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湘教版小学美术一年级下册小树快快长教学设计

湘教版小学美术一年级下册小树快快长教学设计
湘教版小学美术一年级下册小树快快长教学设计

《小树快快长》教案

教材分析一、

对儿童进行各种树造型的绘画创以此为题材,树是儿童生活中熟知的事物,可以帮助学生通过集体绿化地球的活动,造练。树与人类的衣食住行关系密切,增加关爱自然、热爱家园的美好情感。二、教学目标:认识树的结构特点,了解树和人类的密切关系;1、知识与技能:

、过程与方法:运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树; 2、情感、态度与价值观:激发热爱大自然、关心大自然,保护生态环境的3 思想意识。三、教学重点:剪贴方法的掌握四、教学难点:创造性制作外形独特的树

五、教学理念:

以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机,使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识,形成技能;通过设计和应用的学习活动,激发学生学习兴趣与创作精神。

六、教学过程:

(一)组织教学:

检查学生剪纸用具,摆放好彩纸、剪刀、胶棒。

(二)课前游戏激趣

出示基本形(三角形、圆形等)

师:这些基本形同学们都认识吗?我们就比一比,看看哪个组能又快又准确的说出基本形的名称。

(三)欣赏、导入新课

1、师:今天老师请了四位朋友来我们课堂里做客,他们是谁?(出示剪贴树作

品)

、我们生活中有许许多多的树,回忆一下身2 边的生活用品,哪些与树有关?小结:树可以造纸,可以建房,可以作成各类生活用品,还可以美化环境、净化空气,我们都期待着小树树与我们的生活息息相关,快快长(板书:小树快快长)(三)欣赏了解、我们一起来观察一下大自然中的树。(播放图片)1、你观察到树是由哪几部分组成的?(树2

干、树枝、树冠)师:这个由树叶组成的像帽子一样扣在树冠上的部分,我们称之为树冠。冠是个多音字,或像帽子的事物的时候读一声当他指帽子, 冠guān。------ 3、树的外形在形状上有什么特点?(对称、不对称)、树冠都呈什

么形状?4 、树干有什么区别?(粗、细、弯曲、笔直、光滑、粗糙)5 小结:要制作出一棵外形独特的树,我们要把握好各部分的特点、接下来,老师请六位同学上台来做一个找朋友的游戏,三位同学充当树干树6 枝,三位同学充当树冠,找到你觉得搭配起来最漂亮的树,展示给同学。我们不仅要抓住树小结:在制作树的过程中,

红与也要注意颜色的搭配。的各部分的特征,橙与绿搭配起来比较漂黄、红与蓝、黄与橙、亮。 7、我们身边的树你都知道他们的名字吗?、你最喜欢那棵树,为什么?8.

小结:美就在我们身边,我们要养成善于观察的习惯

(四)方法指导

1、欣赏了这么多美丽的树,我们来和这四位朋友打个招呼,这四棵树中有一棵树的制作方法是与其余三棵不同的,是哪一棵?

2、这种制作方法叫什么?撕贴

3、其余三棵是用什么方法制作的?第一步应该先做什么?分小组讨论

4、(1)第一步先做什么?画

先画树的哪一部分或者哪几部分? 2)第二步该怎样做?剪(对于对称的树我们可以采取哪种剪的方

法?对称剪)用什么方法才能使树变得更漂亮呢?(3 添加,可以在树冠上添加果实、树叶,在树干上添加树皮的花纹

)还能用什么方法进行装饰?添画(4 剪贴)我们把这种制作方法成为剪贴(板书:小结:最后拼贴成一棵独特的树,(四)欣赏启发,自由创作

、欣赏同龄人的作品1还可以采树冠的形状可以适当的进行夸张,取叠拼的方法进行装饰,在材料上可以拓宽,废旧的广告纸、

注包装纸均可,纹样的意色彩、巧妙搭配。、提出活动要求:用剪或者撕的方法拼贴一棵自2 己喜欢的树。注意安全和卫生!(五)学生作品展示、欣赏 1、自评:哪位同学来说一下你觉得哪棵小树最漂亮?为什么?、师评3.

此教学环节的目的是让学生在自评、互评的过程中鼓励学生大胆发表自己的想法和意见。通过这样的交谈方式,学生便学会了如何欣赏作品、如何发现作品的问题及如何评价作品。

(六)课后拓展

1、这些剪纸的基本纹样你还记得吗?我们的剪纸纹样同样也可以应用到小树中。

2、你知道小树也会哭泣吗?每年数以万计的树木被砍伐用于人们的生产和生活,原本肥沃的土地日益沙漠化,沙尘暴在干燥北方任意肆虐,生态环境也被无情的破坏了,许多珍稀的动植物也濒临灭绝的边缘,小树哭了,我们的地球也哭了。

听到这里你想对小树说些什么?

3、让我们从身边的点滴小事做起,让小树快快长,保卫我们的地球!七、板书设计剪贴八、教学反思《小树快快长》是湘教版一年级下册的教学内容,属于手工造型表现课。树

通过引导学生观察美的树木,是儿童生活中熟知的事物,与人类的关系密切相关,在欣赏中发现美,树的外形各有不同,在教学中抓住这些特点,巧妙的利用各种废弃挂历纸、彩色纸等材料制作树。.

本课教学设计应重视学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。让学生认识树、了解树、创造树为本课的学习的主要内容。在处理重难点方面,我采取了游戏的方法,同时注意发散思维和大胆操作的培养。整个课堂活动有张有弛,有静有动,充满了浓郁的艺术气息,既具备了艺术课的内涵又符合了小学生的审美要求;同时还训练了学生的动手能力,锻炼了学生的造型能力,学生从游戏、合作中得到学习。但仍存在不少问题:

1、注意细节的处理,树的结构中树冠这一部分“冠”是一个多音字,当他指帽子,或像帽子的事物的时候读一声------冠guān,对于一年级的学生应着重指出。

2、在颜色搭配的游戏环节,可对游戏再进行细致的安排,例如树枝粗细的搭配、不同树冠的组合,不要使游戏显得过于仓促,最后可以指出什么颜色与什么颜色搭配更加漂亮,使学生对颜色的搭配有一个初步的认识,游戏完成后应及时给予表扬或批评。

3、难点突破还不成熟。幻灯片示范剪贴的步骤可以节约时间,是课程更为紧凑,但是教师示范可以使学生有更直观的认识,在示范的过程中可以解决学生如何进行构图等各方面的问题,对对称和不对称的树可以分别进行示范。

4、在拓展环节德育教育中,除了对小树说,还可以加入对学生说的话,使德

湘教版一年级美术下册全册教案-一年级美术下册教案

1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。 绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。 辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 教学程序: 一、播放下雨的视频认真 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。望。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片备课,不放弃 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀?认真 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态不放弃 1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业不放弃望。 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 不放弃 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评认真 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 软绵绵的云 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学用具:课件、粉笔、范画卡片不放弃一份希望。

小学三年级下册 湘版美术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学三年级下册湘版美术教案 湘教版小学三年级下册美术教案第一课森林王国一: 教学目标: 1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征,训练学生的观察里,加强学生的记忆力,丰富学生的想象力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3: 发挥学生的创作潜能, 培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。 二: 重点难点: 1; 把握不同动物的特征, 发挥学生想象力. 2: 引导学生大胆作画, 大胆创作. 三: 教学过程: 第一课时: 一、温故知新上学期我们制定了鸟之王,同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗?(生: )今天我们来评选森林中的国王。 二、新授 1、情境设置: 现在有 5 只动物自荐国王的王位,究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。 2、请同学欣赏书上的 5 只动物(大象、狮子、老虎),并推荐你理想中的森林之王。 3、除了这 5 只动物之外,你认为还有那些动物也有做国王的资格?三、学生作画 1、每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们打扮一翻,比比谁画出的森林之王最威武。 1 / 26

2、学生画森林之王。 3、教师巡回指导。 四、作品欣赏、评析 1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3、用铅笔给你的同桌评个等级。 五、小结在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选,比比谁画的国王最威猛,最有能耐成为新一届森林之王。 第二课时 : 一; 组织教学二、欣赏分析 1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物?(恐龙) 2、你是怎样知道它是恐龙的?引导学生从外型及特征分析。 三、尝试体验 1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物,你打算怎样去做呢? 2、引导学生直接用剪刀剪出型,不需要用铅笔勾勒外形。 3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物,比比谁剪的最像。 四、自主表现作业要求: 用色彩纸大胆剪出动物的外形,然后用对折剪的方法剪出形内的纹样,再粘贴在底纸上。 五、交流评价 1、采用自评和互评的方式,讲讲自己的想法感受。 2、评评谁的剪得最形象,想象最丰富而有趣。 第三课时一、检查学生带工具情况二、情景导入在阳

湘教版小学一年级美术下册教案-全册

湘教版小学一年级美术下册教案-全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教案 姓名吴锋 学科美术 年级一年级时间 2019.2

第一课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么听到了什么 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受你对小雨的印象是怎样的 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?

小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。

湘教版一年级下册美术教学计划

一年级下册美术教学计划 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验 教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域),“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。),“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。),“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。) 这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。 二、本学期教学的总要求 1、知识目标 (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、情感目标 (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 三、提高教学质量措施 1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 3、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 4、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 5、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。 6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 7、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

湘教版小学美术教案

湘教版小学美术教案 【篇一:新湘教版小学美术五年级下册教案】 第一课巨匠童心第一课时 一、教学目标 知识:通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术 风格。能力:不同进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合及 背景处理。 情感:学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发对艺术创作 的积极性。 二、教学重点及难点 认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一幅完整 的画像。 三、教学准备 教师准备:示范工具,多媒体课件。 学生准备:铅笔,水粉颜料,水粉笔,调色盘,小水桶,4开纸张。 四、教学过程 一、谈话导入 1、同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。 2、老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,炸东西,到游 乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和 你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。 3、不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1、齐白石 (1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等 都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。 (2)齐白石童心作品赏析 作品中什么地方体现出了齐白石的童心? 2、毕加索

(1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品 达二万多件, 包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生 前“名利双收”的画家之一。 1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。 (2)毕加索童心作品赏析 作品怎样体现出了毕加索的童心? 3、从这两位画家身上,你学到了什么?分析技艺上的,心态上的?? 三、巨匠童心的规律 1、这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。 2、游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀! 3、小游戏,这是一张什么样的脸? 三幅作品脸部观察,这是一张什么 样的脸? 4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。 脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合, 甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块 的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1、老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品? 可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充 满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2、优秀学生作业欣赏。你喜欢哪一张?为什么? 3、讨论 如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么 创意吗?法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但 是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许 多伟大的作品,并被世人称为稚拙 派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的 作品。

湘教版小学一年级美术下册教案 全册

小学电子教案 姓名王士新 学科美术 年级一年级 时间2 7年度第二学期

电子备课文稿要求: 1、电子教案统一使用:字号:小四;字体:宋体;行距:1.5倍;页边距:上:3cm、下:2cm、左:3cm、右:2cm;其他为常规设置。 2、教学设计以“课时”为结构版块,每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素,力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。 3、课时教案要求要素齐全,“教学反思”请在课后使用红色笔书写。教案设计要体现学情,反映教师对教材的理解、创新,凸显教师个体教学风格。严禁全盘照搬和抄袭。备足学期相应的课时数。 4、打印要求:双面打印。

第一课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱 吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?

湘美版一年级下册美术教案

第1课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学过程: 一、播放下雨的视频 1、师:您瞧到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点与线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨就是什么样子的?回忆一下,您还瞧到过什么样的小雨,有什么感受?您对小雨的印象就是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨与小雨点。师点评学生的作业:说说您画的毛毛雨就是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点与线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果您就是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作不? 教师从头、手、身体与面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体与手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,您们发现了几种画法?

您认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,您们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 第2课软绵绵的云 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣与热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学过程: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好不? 2、师:仔细观察,云朵长什么样子? 小结:云朵白白的,一团团的。 二、画一画云朵 1、师:您会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色与样子让您联想到了什么?给您什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:瞧,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀! 1、师:您们想与云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳…… 4、师:请闭上眼睛,想象自己与云在一起,抱抱它摸摸它,与云做好朋友。四、 象形的云朵 1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧! 生:哇!打扮成了小狗与小兔呢

湘教版小学美术全套教案

湘版小学美术一年级上册教案 第一课大家一起画(绘画基础课) 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜) 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第二课花花绿绿的糖纸(工艺设计课) 教学目标: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。 教学重难点: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸、颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,

湘教版小学一年级美术下册教案-全册

教案 姓名吴锋学科美术年级一年级时间2019.2

第一课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然

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(..此文档为........w o r d ........格式,下载后您可任意编辑修改!..............................).. 湘湘版版小小学学美美术术第第88册册教教案案 第..1..课.. 计划明天........ 第..2..课走迷宫........ 第..3..课.. 我爱校园........ 第..4..课真情对印..........(..活动一......).. 第..5..课.. 记忆大比拼.......... 第..6..课静物一家.......... 第..7..课草丛中........ 第..8..课恐龙世界.......... 第..9..课绿色呼唤.......... 第..10....课编纸条........ 第..11....课花团锦簇.......... 第..12....课妙笔生花.......... 第..13....课大力神........

第.1.课.计划明天 .... 教学目标: 知识与技能:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,表现合理的自我理想的人物形象。 课型:绘画、制作 教学准备:相关资料、绘画制作工具。 教学时数:2课时 教学步骤:

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湘教版一年级下册美术教案 第1课小雨沙沙 教学目标:1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 四、画一画花儿喝的动态 师:添画面部表情,花的身体和手。 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。

第2课软绵绵的云 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序: 一、欣赏云的照片 二、画一画云朵 1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀! 3、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。 四、象形的云朵 1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧! 生:哇!打扮成了小狗和小兔呢 师:它们在说什么呀? 2、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。 3、师示范。 五、绘画表现 1、教材手绘插图欣赏 2、学生作业 师:看看这些小朋友在云中做什么呀? 六、作业指导,师生互评 1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?

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第1课小雨沙沙 总课时: 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么听到了什么 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受你对小雨的印象是怎样的 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 第2课软绵绵的云 总课时: 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗? 2、师:仔细观察,云朵长什么样子? 小结:云朵白白的,一团团的。 二、画一画云朵 1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么给你什么感觉 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀! 1、师:你们想和云做什么呢?

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湘美版小学美术一年级下册全册教案 目录 第1课《小雨沙沙》 (2) 第2课《软绵绵的云》 (6) 第3课《手型添画》 (10) 第4课《画中画》 (13) 第5课《由小变大的画》 (16) 第6课《小人国》 (19) 第7课《袋鼠妈妈的口袋》 (22) 第8课《袋鼠妈妈的口袋》 (26) 第9课《有趣的拓印》 (28) 第10课《拓印花纹组合画》 (31) 第11课《剪贴组拼小村庄》 (34) 第12课《动物唱歌的模样》 (39) 第13课《彩泥连连看》 (43) 第14课《剪对称鱼形》 (46) 第15课《会飞的翅膀》 (51) 第16课《变色龙》 (56) 第17课《地下王国》 (59) 第18课《灭火英雄》 (62) 第19课《公交车上》 (65)

第20课《我爱我家》 (69) 第21课《小树快快长》 (72) 第22课《折大嘴巴》 (75)

第1课《小雨沙沙》 1教学目标 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 2学情分析 孩子们对大自然充满兴趣和热爱,小雨沙沙引导他们通过绘画的手法表现大自然的事物。 3重点难点 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】播放下雨的视频 首先播放小雨沙沙的视频,并和学生互动,提高学生的学习兴趣 1、老师:你看到了什么?听到了什么? 学生:我们看到了小雨沙沙。 2、老师:有一首歌谣唱到,沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙

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【小学一年级】美术教学设计 第1课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?

小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。

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第一课老师您好 教学目标: 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。教学难点:。教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本教学过程: 第一课时 一、激趣: 1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好? 7、板书课题。二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述,老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?(1)学生尝试作画。(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢? 3、让我们一起来解决这个难题。课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗? 5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评,总结下课。 第二课时 教学要求:

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新湘版一年级下册美术教案 第一课:小雨沙沙 一、教材分析 《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课,是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。教材中运用富有童趣的拼音儿歌,小雨沙沙的情景,为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线,并学习如何来表现雨的意象。教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片,让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美,体会到植物在雨中造型变化的特点,从而用有情感的点与线去塑造。教材还展示了不同雨的画法,拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品,对不同的下雨情景进行点与线分析,起到了欣赏和感悟的作用,引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。 二、教学目标 1.知识目标:初步理解美术中的点与线基本知识。 2.过程目标:采用聆听雨声、触摸雨水等形式,结合表演、欣赏、述说等做法,让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受,从而培养学生的观察力和想象力,以及对点、线、色彩的表现能力。 3.情感目标:学生感受雨的美,点与线的美,自然美与艺术美结合,进一步培养学生对美丽的大自然的向往,对艺术的热爱。 三、教学重难点 1.重点:运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。 2.难点:点与线的变化,情感的融合。 四、课前准备 1.学生:油画棒或者水彩笔 2.教师:课件、教具和纸 五、教法和学法 根据一年级学生心理特征,在教师引导下,采用在玩中学的学法。 一是在“听雨”中,玩点与线,表现形象; 二是在“看雨”中,玩点与线,丰富形象; 三是在“讲雨”中,玩点与线,组织形象; 四是在“评雨”中,加深对点线美的认识; 五是在“组合”中,加深对整体美的理解。 六、教学过程 (一)导入:听雨声,唱《小雨》儿歌,体会声音与点、线的关系。 1.播放下雨的各种声音,听自然的雨声,请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线,让学生体会声音与点、线的关系。 2.听《小雨沙沙》音乐,打开教材,唱、念《小雨沙沙》的儿歌,体会音乐、儿歌与点、线的旋律。 3.播放春雷响了的声音,快躲一躲吧。 【设计意图】增强学生从听觉到用美术方法表现的能力。同时师生共唱《小雨沙沙》,放松心情的同时,拉近师生心理距离。 (二)展开:看雨天,引出与雨有关的形象,打开学生的思维。 播放小雨沙沙情景的幻灯片,用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化,并在纸上画出来。 1.蔚蓝的天空飘来了云。学生练习用线条画一朵云,看一看,谁画的云能轻轻地飘在天空上? 2.眨眼间乌云堆积在一起。学生练习用线条画乌云,看一看,谁画的乌云厚厚的,满满的?

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2015-2016学年度第二学期 西侯中心校教学设计(2016年春季高效课堂模式教案定稿) 学科:小学美术; 任课年级:一年级; 任课教师:陈立恒; 2016年2 月

第一课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱 吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀?

小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然湘教版小学一年级下册美术《软绵绵的云》教案教学设计 第2课软绵绵的云 教目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好 吗? 2、师:仔细观察,云朵长什么样子?

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术三年级上册 《方方圆圆》教案 湘教版小学美术三年级上册《方方圆圆》教案 第3课方方圆圆 一、教学目标 1.知识与技能: ①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状; ②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。 2、过程与方法: ①在视觉、 触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。 3、情感、态度、价值观: ①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象; ②在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。 二、教学重、难点 重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。 难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。 三、课时安排 1课时

四、教具准备 师:课件,圆形、方形实物; 生:绘画用具 五、教学过程 (一)创设情境,启动主体 1.故事引入:从前有两个好朋友,它们的名字分别是圆圆和方方。有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多。圆圆说:“我的本领可大了,圆 形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的 „„”;方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子„„”;两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。 (课件出示不开心的圆、方表情) 2.请同学们分组讨论,帮忙劝劝它们: 想一想,圆圆、方方还有哪些朋友? 3.(课件出示生活中的圆方物体)看来这两个个好伙伴朋友都很多,本领都很大, 生活中少了那个形状都不行。 如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方形,房子变成圆形怎么立得稳?所以这两种形状,在生活中缺一不可。 (课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情) (二)发挥主体 1.游戏、感受:这个袋子装着两种不同形状:方形、圆形,请同学分别摸一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?

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湘教版小学美术课程一年级下册教案 第1课小雨沙沙 教学目标: 1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 3.了解简单的自然生活常识。 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。 教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀?

小结:生命雨露 2、师:如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。 课后小结: 湘教版小学美术课程一年级下册教案 第2课软绵绵的云 教学目标: 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 教学程序:

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四年级上册美术教案 第1课祖国在我心中 一.教学目标 1.知识与技能:深入认识国旗,了解国旗的含义,能围绕绘画的主题认真构思设计,完成活动任务。 2.过程与方法:学习整体的绘画步骤,能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情。 四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法。 五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理。 六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法。 七.学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八.教学准备 师:课件、范画。 生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九.教学过程 (1)故事导入 1.师:讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答) 3.师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,让我们一起来学习今天的课程。(板书课题——祖国在我心中) (2)引导记忆 1.师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说) 2.小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结:大家的心情是神圣而又激动的。 (3)了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识:你知道国旗的设计者是谁吗?你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?你知道国旗中五颗星星的寓意吗?什么场合会升国旗?升国旗时要注意什么? 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,在一些重要的场合都会升国旗,每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面,并欣赏范画,为创作做准备。 (4)讲解方法、自主表现 1.学生进行构思,谈自己的创作设想,要求有自己独特的想法。 2.解决重难点:如何表现人物动态,人物神态,教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤:构思—打形(轮廓)—涂色—艺术字 4.学生创作表现,教师巡视辅导,解决绘画中出现的问题。 (5)展示作业,师生共同评价。 (6)拓展延伸:思考作为小学生怎样做才是爱国的表现? (7)课堂小结:今天,我们了解了关于国旗的一些知识,还学会了如何表现人物的动态与神态,我想每位同学都会有不同的收获,希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯,去学习更多的知识,把我们的祖国建设的更加美好。 第2课时间告诉我 一、教材分析: 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了,但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念,课题将时间拟人化,向我们述说着时间的重要性,给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现,在提高学生审美能力的同时,培养学生珍惜时间,创造美好生活的思想感情。 钟表设计属于工业设计的范畴,而本课的教学内容设计制作钟表,局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上,应注意协调关系,重点突出,钟面指示明确,便于大家更准确地看清时间。 活动一作业的形式有两种选择:一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表;另一种是收集身边的材料,通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动,或同一时刻不同的人的活动。

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