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新闻报道类书面表达写作指导

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新闻报道类书面表达写作指导

作者:徐岩

来源:《新高考·高二英语》2013年第03期

高中英语书面表达中,除了论述文及书信类作文,新闻报道类的书面表达也占据了相当大的份额。但依据高中生所应能达到的能力水平以及高考要求,此阶段的新闻类写作主要以根据所给中文材料简单叙述,略呈观点为特点。因为与真正的新闻类写作还有一定的距离,所以只需掌握此类文体的基本特征,继续关注语言应用。

真正的新闻英语中常见的体裁主要有三大类:消息(news )、特写(features )和新闻评论(commentaries and columns)。在高中阶段,学生一般被要求就某一现象做简单陈述,继而发表个人看法,所以类似于特写和评论的综合体的简写版。正式的新闻写作由于记者写作风格不同,文体结构无定格。但大体上说新闻类文体的主体结构是由标题、导语、正文三部分组成。其中,标题(headline )用来浓缩概括全文的中心实质问题。导语(lead or

introduction ),通常为文章的第一段提供主要话题和最主要的事实。正文(body )在导语的基础上,引入更多的与主题相关的事实,使之更加详实、具体,并展开评论,进而得出结论。 高中生在写作时,通常不被要求起拟标题,只根据所提供材料展开叙述,所以可将正式英文新闻的写作结构调整为:导语——正文——评论。在导语部分简要概括事件,或活动的情况,原则上有意识地遵守“五个W”的原则。简单说来,即把导语当作全文的中心句,涉及到when , where, who, what四个新闻元素。而剩下的how 或why 可在下文中具体论述。 书面表达的正文及评论部分需要遵循以下几个原则。

· 要点完全,详略适当。这也是所有材料作文的共同要求。许多学生在写材料作文时基本都能做到要点齐全,却对第二点详略适当失去控制。要么语言枯燥,有一点写一点;要么长篇大论,琐碎啰嗦。因此,即使有若干条内容提示,在打草稿时,也须轻重分明,详略得当。 · 段落紧凑,时态准确。既要避免中间只有一大段,首尾只有两句话的大肚子作文,也要避免一句一段,点点成段。同时,新闻类的文章在时态上,叙述同一事件时,要尽量保持一致;而在呈现观点时,一般现在时是最佳时态。

· 语言平实,避免抒情。依据材料,平实叙述,不要使用过于夸张的语言,以保持新闻报道类文体的特征。其次,在陈述个人观点时,也要尽量做到客观,或带有较为积极的导向性,而不是个人情感浓重,有偏颇之嫌。

最后,我们来看一篇新闻报道类书面表达的范文,以结束对此类写作的点拨。

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