理论武装不够全面的后果

理论武装不够全面的后果

理论武装不够全面存在的主要问题：

1、理论功底不高，运用理论指导实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层和村组调查研究不够，对全市的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，

未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服

务的宗旨意识。如，我市农民增收渠道不多，企业没有形成规模，结

构不合理现象突出。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和

抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活

情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观

念淡薄，群众意识差的表现。

4、勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习

党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，时有存在把关不严的现象。

理论武装不够全面的主要原因：

1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深

刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽

视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几

条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马

列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决

问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

2、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，

口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际

上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的

党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考

虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领

导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志

成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。

新形势下如何加强和改进党员干部理论武装的思考

新形势下如何加强和改进党员干部理论武装的思考 作者：陈琼 来源：《企业文化》2018年第02期 打铁必须自身硬，只有勤奋学习，才是党员干部提升自身发展素质的关键所在，也是党所赋予的基本要求。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，党的十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，明确提出加强学习型党组织建设的要求。这对新时期开展党员干部理论学习教育提出了更高的要求。面对新形势和新任务，切实加强党员干部的理论学习，为我队改革发展提供有力的思想、政治和组织保障。 一、加强对理论知识的学习 在新时期理论知识的学习占据了重要的地位与作用，且只有不断加强对理论知识的学习，才能在潜移默化中不断提高党员干部的基本素养。从属性上分析，党员是党发展过程中不容或缺的组成部分，如果缺乏高素养的党员干部，那么则无法真正提高党的执政能力。其中在新时期在积极提高党员干部基本素养的时候需要将思想政治素养与科学文化放到首位，并且要扎实学习。还有一点是党员干部还需要不断学习，将马克思主义与中国特色社会主义理论相互结合，这样才能真正利用先进的思想武装自己的大脑，才能真正发散出共产党人应有的蓬勃朝气，才能真正提高自身的发展水平，真正为人们做好服务。 加强理论学习，是不断解放思想与时俱进的需要。随着经济社会的快速发展，必然对加强党的自身建设提出了更高要求。在新时期如果不及时解放思想，不与时俱进，那么则无法学习新知识，无法适应社会发展的需求。 二、对新形势下加强党员干部理论学习的思考 要严格按照时代发展的要求，利用理论知识进行武装，要把握世界发展的规律，并且将提高思想政治水平作为主要内容，只有不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得实效。结合当前党员干部理论学习中存在的问题，应做好以下工作： （一）加强党员干部理论学习要在思想观念上实现突破 无论从宏观角度还是微观角度分析，均可以清楚认识到，只有不断更新学习理念，才能真正推进党员干部学习理论的创新性。其一是需要积极构建终身学习的思想观念，尤其在当前科学技术的快速发展下，需要从时代发展要求出发，要树立不断学习与终身学习的良好思想，并且还要不断提升党员学习的动力，可以形成自觉学习的良好风气，这样才能真正提高理论学习的现实意义，才能真正成为一种精神文化追求。其二是要根据发展情况构建团队学习理念，要

检验员理论知识培训

检验员理论知识培训资料 一、质量检验的基础知识 品质管理的历史经历了检验负责阶段（二战前，由专门设立的检验员负责产品质量检验而操作人员则全力负责生产工作，属事后把关阶段）、统计质量控制阶段（将统计学方法应用到产品质量控制上，及时发现过程质量问题的苗子并查出原因予以改进。此时已属事前的积极预防阶段）、和全面质量管理阶段（将质量管理理论扩展至包括市场调查、研究开发、产品设计、进料管理、制造过程管理、质量管理、售后服务、顾客投诉处理等全过程管理，同时要求公司各部门人员共同关心和参与质量管理工作所谓的“三全一多”全过程、全员、全企业、多方法），但是，无论在那一个阶段检验都是必不可少的，从检验的基本职能（后面会再讲）就可以知道，检验不但可以起到把关、预防而且还有报告的作用，通过检验我们可以清楚的知道我们的产品实物质量处于什么样的状况，通过检验可以收集大量的质量信息，应用统计技术进行分析后，可以将有用的信息转化为对过程的分析和控制，同时，对不能满足要求的过程进行有效的改善。可见，检验的作用是多么的重要。 （一）质量检验的基本概念 1．质量检验的定义： （1）、检验就是通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价。对产品而言，是指根据产品标准或检验规程对原材料、中间产品、成品进行观察，适当时进行测量或试验，并把所得到的特性值和规定值作比较，判断出各个物品或成批产品合格与不合格的技术性检查活动。

（2）、质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。 简单地说：检验就是对实体的一种或多种特性进行诸如测量、检查、试验、度量，并将结果与测定要求进行比较以确定各个特性的符合性的活动。也就是说，检验是“测——比——评”的过程。 2、质量检验的主要功能： （1）、鉴别功能-根据技术标准、产品图样、作业（工艺）规程或定货合同的规定，采取相应的检测方法观察、试验、测量产品的质量特性，判定产品质量是否符合规定的要求。 （2）、“把关”功能-质量“把关”是质量检验最重要、最基本的功能。（3）、预防功能-现代质量检验不单纯是事后“把关”，还同时起到预防的作用。主要体现在以下几方面： ①通过过程（工序）能力的测定和控制图的使用起到预防作用； ②通过过程（工序）作业的首检与巡检起预防作用； ③广义的预防作用。实际上对原材料和外购件的进货检验，对中间产品转 序或入库前的检验，即起把关作用，又起预防作用。 （4）、报告功能：为了使相关的管理部门及时掌握产品实现过程中的质量状况，评价和分析质量控制的有效性，把检验获得的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。 3、质量检验的步骤：

质量管理的基本术语及原理

第一节质量管理的基本术语及原理 1、缺点与不良品如何分类？ （1）缺点：指产品单位上任何不符合特定要求条件者。 （2）不良品：指一个产品单位上含有一个或以上的缺点 （3）不良率：任何已知数量产品单位不良率为100%乘以其中所含的不良品的单位数，再除以产品单位的总数即得。 （4）严重缺点：指根据判断及经验显示，对使用、维修或依赖该产品的个人，有发生危险或不安全结果的缺点，有可能会造成严重的后果及影响。 （5）严重不良品：指一个产品单位上含有一个或以上的严重缺点，同时亦可含有主要/或次要缺点。（6）主要缺点：指严重缺点以外的缺点，其结果或许会导致故障，或实质上减低产品单位的使用性能。以致不能达到期望的目标。 （7）主要不良品：指一个产品单位上含有一个或以上的主要缺点，同时亦可含有次要缺点，担并无严重缺点。 （8）次要缺点：指产品单位在使用性上不至于减低其期望目的的缺点，或虽与已设定之标准有所差异但在产品单位的使用与操作上，并无多大影响。 （9）次要不良品：指一个产品单位含有一个或以上的次要缺点，但江无严重缺点或主要缺点。 2、工厂的产品为什么需要检验？ 检验是工厂实施品质管理的基础，通过检验工作，可以了解工厂的产品质量现状，以采取及时的纠正措施来满足客户的需求，检验的主要目的就是“不允许不合格的零部件进入下一道工序”。虽然质量控制的重点在现阶段已转向设计、采购、工艺流程等预防活动。但是，绝大多数制造企业中仍然存在相当数量的检验工作，在人们心目中，检验仍然是最古老的最实在的质量保证方法之一。 3、导致不合格的原因有哪些？ （1）设计和规范方面包括： 1 含糊或不充分； 2 不符合实际的设计或零部件装配公差设计不合理； 3 图纸或资料已经失效。 （2）机器和设备方面包括： 1 加工能力不足； 2 使用了已损坏的工具、工夹具或模具； 3 缺乏测量设备/测量器具（量具）； 4 机器保养不当； 5 环境条件（如温度和湿度）不符合要求等； （3）材料方面包括 1使用了未经试验的材料； 2用错了材料； 3让步接收了低于标准要求的材料； （4）操作和监督方面包括： 1 操作者不具备足够的技能； 2 对制造图纸或指导书不理解或误解； 3 机器调整不当；

加强理论武装,建设马克思主义学习政党(参考答案)

正确答案: 第一部分 ;判断题 1. 下面说法正确吗?强势政府能够有效地整合资源，能够有效地动员社会各方面的以形成合力，实现我们的发展目标。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 2. 下面说法正确吗？江苏在2015年GDP比重有希望达到2.5%。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 3. 下面说法正确吗？在江苏省全部的经济总量当中，制造业当中，出口加工业仍以上的比重。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 4. 下面说法正确吗?这次经济危机主要原因是金融资本主义，加上泡沫社会主义所危机。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 5. 下面说法正确吗?法国在实体经济发展的处置政策上应该说是很有成就，所以他

是在这次危机当中，西方国家当中脱颖而出的国家。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:B 答案分析: 无 6. 下面说法正确吗?学习型政党是一项重大而紧迫的战略任务，这就是四中全会决句话。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 7. 下面说法正确吗?邓小平说，一个人总是要有一点精神的，一个国家一个民族同此。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:B 答案分析: 无 8. 下面说法正确吗？30年来中国的发展证明了一个最根本性的结论，中国模式就人称之为中国模式，中国人还不大愿意用。 A. A.正确 B. B.错误 您的答案:A 正确答案:A 答案分析: 无 9. 下面说法正确吗?执政党建设的一般意义，就是建设学习型政党事关党的先进性执政地位的战略性任务。 A. A.正确

最新-用理论武装头脑不断提高自身政治素质和理论素养 精品

用理论武装头脑不断提高自身政治素质和理论素养 根据我们学习小组的安排，我汇报一下参加这次集训的亲身感受和切身体会。 这次参加领导干部集训班，可以说是我参加的所有理论集训班准备最充分、学习内容最充实、学习纪律最严格、学习积极性最高涨的一次集训，这次集训，我认为有以下几个突出的特点：一是时机选得准。 根据决策部署，大联勤体制今年月日开始运行，从近两个月的运行情况看，可以说启动平衡、运转顺畅、开局良好。 但是随着大联勤工作的深入发展，一些深层次的矛盾和问题必将显现出来，同时，联勤部队体制编制调整改革正处于攻坚收尾阶段，另外，从现在开始到年底，也正是各项工作抓落实、见成效、出成果的重要阶段，在这个时候，联勤部党委首长下决心举办此次集训，利用近天的时间，静下心来，全面学习“三个代表”重要思想，理解把握党建理论，系统传授工作经验，深入研究思考问题，对于进一步坚定政治信念，统一思想认识，提高工作能力，特别是领导干部的谋划和组织能力，圆满完成大联勤改革试点任务，具有非常重要的现时意义，因此我感到这次集训很及时，很有必要。 二是内容丰富。 对这次集训内容，我粗略地统计了一下，七个专题的阅读书目大致篇，参考材料份，读书资料册，辅导报告次，思考讨论题个。 说实话，看到这么多读书材料，心里直打怵，这么多内容能学得了吗但是，听了魏政委作的集训动员和辅导报告后，从中真切感受到了联勤部党委首长注重加强联勤部队和机关党委班子、机关干部队伍建设的良苦用心和殷切希望。 阅读书目和参考资料都是经过精心挑选的，辅导报告都经过精心思考和准备，涉及面广、针对性强，即有三个代表重要思想、加强党和军队建设、领导方法等内容，更有结合实际的新军事变革、大联勤和两化建设等内容，即有老一辈无产阶级革命家的原著，又有第三代领导集体的重要讲话，即有政治理论素养内容，又有改进领导作风，提高领导能力的内容，特别是辅导报告，联勤部党委常委亲自授课，准备充分，知识量大，站立点高，角度选得准，贴近部队实际，说理透彻，语重心长，即是辅导，又是集体谈心，更是面授工作技艺，对我们来讲，即是一次理论学习，更是一场思想改造，我们将受益终身。

戴明、朱兰和克劳士比的质量管理理论及比较

戴明、朱兰和克劳士比的质量管理理论及比较 约瑟夫?朱兰是世界著名的质量管理专家，与戴明齐名，是举世公认的现代质量管理领军人物之一。朱兰的主要贡献是提出了质量的“适用性”理念，将人性尺度纳入质量范畴，以“大质量”促使质量管理从最初的统计方法向经营管理方向得以拓展，建立了质量管理的螺旋型提高模式。朱兰第一个把帕累托分布引入质量管理，提出了“二八法则”并予以广泛应用。他的“质量计划、质量控制和质量改进”三部曲，为企业的质量管理提出了一套完整的方法论。 菲利浦?克劳士比是另一位质量管理名师，他用医生的眼光，创造的“零缺陷”概念，深刻地冲击着管理哲学的传统理念，不但赋予了质量管理更为宏观的视野，而且改变了质量管理的思维角度，试图在有限理性和完美意识之间建立起一种新的均衡。戴明、朱兰、克劳士比三人，共同开创了质量管理的新时代。 一、戴明的质量管理理论 戴明（Deming）博士于1900年10月4日生于美国爱荷华州(Sioux City, IA)，戴明父亲经营农场但收入不多，少时的Deming家算是贫穷，因此他在少年时代可说是一直在打工，有时候在外面点亮街灯、除雪，赚起每天一块两毛的工资或在饭店内打杂、洗床每小时工资美金两毛伍等以补家计。 戴明颇负正义感，曾经参加墨西哥边境一个小战争的志愿兵且已搭车赶赴战场，但是后来被发现只有十四岁，因不符规定才被遣返。幸亏是这样，否则若在战场牺牲，世界上就少了一位伟大的质量管理大师了。戴明博士不但有正义感且深具爱心，在日本指导期间因愤慨一位未善待精神病患的医院院长，而利用他对当时驻日美军的影响

力而将此人解聘。

戴明博士于1921年从怀俄明大学(Univ。of Wyoming)毕业后继续前往科罗拉多大学进修，并于1925年修得数学与物理硕士，最后于1928年取得耶鲁大学的物理博士学位。戴明博士在学期间曾经于芝加哥的西电公司霍桑工厂工作时得知当时在贝尔研究所的W．A．休哈特博士，并于1927年见面后就成为亦师亦友的莫逆之交。 戴明博士毕业后婉拒西电公司的工作机会而应聘到华盛顿的美国农业部的固氮研究所工作。他也曾经利用一年的休假到伦敦大学与R。A。Fisher做有关统计方面的研究。 戴明博士1950年应聘去日本讲学，并将其报酬捐出，而后几乎每年都赴日继续指导，奠定了日本企业界良好的质量管理基础。 1、戴明博士的贡献划分的几个阶段 第一个阶段─对美国初期SQC推行的贡献 戴明博士在美国政府服务期间，为了国势人口调查而开发新的抽样法，并证明统计方法不但可应用于工业而商业方面亦有用。 到了第二世界大战期间，他建议军事有关单位的技术者及检验人员等都必须接受统计的质量管理方法，并实际给予教育训练。另外在GE公司开班讲授统计质量管理并与其它专家联合起来在美国各地继续开课,共计训练了包括政府机构在内有三万一千多人，可说对美国SQC的基础及推广有莫大的贡献（当时戴明博士已将统计的质量管理应用到工业以外的住宅、营养、农业、水产、员工的雇用方面，其涉及面极为广泛）

质量管理的发展史及含义

质量管理的发展史及含义 质量的概念 什么是“质量”？ 什么是“质量”？“质量‘可以从不同的角度有许多不同的理解和表述。概括地说，“质量”必 须与主题事物的功能或用途、参数与特性、功能与程度关联起来。 质量（Quality）：一组固有特性满足要求的程度。 可以理解为： 1).质量是以产品、体系或过程作为载体的。质量的内涵是由一组固有的特性组成。 2).顾客和其他相关方对产品、体系或过程的质量要求是动态的、发展的和相对的。它将随着时 间、地点、环境的变化而变化，才能确保持续的满足顾客和其他相关方的要求。 3).固有特性是通过设计开发形成的属性。 A).物理特性（如机械、电器、化学、或生物特性），感官特性（如准时性、可靠性、可用行）， 人体功效特性（如语言或生理特性、人身安全），功能特性（如电机转速、功率）等。这些固有的特性要求大多是可以测量的。它决定了产品、体系或过程满足顾客和其他相关方的 质量管理的发展简史 质量管理在其发展过程中，大体上经历了以下三个阶段。 1.质量检验阶段 质量检验作为一种科学的管理方式，始于本世纪30年代，主要代表人物是美国工程师、科学 管理的创始人泰罗（F.W.Taylor），其主要贡献是：将检验作为一种管理职能从生产过程中分离出来，建立专职检验制度；包括设立专职的检验人员，检验机构。制定检验的基本依据――技术标准。泰罗还适应大量生产的要求，实施零部件的标准化、通用化，与之相关的计量技术也有很大的发展，最终是质量检验走向科学。 1924年，美国贝尔电话研究所的休哈特（W.A.Shewhart）博士提出了“预防缺陷”的概念。他 认为质量管理除了检验外，还应做到预防质量问题发生，解决的方法就是采用他所提出的控制图。与此同时，同属于美国贝尔电话研究所的的道奇(H.F.Dodge)和罗米格（H.G.Rommig）又共同 提出，在破坏场合采用“抽样检验表”，并提出第一个抽样检验方案。质量检验阶段一种延续到40年代。 2.统计质量管理阶段（简称SQC阶段） 统计质量管理形成于本世纪40-50年代，主要代表人物是美国贝尔电话研究所的休哈特 （W.A.Shewhart）博士、道奇(H.F.Dodge)和罗米格（H.G.Rommig）等。 利用数理统计原理预防产生废品并检验产品质量，在方式上由专职检验人员转到由专业质量控 制工程师和技术人员承担。这标志着由事后检验的观点转变为防止质量事故的发生并事先加以预防的概念，是质量管理工作前进了一大步。 在统计质量管理的发展过程中，美国的质量管理专家戴明(W.E.Deming)博士，以及世界上的众多 学者都做出许多贡献，在实践中也取得显著的成果。 3.全面质量管理阶段（简称TQM阶段） 全面质量管理阶段的理论提出于本世纪60年代，至今仍在不断发展和完善之中，其主要代表 人物是美国质量管理专家费根堡姆（A.V.Feingbaum）朱兰（J.M.Juran）等他们提出全面质量管理的思想，或称“综合质量管理”。费根堡姆于1961年出版了《全面质量管理》一书，主张用全面质量管理的思想去加强质量管理，提倡讲究质量成本，加强企业经营中的全面质量管理。全

必须经常加强理论武装

必须经常加强理论武装，以“补钙”的坚决措施防止理想信念之“钙”缺失。“钙”流失的不可避免性，决定了“补钙”的必然性、经常性。补理想信念之“钙”，必须首先加强理论武装。着重在深入学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策上下工夫，系统掌握马克思主义基本理论这一看家本领，不断强化理论修养，以理论上的清醒保证政治上的坚定。着重在补齐理论“短板”上下功夫，坚持缺什么学什么，需要什么学什么，越是前沿领域越要多学深学，特别是加强现代科技、现代管理、市场经济理论的学习，不断充实科学营养，丰富智慧，以能力上的优势增强政治上的自信。着重在“常”、“长”二字上下功夫，就像天天需要吃饭、睡觉一样，把“补钙”作为每天必须完成的功课，注重经常，长期坚持，持之以恒。不断充实新知识，学习新理论，接受新信息，才能以充足的“钙”量保证精神世界之需，给理想插上知识的翅膀、智慧的翅膀，展翅高翔。 加强科学理论武装有着极其重要的现实意义。对于党员干部特别是高级干部，要提倡原原本本地学习马克思主义理论，争取学得深一点、专一点、系统一点。为了取得良好的学习效果，必须弘扬优良的学风。应当倡导理论联系实际的、以解决问题为导向的学习方法，不回避现实问题，不回避疑点难点，用能否解释、解决现实问题作为衡量学习效果的最终标准，坚持不懈，积少成多，逐步真正弄懂马克思主义。 其次，理想信念的坚定有赖于理论上的清醒，也有赖于实践斗争的磨练。这不仅对于绝大多数从事具体工作的党员干部，而且对于广大机关工作者、理论工作者都有普遍意义。人只有在不断改造客观世界的过程中，才能不断改造自己的主观世界。一个人是否理想信念坚定，就要看他是否愿意并且能够在现实工作中、艰苦环境下接受考验和锻炼，是否能够真正做到吃苦在前、享受在后、大公无私、锐意进取，时时处处发挥先锋模范作用。在这个过程中，不断加深对马克思主义基本原理的理解，加深对我们从事的伟大事业的认知，坚定自己的政治信仰和理想信念。这犹如打铁的过程，通过千百次反复锻造，才能不断剔除杂质，提升纯度，最终百炼成钢。 共产党人要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植自己的精神家园，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。 一是把共产主义当作科学，真学、真信、真懂、真用。没有理想信念，或者理想信念不坚定，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。当然，对共产主义的信仰不会自然而然产生，而是靠党员、领导干部不断地加强学习，真正明白共产主义到底是什么。中国共产党建党的时候理论水平不高，理论准备也不够。中国共产党的诞生和成长，中国革命、建设和改革的探索和成功，就是不断学习马克思主义并坚持把马克思主义普遍真理同中国实际相结合的结果。今天，党员领导干部的理论水平提高了很多，但从对马克思主义理论的全

加强思想政治建设方面,理论学习不够

加强思想政治建设方面，理论学习不够 加强思想政治建设方面，理论学习不够 内容尽在。篇一： 思想政治素质是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，是人的综合素质的核心。党员干部的思想政治素质，决定着党的领导水平和执政能力，提高党员干部思想政治素质,是我们党提高自身凝聚力、战斗力、创造力,完成各个历史时期重大任务的一条重要经验。 一、提高思想政治素质的必要性提高思想政治素质，在不同历史时期，有其不同的内涵，高度重视提高党员干部思想政治素质，是我们党的一贯宗旨。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的出现，都是从中国的国情出发，适应国际形势和党员队伍变化，提高党员思想政治素质的有力武器。50年代，针对一个时期思想政治工作减弱的倾向，毛泽东同志敏锐地指出： “现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子，还是青年学生，都应当努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”在党和国家的工作重点转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来以后，邓小平同志曾告诫全党： “不注意学习，忙于事务。思想就容易庸俗化。如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”江泽民同志指出：“思想理论素质是领导素质的灵魂。”胡锦涛同志指出：

“努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平，必须进一步提高党员干部队伍素质。作为党和国家事业的中坚，党员干部的素质特别是思想政治素质如何，直接影响贯彻落实科学发展观的水平。”纵观中国共产党90年的成长历史，实际上就是不断用科学理论武装头脑，不断提高广大党员干部思想政治素质，引领中国适应形势变化求发展的历史。 二、思想政治素质方面存在的问题和不足当前，从公司总体情况来看，党员干部思想政治素质与企业发展的要求基本相适应。但是，我们也要清醒地看到，少数党员干部与上级组织和公司党委要求还有一些差距，主要表现在以下几个方面： 1、理想信念淡薄。理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念则是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。理想和信念是密切联系的,它们是同一种人类精神现象即信仰的两个侧面。说起理想信念，有些人以为是一个很空洞、很虚无的东西。实际上，在日常工作中，下面这些都应该是理想信念淡薄的具体表现： 一是工作责任心不强。有的对企业和单位不关心，对工作不专心，不负责任;有的自认为什么都看透了，精神空虚，思想麻木;甚至还有的自己不认真，还对工作认真负责的同志冷嘲热讽，破坏工作团队氛围。 二是工作标准不高。对工作应付敷衍，干事懈怠，得过且过，工作不催不动，喜欢和别人比待遇、比生活、比轻松，就是不愿比工作、比干事、比奉献;

质量管理的基本理论

第一章质量管理的基本理论 质量的定义“一组固有特性满足需求的程度”包括三方面的内涵1动态性2相对性3对比性。质量特性的定义“产品，过程或体系与要求有关的固有特性。 质量特性的分类1 技术性或理化性的质量特性2心理方面的质量特性3时间方面的质量特性4安全方面的质量特性5社会方面的质量特性。 产品质量；产品满足明确和隐含需要的能力的特性之总和。 就硬件而言产品质量特性可以归纳为六个方面 1性能2可信性3安全性4适应性5经济型6时间型 质量职能；是质量形成过程中，为实现质量目标所必须发挥的质量管理功能及其相应的质量活动。 朱兰质量螺旋意义：反映了产品质量形成的客观规律，是质量管理的理论基础，对现代质量管理的发展具有重大意义。 质量管理定义：在质量方面指挥和控制组织的协调活动。 质量管理的职能：是质量方针，质量目标和质量职责的制定和实施，是企业管理的中心环节。质量管理中指挥和控制组织的协调工作主要包括；1制定质量方针和质量目标2实施质量策划3质量控制4质量保证5质量改进。 戴明循环（PDCA)“计划，执行，检查，总结” PDCA循环的特点：1大环套小环，互相衔接，互相促进。2阶梯式上升3推动PDCA循环关键在于A（总结过程） PDCA循环的8个步骤：1分析现状，找出存在的质量问题，并尽可能用数据加以说明2分析产生质量问题的各种影响因素。3在影响因素的诸因素中，找出主要的影响因素。4针对主要因素，制定措施，提出改进计划，并预计其效果。5按照指定的计划认真执行。6根据计划的要求，检查实际执行的结果是否达到了预期的效果。7根据检查的结果进行总结，8提出这一循环尚未结局的问题。 全面质量管理：是指一个组织以质量为中心，全员参与为基础，使顾客满意和本组织所有成员及社会收益而达到长期成功的管理途径。 全面质量管理的特点：1全员参与的质量管理2全过程的质量管理3全面质量的管理4全面运用各种管理方法的管理5全面经济效益的管理。 全面质量管理的工作原则：1预防原则2经济原则3协作原则4按照PDCA循环组织活动。全面质量管理的基础性工作；1标准化工作2计量工作3质量信息工作4质量教育工作5质量管理小组活动。（4科学合理，管理量化质量目标管理的特点：1以人为主，自我控制2权责分明，权力下放3公正客观，讲究效果）质量目标管理的内容：一个中心就是以企业的总经营目标为中心，四个环节就是指对目标实施PDCA循环。八项主要工作包括；1企业质量目标的制定2质量目标的展开3措施的制定4目标的实施5实施过程的控制和诊断6目标实施的考核与评价7激励措施的制定，实施及评价8目标管理的总结和提高。 美国和日本质量管理的特点： 美国特点；1强调质量专家的作用2加强检验部门与质量管理部门建设3重视质量成本的分析4强调关键因素的控制5广泛应用质量管理新技术 日本特点；1开展全公司性的质量管理2实施质量管理的审核制度3重视质量管理的教育和培训4开展质量管理小组活动5灵活应用质量管理的统计方法6广泛应用新技术7开展全国范围的“质量月”活动。

质量管理理论与实践的发展回顾

第二章质量管理理论与实践的发展回顾 质量管理的产生和发展过程已走过漫长道路。我国早在2400多年前，就已有了青铜刀枪武器的质量检验制度。按照质量管理所依据的手段和方式，可以将质量管理理论与实践的发展大致划分为三个阶段：质量检验阶段、统计质量控制阶段和全面质量管理阶段。本章对这三个阶段质量管理理论和实践的发展作简要的回顾。 ※本章要求 （1）了解质量管理理论发展过程 （2）掌握各个质量管理发展阶段的特点 （3）了解ISO9000族标准的发展沿革及其2000版标准的主要优点 ※本章重点 （1）认识质量管理实践对质量理论发展的贡献 （2）认识ISO9000族标准对组织管理的贡献 ※本章难点 （1）认识ISO9000族标准的作用 §1 质量检验阶段 操作者质量管理：在20世纪以前，生产方式主要是小作坊形式，工人既是操作者，又是检验者，制造和检验的质量职能统一集中在操作者身上。 工长质量管理：20世纪初，F．W．Taylor提出了操作者与管理者的分工，建立了“工长制”，由工长行使对产品质量的检验。这一变化强化了质量检验的职能。 检验员质量管理：随着科技进步和生产力的发展，企业的生产规模不断扩大，在管理分工概念的影响下，企业中逐步产生了专职的质量检验岗位、专职的质量检验员和专门的质量检验部门，使质量检验的职能得到了进一步的加强。所使用的手段是各种各样的设备和仪表，方式是严格把关，进行百分之百的检验。 在这一阶段，要实施有效的检验，必须对产品是否合格确立一个标准，这里必须提到两个重要的历史事实，一个是产品的标准化问题，一个是公差界限问题，因为这辆个问题的提出和实施为质量管理的进一步发展作了必不可少的技术准备。 所谓标准化问题是指，随着资本主义工业化大生产的发展，工厂工人劳动

2020年“两学一做”学习心得体会：加强理论武装

2020年“两学一做”学习心得体会：加强理论武装 “两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学习系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。 党章是我们党全部工作的总纲，是规范制约全体党员行为的总章程，是坚持从严治党的根本依据，是党内最高法规。纪检监察机关作为维护党的纪律，实行党内监督的专门机关，在学习党章过程中理应带头。作为纪检监察室的负责人，更要通过深入学习党章，坚定理想信念，严明党的纪律，扎实做好纪律审查工作。 一是认真学习，拧紧理想信念的“总开关”。要结合纪律审查实践学。紧紧围绕党章赋予纪检监察机关执纪、监督、问责的使命，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。要一字一句学，反复学。通过深刻研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。要带头学，努力形成学习党章的良好氛围。要通过沟通学习成果，交流学习心得，提升学习效果。 二是严于律己，磨砺拒腐防变的“定海针”。要把纪律作风挺在前面，严格遵守党章规定，以更高标准、更高要求、更高境界要求自己，不断加强自身修养，切实增强贯彻党章的自觉性，真正把党章要求内化于心，外践于行。特别是在廉洁自律上，要勿以恶小而为之，坚决做到自重、自省、自警、XX自励，坚决做到忠诚、干净、担当。具体到纪律审查工作，就是要坚持原则、刚正不阿、秉公执纪，杜绝

任何形式的“关系案”、“人情案”，自觉维护纪检监察干部的良好形象。 三是敢于碰硬，念好纪律审查的“紧箍咒”。作为党风廉政建设和反腐败工作一线的纪检干部，要将维护党章党纪作为纪律审查工作的出发点，将正风肃纪作为纪律审查工作的落脚点。面对触犯党章、违反党纪的行为，要敢于动真碰硬、毫不手软，面对腐败，要敢于叫板、一查到底，形成震慑腐败的强大压力。当前严峻的反腐形势和党中央全面从严治党的坚强决心和信心，决定了反腐战场不亚于硝烟战场。 反腐成效的取得需要纪检干部心忧党业，心系民愿，需要纪检干部切实落实三转，聚焦主责主业，需要纪检干部强力监督执纪，直面困难险阻，亮剑顽风痼疾，需要纪检干部有舍我其谁的担当意识和刚强果断的性格。面对“硬骨头”、任性权力和不正之风，要以不怕得罪人，就怕辱使命的历史责任感，敢于和歪风邪气动真格、与违法乱纪硬碰硬，用铁的纪律和执行，将反腐败斗争和党风廉政建设持续推向深入。

全面质量管理经典理论和模式的综述

全面质量管理经典理论和模式的综述 摘要:为了完整、准确理解全面质量管理,深刻领会全面质量管理的真谛,本文经查阅《中国知网》,对全面质量管理经典理论和模式进行了综述,综述了4位大师的经典理论和模式。 关键词:全面质量管理;理论;模式 就全面质量管理理论的现实图景来说,它囊括了许多人的思想和模式。我们时常发现各国乃至各个组织TQM实践的侧重点和使用的术语都不尽相同,这是因为它们选择了不同的理论和模式。为了完整、准确理解全面质量管理,深刻领会全面质量管理的真谛,经查阅《中国知网》,全面质量管理经典理论和模式有戴明的:戴明循环、质量管理14要点以及深刻的知识体系;朱兰的:质量螺旋和质量三部曲:策划、控制和改进;克罗斯比的:零缺陷、质量管理四条真理和质量改进14个步骤;费根鲍姆的:“全面质量10要点”和“四项基本工作模型”。 一、戴明的理论和模式 1.戴明的PDCA(PDSA)循环模式 PDCA循环模式是戴明在日本工作期间提出的,该模式的特点是把质量管理和质量改进看成是按照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)顺序的循环往复。后来戴明又将检查(Check)改成研究(Study),并将PDCA循环改为PDSA 循环,因为他认为“研究”一词更能体现实际需要。这一循环包括四个环节、八个步骤。 (1)计划阶段。通过分析诊断,制定改进的目标,确定达到这些目标的具体措施和方法。该阶段包含四个具体步骤,即分析现状,找出存在的质量问题;找出产生质量问题的各种原因;找出产生质量问题的主要原因;针对影响质量的主要原因,制定措施,提出改进计划。 (2)执行阶段。按预定计划、目标、措施及分工安排,分头实施。 (3)检查或研究阶段。对照计划要求,检查、验证执行的效果,及时发现执行过程中的经验及问题。 (4)处理阶段。该阶段包括两个步骤,即总结执行计划过程中成功的经验,并转化为标准加以巩固;将执行计划过程中的不成功或遗留问题转下一个PDCA(PDSA)循环解决。 2.戴明的“质量管理14要点” 1989年,戴明将他的质量管理思想归纳为“质量管理14要点”:(l)把改进产品

企业新形势下加强理论武装的思考

企业新形势下加强理论武装的思考 发表时间：2013-01-30T13:24:28.890Z 来源：《中国科技教育·理论版》2012年第10期供稿作者：刘祥飞[导读] 要使学习经常化、普遍化和制度化。 刘祥飞大庆油田公司 163000 摘要应对世情国情党情深刻复杂变化的挑战、新的发展机遇期，企业领导和政工干部要以学习、宣传、贯彻党的十八大精神为契机，加强、创新理论学习，增强学习能力，提高思想政治工作科学化水平，提高政治素质、执行能力。关键词学习能力执行能力党的十七届四中全会提出努力建设学习型政党的任务。在当下世情国情党情深刻复杂变化大背景下，党的十八大胜利召开，全党掀起学习、宣传、贯彻十八大精神的热潮，又一次扮亮企业政治舞台、理论学习平台。企业领导和政工干部应不失时机加强理论武装，充实、完善自己，努力提高理论水平，进而提升学习能力、执行能力，提高政工科学化水平。 一、高度重视加强理论学习的战略意义 首先，要深刻理解加强理论学习是我们党的优良传统。革命理论是革命行动的先导、指南，“指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”。没有马列主义的学习、传播就没有中国共产党，就没有中国革命的胜利。可以说，一部中共党史就是一部学习的历史。70年前延安时期的学习运动奠定了中国共产党学习的传统和风气。毛泽东同志针对当时的情况说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。”毛泽东等中央领导干部不仅积极倡导全党同志学习，自己还带头学习。在新中国成立前夕，号召全党重新学习的任务又一次被郑重提出。毛泽东同志告诫全党：“严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟悉的东西有些快要闲起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做。这就是困难。从山沟沟里打出来的‘土八路’不但要管理国家，还要管好国家，需要学习的东西太多了。”那时全党上下掀起空前的学习热潮。 改革开放之初，总设计师邓小平提出“再重新进行一次学习”的要求：“这些年来，应当承认学得不好。主要精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。”“学习是前进的基础。” 2004年9月党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》首次在党的文件上明确提出“努力建设学习型政党”的任务。2007年党的十七大再次强调要按照建设学习型政党的要求，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。 当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识更新的速度大大加快。以胡锦涛同志为总书记的党中央在十七届四中全会上提出：“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，并进行了深刻论述和全面部署。“学习型政党”理论的理出，体现了中国共产党人对于学习的认识进一步深化，是党的理论创新的又一成果。对进一步加强党的建设，增强科学发展和改革创新的执行能力，都将发挥巨大的作用。可以说，我国30年改革开放取得辉煌成就的历史，就是一部成功探索应用马克思主义中国化新成果的学习史。 其次，要深刻理解加强和创新理论学习是贯彻落实十八大任务的迫切需要。党的十八大部署全党的战略任务：全面推进改革开放和社会主义现代化建设，全面提高党的建设科学化水平。要解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难。“重要的问题在善于学习。”要应对各种风险挑战，完成企业各项艰巨任务，只有不断学习善于学习，才能增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性；才能增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识；才能增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒；才能带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，端正党风抵制腐败。要克服借口工作繁忙“不愿学”，碌碌无为“不爱学”，装点门面“不真学”，急功近利“不深学”的错误倾向。变“让我学”为“我要学”，不断增强学习自觉性。不但要学政治，还要学技术，学文化，学经济、学管理。从提高学习能力入手提高执行能力，推动企业科学发展。 二、大力发扬理论联系实际的优良学风 领导干部要做学习的表率。领导干部要积极响应党中央的号召，做学习宣传贯彻落实十八大精神的模范。以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，学得更深一些，学得更多一些，学得更快一些。既做不断学习、善于学习的表率，又做企业员工学习的精心组织者，带领企业形成崇尚学习的浓厚风气。要把学习当作一项长期任务，制定学习计划，健全完善并严格执行领导干部的各项学习制度，确保把加强学习落到实处。把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据。把干部的理论学习同考评、选拔、任用结合起来，实行奖励机制，调动学习的积极性，提高综合素质，增强创新能力，营造“靠学习立身、靠素质进步”的浓厚氛围。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，大力倡导和践行密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风。将改造主观世界与改造客观世界统一起来，力求做到理论与实际、学习与运用、言与行相统一，坚持做到工作学习化、学习工作化。综合运用大众传媒、文艺作品、互联网等各种宣传手段，突出主题，把握节奏，纵深递进，形成合力，弘扬先进，鞭笞落后，营造崇尚学习的舆论氛围。 要使学习经常化、普遍化和制度化。党政共同努力，营造终身学习的组织环境，开展互动性、共享性和开放性的学习，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为。使基层党组织成为党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒。要明确学习的目的。组织学习是为了增强组织的肌体活力、工作活力，提高组织的凝聚力、创造力、领导力，培养组织的共同愿景。充分发挥共同愿景的导向作用、凝聚作用和典型示范作用，使党员干部在对共同愿景的自觉认识中充分激发自身潜能并调动其主动性。加强党员之间相互学习、相互沟通，充分发挥党小组的作用，定期召开支部会议，使大家在集体讨论中共同学习、共同进步、共同成长，从而最终实现党组织力量最大化。组织学习应有科学理念。坚持学习与工作不可分，以学带干，学以致用，化解矛盾，凝心聚力，破解生产工作的难题，促进企业又好又快发展。

质量检验的基本知识

质量检验的基本知识 1、质量检验的基本知识 1.1质量检验的基本概念 1.1.1质量检验的定义 （1）检验就是通过观察和判断，适当的结合测量、试验所进行的符合性评价。 （2）质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。 1.1.2质量检验的基本要点 （1）一种产品为满足顾客要求或预期的使用要求和政府法律、法规的强制性规定，都要对其技术性能、安全性能、互换性能及对环境和人身安全、健康影响的程度等多方面的要求做出规定，这些规定组成产品相应的质量特征。 （2）产品质量特征要求一般都转化为具体的技术要求在产品技术标准和其他相关产品设计图样、作业文件或检验规程中明确规定，成为质量检验的技术依据和检验后比较检验结果的基础。 （3）产品质量特性是在产品实现过程形成的，是由产品的原材料、构成产品的各个组成部分的质量决定的，并与产品实现过程的专业技术、人员水平、设备能力甚至环境条件密切相关。 （4）质量检验是要对产品的一个或多个质量特性，通过物理的、化学的和其他科学手段和方法进行观察、试验、测量，取得证实产品质量的客观证据。 （5）质量检验的结果，要依据产品技术标准和相关的产品图样、过程（工艺）文件或检验规程的规定进行对比，确定每项质量特性是否合格，从而对单件产品或批产品质量进行判定。 1.2质量检验的必要性和基本任务 1.2.1质量检验的必要性 （1）产品生产者的责任就是向社会、市场提供满足使用要求和符合法律、法规、技术标

准等规定的产品。但交付的产品是否满足这些要求，需要客观的事实和科学的证据证实，而质量检验就是在产品完成、交付使用前对产品进行的技术认定，并提供证据证实上述要求已经得到满足，确认产品能交付使用所必要的过程。 （2）在产品形成的复杂过程中，为了保证产品质量，产品生产者必须对产品从投入到实现的每一过程的产品进行检验，严格把关。 （3）产品质量对人身健康、安全，对环境污染，对企业生存、消费者利益和社会效益关系十分重大。 1.2.2质量检验的基本任务 （1）按程序和相关文件规定对产品形成的全过程包括原材料进货、作业过程、产品实现的各阶段、各过程的产品质量，依据技术标准、图样、作业文件的技术要求进行质量符合性检验，以确认其是否符合规定的质量要求。 （2）对检验确认符合规定质量要求的产品给予接受、放行、交付，并出具检验合格凭证。（3）对检验确认不符合规定质量要求的产品按程序实施不合格品控制。剔除、标识、登记并有效隔离不合格品。 1.3质量检验的主要功能 1.3.1鉴别功能 根据技术标准、产品图样、作业（工艺）规程或订货合同的规定，采用相应的检测方法观察、试验、测量产品的质量特性，判定产品质量是否符合规定的要求，这是质量检验的鉴别功能。 1.3.2“把关”功能 质量“把关”是质量检验最重要、最基本的功能。通过严格的质量检验，剔除不合格品并予以“隔离”，实现不合格的原材料不投产，不合格的产品组成部分及中间产品不转序、不放行，不合格的产品不交付，严把质量关，实现“把关”功能。 1.3.3预防功能 1. 通过过程能力的测定和控制图的使用起预防作用； 2. 通过过程作业的首检与巡检起预防作用； 3. 广义的预防作用。 1.3.4报告功能 质量报告的主要内容包括： （1）原材料、外构件、外协件进货验收的质量情况和合格率；

质量检验的方式与方法

质量检验的方式与方法 质量检验的方式可以按不同的特征进行分类。 一、按检验数量划分 1、全数检验 全数检验使指对一批待检产品进行检验。这种方式，一般来说比较可靠。同时能够提供较全面的质量信息。如果希望检查得到百分之百的合格品，唯一可行的办法就是进行全检，甚至一次以上的全检。但是还要考虑漏检和错检的可能。全数检验有它固有的缺点： 第一，检验的工作量大； 第二，检验周期长； 第三，检验成本高； 第四，要求检验人员和检验设备较多； 第五，较大的漏检率和错检率； 由于检验人员长期重复检验的疲劳，工作枯燥，检验人员技术检验水平的限制，检验工具的迅速磨损，可能导致较大的漏检率和错检率。具国外统计，这种漏检率和错检率有时可能会达到10％到15％。 第六，全检不适合破坏性的检验项目。 通常全检适用于以下几种场合： 第一，精度要求高的产品和零部件； 第二，对下道或后续工序影响较大的尺寸部位； 第三，手工操作比重大，质量不稳定的工序； 第四，一些批量不大，质量方面无可靠保证的产品（包括零部件）和工序 第五，采用挑选型抽样方案时，对于不合格的交验批，要进行100％的重检和筛选。 2、抽样检验 抽样检验是指根据数理统计原理所预先制定的抽样方案。从交验的一批产品中，随机抽取部分样品进行检验，根据检验结果，按照规定的判断准则，判定整批产品是否合格，并决定是接收还是拒收该批产品，或采取其它吃力方式。 抽样检验的主要优点是，明显节约了检验工作量和检验费用，缩短了检验周期，减少了检验人员和设备。特别是属于破坏性检验时，只能采取抽样检验的方式。抽样检验的主要缺点，是有一定的错判风险。例如将合格判为不合格，或把不合格错判为合格。虽然运用数理统计理论，在一定程度上减少了风险，提高了可靠性，但只要使用抽检方式，这种风险就不可能绝对避免的。 抽样检验适用于一下几种场合： 第一，生产批量大，自动化程度高，产品质量比较稳定的产品或工序； 第二，带有破坏性检验的产品和工序； 第三，外协件、外购件成批的验收检验； 第四，某些生产效率高，检验时间长的产品和工序； 第五，检验成本太高的产品和工序； 第六，产品漏检少量不合格不会引起重大损失的产品。