幼儿园大班发展目标

大班幼儿第一学期发展目标

一、健康领域：

1、基本动作：

⑴、能步伐均匀，听信号变换方向走。

⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。

⑶、会助跑跨跳。

⑷、能单腿站立秒以上。

⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。

⑹、会肩上挥臂投远、投准。

⑺、尝试跳绳。

⑻、能在有间隔的物体上走。

⑼、尝试匍匐爬行。

2、能协调灵活的做操类活动。

3、能熟练的在各种器械上活动。

4、能较灵活的做简单的舞蹈动作，会进退步等。

5、能初步控制和调节及自己的情绪，活泼开朗。

6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。

7、遵守游戏规则，不怕输。

8、知道一些自我保护常识，安全使用工具。

9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法，综合的运用各种技能进行活动，动作较准确、灵敏。

二、语言领域

1、能耐心、专注地倾听别人讲话，较迅速的理解别人的说话容并做出积极的应答。

2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯，能用恰当的礼貌用语与人交往。

3、能坚持说普通话，发音正确。

4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻，所想所做。

5、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。

6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。

7、初步掌握阅读的方法，有一定的阅读习惯，能看懂多幅多页图书的容。

8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思。

9、学习正确的书写姿势，能按规笔顺书写自己的名字，有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。

三、社会性领域

1、知道自己是集体的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。

2、知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。

3、参观、游览等活动中感受天津的变化。了解重大、传统节日，在庆祝活动中体验节日的快乐。

4、喜欢劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。

5、比较客观的评价自己和他人，有接纳自己、欣赏他人的态度。

四、科学领域

1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。

2、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参与环保活动。

3、活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思考、爱提问，尝试去探索答案。用适当的方式表达探索活动的感受和发现，并积极与同伴交流。

4、形成一些初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。（顺数、倒数、顺接数、数组成、单双数10以加减法、大于数、小于数、二维以上排序、分类、认识形体、以自己为中心认识左右、正确书写10以数字）

5、对身边的科学现象感兴趣，学习用多种方法进行探究和实验，尝试用语言、图表等多种形式表达探究的过程和结果，乐于与同伴分享探索和发现的乐趣。

6、对人的生长、发育、成长、衰老至死亡的过程和性别之间最基本的差别有正确的认识。

7、对自己生活有密切关系的科学成果感兴趣，感受交通工具、通讯

工具等现代化手段给人们带来的快捷和方便。

五、艺术领域

（一）、音乐领域

1、基本能在没有伴奏的情况下独立唱歌。

2、敢于大胆独唱、领唱。

3、能用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的形象、容和情感。

4、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词，并即兴演唱。

5、能够按音乐的节奏做各种基本动作、模仿动作和舞蹈动作，并能随音乐改变较迅速改变动作。

6、尝试根据对音乐的理解创编动作。

7、探索民族鼓的不同演奏方法。

8、逐步养成正确使用乐器、爱护乐器的良好习惯。

9、能理解、欣赏歌曲的容和基本情绪，感受不同演唱形式的艺术美。感受较复杂情节的乐曲。

（二）、美术领域

1、能分辨色彩的浓、淡、鲜、灰。

2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩，画出物象的变化。大胆使用色彩表现自己的情感。

3、能较完整的描画观察到的自然界物体形象和社会生活中的某些事件，表现两个以上物体之间关系，组成容较为丰富的画面。

4、尝试用自然材料、废旧材料制作玩具。

5、养成正确使用材料、收放材料的习惯。

6、能欣赏感兴趣的幼儿作品，并能说出自己的感受。

六、行为习惯：

（一）、生活习惯

1、能够保持安静，正确使用餐具，进餐速度30分钟左右。

2、进餐姿势正确，进餐时能保持桌面、衣物整洁。

3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。

4、能饭菜搭配，安静进餐，不挑食不剩饭菜。

5、能够在餐前便后或手脏时用正确方法将手洗干净。

6、便后能够在提醒下冲水、洗手，并能将衣服整理好。

7、能够在睡前将脱掉外并叠放整齐。

8、有序折叠、归放自己的被子、枕头。

9、能够正确穿鞋。

10、能够整理玩具、图书。

11、能在打喷嚏或咳嗽时用手掩口。

12、不与同伴打斗，不做危险动作。

13、能随天气变化及自己身体需要增减衣物。

14、能够正确使用剪刀、等简单的工具。使用工具时不做危险动作。

15、户外活动时不做剧烈、危险运动。

（二）、学习习惯

1、能在较短时间完成简单的任务，做事不拖拉。

2、能够听懂他人讲话的容并作出反应。

3、能安静的倾听他人讲话，不打扰他人讲话。

4、能够较专心的做自己喜欢做的事情。

5、喜欢看图书，能够从前向后一页一页的翻书并仔细看。（三）、品德习惯

1、能够主动热情与人打招呼。能够正确使用礼貌用语。

2、在各项活动中能够遵守规则。

3、爱父母、爱长辈、爱老师、懂得照顾他们。

4、能够为集体做力所能及的事情。

（四）、思维习惯

1、有目的细致的观察事物。

2、能仔细观察比较发现两种相似物体的细致差别。

3、能够根据自己的已有经验大胆、合理的想象。

4、能够创造性地再现自己的想法。

大班第一学期幼儿发展目标

大班第一学期幼儿发展目标 健康领域 一、基本动作 1、能轻松地绕过障碍曲线走和跑；快跑30米；能步行2公里，连续跑1分半钟。能连续纵跳触物（25厘米左右）。 2、能立定跳远，跳距男孩子不少于103厘米、女孩子不少于95厘米。 3、能双脚站立由高100厘米处往下跳，落地较稳。 4、会助跑跨跳，跳距不少于85厘米，会助跑跳远，跳距不少于70厘米。 5、能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。 6、能单手将沙包等掷过约5米外，并会肩上挥臂投准靶心（距离约39米，标靶直径不少于60厘米）。 7、能两臂侧平举闭目起踵自转5圈，能两臂侧平举单脚站立时间男孩子不少于60秒、女孩子不少于78秒。 8、能在宽15厘米、高50厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰．平举．上举等）走。 9、能手脚交替熟练地攀爬攀登架；能侧身、缩身钻过50厘米高的拱型门 10、单杠、横杠上做短暂的悬动作，在攀登绳(棒)上爬上约1.5米。 11、能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。 12、能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。 13、学会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳橡皮筋。 14、会创造性地花样玩球，能连续拍球80下以上，能够运球30米， 19、不怕困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦。 二、基本体操 1、能听口令和信号做出相应的动作，能按信号迅速集合、分散、整合队列、变化队形。 2、能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操。 3、会玩滑梯、脚踏车、低单杠、秋千等大型体育活动器械。 三、卫生习惯、生活能力和安全知识

大班健康目标

大班健康领域分段目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往。 2、知道必要的安全保健常识，具有自我保护意识和能力。（1）了解身体的主要部位及基本的保护方法； （2）了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质； （3）了解基本的运动知识剧烈运动侯不能立即停止和马上饮水； （4）知道不能吃腐烂变质过期食品； （5）知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯，注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作。 4、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。 5、具有勇敢、坚强的品质，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 6、幼儿能创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。

7、喜欢参加体育活动，动作协调灵活 （1）喜欢锻炼并感到其中的趣味性； （2）在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体 8、基本动作的具体目标： （1）走：步伐均匀，有精神地走；①听信号变换方向走； ②一对一对整齐地走； （2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米 （3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求） （4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。 ①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走； ④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)

一、健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 大班健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往； 2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯； 4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作； 5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求： （1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走； （2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑， ②快跑：20~30米； ③跑、走交替距离为200~300米 （3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米； ②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求） （4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。 ①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走； ④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走； （五）投掷

大班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标

3-6岁儿童学习与发展指南 5—6岁 健康： （一）身心状况 目标一具有健康的体态 1．身高和体重适宜。（参考标准： 男孩身高106.1-125.8厘米，体重15.9-27.1公斤；女孩身高104.9-125.4厘米，体重15.3-27.8公斤） 2．经常保持正确的站、坐和行走姿势。 目标二情绪安定愉快 1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3．能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。 目标三具有一定的适应能力 1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。 2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应 （二）动作发展 目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。 目标二具有一定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷5米左右。 3.能单脚连续向前跳8米左右。 4.能快跑25米左右。 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。 目标三手的动作灵活协调 1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。 2．能熟练使用筷子。 3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 4．能使用简单的劳动工具或用具。

（三）生活习惯与生活能力 目标一具有良好的生活与卫生习惯 1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。 2．能主动参加体育活动。 3．吃东西时细嚼慢咽。 4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5．主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。 6．每天早晚主动刷牙，方法正确。 目标二具有基本的生活自理能力 1.能根据冷热增减衣服。 2.会自己系鞋带。 能按类别整理好自己的物品。 目标三具备基本的安全知识和自我保护能力 1.未经大人允许不给陌生人开门。 2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 3.运动时能避免给他人造成危险。 4.知道一些基本的防灾知识。 语言： （一）听与说 目标一认真并能听懂常用语言 1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。 2. 听不懂或有疑问时能主动提问。 3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 目标二愿意讲话并能清楚地表达 1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2．会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。 3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标三具有文明的语言习惯 1.别人讲话时能积极主动地回应。 2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。（二）阅读和书写准备 目标一喜欢听故事、看图书。 1.经常专注地阅读图书。

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标Last revision on 21 December 2020

大班幼儿发展目标 一、健康 （一）生活指导： 1、身体健康，能较好地适应环境。 2、能愉快地参加各项活动和同伴共玩，在各项活动中表现积极、主动、愉快。 3、能注意公共卫生。 4、懂得保护眼睛和换牙的简单知识。 5、生活卫生，习惯良好，具有自己的事情自己做的独立生活能力。 6、注意坐、立、行的正确姿势。 7、懂得简单的营养知识。 8、逐步形成自我保护和安全的意识，学会正确活动的方法，具有一定的躲避、防御能力，会处理简单的危险状况。 9、能主动遵守必要的规则和作息制度，适应小学的学习环境。 10、学会正确使用学习用品，学习自己整理书包。 （二）运动： 1、能积极参加体育活动，动作灵活，喜欢到大自然中去锻炼身体。 2、能独立地创造性地运用各种小器械锻炼身体，并养成整理运动器械的良好习惯。 3、在进行各种基本动作练习和做操时动作灵活、协调、具有一定的控制力。 大肌肉动作： A：走： a)能和同伴协调一致地走。 b)动作敏捷，能在各种障碍物中走。

B：跪： a)能和同伴协调一致地跑。 b)动作敏捷，能在各种障碍物中跑，会灵活躲闪跑。 c)快跑：距离30米。 C：跳： a)学习双脚立定跳远：距离30－40厘米。 b)会助跑、屈膝跳过30－40厘米高度的障碍物。 c)会助跑、跨跳：不少于45厘米的平等线。 D：钻爬、攀： a)能迅速地爬过平衡木。 b)会迅速钻爬过低障碍物。 c)能双人合作在垫子上侧身连续滚翻。 E：投： a)能投准高低、大小、距离不一的活动目标。 b)能在先进中互相抛接球。 c)能灵活地接住来自空中的球和其他投掷物。 F：平衡： a)会用多种器具做平衡动作。 b)两臂侧平举，闭眼走、转5圈左右，旋转后能双脚站稳，保持身体平衡。 c)在高30－40厘米，宽15－20厘米的平衡木上变换手臂动作走，跨过障碍物走。 d)能在不稳定的物体上站立和走动。 G：综合动作技能：

大班第二学期发展目标2

大一班下学期培养目标 幼儿发展情况分析：上学期的大班生活使幼儿的自理能力得到了长足的进步。大部分幼儿会主动做到自己能做的事自己做，在活动中懂得自我保护、不做危险动作。个别内向的幼儿在集体活动中也变得日益开朗，参与活动的积极性提高。因而，对本学期的活动目标作出如下安排： 一．健康领域 1、引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。 2、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，知道应注意的安全及防范方法。 3、学会安全使用易于操作的劳动工具。 4、在户外游戏和体育活动中，引导幼儿通过主动探索掌握多种运动器材的玩法，鼓励幼儿创造性地进行身体运动。 二.语言领域 1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻，愿意与不太熟悉的人交谈。 2、运用自己所学过的词汇清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 3、尝试用多种方式提出问题。 4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，有兴趣阅读图书中的简单文字和认读规律。 5、喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。

6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。 三.社会领域 1、主动使用礼貌用语。愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼，知道接待客人的方法。 2、会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。愿意和同伴合作游戏，完成预定的内容。 3、能友善地对待友人，乐意合作和帮助别人。 4、会用轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。探究制定区域游戏的规则。 民俗文化 5、关注家乡的新成就，了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 6、知道中国的首都在北京，它是一个多民族的国家。认识并尊重国旗国徽。 7、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 四.科学领域 1、会连贯的与同伴教师交流分享自己的探索过程和结果，会表达愿望、提出问题并参加讨论。 2、运用简单工具和多种材料进行制作活动，并表现出一定的创造性。 3、空间形体系列：确定某一目标的空间方位、指出前往目标的路径。发现常见几何体的特征。

大班五大领域发展目标

一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 （二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣 服。 （三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。 5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。 （四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。 二、语言领域 （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 （二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。 （三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。 3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。 （四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力和前书写能力。 1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，

大班孩子年龄特点以及五大领域目标

大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。 1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如；大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。” 2、情感的稳定性和有意性增长 5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。 3、自理能力和劳动能力明显提高． 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。 学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。 4、合作意识逐渐增强

在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。 5、规则意识逐步形成 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心 6、动作灵活、控制能力明显增强 5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。 7、爱学、好问，有极强的求知欲望 学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。 8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系

大班幼儿健康发展目标

大班幼儿健康发展目标 身心状况动作发展生活习惯与生活能力 具有健康的体态情绪安定愉快具有一定的适应能力具有一定的平衡能 力，动作协调、灵敏具有一定的力量和耐 力 手的动作灵活协 调 具有良好的生活与卫 生习惯 具有基本的生活自理 能力 具备基本的安全知识 和自我保护能力 ①身高和体重适宜。 参考标准： 男孩 身高 106.1-125.8cm 体重15.9-27.8kg 女孩 身高 104.9-125.4cm 体重15.3-27.8kg ②经常保持正确的站、坐和行走姿势。①经常保持愉快 的情绪。知道引 起自己某种情绪 的原因，并努力 缓解。 ②表达情绪的方 式比较适度，不 乱发脾气。 ③能随着活动的 需要转换情绪和 注意。 ①能在较热或较 冷的户外环境中 连续活动半小时 以上。 ②天气变化时较 少感冒，能适应 车、船等交通工 具造成的轻微颠 簸。 ③能较快融入新 的人际关系环 境。如换了新的 幼儿园或班级能 较快适应。 ①能在斜坡、荡 桥和有一定间隔 的物体上平稳地 行走。 ②能以手脚并用 的方式安全地爬 攀登架、网等。 ③能连续跳绳。 ④能躲避他人滚 过来的球或扔过 来的球或扔过来 的沙包。 ⑤能连续拍球。 ①能双手抓杠悬 空吊起20秒左 右。 ②能单手将沙包 向前投掷5米左 右。 ③能单脚连续向 前跳8米左右。 ④能快跑25米左 右。 ⑤能行走1.5公 里以上（途中可 适当停歇）。 ①能根据需要画 出图形，线条基 本平滑。 ②能熟练使用筷 子。 ③能沿轮廓线剪 出由曲线构成的 简单图形，边线 吻合且平滑。 ④能使用简单的 劳动工具或用 具。 ①养成每天暗示 睡觉和吃饭的习 惯。 ②能主动参加体 育活动。 ③吃东西时细嚼 慢咽。 ④主动饮用白开 水，不贪喝饮料。 ⑤主动保护眼 睛。不在光线过 强或过暗的地方 看书，连续看电 视等不超过30分 钟。 ⑥每天早晚主动刷 牙，饭前便后主动洗 手，方法正确。 ①能知道根据冷 热增减衣服。 ②会自己系鞋 带。 ③能按类别整理 好自己的物品。 ①未经大人允许 不给陌生人开 门。 ②能自觉遵守基 本的安全规则和 交通规则。 ③运动时能注意 安全，不给他人 造成危险。 ④知道一些基本 的防灾知识。

幼儿园五大领域发展目标(大班)71302

幼儿园各年龄班五大领域发展目标 （大班幼儿发展目标） 一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 （二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 （三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫 生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作 的劳动公具和用具。 5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识， 教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌

握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路 时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗 外。 （四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合 作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成 积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适 应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏， 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、 转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运 动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和 运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。 二、语言领域； （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）

幼儿园大班发展目标

大班幼儿第一学期发展目标 一、健康领域： 1、基本动作： ⑴、能步伐均匀，听信号变换方向走。 ⑵、会听信号变速跑或改变方向跑。 ⑶、会助跑跨跳。 ⑷、能单腿站立秒以上。 ⑸、能侧面钻过直径为55厘米的竹圈。 ⑹、会肩上挥臂投远、投准。 ⑺、尝试跳绳。 ⑻、能在有间隔的物体上走。 ⑼、尝试匍匐爬行。 2、能协调灵活的做操类活动。 3、能熟练的在各种器械上活动。 4、能较灵活的做简单的舞蹈动作，会进退步等。 5、能初步控制和调节及自己的情绪，活泼开朗。 6、懂得预防龋齿、换牙及保护眼睛的一般常识。 7、遵守游戏规则，不怕输。 8、知道一些自我保护常识，安全使用工具。 9、在游戏中探索器械和材料的多种玩法，综合的运用各种技能进行活动，动作较准确、灵敏。

二、语言领域 1、能耐心、专注地倾听别人讲话，较迅速的理解别人的说话内容并做出积极的应答。 2、在生活和游戏中初步养成使用礼貌用语的习惯，能用恰当的礼貌用语与人交往。 3、能坚持说普通话，发音正确。 4、能较清楚、连贯地讲述所见所闻，所想所做。 5、在集体面前讲话态度自然大方，声音洪亮。 6、喜欢欣赏不同题材的儿童作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，尝试根据文学作品的线索及结构进行仿编、创编、童话剧表演等活动。 7、初步掌握阅读的方法，有一定的阅读习惯，能看懂多幅多页图书的内容。 8、关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思。 9、学习正确的书写姿势，能按规范笔顺书写自己的名字，有一定的空间、方位知觉及手眼协调能力。 三、社会性领域 1、知道自己是集体的一员，积极参与集体活动、小组讨论，感受集体活动的乐趣和集体的力量。 2、知道中国是一个多民族的国家，有兴趣了解各种民俗风情和文化艺术。简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。

幼儿园大班体育动作发展目标及指导要点

大班体育动作发展目标及指导要点 一、走： 指导要点： 大班：绕障碍曲线走 指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分 两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑： 1、变化跑： 大班：绕障碍曲线跑 指导要点： （1）以弧形跑为例，类似跑道中的弯道，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内 臂小点，外臂大点） （2）以折线跑为例，在跑动中要注意变换方向，所以得控制身体的重心，在快接近改变方位的眯时， 应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替： 大班；走、跑交替300米 指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前 后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 3、快速跑： 大班：快跑30米 指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。 三、跳： 1、纵跳： 大班：能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米） 指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳： 大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 3、立定跳远： 大班：跳距不少于40厘米 指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地——屈膝全蹲 4、助跑跨跳： 大班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤 停，应继续向前跑几步。

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标 （一）身体发展目标 动作发展： （大动作能力发展水平）1、上体正直，上下肢协调地走，协调、轻松地跑 2、立定跳远80厘米 3、能单脚站立20秒 4、左右手交替拍球15下 5、双脚在一直线两则来回往复跳，20秒跳12-14次 6、完全蹲下和站起算一次，20秒做12—14次 (精细动作能力发展水平) 1、能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色。 2、会剪简单图形。 3、会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。 4、30秒穿珠子7个 5、将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进10—12 （基本活动能力发展）1、走：（1）、自然走步时，姿势正确，脚不擦地。 （2）、排一路纵队走时，能注意前后之间保持适当距离。 （3）、会按节拍便速、变向走。 （4）、能后退走。 2、跑：（1）能两臂屈肘前后自然摆动、蹬地较有力、落地较轻、步幅正常地幔跑200米。 （2）、会听指令变速、变向跑。 （3）、能在指定范围内四散追逐跑，会躲闪、不碰撞。 （4）、能直线快跑10—15米。 3、跳：（1）、会双脚向前、后、左、右跳，起跳蹬地有力，蹬脚摆臂协调，落地轻、平稳。 （2）、会单脚跳、左右开合跳。 （3）、会按节拍变速变向跳。 （4）、能从30厘米高处跳下，前脚掌落地，屈腿缓冲保持平衡。 （5）、能借助跑步，单脚起跳，跨过50—60厘米宽的平行线，单脚落地继续向前跑。 4、投掷：（1）、单手肩上投掷时，能注意出手力度，投距4米左右。 （2）、初步掌握双手接身前弧线球。 （3）、能连续拍球20次左右。 5、钻、爬、滚：（1）、会手脚着地屈膝自然协调爬。 （2）、能手脚协调地攀登。 （3）、会连续向一侧（左或右）滚动。 （4）、能钻过60厘米的圆圈，不碰障碍物。 6、体操：（1）、会做徒手操、轻器械操各一套（6节），做操认真，姿势正确。 （2）能按口令正确做出稍息、立正、看齐等动作。 （3）能较整齐地站一路横排、纵队。会一路纵队切段分队走。 7、平衡：（1）、能双手叉腰单脚站立10秒钟。 （2）、能双脚连续向前跳跃3次，并保持身体平衡。 （3）、能走高30厘米、宽20厘米的平衡木，并做出简单动作。

2019年幼儿大班健康教学计划

2019年幼儿大班健康教学计划 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、目标与要求： 健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。 2019 年幼儿大班健康教学计划二：幼儿园大班健康教学计划 当今社会,大多数家庭都是独生子女, 所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口, 衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事

情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行 最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划： 总目标： 1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30 米距离内快跑，在 200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。 2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10 秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜欢投掷。会两人相距2~4 米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（ 3 米左右）。

大班幼儿各领域发展目标

大班幼儿各领域发展目标 健康领域 ★身心保健 1、不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。 2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。能自己整理床铺，能感受到身体的舒适度。 3、进一步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。 4、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。 5、书写绘画时握笔姿势、坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会整理文具。 6、知道周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必须遵守规则，学会保护自己。 7、认识一些交通、安全标志，知道它们表示的容，愿意遵守交通规则。 8、知道生活中的一些特殊及其作用，学习对付突发意外事件的方法。 9、合群、开朗，积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感动快乐。

10、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。 11、正确认识自己，能较客观地进行自我评价。 12、积极探索、主动尝试，有创新意识。 ★体育锻炼 1、热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。 2、会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。 3、能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。 4、能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 5、能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。 6、能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。 7、能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。 8、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。

大班幼儿体育发展目标

各年龄段幼儿发展目标（大班） 1、能够积极主动地参加体育活动，有充实感。 2、练习各种队列队形。 3、听音乐精神饱满，动作正确合拍地做徒手操、轻器械操。学习听 口令向左（右）转等。 4、协调灵敏地完成一些基本动作（一对一对整齐地走、听信号变速 跑、助跑屈膝跳、跨跳、跳绳、单脚跳、变换形式运球，肩上 挥臂投远、投准，钻爬和攀登障碍物，前滚翻等）。 5、活动中有一定的自我保护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。 6、外出活动后，短时间内恢复疲劳，食欲不减。 上学期 九月份： 1、学会听信号做轻器械操和徒手操。 2、学习听口令向左、向右转。 3、掌握多种走步方法，能独立想出新的走步方法。 4、听信号变换方向走、变速跑。发展跑步的兴趣。 5、练习单脚站立。 6、两人相距较大距离抛接球。 7、学习正确的运球方法。（原地运球、高低运球、左右手交替运球 行进间运球、虚晃运球等） 8、能用各种方式从大垫子上通过。 9、全身协调地从高30cm左右的绳下爬过。 10、探索梯子的各种玩法。 十月份： 1、动作准确、合拍地做操。 2、练习立定跳远。 3、在高低不同的平衡凳上走，并稳稳跳下。 4、练习四肢比较协调、灵敏地钻爬障碍物。 5、继续学习正确的运球方法。 6、练习在滚筒内手脚协调地前进。 7、学习连续跳绳。 8、提高滚轮胎的速度，探索轮胎的多种玩法，培养兴趣。 十一月份： 1、继续学习听信号改变方向走、跑、快跑。有强烈的提高跑 速的愿望。 2、一只脚踩在四轮滑板上，另一只脚蹬地前进。

3、趴在四轮滑板上活动，保持平衡。 4、知道根据天气变化，运动前后及时增减衣服。 5、继续学习运球和跳绳。 6、初步学习在滚筒内翻跟头。 7、学习玩滑板车。 十二月份： 1、继续练习助跑跨跳。 2、继续练习运球，练习边走边运球并绕过障碍。 3、继续练习连续跳绳。 4、探索布袋的各种玩法。 5、继续学习在滚筒中翻滚。 8、学习滚铁环。 9、初步养成活动中自己擦汗、累了休息的习惯。 下学期 三月份： 1、学做轻器械操，动作正确有力。 2、练习两侧行进跳和单脚行进跳。 3、练习一队一队整齐地走，练习左右分队走。排队走步时能 较好地保持队形，节奏一致。 4、能熟练掌握助跑跨跳、向侧跳、双脚交替跳、向不同方向 变换跳等多种形式的跳跃。 5、快跑接力。 6、边走边拍球，变换形式拍球。 7、动作协调地抛接物品，两人或多人合作游戏。 8、两人合作玩四轮滑板，有一定的自我保护意识。 9、继续学习滚铁环。 四月份： 1、练习双脚夹球并用球击中目标。 2、练习闭眼在较短距离内边转圈边行进。 3、练习边跑边运球绕过障碍物。 4、继续练习肩上挥臂投物，姿势正确，距离较远。 5、练习在平衡木、平衡台上运球、抛接球。 6、能较熟练掌握双脚连续跳绳，学习花样跳绳。 7、继续学习滚铁环。 8、逐步养成在活动中自己增减衣服的习惯，懂得用毛巾擦汗。 9、探索合作玩轮胎的方法。

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标 1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。 3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。 4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。 8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。 9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 10、能从多方面感知周围生活红的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。 11、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。 12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 大班幼儿发展分解目标（上） 生活 1、成良好的饮食习惯：能定时、定量的安静进餐，保持桌面、地面干净。并能了解一些常用的蔬菜名称。 2、了解并看懂幼儿园的活动时间表，根据自己的活动情况，比较安排活动的内容，初步具有自我管理的意识。同时，能用多种方法，整理保管物品，愿意参加班级管理，具有初步地为同伴、为集体服务的意识。 3、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为，在学习生活、学习、游戏中有初步的规则意识，尝试商量提出规则，共同遵守. 4、能用适当方式表达自己对长辈尊敬、对他人关心的情感,培养初步的责任感. 学习 1、有兴趣了解中国以及中国以外的一些国家的名称、国旗、他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。 2、了解生活中数的实际意义，能在生活和游戏中感受事物的分合概念和数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较和简单推理等智力活动。 3、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。 4、关心生活中简单的标志与文字,有兴趣阅读一些图文，会将语言和图象进行联系。 5、愿意积极参加班级的谈话活动，能围绕话题表达自己的想法或讲述事件,敢于提出不同意见,并能倾听同伴的想法。 6、关心环境的变化，感受各种美的事、物及作品，尝试多途径表现，能大胆用自己喜欢和擅长的方式，如唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、表演等形式表现自己对周围环境的感受，对自己的作品充满信心。 运动 1、积极参加体育活动，尝试一物多玩及新奇游戏。学习跳绳、活力车等运动。 2、能看手势听指令进行行进间跑、变向跑等，提高幼儿的速度。 3、在活动中培养幼儿的规则意识以及友爱合作、积极竞争的品质。

大班11月发展目标

11月发展目标 健康领域 1、了解基本的营养知识，养成文明进餐举止和健康的饮食习惯。 2、初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 3、在体育活动中，了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马 上饮水等。 4、在生活中丰富安全知识，知道不做攀爬窗户等危险的事情，在可能遇到危险或发 生意外时，掌握简单的自护和求助的方法。 5、了解运动与健康的关系，养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高对寒冷的适应能 力。 6、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀 爬等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 语言领域 1、能大胆地运用各种语言表达方式清楚并连贯的表达自己的想法、做法和愿望。会 发起谈话，能自然、有礼貌地与人交流。 2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 3、主动发现问题，提出问题，积极回答问题，能围绕一个共同的话题进行讨论，并 做到轮流发言，尊重他人的观点。 4、会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会 用多种形式（绘画、手工制作、表演等）表现并保留自己的作品。 5、喜欢阅读各类能理解的图书及其它图文信息，能利用图书、电脑、口语交谈等多 种途径，发现与学习内容或感兴趣的事物相关的信息。学习初步收集和使用信息。 6、有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺写自己的名字，知道书写和阅读是的 顺序是从上到下，从左到右。

社会领域： 1、能按照自己的想法和愿望制定活动计划，愿意自主实施计划，增强自尊、 自信。 2、知道每个人都有自己的长处和短处，了解自己的优点，增强自信心。 3、在生活中能关注他人的情绪，情感，能主动关心他人和安慰他人。 4、能在成人的提示下，学习控制自己的情绪和行为，增强遵守规则的能力。 5、有初步的任务意识和责任意识，并能在成人的指导下认真做事，有始有终。 6、认识常见标志、符号，理解它们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标 志。 科学领域： 1、愿意参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。 2、对感兴趣的事能结合自己的生活经验，提出问题，积极猜想，收集信息。 3、学习连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理， 发展思维能力。 4、感知和主动探索可接触的简单物体、现象，喜欢玩与电池、磁铁有关的游 戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。 5、学习按某一规律进行排序。 6、学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。 7、感知季节对动物生长、变化及人们衣着、生活的影响。 艺术领域： 1、通过体验，感知与发现差异明显的乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲等，从 中获得美的感受。 2、能发现周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己 喜欢的方式表达感受，并对美的事物做出简单评价。

《指南》背景下大班幼儿在社会领域发展目标等罗晓娟

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、 教育建议和教育计划 教师：罗晓娟 一、发展目标 （一）人际交往 ?目标1 喜欢交往 ?1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 ?2. 有问题愿意向别人请教。 ?3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 ?目标2 能与同伴友好相处 ?1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 ?2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 ?3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 ?4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 ?5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 ?目标3 具有自尊、自信、自主的表现 ?1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 ?2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。 ?3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。 ?4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 ?5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

?目标4 关心尊重他人 ?1. 能有礼貌地与人交往。 ?2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 ?3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 ?4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 （二）社会适应 ?目标1 喜欢并适应群体生活 ?1．群体活动中积极、快乐。 ?2．对小学生活有好奇和向往。 ?目标2 遵守基本的行为规范 ?1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 ?2．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。 ?3. 做了错事敢于承认，不说谎。 ?4．能认真负责地完成自己所接受的任务。 ?5. 爱护身边的环境，注意节约资源。 ?目标3 具有初步的归属感 ?1．愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 ?2．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。 ?3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。 ?4．知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。 二、教育建议 （一）人际交往方面