【导学教程】2016届高考生物一轮总复习 第四单元 第二讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变限时检测

【导学教程】2016届高考生物一轮总复习第四单元第二讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变限时检测

[限时45分钟；满分100分]

一、选择题(每小题4分，满分48分)

1．(2014·泉州一模)雪灵芝是青藏高原特有的野生药材。为研究雪灵芝提取物对人胃癌细胞增殖的影响，科研人员利用含不同浓度雪灵芝提取物的培养液培养人胃癌细胞，一段时间后检测胃癌细胞周期中各期细胞百分比，结果如表。下列叙述正确的是

12

A．雪灵芝提取物可阻止胃癌细胞从G1期进入S期

B．若用高倍显微镜观察发现胃癌细胞膜糖蛋白大量减少

C．四组实验中c组胃癌细胞分裂期持续时间最长

D．d组雪灵芝提取物浓度为抑制胃癌细胞增殖最适浓度

解析随着雪灵芝提取物的浓度升高，处于G1期的细胞比例增大，处于S期的细胞比例下降，可知雪灵芝提取物可阻止胃癌细胞从G1期进入S期，A正确；用高倍显微镜不能观察细胞的细胞膜，所以糖蛋白也观察不到，B错误；四组实验中c组胃癌细胞G2＋M时间最长，不能说分裂期持续时间最长，C错误；四组实验中，随着雪灵芝提取物的浓度升高，处于S期的细胞比例一直下降，没有出现上升，所以不能说d组雪灵芝提取物浓度为抑制胃癌细胞增殖最适浓度，D错误。

答案 A

2．(2012·天津高考)下列有关干细胞的叙述，错误的是

A．自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应

B．胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化

C．组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程

D．造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病

解析机体免疫系统对自身正常的细胞通常不会产生排斥反应。若给予适宜的环境条件，胚胎干细胞在体外也能被诱导分化。组织中的新细胞是由干细胞增殖分化形成的；同时组织中的细胞不断地发生凋亡。白血病是一类造血干细胞异常的恶性疾病，患者血液中的血细胞异常，用正常的造血干细胞取代异常的造血干细胞可治疗该疾病。

答案 B

3．(2013·郑州质检)2012年诺贝尔生理学或医学奖授予了在细胞核重编程研究领域做出杰出贡献的英国和日本的两位生物学家。所谓“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，它们就有再分化形成多种类型细胞的可能，可应用于临床医学。下列有关叙述错误的是

A．细胞核重编程与细胞内基因的选择性表达密切相关

B．该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望

C．“动物细胞的分化是一个不可逆的过程”将可能被改写

D．他们的实验验证了动物细胞的全能性

解析“细胞核重编程”即将人类成熟的体细胞重新诱导回干细胞状态，与细胞内基因的选择性表达密切相关，这说明动物细胞的分化在特定条件下也是可逆的，该项研究为临床上解决器官移植的排斥反应带来希望，但是不形成新的个体，不能验证动物细胞的全能性。

答案 D

4．(2013·芜湖模拟)日本京都大学的教授将4个关键基因移植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成为具有类似干细胞功能的多能干细胞(iPS细胞)。下图为该技术在人体细胞中实验示意图，据图分析下列说法正确的是

A．iPS细胞与肌肉细胞有相同的遗传物质，关键基因在肌肉细胞中能复制、转录和翻译

B．过程①②③是基因选择性表达的结果，图示过程体现了iPS细胞具有全能性

C．用该技术得到的新生器官替换供体病变器官，可避免异体移植产生的免疫排斥反应D．4个关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境，使iPS细胞功能趋向专门化解析在肌肉细胞中加入四个关键基因，使其在肌肉细胞中表达，使肌肉细胞成为iPS 细胞，因此在iPS细胞与肌肉细胞中的遗传物质并不完全相同。所以A错。过程①②③是细胞分化的过程，其实质是基因的选择性表达，由于没有发育成完整的个体，因此并不能体现其全能性，所以B错。4个关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境，使肌肉细胞脱分化形成具有类似干细胞功能的iPS细胞，而非使iPS细胞功能趋向专门化。所以D错。

答案 C

5．(2014·衡水中学期中考试)下图表示细胞凋亡和细胞坏死的具体过程以及两者在死

亡过程中所体现出来的差别，据图判断正确的是

A．图中表示细胞凋亡过程的是DE

B．细胞凋亡与环境无关，受基因的调控

C．凋亡细胞内DNA复制和转录受到影响

D．细胞坏死对机体生命活动的正常进行都是不利的

解析图中表示细胞凋亡过程的是ABC，A错误；细胞凋亡受基因的调控，但也与环境有关，B错误；细胞凋亡受基因的控制，为程序性的死亡，故凋亡细胞内DNA复制和转录受到影响，C 正确；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害，D 错误。

答案 C

6．下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是

A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制

B．细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强

C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强

D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短

解析癌变细胞的遗传物质和细胞功能都发生改变，故细胞癌变受基因控制；细胞癌变，膜黏着性减弱；细胞坏死，膜通透性增加；细胞癌变，细胞周期缩短，凋亡的细胞没有细胞周期。

答案 B

7．动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。下图为B细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是

A．其中有一个处于活动状态，即A抗体基因

B．其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因

C．其中有Ⅰ号染色体上的两个处于活动状态

D．三个都处于活动状态

解析胰岛素基因和A抗体基因是特定细胞选择性表达的基因，B细胞中的A抗体基因只能在受到特异性抗原刺激后才能表达，而胰岛素基因在B细胞中不表达；ATP合成酶基因属于维持细胞的生存的基因之一，在活细胞中都可表达，故题图中ATP合成酶基因在该细胞中处于活动状态。

答案 B

8．科学家发现了存在于高等生物细胞中的nuc－1基因，该基因编码的蛋白质能使DNA 降解，所以nuc－1基因又被称为细胞“死亡基因”。据此分析，下列叙述错误的是A．靶细胞在效应T细胞的作用下死亡可能与nuc－1基因被激活有关

B．在胚胎发育过程中细胞中的nuc－1基因也在表达

C．该基因编码的蛋白质需要内质网、高尔基体的加工运输

D．癌变细胞中nuc－1基因的表达可能会受阻

解析每个细胞都含有nuc－1基因，细胞的死亡与否可能与其是否激活有关；胚胎发育过程中有细胞的凋亡；该蛋白质是细胞内蛋白质，不需要内质网、高尔基体的加工运输；癌变细胞中该基因表达受阻，因而会无限增殖。

答案 C

9．(2014·北京海淀二模)在细胞的生命历程中，不可能发生的是

A．细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号

B．基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变

C．以亲代DNA为模板合成相同的两个子代DNA

D．细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老

解析基因地选择性表达导致细胞分化，但不会让遗传物质发生改变，B错误。

答案 B

10．(2014·安庆二模)鲤鱼的尾鳍是单尾鳍，而金鱼则多为双尾鳍。科学家从鲤鱼的卵细胞中提取出mRNA，将其注入不同品系金鱼受精卵的细胞质中，另一部分金鱼受精卵作对照，两种受精卵在相同条件下培养，其尾鳍的分化结果如下表所示。下列相关分析不合理的是

A.

B．金鱼受精卵被注入外源mRNA后，不同品系金鱼的反应程度不同

C．若将实验组甲品系单尾鳍个体互交，后代几乎都是单尾鳍

D．金鱼尾鳍的分化可能在受精之前就已经启动

解析分析数据可以看出，同一品系的实验组比对照组单尾鳍的比例要高，是因为在鲤鱼卵的mRNA的作用下，部分金鱼尾鳍从双尾变为单尾，A正确；题表数据也说明该mRNA是影响尾鳍形态的重要物质，其形成是相关基因转录的结果，由于其来自于鲤鱼的卵细胞，说明相关基因在卵细胞中就已开始表达，所以尾鳍的分化(基因的选择性表达)可能在受精之前就开始启动，D正确；由题表数据可分析出不同品系金鱼对外源mRNA的反应程度不同，B 正确；由于注入的是鲤鱼卵的mRNA，这些mRNA在发挥作用后就会被降解，它们只对这一代金鱼的性状产生影响，这一过程并未改变金鱼的遗传物质DNA，即实验组甲品系单尾鳍金鱼个体所含的还是双尾鳍的遗传物质，互交后代中不可能几乎都是单尾鳍，C错误。

答案 C

11．下列对从同一生物体的不同种类体细胞中提取的物质的叙述中正确的是

A．RNA都不相同 B．酶都不相同

C．核基因不都相同 D．蛋白质不都相同

解析同一生物体的不同种类体细胞都是由受精卵分裂分化而来，故各类体细胞中核基因相同，C错误；由于基因的选择性表达，各类体细胞的RNA、酶和蛋白质不都相同，A、B 错误。

答案 D

12．(2013·泉州模拟)细胞衰老时，细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。将一完整的烟草叶片，一半用细胞分裂素处理，另一半用水处理，放置暗处一段时间后，测得叶片中蛋白质和RNA的含量如下图所示。由实验结果不能推出的结论是

A．蛋白质量的变化和RNA量的变化有着必然的联系

B．N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老

C．细胞衰老是由基因决定的，与环境因素无关

D．细胞分裂素能延缓细胞衰老，可用于某些蔬菜的保鲜

解析由题图中结果可知，细胞分裂素能延缓细胞衰老，可用于蔬菜保鲜。细胞衰老与基因和环境因素都有关。

答案 C

二、非选择题(共45分，每小题15分)

13．(2014·自贡一诊)下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程，据图分析。

(1)细胞①与植物细胞最主要的区别是____________________，细胞②不能无限长大的原因是______________________________以及受细胞核控制能力的限制。

(2)直接参与a、b过程的无膜细胞器有____________，⑤与⑥的基因型相同，但蛋白质种类不同的原因是____________________。

(3)细胞凋亡是由______________________决定的细胞自动死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有______________________的特点。

(4)一些化学物质能引起细胞癌变。据报道，某饮料中含有致癌的添加剂，为检测该饮料能否引起细胞癌变，有同学进行了以下实验。

(a)实验步骤：

第一步：将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B两组，每组雌雄各5只；

第二步：A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料，B组每天提供

______________________________________，将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养。

第三步：一段时间后，分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况，若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞，可用光学显微镜观察。

(b)上述步骤二主要遵循了实验设计的______________________原则，实验中的“普通饲料”属于______________________变量。

(c)光学显微镜下判断细胞发生癌变的主要依据是_____________________。

解析据题图可知，a表示细胞生长；b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变。(1)动物细胞与植物细胞的主要区别是动物细胞无细胞壁和液泡，细胞不能无限长大的原因受相对表面积和细胞核控制能力的限制。(2)无膜细胞器有核糖体、中心体，核糖体参与蛋白质的合成，中心体参与有丝分裂，⑤与⑥的形成为细胞分化，根本原因为基因的选择性表达。(3)细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性。(4)实验设计中要符合等量原则和单一变量原则，该实验中饮料为自变量，其他则为无关变量，对照组中除无饮料外，其他条件和无关变量均相同，癌细胞的主要特征为无限增殖和细胞形态发生改变。

据题图可知，a表示细胞生长；b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变；衰老和凋亡都是正常的生命历程，对生物体都是有利的。

答案(1)①无细胞壁(或植物细胞有细胞壁); 受细胞表面积与体积关系的限制(或受细胞表面积和体积之比的限制)

(2)核糖体、中心体；不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(或基因的选择性表达)

(3)基因(或遗传物质); 一定的流动性

(4)a.等量的普通饲料和水(三者缺一不可)b.单一变量(或等量)；无关c.癌细胞的形态结构发生显著变化(或大量细胞处于分裂状态)

14．(2015·天津联考)为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：

第一步，进行实验分组：甲组加入培养液＋心肌细胞＋生理盐水、乙组加入培养液＋心肌细胞＋阿霉素、丙组加入培养液＋心肌细胞＋生物制剂Q＋阿霉素。每组设置若干个重复样品。

第二步，各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数。

第三步，重复第二步若干次，统计分析各组样品的细胞存活率。

请根据以上实验回答问题：

(1)本实验涉及的主要生物技术是__________________________。

(2)预测实验结果及结论：

①若________________________________，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用。

②若__________________，则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡不具保护作用。

(3)分析与讨论；

①与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受____________________________调节的影响。

②为了获得单个的心肌细胞悬浮液，需采用______________________消化组织中的胶原纤维和细胞外成分。

③上述分组时，还可增设________________组，该组加入的物质有________________________________。

答案(1)动物细胞培养(2)①存活率甲组≥丙组＞乙组②存活率甲组＞乙组＝丙组

(3)①神经—体液②胰蛋白酶③对照培养液心肌细胞生物制剂Q

15．(2014·北京东城一模)苦马豆素(SW)是一种具有抗肿瘤功能的生物碱。为了解苦马豆素在抗肿瘤过程中的作用效果，科研人员进行了相关研究。

(1)细胞发生癌变的根本原因是__________________________。癌变后，细胞膜上的______________________等物质减少，使得癌细胞容易在体内分散和转移。同时，某些癌细胞的细胞膜成分发生改变，出现甲胎蛋白等物质，这些物质可以作为________________刺激机体产生特异性免疫，这种现象体现了细胞膜具有____________________的功能。癌细胞的线粒体也较正常细胞减少，从而影响了癌细胞中的____________________过程。(填选项前的符号)

A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]

B．丙酮酸转化成乳酸

C．丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]

D．[H]和氧结合形成H2O

(2)细胞凋亡是________________所决定的细胞自动结束生命的过程。为研究SW对胃癌细胞凋亡的影响，科研人员进行了下列实验：取胃癌细胞用__________________处理后，使之分散成单个细胞，用细胞培养液进行培养，此细胞培养液与植物组织培养基最主要的不同是需要添加____________________。将制备好的细胞悬液放入恒温____________________培养箱内，在适宜条件下培养一段时间后，加入不同浓度的SW，分别培养24h、48h、72h 后，统计结果如下：

将经实验处理过的胃癌细胞制成装片在显微镜下进行观察，可以观察到癌细胞出现了凋亡的特征。结合图中数据可以得出的结论是______________________。

(3)为研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，科研人员利用正常小鼠和移植肿瘤的小鼠进行了相关实验。实验过程中，除设置不同浓度SW处理的实验组以外，还需设置________________作为对照。(填选项前的符号)

A．注射等量清水的正常小鼠

B．注射等量生理盐水的正常小鼠

C．注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠

D．注射等量不同浓度SW的移植肿瘤小鼠

如果还需要将SW与具有免疫调节功能的临床应用药物左旋咪唑的效果进行比较，应设置________________作为对照才能得出结论。

解析(1)细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突变。细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，使得癌细胞容易在体内分散和转移。同时，细胞癌变后，细胞膜成分发生改变，出现癌胚抗原、甲胎蛋白等物质，这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫，这种现象体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。癌细胞的线粒体较正常细胞减少，会影响癌细胞中的有氧呼吸第二、三阶段。

(2)细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。在探究苦马豆素(SW)对胃癌细胞凋亡的影响实验中，分析题图，可以发现，苦马豆素(SW)对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用显著增强。(3)在“探究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响”实验中，实验组是注射等量不同浓度SW的移植肿瘤小鼠，对照组是注射等量生理盐水的正常小鼠和移植肿瘤小鼠。若要将SW与具有免疫调节功能的临床应用药物左旋咪唑的效果进行比较，还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照才能得出结论。

答案 (1)基因突变糖蛋白抗原进行细胞间信息交流 C、D (2)基因胰蛋白酶动物血清 CO2苦马豆素(SW)对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增

加，诱导作用显著增强 (3)B、C 注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠

2019年高考生物一轮复习 每日一题 细胞的分化和全能性

2019年高考生物一轮复习每日一题细胞的分化和全能性 典例在线 如图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述错误的是 A．虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同 B．虽然各细胞的生理功能不同，但都能产生ATP C．虽然各细胞大小不同，但细胞中所含的蛋白质种类相同 D．虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同 【参考答案】C 带的基因相同，但进行表达的基因不同，D正确。 解题必备 区分细胞分化与全能性的标志 （1）细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。 （2）判断体细胞全能性的标志 由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的体细胞”，终点是发育成“个体”。 学霸推荐 1．下列实例可以说明细胞具有全能性的是 A．皮肤被划破后，伤口重新愈合 B．蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部 C．造血干细胞增殖分化产生各种血细胞 D．胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株

2．下列关于细胞分化不同水平的分析，不正确的是 A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果 B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化主要是细胞器的数目和种类改变的结果 C．从分子水平的角度分析，细胞分化主要是蛋白质种类、数量和功能改变的结果 D．从遗传物质的角度分析，细胞分化主要是细胞中的遗传物质发生了变化 3．人的胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生红蛋白，据此推测胰岛细胞中 A．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 B．只有胰岛素基因 C．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 D．比人受精卵的基因要少 4．北大邓宏魁团队仅使用四个小分子化合物的组合对体细胞进行处理就可以成功地逆转其“发育时钟”，实现体细胞的“重编程”。使用这项技术，他们成功地将已经特化的小鼠成体细胞诱导成为了可以重新分化发育为各种组织器官类型的“多潜能性”细胞，并将其命名为“化学诱导的多潜能干细胞（CiPS细胞）”。下列相关叙述正确的是 A．将小鼠体细胞诱导成CiPS细胞是形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 B．与小鼠成体细胞相比，诱导形成的CiPS细胞全能性较低 C．这一过程类似于植物细胞的脱分化过程 D．小鼠成体细胞诱导成CiPS细胞细胞周期会变长 答案 1．【答案】D 2．【答案】D 【解析】从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果，A正确；从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化主要是细胞器的数目和种类改变的结果，B正确；细胞分化的实质是基因的选择表达，从分子水平的角度分析，细胞分化主要是蛋白质种类、数量和功能改变的结果，C正确；从遗传物质的角度分析，细胞分化主要是细胞中的遗传物质选择性表达，但遗传物质没有发生变化，D错误。3．【答案】A

高中生物 专题9——细胞分裂教案

专题9——细胞分裂 第一课时 一、教学内容： 复习细胞分裂 二、教学目标 1．细胞周期（了解）、有丝分裂（综合应用）、无丝分裂（了解）、减数分裂（综合应用）2．细胞的分化、癌变与衰老（理解和掌握） 三、复习过程： 1．有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数目的变化，（假定正常体细胞的细胞核 3．细胞分化在达到最大限度。 4．细胞癌变的原因：外因1 2 3 内因 四、典型例题

[例一] 下图表示有丝分裂过程中染色体的运动，图中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤 体相应极之间的平均距离。请推断： ①有丝分裂后期开始在（） A. 5分钟 B. 10分钟 C. 0和10分钟之间 D. 十几分钟以后 ②上图曲线B代表（） A. 分裂中期染色体之间的距离。 B. 分裂中期中心粒之间的距离。 C. 分裂后期同源染色体之间的距离。 D. 分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。 例题二．如图表示有丝分裂的一个细胞 周期中，细胞核中染色体和DNA含量的 变化情况。请据图回答： (1)细胞核内DNA含量加倍发生在 ______________。 (2)最易辨认染色体形态和数目的时期是 _______________。 (3)代表染色体数目变化的图象是____________，其数目在各时期的变化规律是(用箭头和N的倍数表示)________________；代表DNA含量变化的图象是___________，其变化规律是(用箭头和N的倍数表示)__________________。 例三、下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是（） ①染色体复制一次②染色体和DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同源染色体分开 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 例题四图4-14是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像。 下列与此有关的几种说法中，不正确的是（） A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的 B．可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系 C．在图②示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图 ③所示的大得多 D.在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏 第二课时 一.选择题 1. 精原细胞的增殖方式（） A. 无丝分裂 B. 有丝分裂 C. 减数分裂 D. 有丝分裂和减数分裂

细胞生物学名词解释

名词解释题 细胞：是生命体活动的基本单位。 原位杂交：确定特殊的核苷酸序列在上染色体或细胞中的位置的方法称为原位杂交 脂质体：根据磷脂分子可在水相中形成稳定的脂双层的趋势而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时，其极性端插入水相而非极性尾部面向空气界面，搅动后形成乳浊液，即形成极性端向外而非极性尾部在部的脂分子团或形成双层脂分子的球形脂质体。 主动运输：有载体介导的物质逆浓度梯度或电化学梯度由浓度低的一侧向高浓度的一侧进行跨膜转运的方式。此种转运的方式需要消耗能量。 转移序列：存在与新生肽连中使肽连终止转移的一段信号序列，可导致蛋白质锚定在膜的脂双层中。因终止转移信号作用而形成单次跨膜的蛋白质，那么该蛋白质在结构上只有一个终止转移信号序列，没有部转移信号，但在N端有一个信号序列作为起始转移信号。 P34cdc2/cdc28：是有芽殖或裂殖酵母cdc2/cdc28基因表达一种分子量为34X103细胞周期依赖的蛋白激酶。 细胞全能性：细胞经分裂和分化后仍具有产生完整有机体的潜能或特性 膜系统（endomembrane system）: 指在结构、功能及发生上密切相关的，由膜围绕的细胞器或细胞结构，主要包括质网、高尔基体、溶酶体、过氧化物酶体、核膜、胞体和分泌泡等。 Caspase家族： Caspase活性位点是半胱氨酸(Cysteine)，裂解靶蛋白位点是天冬氨酸残基后的肽键，因此称为Cysteine aspartic acic specific protease，即Caspase 细胞分化：在个体发育中，有一种相同的细胞类型经细胞分裂后逐渐在形态、结构、和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程称细胞分化。或：由于基因选择性的表达各自特有的专一蛋白质而导致细胞形态、结构与功能的差异。 分泌型胞吐途径：真核细胞都从高尔基体反面管网区分泌的囊泡向质膜流动并与之融合的稳定过程。 细胞骨架：是由蛋白纤维交织而成的立体网架结构，它充满整个细胞质的空间，与外侧的细胞膜和侧的核膜存在一定的结构联系，以保持细胞特有的形状，并与细胞运动有关。(也可以这样回答：从广义上讲，细胞骨架包括细胞质骨架、细胞核骨架、细胞膜骨架和细胞外基质。从狭义上讲，细胞骨架即为细胞质骨架，包括微管、纤丝两大类纤维成分)。 膜的流动性：是生物膜的基本特征之一，包括膜脂的流动性和膜蛋白的流动性，膜脂的流动性主要是指脂分子的侧向运动。 钙粘素：属亲同性CAM，其作用依赖于Ca2＋。钙粘素分子结构同源性很高，其胞外部分形成5个结构域，其中4个同源，均含Ca2＋结合部位。决定钙粘素结合特异性的部位在靠N末端的一个结构域中，只要变更其中2个氨基酸残基即可使结合特异性由E-钙粘素转变为P-钙粘素。钙粘素分子的胞质部分是最高度保守的区域，参与信号转导。 接合素蛋白：它既能结合网格蛋白，又能识别跨膜受体胞质面的尾部肽信号，从而介导跨膜受体及其结合配体的选择性运输。

高三生物一轮复习课后训练：细胞的分化

细胞的分化1、在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直 接证据的是（） A．壁虎断尾后重新长出尾部B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D．小鼠腺细胞的自我复制 2、下列关于细胞癌变、衰老、凋亡、全能性的叙述，错误的是（） A. 癌细胞可由正常细胞转化而来 B. 衰老细胞的线粒体萎缩变小 C. 植物胚胎发育过程中胚柄的退化属于细胞凋亡 D. 动物已分化细胞全能性的表达受细胞内物质限制 3、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如图的叙述中，错误的是（） A. a过程表示干细胞能自我更新 B. b、c过程表示干细胞具有分化能力 C. a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D. b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 4、果蝇的“生物钟”受某些细胞中X染色体上的Per基因和2号染色体上的Tim基因调控。研究发现，夜间PER蛋白积累，而过多的PER蛋白与TiM蛋白结合能入核抑制基因的活性，使白天PER蛋白水平降低，实现昼夜节律。下列分析错误的是（）A. “生物钟”的形成过程存在反馈调节 第1页/共30页

B. “生物钟”的形成与基因的选择性表达有关 C. Tim基因表达障碍时，PER蛋白会发生持续性积累 D. 基因和Tim基因遗传时相对独立，表达时互不干扰 5、下列事实中，可以体现细胞全能性的是（） ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株 ②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株 ⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂 A．只有①④⑤B．只有①②③C．只有①②④⑤D．①？⑤全部 6、设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是（） A.亲本细胞的生殖隔离问题 B.选择具有所期望的优良性状的亲本 C.亲本细胞的融合技术 D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 7、2019年1月国际顶尖学术期刊《Cell》杂志报道，我国科学家以一只雌性猕猴胎儿成纤维细胞为核供体成功克隆两只猕猴，成为全球首例体细胞克隆灵长类动物。相关叙述错误的是 ( ) A.这项技术证明高度分化的动物体细胞具有全能性 B.研究中需要使用成熟卵母细胞作为移植核的受体 C.培育出的两只雌性猕猴的基因组成几乎完全相同

高中生物：细胞通过分化产生不同类型的细胞练习

高中生物：细胞通过分化产生不同类型的细胞练习 (建议用时：40分钟) 题组一细胞的分化 1．根据形态结构和功能上的差异,人体的细胞可以分为600多种不同的类型.产生不同类型细胞的主要原因是( ) A．细胞分裂B．细胞分化 C．细胞衰老D．细胞癌变 B[细胞通过分裂可以增加数量,但是形态结构不会发生改变,A错误；细胞分化形成了不同形态结构的细胞,其实质是基因的选择性表达,B正确；细胞衰老后形态结构会发生改变,但不是形成600多种不同的类型的主要原因,C错误；细胞癌变是畸形分化的结果,癌变后的细胞基本上都成球形,D错误.] 2．下列关于细胞分化的叙述,错误的是( ) A．细胞分化后产生多种类型细胞 B．分化后的细胞不再具有全能性 C．细胞无限增殖是细胞异常分化导致的 D．细胞分化导致细胞形态、结构、功能的改变 B[分化的结果是产生多种类型细胞,形成不同的组织,A正确；分化后的细胞具有全能性,B错误；细胞无限增殖是由于原癌基因和抑癌基因发生突变,导致细胞异常分化的结果,C 正确；细胞分化过程中的基因选择性表达,将导致细胞形态、结构、功能的改变,D正确.] 3．下列关于细胞分化的叙述,错误的是( ) A．细胞沿一定方向分化,正常情况下大多是可逆的 B．细胞癌变是细胞异常分化的结果,使细胞变得失去控制 C．生物的个体发育是通过细胞分化来实现的,其过程受严格控制 D．根尖细胞在形态、结构和功能上有差异,但都由分生区细胞分化而来 A[细胞分化一般是不可逆的,A错误；细胞癌变是细胞异常分化的结果,使细胞变得失去控制出现无限增殖,B正确；生物的个体发育是通过细胞分化来实现的,其过程受严格控制,经过基因的选择性表达形成多种细胞,C正确；根尖细胞都由分生区细胞分裂分化而来,由于基因的选择性表达,根尖细胞在形态、结构和功能上有差异,D正确.]

高中生物细胞分裂图像及曲线常见题型的解析

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/8f8272047.html, 高中生物细胞分裂图像及曲线常见题型的解析 作者：蒋传凤 来源：《中学生理科应试》2017年第01期 细胞分裂是活细胞繁殖种类的过程，能够将一个细胞分解为母细胞和子细胞.其中将分裂前的细胞称为母细胞，将分裂后的细胞称为子细胞.细胞分裂的步骤由细胞核分裂及细胞质分裂两部分的内容组成，在核分裂过程中是母细胞将遗传物传递给子细胞的过程. 一、合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体行为 要想合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体的行为，第一，需要了解动植物细胞器的中心体.第二，明确动物细胞分裂的后末期现象及一个细胞分裂成两个细胞的过程，植物细胞在分裂末期由中央赤道板位置形成细胞板，并向周围进行扩展，促使一个细胞分裂成两个细胞.第三，合理绘制动植物细胞有丝分裂后期图像，首先，正确画染色体位置，确保着丝点靠近两级.其次，确保染色体形状、大小及颜色与上面所附着的基因相同.最后，大多数生物在细胞的每一级均有成对存在的同源染色体. 例1图1中表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间的变化规律曲线，叙述正确的是（A） A.曲线a代表两个中心体间的距离 B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 C.曲线c代表染色体与细胞两级间的距离 D.曲线d代表染色体纺锤丝的长度 解析由于题中给出从有丝分裂的分裂期开始，两个中心体在前期分开，可用a曲线表示. 两个着丝点是从后期分开，距离从0开始增加，因此10分钟开始进入后期，用c曲线表示着丝点间的距离.同时兩套染色体向两极移动，所以d曲线表示着丝点距细胞两极的距离.附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失，因此b代表纺锤丝的长度.本题的答案为A. 二、正确认识精子与卵细胞形成过程

细胞生物学名词解释整理终版题库

名词解释 1. genome 基因组p235 某一个生物的细胞中储存于单倍染色体组中的总遗传信息，组成该生物的基因组 2. ribozyme 核酶p266 核酶是具有催化功能的RNA分子，是生物催化剂，可降解特异的mRNA序列。核酶又称核酸类酶、酶RNA、核酶类酶RNA。大多数核酶通过催化转磷酸酯和磷酸二酯键水解反应参与RNA自身剪切、加工过程。与一般的反义RNA相比，核酶具有较稳定的空间结构，不易受到RNA酶的攻击。更重要的是，核酶在切断mRNA后，又可从杂交链上解脱下来，重新结合和切割其它的mRNA分子。 3. signal molecule 信号分子p158 信号分子是细胞的信息载体，包括化学信号如各种激素，局部介质和神经递质以及各种物理信号比如声、光、电和温度变化。各种化学信号根据其化学性质通常可分为3类：1、气体性信号分子，包括NO、CO，可以自由扩散，进入细胞直接激活效应酶产生第二信使cGMP,参与体内众多生理过程。2、疏水性信号分子，这类亲脂性分子小、疏水性强，可穿过细胞质膜进入细胞，与细胞内和核受体结合形成激素－受体复合物，调节基因表达。3、亲水性信号分子，包括神经递质、局部介质和大多数蛋白类激素，他们不能透过靶细胞质膜，只能通过与靶细胞表面受体结合，经信号转换机制，在细胞内产生第二信使或激活蛋白激酶或蛋白磷酸酶的火星，引起细胞的应答反应。 4. house-keeping gene管家基因p319 管家基因是指所有细胞中均表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所需要的，如糖酵解酶系基因等。这类基因一般在细胞周期S期的早期复制。分化细胞基因组所表达的基因大致可分为2中基本类型一类是管家基因，另外一类是组织特异性基因。 5. cis-acting elements顺式作用元件 存在于基因旁侧序列中能影响基因表达的序列。顺式作用元件包括启动子、增强子、调控序列和可诱导元件等，它们的作用是参与基因表达的调控。顺式作用元件本身不编码任何蛋白质，仅仅提供一个作用位点，要与反式作用因子相互作用而起作用。是指与结构基因串联的特定DNA序列，是转录因子的结合位点，它们通过与转录因子结合而调控基因转录的精确起始和转录效率。 6. epigenetics 表观遗传学p251(重新查！！！1) 表观遗传学是研究基因的核苷酸序列不发生改变的情况下，基因表达了可遗传的变化的一门遗传学分支学科。表观遗传的现象很多，已知的有DNA甲基化，基因组印记，母体效应，基因沉默，核仁显性，休眠转座子激活和RNA编辑等。是在基因组水平上对表观遗传学改变的研究。表观遗传现象包括DNA甲基化、RNA干扰、组织蛋白修饰等 7. Hayflick limitation Hayflick界线 Leonard Hayflick利用来自胚胎和成体的成纤维细胞进行体外培养，发现：胚胎的成纤维细胞分裂传代50次后开始衰退和死亡，相反，来自成年组织的成纤维细胞只能培养15～30代就开始死亡。Hayflick等还发现，动物体细胞在体外可传代的次数，与物种的寿命有关；细胞的分裂能力与个体的年龄有关，由于上述规律是Hayflick研究和发现的，故称为Hayflick 界线。关于细胞增殖能力和寿命是有限的观点。细胞，至少是培养的二倍体细胞，不是不死的，而是有一定的寿命；它们的增殖能力不是无限的，而是有一定的界限，这就是Hayflick 界线。 8. proto-oncogene原癌基因p312 原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因，是维持机体正常生命活动所必须的，在进化上高等保守。当原癌基因的结构或调控区发生变异，基因产物增多或活性增强时，使细胞过度增

2015届高考生物二轮复习 黄金考点汇编6 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变(含解析)

2015届高考生物二轮复习黄金考点汇编6 第2讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 一、选择题 1．(2014·长沙重点中学质检)胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是( ) A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果 B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的 D．胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞 [答案] D [解析] 分化的实质是基因选择性表达，故A不符合题意；细胞周期是指连续分裂的细胞才具有的现象，胚胎干细胞能够连续分裂，有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞属于不分裂的细胞，没有细胞周期，故B不符合题意；细胞分化的特点是持久性和不可逆转性，故C不符合题意；胚胎干细胞和造血干细胞都是由受精卵分化来的全能干细胞和多能干细胞，故D符合题意。 2．(2014·山西忻州四校联考)下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是( ) A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 B．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 C．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 [答案] C [解析] 分裂期也进行蛋白质合成，故A错。凋亡细胞不是所有基因表达都下降，如与凋亡相关基因表达加强，使细胞凋亡，故B错误。记忆细胞受相同抗原刺激会增殖分化为相应效应细胞，既能分化又具有更新能力，故C正确。抑癌基因和原癌基因突变导致细胞癌变，故D错。 3．(2014·昆明一中高三期末)下列有关动物干细胞的叙述，错误的是( ) A．人的骨髓中有许多造血干细胞 B．造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病 C．干细胞在体外培养能正常分化，实质是诱导其基因发生突变 D．自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应 [答案] C [解析] 骨髓中有造血干细胞，故A正确。造血干细胞的分化程度低，全能性高，能分化成各种血细胞，可以治疗因白细胞缺少的白血病，故B正确。干细胞在体外培养能正常分化，实质是诱导基因的选择性表达，故C错误。自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥，故D正确。

高中生物 细胞的分化1

细胞的分化 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株 【参考答案】D “具有”全能性与“体现”全能性 （1）理论上活细胞都具有全能性。 （2）只有由细胞发育为完整个体，才能“体现”或“实现”细胞的全能性。 （3）胚胎干细胞经培育后形成心脏、肝脏等器官不是全能性的体现，原因是并没有形成完整的新个体。 1．如图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是

A．这些细胞最初来源于同一个受精卵 B．a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞 C．这些细胞在结构上具有统一性 D．这些细胞在功能上是相同的 2．下列有关细胞分化的叙述正确的是 A．细胞分化只发生在高等的动物中 B．细胞分化只发生在胚胎发育期 C．分化的细胞会呈现出在形态、结构、功能、遗传物质上的差异 D．细胞分化的结果是形成不同的组织 3．人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程 A．体现了细胞的全能性 B．细胞的形态、结构和生理功能不变 C．细胞中基因选择性表达 D．细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化 4．在生物体内，细胞不表现出全能性，这是因为 A．细胞丧失了全能性 B．基因选择性表达 C．不同的细胞内基因不完全相同 D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化 5．如图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答问题：

（1）图示的高等生物个体发育是从__________开始的。 （2）由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了________和________的过程。 （3）由②到③，由于细胞的__________，细胞的________、________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中______________________ 的结果。 （4）若此过程发生在人体内，则由4种细胞构成组织，如小肠中具有吸收作用的__________________、组成真皮的______________________、具有收缩特性的 ________________和调节人体各种生命活动的______________。 1．【答案】D 【解析】人体是由受精卵发育来的，图示细胞都来自同一个人体，所以它们是由同一个受精卵分裂和分化形成的，A正确；a为精子细胞，其结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞，B正确；这些细胞的形态虽然各不相同，但都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构，因此在结构上具有统一性，C正确；这些细胞在形态、结构和功能上已经发生稳定性差异，因此它们在功能上各不相同，D错误。 3．【答案】C 【解析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能，故该细胞分化未体现细胞的全能性，A错误；细胞分化过程中细胞的形态、结构和生理功能均发生改变，B错误；细胞分化是基因选择性表达的结果，C正确；人的造血干细胞增殖过程中会出现染色体和纺锤丝的变化，D错误。 4．【答案】B 【解析】一个生物体内，细胞中大都含有该物种所特有的全套遗传物质，因此细胞中大都具有全能性，A错误；在生物体内，由于基因选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，B正确；受精卵通过有丝分裂产生的体细胞中遗传物质

高三一轮复习细胞的分化与全能性

姓名：______________ 包头二中2018-2019学年高三第一学期生物导学案-----03 日期：2018.9.12 出题教师：黄晓敏 细胞的分化与全能性 考纲要求（学习目标）： 1.细胞的分化(Ⅱ)。2.细胞的全能性(Ⅱ)。学法指导：阅读课本117—120页，步步高95，99页 一、细胞分化 1、概念（自学） 2、特点（合作学习） 2、实质（图示分化的实质）（展示内容） 3、细胞分化过程中表达的基因的分类及细胞分化的判断依据（合作学习）

4、分析细胞分化中的“变”与“不变”（合作学习） 5、细胞分化的意义（自学） 二、细胞的全能性 1、概念（自学） 2、细胞全能性的原因及实例（3种）（合作学习） 3、全能性表达的依据及条件（合作学习） 4、细胞全能性与细胞分化的关系（合作学习）

6、全能性表达的难易程度（合作学习） 三、干细胞（自学） 1、概念 2、干细胞的分类及作用 3、干细胞研究的意义 四、自主反思 （1）为什么同一个体不同类型细胞的RNA和蛋白质不完全相同？（2）分化程度高的细胞，全能性一定低对吗？ （3）种子发育成植株的过程是否体现全能性的表达？为什么？ （4）胚胎干细胞发育成各种组织器官是否体现全能性的表达？为什么？（5）所有的干细胞是否都要发生分化？

五、达标检测 1．判断关于细胞分化的叙述的正误 (1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同() (2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体() (3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同() (4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化() (5)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达() 2．判断关于细胞全能性的叙述的正误 (1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强() (2)分化程度高的细胞其全能性一定低() (3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性() (4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性() (5)人体内所有活细胞均具有全能性() 六、课堂小结

2020年高考生物专题测试 细胞分裂及变异 (含答案)

2020年高考专题-细胞细胞分裂及其变异 一、选择题 1.如图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化，细胞分裂间期包括DNA复制前期、DNA复制期和DNA 复制后期，下列相关说法正确的是() A.周期蛋白A的主要作用是调控DNA分子复制 B.细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解，在下一 个细胞周期会重新合成 C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成 D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关 2.细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期。研究者将处于 不同时期的细胞进行融合，实验结果如图所示。其中灰色 的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推断不合理的是() A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期 B.中心体和DNA复制可能同时进行 C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质 D.中心体的复制始于G1期，在G2期复制完毕 3.下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核 DNA分子(b)数目的柱形统计图。下列对该图的分析正 确的是() A.①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B.③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C.①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目 不变 D.②→③表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也 随之减半 4.如图是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体和DNA变化曲线图及细胞分裂图像，下列相关叙述中正确的是() A.图乙含有两个染色体组 B.图乙所示细胞对应图甲中DE段 C.图甲中实线表示染色体的数量变化 D.DNA分子和染色体数目的加倍均发生在AB段时期 5.图a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意 图，下列有关描述正确的是() A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞可能来自d图所示细胞 D.d图细胞中含有8条染色体 6.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确 的是() A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 7.图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图，图乙为减数分裂产生的四种配子示意图(不考虑基因突变)。下列有关分析正确的是() A.若未发生交叉互换，则该精原细胞只产生①②两个精子 B.若发生交叉互换，则该精原细胞只产生③④两种精子 C.若发生交叉互换，则该精原细胞产生①②③④四种精子 D.若发生交叉互换，则该生物体产生的精子中，③④类型的

高三生物总复习 第14讲 细胞的分化教案

2012高三生物总复习教案第14讲细胞的分化 教学案 【考纲要求】 【考点分析】 【考点预测】 对于细胞的分化是遗传和进化的基础，是生物体生长的一个基本环节，所以在高考中本知识点涉及的形式很多，但是单独出题的形式很少，主要考察的是细胞分化的特点和实质，以及全能性的问题，主要是以选择题的形式呈现。 【知识梳理】 一、细胞分化 1、概念 2、实质

3、特点 4、意义 二、细胞的全能性 1、概念 2、基础 3、类型 【重点解析】 1．在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。多细胞生物体一般是由一个受精卵通过细胞的增殖和分化发育而成。也就是说，仅仅有细胞的增殖而没有细胞的分化，生物体是不能进行正常的生长发育的。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的组织和器官。 2．虽然每个生物的所有体细胞都含有同样的全套基因．但是各个基因的活性有差别，细胞开始分化时，不同细胞的不同基因会在不同时间内被激活。活化一段时间后，一批基因的活动可能停止而另一批基因的活动还在继续，从而产生了特定的蛋白质，进而产生了不同的组织。因此，虽然所有的细胞都具有同样的遗传信息，但由于不同的基因被活化，才有不同的发育。当然哪些基因表达且何时表达，取决于基因的环境因素和不同的调节分子，所以说，细胞分化是发育的主要过程。 3．分化后的细胞具有不同的功能，分化是不同基因表达的结果，这就是说，某些基因只能特异地在某种细胞中表达，细胞关闭或开启某些基因，都是在严格的控制作用下进行的。基因的这种特异性表达的调制机制，也是真核多细胞生来所特有的 4.细胞分化在生物界普遍存在的实例。例如，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体。随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，后来分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。干细胞再生出各种细胞等。 5.细胞分化的过程。在细胞外观尚未出现明显变化之前，细胞分化的前途就由遗传信息的执行情况决定了。分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，以后依次渐变，不能逆转。因此，分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 6.细胞分化的意义。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂

高中生物细胞的分化优质课教学设计

《细胞的分化》教学设计 一、设计理念 新课程改革的重要理念，一是通过对基本生物学知识、生物学观点、生物学情感的认知提升学生的生物科学素养；二是生物学教育要注重与现实生活的联系。“细胞分化”一节，既有翔实的生物科学史实资料，还有现代生物技术中的重要基础知识，又不乏热点新闻、医疗健康这样与学生切身利益相关的生活实例。教学中适当加入这些内容，开阔学生的思路，增强学生对生物学的兴趣，使学生更乐于探究新知识，进而获得自己独特的对生物学的理解、感受和体验。在教学过程中，使用多种教学策略的组合，以学生为主体，提倡学生自己分析讨论问题，主动构建知识网络，以提高学生的生物科学素养。 二、教材分析 1．教材地位和作用 本节内容是必修1第四章第二节，是在学生了解了细胞的结构、功能和增殖的基础上，向学生展现了当今细胞生物学的重要研究课题――细胞的分化与癌变、细胞全能性。本节内容中，细胞分化是核心内容，《标准》对此要求达到的层次为理解水平，而细胞癌变、全能性都可由细胞分化的内容拓展而来。本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又是学习遗传、变异的基础。同时，细胞全能性又是克隆技术和胚胎工程的理论基础。 2．教学目标 1）知识目标： ①举例说明细胞分化的概念和生物学意义； ②说出癌细胞的主要特征并说出细胞发生癌变的原因； ③概述细胞全能性并举例说明动植物克隆。 2）能力目标： ①通过公共信息资源（如图书馆、电视、互联网等）收集有关细胞分化、癌变的资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息，形成评估有关信息科学性的意识和能力，并尝试科技小论文的写作。 ②列举细胞全能性在生产实践中的应用实例，培养学生理论联系实际，运用所学的生物知识解决实际问题，培养知识迁移应用能力； 3）情感、态度和价值观目标： 观注人类的健康问题，认同良好的生活习惯对身体健康的重要意义，树立内因与外因影响生命活动的辩证唯物主义观点，确立积极的生活态度和健康的生活方式。 3.重点难点:

细胞生物学试题完整版

细胞生物学试题完整版 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

细胞生物学试题 一、选择题：单项18题（每题1分，共18分） 1.最小最简单的细胞是： (B) A．病毒； B。支原体；C。细菌 D。红细胞 2.下列不属于微丝作用的是（ C ）。 A、肌肉收缩 B、参与细胞质运动及细胞移动 C、形成有丝分裂器 D、维持微绒毛的形状 E、形成胞质分裂环 3.动物细胞膜中的脂双层结构具有流动性与下列哪一种物质关系最密切？ ( B) A、磷脂 B、胆固醇 C、糖脂 D、膜蛋白 4.形成细胞骨架的是（ C ）。 A、微管蛋白、木质素和驱动蛋白 B、微管、肌球蛋白和微丝 C、微丝、中间纤维和微管 D、肌动蛋白、肌球蛋白和中间丝 5.使用哪种显微镜可获得三维图像（ A ）。 A、扫描电子显微镜 B、透射电子显微镜 C、荧光显微镜 D、光学显微镜 6.动物细胞在细胞膜外缺少坚硬的细胞壁，但许多细胞仍然保持细胞的非球体状态，其原因是 ( B ) A 细胞膜上的蛋白质分子可以流动 B 微管起着支持作用 C 基质充满细胞维持着形态 D 磷脂双分子层的骨架作用 7.物质能逆着它的浓度梯度转运穿过膜是因为 ( A )

A 某些膜蛋白是依赖于ATP的载体分子 B 某些膜蛋白起通道作用，经过通道特异分子能进入细胞 C 脂类双分子层可透入许多小分子 D 脂类双分子层是疏水的 8.建立分泌单克隆抗体的杂交瘤细胞是通过下列技术构建的： (A) A 细胞融合； B 核移植； C 病毒转化； D 基因转移 9.下列细胞膜的构造，哪一项无法协助不易通透细胞膜的小分子进入细胞内？( D ) A 离子通道 B 载体蛋白 C 离子泵 D 受体 10.下列哪一项不是Na+—K+离子泵作用的结果（ B ）。 A、细胞中Na+浓度降低 B、氨基酸通过协助扩散的方式进入细胞 C、质子浓度梯度的形成 D、K+在细胞中的浓度提高 11.通过选择法或克隆形式从原代培养物或细胞系中获得的具有特殊性质或标志的细胞群体称作（B ） A、细胞系 B、细胞株 C、细胞库 D、其它 12.所有膜蛋白都具有方向性，其方向性在什么部位中确定： (C) A．细胞质基质；B 高尔基体；C 内质网；D质膜 13.微管蛋白在一定条件下，能装配成微管，其管壁由几根原纤维构成： (C) A．9； B 11； C 13； D 15； 14.膜蛋白高度糖基化的细胞器是： (A) A．溶酶体；B 高尔基休；C 过氧化物酶体； D 线粒体

高中生物 细胞分裂的形态观察 【实验目的】 通过标本制备和观察了解生物体细胞 ...

细胞分裂的形态观察 【实验目的】 通过标本制备和观察了解生物体细胞的无丝分裂、有丝分裂形态特征及生殖细胞的减数分裂过程。 【实验用品】 一、材料和标本蛙血涂片、马蛔虫子宫切片和洋葱根尖切片、固定的蝗虫精巢。 二、器材和仪器显微镜、擦镜纸、解剖针、眼科镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、培养皿、冰箱。 三、试剂 Carnoy固定液、70％乙醇、醋酸洋红染液、45％醋酸、二甲苯。 【实验内容】 细胞分裂对生物的个体发育和生存，对种族绵延有着十分重要的意义，高等生物体内细胞的分裂方式有三种：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。 一、动物细胞无丝分裂的观察一蛙血涂片 (一)原理 无丝分裂不仅是原核生物增殖的方式，而且雷马克(Remak)于1841年最早在鸡胚血细胞中也发现此现象，因为此过程没有出现纺锤丝和染色体的变化，故称无丝分裂(Ami—tosis)。其后无丝分裂又在各种动植物中陆续发现，尤其在分裂旺盛的细胞中更多见，但遗传物质平均分配否?及其分裂的机制尚不十分清楚。 蛙红细胞体积较大、数多，而且有核，是观察无丝分裂的较好材料。 (二)观察与结果 在高倍镜下，可见到处于不同阶段分裂过程中的蛙红细胞，核仁先行分裂，向核的两端移动，细胞核伸长呈杆状；进而，在核的中部从一面或两面向内凹陷，使核成肾形或哑铃形改变；最后，从细胞中部直接收缩成两个相似的子细胞；子细胞较成熟的红细胞小。 二、细胞有丝分裂的观察一马蛔虫子宫切片、洋葱根尖切片 (一)原理 细胞有丝分裂(Mitosis)的现象是分别由弗勒明(Flemming，1882)在动物细胞和施特拉斯布格(Strasburger，1880)在植物细胞中发现。有丝分裂过程包括一系列复杂的核变化，染包体和纺锤体的出现，以及它们平均分配到每个子细胞的过程。 马蛔虫受精卵细胞中只有6条染色体，而洋葱体细胞的染色体为16条，因为它们都具有染色体数目少的特点，所以便于观察和分析。 (二)观察 1．动物细胞有丝分裂的观察——马蛔虫子宫切片 取马蛔虫的子宫切片标本，先在低倍镜下观察，可见马蛔虫子宫腔内有许多椭圆形的受精卵细胞，它们均处在不同的细胞时相。每个卵细胞都包在卵壳之中，卵壳与卵细胞之间的腔，叫卵壳腔。细胞膜的外面或卵壳的内面可见有极体附着。寻找和观察处于分裂间期和有丝分裂不同时期的细胞形态变化，并转换高倍镜仔细观察。

高中生物细胞的分化知识点总结-精选文档

高中生物细胞的分化知识点总结 名词： 1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞（细胞分化的起点）的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。 2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。 3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞。 4、细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。 语句： 1、细胞的分化：a、发生时期：是一种持久性变化，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。 b、细胞分化的特性：稳定性、持久性、不可逆性、全能性。 c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织；多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，如果仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。 2、细胞的癌变a、癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生了变化；癌细胞表面发生了变化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌；化学致癌因子：如苯、坤、煤

焦油等；病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。d、预防：避免接触致癌因子；增强体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面积极采取预防措施。 3、细胞衰老的主要特征：a.水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢；b、有些酶活性降低（细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白）；c.色素积累（如：老年斑）；d.呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深；e.细胞膜通透功能改变，物质运输能力降低。 4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

2021年高考生物专题复习：细胞的分化及细胞的全能性

2021年高考生物专题复习：细胞的分化及细胞的全能性1．下列过程不属于细胞分化的是() A．B淋巴细胞形成浆细胞 B．胚胎干细胞形成神经细胞 C．质壁分离植物细胞的复原 D．蜥蜴的断尾再生 2．下列人体细胞中分化程度最低的是() A．胚胎干细胞B．造血干细胞 C．胰腺细胞D．肌肉细胞 3．下列生物学过程体现了体细胞全能性的是() A．玉米种子萌发并长成新植株 B．小鼠造血干细胞分化形成各种血细胞 C．扦插的月季枝条长成新的月季植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 4．动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态；另一类基因是选择性表达的基因。如图为B细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是() A．其中有一个是打开的，即A抗体基因 B．其中有一个处于活动状态，即ATP合成酶基因 C．其中Ⅰ号染色体上的两个基因都处于活动状态 D．三个都处于活动状态 5．下列关于高等动物细胞分化的叙述，正确的是() A．细胞分化使细胞数目增多 B．已分化的细胞还能恢复到分化前的状态 C．细胞分化只发生于胚胎发育过程中 D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 6．细胞分化是多细胞生物普遍存在的生命现象，下列有关细胞分化的叙述，不正确的是() A．细胞分化过程中有特异性蛋白质的合成 B．基因选择性表达导致细胞分化，从而使细胞种类增多 C．随着细胞分化的进行，细胞中的遗传物质会发生变化 D．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 7．下列说法不正确的是()

A．细胞分化是由于细胞中遗传物质的表达情况不同造成的 B．细胞分化也是生物体生长的基础，时间只出现在胚胎时期 C．细胞分化可以增加多细胞生物细胞的种类 D．细胞分化是一种持久性的变化 8．在造血干细胞分化为B细胞的过程中，细胞内发生相应变化的是() A．蛋白质种类B．基因种类 C．细胞器种类D．转运RNA种类 9．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是() A．组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性 B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 C．用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性 D．愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性 10．个体发育通过细胞增殖增加细胞数目，通过细胞分化增加细胞种类，下列相关说法正确的是() A．人体细胞有23对同源染色体，经过有丝分裂产生的体细胞中DNA数是46 B．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 C．秋海棠的叶落入潮湿土壤中可发育成完整植株，该过程只有细胞分化而没有涉及到细胞衰老 D．高度分化的植物细胞具有全能性，已经分化的动物细胞的细胞核具有全能性11．下表为科学家在研究鸡的细胞分化机理时所得到的实验结果，其中探针为放射性标记的特定单链DNA，“＋”表示探针检测到目标核酸，“－”表示探针未检测到 A. B．由实验推测卵清蛋白基因在输卵管细胞中表达而在成熟红细胞和胰岛B细胞中不表达 C．组成卵清蛋白基因、β-珠蛋白基因和胰岛素基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同 D．表中的X可能为呼吸酶基因探针或ATP水解酶基因探针