BEC中级考试必看
BEC中级考试题型分析与应试技巧
BEC属于英国剑桥大学考试委员会推出的商务英语考试。其阅读部分的风格，正如雅思等一系列“剑桥出品”：题型丰富，技巧性强。BEC中级部分共有五种题型，分别是搭配题、填句子、阅读理解、完型填空和改错。从能力要求上看，前三类考察的都是快速阅读，寻找要点匹配的
BEC属于英国剑桥大学考试委员会推出的商务英语考试。其阅读部分的风格，正如雅思等一系列“剑桥出品”：题型丰富，技巧性强。BEC中级部分共有五种题型，分别是搭配题、填句子、阅读理解、完型填空和改错。从能力要求上看，前三类考察的都是快速阅读，寻找要点匹配的能力，而后两类是语法运用能力。每部分都有不同的技巧，考生通过反复练习，即可熟悉并掌握这些技巧。
第一部分：搭配题。
搭配题共有四段，给出7个句子，要求找到每句话对应的段落。这部分难度比较大，很多考生会感到比较绕，摸不着头脑。这部分的解题思路是“一个中心，两个基本点”。先阅读文章，快速把握每段的中心，然后再阅读过程中划出4-5个段落的要点。在阅读时要保留一个短期记忆，带着这个记忆阅读7句话。
一般来说，句子中会有明显的同义词转换，可以和原文匹配。比较难的题目不容易发现匹配，而要通过理解句义，来思考哪段会讲这个问题来选择答案。通过大量练习，考生的目标是阅读文章时对考点敏感，阅读句子时，对同义转换敏感。
第二部分，填句子。
这可以说是BEC最难的一部分，因为在中文里并不强调句间逻辑，意思上差不多就行，而正要字斟句酌地去思考英文的行文，考生会感到不适应。这部分在文章中一共挖去五句话，给出六句话要求找到合适的句子。
这里的解题方法是逻辑和匹配。逻辑指句间关系。简单的说，句间关系无非顺接和转折，读出空格前后两句话的句间关系，就能推断出空格中需要的意思。在逻辑的基础上尤真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
其注意空格前后的代词、特指等等，和找到的答案是否吻合。逻辑和匹配双管齐下，正确答案不在话下。
第三部分，阅读理解。
这部分中国考生非常熟悉，但BEC的阅读理解和其他考试不同，它的本质还是定位和匹
配。正确的做法是先看考题，再到文章里对应的段落去定位。不需要通读全文，因为正确答案无非是文章中原句的改写。
第四部分，完型填空。
从这部分开始，考察的重点转到了语法，但这里不是纯粹的语法，而是商务环境下词汇的应用。这部分词汇并不难，多数都是5000词汇以内。考生需要多熟悉商务材料里的特定搭配，培养语感。遇到难题要多辨析词义，尤其是适用场合，多接触就会有提高。
第五部分，改错。
改错并不刁钻离奇，因为改错部分仅有两种答案：多一个词或者没有错误。考生需要指出哪个词是多出来的。反过来想，多余的词是出题人自己添加的，而要添加得看起来并
不离谱，错误方式一定很有限。肯定牢记常见错误，并在练习中体会。
一个技巧性强的考试，也是一个挑战实力的考试——要自如地运用这些技巧，也非一日之功。建议时间充裕的考生进行广泛的阅读，最好能精读一本如The Economist这样的经济类英语杂志，既提高阅读能力，又补充商务知识。在将来更多的挑战中，提升自己的能力才是最终的应对策略
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
2010-2011学年第一学期班主任工作计划
作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班
内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
四、做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。
二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。
要从社会形势来教育他们，正确面对现
实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
浅析：雅思写作评分标准及考生应试策略
众所周知，中国考生的雅思考试成绩非常不尽如人意，2008年在四十个雅思考生数最多国家中，排名倒数第六位；其中写作在中国雅思考生听、说、读、写四个单项中平均成绩最
低。中国考生在写作中常常犯哪些错误？如何有效提高写作水平？研究雅思写作的评分标准，就不难得出这些问题的答案。
与其他单项一样，雅思写作也采取九分制，每半分一个等级，考官主要从四个方面给考生打分：内容(Content)、组织结构(Organisation)、词汇(Vocabulary)和语法(Grammar)，下面我们逐一看看具体的打分标准：
内容分：总标准--- 文章内容是否准确(accurate)、切题(relevant)、恰当(appropriate)。除本项外，其他三项打分大小作文标准相同。我们分开详述：先谈谈图表作文，图表作文内容打分有三个子项：1. 是否对信息有个总体概览(General overview)：图表作文的命题要求就是要考察考生对以图表形式呈现的事实性信息的归纳能力，要做到这一点，考生在文章开头段的主要任务就是对图表信息进行总体介绍，在日常教学中，笔者一般要求
学员写两句话，第一句话简要介绍图表的内容，可以对题干和图表中的信息加以改造；第二句话，说明图表显示出的总体趋势或者显著特点。这个要求相对较高，但是能很好的体现考生对图表信息的归纳能力。2. 是否选择关键特征(key feature)对图表进行描述：中国考生感到很棘手的一个问题就是在中国的各级教育中，无论中英文的写作教学都几乎没有涉及图表作文这种题型，考生往往对于大量数据一筹莫展。很多没有经验的考生能做的就是把所有数据罗列一遍，凑够字数就交差，结果可想而知。如何在图表作文得高分？如前文所述，很重要一点是要明确图表作文考察的是信息归纳能力。如何有效归纳信息呢？就是要求学会分析图表，找出关键特征数据加以描述。3. 是否使用恰当的信息来说明要点。议论文方面也有四个标准：1.作者的立场(position)是否清楚？雅思议论文要求考生要给出自己的立场，如果通篇文章找不到作者对于一个观点的看法是不达标的。一篇合格的雅思议论文不仅要有立场，立场还要一致。笔者就曾改过这样的议论文，首段考生赞成题目的观点，经过3段论证，结
尾居然是因此我反对该观点。如此立场不清的文章内容分一定会失分。2.分论点(main ideas)是否清楚(clear)？在议论文的正文，一定要有2-3个理由段论证自己的立场，可是如果只有赞成和反对的立场是无法展开论证的，每个理由段都要有分论点对立场加以展开，而这些分论点就应该是本段论述的核心和主题。有效的主题句即分论点+支持句的理由段结构能很好的解决跑题和论证不知所云的问题。3.分论点间的联系(link)是否紧密？分论点应该在审题思路拓展时一并考虑，分论点是否重叠，是否能从多角度论证自己立场，这些都是考生拿分的关键。4.是真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
否有相关(relevant)的结论(conclusion)？在教学中，笔者会介绍8种不同的首段写法，如果开头问了一个问题，结尾就必须回答这个问题；如果首段开门见山阐述了观点，结尾可以重申这个观点。总之，前后呼应在英语(论坛)议论文的写作中也是很有必要的。
组织结构方面，雅思评分的总标准是文章的组织结构是否清晰(clear)有逻辑(logical)。具体有四个子项：1.文章布局(development)是否有逻辑？笔者认为，这里的布局应包括两个层面：一是宏观布局，如中文的议论文讲究起、承、转、合的布局，这在英文议论文中同样适用，而且起承转合本身符合逻辑，因此在应试作文中是快速进行宏观布局的首选。2.段落(paragraphs)使用是否恰当？一篇文章不论大小作文，至少都应分成三部分，头-中-尾，主体段可以根据不同题目再进行分段。分段不当也会影响得分，而这部分要得分其实是很容易的。3和4. 段内各句、各段间是否有效连接(link)？这是中国考生失分比较多的地方，究其原因，中文强调意连，即句与句间的逻辑关系是内在的，由读者自己理解；而英文更注重形连，即句、段间的连接更多采用各种连接手段来体现逻辑关系。这就不难解释为什么习惯中文写作的中国考生常常写的是几个句子的组合而不是一个段落。笔者在教学中会教给学员按功能归类的多种连接手段，从而
既帮助考生有效拓展段落，又增加了段落的连贯性。
词汇量不足被很多考生认为是影响写作的最大问题，雅思考试在这部分的总标准是：对词汇的选择(choice)是否恰当(appropriate)？使用词汇是否准确(accurately)？本部分有5个子项。1.是否使用一定范围(range)的恰当的词汇和表达法。关于这个标准，我们要注意到的是考生不仅要在词汇量上做好准备，还要积累大量表达法；2. 是否使用一些惯用法(idiomatic)和较不常见(less mon)的表达？看来词汇方面考官要关注的不仅有数量还应该有词汇的等级，考生在背单词时应多留意用较少见的同义词替换常见的一些词；3.是否避免重复(repeat)用词？同一个意思能否有多种不同的表达方式也是词汇量的体现。4.是否使用词汇的正确形式(correct form)？不同词类的变形，名词复数等单词形式的正确变化也要注意。5.单词拼写(spelling)是否准确？由于中国考生长期习惯做标准化的客观性试题，导致准确拼写单词难度增加。笔
者发明的左手背单词法能有效解决这一问题，大部分人背单词是用右手遮住中文意思，看着英文单词回忆中文意思。而左手背单词法则反之，用左手遮住英文单词，看着中文解释回忆英文单词，从而有效增加积极词汇量。
雅思写作最后一部分的评分标准是语法，总标准是在句子(sentence)和结构(structure)的选择上是否多样化(varied)？语法(grammar)是否准确(accurate)？有4个子项：1. 是否使用简单(simple sentence)和复杂句(plex sentence)？不同结构的英语句子有不同的作用，考察标准强调的是能否根据表达的需要选用不同类型的句子。从这个意义上讲，雅思考试虽然不像大多数中国英语考试那样有语法题型，但是直接通过应用层面来检验考生的语法功底不能不说是雅思考试的高明之处。2.是否使用一定数量(range)准确的结构(structure)？为了快速有效提高考(论坛)生
的语法水平，常规语法教学显然既费时费力，效果又十分有限。因此，在日常教学过程中，笔者着重教授不同类型文章中表达不同语言功
能的常用高分句型，并加以练习，达到内化的目的。3.考官能否理解(understand)考生表达的意思？这个标准很特别，因为其他的标准均是相对客观的标准，而这个标准却非常主观。我们可以设想：如果在一篇雅思考试作文中考官不明白考生所表达的意思，问题是出在谁身上？当然是考生！原真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
因有哪些？小的方面可能是书写，大的方面应该和我们常说的Chinglish密不可分。洋泾浜英语产生的根源是考生在用英语表达时脱不开汉语的思维习惯，从句子结构到表达方式都很汉语化。有的考生甚至逐字对译，当然从句子的语法和表达的内容上都无法让考官理解。高效的解决办法依旧是句型的学习，通过学习地道的表达，考生能进行有效的模仿和套用，既避免了模板作文的嫌疑，又解决中式英语的困扰，真正做到一举两得！4.标点(punctuation)是否准确？大量考生关注的是字词句的写作的正误，却忽略了标点在语法评分标准的重要性。标点(主要是逗号和句点)的
使用在英文中是属于语法范畴。错误使用逗句号又是中文写作思维在作祟。汉语对于逗句号的使用相当宽容，作者使用逗句号是根据感觉，所表达的意思没有结束就用逗号，意思结束了就用句号。不同的作者在相同的地方，可能标的符号不一样却不算错误。但英语逗句号的选择是和英语的句子类型有关，一个语法完整的结构即使表达的意思不完整也应用句点。中文以意思来断句，英语依结构来断句。因此，考生必须学会区别不同结构的英语句子才能有效避免标点的错误。
综上所述，雅思写作虽然是听说读写中较难的一部分考试，但是如果能深刻理解评分标准，找出自身潜在的问题，有针对性的通过课堂教师的教学加以解决，写作成绩是可以得到有效提高的。
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XP不能访问Win7系统下共享文件的解决方法
许多局域网用户发现，在安装了Windows7之后，网络中的文件夹相互共享会出现不少问题，经常会出现安装XP系统的电脑无法访问Windows7的共享文件夹，有些虽然能看到Windows7下的共享目录，但是一旦进入目录，就会提示没有访问权限。经过笔者近几天的苦心研究，终于发现只需要几步修改，就能让XP 和Windows7之间进行互通，不再会出现共享文件夹无法访问的情况。
首先，进入到“网络和共享中心”进行设臵，将