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循证英语教学文献检索系统的设计与实现

英语多媒体教学设计方案

英语多媒体教学设计方案 Lesson 74 Teaching Aims: Teaching Procedures: Step 1Presentation 教师活动：展示图片问相关问题学生活动：Can you describe what happened for the patient? Step2 Watch the video 教师活动：教师演示视频 Step 3 Practise 学生活动：看完视频之后，回答下列问题： and answers: 1).What happened to Mr. King one day? 2) Why was the boss of Mr. King’s department surprised when he got to the hospital? Key: 1)Mr. King had an accident one day. A worker drove a small handtruck so carelessly that it hit the back of Mr. King’s legs. 2).Because the person at the front desk told him that Mr. King had been put in Women’s Room 31. Step 4 Listening

教师活动：播放每段声音文件学生活动：回答每段的中心含意 Listen the text and find out the main idea of each paragraph: Key: Paragraph 1: Mr King and his work. Paragraph 2; Mr King had an accident which let out his secret later. Paragraph 3: Mr King was in hospital. Paragraph 4: The secret was discovered by his company. Paragraph 5: Mr King’s reason for pretending to be a man. Step5 Further Practise 学生活动：回答表格中的问题 According to the text, Please fill in the forms. Something about the Notco Company Where is the Notco Company ? Are women allowed to work in all the departments there? In Australia Not yet

文献检索与论文写作 (2)

文献检索对学术论文写作的帮助摘要：古今中外, 凡学术研究之集大成者, 一般都非常重视搜求和利用文献资料。通过六个星期的研究生信息检索课的学习，我学到了很多有用的知识。掌握了很多种检索文献的方法，怎么搜集文献，知道了我们学校购买的14个数据库的主要特色和使用方法，知道怎么合理的利用学校购买的14个数据库，知道怎么最快、最准确的找到自己所需要的文章。还了解了通过各种途径获取自己想要的文章。怎么规范的撰写学术性论文，对我将来撰写发表学术论文、文献综述和研究生学位论文都有很大的帮助。一、文献检索的作用英国伟大的科学家牛顿说过: “如果说我比别人看得略为远些,那是因我站在巨人们的肩膀上的缘故。”牛顿所谓的“站在巨人肩膀上”,意思就是指充分地占有和利用文献资料, 从前人研究的终点中找出自己研究的起点,从而在学术研究工作中取得突破性的成就。牛顿的言论充分说明了资料搜集工作在学术研究中的重要作用。搜集文献资料的方法很多, 其中文献信息检索是最主要的方法, 它同时也是扩大资料来源的重要途径。文献信息检索对学术研究的功能主要体现在以下几方面: 第一、文献信息检索有助于学术研究新手的成长。一般说来, 学术研究新手(如研究生) 需要具备三方面的基础,即历史、方法和视野, 而这些都是要“站在巨人的肩膀上”才可以获得的。一个人在开始从事学术研究时, 首先要了解学术史和学科领域的历史, 知道在这个领域前人做过什么,自己应该研究什么。同时, 他们也可从文献信息检索实践中,了解前贤所使用的研究方法, 这样自己在从事学术研究时, 才会有宽阔而创新的视野。第二、文献信息检索可避免重复研究与重复报道。在现代通信条件和网络环境下,学术界存在的问题一般已为大多数研究者所共知, 因而类似课题的探索会有相当多的学者同时在进行。谁能最先取得研究成果或发表研究论文, 谁就是成功者；谁迟来一步, 就会成为无效劳动的落伍者。学术论文的写作同科研选题、立项一样, 必须通过文献信息检索(即查新、预查新)来掌握国内外同类研究的动态、进展。通过文献信息检索,可获得大量同类研究的相关报道, 并从中吸收有益的启示或参考数据, 从而有助于缩短科研周期,或得到更多、更有价值的论证依据(这种根据, 不仅表现在作为研究成果的学术论文的引文里, 而且也表现在学术论文的注释和参考文献中)。

大学英语课程设计

大学英语课程设计一、课程设置（一）课程定位 1.课程性质：大学英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课，是一门理论（含实践）课，分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第三学期开设，128学时，8学分。其中第一、第二学期为基础英语阶段，96学时6学分，第三学期为行业英语阶段，32学时，2学分。 2.课程作用：大学英语课程培养学生实际应用英语的能力，侧重培养职场环境下语言交际能力，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。（二）课程目标 1.知识目标：（1）掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。（2）能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 2.能力目标：（1）能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。（2）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。（3）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。（4）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，表达基本准确，语义连贯。（5）能通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)。 3.素质目标：（1）具备较强的英语自主学习能力、跨文化交际意识和较高的综合文化素养。

（2）具备专业培养目标中相关专业素质。（三）课程设计： 1．设计理念：本课程基于教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》和各非英语专业人才培养目标，培养学生英语应用能力职业发展能力，采取分段式设计，模块化组织、立体化教学的课程设计理念。 2．设计思路（1）分段式设计：将学生在校期间的英语学习过程分为两个阶段：基础英语阶段即学生的英语综合技能发展阶段(Phase 1: Core Skills Development)和行业英语阶段即学生的职业专门技能发展阶段（Phase 2: Specialized Skills Development）。这两个阶段分别对应学生的社会生存能力和职业生存能力。 ①英语综合技能发展阶段(Core Skills Development Phase) 本阶段培养学生英语语言综合技能，使其形成较为系统的英语基础知识结构，具备社会生存能力，为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。本阶段实行目标教学，要求学生学完本阶段学习后能顺利通过全国高等学校英语应用能力考试（A级）（PRETCO-A）。 ②职业专门技能发展阶段（Specialized Skills Development Phase）本阶段以专门用途英语(ESP)为主组织教学，将学院现开设各专业按专业群归类，开设医护英语、机电英语、IT英语、商务英语、酒店英语、财会英语、艺术设计英语等行业英语。开发相应行业英语教材和自主学习资源，一部分用作课堂学习，一部分用作学生自主学习和将来继续学习。行业英语旨在激发学生的学习兴趣与动力，提高就业竞争力，使学生具备职业生存能力。（2)模块化组织：将教学内容按听说、阅读、写作和翻译四个模块进行组织，

英语课堂教学活动设计方案

英语课堂教学活动设计方案郭勤众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学习的效果。活动贯穿于整个课堂教学过程，所以英语课堂活动的质量对于他们而言非常重要。当前的小学英语课堂活动设计，存在着种种的不尽人意：在课堂教学实践中，关于活动有一种错误的倾向，即把活动定以为让学生唱唱跳跳活跃起来的各种形式。把活动分离于课堂教学中的语言的输入输出，分离于课堂教学中的语言知识的教和学，甚至把活动和学习对立起来，认为活动的时间多了，学习的时间就少了。小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。但一些教师过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性。这些都是在教学活动的设计上缺乏科学性和必要性所致。作为教师，不应该仅从旁观者的角度去观察课堂活动的表面现象，而是从课堂活动的设计者的角度去认识和思考课堂活动的本质。

下面是我在近几年英语教学实践中得出的几点体会。一、概念界定小学英语课堂活动的设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序、具体环节及有关曾面所作出的预期的行之有效的策划和设计。 1 、明确什么是小学英语课堂活动设计。小学英语课堂活动的设计即设计和组织英语课堂活动，是指教师根据教学内容设计语言交际场合及情景，设计课堂活动，组织并引导学生参加语言交际，在活动中学会运用课堂上所教的语言，并会用英语进行交际。 2 、基于新基础理念下的英语课堂活动设计，要重视新基础实验的重要理念的解读、渗透、融合和运用。其重要理念是：把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学，更好的发挥教师的智慧和指导作用，促进学生有效地进行自主学习与合作学习的探究。二、活动的设计和实施原则 1 、活动应确立明确的教学目的。以下五个方面或几个方面的相互渗透语言知识语言技能情感态度

论文写作与文献检索试卷(带答案)

论文写作与文献检索试卷适用范围：__________ 出题教师：__________ ) 1. 在论文的摘要项中，第一句话( )要使用"本文"、"作者"等语词。（添要或不要） 2. 利用维普资讯网--《中文科技期刊数据库》的题名与关键词途径，检索2005-2010年题名包含"世界读书日"的期刊论文共有相关记录( )条。其中，"世界读书日前夕审视中国国民阅读"一文的作者是( )和( )，发表于中国图书评论 2007年第04期。 3. 有"打开世界化学文献宝库的钥匙"美称的化学化工专业的文摘刊物是( )刊。 4. ( )是《工程索引》（Ei）的网络版，是EI-Village的核心数据库。 5. 《美国工程索引Ei中国镜像站》是( )技术参考型数据库之一，其收录的世界范围期刊达到( )种。 6. 检索策略的调整，既可以是( )的调整，也可以是检索途径的调整。 7. 数据库的两大类型有( )和( )。 8. CNKI的《中国期刊全文数据库》的全文格式有( )和( )两种。 9. 中国知识资源总库--CNKI系列数据库的《中国期刊全文数据库》初级检索的检索项最多可增加( )项。 10. 检索语言是一种根据文献信息加工、存贮、检索需要而编排的( )，是一种人工语言。二、判断题，以下各题只有对错两个选项(本大题满分10分,每小题2分) 1. 国际标准书号的英文简称ISBN，新版国际标准书号2007年正式实施，国际标准书号由10位升至13位。( ) 2. 检索效果的评价指标主要有查全率和漏检率。( ) 3. CNKI检索系统可以检索博硕士论文。( )

4. Google不具有学术搜索功能。( ) 5. 专利文献根据发明创造的性质可以分为发明、实用新型和外观设计专利。( ) 三、单选题，以下各题有多个选项，其中只有一个选项是正确的，请选择正确答案(本大题满分20分,每小题2分) 1. 信息检索根据检索对象不同，一般分为：( ) A. 二次检索、高级检索 B. 分类检索、主题检索 C. 计算机检索、手工检索 D. 数据检索、事实检索、文献检索 2. 二次检索指的是：( ) A. 第二次检索 B. 在检索结果中运用"与、或、非"进行再限制检索 C. 检索了一次之后，结果不满意，再检索一次 D. 以上都不是 3. 世界上第一大联机检索系统是：( ) A. STN 系统 B. OBRIT系统 C. OCLC系统 D. DIALOG系统 4. 利用baidu搜索信息时，要将检索范围限制在网页标题中，应该使用的语法是：( ) A. site: B. inurl: C. info: D. intitle: 5. 检索语言中，____是自然语言：( ) A. 关键词 B. 主题词 C. 单元词 D. 标题词 6. 通过追溯检索获得的相关文献与原文献相比在发表时间上：( ) A. 相同 B. 不确定 C. 晚 D. 早 7. 国际上评价期刊最有影响力的一个指标是：( )

高职高专大学英语课程设计-2019年教育文档

高职高专大学英语课程设计一、课程构思 1.课程定位。①课程性质。本课程是高职类非英语专业大一新生的公共基础必修课，它重在奠定学生的英语文化基础，为学生的专业学习服务，它所涉及的岗位群多、文化范畴广，是提高学生素质的重要课程之一。②前后续课程。大学英语由中学英语过渡而来，在巩固中学英语的基础之上，再融入专业英语的元素，形成服务于专业的英语，如：电子英语、商务英语、文秘英语、汽车英语、计算机英语等。 2.课程现状。①学情分析。学生大部分是“90后”，以独生子女为主，有较强的交际意识，但对事物的兴趣不稳定。从学生的学习类型主要可以四种：无奈型、刻苦型、兴趣型、目标型。这要求教师根据不同的学生类型制定出相应的指导策略。对于无奈型的学生，主要是要增强其学习英语信心，适当放低要求以利于学生自信感的培养，刻苦型的学生加强对其学习方法的指导，引导其拓宽眼界，了解英语文化，兴趣型的学生要增强其英语学习的成就感，同时不能忽略对基础知识的巩固，最后，目标型的学生主要是以通过等级考试为目标，教师要激发其对英语的热情，除了应试英语，培养其实际运用英语的能力。②课程资源。 a.教材。目前我们所用的教材为由王守仁主编的普通高等教育国家“十一五”规划教材中的，《实用英语听说教程》和《实用英

语综合教程》第三册和第四册。该教材针对高职高专学生特点而编写，难易适中，话题较新颖，实用性强。b.教辅。为给学生补充专业英语知识，我们会参考一些专业英语书籍，如《汽车英语》、《动物医学英语》、《风景园林英语》等，把部分专业英语词汇及句型运用加入到课堂教学中，充分做到融入专业，服务于专业。 c.教学条件。学生和教师可以通过图书馆及英语学习的网站来补充英语的专业及课外知识，另外，数字化语音教室的有效利用也可以帮助教师提高教学的效果和效率，帮助学生提高英语的视听能力。 3.培养目标。大学英语教学大纲要求以应用为目的，实用为主，够用为度，培养实用型人才。根据不同的专业有不同的培养目标，以“汽车技术服务与营销专业”为例，在加强英语基础知识的学习之外，适当补充汽车专业英语知识，培养出技术应用型专门人才。如：在听说方面，要求他们能听懂一般的业务性英语，能和外籍客户进行普通的业务交流；在阅读方面，要能看懂汽车使用说明书和相关技术手册；在写作方面，要能写出一般性的业务问题，如：电子邮件，业务单证，合同、广告等。二、课程设计（以汽车技术服务与营销为例） 1.课程重点、难点。①课程重点。加强英语基础知识的学习，通过等级考试，以大学英语为基础，提高专业英语的运用能力。 ②课程难点。培养学生对学习英语的兴趣，全面提高他们的基础英语水平，实现基础英语与专业英语的完美对接，从而培养出专

英语专业--文献检索

《信息检索与利用》课程考核与实习报告
1."课程考核与实习报告"为本课程考核形式,最迟请于课程结束后一周内完成。 2.提交形式:纸质文本以 A4 纸打印交给班长,由班长按学号整序后交给任课老师。第一部分基础知识题 20 分一、请指出以下文献的出版类型(5 分) (1)Diez, Fernando; Moriyon, Roberto. Solving mathematical exercises that involve symbolic computations. Computing in Science and Engineering, v 6, n 1, January/February, 2004, p 81-84 (2)Fahrenthold, Eric P..Discrete Hamilton's equations for distributed property systems simulations.Proceedings of the American Control Conference, v 6, 2002, p 4960-4961 (3)Stereo active vision and peripheral optical flow: Computer vision applications of the wide-field human visual representation by Wagner, Robert Edward, PhD BOSTON UNIVERSITY, 2004, 142 pages (4)Shuman, Jim. .Multimedia concepts :illustrated introductory. Beijing :Higher Education Press,2003. 230 (5)ASTM A401-87(1993)Standard Specification for Chromium- Silicon Alloy Steel Spring Wire. 答：(1)期刊 (2) 会议文献（3）学位内容（4）图书（5）标准文献二、要了解某一课题的最新研究成果,可以选择以下哪些类型的文献资料,请说明理由(5 分) 答：（1）科学报告。科学报告是科学研究工作中阶段性或最终科研成果的总结。科学报告的内容比较新颖、详尽、专深。它的特点是迅速反应新的科技成果。由于有专门的出版机构和发行渠道，科研成果通过科研报告的形式发表一般比期刊早一年左右。（2）期刊。名称固定，有连续的卷、期年月顺序号；出版周期短，报道速度快；数量大，内容非富。三、《中图法》的全称是什么《中图法》分为几个基本大类分类号是由什么组成的？？你所学专业的相关图书应该分在哪个大类？(7 分) 答：《中国图书馆图书分类法》，《中图法》采用“五分法”形成五大部，在五大部类之下，层层细分，划分为 22 个基本大类。中图法分类号由字母和数字组成。应分在 H31：英语。五.什么是学术规范在我们的学习工作中应遵守哪些基本的学术规范(3 分) 答：学术规范，是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。 (一)遵守中华人民共和国公民道德准则，坚持以科教兴国为己任、以创新为民为宗旨的科技价值观，弘扬科学精神，恪守科技伦理，拒绝参加不道德的科研活动。 (二)遵守诚实原则。在项目设计、数据资料采集分析、公布科研成果，以及确认同事、合作者和其他人员对科研工作的直接或间接贡献等方面，必须实事求是。研究人员有责任保证所搜集和发表数据的有效性和准确性。我是英语专业，

英语教学活动设计.doc

英语教学活动设计英语教学活动设计活动名称：自我介绍活动目标：1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用××，×××× 活动过程：一、热身《the morning has come》二、日常用语三、复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ? 四、新授： now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear?你听到了什么？小朋友讲述中文意思。 oh , i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? who can tell me ,what can you do ? what do you want to be? 幼儿讲: i can… i want to be… 五、游戏：1、找朋友，自我介绍 2、找老师去进行自我介绍英语教学活动设计活动名称：自我介绍活动目标：1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用××，×××× 活动过程：一、热身《the morning has come》二、日常用语三、复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ? 四、新授： now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a

论文写作格式与文献检索方法汇总

论文写作与生物文献检索课程期末作业学院生命科学学院专业生物科学年级2012级生物科学1班姓名李开鸣指导教师李红敬职称教授 2016年1 月8 日

一、说明科技论文的特点，科技论文写作与发表的意义（15分）。答:（一）科技论文的特点: 科学研究是一种非常复杂的思维活动，又需要描述出来让他人所了解，用文字符号把思考的过程一一记录，不仅便于反复推敲，还可以使思考更准确：更缜密、更完善。同时，书面语言符号有会意的优势，可以很简洁地表达复杂的内容。因此，要求论文不仅符合书面语言的要求，更要符合思维逻辑的要求。 1．科学性科学研究的目的是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，使人们能够客观认识世界。因此，无论是自然科学还是社会科学的研究论文，都必须根据科学研究的这一基本要求，对本学科中的某个或某些问题进行深入的探讨，揭示其内在规律。这就决定了论文的作者不能带有偏见，不能主观臆断，而应切实从实际出发，从中引出符合实际的结论。这与一般议论文可以随意表达作者的各种观点是不同的。论文的科学性首先表现在内容的科学性上。论文是对某特定科学领域中有关专业问题的研究和认识，而不是其他。因此，论文的选题必须是有一定重要性和关注度的学术问题，必须对学科理论的完善或现有方法的改迸，或新技术的推广，或旧观念的更新等，有积极的意义。 2．创新性科学研究是在继承前人研究成果的基础上，对未知的新知识的探求。如果只能继承，不能创论文的创新，科学就不会发展，人类也不会进步。科学总是要发展，并有新发现，科学方法主要是发现新现象、建立新理论的一种手段，旧的科学理论必然被不断发展的新理论所推翻，论文不能满足于复述已有的成果。好的科学研究应该做到选题新、方法新、资料新，并在此基础上提出新的见解。反映在论文上，则表现为具有新的论题、新的观点、新的材料和新的证明方法。这是由论文写作的目的决定。论文为启迪人类智慧而写，对读者研究或应用具有一定的引导性，是论文的基本功能。理论的差创新不是随意发挥和主观想象。一切要以事实为依据，科学地总结、归纳、概括、推理，得出科学的结论。语言表达应清楚、明白、准确、客观，论文的结构和层次具有严密的逻辑性，所要表达创新思想才能经得起实践检验。写作时，要以辩证唯物主义认识论为先导，以创造性思维为杠杆。在虚心借鉴继承前人的基础上独立思考，真正揭示出事物的本质特征及发展规律，进而拿出新见解、新办法。

大学英语课程设计

大学英语课程设计 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

文献检索课程论文范文1

“案例教学”在现代文献检索课中的应用 Abstract:a literature search was the students must master a skill,along with the development of communication and computer technology,the teaching of literature retrieval course facing many new challenges.This article mainly discusses"case teaching"in the course of information retrieval in the specific application. 摘要：文献检索是大学生们必须掌握的一项技能，随着通讯和计算机技术的发展，文献检索课的教学面临着许多新的挑战。文章主要探讨了“案例教学”在文献检索课程中的具体运用。关键词：案例教学文献检索教学改革文献检索课是一门以介绍各种文献信息资源的查找方法和技巧为主要内容的课程，要求学生掌握获取信息文献、解决问题的能力，为学习、科研、社会生活中的现实问题服务。随着人类社会进入信息时代，新的信息技术、网络信息资源、电子出版物的大量涌现，对读者自如地检索和利用各种(载体)文献信息的能力提出了很高的要求，因此，积极探索文献检索课教学新方法，培养和提高学生的检索信息、获取文献的能力，具有现实意义。 1 教学改革的意义以往的文献检索教学方式，主要采取逐个讲解文献数据库,向学生灌输具体的检索方法及检索技巧。相对来说这是一种比较枯燥的学习方法，学生的学习热情不高，缺乏信息意识和学习兴趣。随着通讯技术和数据库技术的不断发展，专业文献数据库越来越多，已经无法也没有必要像以前那样对数据库进行逐个逐个地讲解［1］；另外，信息爆炸和信息饥饿之间的矛盾要求学生具有更高的信息筛选能力。所以，现代文献检索的教学目的，就是要培养学生综合利用信息的能力以及掌握一定的信息筛选和分析能力，使学生成为一个具有信息素质的人，能有效地查寻、评价和利用信息，并具备终生学习的能力。据此，现有的教学方式必须进行改革，目的就是为了把枯燥的教学内容用更加生动的形式表现出来，激发学生学习的积极性、主动性、开放性和创造性，从而最终提高学生文献检索和利用的能力。笔者结合对本校商学院学生的文献检索教学工作，不

搜索英文文献的方法

如何搜索英文文献【导读】 ①：正式发表的论文一般要进入大型的期刊论文数据库里检索； ②：搜索引擎更适合搜索普通的英文资料和论文检索入口。一、哪里去搜索 1）图书馆包括高校的图书馆、科研单位的图书馆、地方图书馆（如：国家图书馆、上海图书馆）图书馆一般购买了大量的期刊论文数据库，供内部人员免费使用。有中文为主的万方、维普，有外文的ProQuest、Springer 等。注1：图书馆一般都提供文献代检服务，不过可能要收取一定费用。注2：通过IP 代理的方式可以访问图书馆的这些数据库，不过是非法的。 2）利用在线期刊、论文数据库国内的有：中国知网：国家科技图书文献中心：万方

数据：或…… 国外的有：ScienceDirect：：：…… 注：当然，除了国外的部分数据库有少量文献可以免费查看全文之外，都是要付费的。这就需要登录这些数据库的帐号和密码，或者是代理IP。 3）利用搜索引擎一般来说，英文的用Google 来搜索要好一点，因为它收录了大量国外的网站。而百度主要针对国内的，如果你的话题是特别中国化的，那么百度也是不错的选择。由于正式文档一般都采用pdf，要搜索pdf 文档，只需在关键词后，加个filetype:pdf 即可除了以网页模式之外，还可以在Google 学术里或是百度文档里搜索，二者互为补充。注：具体参见《搜索引擎常用技巧——英文资料篇》

4）利用免费文献网站免费和收费是相对的，有些网站是全面免费，有些是部分免费，而有些是等论文发表过了一定期限后才免费。 HighWire Press：：：更多网站>> 5）向论文作者或网友求助直接给论文作者发电子邮件，还是有一定机会得到回复的。另外，有些作者会把自己的论文放在个人网站上。至于网络求助，可以进入高校的论坛或者一些学术网站。二、如何确定英文关键词搜索英文资料的关键，还是要找到准确描述搜索内容的“英文关键词” 大家可以去这儿查： 1）知网翻译助手：（因为是根据论文内容来确定的，词汇或表达都比较准确）2）爱词霸：（金山词霸里有不少专业词典，网上的“百科词典”里的词条也有参考价值）

高中英语教学活动设计与实施

专题讲座高中英语教学活动设计与实施王媛（北京教育学院，教授）教学大纲：一、教学活动概述二、词汇教学活动设计三、语法教学活动设计四、语篇教学活动设计文本内容：一．教学活动概述（一）什么是教学活动？教学活动是教师为实现教学目标所设计的用于课堂的各种学习方式。从学生学习的角度来说，也可以称作学习活动。也就是一系列具体的学习步骤。在英语教学中，通过活动使学生感知语言、掌握语言、运用语言去交际。（二）教学活动设计的基本原则体现科学性、趣味性与实践性的统一活动设计必须科学合理，且具一定的艺术性和思想性。这也就是说，活动内容既要丰富多彩，又要适时适量；活动形式既要新颖有趣，又要避免华而不实。活动要紧密结合学生的学习实际和生活实际，有利于发展学生智力，培养积极的情感态度。（三）教学活动设计的基本原则 1．教学活动要有明确的目的设计一项教学活动时，首先要明确活动的目的：是要对所学语言进行操练还是进行运用？活动完成后学生应取得哪些进步？切忌只考虑活动的新颖性或独特性而忽略了活动的目的性。

2．教学活动要难易适中如果难度过大，超越了学生的实际水平，活动就不可能开展。活动设计的过于容易，对学生不具挑战性，不会引起学生的兴趣，也不利于学生的知识与能力的发展。活动设计中还要兼顾各个层次学生的需求。对那些不宜使用本活动的群体要采取补救措施。例如，原定的教学活动是讨论 3 个问题，适用于中等学生以上，对于差一些的学生就要采取补救措施，要再增加2 个更容易的问题使差些的学生也能回答。 3．要有预备方案为了尽量减少教学活动设计在教学实践中的低效，教师要慎重设计教学活动。同时设计备用方案。备用活动在难易程度上、活动形式上都要有别于第一套活动方案。课堂实践中可以根据情况将两套活动方案混合使用。例如：What do you think of their idea? 预备：Do you agree with them? 4．合理利用多媒体图文并茂、声像俱全的多媒体能为创造接近真实的生活情景提供有力支撑，能给学生多种感官的冲击和刺激。而且能加强学习的密度、强度，节省教学时间，提高教学效率。但并不是一切教学活动都要使用多媒体。有些活动借用更直观、简洁的手段就能达到预期的结果时就不要使用多媒体。教学活动设计中教师要把如何合理使用多媒体，优化活动设计列为活动设计中重点考虑的层面之一。 5. 教学活动量的设计不宜过多一节课学生能接受的内容是有限的。教学活动内容量的设计也要遵循认知规律，根据学习者的情况合理设计。如果教学活动内容的量过大，学生接受不了，活动的效果就会大打折扣。 6. 教学活动设计要注重学生的参与某些教师只有在小组活动、或者专项句型操练中才给学生开口的机会。例如，听力、阅读语料的学习前对一些重点生词与词组进行认知是降低学习难度、分解学习难点的一种方法。这个认知活动不是教师一方的活动，是一个教师与学生互动的活动。在设计认知步骤的活动中，教师要做到能让学生开口的地方就要让他们参与进来，即使是耗时很短暂的活动，也要坚持这个原则。例如：earthquake show picture, ask ：What ' s happening?

文献检索与论文写作

文献检索与论文写作篇一：文献检索与论文写作讲义文献信息检索与论文写作讲义前言古今中外，凡学术研究之集大成者，都非常重视搜求和利用文献资料。中国儒家经典之一《论语》的《八佾》篇中记载着我国古代思想家、教育家孔子的一段话：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也；文献不足故也。足，则吾能徵之矣。”（这段话的意思是：“夏朝的礼，我能说出来，（但是它的后代）杞国不足以证明我的话；殷朝的礼，我能说出来，（但它的后代）宋国不足以证明我的话。这是由于文字资料及熟悉夏礼和殷礼的人不足的缘故造成的。如果足够的话，我就可以得到证明了。”）孔子论事有据、注重文献的治学精神由此可见一斑。英国伟大的科学家牛顿说过：“如果说我比别人看得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”(这句名言最初出现在牛顿给发明显微镜、提出胡克定律的英国力学家胡克（Robert Hooke, 1635–1703）的一封回信中。) 牛顿所谓的“站在巨人肩膀上”，意思就是指他充分地占有和利用文献资料，从前人研究的“终点”中找出自己研究的“起点”，从而在学术研究工作中取得了突破性的成就。

上述孔子和牛顿的言论，充分说明文献资料在学术研究中的重要作用。而文献信息检索方法是扩大资料来源的重要途径，它既是一门学科，也是一种学习方法。《文献信息检索与论文写作》是为大四学生准备毕业论文而设的一门网上自修课，它淡化了学科的伦理研究和概念论述，侧重于实务和应用。毕竟，探究文献信息是众人之事，须善于撷取他人之长，但学习文献信息检索技巧却是因人而异，须推陈出新，善于融汇一己心得。因此，本课程融百家之言于一炉，但更求能为学生提供一些适合于本学科的新信息、新技能，传递文献信息检索的新思想、新观念。文献信息检索的目的是应用，在应用之中我们一定还要注意拿来主义与学术创新之间的关系。复旦教授俞吾金认为，学术规范的灵魂是学术创新。他说：“任何一种学术研究活动，如果缺乏对它以前的研究史的必要的回应，本质上都是不合法的。换言之，任何一种学术研究成果，如果不包含着对前人和同时代人的代表性研究成果的必要的回应，那么，它根本上就是不合法的，就是不符合学术规范的。”这段话精辟地概括出了我们在写论文时既要注意研究资料自主创新，又不能抄袭别人的成果，否则大处说叫学术腐败，小处说是做人不诚实。北京大学温儒敏认为：学术规范应从细小的事做起，从自己做起。他说：“现在的确有不少学者，特别是年轻的学者和研究生、大学生，不一定都了解

英文文献检索

文献检索是非常麻烦的事情，一般都是通过各种数据库进行检索，但由于购买的电子数据库基本都只有1997年以后的文献，文献量比较少，而且很多领域属于落后于国外20-30年的研究，一般很难查到，即使能查到出处，但无原文。文献查找是个费时费力的事情，需要细心和耐心，反复查找，以下谈谈个人关于如何利用网络进行文献查找的一些经验。 ①搜索引擎的高级功能搜索引擎主要https://www.sodocs.net/doc/8b8352911.html,和https://www.sodocs.net/doc/8b8352911.html,，https://www.sodocs.net/doc/8b8352911.html,则仅在检索中文时稍好点，英文很差，用处不大。我们常用的google侧重于网页的检索，Scholar则主要针对学术类文献进行检索，格式主要是pdf，对于论文的引用也会显示，对于知道文献名和作者的情况比较容易直接找到pdf文档，一般这两个搜索引擎要联合使用。 Google的高级检索功能中有几个常用的功能：（1）锁定关键词检索：使用双引号如”停车”，则所有检索结果均包含双引号中的内容，以减少检索结果量；（2）文件类型检索：文件类型主要是.pdf和.doc文档，国外文献大部分以pdf格式发布，使用格式限制可以排除很多不必要的检索结果，如输入：停车filetype:pdf，当然其它google 识别的格式都可使用；（3）指定网址检索：如果发现某个网站有需要的文献，则可以直接指定到该网站检索，以获得需要的资料，如输入：停车site:https://www.sodocs.net/doc/8b8352911.html,。 Google的详细功能请参照google的高级检索，百度在使用上相同。 ②关键词的使用检索结果如何，和关键词的使用直接相关，所以，首先要弄清楚在英文中关键词有哪几种表达方式，分别进行检索，而对于文献综述类，可以使用：review、overview、literature review、history、development、trend等和关键词一起检索。关键词的检索并不是一次就能确定下来的，刚开始选用几个看能否找到，如果找到一些，先初步看看那些文献，对内容有了更深一些的认识后同时也对检索关键词增加了了解，实际上是不断调整检索关键词的过程 ③参考文献的使用检索到一些文章后，先要看看文献后的参考文献，国外文献一般都会很详细的列出，可根据参考文献相应的进行有目的的检索，如找到指定数据库的期刊，或者检索作者，作者的个人主页一般提供作者本人发表文献的下载（最好的资源），有些还提供作者的E-mal，可直接写信给作者，一般对方都会提供。另外，利用google的强大功能，对论文题名、期刊和作者进行检索，期刊的检索经常能发现该期刊被那个数据库收录，则可直接到相应的数据库找到，检索作者则最好加关键词、年等信息以缩小检索范围，而且不要用缩写，会忽略很多信息。如果找到某个期刊历年的电子数据库，虽然网站有自己的检索功能，但最好不要检索之后其它就放弃了，实际上很多文献不一定检索得到，需要有耐心的一期一期的去看（当然实际上这个工作量并不大，国外的期刊一般每期也就10篇左右），但如果错过了需要的文献则损失

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