吧？

甲：嗯，对啦！所以首当其冲的就是自动化和数字控制技术与应用越来越

受到重视。

乙：听你这么说，我们专业的同学今后工业生产舞台上的明星啦？

甲：嗯，不过，这个明星可不好当啦，我觉得它需要三个精神：“精确、

精细、精益求精”。

乙：精确、精细、精益求精……这三个精，听起来怎么像是三精牌葡萄糖

酸钙呀？

甲：呵呵，你别说，还真有这个意思，这三精作为数控专业的文化，牢记

了就真像补了钙一样，能让你茁壮成长呢。

乙：那我们怎么补呢？

甲：我们今天就搞一个活动，先测测大家对数控的了解，然后再来体会体

会这“三精”的重要性吧。

3.班会主体

第一环节，预备环节：数控知识竞赛（时间约15分钟）：

基本规则：两队出三位队员参加比赛，主持人分别提5道必答题（每题10分，答错得零分，但不扣分）、5道抢答题（每题10分，提前强答扣5分，答错扣10分），3道附加题（每题10分，答错得零分，但不扣分）。

必答题环节可以由本队后援团协助三位参赛队员回答，但只能协助一次。

抢答题只能由三位参赛队员回答，并在主持人说开始后才能回答。

附加题由三位参赛队员推选一个，在黑板上答题，不能与其他人讨论或偷看另一对答题，若违规，每次扣10分。

题库：

10道必答题：（每组各5题）

例如1、CAD的全称是___________，该软件是___________国的___________公司开发的计算机绘图软件。autoCAD全称为计算机辅助设计、美国、autodesk 公司。（其他题目略，以教科书或者会考题库为依据）

5道抢答题：

例如1、AUTOCAD的坐标体系，包括世界坐标和（ D）坐标系。

1.绝对坐标 B、平面坐标 C、相对坐标 D、用户坐标

（其他题目略，以教科书或者会考题库为依据）

3道附加题：

例如1. 指出CNC铣床的某个部分，由学生用英语说出这个部分的英语表述。（其他题目略，以《职业英语系列——数控技术英语》为依据）

第二环节，游戏环节：

I 、速记与匹配（时间约10分钟）

基本规则：每队派出1名选手参赛，用3分钟时间，熟记20条在数控方面专业英语词汇；然后随机选出10个，打乱单词与解释的位置，要求5分钟内完成连线。

单词表：

1）CNC：计算机数值控制（Computerized Numerical Control, CNC）用计算机控制加工功能，实现数值控制。

2）Axis：轴。机床的部件可以沿着其作直线移动或回转运动的基准方向。

3）Machine Coordinate System：机床坐标系。固定于机床上，以机床零点为基准的笛卡尔坐标系。

4）Machine Coordinate Origin：机床坐标原点。

5）Workpiece Coordinate System：工件坐标系。固定于工件上的笛卡尔坐标系。

6）Wrok-piexe Coordinate Origin：工件坐标原点。

7）Machine zero：机床零点。由机床制造商规定的机床原点。

8）Reference Position：参考位置。机床启动用的沿着坐标轴上的一个固定点，它可以用机床坐标原点为参考基准。

9）Absolute Dimension：绝对尺寸。距一坐标系原点的直线距离或角度。

10）Incremental Dimension：增量尺寸。在一序列点的增量中，各点距前一点的距离或角度值。

11）Character：字符。用于表示一组织或控制数据的一组元素符号。

12）Address：地址。一个控制字开始的字符或一组字符，用以辨认其后的数据。

13）Instruction Code：指令码。计算机指令代码，机器语言，用来表示指令集中的指令的代码。

14）Command Mode：指令的工作方式。

15）Block：程序段。程序中为了实现某种操作的一组指令的集合．

16）Zero Offset：零点偏置。数控系统的一种特征．它容许数控测量系统的原点在指定范围内相对于机床零点移动，但其永久零点则存在数控系统中。

17）Subprogram：子程序。加工程序的一部分，子程序可由适当的加工控制命令调用而生效

18）Executlve Program：执行程序，在 CNC 系统中，建立运行能力的指令集合

19）Error：误差。计算值、观察值或实际值与真值、给定值或理论值之差20）Resolution：分辨率。两个相邻的离散量之间可以分辨的最小间隔．

II、模拟数控铣床（时间约10分钟）

基本规则：两队各出7人组队参加比赛，分别纵向排成一队，第一名站在教室中间，将得到一张铣床指令表，最后一位拿粉笔和直尺，站在黑板前。

比赛过程中，第一名同学模拟数控铣床的控制器，逐条把指令用耳语告诉下一位同学，下一位同学依次凭记忆用耳语传递这条指令，模拟数控铣床的数据传输系统，传递到最后一名画图者耳中，画图者根据指令画下图案，模拟铣床钻头工作过程。最后比较两个队最终绘图的效果。

比赛所绘图案及指令表：

第一组第二组

（绘图单位mm，直线宽度为半根粉笔）

比赛评分点：

1.正确绘制坐标系，10分；

2.6次绘图过程清楚、长度基本准确，每条线得10分；

3.最终效果好的一方得10分，另一方不得分；

4.线条不连贯，线条之间衔接存在明显断裂扣10分。

第三环节，分享环节：“精益求精”我的职业规划（时间约10分钟）

第一步：第一组选择“精确”这个词；第二组选择“精细”这个词，各自坐成一圈，可以借助英文字典、新华字典等，结合前两个活动的体会，谈谈对这两

个词的理解和对自己今后学习的体会。讨论5分钟后，形成一条50字以内的，对这个词的解释，由组长念给全班同学听。

第二步：每位同学结合自己对“精确”、“精细”的理解，通过本次活动，以精益求精为主题，写下自己今后5年的职业生涯规划。学生可以把这些内容写在他们事先准备的纸片上。

规划模板如下：

我的职业生涯规划

姓名___________ 学号___________

一、我的认知与定位：

我的性格特点：___________ 我的爱好：______________________

我想做一个怎样的人：________________________________________

二、我的环境与分析：

家庭环境：___________班级环境：__________我的朋友圈：_______

我要克服上述环境中哪些不足：________________________________

三、我的发展规划：

我想从事什么工作：___________________________________________

我认为这份工作需要怎样的素质：_______________________________

我的差距在哪里？_____________________________________________

在校学习期间，我要实现哪些目标：（比如掌握哪些技能，考取哪些证书，找到怎样的工作或者继续深造的方向，等等）

___________________________________________________________

制订时间：

____年____月____日

甲：今天的活动既有趣又值得大家好好思考，我想，在今后的学习中，我们要学习很多有关数控技术与应用的相关知识，培养这“三精”的基本素养，看来我也得加油啦！不过，我相信我们每一位同学都能以最好的心态努力走过这个重要的学习阶段。

乙：是的，我们一起生活在这个大家庭中，我们一定要携手共进。尽管我们深知要实现大学的梦想我们还有很长的一段路要走，但我们都热爱我们的专业，为了我们自己的选择，我们将勇往直前！

（播放歌曲《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。）

5.主持人宣布班会课结束。

6.活动效果

活动结束以后，以“精确、精细、精益求精”为主题，做一期教室海报，把活动中讨论的到得“精确、精细”的含义与辨析写下来，把每个同学做出的职业生涯分析与规划，选择优秀的贴起来，其余保存下来，供同学们在今后的学习中不断对照，沿着既定的目标不断前进。

二〇一一年二月

《舞动青春，放飞理想》主题班会教案

冯霞儿

一、班会活动目标

1、通过活动，使同学们明白树立人生理想的意义，并为之而奋力拼搏。

2、通过大量的前期准备，使同学们进一步从中受到一些启示。

3、通过活动，指导学生激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生。

二、班会活动形式

综合型（诗歌、小品、思考与讨论等）

三、班会活动准备

1、动员全体同学思考一下自己的职业理想。

2、准备活动内容：游戏中的表演、诗歌、知识竞赛等。

3、主持：邱奕涵张琼洁

四、班会活动过程

（一）开场

欣赏歌曲：《我的未来不是梦》

主持人甲：理想是石，敲出星星之火；

主持人乙：理想是火，点燃希望的灯；

主持人甲：理想是灯，照亮前行的路；

主持人乙：理想是路，引你走到黎明。

主持人甲：没有理想的生命就像没有风的帆。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。

主持人乙：新的世纪，新的曙光，新的挑战，需要的是素质全面、品格高尚的人才，让我们用理想的经线，拼搏的纬线，编织未来，编织人生！

主持人合：《舞动青春，放飞理想》11文艺4班未来理想主题班会现在开始！首先请欣赏诗朗诵《我的理想》

（二）欣赏诗朗诵《我的理想》

《我的理想》

7.我的理想是成为蓝天里的一只小

鸟，

因为那可以自由自在地在天空中

翱翔，

想去哪里，就去哪里，

无忧无虑。

8.我的理想是一只彩色的画笔，

因为那可以把我们伟大的祖国描绘成一幅

美丽的画卷。

9.我的理想是一名教师，

因为我可以把我所学的知识教给我的学生，

还可以教他们唱歌、跳舞，

让他们了解大自然，了解伟大的祖国。

10.我的理想是一名医生，

因为那可以治好一些生病的人，

让他们和健康人生活得一样幸福、快乐。

（合）我们的理想实在太多太多了，

假如有一天我会梦想成真，

我将去实现人类最伟大的愿望！

（三）、畅谈理想

主持人甲：每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，，那么，大家的理想又都是什么呢？下面就请同学们来谈一谈自己的理想。（主持人进行现场采访，教室里气氛轻松、活跃）

主持人乙：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。我们知道岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝；邓世昌的理想是驱除倭寇，保卫国家；周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。我们每个同学都有自己的理想！可见，理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。

主持人甲：的确，我们要树立崇高的理想，还要为实现理想去努力奋斗。

主持人乙：20年后的我们会怎样呢？请看小品《20年以后的畅想》

（四）、欣赏小品《二十年以后的畅想》。

（内容提示：黄燕萍的理想是当售

票员；张涛的理想是当医生；胡涛的理

想是当军人；顾佳君的理想是当运动员；

顾德华的理想是当企业家；经过努力他

们的愿望都要实现了。２０年后，他们

一起来到老师家做客。）

同学合：祝老师节日快乐！

老师：你们是……？（惊讶。）

胡涛：我们是您的学生呀！

老师：哦，想起来了，都长成大人了，

难怪老师认不出来，快请坐。（学生簇拥老师坐下。）

张涛：老师，今天是教师节，我们大家定好了在这里聚会，您不是说２０年后我们会见面吗？瞧，只差了黄燕萍。

老师：噢，那个文文静静的小女孩。

黄燕萍：（气喘吁吁跑上）：对不起，我来晚了，下班了，就急忙跑过来了。（摘下售票兜。）

老师：小萍做售票员了，终于实现了你的理想。

张涛：老师您不知道，２０年前大家都学习李素丽，今天，大家都夸黄燕萍，说她是“为人民服务”的标兵呢！

老师：是吗？我真为你高兴。

黄燕萍：（不好意思）那不是靠老师的培养吗。对了老师，张涛的愿望也实现了，他是他们医院的主治医生。

张涛：老师您从小就教导我们脚踏实地做人，现在救死扶伤是我的天职，尽管没有鲜花和掌声，可我却感到很充实很满足。

顾佳君：（抢说）老师我终于如愿以偿成了一名篮球队员，还进了国家队呢，我付出了很大努力，但与老师的教育也是分不开的。这是我得的第一枚奖牌送给您，老师。

老师：（高兴地）真是青出于蓝而胜于蓝呀！

顾德华：呀，有人在传我（拿起手提电话），喂，什么事？啊，那些机器，很快就用特快送过去。

老师：没想到当年的淘气包现在真成企业家了。（抬头看着军装的胡涛，问）胡涛，部队生活还好吗？

胡涛：毕业后，我就参军了，部队生活很苦很累，但我。心甘情愿，因为我热爱这一行的平凡和伟大。老师，这是我立二等功和三等功的勋章。

老师：（欣慰地）您们的理想都实现了，不管工作岗位在哪，却都为人民发出了光和热，做出了贡献。这是老师是最高兴的事。

同学合：是呀，我们的理想都实现了。

张涛：老师，快吹蜡烛吧，我可馋得流口水了。（大家大笑。）

主持人甲：理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。

主持人乙：是啊，只有坚持才可以实现自己的理想，如同小品里面的人20年后都可以实现自己的理想。

（五）、理想小测试(ppt展示)

1、对于班集体的工作，你抱着：（）

A、热心参加的态度；

B、漠不关心的态度；

C、十分厌烦。

2、当自己逐渐长大时，你同时会：（）

A、学习更多的知识或者技能；

B、内心感到恐惧与不安；

C、毫无感觉，不予理会。

3、对于交朋友，你会感觉到：（）

A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌，争取友谊；

B、以为友谊很平常，不必重视；

C、友谊无价值，不如孤独自处。

4、对于报纸刊物的看法：（）

A、认为有注意的必要，因此常选择性阅读，以了解世界大事，学习新的知识；

B、当作是茶余饭后的消遣，可有可无；

C、不予注意，认为与其看报章，不如上网玩游戏。

5、对于服装,你的态度是：（）

A、要求端正、整齐，不必奢华；

B、只要能保暖适体，不必讲究；

C、"先敬罗衣后敬人"，对服装十分讲究。

6、当你孤独寂寞时，你会：（）

A、去找朋友，或去找些事情来做；

B、独自去散散步，或者去看看电影；

C、闭门胡思乱想来打发时间。

7、当自己有缺点的时候，你就：（）

A、承认自己的缺点，极力设法改正；

B、如果没有人发觉，就不予理会，也不自我检讨；

C、即或有人指点，也极力否认。

8、对于生活开支，你：（）

A、精打细算，量入为出，养成储蓄的习惯；

B、认为只要不欠债就行；

C、今朝有酒今朝醉，不必有什么计划。

9、当遇到困难时，你就：（）

A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训；

B、内心不安，设法找人来帮忙；

C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。

10、当别人批评你时，你就：（）

A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受；不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下；

B、不理会别人的批评，不作任何反应；

C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。

11、对男女关系的看法，你认为：（）

A、男女地位是平等的，彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往，不可存有有邪念；

B、男女之间应保持相当距离；

C、男女关系很平常，可以很随便。

12、当别人遇到困难时，你就：（）

A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方；

B、不问理由，尽力去助人；

C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。

（备注：每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。）

主持人甲：同学们算出自己的得分没有啊？有没有45分以上的啊，45分以上的同学请举手，（看来还不是很多喔/看来有不少同学得分很高喔。）那25分到44分的同学有多少呢，请举起手来。

（看来比较多的同学都在这个

分数段喔。）好，下面我们就

公布答案了。

（PPT）结果分析：

主持人乙：大家都得到想

要的答案了吗？如果没有，可

要加油啊，未来在向你招手呢！

11.、放飞理想

12.说理想

主持人甲：是啊，理想是对未

来事物的美好想像和希望，每个人都有一个理想，相信我们的同学也有自己非凡的理想，下面请同学们说说自己的理想。（同学们畅所欲言，主持人随机进行采访）13.写理想

主持人乙：刚才很多同学都谈了自己的理想，下面请同学们一起高唱《明天会更好》，亲手将满载理想和祝福的千纸鹤放进11文艺4班“理想瓶”。并与班主任约定：十年之后，我们将再次打开“理想瓶”，一起回望自己曾经的理想。

主持人甲：有了理想就有了希望，有了希望就有了前进的动力，只要我们从小便树立远大的目标，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！

主持人甲：理想是美好的，歌声是悦耳的，时间是有限的。

主持人乙：天下没有不散之筵席。

支持人甲：班会无限好，只是近铃声。

主持人乙：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎

（七）、班主任寄语：

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。

支持人（合）：让我们用青春放飞理想，现在我宣布11文艺4班“舞动青春，放飞理想”主题班会到此结束，祝同学们生活愉快，学业进步；祝老师们工作顺利，身体健康！

《小耳朵，用心听》主题班会教案

【学习目标】

1．能学习倾听，共享阅读绘本的内容。

2．在观看PPT方式引导下，进一步理解绘本中词句所表达的意义。

3．鼓励学生学会倾听，懂得如何听。

【重点难点】

1．重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。

2．难点：倾听技巧的揣摸和练习。

【活动准备】

PPT、小纸条

【活动过程】

一、热身活动

反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）

活动过程：

二、绘本共读，懂得倾听的重要性

（一）出示封面，引起学生阅读的兴趣。

1.师：封面上有谁啊？他遇到麻烦了？（播放课件1）

2.师：他可能会有什么麻烦、烦恼呢？你们猜猜看？（追问：麻烦是什么？就是不高兴不开心的事）

（二）观看PPT，进一步理解故事内容。

1.（播放课件2）

师：他来到了发明家的工作室，发明家给了大熊什么样的物品？（小翅膀）

师：他为什么“啊”，愣了一会儿？（发明家给大熊的物品，不是他想要的东西。）师：那我们继续往下看，大熊他到底需要什么呢？

2.（播放课件3）

师：大熊来到了什么地方？看到了谁？

3.（播放课件4）

师：猜猜看，这是什么地方？给了他什么帮助？（卖帽子的店，给他一顶帽子。）4.（播放课件5）

师：大熊又到哪里去了？（药店）

师：医生会对他说什么?

5.（播放课件6）

师：大熊遇到了一个小贩，卖给了他一个幸运坠?

师：这是大熊需要的吗？为什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他们都没等大熊说出来就把他们的东西给大熊了，所以他们没有倾听大雄的想法。）

（三）师：我们一起再来听听故事，说说故事。（播放课件7、8、9）

师：不是吃的喝的，那他到底要什么？（学生先说，教师后说）

小结：大熊一开始为什么没有得到他想要的东西？因为大熊他没有把自己想要的东西跟人家说出来。其他人为什么给他想要的东西？因为他们都没有好好地听大熊把话说完。因为小苍蝇能够仔细的听完大熊的想法，所以最后小苍蝇和大熊成为好朋友，小苍蝇帮助大熊解决了他的小麻烦。

三、游戏时间，感受认真倾听的效果

（一）你说我传

老师创设情景讲解游戏：

老师这儿有一封信，信中的内容需要送达到最后一位同学耳中，现在请每组第一排同学看信的内容，然后以“悄悄话”的形式依次向后传递，传到最后一位同学后请上来讲述听到的内容。

（二）猜一猜，他是谁

一位同学蒙上眼睛，请另位同学发出声音，判断出是哪位？

四、总结感悟，如何听

1.注意

2.用点头、微笑表示你理解对方的想法

3.有耐心

五、升华小结

生活中每个人都会遇到一些小麻烦，或者一些不开心的事情，我们都需要相互的倾诉和倾听。把你的麻烦和不开心的事情说出来，你的心情才会渐渐开朗起来，而耐心听听朋友或者家人说出他们不开心的事情，安慰他们，你就能让他们的脸上重新挂起微笑。

读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。9

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找

食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

整理丨尼克

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