18.中层以上干部教学蹲点包干制度

中层以上干部蹲点包干制度

一、指导思想

为进一步加强教学管理的力度，增强管理的实效性，加强学校与年级组、教研组、班级的工作联系，确保学校工作在各层面顺利实施并取得成效，达到切实提升学校的教学质量的目标，特制定本制度。

二、组织领导

组长：赵纯利

副组长：周红伟

成员：马岳、曹小庆、王国晶及村小校长、主任

三、工作要求

1.全面负责、全程参与所蹲点年级组、班级、教研组的各项教育教学活动，及时整改存在的问题。

2.了解蹲点年级组、班级、教研组教师的思想动态，解决教师在工作和生活中遇到的实际困难，培养年级组教师的团队协作精神。

3.记好工作记录，收集并向主管领导汇报蹲点年级组、班级、教研组教师提出的建设性意见。

4.全面调查了解班级组织工作、班风学风、教师教风等情况，及时分析并与相关教师交流沟通，使发现的问题得到及时整改。

5.实时监控所蹲点年级、学科的教学质量，同任课教师共同做好成绩分析，指导教师不断改进教学方法，提高教学质量。

6.检查教师教学常规的执行情况，每月进班听课不少于8次，期末之前做到对蹲点年级和所负责学科教师听课全覆盖，听课之后及时评课、有效指导，做好量化评价。

7.按照教师研训工作方案分层分类组织对教师进行培训，实现研训一体化，助力教师专业发展。

8.蹲点领导要及时、妥善处理偶发事件，协调好有关工作。

9.分工与合作相结合，定期交流，注重在实践中总结工作经验，不断完善、细化此项工作的实施方法，保证本制度真正落到实处。要适时邀请中心校领导班子其他成员参与教育教学活动，为教学质量提升、学校内涵发展献计献策。

（一）中心校

领导包年级安排：

教导处主任分别担任三个备课室（楼层）负责人，负责教学常规检查、指导工作及办公群各项通知的传达，组织相关教师抓好学生学习习惯的培养。

马岳——三楼办公室、四年级、五年级

曹小庆——二楼办公室、二年级、三年级

王国晶——一楼办公室、一年级、六年级

领导包学科、教研组安排：

马岳：数学、书法、道德与法治、体育学科

曹小庆：语文、科学、地方课及校本课

王国晶：英语、音乐、美术学科

重点抓好所包学科教学质量提升及教研和培训工作，“学为中心”课堂教学改革的落实工作。

领导班级工作日安排：

教学领导每周安排一天时间为班级工作日，全天下沉到班级听评课，参与各项活动，全面了解教师教学情况和学生的学习状态，解决教育教学中的实际问题，重点关注学生学习习惯的培养，抓好各学科教学质量提升。

领导包学生安排：

1.领导包建档立卡贫困学生。

2.领导包学困生。

（二）村小

各村根据实际情况制定本校领导蹲点包干制度并认真落实，中心校在村小重点工作评估中检查验收，检查结果计入村小重点工作评估细则中。