LR常见问题

1、三大组件

Agent Configuration

脚本工具VuGen：脚本编辑器

Controller可以调用脚本

monitor：

Analysis: 报表分析器

2、性能指标：响应时间、点击次数、吞吐量、请求数

4、脚本录制、编译（检查有没有语法错误）、脚本回放、脚本优化、脚本验证

4.1录制：划分action,操作之前切换action，比如登陆之前重新切换action，可以新增action如submit_login,然后切换到这个action，Action 退出登录放到，首页—初始化，提交-action

4.2回放：按F10一步一步执行，执行完成后会生成报告，报告pass不一定脚本是没有问题的，因为LR 是通过底层数据流产生压力

4.3脚本优化

a)集合点和事务点顺序

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/s/blog_49e4019f0102vxv5.html

我们在性能测试项目中，遇到事务与集合点放置顺序问题时，需要将集合点插在开始事务之前,think time 在集合点之前

以下三项一定要选对

d）文本检查

e）关联

f)插入集合点、事务点、参数化完成后，选工具->创建Controller场景，在controller中选场景->集合->策略，选第二条，当50%比例Vuser到达集合，设计场景参考第六条

g)把登陆部分放到“vuser_init”部分，把需要测试的内容部分放到“action”部分执行，但是如果是模拟多个用户登陆系统，则要把登陆部分放到action部分来实现

5、业务：20个并发登录的情况

1个同样的用户名登录

20个用户名登录，这时需要参数化

集合点：等待某个时间，大家一起做某件事，集合点对系统造成的压力很大6、设计场景、Run Time Setting、添加监控图、查看运行时数据

6.1 设计场景

1）初始化用户

2)每5秒启动2个user

持续时间10分钟，比如OA系统，估计9:10-9:30使用率最高

每5秒停止2个user

6.2 运行时设置

1)迭代次数的优先级要比场景设计的优先级低,所以这里的迭代次数没用

2）日志：始终发送消息

磁盘空间不足，可能会导致测试失败

测试时间短选错误发送

时间长选始终发送

7、录制回放时快照图片不能显示

Tool>Gengral Options>Display下把Show browser during replay勾上

8、Loadrunner脚本录制常见问题整理

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/html/14/175414-243841.html

9、录制时事件为0

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/topics/391007576?page=1

修改过的方法：

1)IE设置为默认浏览器，并且浏览器也是兼容模式

2)去掉“启用第三方浏览器扩展*”勾，还有就是在系统属性－高级－性能－数据执行保护中，添加

loadrunner安装目录中的vugen.exe

3)对于Mozilla这类不采用IE内核的浏览器:可以打开IE，选择“工具→Internet选项→程序”，在“检查

InternetExplorer是否为默认的浏览器”前打勾。

4)创建脚本选择的是Web (HTTP/HTML).

5)在Web (HTTP/HTML)窗口，将运行时设置——浏览器模式——用户代理，选中使用浏览器，选择相

应的环境。

6)在Web (HTTP/HTML)窗口，将录制选项——HTTP属性——关联，去掉“在录制期间启用关联”的勾。

10、回放时报Fatal Error -26000错误-27780

更详细的设置是：vuser->run-time settings->preferences->advanced里勾上WININET replay instead of Sockets。

7)重启过电脑。

没有修改过的方法：

1)关闭loadrunner和IE，找到lr的安装目录（例如E:\Program Files (x86)\HP\LoadRunner\bin），执行register_vugen.bat文件，注册信息被重新改写了。主要是安装目录没有这个文件。

10、loadrunner录制脚本时打不开IE解决办法

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/link?url=Dv_BKi27dIJ01PHJlY8-IU3mrBn8lfdjEai471tI87I7EtFxBkHGPq1tsbM 1zlyhe89Xi_sYDuRT6qE_r5BirfOs7LacSfLpxEDxSNkmP93

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/article/ca2d939dd720b9eb6d31ce5a.html

11、Loadrunner11在win7下录制脚本IE打不开

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/s/blog_7045bf3a0102v30l.html

12、如果破解不成功就先用下面的方法

1)手动删除如下注册表：

{HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Wow6432Node\MercuryInteractive\LoadRunner\License2} {HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Wow6432Node\Classes\Interface\{87B3ADD4-21EB-11d5-93E F-00105AA0FD2D}

2)

13、lr12.5安装

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/article/3065b3b680a7b2becff8a4cc.html

14、-26627

15、LR9.5+WIN7加压时候，出现错误-84810 -81024

16、Error -27728: Step download timeout (120 seconds)的解决方法

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/html/95/423595-248547.html

17、lr agent 不启动。

解决：开始-Lr-tools-lr-agent run-time setting进行设置。

18.提示：Loadrunner Controller cannot create Vusers.

Ensure that your load generators are available and that your scrīpt are valid。

解决：打开：Virtual User Generator -tools - Create Controller Scenario 将Load Generator 设置为localhost 就可以了。

----其实本来Vuser G里就默认的是localhost了。出现此情况的原因可能是因为脚本是从别的机器拷过来的，不是本地创建的。如果直接在controller中加载，则会没法创建用户。

解决办法：如上。然后由vuser 里直接create controller 就是在vuser脚本制作这边加载controller.而不是直接打开controller，再加载脚本。

19、loadrunner11.0用controller打开提示试图执行系统不支持的操作

我看了下你的安装目录是E盘，你安装时应该是改过默认路径，安装到你自定义的E:\

Tool文件中去了，按照你的提示是在E盘的这个目录下找不到wlrun.exe此文件，这个wlrun.exe是controller 的启动文件。你安装以下步骤去排查下：

：你手动按这个提示的目录去看看有没有这个exe文件，

二：若咩有，你到系统盘下，默认一般是C:\Program Files\HP\LoadRunner\bin\wlrun.exe

三：若这些文件都在默认路径下，那问题就已经找到（依稀记得lr有些文件即使是修改了默认路径，还是有些文件也会安装到系统盘符下）

希望通过上面步骤已经给你找到了原因，既然找到了原因，那我建议一两个解决方案：

一：将系统盘符下的文件手动考到你的E盘，但c盘的不要先删除了。

二：你先试下上面的方法要是不行，那就重装，默认安装的系统盘符下去，这个问题就OK了。建议重新安装吧，反正也不麻烦。

20、好文章

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/lhl_918/blog/static/3913439520095411250179/

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/hyzhou/archive/2011/11/16/2251316.html

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/thread-429806-1-1.html

21、22

23、

24、LR测试结果分析

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/p-349993224.html https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/p-282088326.html 25、

26、检查点

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/hyzhou/archive/2011/10/26/2225517.html https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/s/blog_4b65781201012d6s.html

27、controller中运行时间设置

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/thread-150965-1-1.html

28、LR在运行controller时的场景组是怎么出来的，我显示的是场景脚本

29、loadrunner录制脚本后一个请求录制请求两次

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/article/d5a880ebbf320d13f147cc15.html

30、controller中运行脚本后，投资不成功，如何解决？

在录制脚本的时候去掉关联！

31、如何在MySQL中查询慢的SQL语句

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/infodetail-1130420.html

32、Action_Transaction 时间是什么含义？与自己定义事务返回时间有什么不同？

Action_Transaction 時間就是這個事務中所有腳本執行所花費的時間。

當你在Controller 中執行Scenario ，缺省會有Think Time，而這些時間會含在Action_Transaction 時間中，所以這個Action_Transaction 的時間才會跟beginhitnews 差那麼多。

不過這些Think Time 假如不想含在整個事務的回應時間中，可以在Analysis 中filter 設置過濾掉就可以了

33、“无法验证此网站的标识或连接的完整性”报如何解决

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/article/e9fb46e160cc6a7521f76620.html

34、loadrunner_LR中错误代号为27796的一个解决方法（转载）

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/html/48/202848-234263.html

35、loadrunner controller:Error -27791 connection prematurely错误解答

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/s/blog_48c51ad40100opn2.html

36、90%percent

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/zhangchaoy/article/details/39077855

https://www.sodocs.net/doc/8a7676752.html,/s/blog_416685790100eyd3.html

初中英语阅读理解常见题型及答题技巧

初中英语阅读理解常见题型及答题技巧 从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，充分体现其时代性、实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。 做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。 （一）主旨题 主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。 （二）细节题 细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。 （三）推断题 推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。 （四）猜测词义题 猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下，推断词义的题目中所出现的单词，大多数是学生未曾见过的生词，学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文，断定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切，仔细比较直到得出该词的确切的含义。 （五）正误判断题 正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。这类题比较直接，难度相对较小。做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。初中英语阅读理解题已成为评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重较大。阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。大致来说，阅读理解题主要针对如下方面：（1）个别词语或句子；（2）某一细节或情节；（3）主题；（4）背景知识；（5）结论或结局；（6）内涵隐意或寓意等。下面本人就根据阅读理解题的题型特点，来谈一些答题技巧。 一、直接理解题 这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。此类题目的出题形式很多，例如：

模板常见问题汇总

注意：本次数据采集模板，数据有效行数起始于第3行，在使用打印功能和查看错误信息提示时，都需要注意行数（从第3行开始）！！！ 1.为什么会打印出未填写（或别人）的数据项？ 答：使用了旧模板，请使用10月11日及以后在网站上更新的模板，新模板已经更新修改了打印功能。 2.明明填了数据，为什么打印不出来或者打印出的是数据项的列名？ 答：有效数据从第3行开始，请看题头的注意事项。 3.教职工数据项都已填写，为什么打印不出劳资信息？ 答：请勾选“打印劳资信息”，如图中圈示。 4.明明模板已经校验通过了，提示可以上传，但是上传之后报错“未执行excel的宏校验或宏校验失败”或“excel宏校验的记录数与实际记录数不一致”？ 答：1.前者在校验通过提示可以上传之后，需要保存excel模板，以便系统识别是否进行过校验。 2.后者请仔细检查模板，是否在最后一行数据之后的行是不是不小心填写了某些数据项。实在不行可以尝试拿一个新模板将原数据复制到新模板中重新校验上传。

5. 明明模板已经校验通过了，提示可以上传，但是上传之后报错“录入数据不在数据的有效范围域”？ 答：出现此类问题，请“查看详细”后，截图反馈给各省，由省厅老师反馈给信息中心相关人员。 6.excel模板报错“运行时错误‘9’：下标越界”？ 答：这种错误，是误操作删除了excel模板中的sheet导致（比如：错误信息sheet）。解决方法就是重新下载或下发新模板。 7.excel模板最多只能填写500行，超过了500怎么办？ 答：模板可填行数远远不止500行，我们预设为500行只是为了使文件尽可能小。你可以选中第500行，然后往下拉伸即可（出现黑色十字线）。（提示：此操作无法截图，各学校可找对excel熟悉的老师操作一下即可）。 8.身份证号正确还是报错，出生日期不在1943-1996，以及参加工作年月或从教年月小于16岁怎么办？ 答：本着对数据仔细审查的原则和态度，在确认数据真实有效时候，可以忽略以上几种情况的校验错误。具体可参见群共享中的“模板校验问题.txt”。 9．打印出来后没有“学校名称”和“学校标识码”？ 答：本次打印功能，只是为了给需要教职工二次确认信息的学校使用的，为学校内部使用的，无需“学校名称”和“学校标识码”。 10.打印出来后，有的数据项看不清怎么办？ 答：在excel 2003下，选择“格式”—“工作表”—“取消隐藏”；在excel 2007下，在任意sheet右键选择“取消隐藏”。然后选择“教职工信息打印模板”。可以根据各校实际情况进行行宽和列宽的调整。（关于excel的操作问题可以找学校熟练的老师操作或者百度）。

阅读的常见问题

阅读的常见问题 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔 点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文 ．．．．的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到 承上启下、过渡 ．．．．．．，让人回味无穷，．．．．．．．的作用。最后一段或某句的作用是总结全文 ．．．．，点明文章主旨 并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 （看开头段和结尾段，或开头结尾相结合） 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章 ．．． 生动、形象、感人 ．．．．．．．。如果文中有一些．．．．．．．．。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心 神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)

语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总 一、常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤： ?看标题信息，揣摩记叙类型； ?抓记叙要素，了解大致内容； ?理行文线索，分清段落层次； ?辨叙述方式，领会布局特点； ?挖中心思想，理解作品意义； ?析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。 具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一、通读全文，把握文章内容，理清脉络。 答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。 在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三、从文章中直接提取信息。 有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四、挖掘句子的隐含信息和深层含义。 有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五、组织语言规范答题，认真书写。 答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。 以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧： 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。 二、用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。 1．尽量利用原文语句。注意摘取原文，离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 （1）、字不离词。 汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 （2）、词不离句。 在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使；执策而临之，策，马鞭在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）、句不离段。 也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）、段不离文。 段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否

英语听力学习阅读理解五大常见问题

英语听力学习阅读理解五大常见问题 一、单词是硬伤。 很多单词不理解，这是硬伤，单词不理解你还来干嘛，开挂也没用啊。不要你全背，背背高频的总能够吧。 解读：从题干中迅速划出关键词，两眼放光的进入到文章的有序阅读中，发现目标后在原文中划出，在其附近重点酝酿出答案。 二、快速阅读时间不够。 快速阅读啊快速阅读。真心时间不够，6月份考四级的时候就被深深 伤到了。平时练习的时候也没有按时间去做，仅仅追求准确率，平时 练习很少出错的!结果考试的时候，紧张+今年6月那篇没有小标题， 看着我就密集恐惧啊，然后悲剧就发生了，心情一直稳定不下来，就 烦躁啊，然后时间就一分一秒过去，最后选择题看着差不多就选了， 最后填空的3道都来不及做了……悲剧就是10道错了6道啊!! 解读：训练的时候一定要按时间严格掐表!这就是我考过四级的收获，平时练习的时候时间一定要掐准，比考试时间还要短一点，比如快速 阅读 15分钟，练习的时候能够12分钟这样，考试的时候心情会影响 答题效率的，当然如果你觉得自己心态超好不会受任何影响也能够不 这么做。 反正快速阅读也是每题定位的，不用看文章啥意思，所以选择题填空题，都是一个字：找!选择题你来不及能够猜啊，但是填空题来不及所 以大家记得，如果觉得来不及了，快去把3道填空找到写好，选择题 来不及找的就懵啊~~还有25%的几率是对的，你们说是吧? 三、做题速度慢。 一方面，单词不背好会导致理解文章时犹豫徘徊抓耳挠腮欲罢不能等 等等。另一方面，在平时的工作和生活中表养成拖沓的坏习惯。考四 级时阅读看的太慢了结果导致一次完型填空一个都没写。

解读：顺利做完第一题后，发现第二题怎么都定位不了。pass吧。火速看第三题，第三题解决了!返回第二题，因为此时找到答案的几率略大。 四、无法快速定位。 总的来说就是两眼一抹黑啊，说好的连连看呢? 解读：对于全文概括性的题目，不管他出现在哪题，在一次定位不成 功的情况下，都能够果断扔他一边去，留到最后做。令人惊喜的是， 即使那时候你仍然无法定位到，但因为你已经完成了全文的基本阅读，依旧能够淡定的选出作者的观点。 五、效率不足。 最初英语不是很好的时候，阅读喜欢直接读文章，读完看题，造成了 时间不够，效率不足，准确率不高。

Word常见问题汇总

Word常见问题汇总 1.问：WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显 示的页眉不同? 答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同 2.问：请问word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了? 答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按 钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3.问：如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做?答：页眉设置中，选择奇偶页不同/与前不同等 选项 4.问：WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同?比如：单页浙 江大学学位论文，这一个容易设;双页：(每章标题)，这一个有什么 技巧啊? 答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同 5.问：怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚? 答：页面设置-页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中 的小箭头，格式-边框和底纹，选择无，这个只要在“视 图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可 以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了 6.问：如何从第三页起设置页眉?

答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定;●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定;●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2步与第三步差别在于第2步应 用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同 以后，页码从第三页开始从1编号，完成。 7.问：WORD页眉自动出现一根直线，请问怎么处理? 答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头，格式-边框和底纹-设置选无 8.问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的 是把这根线变为双线，WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答：按以下步骤操作去做： ●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选 线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双 线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置 9.问：Word中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除，内容可 以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办? 答：步骤如下：1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选 择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。3、再 在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了， 选中它，删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的 10.问：Word里面有没有自动断词得功能?常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了

临床研究中的常见问题

课题负责人主要临床研究者地职责 准备研究方案 确定和需要记录问题地设计 提出统计分析要求 定期访问个参加试验地分中心，监督研究进展 对研究过程中遇到地问题作出决断 对治疗过程中出现地严重不良反应作出评估和处理 负责撰写研究总结 统计专业人员地职责 完成研究方案中地统计设计：试验地类型；对象例数计算；随机化方法 参与准备研究方案 负责参与设计和问题表、准备填写说明，参与讨论判断数据有效性地说明和定义撰写统计分析计划 写出统计分析报告 参与撰写临床总结和论文（数据部分为主） 三、程序分析员地职责 参与地设计 设计数据管理计算机系统 编制以及与数据管理、数据检查有关地计算机程序 根据统计人员要求编制数据分析地计算机程序 试验结束后将上述管理系统整理归档 四、数据管理助理地职责 负责与各分中心地联系 参与设计 数据地收集和目视检查 设计并填写对象登记表 准备数据批供录入人员输入计算机 准备研究进展报告 数据检查和清理 为研究人员会议准备材料 五、数据录码员地职责 将上地数据输入计算机 核对数据输入无误：第二次输入 及时将输入过程中发现地问题通报数据管理助理和程序分析员 六、临床试验中地质量管理环节 中央实验室 数据地获取和报告 [远程]数据输入() 病例记录表系统 临床数据管理 不良事件报告 临床供给系统 统计分析系统 七、病例记录表（）地组成

封页 主要研究人员对数据认可签字表 筛选表 接纳表 随访表：每次随访一次 伴随用药记录 不良事件记录表 终止表 研究后表（安全性评价） 临床研究中地常见问题 临床研究资料保存不完整 原始资料不原始或没有原始数据（如何保存） 没有监查和稽查记录 不能严格执行，或者没有 不能严格执行知情同意 药品管理不规范 不采用中心实验室（中心实验室质控达不到要求） 资料保存（一） 每一项临床试验都要有完整地记录，并按一定顺序排列.其中包括： 新药临床研究批件； 药检验报告（试验药物和对照药物）；注意：临床研究用药应是在符合要求地条件下生产，应由申办方提供有关证明资料个人收集整理，勿做商业用途 临床研究合同 伦理批件 资料保存（二） 研究者手册 研究者分工表 试验方案（应有研究者和申办方签字确认，版本号）； 受试者知情同意书（一份应交给受试者自己保留）；注意：在今后地临床研究中，最好建立一有受试者签名地领走知情同意书副本地记录.资料个人收集整理，勿做商业用途 病例观察表（包括有不良事件记录、合用药记录等）； 总结报告 原始数据 没有原始数据 原始数据丢失 修改在原始数据上找不到依据 接受检查时“补充”原始数据 监查和稽查 无稽查 有监查无记录 有记录不保存 从别处抄来地 对没有系统培训

中学英语阅读理解题常见的问题问法

2.Tom calls Zip "the keep dog"because（因为）______.给出一个句子问为什么，前面的部分在文中找。 4.The word（单词） "keep"in the last sentence means（意味着）"_____" 在最后一句中 这种问题中问的是某个单词在文章中的意思，在前后几句中找答案 2. Why did his wife want a telegram from him? 问原因，根据关键词找答案 3. Where did Dick stay in New York? 4. Who would send him the name and address of his hotel? 问人物 5. Which of the following（下面的） is not true（正确）?下面的哪一个不正确 False （错误） 2. From the story we know that when _________come, there is a heavy rain. 从这个故事中我们知道 3. "People can also have summer in winter." Means（意味着）"it is sometimes too ______in winter." 问某句话在文中的意思 5. The best title (标题)for this passage（文章） is ________. 这篇文章最好的标题是 1.This passage tells（告诉） us mainly（主要） about _________. 这篇文章主要告诉我们 2.from the context（文章）, we can see maybe the finished answer in EXAMPLE I is _________. 从这篇文章，我们可以看到

关键词标引常见问题探讨

关键词标引常见问题探讨 通过对关键词标引现状及其常见问题的分析，提出优化词表，重视关键词检索、加强人员培训和制定关键词标引的质控体系。以提高关键词标引质量。 关键词标引已成为现代文献数据加工的重要环节，其原因在于关键词在统一同类文献、涵盖不同专业文献，有利于文献查找方面发挥着不可替代的作用。正因为如此，如何改进和提高关键词标引的质量，吸引了大量研究人员进行探讨并深入挖掘关键词在文献数据库构建中的巨大潜力。本文对关键词标引的现状、常见问题进行分析，并对如何提高关键词标引的质量提出一些建议，供研究者参考。 关键词标引的现状 关键词标引是构建文献数据库的基础。关键词标引的好坏，直接影响文献数据库的质量。正确理解关键词的概念以及关键词标引的要求、作用和意义，对于把握关键词标引有着至关重要的作用。

1、关键词的概念 《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)对关键词的定义如下：“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”学术界对关键词的定义更为具体，如有的学者认为“所谓关键词，是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)、摘要和正文中，对表征文献主题内容具有实质意义的词语，亦即对揭示和描述主题内容来说是重要的、带有关键性的、可作为检索入口的词或短语，是一种近似于自由词的自然语言。”(《医学论文关键词的标引》，陈晶等著)但是，我国尚无国家标准直接将关键词定性为“近似于自由词的自然语言”，为非受控词汇。在实际应用中，关键词标引时受较少控制，可以比较自由地标引，但也不是绝对的自由，其遵循的原则应选择表述文献主题的具有实质意义的词或短语。由于关键词标引是依据被标引文献原文选取关键词，选取的关键词具有一定的专指性，具备及时反映新学科、新理论、新技术、新材料等概念的优点，但不足之处在于查全率不高。 2、关键词标引的要求、作用及意义 一般情况下，标引的关键词必须是表达某个主题概念的具有专业用语性质的词或词组。这个词或词组应该是名词或

现代文阅读常见的八个逻辑问题

现代文阅读常见的逻辑问题”和“实用类文本阅读的备考复习”“现代文阅读”常见的八个逻辑问题 逻辑是人的一种抽象思维，概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。概念的两个方面是外延和内涵，外延是指概念包含事物的范围大小，内涵是指概念的含义、性质；判断从质上分为肯定判断和否定判断，从量上分为全称判断、特称判断和单称判断；推理是思维的最高形式。概念构成判断，判断构成推理，从总体上说人的思维就是由这三大要素决定的。当然，思维过程中还同时要求满足同一律、矛盾律、排中律这三条规律（充足理由律）。可以说形式逻辑是一切学科的基础。 一个人要会正确地思维，第一步就是要弄清脑子里的各种概念。因为逻辑思维是理性思维的基本形式，概念清晰是逻辑推理的基本要素，概念模糊就不可能产生抽象的逻辑思维。你要正确思考，就必须遵循一套规则，这就是形式逻辑。你要正确表达，也必须遵循一套规则，这就是语法。 “论说类文本”选的都是社科论文，论文就是科学研究的成果，是作者逻辑思维的体现。我们常说某某文章逻辑性强，就是说作者善于推理，能够得出正确的结论。说某某文章缺乏逻辑，就是说他的推理不正确，杂乱无章。语文学习似乎给人一种错觉，偏重感性思维，形象思维，所以逻辑思维能力的训练总是受到冷落，问题关键在于我们最缺少的恰恰是逻辑思维，而不是形象思维之类。我们老师、学生思考问题常常是一种感觉式的思维方法，

事实上，在语文教学和复习备考中老师和学生出现概念模糊、不证而论、偷换概念、转移命题、类比失当、强加因果等等逻辑错误的情况很普遍。而且，高考命题恰恰是从逻辑的角度入手的，要求考生解决的正是逻辑方面的错误。所以，我也就从这方面谈谈自己的一些看法和做法。 一、转移命题 《诗经》原来是诗，不是“经”，这是咱们今天很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做教化的工具。 从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如…… （2011课标卷“现代文阅读”第1题） 1.下列关于原文第一、二两段的表述，不正确的一项是（A） A.《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。 【解析】原文“其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，“差不多”说明还是有区别，只是区别细微而已。其命题形式为：《诗经》绝大部分篇目的作用和平常的语言差不

“阅读理解”题常见错误剖析及应对策略

A S c h o o l G a r d e n O f E n g l 2007.10“阅读理解”题常见错误剖析及应对策略 河北辛集中学张彦军 考生在做“阅读理解”题时,常常容易犯以下四种错误。 [错误一]见木不见林此类错误主要出现在对文章主旨大意的理解上。考生在阅读中,只注意细节而忽视主题,抓不住文章的主旨大意。所选的选项要么涵盖范 围太广,要么涵盖范围太小,不能概括文章的主旨。例如2004年天津卷 E 篇:(我们只保留每段的首句和最后一段的结尾句。 )Art museums are places where peo ple can learn abo ut various cul-tures (文化)... Peo ple have argued that design museums are often made use o f as advertisements for new industrial technolog y ... One adv antag e o f desig n museums is that they are places w here peo-ple f eel familiar w ith the ex hibits ... In recent y ears ,several new desig n museums have opened their do ors ...The cho ices open to desig n museums seem far less strict than tho se to art museums ,and visitors may also sense the humo ro us (幽默的)part of our society while w alking around such ex hibits as interesting and unusually attractive to ys collected in our ev eryday life. 75.The best title for this passag e is .A.The forms of design museums B.T he exhibits o f design museums T f i s h C.he nature o design museums

小学英语阅读理解五大常见题型(附解题(技巧))

小学英语阅读理解五大常见题型 在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。 一、读一读，然后选一选 这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若 干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。 这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。 The big day comes at last! Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!” And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!

Excel常见问题汇总

Excel 常见问题汇总 2014年7月12日

目录 Q1. 什么是绝对引用？............................................................................................................. Q2.如何在绝对与相对单元引用之间快速切换？................................................................. Q3.怎样在打印时让EXCEL表头在每一页都显示？ ............................................................. Q4.在EXCEL如何自动显示分页符？ ..................................................................................... Q5.EXCEL中如何画斜线表头？ .............................................................................................. Q6.如何彻底清除单元格的内容？......................................................................................... Q7.如何禁止复制隐藏行或列中的数据？........................................................................... Q8.如何快速插入“√”？..................................................................................................... Q9.如何在一个单元格中显示多行文字？........................................................................... Q10.如何在工作表有数据的行中，隔行插入空行？............................................................. Q11.如何同时在多个单元格中输入相同内容？................................................................... Q12.如何固定显示某列？......................................................................................................... Q13.如何跨表操作数据？......................................................................................................... Q14.让EXCEL出现错误数据提示 ............................................................................................. Q15.在EXCEL中如何调出窗体和控件工具？ ......................................................................... Q16.表单控件和ACTIVEX控件有什么区别？ ......................................................................... Q17.何时适合用数据透视表？................................................................................................. Q18.为什么我做的分类汇总不对？......................................................................................... Q19.如何在EXCEL中实现同类项目求和 ................................................................................. Q20.一个表格分类汇总后，如何只保留最终的汇总结果？ ................................................. Q21.18位身份证号码输入的几种解决方法？........................................................................ Q22.如果有文本串"YY0115"，我想取第三、四的值"01"，应该用什么函数....................... Q23.如何判断某个单元格包含某个字符................................................................................. Q24.如何用算出数值大小在50~60之间的单元格个数......................................................... Q25.如何既限制单元格输入的位数又确保每个单元格输入的唯一性？ ............................. Q26.EXCEL中如何修改批注的字体和颜色？ .......................................................................... Q27.为什么我不能录制宏或录制的宏不起作用？................................................................. Q28.在进行成绩排名时为什么要用RANK()函数而不是直接用排序？................................. Q29.我们的机器安装的都是2003版本的，下载的一些文件好像需要的是2007版本的，下载下来看不了，希望能够提供一些2003版本的下载。........................................................... Q30.单元格对齐方式中居中、跨列居中与合并居中的区别？ ............................................. Q31.在EXCEL 2003中清除单元格与删除单元格有何区别 .................................................... Q32.EXCEL中怎样统计班级上线人数 ......................................................................................

研发人员常见问题之剖析与探讨

研发人员常见问题之剖析与探讨 吴英秦 清云科技大学电机系 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词：研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初，我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中，颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题，但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时，针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大，又限于篇幅，将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感，我把学员的问题忠实的呈现，从问题中，读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同，但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上，我们从问题的整理当中，发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说，光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实，大家彼此多作一些反省，本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题： 1.策略转换风险大小如何准确的预测？策略转换时应注意什么？ 2.如何在产品研发过程中将经验传承与创新有效的结合起来？ 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现在哪些方面？ 4.对于传统产业的技术创新难度较大，尤其是原始的创新有哪些方面可进行突破？ 5.传统行业的研发，创造利润非常困难，如何建立和市场接轨的管理体制？ 6.如果人们比较接受传统口味的产品，新产品开发的出路何在？ 7.什么方法更适合探索传统产业的创新？ 8.研发和创新是否不应只局限于开发新产品及设立技术中心，是否也应包括营销、服 务、企业文化等？。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识不够（认为只是专业工程师及技术人员的事 情），如何去作工作？. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之间的矛盾？

【备考2019】高考英语阅读理解题常见问题与解决方法(4页)

阅读理解题常见问题与解决方法 阅读理解题型是高考英语试卷中的重中之重，分值最高；在时间和速度上也最难操作，从某种程度说，它决定高考的成功与否。高考阅读理解要求考生在35分钟左右的时间内，完成对四到五篇短文的理解。这几篇短文涵盖了记叙文、说明文、议论文和报刊、广告、书信应用文等多种体裁，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。 纵观近五年的高考试题，我们也能看得出，阅读理解选材特点是：鲜明的时代感、丰富多样的题材、灵活多样的形式和浓厚的原汁原味性，体现了现代英语的特点，加大了内容的复杂程度和长难句子，反映了现代科学及现实生活中的新发展、新变化。如果没有良好的阅读素养和英语语感，读起来晦涩难懂、不知所云。它考查的不仅是考生对整篇文章的把握能力，还考查了他们快速捕捉信息、准确理解特定细节，以及复杂句子的能力；考生不仅要理解文章的表层意思，更重要的是要通过文章的表层去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。这是对考生能力、智力、心理的一个综合检验。 阅读理解的常见题型为：主旨大意题、分析推理题、细节理解题、猜测词义题；其中以细节判断试题为主，并加大深层次理解试题和篇章结构试题的考查力度。 近几年阅读理解的题型特点： 1．词汇量不断攀升 近几年高考阅读理解部分的阅读量一直保持增长的趋势，阅读量的增加意味着对阅读速度的要求在提高，因此我们要提醒和培养考生提高阅读速度。 2．更加注重综合理解能力的考查 阅读理解能力测试的主要设题方式有：(1)理解所读材料的主旨和大意；(2)理解文中用以说明主旨和大意的事实和细节；(3)根据上下文推断词、短语或句子的含义；(4)根据文章的叙述，作出简单的推断判断；(5)理解文章的基本篇章结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。 笔者根据高考阅卷和其他阅卷老师的谈话，总结出考生在做阅读理解题时经常出现以下问题： 问题一：缺乏领悟文章主旨大意的能力 问题二：缺乏猜测生词的能力 问题三：缺乏把握文章细节的能力 问题四：缺乏推理判断的能力 问题一：缺乏领悟文章主旨大意的能力 【问题描述与分析】 有一类阅读理解题，要求考生为短文找出最佳标题(title)或中心思想(main idea)等，这是考查领悟文章主旨大意的能力。此题型要求考生在理解全文后归纳短文大意，概括中心思想，或选择短文的标题，这些都暗含在文章中。要充分注意文章的首尾句、段。不少文章一开头便展示出文章的梗概，尤其是新闻类的，第一段常是故事的梗概，这一段往往表达文章的中心思想。文章的段落则经常由开头的一句作主题句，来概括该段的中心思想。但不少文章或段落中，中心思想贯穿在整个文章中。必须具备一定的归纳和概括能力，才能选对答案。因此，此类题有些属于浅层次理解上的档次，而很多考生缺乏领悟文章主旨大意的能力，常常