幼儿园大班主题活动教案：动物大世界

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幼儿园大班主题活动教案：动物大世

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一、主题背景分析：

“动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。

本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。为了提高大家保护动物的意识，我们开展了活动“濒危动物”，当孩子们看到那么多的珍惜动物被杀害时，不由自主的说“我们要保护动物”！在区角活动中我们收集废旧材料来制作各

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教案《动物园》中班教案《动物园》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害，教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害，培养幼儿初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。 2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。 4、知道动物是人类最好的朋友。 5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 动物园图片一张。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动兴趣。 启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？” 二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？ 幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻

击，使他受到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。 三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？ 幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。 启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。 活动延伸： 在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

大班主题汇总动物大世界

大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界） 主题内容活动 类别 语言 科学艺术社会 （社会 常识） 健康 （生活 常识）自然常识数活动音乐活动美工活动 主题名称：动物大世界不同的 家园 p243-p 258 集 体 教 学 活 动 香香要回家（故事） 举世无双 的建筑师（故事） 树和喜鹊（散文诗） 海洋音乐会（故事） ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园 小鸟分窝（组成） 捡蛋（看图列式） 五只鸭子（看图列式） 青蛙跳水（看图列式） 送动物回家（交集） ①小鸟小鸟（歌曲） ②五只鸭子（歌曲） ③青蛙笑（歌曲） ④动物园里真热闹 （节奏乐） ①小鸟筑巢（绘画） ②树和喜鹊（添画） ③海洋生物（绘画） ④野斑马（手工制作） ⑤长大以后像什么（想象画千奇百 怪 p259-p 272 大恐龙进城（故事） 螃蟹的奇遇（故事） 小狗抬花轿（童谣） 两只苯狗熊（故事） 参观自然博物馆 恐龙的秘密 观察蚯蚓 好朋友 妈妈和宝宝 谁是冠军（比较、 测量） 狗熊分饼（等分） 小熊弟弟过生日（推算） 小熊哥哥请客（推算） 小老鼠画猫（歌曲） 小狗抬花轿（歌表 演） ①我想象的恐龙（想象画） 学来的 本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密 红军装与迷彩服 模仿动物 我和动 物是朋 友 p280-2 90 田鼠太太的项链（故 事） ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区 田鼠太太的项链 （认识零） 月夜中猫头鹰（绘画） 漂亮的鸟儿（绘画） 彩色的蚕宝宝（绘画） 主题名称：动物大世界不同的 家园 个 别 化 学 习 ①树和喜鹊 （散文诗） ①小实验“蚂蚁造 家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物 捡蛋（看图列式） ②青蛙跳水（看图列式） ③制作野生动物图书（分类） ④送动物回家（交集） ①动物园里真热闹 （节奏乐及角色扮 演） ①建造鸟窝（建构） ②动物园（泥工制作） 蚂蚁 工房 ②饲养 金鱼 千奇百 怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军（比较、 测量） ①制作恐龙（废旧材料制 作） ②恐龙的画（绘画制作） ③寄居蟹（废旧材料制作） 饲养 螃蟹 饲养 寄居蟹学来的 本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气 （音乐游戏） 我和动 物是朋 友 制作猫头鹰（手工制作） 漂亮的鸟儿（折纸）①饲养 蚕宝宝

幼儿园大班美术《可爱的动物》教案模板范文

幼儿园大班美术《可爱的动物》教案模板范文 活动目标： 1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 活动准备： 画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 活动过程： 一、在情境中请出动物 1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测） 2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下） 3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？ 2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四、交流讨论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿） 2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。

[我家是动物园教案]小学我家是动物园教案

[我家是动物园教案]小学我家是动物园教案我家是动物园 活动背景： 《我家是动物园》趣味性的根据家中成员的特点想象成动物形象，幽默而有趣，符合孩子的年龄特点，家庭成员对孩子来说是透着浓浓的亲情，这种切身的生活经验有助于孩子进行丰富的想象，同时也更加增进了孩子与家人的感情。在猜一猜、说一说、编一编的过程中享受故事带来的、体会故事带来的幽默。活动目标： 1．借助图片，理解故事中人物与动物的内在联系。 2．能在中解决问题，大胆想象，尝试运用故事句式进行讲述。 3．感受并体会故事的幽默、温馨。 活动准备： 1．故事《我家是动物园》大书一本，人手一本小书。 2．根据故事内容制作人物和动物图片，帮助梳理故事。

活动过程： （一）谈话导入，熟悉家庭成员 1．：你家里有几口人？有些谁？请你向大家介绍一下吧！ 2．教师：你喜欢你的家里人吗？为什么？ 幼儿A ：我喜欢我妈妈，因为她会帮我织毛衣。 幼儿B ：我喜欢我的爸爸，因为他会帮我把坏玩具修好。 幼儿C ：。我喜欢爷爷、奶奶，他们会买好东西给我吃。 （二）阅读图书，理解内容 1．第一次自主阅读：找出祥太的家人有些谁？简单分析家庭成员的特征。 （1）出示祥太，进行介绍教师：今天，我们班来了一个日本男孩，他的名字叫祥太，他的家里有些谁呢？我们一起从书里去找一找吧。

（2）幼儿自主阅读，发现故事中的人物。 （3）幼儿介绍自己阅读到的内容运用小图片帮助幼儿梳理所看到的祥太的家庭成员，根据图片内容简单分析祥太家庭成员的特征。 2．第二次自主阅读，跟着祥太游游动物园，简单了解动物的名称和特性 （1）集体阅读图书前环衬，激发参观动物园的兴趣教师：看看祥太小朋友今天要邀请我们去参观什么呢？幼儿A ：应该是动物园吧，因为大门上有动物的图片。 （2）自主阅读：找找书中有哪些动物，他们的名字是什么？ （3）幼儿讲述阅读情况，并根据幼儿的回答逐一出示动物小图片，简单说说这些动物的特性。 3．集体阅读故事前段（祥太、爸爸、妈妈） （1）讨论：今天祥太小朋友带领大家参观了他家的动物园，你认为他家真的有这样一个动物园吗？

幼儿园教案：《逛动物园》

E077 音乐课程中班《逛动物园》教案 活动目标： 1、听辨两段音乐的不同性质，感受回旋曲的结构特点。 2、能用肢体动作表现逛动物园的快乐。 活动准备： 知识准备：有关动物的知识经验 材料准备：PPT图谱、音乐等 教学过程： 一、我喜爱的小动物 ●说说讲讲。 1、自由讲述喜欢的动物 ——你最喜欢什么动物？ 2、有节奏的讲述“我最喜欢某某动物” ——老师会做导游这样介绍我喜欢的动物“我最喜欢长鼻子大象”（介绍到大象时教师用动作表现动物形象） ——幼儿尝试做导游介绍自己喜欢的动物，并用动作表现动物。 二、动物园的故事 ●初步感知。（播放AB结构的乐曲） ——你怎么去动物园的？看到了什么？（幼儿欣赏后自由讲述是如何去动物园的，看到了什么动物。如何用动作表现骑自行车、走路、乘小火车等，如果是怎么骑？） ●再次欣赏。（分辨行进音乐和看动物的音乐。） ——听一听音乐有变化吗？哪一段是小朋友们在去动物园的路上，哪一段是在看到动物？（幼儿在座位上听到在路途中的音乐做骑车、乘小火车、走路等动作； 听到看动物的音乐时，模仿动物的动作。） ——自由讲述两段音乐有什么不同，哪段是在途中、哪段是看动物。 小结：原来第一段欢快的音乐是小朋友们快乐的去动物园的路上，第二段抒情音乐是看到了各种动物朋友。

●幼儿跟着音乐完整表现。 ●出示图谱。（播放PPT1） 1、幼儿看图谱欣赏音乐 ——听听看看我是怎么去动物园的？看到了哪些动物呢？可以用什么动作表现呢？出示回旋图谱PPT1。 2、自由讲述并表现 ——幼儿欣赏后自由讲述并表现（教师辅助节奏语言帮助幼儿想象动物动作：孔雀开屏真美丽；小哞哞叫得欢；兔子蹦蹦跳跳跳；老虎威武称大王。） 3、幼儿完整表现图谱1 ●出示图谱。（播放PPT2） 1)、找不同 ——这次有什么不同了呢？你是怎么去动物园的？看到了哪些动物？（播放PPT2） 小结：原来这段音乐比刚才走的路线要长了，而且看到的动物也比原先要多了。 2)、表现图谱2 三、想像表演——表现逛动物园。（播放PPT3） 1.引导幼儿根据曲式结构，想像表现逛动物园的情景。

大班主题活动：动物大世界

大班主题活动：动物大世界 一、主题由来和设计思路 动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。 二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。 三、活动安排及形式 1.学习： 集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。 分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动： 会模仿各种动物的姿势，动作协调。 初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。 远足活动： 体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活： 了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。 有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。 4.游戏： 美工区： 提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。 益智区： 提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。 语言区： 打印有关动物的汉字卡片和动物图片，供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书；发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。 生活区： 提供动物图片，给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。

幼儿园大班科学教案动物家族

幼儿园大班科学教案：动物家族 幼儿园大班科学教案：动物家族 一、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 二、活动准备： 1、多媒体课件、音乐游戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图4张。 三、活动重点： 引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

四、活动过程： 1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫） 2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 ①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件， 引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。（评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。） 4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。（评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。） 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。）

幼儿园中班教案《动物园》

幼儿园中班教学计划《动物园》 中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动，使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害，并培养儿童最初的自我保护意识。过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。 活动目标： 1.参观动物园时，应教育幼儿保护自己免受伤害。 2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。 3.培养孩子最初的自我保护意识。 4.知道动物是人类最好的朋友。 5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。 活动准备： 动物园的照片。 活动程序： 首先，说话，激发对儿童活动的兴趣。 激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园：“你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的？“ 2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。为什么？

在讨论完孩子们的图片后，图片上的孩子会越过栏杆，有时会用树枝或石头逗动物。如果动物发脾气，它们会攻击他并伤害他。有时他站着。从靠近水平面的地方看动物，还想在水中钓鱼，很容易掉入水中，危险，孩子们用手中的食物喂小动物，很容易被牙齿咬伤，舌头和四肢受伤也很不安全。地图上的孩子们不知道如何保护自己。我们无法向他们学习。 第三，讨论：如何保护自己免受动物伤害？ 孩子们大胆谈论自己的想法后，老师做了总结。肯定向幼儿提出的一些良好做法。 鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题，教育幼儿成为文明的游客。 活动额外资讯： 在角落游戏中玩动物园的跳棋，以进一步增强孩子的自我保护意识。 小百科全书：动物园是收集和繁殖各种动物，进行科学研究和非原生境保护的场所，以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。

幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动教案《动物的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动目标： 1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。 2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 二、活动准备： 1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。 2、动物的秘密调查表。 3、动物捕食的录像。 三、活动过程： （一）、活动导入游戏"猜尾巴"。 师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"（二）、交流讨论图片上动物尾巴的作用？ 1、师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。 2、小组讨论动物尾巴的用处。 师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。 （三）、看录像，了解动物的捕食过程。 1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？

2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？" 3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。 师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。 （四）、交流调查表。 （五）、活动延伸。 师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"

《游览动物园》教案

《游览动物园》教案 【教学分析】 1、教材分析：《游览动物园》是聋校小学语文第八册的一篇讲读课文，讲“我们”到动物园游览见到动物时的情景。课文语句意思不难理解，本课内容将进一步丰富聋哑学生对客观世界的认识。 2、学情分析析：学生通过原有的认知，已经认识了课文中的动物，学生现有的经验和能力为本节课的学习打下了较好的基础。 【教材目标】 1、知识技能目标：自主学习，合作探究，掌握课文知识点。树立保护动物的意识，培养团结友爱的精神。 2、过程方法目标：提高学生的阅读能力和观察能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。 3、情感体验目标：形成轻松融洽的教学氛围，让每个学生都能获得成功的体验；体验动物的可爱，培养人与动物和谐相处的意识。 【教学准备】 1、教学环境：多媒体教室或网络教室 2、活动准备：利用“百度搜索”、图书查阅等形式搜集资料；搜集有关动物的图片、视频以及有关知识资料，制作多媒体课件。 【教学方法】 以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以精读感悟法、讨论交流法、拓展练习法。 【教学过程】 …… 二、学习重点段（第3自然段） 1、情境再现，激趣引入 教师：接下来老师和同学们一起走进动物园，去欣赏一下大象的表演。 百度视频：https://www.sodocs.net/doc/865792645.html,/play_340O2X.html 学生观看录像。 [设计意图]通过一段动物视频，再现大象吃草时的样子，同时，让学生观察大象各部分特征，把学习兴趣点引到大象身上。 2、初读全段，整体感知

课件：课文第三自然段文字 指一生读课文，其它学生认真听，有什么错误。 教师及时纠正读音。 教师评价：同学们知道的真不少，看来大家读的很认真，老师很高兴。 [设计意图]针对聋童的语言发展特点，学生的读文、发音训练是一个教学重点。本环节即是检查学生读书情况，也是学习纠正发音的过程。 3、精读词句，领悟内容 教师：课文中描写了大象在吃东西的样子。谁来读读你最喜欢的句子？ 生：我喜欢大象的鼻子…… 生：我喜欢大象的耳朵，像扇子…… 师：哪个同学来表演一下大象耳朵的样子？ 学生表演大象耳朵的样子、吃草时的样子…… [设计意图]通过抓重点词语，引导学生领悟课文内容，同时，让学生进行动作模仿表演，加深对课文的理解，提高学习兴趣。 4、教师小结，渗透写法 [课件]观察方法：观察动物，可以从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。 教师：今后我们观察动物，可以学习课文的描写，从它们的眼、耳、鼻等有特征的部位入手。 ……

幼儿园大班教案《动物》

幼儿园大班课程计划《动物》 大班课程《动物》适用于大班的主题教学活动，让孩子们可以运用他们对动物技能的理解，做出大胆的想象，设计自己的新发明，了解动物的特殊技能，并知道许多人类的发明和创造是与动物有关。快来看看幼儿园班《动物》课程计划。 活动目标 1.了解动物的特殊技能，并知道人类的许多发明和创造都与动物有关。 2.您可以利用自己的动物技能知识做出大胆的想象，并设计自己的新发明。 3.培养幼儿观察和比较的能力。 4.培养孩子的观察力和动手能力。 活动准备 根据动物，钢笔，纸等发明的各种动物图片和文章图片。 活动程序： 1.音乐导入：《动物模仿操》，用音乐做动作。 老师：我们刚做了《动物模仿操》.你喜欢小动物吗？你喜欢什么样的小动物？你为什么喜欢它？它是什么？以下老师和孩子们都认识一些小动物朋友：

2.展示一张图片： 老师：你喜欢鸟吗？它是什么？ 幼儿：鸟儿会飞翔飞到他们想去的地方。我们一起模仿鸟飞。 老师：如果我们想去我们想去的地方怎么办？ 孩子们：坐飞机。 老师：让我们了解飞机起飞的动作。 老师：飞机和鸟有什么相似之处？ 结论是该飞机是建立在鸟的原则上的。 3.图2：蜘蛛知道网。 老师：为什么蜘蛛知道网？生命中的什么类似于蜘蛛网？（鱼网，蝴蝶网，纱布等） 结论：生命中的网格物品是根据蜘蛛网的原理制作的。 图三：海底世界。 老师：水里有什么？鱼的技能是什么？鱼用什么样的游泳？（Fir）显示了船的图片。 老师：像船一样的翅膀是什么？（船）我们模仿划船的动作。你从鱼鳞上看到了什么？（瓦） 结论：瓷砖是根据鱼鳞原理制作的，船是根据游泳能力制作的。 5.总结：事实上，只要你是一个经过仔细观察的孩子，你就会发现生活中的许多事情都是以小动物的技巧为蓝本的。

幼儿园小班教案《动物园》

幼儿园小班教案《动物园》 小班教案《动物园》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识，通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园小班《动物园》教案吧。 活动目标： 1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。 2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、通过谈话，引起幼儿兴趣。 大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？ 2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 （1）教师： ① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ ② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？

③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？ （2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。 （3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。 3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 （1）教师： ① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿？ ② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。 ③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 （2）教师引导哟额朗诵儿歌。 （3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。 小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

“动物大世界”主题计划

主题：动物大世界 适宜年龄：大班开展周期：第十一周- 第十五周 一、主题背景 本月动物主题分为5 个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。 在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。 二、主题计划 （一）主题总目标 情感与态度： 1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物 认知： 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题动作技能： 1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表 现 2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征 （二）分主题目标 1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望

2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造 4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们 5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感 （三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）： 主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课 堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” ：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等 形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域 上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点 6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明 的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢 （四）区域活动预设： 1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现 在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿 与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能 够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类，它们也是我们的老师。

幼儿园：英语教案-动物园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语教案－动物园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English Lesson Plan-Zoo 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

英语教案－动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T: Oh, what’s it?

C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏：Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok!

【幼儿园大班动物教案】 大班关于动物的教案

培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。发展幼儿的比较、分析、概括的能力。以下是精心整理的幼儿园大班动物教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班动物教案篇一 《动物世界》 活动目标 1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 二、活动准备 1、多媒体课件、音乐游戏磁带; 2、各种动物卡片、挂饰若干; 3、动物的家背景图4张。 三、活动重点 引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 四、活动过程 1、激趣导入 以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。 (评以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫) 2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 ①师小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

@_@我是分割线@_@②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。 (评需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。) 3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。 (评在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。) 4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。 (评幼儿的认知特点是听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。) 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 ①师除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类? ②师动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物? (评人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。) 6、游戏动物找家 玩法设置游戏场景。第一遍游戏一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起， @_@我是分割线@_@幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，“动物”赶紧跑回自己的家。 第二遍游戏幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。 (评教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。)

大班主题动物大世界教案

大班主题动物大世界 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可 爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发， 让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是 朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认 识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生 活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇， 体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习 性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人 类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案：

活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

《小小“动物园”》教案

《小小“动物园”》名师教案 教学目标 1.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。 2.围绕中心，通过具体事例突出家庭成员的特点。 教学重点 结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。 教学难点 围绕中心，通过具体事例突出家庭成员的特点。 课前准备 观察家庭成员的特点。 教学时间 1课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1.孩子们，喜欢动物吗？今天老师就带大家到动物园里去游览一番。（课件出示动物图片） 2.刚才，你都看到了哪些动物？这些动物都有什么特点？如果你把自己的家想象成一个“动物园”，那就更有趣了。今天，我们的习作主题就是：小小“动物园”。 二、明确要求 1.自读课本30页，用自己的话说一说本次习作的要求是什么？ 2.班内交流。 交流预设： （1）根据家人的特点，把家人想象成一种动物，给家里的每个人都写一段文字。 （2）写好后读给同桌听，修改不通顺的句子。 （3）回家读给家人听，请他们评一评写得像不像。 三、作文指导 （一）抓特点，找相似。

1.刚才，我们看了很多动物的图片，了解了许多动物。学生交流，并相机板书动物特点。 2.动物有动物的特点，每个人也有自己的特点。请同学们看下面的例句，想一想句子中的人物和动物在哪些方面有相同之处？ （1）爸爸与熊：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。（板书：样子性格）（2）姐姐与鱼：我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。（板书：本领） （3）爷爷与大老虎：我的爷爷很威严，就像一只大老虎。（脾气） 总结：看来，人与动物的相似之处，可以是很多方面的，比如：样子、性格、本领、脾气等多方面的。抓住一个人最主要的特点，用和他有相似特点的动物进行比喻，让语言变得幽默、生动。（板书：抓特点，找相似） 3.请你大胆想象，你的家人，最像哪一种动物？他们和动物在哪些地方最相似？请你也来说一说吧。 总结：能够抓住人物和动物的特点，展开联想。 （二）围绕中心写具体。 （1）抓住了人和动物的相似之处，怎样才能把文章写具体呢？出示片段：我匆匆写完作业，就斜躺在沙发上，一边吃着酥脆可口的薯片，一边津津有味地看动画片。我正看得入迷，“砰——”耳边传来一声巨雷般的关门声，把我吓了一跳。我抬头一看，“虎”妈已经到了我的面前。她扫了一眼我的房间，看到桌上散乱的作业，又看到我那一副懒洋洋的模样，便沉着脸问：“你作业写完了吗？”我赶紧解释：“写完了，我把作业写完了才看电视的。”“虎”妈随手翻了翻我的作业，更生气了，她涨红了脸，朝我吼道：“你看你写的什么字？简直就是‘鬼画符’！还不快重做！” “砰——”的关门声，“扫了一眼”、“沉着脸”、“涨红了脸”等细节，生动地写出了“虎”妈的凶。 明确：写文章，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等写具体，这样才能体现人物的特点。 （三）开头结尾。 1.俗话说，好的开始是成功的一半，好的开头、结尾，也是文章成功的重要

大班主题：动物大世界

上海绿洲幼儿园：黄梅娟 主题说明： 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

幼儿园大班科学教案动物家族

幼儿园大班科学教案:动物家族 一、活动目标: 1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 二、活动准备: 1、多媒体课件、音乐游戏磁带; 2、各种动物卡片、挂饰若干; 3、动物的家背景图4张。 三、活动重点: 引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 四、活动过程: 1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。(评:以幼儿喜欢的动画形象引题,易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短,目的性强,为幼儿进入后面的活动做了铺垫) 2、观瞧多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 ①师:小朋友,如果您就是辛巴您会怎样给动物分类幼儿自由讨论,教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 ②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。(评:需求与兴趣就是使认知活动得以维持与获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件,引起了幼儿探索的兴趣;让幼儿按照自己的想法分类,则给幼儿一个主动学习与发展的机会;让幼

儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。) 3、观瞧多媒体课件,引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并形成概念。(评:在幼儿自由探索的基础上,再次让幼儿观瞧多媒体课件,让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,进行概念上的提升。) 4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。(评:幼儿的认知特点就是:听过就忘记了,瞧过就记住了,做过就理解了,在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上,让幼儿再次进行分类,加深了幼儿对概念的理解。) 5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽与野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类？②师:动物就是我们人类的朋友,我们该如何对待动物？(评:人与事物之间的关系就是相互依存的。在这一环节,通过幼儿间的相互交流与教师的适时点拨,让幼儿明白,在这世上有很多美好的事物,如果我们再不爱护它,就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感,培养了幼儿的环保意识。) 6、游戏:动物找家玩法:设置游戏场景。第一遍游戏:一名幼儿扮演猎人,其她幼儿挂胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时,"动物"赶紧跑回自己的家。第二遍游戏:幼儿互换胸饰,增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物,增加游戏难度。(评:教师以游戏身份介入游戏中,既便于观察幼儿,又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外,在第二遍游戏中,教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物,再一次激发了幼儿的探索欲望。) 7、知识扩展观瞧《动物世界》多媒体课件,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。 8、结束活动:教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。(评:通过观瞧多媒体课件,让幼儿了解到这个世界无奇不有,动物世界如此奇妙,多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望,让人感觉活动虽然结束了,可意犹存。)(来源:屈老师教案网) 屈老师