20XX年经济贸易学校科学发展观分析检查报告
20XX年经济贸易学校科学发展观分析检查报告
4 经济贸易学校科学发展观分析检查报告
按照区委教育工委深入开展学习实践科学发展观活动的要求，我校认真开展了学习实践活动学习调研和分析检查阶段的工作。组织上做到“四到位”：领导到位、机构到位、措施到位、人员到位。学习内容上做到“四结合”：与学习党的十七大和十七届三中全会精神相结合，与学习中央、xx市委、万州区委领导重要讲话精神相结合、与学习贯彻全国职教工作会议精神
相结合、与学习区委区政府制定的建设“500亿万州”相结合，有力地推动了我校各项工作的开展。
一、在学习贯彻科学发展观上形成的共识
我校通过学习实践活动，创新学习形式，丰富学习内容，全校领导班子及党员干部进一步明确在新的历史起点上开创学校工作新局面所面临的新课题、新矛盾和新任务，在如何坚持内涵发展，提升办学品质，改革创新、与时俱进、促进学校科学发展等问题
上形成以下几点共识：
一是明确目的，把握要求。必须紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，“突出实践特色，重在解决问题”的要求，以“加强学校基础能力建设、强化内部管理、关注学生和教师的成长成才”为主题开展学习实践活动。
二是学用结合，重在行动。必须在要不要科学发展上形成共识，在能不能科学发展上坚定信心，在会不会科学发展上提高能力，在怎样科学发展上统一行动。
三是领会精神，有所作为。牢固树立“五种意识”（大局意识、服务意识、创新意识、勤俭意识、纪律意识），不断提高学校整体办学水平，坚持内涵发展，努力开创学校科学发展的新局面。
通过学习教育，使全校思想更加统一，认识更加明确，进一步增强了全校党员干部做好工作的责任感和使命感，为今后进一步加强和改进学校工作，推动学校新发展奠定了良好的思想基础。
二、近年来工作的成绩和经验总结
党的十六大以来，我校领导班子认真学习邓小平理论、“三个
代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党的路线方针政策，努力推动职业教育科学发展。近年来，学校荟萃了一流师资，现有专任教师98人，其中高级讲师36人，讲师34人，30人获得“双师”型教师资格。学校开设了会计电算化、电子技术应用、计算机网络与维护、市场营销、服装设计与制作、广告与装璜、汽车维修、数控、模具等14个实用性强的专业，涉及财经、文化艺术、社会公共事务管理、制造加工等多个大类。在办学层次上，除举办中专学历教育外，学校与xx工学院、xx 社会职业学院联办高职教育；与xx工商大学、xx三峡学院联合举办成人高等教育函授教学中心，招收本、专科函授生；面向社会举办职业短期培训班、职业资格考试培训班，构建起了高低学历结合、长短学制并举的多层次办学模式。学校拥有完善的教学生活设施，建有各专业实习实训室30多间，图书馆藏书达15万册。学校规范教育教学管理，以德育为首，注重培养学生良好的行为习惯和敬业精神，坚持“适用、够用”的原则，重点培养学生的技能和岗位能力，全面促进素质教育。学校不断拓展就业渠道，强化校企合作，实行“订单式”培养，拥有稳定的学生实习和就业基地。学校的各项工作获得了上级的各类褒奖，深受社会赞誉,先后获得xx市安全文明校园、文明礼仪示范学校、区级文明单位、xx市中职招生先进单位、万州区职业教育先进单位、区级综合治理优秀单位、xx市十佳五四红旗团委和全国五四红旗团委等殊荣。学校在xx市职业教育界和三峡库区有着广泛的
影响力，起到了骨干示范作用。
（一）办学理念与时俱进
学校提出了以“师德为魂、育人为本”的办学理念，提出了“以发展为主导，以管理为主线，以扩大规模为重点，以提高办学质量为出发点”的办学思路。工作中落实“四大举措”：封闭式管理，开放式教学，立体化育人，多元化办学；实施“五大战略”：“依法治校”战略、“发展兴校”战略、“质量立校”战略、“创新强校”战略、“改革活校”战略。管理中坚持以人为本，倡导以“沟通、理解、配合、支持”为主的思想工作方法，提出了“让学生安心、家长放心、社会满意”的工作目标。要求教师用勤奋敬业的精神去影响学生，用过硬扎实的知识去传授学生，用严谨认真的态度去要求学生，用关心关爱的热情去服务学生。
（二）改革创新增添活力
1、改革管理机制和用人机制。一是合并精简机构，中层干部改任命制为聘用制，双向选择竟聘上岗；二是推行“双向选择、竞争上岗、择优录用、优胜劣汰”的教师全员聘用制度；三是行政后勤工作岗位实行定岗、定员、定职责、定系数的四定改革，按需设岗，“不养闲人，不设闲职”；四是在分配上，教师按授课时
数和所评的质量等级、行政后勤人员按确定的岗位系数和所评的质量等级进行分配，使所有教职工的分配从质和量两个方面得到体现。
2、深化教学改革。学校不断深化课程体系和课程内容的改革，确立了“宽基础、活模块、综合化、重实践”的课程体系和课程内容改革的指导思想，建立起必修课、选修课、集中性实践课三大模块的课程体系。同时，加大了专业课实践性教学课程的比例。学校不断推进考核制度的改革，实行教考分离，将理论考试和操作考试、技能等级证书考试、实验实习评价等实践性能力考核结合起来，取得了良好的效果。
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三）德育工作成效显著
学校十分重视德育工作，成立了德育工作领导机构，开辟了以课堂教学为主渠道的多元化教育途径，不断探索德育新思路：一是落实好德育主渠道，将德育课列入实施性教学计划。二是转变育人观念，强化一系列教育活动：（1）人生观教育。（2）养成教育。学校与xx武警三支队一大队建立“军校共建精神文明”单位，学生在校期间一、二年级都要进行军训，请武警战士做校外辅导
员，对学生进行半军事化管理；在学生中开展“自我教育、自我管理、自我服务”的德育实践周活动；从培养学生良好行为习惯入手，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。对寝室内务整理都有明确的规定。（3）法制教育。法制副校长定期讲法制课，增强学生遵纪守法观念和自我保护意识。（4）诚信教育。给每位学生建立诚信档案，培养学生诚实守信的优良品德。（5）择业和挫折教育。学生就业前，举办上岗培训班，对学生进行创业和挫折教育，以增强学生在严格规范管理下的生存和竞争意识。三是加大育人环境建设。
（四）招生就业步入良性循环
学校十分重视招生就业工作，始终坚持以就业为导向的方针，提出“进口与一批初级中学对接，出口与一批国内大中型企业对接”的工作思路。规范招生行为，不搞哄、蒙、拐、骗，客观地介绍学校办学情况和学生的出路。根据市场需求，适时调整专业和招生规模。建立毕业生追踪制度，每年学校都要派领导到企业回访毕业生，了解他们的工作、生活情况，帮助解决困难。同时给学生推荐理想的就业单位。做到“三不安置一包干”，即企业规模小不安置，收入报酬低不安置，没有劳动保险不安置，“一包干”即包干安置，跟踪服务。学校建立起了辐射全国的就业网络，与数十个全国大中型企事业单位保持了良好的就业合作关系。与上