刘满强,1975 年 8 月生,山东人,教授,博士生导师。 年

刘满强，1975年8月生，山东人，教授，博士生导师。1998年本科毕业于南京农业大学资环学院土壤与农业化学专业，2001年和2005年先后获得硕士和博士学位，毕业后留校。

近年来主要从事环境变化条件下土壤生物多样性、群落结构与生态功能关系的研究。研究内容包括：1）干扰条件下土壤生物群落与功能的稳定性；2）陆地生态系统地上部和地下部亚系统的相互作用；3）人为措施对土壤食物网结构、生物相互作用和土壤生态系统服务功能的影响；4）不同时空尺度及高活性微域（界面）内土壤生物群落分布和碳氮转化；5）利用土壤生物资源促进土壤生物肥力及改善作物品质的研究。2003年赴德国李比希大学动物生态研究所短期访问，参加DFG项目“Soil as sink and sources of CO2”的有机碳研究小组。2005年底至2006年初赴英国苏格兰作物研究所（现The James Hutton Institute），进行土壤生物群落和功能稳定性方面的研究。2009年初赴英国The James Hutton Institute进行植物地上部和地下部多营养级交互作用的学术交流。2009至2010年在丹麦哥本哈根大学生物系陆地生态学研究所进行外来生物入侵及土壤食物网结构与植物生长关系的博士后研究。2011年赴爱尔兰环境研究中心进行有关土壤动物－微生物相互作用对于土壤功能稳定性影响的研究。主讲本科生《生态学》、《土壤生物与生态学》及研究生《土壤生态学》、《生态学研究进展》和《生态学研究方法》课程。现为中国土壤学会会员，中国生态学会会员，国际土壤生态学会会员，江苏省生态学会副秘书长。发表的主要论文有：

[1]Song, X., Liu, M., Wu, D., Griffiths, B., Jiao, J., Li, H., Hu, F., 2015. Interaction matters: synergy between

vermicompost and PGPR agents improves soil quality, crop quality and crop yield in the field. Applied Soil Ecology 89, 25–34（通讯作者）

[2]Ma, C., Liu, M., Wang, H., Chen, C., Fan, W., Griffiths, B., Li, H., 2015. Resource utilization capability of

bacteria predicts their invasion potential in soil. Soil Biology and Biochemistry 81, 287–290（通讯作者）[3]Huang, J., Liu, M., Chen, X., Chen, J., Li, H., Hu, F., 2015. Effects of intraspecific variation in rice resistance

to aboveground herbivore, brown planthopper, and rice root nematodes on plant yield, labile pools of plant and rhizosphere soil. Biology and Fertility of Soils 51, 417-425（通讯作者）

[4]Wu, D., Liu, M., Song, X., Jiao, J., Li, H., Hu, F., 2015. Earthworm ecosystem service and dis-service in an

N-enriched agroecosystem: increase of plant production leads to no effects on yield-scaled N2O emissions.

Soil Biology and Biochemistry 82, 1–8（通讯作者）

[5]戚琳, 刘满强,蒋林惠, 张楗峤, 李修强, 陈法军, 胡锋. 2015. 基于根际与凋落物际评价转Bt水稻对土

壤线虫群落的影响. 生态学报, 35 (5): 1434-1444（通讯作者）

[6]王慧, 桂娟, 刘满强, 卢焱焱, 帕提古丽·亚生, 陈小云, 胡锋. 2015. 稻草和三叶草分解对微型土壤动

物群落的影响. 土壤学报, 52(5): 1124-1134.（通讯作者）

[7]郑加为, 陈法军, 刘满强, 赵宗潮, 范珍珍, 周诗竹, 胡锋. 2014. 转植酸酶玉米大田种植对根际土壤磷

含量及组成的影响. 土壤学报, 51(5): 1110-1119.（通讯作者）

[8]张腾昊, 王楠, 刘满强, 李方卉, 祝康利, 李辉信, 胡锋. 2014.秸秆、氮肥和食细菌线虫交互作用对土

壤活性碳氮和温室气体排放的影响. 应用生态学报, 25 (11): 3307-3315.（通讯作者）

[9]张微, 刘满强,何园球, 樊剑波, 陈晏. 2014. 长期施用不同无机肥对旱地红壤线虫群落的影响. 应用生

态学报, 25 (8): 2361-2368.（通讯作者）

[10]陈婧, 陈法军, 刘满强, 冯运, 党志浩, 李辉信, 胡锋. 2014. 温度和CO2浓度升高下转Bt水稻种植对土

壤活性碳氮和线虫群落的短期影响. 生态学报, 34(6): 1481-1489.（通讯作者）

[11]Song, X., Liu, M., Wu, D., Qi, L., Ye, C., Jiao, J., Hu, F., 2014. Heavy metal and nutrient changes during

vermicomposting animal manure spiked with mushroom residues. Waste Management 34, 1977-1983. （通讯作者）

[12]Wu, Y., Jiang, Y., Jiao, J., Liu, M., Hu, F., Griffiths, B.S., Li, H., 2014. Adsorption of Trametes versicolor

laccase to soil iron and aluminum minerals: Enzyme activity, kinetics and stability studies. Colloids and Surfaces B-Biointerfaces 114, 342-348.

[13]刘满强, 陈小云, 秦江涛, 黄欠如, 余喜初, 李辉信, 胡锋. 2013. 土壤团聚结构上水溶性有机物的性质

及其对有机肥的响应. 中国农业科学, 46 (5), 961–969.

[14]刘雨迪, 陈小云, 刘满强, 秦江涛, 李辉信, 胡锋. 2013. 不同稻作年限下土壤微生物学性质和线虫群落

特征的变化. 生物多样性, 21 (3), 334–342.（通讯作者）

[15]戚琳, 陈法军, 刘满强, 陈小云, 祝向钰, 李辉信, 胡锋. 2013. 三种转Bt水稻短期种植对土壤微生物生

物量和线虫群落的影响. 生态学杂志, 32(4), 975–980.（通讯作者）

[16]Huang, J., Liu, M., Chen, X., Chen, J., Chen, F., Li, H., Hu, F., 2013. Intermediate herbivory intensity of an

aboveground pest promotes soil labile resources and microbial biomass via modifying rice growth. Plant and Soil, 367(1-2), 437–447.（通讯作者）

[17]Yang, J., Li, X., Xu, L., Hu, F., Li, H., Liu, M., 2013. Influence of the nitrification inhibitor DMPP on the

community composition of ammonia-oxidizing bacteria at microsites with increasing distance from the fertilizer zone. Biology and Fertility of Soils, 49(1), 23–30 (通讯作者)

[18]Huang, J., Liu, M., Chen, F., Griffiths, B., Chen, X., Johnson, S., Hu, F., 2012. Crop resistance traits modify

the effects of an above-ground herbivore, brown planthopper, on soil microbial biomass and nematode community via changes to plant performance. Soil Biology and Biochemistry 49, 157–166 (通讯作者). [19]Liu, M., Chen, X., Griffiths, B.S., Huang, Q., Li, H., Hu, F., 2012. Dynamics of nematode assemblages and

soil function in adjacent restored and degraded soils following disturbance. European Journal of Soil Biology 49, 37–46.

[20]Bj?rnlund, L., Liu, M., R?nn, R., Christensen, S., Ekelund, F., 2012. Nematodes and protozoa affect plants

differently, depending on soil nutrient status. European Journal of Soil Biology 50, 28–31.

[21]Liu, M., Bj?rnlund, L., R?nn, R., Christensen, S., Ekelund, F., 2012. Disturbance promotes non-indigenous

bacterial invasion in soil microcosms: analysis of the roles of resource availability and community structure.

PLoS ONE 7, e45306.

[22]李修强, 陈法军, 刘满强, 胡锋. 2012. 转Bt水稻对土壤可溶性有机碳氮及微生物学性质的影响. 应用

生态学报 23, 96–102（通讯作者）.

[23]Liu, M., Chen, X., Chen, S., Li, H., Hu, F., 2011. Resource, biological community and soil functional stability

dynamics at the soil-litter interface. Acta Ecologica Sinica 31, 347–352.

[24]陈小云, 郭菊花, 刘满强, 焦加国, 黄欠如, 赖涛, 李辉信, 胡锋. 2011. 施肥对红壤性水稻土有机碳活

性和难降解性组分的影响. 土壤学报48, 125–131（通讯作者）.

[25]Li, D., Liu, M., Cheng, Y., Wang, D., Qin, J., Jiao, J., Li, H., Hu, F., 2011. Methane emissions from

double-rice cropping system under conventional and no tillage in southeast China. Soil & Tillage Research 113, 77–81.

[26]汤英，刘满强，王峰，陈法军，邵波，苏昱，葛成，黄菁华，李辉信，胡锋. 2010. 褐飞虱对水稻苗期

生长及地下部土壤活性碳氮的影响. 生态学报30, 2890–2898（通讯作者）

[27]刘满强，黄菁华，陈小云，王峰，葛成，苏昱，邵波，汤英，李辉信，胡锋. 2009. 地上部植食者褐飞

虱对不同水稻品种土壤线虫群落的影响. 生物多样性17, 431–439.

[28]Liu, M., Hu, F., Chen, X., Huang, Q., Jiao, J., Zhang, B., Li, H. 2009. Organic amendments with reduced

chemical fertilizer promote soil microbial development and nutrient availability in a subtropical paddy field: the influence of quantity, type and application time of organic amendments. Applied Soil Ecology 42, 166–175.

[29]陈石，陈小云，李辉信，胡锋，刘满强. 2009. 食真菌线虫对热或铜胁迫下土壤生态功能稳定性的影响.

应用生态学报20, 435-440（通讯作者）.

[30]Tao, J., Chen, X., Liu, M., Hu, F., Griffiths, B., Li, H. 2009. Earthworms change the abundance and

community structure of nematodes and protozoa in a maize residue amended rice-wheat rotation agro-ecosystem. Soil Biology and Biochemistry 41, 898–904.

[31]Liu, M., Chen, X., Qin, J., Wang, D., Griffiths, B., Hu, F. 2008. A sequential extraction procedure reveals that

water management affects soil nematode communities in paddy fields. Applied Soil Ecology 40, 250–259. [32]Mao, X., Hu, F., Griffiths, B., Chen, X., Liu, M., Li, H., 2007. Do bacterial-feeding nematodes stimulate root

proliferation through hormonal effects? Soil Biology & Biochemistry 39, 1816-1819.

[33]刘满强, 陈小云, 郭菊花, 李辉信, 胡锋. 2007. 土壤生物对土壤有机碳稳定性的影响. 地球科学进展

22, 152–158.

[34]刘满强, 胡锋, 陈小云. 2007. 土壤有机碳稳定机制研究进展. 生态学报27, 2642–2650.

[35]Ekschmitt, K., Liu, M.,Vetter, S., Fox, O., Wolters, V. 2005. Strategies used by soil biota to overcome soil

organic matter stability-Why is dead organic matter left over in the soil? Geoderma 128, 167–176.

[36]刘满强, 胡锋, 陈小云, 何圆球. 2004. 退化红壤不同植被恢复方式对蚯蚓种群的影响. 应用生态学报

15, 2152–2156.

[37]刘满强, 胡锋, 何圆球, 李辉信. 2003. 退化红壤不同植被恢复下土壤微生物量季节动态及其指示意义.

土壤学报 40, 937–944.

[38]刘满强, 胡锋, 李辉信, 陈小云, 何圆球. 2002. 退化红壤不同植被恢复下土壤节肢动物群落特征. 生态

学报 22, 54–61.

参加或主持的主要科研项目：

[1]国家自然科学基金面上项目“蚯蚓对农田土壤碳氮转化、平衡及作物生产力的影响”

（2004-2006）；

[2]国家自然科学基金青年基金“水稻土有机碳的生物稳定机制及影响因素”（2006-2008）；

[3]教育部博士点专项基金“蚯蚓产生的可溶性有机物对重金属污染土壤植物修复效率的

影响”（2008-2010）；

[4]国家科技支撑计划“退化红壤肥力重建及生态功能定向培育技术研究”（2009-2011）；

[5]转基因生物新品种培育科技重大专项“基于土壤动物及其生物标志物的转基因作物检

测与安全性监测新技术”子课题（2009-2011）；

[6]国家重点基础研究发展计划（973）子专题“新型硝化抑制剂/脲酶抑制剂对肥际微域氮

素转化和损失的影响”（2007-2011）；

[7]国家自然科学基金重点项目“稻田土壤有机碳固定与稳定化过程及机制：土壤-作物-

微生物相互作用研究”子专题（2009-2012）；

[8]农业部公益性行业科研专项“农业清洁生产与农村废弃物循环利用集成配套技术体系

研究与示范”（2010-2013）；

[9]国家自然科学基金“水稻地上和地下部植食者的相互关系、机制及调控研究”

（2012-2015）。

[10]中央高校基本科研业务费“根际微动物对水稻地上部植食者的影响机理及土壤生态

调控研究”（2012-2015）；

[11]中国博士后科学基金第54批面上资助“蚯蚓堆肥改善蔬菜生产功能的土壤生物调

控机制研究”（2013-2014）；

[12]国家自然科学基金“生境调控下红壤食物网结构和功能的时序变化及影响机制”

（2014-2017）。

其它荣誉：

[1]南京农业大学“133”重点人才工程二期培养人才人选

[2]胡锋，李辉信，刘满强，陈小云，肖海峰，陶军，张树杰，王丹丹，王霞，于建光. “土

壤动物与微生物的相互作用及其生态功能”第五界中国土壤学会科学技术奖一等奖（2010年度，编号No. 01101201001）

博士生与导师相处的六大攻略

保持与导师的联系 博士生进入某个科研领域，对该领域最真实、最细致的体验往往来自导师，所以，与导师保持联系的重要性不言而喻。 但是，大部分导师都很忙，一两个月见不到导师很正常。很多博士生一开始都希望得到导师随时随地的指导，这显然不现实。 见不到导师没关系，能联系到导师就可以，要知道，保持联系并不仅仅是见面，见面不是本质，联系才是本质。 与导师保持密切的联系，不仅可以得到科研上的指导，而且会给导师留下深刻印象，导师在与同行交流时也乐于推荐这样的学生，对你未来发展有着不可估量的作用。 让导师知道你的研究进展 与导师保持联系是第一步，但保持联系要说些什么呢？就是让导师得到你的消息，知道你的研究进展，这会对你的研究产生很好的推进效果。 博士生要有规律地给导师发送一些自己的研究消息，即使自己的实验没有结果，也可以告诉导师：“我连续做了几天的实验，没有任何进展。”甚至可以告诉他/她实验样品浪费了，实验室的仪器被烧坏了，等等。这样的汇报对导师也是有价值的，至少让导师知道你科研的详细进展。 要将向导师汇报科研进展信息这件事，固化为有规律的任务，频率最好是1周1次。 摸清导师的脾气 一般人会把导师“美化”成慈眉善目、和蔼可亲、循循善诱的“神仙”。其实导师也是普通人，也有七情六欲，有的导师性子急，有的导师性子慢，有脾气是很正常的。 因此，博士生要熟悉导师的说话方式、口头语，甚至是思维方式，与导师进行沟通时，挑选最高效的词汇和说话方式。 博士生还可以观察自己的人际交往技巧与导师的差别，然后逐步消除这些差别。毕竟，导师带着自己的脾气和个性已经在科研中获得了成功，学生没有必要去犯低估自己导师的错误。 赢得导师的尊重 博士生在与导师的交往中，赢得导师的尊重也很重要。 博士生的科研工作虽然在导师的指导下进行，导师在该领域的经验也比学生多，但是导师不一定了解你的具体科研工作的细节。如果你与导师交流时，对自己的工作没有信心，很可能会影响到导师，让导师对你和你的工作失去信心。 如何赢得导师的尊重呢？其实方法很简单，你只要对导师说：“我能行！”在回应老师交予的任务时说：“老师，您放心……”这样有信心也有独立工作能力的学生很容易赢得导师的尊重。 博士生的独立工作能力是赢得导师尊重的首要因素，高于其做出的研究成果。博士生首先要培养自己独立思考、独立工作的能力，在确保自己已经得到某些深层次的好东西、好想法时，再交予导师，否则导师也会厌烦。 提出自己的看法 如果你已经做到了前4条，那么你就获得了和老师正常交往，甚至可以与导师“谈判”的地位，你完全可以跟导师提出一些对实验的方式、顺序等的具体安排，甚至是对某个研究课题的看法，因为导师已经开始重视你的看法，导师也会在你的意见中得到启发。 这在博士生的自我培养中是很重要的，博士生的研究过程就是一个被训练成独立研究者的过程，如果你在与导师的交往中应用这条攻略，你就会更快地完成这个过程。 给导师写点东西

中南大学网络教育数据结构

《数据结构》 学习中心： 专业： 学号： 姓名：

作业练习一 (第二章) 一、选择题 1、以下关于线性表的说法不正确的是( )。 A)线性表中的数据元素可以是数字、字符、记录等不同类型。 B)线性表中包含的数据元素个数不是任意的。 C)线性表中的每个结点都有且只有一个直接前趋和直接后继。 D)存在这样的线性表：表中各结点都没有直接前趋和直接后继。 2、线性表的顺序存储结构是一种( )的存储结构。 A)随机存取 B)顺序存取C)索引存取 D)散列存取 3、在顺序表中，只要知道( )，就可在相同时间内求出任一结点的存储地址。 A)基地址B)结点大小C)线性表大小D)基地址和结点大小 4、下面关于线性表的叙述中，错误的是哪一个？（） A)线性表采用顺序存储，必须占用一片连续的存储单元。 B)线性表采用顺序存储，便于进行插入和删除操作。 C)线性表采用链接存储，不必占用一片连续的存储单元。 D)线性表采用链接存储，便于插入和删除操作。 5、线性表采用链表存储时其存储地址要求（）。 A)必须是连续的；B)部分地址必须是连续的； C)必须是不连续的；D)连续和不连续都可以。 6、一个长度为n的顺序存储线性表中，向第i个元素(1≤i≤n+1)之前插入一个新元素时，需要从后向前依次后移( )个元素。 A)n-i B)n-i+1 C)n-i-1 D)i 7、( )运算中，使用顺序表比链表好。 A)插入B)删除C)根据序号查找 D)根据元素值查找 8、个具有n个结点的有序单链表中插入一个新结点并仍然有序的时间复杂度是( )。 A) O(1) B) O(n) C) O(n2) D) O(log2n) 9、在一个长度为n的顺序存储线性表中，删除第i个元素(1≤i≤n+1)时，需要从前向后依次前移( )个元素。 A)n-i B)n-i+1 C)n-i-1 D)i 10、在一个长度为n的线性表中顺序查找值为x的元素时，查找时的平均查找长度（即x 同元素的平均比较次数，假定查找每个元素的概率都相等）为( )。 A)n B)n/2 C)(n+1)/2 D)(n-1)/2 11、在一个带头结点单链表HL中，若要向表头插入一个由指针p指向的结点，则 执行( )。 A)HL = p; p->next = HL;B)p->next = HL; HL = p; C)p->next = HL; p = HL; D)p->next = HL->next; HL->next = p; 12、在一个单链表HL中，若要在指针q所指的结点的后面插入一个由指针p所指的结点，则执行( )。 A)q->next = p->next ; p->next = q; B)p->next = q->next; q = p;

关于印发《中南大学研究生转专业和 转导师实施细则》的通知

中大研字〔2015〕17号 关于印发《中南大学研究生转专业和 转导师实施细则》的通知 各二级单位： 现将《中南大学研究生转专业和转导师实施细则》印发给你们，请认真遵照执行。 中南大学 2015年6月12日

中南大学研究生转专业和转导师实施细则 为进一步规范学校研究生学籍管理工作，维护正常教学秩序，不断提升培养质量，依据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令21号）、《中南大学研究生学籍管理规定》（中大研字〔2012〕29号），结合我校研究生学籍管理实际，制订本实施细则。 第一条 本细则适用于我校按照国家招生政策和规定录取的、取得我校学籍的各类研究生。 第二条 研究生入学后原则上不得转专业、转导师，但有下列情况之一者，可提出申请： 1.导师因不可抗拒原因不能正常履行指导职责的； 2.因学科专业调整，或学校学科建设与发展的需要的； 3.因学生本人在学期间身体条件发生变化，经二级甲等及以上医院证明不宜在原专业继续学习的； 4.研究生对拟转入专业有浓厚兴趣并有突出表现的； 5.有其它特殊、正当理由的。 第三条 研究生申请转专业、转导师，原则上须经转入、转出导师同意，拟转入的导师当年须具备研究生招生资格，且连同申请者在内的指导的当届同层次研究生不超过3人。申请转专业原则上应在入学第二学期第三周前办理完相关手续。申请者应填写《中南大学研究生转专业（导师）申请表》，具体办理程序如下： 1.同专业转导师，须经转入、转出导师同意，并由所在二

级培养单位主管领导签署意见同意。二级培养单位将申请表连同转入后新的个人培养计划报研究生院培养办备案。 2.以二级学科录取的研究生申请在其所属一级学科内转专业，须经转入、转出导师同意，并由转入、转出二级培养单位主管领导签署意见同意。转入二级培养单位将申请表连同转入后新的个人培养计划报研究生院培养办审批。 3.跨一级学科申请转专业，经转入、转出导师同意，转出二级培养单位主管领导签署意见同意后，由拟转入专业所在二级培养单位组织5人以上专家组对申请人进行专业笔试、面试。转入二级培养单位根据考核结果出具意见，并将考核材料及结果、二级培养单位意见、申请表以及转入后新的个人培养计划报研究生院培养办审批。 4.工程硕士博士研究生申请更换研究领域，经转入、转出导师同意，转出二级培养单位主管领导签署意见同意后，由拟转入专业所在二级培养单位组织5人以上专家组对申请人进行专业笔试、面试。转入二级培养单位根据考核结果出具意见，并将考核材料及结果、二级培养单位意见、申请表以及转入后新的个人培养计划报研究生院培养办审批。 第四条 获批准转专业的研究生须执行转入专业的同届研究生培养方案。 第五条 有下列情况之一的研究生不允许转专业、转导师： 1.新生入学未满一学期的,或处于毕业学年的,或在读年限已超学制但获准延期的； 2.学术学位与专业学位互转，或专业学位之间互转的；

一位博士生导师谈他如何检索文献

一位博士生导师谈他如何检索文献（附：如何在校外下载期刊全文） 如何利用互连网搜索文献？ 现代网络技术的发展，使得人们可以更为便捷地获取信息资源。在文献搜集过程中，充分利用网络资源，常常可以事半功倍。 利用网络搜集资源大致有两种：一是处于选题阶段，还没有论文方向，想找一个合适的方向来做，此时可以在网上搜索“review”“survey”等，阅读一些文献综述，在其中寻找自己感兴趣的方向；另一种是已经确定了大致方向，希望了解本研究领域的进展，此时应当请教这一领域的专家，搞清楚哪些人是这一领域的牛人，搜索他们的文章——国外的传统，很多杂志要介绍某个领域的成就和进展，都会邀请牛人来写综述——只有知道哪些人是这一领域的杰出代表，才可能从这些人的著作中体验这一领域激动人心的发展。 网络搜索技巧我也谈一下：首先， https://www.sodocs.net/doc/857881299.html, 肯定是一个很好的图书馆，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已经知道一篇文章的名字，不妨把名字输进去看看——这里多说一句，因为国外的论文全文通常都是pdf格式的，所以不妨在输入的论文名字前加个“[pdf]”，比如可以这样“[PDF]+A Survey of Corporate Governance”作为关键词搜索，这样就有助于限制你搜索的是pdf格式的论文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人帮LLSV(1997)的《公司治理的一个综述》全文。但是，Google搜索到的全文常常只是working Paper，没有杂志的编号页码，因此在论文中引用有一定的不方便。我们要搜索已发表的论文也很容易，目前管理学院购买了EBSCO等外文数据库，这些数据库提供了大量的论文全文，90年代以后尤其是95年以后的文献，基本上可以方便查询。 如果通过这些全文数据库还不能查阅到所需要的论文，不妨把论文发表期刊页码记下来（方便引用），然后到Google上搜索其working paper。如果Google上还不能搜集到，那么还可以尝试搜寻作者的主页，也许上面会有，如果仍然没有，还可以尝试通过作者的邮件地址直接写信索取。我的经验，老外们是比较热情的。如果这些方法都尝试了还不行，最后还可以在EBSCO查阅国内馆藏，请求帮助——一般地，比较经典的论文大多会有好事者放到网上，所以，尝试以上各种办法都无法得到某篇文献，要么忍痛放弃，要么只有求助国外的朋友，或者从其他文献中间接引用。 搜集文献还有一个值得提出的方面。国外论文发表周期较长，我们现在看到的论文，实际上可能是两三年前的作品，因此要把握研究动态，最好还是看working paper，这样可了解别人现在正在研究什么。而且，你在博士论文开题时读到的好的working paper，等你博士论文写成，这个working paper大概也已经发表了，此时不妨再上网查一下其发表的期刊，将发表信息正式列如你的参考文献，你的论文文献注释就会更规范，而且兼顾了注释最新文献的要求。 最后，给大家列几个我经常使用的几个比较好的免费提供working paper下载的网站：IDEAS(https://www.sodocs.net/doc/857881299.html,/)，NBER(https://www.sodocs.net/doc/857881299.html,)，此外还有很多大学、研究所也提供了其工作论文免费下载地址，比如Laffont教授创立的IDEI( http://idei.fr/presentation.php)。网站众多，大家慢慢去学会使用。这里不再多讲。Jestor, EconBase,ScienceDirect等也是很好的数据库，不过需要付费使用

中南大学数据结构实验报告(六)

实验六 1.需求分析 2．二分查找算法（设计性实验） 问题描述 从键盘读入一串整数和一个待查键，查找在该整数串中是否有这个待查键。如果有，就输出它在 整数串中的位置；如果没有，输出1。 基本要求 掌握二分查找算法。 测试数据 由读者依据软件工程的测试技术自己确定。注意测试边界数据，如单个结点。 实现提示 利用二分查找算法查找实现。 4．简单个人电话号码查询系统（综合性实验） 问题描述 人们在日常生活中经常要查找某个人或某个单位的电话号码，本实验将实现一个简单的个人电话 号码查询系统，根据用户输入的信息（如姓名等）进行快速查询。 基本要求 (1) 在外存上，用文件保存电话号码信息。 (2) 在内存中，设计数据结构存储电话号码信息。 (3) 提供查询功能：根据姓名实现快速查询。 (4) 提供其他维护功能，如插入、删除、修改等。 测试数据 由读者依据软件工程的测试技术自己确定。注意测试边界数据，如单个结点。 实现提示 由于要管理的电话号码信息较多，而且要在程序运行结束后仍然保存电话号码信息，所以电话号码 信息采用文件的形式存放到外存中。在系统运行时，要将电话号码信息从文件调入内存来进行查找等操作。为了接收文件中的内容，要有一个数据结构与之对应，可以设计如下结构类型的数组来接收数据。const int max＝10; struct TeleNumber ｛ String name;// 姓名 String phoneNumber,// 固定电话号码 String mobileNumber,// 移动电话号码 String email;// 电子邮箱 ｝Tele[max]; 为了实现对电话号码的快速查询，可以将上述结构数组排序，以便应用二分查找，但是，在数组 中实现插入和删除操作的代价较高。如果记录需频繁进行插入或删除操作，可以考虑采用二叉排序树组织电话号码信息，这样查找和维护都能获得较高的时间性能。更复杂地，需考虑该二叉排序树是否平衡，如何使之达到平衡。

中南大学湘雅医学院博士研究生

中南大学湘雅医学院博士研究生 《现代科学技术革命与马克思主义》课程论文 年级班 姓名： 单位：学号 专业： 研究方向： 专业导师：联系电话 论文题目： 选题类型：（Ⅰ） （Ⅱ）注明原专业E-mail地址布置写作时间：采用意见：签名： 科马教学小组收稿期限： 1.推荐发表 200 年3月31日 专业导师收稿时间： 2.内部刊用 全文 科马教学小组签收时间：摘要 研究生分院存档日期： 3.学术会议交流 未按时交稿本人签名： 4.目录汇编 实际交稿时间： 备注： 5.其他

对博士生科马理论课程论文的基本要求 一、按照原国家教委（87）教政字007号文件精神，要求对理工农医博士研究生开设《现代科学技术革命与马克思主义》必修课程。经过学习和研讨，在专业导师与理论教员的共同指导下，由学生根据马克思主义理论的基本观点，结合学生本人专业的特点，撰写一篇课程论文。 二、一类题要求：原则上要求此课程论文所选择的概况对象，同博士研究生所学专业和研究方向相一致。二类题要求：限原来所学专业同现在报考的专业方向不一致者，应由研究生本人直接同科马教员商定，所选择的主要概括对象一般应以现专业为主，情况特殊者，经专业导师同意，亦可选择原专业，或其它自然科学基础学科专业。 三、博士研究生写好课程论文后，必须先请专业导师评审，给出专业评分并签署评审意见后，再交理论教员进行评审。 四、论文提交时间，自入学第一学期起至第二学期3月31日止。敬请各位博导督促学生按时完成学业。

中南大学湘雅医学院博士研究生科马课程论文 专业导师评审意见 请重点评价本文的专业水平和立论的科马理论观点，请按照博士生的相应要求进行评价，专业水平包括引用资料的正确度、专业知识的深、广度等；立论的理论观点的正确性和新颖度，并在评分栏目中注明专业水平评分，(采用意见请在封面打“√”并签名) 专业导师签名： 年月日

2014中南大学细胞生物学考试大纲.doc

2014中南大学细胞生物学考试大纲.doc

中南大学2014年全国硕士研究生入学考试《细胞生物学》考试 大纲 本考试大纲由医学遗传学国家重点实验室教授委员会于2013年7月1日通过。 I.考试性质 细胞生物学是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段细胞生物学的基本知识、基本理论，基本技能，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到优良以上水平，以保证被录取者的细胞生物学功底较扎实，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 II.考查目标 细胞生物学是综合运用各种现代科学技术，从细胞水平、亚细胞水平和分子水平上全面系统地研究细胞生命活动规律的科学。细胞生物学是生命科学中的一门重要前沿学科，也是基础医学领域的重要基础学科。本门课程主要要求考生： 1、掌握和了解细胞不同的结构与功能以及结构与功能的相互关系，了解细胞生命活动的基本规律。 2、从细胞生物学的角度，了解疾病的发生与发展。 3、掌握基本的细胞生物学实验技能。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100 分，考试时间为120分钟 2、答题方式 答题方式为闭卷，笔试。 Ⅳ.考查内容 一、绪论

3、真核细胞的基因结构、基因的转录及其加工。 六、细胞骨架 1、微管、微丝和中间纤维的形态结构和化学组成； 2、微管、微丝和中间纤维的功能； 3、微管、微丝和中间纤维的装配过程； 4、细胞骨架与医学的关系。 七、线粒体 1、线粒体的结构、细胞呼吸和氧化磷酸化； 2、细胞的能量转换； 3、线粒体基因组。 八、细胞的内膜系统 1、核糖体与蛋白质合成、信号假说、内质网的功能、高尔基复合体的形态结构与功能、溶酶 体的功能； 2、内质网、溶酶体的形态结构与类型； 3、过氧化物酶体的形态结构与功能； 4、内膜体系成分与医学的关系。 九、细胞的信号转导 1、受体、配体、G 蛋白、腺苷酸环化酶、第一信使以及第二信使的概念； 2、受体的基本类型、G 蛋白的类型和分子组成、G 蛋白的作用机制； 3、 cAMP 信号系统、cGMP 信号系统以及磷脂酰肌醇信号系统； 4、信号转导与医学的关系。 十、细胞生长、分裂和细胞周期

博士生导师推荐信范文(中英文版)

博士生导师推荐信范文(中英文版) being a professor in shanghai finance and economics university, i had given six lectures to hua sheng as an auditing teacher when she studied accountancy there as her second major, and had been her supervisor when she worked as an intern in my credit rating company. she had listened to me so attentively that many of the cases we studied in class were applied to her work effectively. i was really impressed by hua sheng’s performance during her five-week internship. in order to be more competent in the field of credit rating, she volunteered to assume more tasks, and further offered to work overtime with other regular employees. however hard the tasks were, she always managed to fulfill them with flying colors. such devotion to her career even as an intern is rarely seen in her peers. as she had done well in her accounting major, with an average score of 85 for the core courses, in addition to her remarkable learning ability, hua sheng was capable of doing some of the basic businesses in the company, and thus understanding the know-how of accounting more profoundly. she visited and researched fifteen companies in all, big or small, home or abroad, within the

中南大学软件工程复习题及参考答案

中南大学复习题及参考答案 软件工程 一、选择题： 1.下面哪些UML图描述系统行为（ A ） A.用例图 B.类图 C.对象图 2.属于概要设计活动的是（ A ） A.软件结构设计 B.数据结构设计 C.算法设计 3.属行为型设计模式的是（C） A.组合模式 B.工厂方法模式 C.观察者模式 4.下列说法正确的是（ B ）是软件开发方法是系统描述语言是软件开发过程 5. 根据程序流程图划分的模块通常是（ B ） A. 信息内聚的模块 B. 过程内聚的模块 C.逻辑内聚的模块 6.如果某程序中的比较个数是m，则其McCabe环形复杂度为（ C ） +1 7.按ISO9000-3的说明，下列属软件配置项的是（ C ） A.软件开发方法 B.软件开发组织管理制度 C.软件开发合同 8. 软件测试的目的是（ C ） A.证明软件无错 B.发现软件中的所有错误 C.尽可能发现软件系统中的错误 9.软件重构关注的是（ B ） A. 软件体系结构 B. 模块细节 C.软件性能 10.软件项目开发计划的内容有（ B ） A. 数据分析 B.风险分析 C.功能分析 11.在UML的类图中，描述整体与部分关系的有（ B ） A.泛化关系 B.聚合关系 C.依赖关系 12.软件过程能力成熟度模型CMM用以评价（A） A.软件过程能力 B.组织能力 C.学习能力 13. 因计算机硬件和软件环境的变化而作出的修改软件的过程称为（ C ） A. 完善性维护 B. 改正性维护 C.适应性维护 14. 对项目软件而言，软件功能需求信息主要由谁提供（ A ） A.软件用户 B.软件开发人员 C.软件项目管理人员 15. IDEF0图反映不出（C） A.系统做什么 B.系统功能由谁做 C.系统如何做 16. 原型模型是一种什么开发过程模型（B） A.自顶向上 B. 由外至内 C.增量式 17. 系统流程图描述（A） A.物理系统 B.逻辑系统 C.软件体系结构 18.需求规格说明书的内容不应该包括（ C ） A.软件确认准则 B.软件的性能描述 C.算法过程的详细描述 19.适合需求模糊或需求不确定系统开发的软件开发模型有（ C ） A. 瀑布模型 B. RAD模型 C.原型模型 图中描述系统结构的有（ A ） A. 组件图 B. 顺序图 C.状态图 21.面向对象方法是一种什么软件开发方法（ B ） A.层次化 B.迭代增量式 C.逐步求精 22.不可以用来衡量软件可维护性的有（） A.可靠性 B.可用性 C.可行性 23. 系统分析员在需求分析最后负责编写（）

博士、硕士学位基本要求-中南大学研究生教育管理信息系统

一级学科简介 和博士、硕士学位基本要求的编写目的和编写要求 一、编写目的 《简介》是对《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》中所设一级学科的科学界定，是一个学科历史、发展、内涵、范围和人才培养理念的客观反映。目的是为各级教育主管部门开展学科管理提供依据；为学位授予单位加强学科建设、制定培养方案、开展学位授予等工作提供参考；为社会各界了解我国学科设置、学生报考研究生、开展国际学术交流提供参考。《简介》对规范研究生培养、指导学位授予单位开展学科建设、提高研究生教育质量等都具有重要作用。 《基本要求》是在《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法有关规定的基础上，根据各一级学科的特点，提出具有指导性和针对性的博士、硕士学位基本要求，即各一级学科学术型研究生培养的基本标准。目的是为教育主管部门开展研究生培养质量监督、学位授予单位制订人才培养方案和保证学位授予质量、导师指导研究生等提供参考依据，对保证我国研究生培养和学位授予质量具有重要意义。 二、编写要求 （一）《简介》编写要求 1.“学科概况”在概括本一级学科历史、现状和发展趋势时要严谨、简洁，要充分反映学科前沿。学科发展的历史不能写成本学科“学位授权点”的发展过程。 2.“学科内涵”要以一级学科为口径，科学、系统地介绍本一级学科

的研究对象、自成体系的理论、知识基础和研究方法，一般不按研究方向（相当于“二级学科”）编写。 3.“学科范围”中列入的研究方向，原则上应是本一级学科中处于基础或核心地位、社会对该学科人才有较大需求的研究方向。目前发展尚不成熟、社会需求不大、学科内涵过窄、与其它学科有重叠的研究方向一般不应列入。 4.“培养目标”不能照搬《中华人民共和国学位条例》，要体现本一级学科的特色，博士、硕士学位的培养目标要有层次区分，具有针对性和指导性。 5.“相关学科”中只列入与本学科密切相关的一级学科，数量一般控制在5个左右。 （二）《基本要求》编写要求 1.“学科概况和发展趋势”要在认真梳理的基础上进行概括总结，表述要严谨简洁，一般不超过编写提纲的控制篇幅。 2．本学科博士、硕士应掌握的基本知识及结构，不能简单地罗列课程名称，也不宜写成培养方案。 3.“基本素质”和“学术能力”要突显本学科特色，具有针对性、指导性和可执行性，博士、硕士学位要有层次区分。 4.“学位论文基本要求”要针对当前学位论文不够严谨规范的实际情况，提出本学科学位论文在规范和质量方面应达到的基本要求。各学科可视本学科情况，增附本学科国内、国外优秀 学位论文范本。

中南大学811细胞生物学真题电子教案

中南大学 2010年硕士研究生入学考试试题 考试科目代码及名称：811细胞生物学 注意：1、所有答案（含选择题、填空题、判断题、作图题等）一律在答在专用答题纸上，写在试题纸上或其他地点一律不给分。 2、作图题可以在原试题图上作答，然后将“图”撕下来贴在答题纸上相 应位置。 3、考试时限：3小时；总分：150分。 一、名词解释（每题4分，共40分） 1、anticodon 2、膜内在蛋白 3、膜流 4、ATP酶复合体 5、二联管 6、紧密连接 7、糖基化 8、减数分裂 9、有丝分裂器 10、细胞分化 二、填空题（每空1分，共20分） 1、骨骼肌细胞中的滑面内质网成为。 2、细胞死亡的形式包括和。 3、在基因转录水平的调控中，促进基因转录的为，抑制基因转录的为。 4、在间期核中，染色质可分为和。 5、核仁的功能主要是和。 6、线粒体跨膜运送的蛋白质在解折叠和重新折叠的过程中都有参与。 7、粘着连接可以分为和。 8、附着核糖体主要合成，而游离核糖体主要合成。 9、线粒体的增殖方式有、和。 10、细胞骨架是由、和等组成。 三、判断题（对的用T表示，错的用F表示，每题1分，共15分） 1、导肽是线粒体前体蛋白质C末端延伸出的一段氨基酸顺序，含有较多的带正电荷的碱性氨基酸。 2、上皮细胞中常含有的中等纤维是角蛋白纤维。 3、线虫细胞中ced-9是抑制ced-3/4的作用，从而促进细胞凋亡。 4、异噬作用是指溶酶体消化水解吞饮体或吞噬体。

5、人类染色体带型的编号顺序为从短臂的端粒处开始，编写到长臂的端粒处为止。 6、亲核蛋白质之间之所以能通过核孔复合体进入核内，是因为亲核蛋白质具有核定位信号。 7、通过分子杂交实验得出：一个生物体内DNA有组织特异性分化，RNA则没有。 8、每个肌球蛋白分子由2条重链和4条轻链组成。 9、线粒体、溶酶体、核糖体均属细胞中的膜性细胞器。 10、减数分裂中，同源染色体联会发生在偶线期。 11、有丝分裂和减数分裂的相同点是都有非姐妹染色单体的交叉互换。 12、抗肿瘤的周期性特异性药只杀伤增殖状态的肿瘤细胞。 13、多细胞生物个体的所有不同类型的细胞都是由体细胞发育而成。 14、低密度脂蛋白（LDL）进入细胞的方式是受体介导的胞吞作用。 15、3H标记尿嘧啶核苷可用于检测细胞中的DNA复制。 四、单项选择题（每题1分，共15分） 1、有载体参与而不消耗代谢能的物质运输过程是（） A、简单扩散 B、溶剂牵引 C、协助扩散 D、主动运输 E、胞吞作用 2、生命活动的基本结构和功能单位是（） A、核糖体 B、细胞 C、细胞器 D、细胞核 E、生物膜 3、糖酵解的场所是（） A、核基质 B、细胞质基质 C、线粒体外室 D、线粒体内室 E、线粒体基质 4、能够专一地抑制微丝组装的物质是（） A、秋水仙素 B、Mg2+ C、细胞松弛素B D、长春花碱 E、鬼笔环肽 5、核小体的组成是（） A、H2A H2B H3H4 B、核心颗粒和缠绕的DNA C、H1H2A H2B H3 H4 D、8聚体 E、以上都不是 6、在细胞周期中，微管蛋白的合成主要发生在（） A、G1期 B、S期 C、G2期 D、M期 E、G1B态 7、下列细胞中属于多能干细胞的是（） A、受精卵 B、骨髓造血细胞 C、精原细胞 D、卵原细胞 E、原红细胞 8、下列细胞中寿命最长的细胞是（） A、血小板 B、表皮细胞 C、肝细胞 D、白细胞 E、神经细胞 9、在线虫细胞凋亡过程中，与细胞降解相关的基因是（） A、ces-2 B、ced-9 C、ced-4 D、nuc-1 E、egl-1 10、核膜与哪一种细胞器在结构上有联系（） A、Golgi complex B、endoplasmic reticulum C、lysosome D、mitochondrion E、centrosome 11、心肌闰盘是一种（） A、紧密连接 B、中间连接 C、桥粒 D、连接复合体 E、缝隙连接 12、在细胞分泌活动中，分泌蛋白质的合成、加工、运输过程的顺序是（） A、高尔基复合体→粗面内质网→细胞外 B、粗面内质网→高尔基复合体→分泌胞→细胞外 C、粗面内质网→溶酶体→细胞外 D、粗面内质网→滑面内质网→高尔基复合体→细胞外 E、胞内体→分泌胞→细胞外 13、人体中具有增殖潜能但暂不增殖的细胞称为（）

博士生导师遴选有关条件的统一说明(精)

博士生导师遴选有关条件的统一说明 一、发表论文署名第一作者含本人直接署名第一作者和导师排名第二、所指导的研究生排名第一；通讯作者视为本人直接署名第一作者。 二、论文作者的署名单位应注明华南理工大学。 三、三大索引（SCI 、EI、ISTP）的确认范围：印刷版、光盘版及SCI、ISTP网络版予以确认。 四、中文核心期刊指由北京大学图书馆收录，统计源期刊指中国科技论文统计源期刊。 五、获1项国家发明专利授权折算成1篇被ＳＣＩ收录论文，获1项国家实用新型专利授权折算成1篇核心期刊论文。 六、国家级奖励的确认范围及排名：（1）国家自然科学或国家发明一等奖前五名，或二等奖前三名。（2）国家科技进步特等奖前八名，或一等奖前四名，或二等奖前三名。（3）国家级教学成果一等奖前三名。 七、理工类省部级奖励的确认范围及排名：（1）省部级科技进步一等奖前两名，或二等奖第一名。（2）省级教学成果一等奖第一名。 八、文科类省部级奖励的确认范围及排名：（1）省部级社科类优秀成果奖一等奖前三名。（2）省部级科研类一等奖前三名，或二等奖前两名，或三等奖第一名。（3）省级教学成果一等奖第一名。 九、凡是学术成果、科研项目、经费数量等条件为“以上”的，均含本级或本数量；如无特殊说明，学术成果（包括论文、著作、获奖、专利等）和科研项目的计算时限为近五年，个人实到科研考核经费计算时限为近三年。

学院（分会）：建筑学院适用学科：本分会所辖学科

注： （1）国外建筑、规划、建筑技术、社科类专业期刊，以及港澳台地区相关学会主办的学术期刊业由学术委员会鉴别是否属于本学科重要期刊。 （2）申请人在《南方建筑》发表论文，五年内最多只能以一篇计算。

北京协和医学院博士研究生指导教师名单(2012)

北京协和医学院博士研究生指导教师名单(2012) 生理学曹济民张宏冰王林 微生物学金奇郭斐杨威 遗传学褚嘉佑杨泽顾东风张学贺福初马旭吴冠青黄粤翟晓梅 魏丽萍杨昭庆汪一波（学术）黄涛生（学术） 细胞生物学吴旻薛社普王明荣徐宁志韩代书赵晓航刘芝华王介东詹启敏郑国光马小彤冉宇靓汪红英赵春华马钰波何万中周家喜胡晓袁卫平姜伟（学术）吴传跃（学术） 生物化学与分子生物学王琳芳强伯勤刘德培王憬惺惠汝太沈岩 许彩民陈曦孙茂盛丛祥凤黄常志黎健蒋澄宇张业胡云章 王晓东饶毅罗敏敏邵峰叶克穷袭荣文李夏璐朱冰王晓晨戚益军张宏彭小忠刘英杜立林董梦秋高绍荣李文辉魏英杰黄牛何新建许琪齐若梅张二荃陈涉雷晓光陈良马雁冰孙强明梅品超 常永生（学术）王涛（学术）李鸿钧（学术）肖苒（学术） 生物物理学李智立 生物医学工程张其清修瑞娟胡勇张正国许海燕王延群刘志鹏戴卫殷涛李迎新刘日河孔德领李跃杰（学术） 人体解剖与组织胚胎学马超（学术）

免疫学巴德年何维张叔人李琦涵张伟夏咸柱马洁曲春枫罗云萍 刘龙丁董少忠马峰曹雪涛张建民（学术）黄波（学术）刘滨磊（学术） 病原生物学王恒王佑春张林琦洪涛许雪梅廖国阳张庶民陈启军王健伟何玉先刘力陈利民崔胜 病理学与病理生理学刘彤华陈杰秦川潘秦镜娄晋宁高友鹤吕宁 浦介麟佟伟民李利民林冬梅刘玉琴杨先达梁智勇（学术） 放射医学樊飞跃孟爱民刘强（学术） 比较医学魏强 内科学(心血管病) 方圻王方正高润霖杨跃进陈纪林朱俊王文李一石 何建国华伟张澍浦介麟乔树宾严晓伟惠汝太李建军方丕华周宪梁 柳志红党爱民姚焰马坚张健黄晓红何青吴永健杨艳敏张抒扬颜红兵熊长明王国干方全范中杰袁晋青（学术） 内科学(血液病)王建祥韩明哲韩忠朝赵春华邱录贵赵永强肖志坚杨仁池竺晓凡程涛秘营昌郑以州黄平平庞天翔周道斌冯四洲（专业） 内科学(呼吸系病)朱元珏孙铁英徐作军林江涛高金明韩江娜王辰 徐凯峰（学术） 内科学(消化系病) 陆星华钱家鸣鲁重美姚树坤李景南（学术） 内科学(内分泌与代谢病) 史轶蘩夏维波郭立新肖新华赵维纲伍学焱

中南大学计算机数据结构试题参考答案

中南大学考试试卷 2015--2016学年上学期期末考试试题时间100分钟 数据结构课程56学时3.5学分考试形式：闭卷 专业年级：计算机科学与技术10级总分100分，占总评成绩70% 姓名班级学号 （本试卷共四道大题，答案全部做在答题纸上！） 一、选择题(每题2分，共24分) 1.以下数据结构中，属于线性结构的是（） A．图B．栈 C．二分查找树D．森林 2.用二分法查找表(a0,a1,a2,a3,……a16)，需要比较2次才能找到的元素是（） A．a7和a16 B．a11和a13 C．a1和a14 D．a3和a12 3.用概率查找改进查找效率，是经过多次查找以后使得（） A．查找次数越少的元素查找速度越快 B．查找次数越少的元素越往前存放 C．查找次数越多的元素越往后存放 D．查找次数越多的元素查找速度越快 4.二分查找要求元素( ) A.有序、顺序存储 B.有序、链式存储 C.无序、顺序存储 D.无序、链式存储 5.已知pPre为指向链表中某结点的指针，pNew是指向新结点的指针，以下哪段伪码算 法是将一个新结点插入到链表中pPre所指向结点的后面？（） A．pPre->link = pNew; pNew = null; B．pPre->link = pNew->link; pNew->link = null; C．pNew->link = pPre->link; pPre->link = pNew; D．pNew->link = pPre->link; pPre->link = null; 6.在递归算法执行过程中，计算机系统必定会用到的数据结构是（） A．队列B．链表 C．栈D．二叉树 7.一个队列的入列序为ABCD，则队列的可能输出序列为（） A．DCBA B．ABCD C．ADCB D．CBDA 8.具有10个叶子结点的二叉树中有（）个度为2的结点 A．8B．9 C．10D．11 9.若A=10，B=4，C=6，D=4，E=15则后缀表达式“AB*CD+-E+”的值为( )。 A．45B．31

华南农业大学博士研究生导师名单

华南农业大学博士研究生导师名单 农学院 王建武卢永根刘向东年海张志胜张建国张桂权李小琴陈志强骆世明唐湘如章家恩曾任森解新明蔡昆争谭志远黎华寿 园艺学院 王惠聪刘成明朱世江何业华吴振先张昭其李建国陆旺金陈日远陈国菊陈杰忠陈厚彬陈清华陈维信周碧燕林顺权范燕萍姚青胡开林胡桂兵曹必好黄亚辉黄旭明雷建军 生命科学学院 王晓峰王海洪邓诣群卢少云刘伟刘振兰刘耀光庄楚雄吴鸿张玲华杨跃生陈乐天庞学群易干军侯学文洪梅赵亚华郝刚郭振飞陶利珍黄卓烈彭新湘谢君 林学院 庄雪影吴蔼民李吉跃李凯夫苏志尧陈晓阳黄少伟彭昌操曾曙才薛立资源环境学院 万树青王秀荣方岳平王振中王敏王德汉邓晓玲卢瑛田明义任顺祥许再福何余容吴启堂张炼辉李永涛李华平李华兴李芳柏杨仕平沈宏邱宝利陆永跃陈保善陈宏伟周而勋周国辉郑成姜子德胡美英钟国华徐汉虹崔理华梁广文曾玲曾鑫年温硕洋童晓立谢辉韩日畴解启来廖红廖金铃樊小林潘庆华戴军XingPing Hu 动物科学学院 王翀王修启冯定远孙京臣毕英佐江青艳吴珍芳张永亮张守全张细权李加琪李海云杨琳邹记兴林健荣聂庆华曹阳温小波蒋宗勇谢青梅廖新俤管武太潘庆 兽医学院 丁焕中于康震方炳虎王林川田文儒任涛刘雅红张桂红李玉谷李守军李国清杨增明陈金顶陈瑞爱罗满林唐兆新夏咸柱郭霄峰曾振灵童光志

廖明熊惠军 理学院 方明亮乐学义刘英菊刘应亮房少梅 食品学院 王弘孙远明李斌杨公明林俊芳胡卓炎郭丽琼曹庸蒋爱民雷红涛工程学院 马旭区颖刚王卫星王玉兴王红梅张铁民李长友李志伟杨洲肖德琴邹湘军陆华忠罗锡文洪添胜赵祚喜钟南蒋恩臣辜松薛月菊 信息学院 朱同林李康顺胡月明 水利与土木学院 丛沛桐李就好周买春 经济管理学院 万俊毅王浩孙良媛庄丽娟江华张日新张乐柱张岳恒李大胜 必良罗明忠姜百臣高岚傅晨温思美程昆赖作卿熊启泉 人文与法学学院 谢丽 注：1、各学院导师名单按姓氏笔画顺序排序；2、招生专业及学院以当年招生简章为准。易法敏欧晓明谭砚文罗

中南大学数据结构与算法

第一章绪论习题练习答案 简述下列概念：数据、数据元素、数据类型、数据结构、逻辑结构、存储结构、线性结构、非线性结构。 ? 数据：指能够被计算机识别、存储和加工处理的信息载体。 ? 数据元素：就是数据的基本单位，在某些情况下，数据元素也称为元素、结点、顶点、记录。数据元素 有时可以由若干数据项组成。 ? 数据类型：是一个值的集合以及在这些值上定义的一组操作的总称。通常数据类型可以看作是程序设计语言中已实现的数据结构。 ? 数据结构：指的是数据之间的相互关系，即数据的组织形式。一般包括三个方面的内容 :数据的逻辑结构、存储结构和数据的运算。 ? 逻辑结构：指数据元素之间的逻辑关系 ? 存储结构：数据元素及其关系在计算机存储器内的表示，称为数据的存储结构 ? 线性结构：数据逻辑结构中的一类。它的特征是若结构为非空集，则该结构有且只有一个开始结点和一个终端结点，并且所有结点都有且只有一个直接前趋和一个直接后继。线性表就是一个典型的线性结构。 栈、队列、串等都是线性结构。 ? 非线性结构：数据逻辑结构中的另一大类，它的逻辑特征是一个结点可能有多个直接前趋和直接后继。数组、广义表、树和图等数据结构都是非线性结构。

试举一个数据结构的例子、叙述其逻辑结构、存储结构、运算三个方面的内容。 答： 例如有一张学生体检情况登记表，记录了一个班的学生的身高、体重等各项体检信息。这张登记表中，每个学生的各项体检信息排在一行上。这个表就是一个数据结构。每个记录（有姓名，学号，身高和体重等 字段）就是一个结点，对于整个表来说，只有一个开始结点（它的前面无记录）和一个终端结点（它的后面无记录），其他的结点则各有一个也只有一个直接前趋和直接后继（它的前面和后面均有且只有一个记录）。这几 个关系就确定了这个表的逻辑结构是线性结构。 这个表中的数据如何存储到计算机里，并且如何表示数据元素之间的关系呢即用一片连续的内存单元来存放这些记录（如用数组表示）还是随机存放各结点数据再用指针进行链接呢这就是存储结构的问题。 在这个表的某种存储结构基础上，可实现对这张表中的记录进行查询，修改，删除等操作。对这个表可以进行哪些操作以及如何实现这些操作就是数据的运算问题了。 常用的存储表示方法有哪几种 答： 常用的存储表示方法有四种 : ? 顺序存储方法：它是把逻辑上相邻的结点存储在物理位置相邻的存储单元里，结点间的逻辑关系由存储单元的邻接关系来体现。由此得到的存储表示称为顺序存储结构，通常借助程序语言的数组描述。 ? 链接存储方法：它不要求逻辑上相邻的结点在物理位置上亦相邻，结点间的逻辑关系是由附加的指针字段表示。由此得到的存储表示称为链式存储结构,通常借助于程序语言的指针类型描述。 ? 索引存储方法：除建立存储结点信息外，还建立附加的索引表来标识结点的地址。组成索引表的索引 项由结点的关键字和地址组成。若每个结点在索引表中都有一个索引项，则该索引表称之为稠密索引（Dense Index）。若一组结点在索引表中只对应一个索引项，则该索引表称为稀疏索引。 ? 散列存储方法：就是根据结点的关键字直接计算出该结点的存储地址。 设三个函数 f,g,h 分别为 f(n)=100n 3+n2+1000 , g(n)=25n3+5000n2 , h(n)=+5000nlgn 请判断下列关系是否成立：

博士生导师肺腑之言

博士生导师推荐 1. 如果平时几乎没看过英文原文，读不懂怎么办？ 其实我以前也根本没读过原文，也看不懂。这儿有个好办法：找一本中文经典的书籍，仅看某一节你感兴趣或与你相关的内容，然后先找一两篇英文的综述（review）认真阅读一下，不会的单词可用金山词霸查一查，也许你读第一篇文章需要花两天，你过两天再读第2遍时，你也许只要一天；然后你再读第2篇时也许你只要半天！然后你一定会真正发现读英文文献的快感！人家的文章分析真的透彻，内容丰富！当你需要重点研究时，一般先通览一下近期研究的文献的摘要，有选择的读几篇好文。如果平时读得多了，自然会有感觉，找更高级别杂志的文章读。国外著名的科学家一般都有一个习惯，即每周都认真读1-2篇Science,Nature,Cell等高级别文章。这个习惯希望每个人都能保持！而且Science对中国人是免费的！Nature中也有许多内容是免费的，即使没有密码之类，也能得到大量有用的信息呀。 2. 一个研究生导师的肺腑之言 作为你们的老师，我现在每周工作60小时，踏踏实实的60小时。阅读，实践，思考，讨论和请教，周而复始。其实这还不够用，因为我既要独立做这边自己的课题，还要协助各位完成你们的课题。那么对你们的要求降低一些，每周50小时吧。希望是真实而有效率的50小时，思维和四肢都处于激活状态的50小时。大家千万不要认为这有什么不得了的，跟国外就不用比了，单就国内而言，北大、清华、中科院研究生的工作状态，比50小时有过之而无不及。不能否认我们学生的天赋，但我们的天赋大约不会比北大、清华、中科院或者Stanford, Harvard, UCBerkeley的学生高很多。一周工作40小时或更少，我们拿什么去竞争？上面说的比较抽象，那再给各位提出一个具体的问题请大家考虑：现在你阅读一篇自己研究方向的英文文献，在字典帮助下，能否在3小时（研究生）或6小时（本科生）内完全读懂和理解？现在你阅读一篇本领域的文献时，能否自然地联想起3篇以上相关的文献？如果您还做不到，那就还没有跨入研究的门槛，还需加油。 3. 再谈研究生的学习与研究 竹鼓励我“能详细一点就更加好了！”在此，我就本人攻读硕士、博士期间的想法及答辩感受再次尽量详细一点与诸位交流，请批评指正或讨论！ 我个人觉得，研究生期间为人、为学确实要注意方式方法。 1、作为低年级研究生，你的师兄师姐（尤其是马上毕业，即将离开课题组的师兄师姐）是你不容错过的资源！无论他们的工作做得是不是特别出色，最好真诚地与他们交流、沟通，向他们请教，将他们掌握或领悟到的核心技术和关键步骤学到手，这非常重要！一般来说，由于毕业有诸如发表文章等硬性要求，实验室内部也存在隐形竞争，有的师兄师姐不大可能在平时将所掌握的东西（尤其是自己花很大精力摸索总结的东西）全部告诉你，也不可能毫无保留地向老板汇报，而这些恰好是你需要的。也许他们教你，只需一句话，指点一个实验步骤，但对你来说可以节约几个月的摸索时间。放下你的架子，不要以为你师兄师姐掌握的东西你很早就完全学会了，很可能他们留了一手！但实事求是的讲，师兄师姐本身没有教你的义务，他不是你的导师！如何学到手，看你的表现了！记住：这可能节省你大量的时间和精力。 2、对于研究来说，文献是你的生命之一！注意多看文献，多看高档次杂志的最新文献；即使你的学校或研究所没有某种资源，你也可以通过网络交流，文献传递等来获取你要的资料。文献是用来看（学习）的，不是用来收藏或向他人炫耀的，不要仅仅成为文献收藏家。而且要学会看文献，只有少数文献才需要精读或反复读，反复领会。 3、一口吃不成大胖子！将你要解决的难题分步骤逐渐解决。虽然全局很重要，但你可以将一个大问题分成多个小问题，各个击破。不要急于三下两下就解决而弄得自己焦躁不安，这无助于问题的解决，否则，研究生就不必几年才能毕业了。