人教版九上语文期末重点复习资料汇总
九上语文期末重点复习 人教版语文九年级上册期末复习字词 第一单元 沁(qì n)园 莽(mǎng)莽 红装素裹(guǒ) 分(fè n)外 妖娆(rá o) 稍逊(xù n) 风骚(sāo) 单(chá n)于 成吉思汗(há n) 数 （shǔ） 风流 一代天娇 (jiāo) 留滞(zhì ) 丝缕（lǚ） 蓑(suō)衣 喑(yīn)哑 田圃(pǔ) 喧(xuān)嚷(rǎng) 襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gao)凝（ní ng）望 颤(chà n)动 闪烁(shuò ) 朦(mé ng)胧(ló ng) ）蝈(guō)蝈 蛐蛐(qū) 树篱(lí ) 栖(qī)息 茸茸(ró ng) 第二单元 敬业乐群(qú n) 断章(zhāng)取义 不二(è r)法门 旁骛(wù ) 承蜩(tiá o) 佝(gōu)偻(ló u) 亵(xiè )渎 骈(piá n)进 强聒(guō)不舍 陨(yǔn)落 诅（zǔ）咒(zhò u) 污蔑(miè ) 媚(mè i)上欺下 灵柩(jiù ) 凌(lí ng)驾 诉讼(sò ng) 深邃(suì ) 浩瀚(hà n) 睿(ruì )智 弥(mí )留 曙(shǔ)光 兼(jiān)而有之 恪(kè )尽职守 怜悯(mǐn) 鞠（jū）躬(gōng)惦(dià n)念 舐 (shì ) 犊 (dú ) 庸 (yōng) 碌 颓 (tuí ) 废 重 蹈 覆 辙 (zhé ) 灰烬 (jì n) 刻 骨 铭 (mí ng) 心 涕 泗 (sì )横流 枘 (ruì )凿 羲 (xī) 皇 扶掖 (yē) 凭 (pí ng)吊 谀 (yú )词 廓 (kuò ) 然无累 气 吞 斗 (dǒu) 牛 相 契 (qì ) 日 以 继 (jì )夜 忐 (tǎn) 忑 (tè ) 繁衍 (yǎn) 一抔(pó u)黄土 化为乌(wū)有 无与伦(lú n)比 怒不可遏(è ) 第三单元 阴晦 (huì ) 心绪（ xù ） 寓 (yù )所 猹 (chá ) 獾 (huān) 五 行 (xí ng 缺 土 弶 (jià ng) 脚 踝 (huá i) 祭 祀 (sì ) 鹁(bó )鸪 潮汛(xù n) 髀(bì )骨 寒 噤 (jì n) 愕 (è )然 鄙 (bǐ) 夷 嗤 (chī) 笑 瑟 (sè ) 索 深黛 (dà i) 惘 (wǎng) 然 隔膜 (mó ) 恣 (zì )睢 (suī) 獾（huān 猪 嬉(xī)闹 觅(mì )食 狗吠(fè i) 掺 (chān)杂 撅(juē)断 逃窜(cuà n) 戳(chuō)穿 抠(kōu)出 肥硕(shuò ) 茬(chá ) 嚼(jiá o)着 栈(zhà n)桥 牡(mǔ)蛎 (lì ) 蚝 (há o) 拮 (jié ) 据 (jū) 煞 (shà ) 白 别墅 (shù ) 撬 (qià o) 开 褴 (lá n) 褛 (lǜ) 阔 绰 (chuò ) 煞 (shà ) 白 窸 (xī) 窣 (sū) 蜷(quá n)伏 簪(zān)子 撇(piē)嘴 抽泣(qì ) 发 窘 (jiǒng) 抽噎 (yē) 嘟囔 (nang) 咳嗽 (sò u) 匣 (xiá )子 噗(pū) 恍(huǎng)惚(hū) 棱（lé ng）角 斩钉截(jié )铁 第四单元 根深蒂(dì )固 孜孜（zī）不倦 汲(jí )取 锲(qì )而不舍 不言而喻 (yù ) 持 之 以 恒 (hé ng) 丁 肇 (zhà o) 中 朱 熹 (xī) 格 物 致 (zhì ) 知 袖 (xiù )手旁观 彷 (pá ng) 徨 (huá ng) 怡 (yí )情 傅 (fù )彩 藻 (zǎo)饰 矫(jiǎo) 学究 鄙(bǐ) 诘(jié )难 味同嚼(jiá o)蜡 滞 (zhì )碍 睾(gāo)肾 吹毛求疵(cī) 要诀(jué ) 狡黠(xiá ) 伦(lú n) 理 狂妄(wà ng)自大 咬文嚼(jiá o)字 豁(huò )然贯通 开卷(juà n) 有益 玄(xuá n)虚 诓(kuāng)骗 拜佛(fó ) 省(xǐng)悟 脊(jǐ) 梁 慨 (kǎi) 叹 诬蔑 (miè ) 濒 (bīn) 临 祈 (qí )祷 (dǎo) 渺 (miǎo)茫 第五单元 趱 (zǎn) 行 嗔 (chēn) 尴 (gān) 尬 (gà ) 这厮 (sī) 朴 (pō) 刀 恁 (nè n) 地 省 (xǐng) 得 兀 (wù )自 怄 (ò u) 气 喏 (nuò )喏连 声 濠 (há o) 州 面 面 厮 觑 (qù ) 聒 (guō) 噪 (zà o) 逞 (chěng) 辩 庖(pá o)官 鸡肋（lè i） 惇(dūn) 恃(shì )才放旷
汤匙 (chí ) 食讫 (qì ) 佯 (yá ng) 惊 大簏 (lù ) 谮 (zè n) 害 麾 (huī) 下 绰 (chāo) 刀 沉吟 (yí n) 禀 (bǐng) 请 高阜 (fù ) 惑 (huò )乱 拈 (niān) 弓 搭 箭 作 揖 (yī) 带 挈 (qiè ) 相 (xià ng) 公 醺 醺 (xūn) 行 (há ng) 事 长 (zhǎng) 亲 腆 (tiǎn) 着 啐 (cuì ) 抛 (pāo) 嗑 (hē) 亚 (yà )元 解 (jiè )元 绾 (wǎn) 桑梓(zǐ) 轩（xuān）敞 锭(dì ng)子 拙(zhuō)病 商酌(zhuó ) 应 瑒 (yá ng) 颦 (pí n) 儿 腻 (nì )烦 揣 (chuǎi) 摩 胡诌 (zhōu) 怔怔(zhēng)画 缯(zēng) 鳏鳏(guān) 三昧(mè i) 第六单元 阳夏 （jiǎ） 佣 （yōng） 耕 缀 （chuò ） 耕 怅 （chà ng） 恨 苟 （gǒu） 富贵 嗟（jiē）乎 鸿鹄（hú ） 闾（lǘ）左適（zhé ）戍 度 （ duó） 失 期 将 （ jià ng ） 兵 卜 （ bǔ ） 者 布 帛 （ bó） 罾 （zēng） 陈胜王（wà ng） 间（jià n）令 烹（pēng）食 篝 （gōu） 火 忿恚 （huì ） 笞 （chī） 蕲 （qí ） 徇 （xù n） 柘 （zhè ） 谯（qiá o）门 被（pī）坚 社稷（jì 唐雎（jū） 怫（fú ）然 免冠（guān） 徒跣（xiǎn） 以头 抢（qiāng）地 韩傀（kuǐ） 要（yāo）离 休祲（jì n）缟（gǎo） 素 庸 （yōng） 夫 色挠 （ná o） 躬 （gōng） 耕 陇 （lǒng） 亩 诣 （yì ） 屏 （bǐng） 人 倾颓 （tuí ） 度 （duó ） 德 猖獗 （jué ） 挟 （xié ）天子 沔（miǎn） 吴会（kuà i） 殆（dà i） 存恤 （xù ）胄（zhò u） 箪（dān）食 崩殂（cú ） 陛（bì ）下 陟（zhì ）罚 臧（zāng）否（bǐ）费 祎（ yī ） 遗（ wè i）陛下 裨（ bì ）补 阙（ quē ）漏 性行 （xí ng） 行（há ng）阵 桓（huá n）公 闻（wé n）达 猥（wěi） 自 夙（sù ）夜 驽（nú ）马 攘（rǎng）除 归咎 （jiù ） 咨 诹（zōu） 涕（tì ）零 诸戎（ró ng） 脉脉（mò ） 白蘋（pí n） 洲 千嶂（zhà ng） 燕（yān）然 不寐（mè i） 擎（qǐng）苍 貂 裘（qiú ） 鬓（bì n）霜 舴（zé ）艋 （měng）麾下炙（zhì ） 霹（pī） 雳（lì ） 人教版语文九年级上册期末复习字词训练卷之一 根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音。第一单元 1、妖 ráo（ ） 2、风 sāo（ ） 3、红 zhuāng（ ）素 guǒ（ ） 4、 一代天 jiāo （ ） 5、 成吉思汗 （ ） 6、 稍逊 （ ） 7、 田 pǔ （ ） 8、xuān（ ）rǎng（ ） 9、qiǎng（ ）bǎo（ ） 10、喑（ ） 哑 11、润如油 gāo（ ） 12、禁 gù（ ） 13、留滞（ ） 14、静 mì（ ） 15、chōng（ ）jǐng（ ） 1 6、ji?（ ）难 17、颤（ ）抖 18、jiāng（ ）硬 19、qī（ ） 息 20、荡 yàng（ ） 第二单元 21、旁 wù（ ） 22、zhēng（ ）引 23、xia（ ）dú（ ） 2 4、断 zhāng（ ）取义 25、言行相 gù（ ） 26、强 guō（ ）不舍 27、 pián（ ）进 28、教 huì（ ） 29、yǔn（ ）落 30、灵 jiù（ ） 31、ruì（ ）智 32、líng（ ）驾 33、mí（ ）留之际 34、mai（ ）上欺下 35、jiān（ ）而有 之 36、凭（ ）吊 37、lí（ ）民百姓 38、诅（ ）咒 39、ka （ ）尽职守 40、恼（ ）羞成怒 41、扶 ya（ ） 42、重 dǎo（ ）覆 zh?（ ）43、孤军 fan（ ）战 44、 深 suì（ ）
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45、yùn（ ）含 46、污 mia( ) 47、浩 hàn（ ）无际 4 8、曙（ ）光 49、怜 mǐn（ ） 50、sù（ ）然起敬 51、 shì（ ）dú（ ）之情 52、yú（ ）词 53、ku?（ ）然无累 54、tì （ ）sì（ ）横流 55、yōng（ ）lù（ ）56、自 zhī（ ）之明 57、气 吞斗（ ）牛 58、tǎn（ ）ta（ ） 59、繁 yǎn（ ） 60、抽 yē ( ) 61、刹（ ）那间 62、麦 suì（ ）63、化为 wū（ ）有 64、一 p?u（ ）黄土 65、无与 lún（ ）比 66、怒不可a（ ） 67、zhù（ ）立 第三单元 68、阴 huì（ ） 69、xiāo（ ）索 70、jì（ ）sì（ ） 71、小 zhān（ ）帽 72、bǐ( )谷 73、huān( )猪 74、quán ( )骨 75、bì( )间 76、a( )然 77、鄙 yí( ) 78、 chī( )笑 79、sa( )索 80、深 dài( ) 81、wǎnɡ( )然 82、zì( )suī( ) 83、liáo( )逗 84、胆 qia( ) 85、xiē( ) 斯底里 86、撅( )断 87、旧 chá( )儿 88、chuō( )破 89、m ì( )食 90、xī( )闹 91、qū( )除 92、ji?( )jū( ) 93、栈( )桥 94、与日 jù( )增 95、牡 lì( ) 96、qiào( )开 97、lán( )lǚ( )98、阔 chu?( ) 99、shà( )白 100、chà( )异 101、呵( )斥 102、棱( )角 103、 xī( )sū( ) 104、沙 yǎ( ) 105、纸 niǎn( )子 106、发 ji ǒnɡ( ) 107、dū( )nɑnɡ( ) 第四单元 108、机械( ) 109、jí( )取 110、根深 dì( )固 111、持之以 h ?ng( ) 112、zīzī( )( ) 不倦 113、锲( )而不舍 114、不言而 yù( ) 115、轻而 yì( )举 116、格物 zhì( )zhī( ) 117、qí( )家 118、xiū( )身 119、ch?nɡ( )意 120、pánɡ( )huánɡ( )121、zh ào( )事 122、一 fān( )风顺 123、xiù( )手旁观 124、yí( )情 125、 zǎo( )饰 126、 jiǎo( )揉造作 127、 狡 xiá( ) 128、 ji?( ) 难 129、咀嚼( ) 130、味同嚼( )蜡 131、蒸 liú( ) 132、zh ì( )碍 133、 吹毛求 cī( ) 134、 chǎn( )明 135、 要 ju?( ) 136、不求 shan( )解 137、狂 wànɡ( )自大 138、因小 shī( )大 139、hu?( )然ɡuàn( )通 140、开 juàn( )有益 141、 咬文 jiáo ( )字 142、lún( )理 143、寻章 zhāi( )句 144、地大物 b?( ) 145、j?( )梁 146、kuānɡ( )骗 147、 前 pū( )后继 148、 怀古伤 jīn( ) 149、 wai( )民请命 150、 xuán( ) 虚之至 人教版语文九年级上册期末复习字词训练卷之二 第五单元 151、水浒（ ） 152、嗔（ ）怒 153、gān（ ）gà（ ） 154、朴（ ） 刀 155、恁（ ）地 156、别（ ）拗（ ） 157、怨怅（ ） 158、省（ ）得 159、晌（ ）午 160、qí（ ）qū（ ）161、怄 （ ）气 162、兀（ ）自 163、逞（ ）辩 164、剜（ ）口 165、ɡān( )xì( )166、吹 xū( ) 167、nu? nu?( )( )连声 168、忒（ ）169、晁（ ）盖 170、面面厮 qù（ ） 171、ɡuō( )噪 172、duān ( )的 173、xún( )思 174、ɡ? u( )当 175、鸡肋（ ） 176、páo（ ）官 177、食讫（ ） 17 8、shì（ ）才放 kuàng（ ） 179、麾（ ）军 180、zan（ ）害 181、 绰 （ ） 刀 182、 yáng （ ） 装 183、 禀 （ ） 请 184、 大 lù( )
185、沉 yín( ) 186、bān( )师 187、对答如 liú( ) 188、hu?( )乱 189、带挈（ ）190、醺（ ） 191、相（ ）公 192、tiǎn（ ） 着 193、星宿（ ） 194、斋（ ）公 195、拙（ ）病 1 96、桑 zǐ（ ） 197、jiǎo（ ）幸 198、xuān（ ）chǎng（ ） 199、dìng（ ）子 200、攥（ ） 201、不 xǐng（ ）人事 202、 讳（ ） 203、绾（ ）204、啐（ ） 205、商 zhu?（ ） 206、w?i w ?i（ ） （ ）连声 207、倒( )运 208、shě( )与 209、yānɡ( )及 210、管 dài( ) 211、xù( )功 212、相 yǔ( ) 213、nì（ ）烦 214、挖心 sōu（ ）胆 215、精血 c h?ng（ ）聚 216、kuī（ ）望 217、胡诌（ ） 218、模（ ）样 219、guān（ ）寡孤独 220、cù（ ） 拥 221、拈（ ）弓搭箭 222、作 yī（ ） 第六单元 223、阳夏（ ） 224、缀（ ）耕 225、怅（ ）恨 22 6、苟（ ）富贵 227、嗟（ ）乎 228、鸿 hú （ ） 229、闾（ ）左 2 30、適（ ）戍 231、度（ ）已失期 232、罾（ ） 233、 陈胜王（ ） 234、间（ ）令 235、烹（ ）食 236、篝 （ ）火 237、忿恚（ ） 238、笞（ ） 239、徇（ ） 240、柘（ ）241、 谯（ ）门 242、被（ ）坚 243、社 jì （ ） 244、唐雎（ ） 245、怫（ ）然 246、免冠（ ） 徒跣（ ）247、以头抢（ ）地 248、韩傀（ ） 249、要（ ）离 2 50、休 jì n（ ）251、缟（ ）素 252、色 ná o（） 253、屏（ ）人 254、倾颓（ ） 255、度（ ）德 256、猖獗（ ） 257、挟（ ）天子 258、吴会（ ） 5 9、殆（ ） 260、存恤（ ） 261、胄（ ） 262、箪（ ）食 263、崩殂（ ） 264、陟（ ）罚臧（ ）否（ ）265、遗（ ）陛下 2 66、裨（ ）补阙（ ）漏 267、性行（ ） 268、 猥（ ）自 2 69、夙（ ）夜 270、驽（ ）马 271、攘（ ）除 272、归咎 （ ） 273、咨诹（ ） 274、涕 （ ）零 275、脉脉（ ） 276、白蘋（ ）州 277、千嶂（ ） 278、燕（ ）然 279、不寐（ ） 280、擎（ ） 苍 281、 貂裘（ ） 282、鬓（ ） 微霜 283、 舴（ ） 艋（ ） 284、下炙（ ） 285、霹（ ）雳
7 折腰：鞠躬，倾倒。/8 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 [2]《雨说》选自《郑愁予诗的自选》郑愁予，原名郑文韬，台湾诗人。被称为 “浪子诗人”。 1 留滞：滞留，停留不流通。/2 襁褓：包裹婴儿的布或被。 3 禁锢：束缚，监禁。 [3]《星星变奏曲》选自《上海文学》。作者：江河，原名于友泽。 [4]《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。 作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》选自《外国名诗三百首》。 作者：叶赛宁，俄罗斯诗人。 第二单元 [5]《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》作者：梁启超，字卓如，号任公，又号 饮冰室主人。中国近代维新派代表 人物，学者。与康有为领导了著名的“戊戌变法”。 1 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 2 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取； 章，篇章。 3 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的 或者独一无二的方 法。 4 理至易明：道理极容易明白。 5 饱食终日，无所用心，难矣哉：引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了 饭，不肯动脑筋去 做点事，这种人是很难造就的啊！ 6 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！引自《论语·卫灵公》意思是 整天和大家混在一 起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！ 7 朱子：即朱熹，南宋哲学家、教育家、文学家。 8 主一无适便是敬：引自《论语·学而》主一无适：专一于某种工作不旁及 其他的事情。 9 一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。 10《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事：意在说明用心专一，就可以达到目的的 故事。佝偻：鸡胸驼背。 承蜩：捕蝉 11 亵渎：轻慢，不敬。 12 用志不分，乃凝于神：引自《庄子·达生》，大意是做事不分心。精神就 能集中。 九年级语文（上）词语解释专项练习 13 素其位而行，不愿乎其外：引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的 事情，不要希望做 第一单元 职分外的事情。 [1]《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》 14 层累：层层叠叠的层次。15 骈进：一同前进。 1 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩；莽莽，这里是无边无际的意 16 知之者不如好之者，好之者不如乐之者：引自《论语·雍也》大意是知道 思。 这种道理的人比不上喜爱它的人， 2 俱往矣：都已经过去了。俱，都。/3 风流人物：这里指建功立业的英雄人物。 喜爱它的人比不上乐意去做的人。 4 妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。 17 其为人也， 发愤忘食， 乐以忘忧， 不知老之将至云尔： 引自 《论语· 述而》 ， 5 文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、 大意是他（孔子）做人是发奋 思想、文化在内。 读书忘了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将 输：和下文的逊，都是差、失的意思。 要老了，如此而已。 6 风骚：原指诗经里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。 18 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
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19 亵渎：轻慢；不尊敬。/20 好高骛（务）远：不切实际地追求过高目标。 [6]《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，选自《雨果文集》。作者：雨果。 1 伏尔泰：法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有：《哲学通信》、 《形而上学论》。 2 卢梭：法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人 类不平等的起源和 基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。 3 狄德罗：法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家，组织编纂《百科全 书》。 4 孟德斯鸠：法国启蒙思想家、社会学家。 5 睿智：聪明，明智；英明有远见。 6 恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。 [7]《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》。傅雷：翻译家、文艺评论家。翻 译作品达 34 部。 1 克里斯朵夫：罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》中的主人公， 一生与音乐作伴， 在生活中到处碰壁，始终是一个孤独的反抗者。 2 扶掖：扶持，提携。 3 枘凿：“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两 不相容。枘，榫头；凿，榫眼。 4 垂手：表示无所事事，无为。 5 廓然无累：心胸广阔平静，不为生活名利所累。 6 赤子之心：初生婴儿的心，比喻纯洁的心。也指对故乡怀有纯真感情之人 的心。 [8]《致女儿的信》 。选自《关于爱的思考》 。作者：苏霍姆林斯基，苏联教 育实践家和教育理 论家。代表作有《给教师的一百条建议》 、 《把整个心灵献给孩子》等。收在 《苏霍姆林斯基 集》 （五卷本）里。 1 忐忑：形容心神不定。 2 化为乌有：变得什么都没有。化：改变。乌有：虚无没有。 第三单元 [9]《故乡》，选自《呐喊》。作者，鲁迅。 1 阴晦：阴沉昏暗。萧索：荒凉冷落的意思。/萧索：荒凉、冷落。 2 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 3 寓所：寄居的房子，住处。/4 无端：无缘无故。如许：这么些。 5 苏生：苏醒，重现。嗤笑：讥笑。/髀：大腿。 6 愕然：吃惊的样子。鄙夷：看不起。/鄙夷：看不起。/嗤笑：讥笑。 7 瑟索：即瑟缩。身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。 8 黛：青黑色。/惘然：心里好像是失去了什么的样子。 9 隔膜：彼此思想感情不相通。 10 展转：同“辗转”原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。 11 恣睢：放纵，放任。 [10]《孤独之旅》，选自《草房子》。作者：曹文轩。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 [11]《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》作者莫泊桑
1 底货：这里指不时兴了的陈货。/拮据：手头紧，经济状况不好。 2 老本：储备作正用或赖以应急的钱。/3 与日俱增：随着时间的推移而不断 增长。 4 褴褛：形容衣服破烂。 [12]《心声》，选自《儿童时代》。作者：黄蓓佳，作品有《小船，小船》、 《芦花飘飞的时候》、《请和我 同行》、《遥远的地方有一片海》。 1 抽噎：抽搭。/抽泣：一吸一顿地哭泣。/2 发窘：感到为难，不知所措。 3 固执：坚持自己的意见，不肯改变。/4 悉悉素素：形容细小的摩擦声。 第四单元 [13]《事物的正确答案不止一个》，选自《中外母语教材选粹》。作者：罗 迦·费·因格，美国实业家。 1 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 2 模式：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。 3 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 4 素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料。/5 创意：创造性的见解或者 意见。 6 汲取：吸取。汲，从下往上打水。/7 不言而喻：不用说就可以明白。喻， 明白。 [14]《应有格物致知精神》选自《散文选刊》作者：丁肇中，美籍华裔物理 学家。1976 年获得诺贝尔物理学奖。 1《四书》：宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》和《论语》、《孟 子》编在一起称 “四书”。 2《“格物”和“致知”》：出自《礼记·大学》“致知在格物。物格而知 至”。 3 格物：推究事物的原理。致知：获得知识。 4《大学》中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 八条目，成为南宋 理学家基本纲领的一部分。诚意：心意诚实。/正心：端正心性。/修身： 修养自己的品德。/齐家：整顿管 理家政。 5 王阳明：即王守仁，初名云，字伯安，世称阳明先生。明代哲学家、教育 学家。 6 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 [15]《短文两篇》《谈读书》，选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》， 作者弗朗西斯·培根，英国哲学家、 作家。 1 怡情：使心情愉快。/傅彩：（给言辞）增添光彩。 2 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 3 矫：做作，不真实。/4 学究：迂腐的读书人。/练达：阅历多而通达人情 世故。 5 范：衡量、检验的意思。/鄙：看不起。 6 诘难：诘问，为难。/涉猎：粗略地阅读。/大而无当：虽然大，但是不合 用。 7 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。 8 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 9 滞碍：不通畅。阐证：阐述论证。
10 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 11《不求甚解》，作者马南邨，原名邓拓。 1 要诀：重要的诀窍。/ 2 不求甚解：原指读书需要领会精神实质，不必在个别字句的理解上多费力 气。现多指只求懂得个大概，不求 深刻了解。 3 咬文嚼字：过分地斟酌字句。（多指死抠字眼而不注意精神实质。） 4 豁然贯通：一下子完全搞通了。豁然：开阔或通达的样子。 [16].《中国人失掉自信力了吗》： 选自《且介亭杂文》 1 前仆后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲。仆：倒下。 2 诓骗：说谎话骗人。诓：骗。/3 污蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 第五单元 [17]《智取生辰纲》选自《水浒》。施耐庵元末明初 《水浒》，又称《水 浒传》，是一部以北宋末年宋江起义 为题材的长篇白话小说。这里选的一段是写杨志受北京大名府留守梁世 杰的派遣，押送生辰纲往东京，在 途中被晁盖、吴用等夺取的经过。 1 生辰纲：编队运送的大批寿礼。/2 纲：为运送大批货物而编的队。 3 趱行：赶路。/端的：真的，确实。/嗔：怒。/4 干系：责任。须：应，必 须。 5 尴尬去处：容易出麻烦的地方。/6 看他不得：看不惯他那样子。/吹嘘： 嘴里嘘气。 7 情知道被差出来：心里都知道被派遣出来（是苦差事）。情，心意、心里。 8 恁地：这样地，如此。/怨怅，怨恨。/巴：奔，赶。 9 却理会：慢慢再做道理。却，且。/10 省得：知道，懂得。/打火：生火做 饭。 11 搬口：搬弄是非。 / 兀的：怎么。 /苦也：糟了。 12 休见他罪过：不要责罚他们。/兀自：尚且，还。 13 没分晓：不明白，糊涂。/逞辩：卖弄口舌。 14 怄： 使人生气。/喏喏连声：恭敬地连连答应。 15 你颠倒问：你倒反问我们。/没命的：亡命之徒。 16 面面厮觑：互相望着发愣。/聒噪：打扰，对不起。/计较：计策。 [18]《杨修之死》，罗贯中，名本，字贯中。元末明初。选自《三国演义》， 是我国第一部 长篇章回体小说。描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政 治和军事斗争。 1 恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。 2 佯，假装。/3 伺，守候。/4 谮，诬陷，中伤。/诈：假装。/麾：指挥。/ 绰：抓取。 [19]《范进中举》作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。选自《儒林外史》， 是我国清代一部长 篇讽刺小说，主要是描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 1 带挈：提携。这里的意思“让你沾我的光，得到好运气“。 2 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 3 腆：挺着。浑家，妻子。见教，指教。 4 央及：恳请，请托。/万贯家私：大量的家财。一千个钱为一贯。 5 拙病：奇怪的病。/在下：对自己的谦称。/华居：对对方住宅的客气说法。 6 局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
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7 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。 8 谨具贺仪：恭敬地备办贺礼。/当事拜往：办事会客。/轩敞：高大、宽敞。 [20]《香菱学诗》作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家。《红 楼梦》是我国古代小说的巅峰 之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的 四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 1 地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。/2 兴头头：兴冲冲的样子。/3 鳏鳏： 形容忧愁失眠的样子。 4 穿凿：牵强附会。 /日落江湖白，潮来天地青 /渡头余落日，墟里上孤烟 /绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏/ 第六单元 [21]《陈涉世家》，节选自《史记·陈涉世家》公元前 209 年，以陈胜吴广 为首的戍卒 900 人在大泽乡举行了中国历史上第一次农民起义。节选的这一部分记叙了这次 起义的原因、经 过和起义军的浩大声势。 司马迁：字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国 第一部纪传体通 史，全书一百三十篇。包括本纪（帝王传纪）12 篇，世家（诸侯本系）30 篇，列传（序列 人臣事迹）70 篇，十表，八书。 [22]《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共 33 篇。分东周、 西周、秦、齐、 楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 [23]《隆中对》，节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》 作者：陈寿，字承祚，晋朝人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三 国时期魏、蜀、 吴三国的历史。 [24]《出师表》选自《汉魏六朝百三百名家集·诸葛丞相集》。表，古代向 帝王上书陈情言 事的一种文体。 [25]《词五首》 《望江南》，选自《全唐五代词》。望江南，词牌名，又名“忆江南”、 “梦 江南”。 温庭筠：原名岐，字飞卿。晚唐人。诗词兼工，是花间词派的重要作 家之一。 《渔家傲》，选自《唐宋名家词选》。作者范仲淹。 《江城子》，选自《东坡乐府笺》。作者苏轼。 《武陵春》，选自《李清照集校注》。作者李清照。 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》。作者辛弃疾。 人教版语文九(上)期末复习词句专题巩固练习之一 一、填词。 红 素 一代天 声 语 如油 业 群 章 义 不 法门 言行 不舍 留之际 上 下 有之 军 战 百姓
尽职守 大 小 然无累重 覆 自 之 气 斗 一 黄土 化为 无与 比 不可 底里 十 九稳 根深 不倦倦不言而 而易 之以 不知所 物 知 旁观 章 句 味同 吹毛 不求 狂妄 文 字 小 大 然 通 开 有益益地 物 古 今 为民 命 连声 面面 才放 对答 茶饭 心 心 胆 血 聚 二、补句。 1、望长城内外， ;大河上下, 。山舞银蛇， 。欲与天公试比高，须晴日，看红装素裹， 江山如此 多娇， 。一代天骄，成吉思汗， 。 俱往矣， ， 。 2、百行业为先， 。3、知之者不如好之者， 。 4、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的， 。 。但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。 5、黄河之水天上来， 。 无边落木萧萧下， 。 6、人们世代交替，我们每个人都不免变成一 póu 黄土，但 。 7、胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊， 。 8、量小非君子， 。 额上能跑马， 。 9、一个篱笆三个桩， 。 10、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 ，也不愿 意他们都如闰土的 ，也不愿意都如别人的 。 11、希望是本无所谓有， 。这正如地上的路；其实地上本没 有路， ， 。 12、推之于四海， 。 13、读书足以 ，足以 ，足以 。 14、读史使人 ，读诗使人 ，数学使人 ，科学使人 ， 伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 。 15、好读书， ；每有会意，便 。 16、大漠孤烟直， 。 17、嗟乎！ ! 18、且壮士不死即已，死即举大名耳， ！ 19、夫专诸之刺王僚也， ；聂政之刺韩傀也， ；要离 之刺庆忌也， 。 20、若士必怒， ， ， ，今日是也。 21、孤之有孔明， 。 22、诚宜 ， ， ； ， 引喻失义，以塞忠谏之路也。 23、宫中府中，俱为一体； ， 。
羞成怒 横流 有
24、 ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，此后汉所以倾颓也。 25、苟全性命于乱世， 。 26、受任于败军之际， 。 27、今南方已定，兵甲已足，当 ， ， ， ， ，还于旧都。 28、 过尽千帆皆不是， ， 。 29、 ，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 30、千嶂里， 。 31、浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜满地。人不寐， 。 32、老夫聊发少年狂， ， 。 33、为报倾城随 太守， ， 。 34、酒酣胸胆尚开张， ， ！持节云中， ？ 人教版语文九(上)期末复习词句专题巩固练习之二 35、会挽雕弓如满月， ， 。 36、 ，日晚倦梳头。 37、物是人非事事休， 。 38、只恐双溪舴 艋舟， 。 39、醉里挑灯看剑， 。八百里分麾下炙， 。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 。 了却君王天下事， 。 ！ 40、夜来南风起， 。 41、足蒸暑土气， 。 42、更深月色半人家， 。今夜偏知春气暖， 。 43、晨起动征铎， 。 ，人迹板桥霜。槲叶 落山路， 。 因思杜陵梦， 。 44、驿外断桥边, 。已 是黄昏独自愁, 。 45、无意苦争春,一任群芳妒。 , 。 46、薄雾浓云愁永昼， 。佳节又重阳， ，半夜凉 初透。 东篱把酒黄昏后， 。 ，帘卷西风， ！ 47、 ，梨花落后清明。池上碧苔三四点， 。 48、巧笑东邻女伴， 。疑怪昨宵春梦好， 。 49、 ，悠悠。不尽长江滚滚流。 50、 ，坐断东南战未休。 ？曹刘。 。 51、只见草萧疏， 。 52、 ，列国周齐秦汉楚。 53、赢， ；输， ！ 54、喇叭，唢呐， 。 55、官船往来乱如麻， 。
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三、攒言。 【诗中雨（第一单元） 】 1、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然 2、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫 3、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。——苏轼 4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐 5、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾 【诗中爱情（第二单元） 】 1、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜 2、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易 3、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹 4、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。——李商隐 5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永 6、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 。——秦观 【青春名言（第三单元） 】 1、青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳 2、做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。——歌德 3、百日莫空过， 青春不再来。——拜伦 4、 ，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝 长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ——郭小川 5、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的 寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金 【读书（书籍）名言（第四单元） 】 1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。——颜真卿 3、读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之中，心到最急，心既到矣， 眼口岂不到乎？——朱熹 4、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 5、书是全世界的营养品。——莎士比亚 6、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学 费，也不拘形式。——德伯里 7、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 【金钱名言（第五单元） 】 1、如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。——菲尔丁 2、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如 果您失去了勇气， 失去一切。——哥德 3、一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴 人教版九(上)语文期末复习文学常识篇 1、《沁园春 雪》是一首 （体裁），“沁园春”是 ，“雪” 是 。 2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》作者是 （籍贯）当 代著名诗人 。 3、《星星变奏曲》作者 ，是新时期 诗派代表诗人之一。星 星象征了 。 4、《敬业与乐业》选自 ，作者 ，他是中国近代 派代表人物，学者。
5、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是 国 主义作家 。 6、《致女儿的信》选自 ，作者是 （国籍）教育 家和教育 家 。他的代表作有 、 。 7、《孤独之旅》节选自 ，作者 。 8、《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集 。 9、《心声》作者 ， 10、《应有格物致知精神》作者 ，美籍华裔 家。 11、《谈读书》作者 ， 国作家、 家。 12、《中国人失掉自信力了吗》选自 。作者 。本文是 一篇 文。 13、《智取生辰纲》节选自 ，又称 ，是一部以 为题 材的 小说。作者 ，是 人。“智取生辰纲” 写的是 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途 中被 、 等人夺取的经过。 14、《杨修之死》节选自 ，它是我国第 部 小说，描写 了 时期的历史故事，集中表现了统治集团之间 和 斗争。作者 是 ， (朝代)小说家。 15、《范进中举》选自 。它是我国 代一部 小说，主 要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者 ， (朝代)小说家。 16、《香菱学诗》选自 。它是我国古代小说的顶峰之作。小说 以 、 的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的 的兴衰史，反映了 广阔的社会现实。作者 ，名 ， 字 ，号 ， 代小说家。 17、《陈涉世家》选自 。它是我国第 部 通史，鲁迅 称这部书是“ ， 。”作者 ， (朝代)著名的 家、 家。 18、《唐雎不辱使命》选自 。它是 末年 根据战 国史书整理编辑的，共 篇。 19、《隆中对》节选自 。作者 ， 朝人， 家。所著 共 卷，记载三国时期 、 、 三国的历史。 20、《出师表》作者 ， 时著名 家、 家。本文选自 ，文体 。该文体是古代向 的一种文体。 21 中国四大名著是：______朝代______作者_________（又名 ）；______朝代______作者_________（又名 ）；____ __朝代______作者_________（又名 ）；______朝代______作者_ ________（又名 ）。 22 明清四大讽刺小说：_____________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________ 23 水浒人物的绰号 1.呼保义…宋 江. 2.玉麒麟…卢俊义. 3.智多星…吴 用. 4.入云龙…公孙胜. 5.大 刀…关 胜. 6.豹子头…林 冲.7 花和尚…鲁智深. 14.行 者…武 松. 17.青面兽…扬 志. 20.神行太保 戴 宗. 22.黑旋风…李
逵. 23.九纹龙…史 进. 29.短命二郎 阮小五. 30.浪里白条张 顺. 33.拼 命三郎石 秀. 36.浪 子…燕 青.37 一丈青 扈三娘 38 打虎将 李 忠 39 小霸 王 周 通 40 母大虫 顾大嫂 41 菜园子 张 青 42 母夜叉 孙二娘 人教版九（上）语文文学常识汇编 1. 《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。作者毛泽东。 2. 《雨说》选自《郑愁予诗的自选 I》。作者郑愁予，台湾人。 3. 《星星变奏曲》选自《上海文学》。作者江河。 4. 《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。作者济慈，英国浪漫主义诗 人。《夜》选自《外国名诗三百首》。作者叶赛宁，俄罗斯人。 5. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，又号饮冰室主人。 中国近代维新派人物代表，学者。 6. 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》。作者雨果， 法国作家。伏尔泰，法国思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、 《形而上学论》等。 7. 《傅雷家书》选自《傅雷家书》。作者傅雷，翻译家、文艺评论家。 8. 《致女儿的信》选自《关于爱的思考》。作者苏霍姆林斯基，苏联教 育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵 献给孩子》等。 9. 《故乡》选自《呐喊》。作者鲁迅，文学家、思想家、革命家。 10. 《孤独之旅》节选自《草房子》。作者曹文轩。 11. 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑，法国 作家。 12. 《心声》选自《儿童时代》。作者黄蓓佳。 13. 《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》。作者罗 迦?费?因格，美国人。 14. 《应有格物致知精神》选自《散文选刊》。作者丁肇中，美籍华裔。 15. 《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库?英国卷》。作者培根，英 国哲学家，作家。《不求甚解》选自《燕山夜话》。作者马南邨，当代作家。 16. 《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。作者鲁迅。 17. 《智取生辰纲》选自《水浒》。作者施耐庵，元末明初人。 18. 《杨修之死》选自《三国演义》。作者罗贯中，元末明初人。《三国演 义》是我国第一部长篇章回体小说。 19. 《范进中举》选自《儒林外史》。作者吴敬梓，清代小说家。《儒林外 史》是我国清代一部长篇讽刺小说。 20. 《香菱学诗》节选自《红楼梦》。作者曹雪芹，清代小说家。《红 楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。 21. 《陈涉世家》节选自《史记》。作者司马迁，西汉人，史学家、文 学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。 22. 《唐雎不辱使命》选自《战国策?魏策四》。西汉刘向编。 23. 《隆中对》节选自《三国志》。作者陈寿，史学家，晋朝人。 24. 《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集?诸葛丞相集》。作者诸葛亮， 蜀汉。 25. 《望江南》选自《全唐五代词》。作者温庭筠，唐朝人，花间词派 代表人物。《渔家傲·秋思》选自《唐宋名家词选》。作者范仲淹，北宋人。 《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》。作者苏轼，北宋人。《武陵春》 选自《李清照集校注》。作者李清照，宋朝人。《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》选自《稼轩词编年笺注》。作者辛弃疾，南宋人。 人教版语文七-九年级文体知识汇编
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记叙文文体知识 【常见叙事线索】 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 2、物品线索：某一有特殊意 义的物品。 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4、 事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索 找线索的技巧： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒 情的语句 ④作者的思想感情 （变化） ⑤某一人物的见闻感受 【记叙的顺序】 1、顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后） 。 2、倒 叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 3、插叙：在叙 述过程中， 由于内容的需要， 中断原来情节的叙述， 插入有关的情节或事件， 然后再继续原来的叙述。 （比如：回忆往事） 【人物的描写方法】 1、肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写。 2、正面描写、侧面描写 说明文文体知识【说明文分类】 按说明对象可将说明文分为：事物性说明文、事理性说明文（说明事物原理 或者使用方法等） 【说明方法】 1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别：条理 清楚地说明了事物的××特点。 3、列数据：具体而准确地说明该事物的× × 特点。 4、列图表：直观形 象地说明了事物的××特点。 5、打比方：形象生动地说明该事物的× × 特点，增强了文章的趣味性。 6、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等） 。 7、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。 此外，还有摹状貌，引用等说明方法。 【说明顺序】1、空间顺序 2、时间顺序 3、逻辑顺序 【说明文的结构】1、总分 2、总分总 3、分总 【说明文语言的特点】1、准确。 （准确性是说明文语言的第一特征。 ） 2、 平实或生动。 议论文文体知识【议论文的三要素】论点、论据和论证。 【论点的特点】①正确 ②鲜明 注意：论点必须是完整而鲜明的肯 定性的论断的句子。 【论据的类型】基本的论据有：事实论据（如现实事件、历史事实、统计材 料、具体数字等） 、道理论据（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、 规律、名言警句等。 ） 归纳论据的要点：××人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果 【论证方法】基本的论证方法有：举例论证、道理论证。 此外还有：比 喻论证、 对比论证（正反、对比论证） 、归纳论证等。 【论证方式】立论和驳论 【论证结构】提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论） 。 散文相关知识 【散文分类】叙事散文、抒情散文、说理散文。 【散文特点】 “形” （材料）散而“神” （中心）不散。 （形散而神聚。 ） 小说相关知识 【小说三要素】人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境） 。 【故事情节】包括开端、发展、高潮和结局。有的还有序幕和尾声。
表达方式 1、基本的表达方式是：记叙、说明、议论 2、常用的表达方式是：叙述、 描写、说明、议论、抒情。 注：判定表达方式要么依 1，要么依 2 给予判断，不要 1、2 混在一起。一般 情况下，最好依 2 中的分类给予判定。 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征（托物言志） 、对比、衬托（正衬、反衬） 、烘托、以小见 大、借景抒情（情景交融） 、伏笔和铺垫、前后照应（呼应） 、直接（间接） 描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等。 常用修辞方法 1、比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中， 能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2、排比：可增强语 言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感 情抒发得淋漓尽致。3、拟人：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象 生动，表意丰富。 4、引用：说明文、记叙文中的引用，既增强了说服力，又使文章充满诗情 画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加 充分。5、夸张 6、对偶 7、设问 8、反问 9、借代 10、 对比 11、反复 12、反语 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征（托物言志） 、比较、对比、衬托（正衬、反衬） 、烘 托、以小见大、借景抒情（情景交融） 、伏笔和铺垫、前后照应（呼应） 、直 接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬） 。 1、象征（托物言志） ：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、 物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文 章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托 ：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的×× 特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真 挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义， 再对事物予以肯定、褒扬。 作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得 文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜 明、突出。 7、伏笔和铺垫 作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应 作用：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化×× 论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感 人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 语文诗文名句汇编〖第五册〗 134.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（毛泽东《沁园春?雪》） 135.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春?雪》） 136.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。（毛泽东《沁园春?雪》） 137.饱食终日，无所用心，难矣哉！（《论语?阳货》） 138.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学 使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学,皆成性格。（英国----弗朗 西斯?培根《谈读书》） 139.燕雀安知鸿鹄之志哉！（西汉?司马迁《史记?陈涉世家》） 140.王侯将相宁有种乎？（西汉?司马迁《史记?陈涉世家》） 141.此诚危急存亡之秋也。（蜀汉?诸葛亮《出师表》） 142.陟罚臧否，不宜异同。（蜀汉?诸葛亮《出师表》） 143.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（蜀汉?诸葛亮《出师表》） 144.受任于败军之际，奉命于危难之间。（蜀汉?诸葛亮《出师表》） 145.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（晚唐?温庭筠《望江南》） 146.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（北宋?范仲淹《渔家傲?秋思》） 147.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（北宋?范仲淹《渔家傲? 秋思》） 148.左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（北宋?苏轼《江城子?密州 出猎》） 149.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （北宋?苏轼《江城子?密州出猎》） 150.物是人非事事休，欲语泪先流。（北宋?李清照《武陵春》） 151.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（北宋?李清照《武陵春》） 152.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（南宋?辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮 词以寄之》） 153.了却君王天下事，赢得生前身后名。（南宋?辛弃疾《破阵子?为陈同甫 赋状词以寄之》） 154.田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 （唐?白居易《观 刈麦》） 155.足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 （唐?白居易《观 刈麦》） 156.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐?刘方平《月夜》） 157.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（晚唐?温庭筠《商山早行》） 158.零落成泥碾作尘，只有香如故。（南宋?陆游《卜算子?咏梅》） 159.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（北宋?晏殊《破阵子》） 160.蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缲车。（北宋?苏轼《浣溪沙》） 161.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（南宋?李清照《醉花阴》） 162.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（南宋?辛弃疾《南乡子?京 口北固亭有怀》） 163.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（南宋?辛弃疾《南乡子?京 口北固亭有怀》） 164.列国周齐秦汉楚，赢，都变作了土；输都变作了土。（元?张养浩《山 坡羊?骊山怀古》）
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165.喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（明 ?王磐《朝天子?咏喇叭》）166.军听了军愁，民听了民怕；哪里去辨甚么真 共假。（明?王磐《朝天子?咏喇叭》） 九年级背诵练习 一． 名句默写（20 分） （ １ ） 已 是 黄 昏 独 自 愁 ， ________________ 。 无 意 苦 争 春 ， _____________ （２） 喇叭， 唢呐,曲儿小， 腔儿大。 ， 。 （ ３ ） 槲 叶 落 山 路 ， 。 因 思 杜 陵 梦, 。 （４）今夜偏知春气暖， 。 （５）四面边声连角起，千嶂里， 。 （６）池上碧苔三四点， ， 。 （ ７） 妇姑 荷箪 食 ， ?? ， 背灼 炎天 光?? ，岁晏有余粮。 （８） ？只见草萧疏，水萦纡。 。列国周齐秦 汉楚，赢，都变成了土；输，都变成了土。 （９） ， 坐断东南战未休。 ？曹刘。 。 （10） ， 。敲门试问野人家。 二．填空（14 分） （1）须晴日，看 ， 。 （ 《沁园春?雪》 ） （2）然而我又不愿意他们因为要一气， ，也不愿意 他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 。 （3） ，无所用心，难矣哉。 （4） ，好之者不如乐之者。 （5）当田圊冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪 迹； ， 。雨说，我来了，我来探访四 月的大地。 （6） ： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中, 就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡. （7）惜秦皇汉武, ；唐宗宋祖， 。 （8）群居终日， ， ，难矣哉！ （ 9 ） 我 想， ， 。这 正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 三．文学常识及填空（10 分＋8 分） （1） 、 （朝代）婉约派女词人 （人名）在《武陵春》中独辟蹊径， 抒发内心沉重的哀愁的句子是： ， 。 （2） 《陈涉世家》选自《 》 ， 是 我 国 第 一 部 ______ 体 通 史 ， 作 者 ___________ ， 西汉史学家。 鲁迅称之为“ ， 。 ” 文中体现陈涉年少时就胸怀大志的句子是：“ 。” （3） 、辛弃疾在《破阵子》中抒发理想的句子：“了却君王天下 事， 。”与苏轼在《江城子?密州出猎》的结句 “ ，西北望，射天狼”，都表达了作者的爱国热情和雄心壮 志。这两首词按流派分，都属 派。 （4） 《敬业与乐业》节选自《_________________》 ，作者为_____________， 是中国近代维新派的代表人物。 （5） （1） 《望江南》作者是________（朝代）________（姓名） ，________
词派的重要作家之一。词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内 心的痛苦的名句是： ， 。 （ 6） 《江城子?密州出猎》作者是______朝________（姓名）字________， 号________，与____ 、 ____并称“三苏”。“江城子”是________，_______是 词的题目。词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业 的两句是： ， ？ 四．理解记忆（22 分） （1）范仲淹的词《渔家傲?秋思》中表现边关将士思乡之切，但又归期无望， 只 好 喝 酒 解 乡 愁 的 句 子 是： ， 。 (2) 《 破 阵 子 》 中 表 明 作 者 愿 望 的 诗 句 是 ， ；从视觉和听觉两方 面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 （ 3 ） 《 醉 花 阴 》 中 以 花 喻 人 的 千 古 名 句 是 ， ， 。 （4）在《卜算子 咏梅》中表现梅花不与众花争春，自有其高尚品质的诗句 是 （5）读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，填在横线上。 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜 甫的雄心量出了泰山的高度； 李清照憔悴如风中的一株黄花； 苏拭矫健弯弓， 梦想射下天上的星座。
(6)初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在 憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和 思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们 临别赠言： 第①句 ___________________________________。(离情别意) 第②句 ___________________________________。(思想抱负) (7)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表 达情怀。 请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。 （8）六月是我国生产小麦地区收割小麦的季节，这不由得使我们想起白居 易 在 《 观 刈 麦 》 中 描 写 割 麦 者 辛 苦 劳 作 的 诗 句： ， 。 （ 9 ） 生 命 是 什 么 ？ 生 命 就 是 范 仲 淹 ， 的远大抱负；生命就是文天 祥 ， 的浩然正气；生命就是龚自 珍 ， 的献身精神。 （10）古代诗文中，有许多描写祖国壮丽山河的佳句。请写出连续两句来， 并注明作者和出处： （ 11 ） 《 观 刈 麦 》 中 表 现 农 民 矛 盾 的 心 理 的 诗 句 是 ， 。 五．古文默写（26 分）
(1)诸葛亮在《出师表》中提出的三条建议是 写 《 出 师 表 》 的 主 要 用 意 是 希 望 后 主 （用课文中的原句回答） （2）诸葛亮的《出师表》中表现诸葛阳隐居耕种而过宁静淡泊的生活的句 子是： （3）最近上级领导任命小王为即将倒闭的工厂厂长，小王调侃地说：“我真 是 （用《出师表》中语句） （4）陆游有感于《出师表》作者的耿耿忠心，写的诗句 是： （5）李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 《史记?陈涉 世家》与之意思相近的句子是： ！ 这句表现了陈 涉青年时代的远大抱负。 （ 6 ） 叙 述 诸 葛 亮 追 随 先 帝 原 因 是 ： 先 帝 不 以 臣 卑 鄙， ， ， ，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 指 出 出 师 战 略 目 标 的 句 子 是 ： 当 奖 率 三 军， ， ， ， ， 。 （ 7 ） 汉 室 倾 颓 ， 奸 臣 窃 命 ， 主 上 蒙 尘。 ， ， ，至于今日。然志犹未已， 君谓计将安出？ （8）布衣之怒， ， ……此庸夫之怒也，非士 之怒也。 夫专诸之刺王僚也， ； 聂政之刺韩傀也， ； 要离之刺庆忌也， 。 （ 9 ） 且 秦 灭 韩 亡 魏 , 而 君 以 五 十 里 之 地 存 者, , 六、附加题（20 分） 1.写出含有“风、花、雪、月”各一句的诗句.（4 分）
2. 写出含有“山、水、江、河”各一句的诗句（4 分）
3.写出含有“春、夏、秋、冬”各一句的诗句（4 分）
4.写出含有“雨、霜、湖、海”各一句的诗句（4 分） 5.默写一句咏酒的古诗,并注明出处或作者（2 分） 6.默写一首描写田园风光的古诗,并注明作者.（2 分） 九年级上语文诗文默写试卷(100 分) 卷面分：3 分 除特别说明，每空一分 1 ． 毛 泽 东 《 沁 园 春 雪 》 中 表 达 诗 人 雄 心 壮 志 的 句 子 是： ， ， 。 2．白居易《观刈麦》 ：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇 黄。 ， 。相随饷田去，丁壮在南冈。 ， 。 力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。 ， 。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事
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农桑。 ， 。 ， 。 3.刘方平《月夜》 ：更深月色半人家， 。 ， 。 4 . 温 庭 筠 《 商 山 早 行 》： 晨 起 动 征 铎 ， 客 行 悲 故 乡。 ， 。 ， 。因思杜陵 梦， 。 5. 陆游《卜算子·咏梅》 ： 驿外断桥边， 。已是黄昏独自 愁， 。无意苦争春， 。 ， 。 6. 晏殊《破阵子》 ： 燕子来时新社，梨花落后清明。 ， 。 日 长 飞 絮 轻 。 ， 采 桑 径 里 逢 迎。 ， 。 。 7.李清照《醉花阴》 ：薄雾浓云愁永昼， 。 佳节又重 阳， ， 。东篱把酒黄昏 后， 。 ， ， 。 8 . 辛弃疾《南乡子 登京京口北固亭有怀》 ：何处望神州 ? 满眼风光北固 楼。 ? ， 。 ，坐断东南战未 休。 ？ ， 。 9. 张养浩《山坡羊·骊山怀古》 ：骊山四顾，阿房一炬， ？ 只 见 ， 。 ，列国周齐秦汉楚。 ， ； ， 。 （6 分） 10. 王磐《朝天子·咏喇叭》 ：喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船往来乱如 麻， 。军听了军愁，民听了民怕， ？眼见 的 ， ， ！ 1 1 . 温 庭 筠 《 望 江 南 》： 梳 洗 罢 ， 独 倚 望 江 楼。 。 。 。 12.《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表现边地荒凉的句子 是 ， 。抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表 达主旨）的诗句是 ， 。 13．苏轼的《江城子·密州出猎》 ：抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗 句是： ， ， ！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句 是： ， ？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句 是： ， ， 。 14．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是 ， 。 出奇创意表现愁绪的句子是 ， 。 15. 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ：具体描述军营生活的是 ， ， 。 描写战斗场面的是 ， 。 抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， 。 ！ 16．司马迁《史记·陈涉世家》 ： 李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我 辈岂是蓬蒿人。 ” 本文与之意思相近的句子是： ！ 这句表现了 陈涉青年时代的远大抱负。 17.诸葛亮的《出师表》: 叙述诸葛亮追随先帝原因是：先帝不以臣卑鄙， ， ， ，由是感激，遂许先帝以驱驰。
表明作者志趣的句子是： ， ； 写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是： ， ； ， ； （2 分） 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军， ， ， ， ， ； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是： “ ， ” 。(用《出师表》中的名句填写) 九年级上语文诗文默写试卷 答案卷(100 分) 卷面分：4 分 除第 14 题，每空一分 1． 毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：俱往矣，数风流 人物，还看今朝。 2．白居易《观刈麦》 ：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食， 童稚携壶浆。相随饷田去， 丁壮在南冈。足蒸暑土气， 背 灼炎天光。力尽不知热， 但惜夏日长。复有贫妇人， 抱子在其旁。右手秉 遗穗， 左臂悬敝筐。听其相顾言， 闻者为悲伤。家田输税尽， 拾此充饥 肠。今我何功德， 曾不事农桑。吏禄三百石， 岁晏有余粮。念此私自愧， 尽日不能忘。3.刘方平《月夜》 ：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜 偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。4.温庭筠《商山早行》 ：晨起动征铎，客行悲 故乡。鸡声茅店月， 人迹板桥霜。槲叶落山路， 枳花照驿墙。因思杜陵梦， 凫雁满回塘。 5. 陆游《卜算子·咏梅》 ： 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更 著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 6. 晏殊《破阵子》 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底 黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦 好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 7.李清照《醉花阴》 ： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱 厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。 8.辛弃疾《南乡子 登京京口北固亭有怀》 ：何处望神州?满眼风光北固楼。千 古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天 下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 9. 张养浩《山坡羊·骊山怀古》 ： 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚， 赢，都变做 了土；输，都变做了土。 10. 王磐《朝天子·咏喇叭》 ：喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船往来乱如 麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？眼见 的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！11. 温庭筠《望江南》 ：梳 洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠。肠断白萍洲。12. 《渔家傲·塞下秋来风景异》中：表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨） 的诗句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。13．苏轼的《江城子·密州出 猎》 ：抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微 霜，又何妨！ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是： 持节云中，何日遣冯唐？ 抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和 豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。14．李清照《武陵
春》以泪代语述说不幸的是物是人非事事休，欲语泪先流。 出奇创意表现愁 绪的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。15. 辛弃疾的《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》 ：具体描述军营生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞 外声，沙场秋点兵。描写战斗场面的是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 抒发词人一生中的事业与抱负， 并发尽无尽感叹的句子是： 了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生！16．司马迁《史记·陈涉世家》 ： 李白曾豪 迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ” 本文与之意思相近的句子 是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。 （2 分） 17.诸葛亮的《出师表》:《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先 帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 写出先汉 兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 指 出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴 复汉室，还于旧都； 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们 说郑兴是： “受任于败军之际，奉命于危难之间” 。(用《出师表》中的名句填 写) 九年级上册语文期末综合复习（一） 姓名： 一、根据要求用原句填空。 1、 ， 斜晖脉脉水悠悠。 2、 浊酒一杯家万里， 。 3、 足蒸暑土气， 。 4、 鸡声茅店月， 。 5、 ，赢，都变做了土；输，都变做了土。 6、军听了军愁，民听了民怕。 ？ 7、浊酒一杯家万里， 。8、 ，村南村北响缲车。 9、 ，帘卷西风， 。 10、 ，悠悠， 。 11、 ， ，笑从双脸生。 12 、 《 出 师 表 》 中 描 写 诸 葛 亮 生 活 志 趣 的 句 子 是 ， 。揭示先汉兴隆原因的语 句 ， ， 。 13、 《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句______________， ______________。 14、《江城子?密州出猎》中借用典故，委婉地表达了期盼得到朝廷重用的 愿望的句子是 ， 。抒发主人 公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子 是： ， ， 。 15、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与 抱 负 ， 并 发 尽 无 尽 感 叹 的 句 子 是： ， ， 。16、晏殊在《破 阵 子 》 一 词 中 ， 描 写 碧 苔 和 鸟 啼 的 对 偶 句 是 ， 。 17、愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵 春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句 是 ， 。 18、 《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是： ， 。
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19、陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗 句是： ， 。 20、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求 出自不同的诗篇，课内外均可。）① ② 二、综合性学习 在《好读书，读好书》的综合性学习活动中，你肯定涉 猎到了不少名著。其中《水浒传》中的 “ 花和尚 ” 和 “ 智多星 ” 分别指的是 和 ； 歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”是两厢情愿的意 思，该歇后语是从《 》的故事中演绎而来的。 三、阅读理解 （一） 一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修 入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥， 岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。 操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等 切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩 之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭， 命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相 非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。 操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立 植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大 簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人 于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑 之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因 疑修谮害曹丕，愈恶之。 1、对选文中三件事的内在逻辑关系判断正确的一项是：（ ） A．三件事在揭示曹杨矛盾这一方面不分轻重 B．三件事各自独立 毫无关系 C．三件事揭示曹杨矛盾由平常到不平常，件件深入 D．以上都正确 2、对选文中所体现的曹操的性格特征概括全面的一项是：（ ） A．残暴、多疑、爱才、虚伪 B．仁厚、爱才、多疑、虚伪 C．虚伪、奸诈、多疑、残暴 D．自私、多疑、仁厚、虚伪 3、选文杨修说：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”这句话的深刻含义是 （ ） A．丞相不在梦中，你才是在梦中 B．丞相很清醒，你却在做梦 C．丞相没做梦，你却在做梦 D．丞相杀了你并不是在梦中，而你才是像在 梦中一样，不知道自己是怎么死的 4、 杨修向曹操告发曹丕私结吴质的秘密， 反遭曹操厌恶， 是因为他： （ ） A．恃才放旷，得罪了曹操 B．做事草率，以疏间亲 C．耍小聪明，做事草率 D．恃才放旷，毫无策略 （二） 【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、 益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变， 则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢 不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付 托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣 所以报先帝，而忠陛下之职分也。 1．联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 。 2．甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均 可）。 3．用现代汉语写出画线句子的意思（2分） 4．“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文 字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。 5．在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫 的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三 个（句、对）。（不必每项都列出，只要写出三个即可）
_________________________________________________________________ _________________3． “于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了” ， “中国 人现在是在发展着‘自欺力’ ” ，这两句话中画线词语的含义是什么？ _________________________________________________________________ _________________ 4．为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？ ______________________________ _____________________________ 5．作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？ _________________________________________________________________ _______ 6．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想 感情？ _________________________________________________________________ _______ 7．本文语言尖锐泼辣，富有讽刺意味，试任选一例进行分析。 _________________________________________________________________ _______ 九年级上册语文期末综合复习（一）答案 一、略二、鲁达（或鲁提辖） 吴用 三国演义三、阅读理解（一） 1、C 2、 C 3、D 4、B （二）1．先帝 2．恢复汉室一统霸业。或：“兴复 汉室，还于旧都”、 “ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴。”等 3．先 帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（2分） 4．“天下计” 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 （共4分，每空2分） 5．有关典故如：初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周 瑜等等。 有关成语如：三顾茅庐、鞠躬尽瘁死而后。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄 泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 （三）1．所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。证明“我们 有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。 2． “埋头苦干的人”指广大劳动人民； “拼命硬干的人”是指反对国内剥削 阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等； “为民请命 的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等； “舍身求法的 人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。 3． “有人”指国民党反动统治者及反动文人；第一个“中国人”指所有的中 国人；第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。 4．因为对方犯了“以偏概全”的错误。 5．作者的结论是： “自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己 去看地底下。 ”要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着 眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。 6．反复强调“中国的脊梁” ，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他 们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看 出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。 7．如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾勒出三种形象：始而盲目自 夸，妄自尊大；继而依赖国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变
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（三） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博” ，是事 实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也 不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地” ， 信“物” ，后来信“国联” ，都没有相信过“自己” 。假使这也算一种“信” ， 那也只能说中国人曾经有过“他信力” ，自从对国联失望之后，便把这他信 力也都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条 新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物” ，还是切实的东西， 国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜 佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以 令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力” 。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢 了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来， 就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人， 有为民请命的人， 有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史” ，也往往 掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前 仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家 所知道罢了。 说中国人失掉了自信力， 用以指一部分人则可， 倘若加于全体， 那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的 筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地 底下。 1．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？ 2．文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。
化之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼 辣。 九年级上册语文期末综合复习（二） 一、字词积累 1、选出下列加点字注音有错误的一项并在后面的横线上改正（ ) A．汲 取 (j í ) 根深蒂 固 (d ì ) 持之以恒 (h ? ng) ． ． ． B．诘难 (n á n) 锲 而不舍 (qi a ) 味同嚼 蜡 ． ． ． (jiá0) C．滞 碍(zhì) 吹毛求疵 (cī) 狂妄 自大(wàng) ． ． ． D．诓 骗(kuāng) 豁 然贯通(hu?) 袖手旁观 (guān) ． ． ． 2、选出下列词语有错别字的一项并加以改正( ) A．一帆风顺 模式 地大物博 B．不知所措 创意 怀古伤今 C．孜孜不倦 灵感 前扑后继 D．不言而喻 推敲 自欺欺人 3、选出下列加点字注音有错误的一项并在后面的横线上加以改正 ( ) A．嗔 怒 (ch ē n) 聒 噪 (gu ō ) 面面厮觑 (q ù ) ． ． ． B．谮 害 (z a n) 绰 刀 (ch ā o) 恃 才放旷 (shì) ． ． ． C．侥 幸(jiǎo) 桑梓 (xǐng) 醉醺醺 (xūn) ． ． ．． D．腻 烦(nì) 姊 妹(zǐ) 精血诚聚 (jú) ． ． ． 4、选出下列加点字注音有错误的一项并在后面横线上改正 ( ) A．庸碌 (lù) 黎 民百姓(lí) 媚 上欺下(mai) ． ． ． B．繁衍 (yǎn) 恼 羞成怒(nǎo) 气吞斗 牛(d?u) ． ． ． C．谀 词(yú) 恪 尽职守(ka) 弥 留之际(mí) ． ． ． D．亵 渎 (xi a ) 廓然无累 (l ě i) 孤 军奋战(gū) ． ． ． 5、选出下列的词语没有错别字的一组并在后面的横线上订正 ( ) A．怨怅 吹墟 劈头劈脑 对答如流 B．羡幕 寻思 自暴自弃 地灵人杰 C．伶利 朦胧 忙忙碌碌 挖心搜胆 D．褒贬 班师 犹豫不决 有感于怀 6、选出下列加点字注意有错误的一项并在后面的横线上改正 （ ） A．旁骛（wù） 亵渎（xia） 恪尽职守（ka） B．庸碌（lù） 扶掖（ya） 重蹈覆辙（zh?） C．狡黠（xiá） 滞碍（zhì） 咬文嚼字（ju?） D．拮据（ji?） 栈桥（zhàn） 精血诚聚（jù） 7、给下列划线词注上音或根据拼音写出汉字。 根深 dì 固 qia 而不舍 压 zhà 机 华 yì xiù 手旁观 统 ch?u 味同 jiáo 蜡 吹毛求 cī 狡 xiá 省 wù chu? 耕 適 shù 渔阳 chēn( )怒 ?u（ ）气 guō( )噪 zan ( )害 度（ ）已失期 陟罚臧否（ ） 以头抢（ ）地 chu?（ ）耕 ɡōnɡ( )耕陇亩 悉以 zī( )之 dān（ ）食 壶浆 hu ī h ? n ɡ ( ) 志士之气 先主遂 y ì ( )亮 gǒu （ ） 富贵， 以数谏故( ) 上使外将兵( ) 休祲降于 天( ) 遂诣亮( ) 二、文言文常识积累 1、用线划出下列句中的通假字，并在后面括号内写出本字并解释。 为天下唱 （ ） 将军身被坚执锐 （ ） 故不错意也 （ ） 仓鹰击于殿上（ ） 欲信大义于天下（ ） 自董卓已来（ ） 得鱼腹中书，固以怪之矣（ ）
2、一词多义 ①次 陈胜、吴广皆次 当行： ②数 以数 谏故： ． ． 之次 所旁丛祠中： 卒数 万人： ． ． ③将 项燕为楚将 ： ④以 以 数谏故： ． ． 上使外将 兵： 杀之以 应陈涉： ． ． 3、解释下列句中划线的词。 临表涕零 （ ） 亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也 （ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） 将军宜枉驾顾之 （ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中 （ ） 请广于君（ ） 皆刑其长吏，杀之以应陈涉 （ ） 置人所罾鱼腹中（ ） 固以怪之矣（ ） 等死，死国可乎（ ） 亮躬耕于陇亩（ ） 此庸夫之怒也，非士之怒也（ ）辍耕之垄上（ ） 会天大雨（ ） 寡人谕矣（ ） 引喻失义（ ） 4、下面句子朗读停顿不当的一项是（ ） A．发闾左/谪戍渔阳 B.若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏 C.今天/下三分 D.命一上将/将荆州之军/以向宛、洛 5、请根据 “以”的意义和用法对句子加以归类，将句子序号填写在相应的 括号内。 ①徒以有先生也 ②令辱之，以激怒其众 ③为坛而盟，祭以尉首 ④是以 众议举宠为督 ⑤君以五十里之地存者 ⑥诚宜开张圣听，以光先帝遗德 ⑦ 故临崩寄臣以大事 ⑧恐托付不效，以伤先帝之明 ⑨以五十里之地易安陵 ⑩先帝不以臣卑鄙 A、 引出动作、 行为的工具或凭借。 可译为 “用” 、 “凭” 、 “根据” 等 （ ） B、引出动作、行为涉及的对象。可译为“把”（ ） C、连词，表原因，作“因为”、“由于”解（ ） D、表目的，作“（用）来”解（ ） E、表结果，作“以至”解（ ） 6、翻译下列句子。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。 ② 以君为长者，故不错意也。 ③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎。 ④ 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ⑤孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日 ⑥苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以 十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？”????? 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《 唐雄不 辱使命》 ） 1．解释下面句中加点的词语。（2 分） ( l ）故不错 意也： ( 2 ）长跪而谢 之曰： ． ． 2．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分） A．① 秦王使人谓 安陵君日 ② 太守谓 谁 ． ． B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦 ，则又请焉 ． ． C、① 安陵君其许 寡人 ②潭中鱼可百许 头 ． ． D、① 愿 终守之 ②愿 借子杀之 ． ． 3．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）大王加惠，以大易小，甚善。 译文： （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 4．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例， 用一句话概括其主要事迹。（2 分） 答： （二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六 七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰 “七录”??溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以 故名高一时。 （选自《 明史·张溥传》 ） 5．解释下面句中加点的词语。（2 分） (1)俄顷立就 ( 2)日沃汤 数次 ． ． 6．用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分） 如是者六七始已。 译文： 7．这则故事给了你怎样的启示？( l 分） 文言文阅读参考答案： （一）1、 〔 1 ）通“措” ，置。 （2 ）道歉 2 、B 3 、 ( 1 ）大王给予 恩惠，用大的交换小的，很好。( 2 ）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五 十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。4．蔺相如完璧归赵（或烛之武 退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。 （二）5． ( l ）完成（2 ）热水 6、像这样（先抄后烧再重抄）反复六七 次才停止。7 学习要勤奋刻苦，方能成功。 （言之有理即可） 第一学期语文基础知识复习试卷 l.给加点字注音根据拼音写汉字。 数 风流人物______ 披蓑 衣______ 稍 xùn______风骚 冻 jiā ． ． ng______ 2.解释下列句中加点的词。 引无数英雄竞折腰 当鱼塘寒浅留滞 着游鱼 ．． ．．
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三、阅读理解 （一）阅读《唐雎不辱使命》选段，回答 1-4 题 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！ ” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之， 弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
3.根据课文内容填空。 ①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子： ______________________________ ②《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近，并随它同行的诗句： ________________________ ______________________________ 4.下列诗句与原作完全一致的是 （ ） A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B．当鱼塘寒浅滞留着游鱼 C．小燕子见了我笑斜了翅膀啊 D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。 5.下列加点字注音有错误的一项是(2 分) ( ) A．庸碌 (lù) 黎 民百姓(lí) 媚 上欺下(mai) ． ． ． B．繁衍 (y ǎ n) 恼 羞成怒 (n ǎ o) 气吞斗 牛(d?u) ． ． ． C．谀 词(yú) 恪 尽职守(ka) 弥 留之际(mí) ． ． ． D．亵 渎(xia) 廓然无累 (lěi) 孤 军奋战(gū) ． ． ． 6.从下边的句子中找出两个错别字并改正。 这是睿智的微笑。这微笑，我在说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成 放声大笑，但是蕴函有哲理的忧伤。(2 分) (1)______改为______ (2) ______改为______ 7.在下边的横线上填上恰当的词语。(2 分) (1)以嘲笑对付权贵；以怜悯______百姓。 (2)做一个人，我们要______自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职 守。 (3)一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才 不至于被回忆______。 (4)人能从自己职业中______出趣味，生活才有价值。 8．下列加点字注音有错误的一项是(2 分)（ ) A．汲 取(jí) 根深蒂 固(dì) 持之以恒 (h?ng) ． ． ． B．诘难 (n á n) 锲 而不舍 (qi a ) 味同嚼 蜡 ． ． ． (jiá0) C．滞 碍(zhì) 吹毛求疵 (cī) 狂妄 自大(wàng) ． ． ． D．诓 骗(kuāng) 豁 然贯通(hu?) 袖手旁观 (guān) ． ． ． 9．下列词语有错别字的一项是(2 分)( ) A．一帆风顺 模式 地大物博 B．不知所措 创意 怀古伤 今 C．孜孜不倦 灵感 前扑后继 D．不言而喻 推敲 自欺 欺人 10．根据句意依次填空最恰当的一项是(2 分)( ) (1)是否存在____________创造力和缺乏创造力的区别呢? (2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来____________事物的真相。 (3)我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该 ____________虚 心的态度。 A．富余 发现 拿 B．富有 发现 抱 C．富有 发明 拿 D．富余 发明 抱 11． 中央电视台每天的开播语是“传承文明， 开拓创新”；
山东卫视的开播语是“泰山从这里崛起，黄河由这里人海，孔子在这里诞 生”。请你为你们学校的电视台拟一个开播语。(2 分) 12．请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，发挥想象，为鸟 和蚯蚓各配一句话。(2 分) 鸟说： 蚯蚓说： 13、 下列加点字注音有错误的一项是(2 分) ( ) A．嗔 怒(chēn) 聒 噪(guō) 面面厮觑 (qù) B．谮 害(zan) 绰 刀(ch ． ． ． ． ． āo) 恃 才放旷(shì) ． C．侥 幸(jiǎo) 桑梓 (xǐng) 醉醺醺 (xūn) D．腻 烦(nì) 姊 妹(zǐ) ． ． ．． ． ． 精血诚聚 (jú) ． 14 下列的词语没有锗别字的一组是(2 分)( ) A．怨怅 吹墟 劈头劈脑 对答如流 B．羡幕 寻思 自暴自弃 地灵人杰 C．伶利 朦胧 忙忙碌碌 挖心搜胆 D．褒贬 班师 犹豫不决 有感于怀 15．根据句意依次填词最恰当的一项是(2 分)( ) 次后，吴用去松林里________出药来，_________在瓢里，只做走来饶 他酒吃，把瓢去兜时，药已_________在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手 __________来，________在桶里。这个便是计策。 A．拿 抖 拌 夺 洒 B．取 抖 搅 夺 倾 C．取 放 拌 抢 洒 D．拿 放 搅 抢 倾 16 试指出下列句子用的修辞方法。(1 分) (1)日落江湖白，潮来天地青。( ) (2)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗 脸，还要洗下半盆猪油来!”( ) 17．给下列加点字注音。 以数 谏故( ) 上使外将 兵( ) 休祲 降于天( ) 先主 ． ． ． 遂诣 亮( ) ． 18．解释下列句中加点的词。 (1)辍 耕之垄上 (2)会 天大雨 ． ． (3)寡人谕 矣 (4)引喻失义 ． ． 19．翻译下列句子。 (1)又间令吴广之次所旁丛祠中。 (2)以君为长者，故不错意也。 20．根据课文内容填空。 (1) 《 出 师 表 》 中 描 写 诸 葛 亮 生 活 志 趣 的 句 子 是 ， 。 (2)宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中作者的耿耿忠心，写下的诗句 是 ， 。 (3)只恐双溪舴艋舟， 。 (4)了却君王天下事， 。 ！ 21．古代诗人常有写忧愁的诗句，请写出两例。 (1)诗句 (2)诗句 22．下列成语有错别字，请改正，将正确的成语用你最满意的字体抄写在下 面的田字格中。（3 分） 根 深 帝 固 竭 斯 底 里 23．下列加点的成语使用不当 的一项是 ( ) （3 分） ．．．．
A、 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足， 有助于我们取得更大的进步。 。 ．．．． B、就冲着你三顾茅庐 的这番情意，明天的宴会我是去定了。 ．．．． C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一 直熠熠生辉 ．．．． D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 。 ．．．． 24．下列人物与作品、情节搭配不正确的是( ) （3 分） A、范进 中举后却又发疯了《儒林外史》B、刘备 借口“鸡肋”事件 杀杨修 《三国演义》C、菲利普 不愿和亲弟弟相认 《我的叔叔于勒》 D、杨志押送金银担 《水浒》 25．下列说法有误的一项是（ ） （3 分） A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇 白话小说。 B. 小说的三要素是人物、 故事情节、 环境。 C.在 《沁园春 雪》 这个题目中，沁园春是词牌名，雪是题目，二者都与词的内容有密切关系。 D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。 26、下面三句划线句有两句是有毛病，请写出相应序号并改正。（4 分） 我上初中以后，结识了一个叫王冬的同学。他个子大约一米六，头发清 秀，双眼皮，戴着一副眼睛。①他不但学习刻苦，而且乐于助人。 他学习非常认真专注。一次，他一边吃饭，一边学习，竟把练习纸放进 了嘴里。②他之所以学习成绩优秀，是他刻苦学习的原因。 在生活和学习上，同学一有困难总愿求他。这时候，他总是微笑着说： “我们都是同学，应该互相帮助。” 虽然一点帮助不值得称道，但是，③我们全班同学都从内心里由衷的感 谢他。
27．某班举行以“孩子做家务，长辈要不要付报酬”为话题的辩论会。下面 是甲方同学的一段辩词：孩子做家务，长辈应该付一定的报酬。现在是商品 经济时代，办事都要讲经济效益，这也符合“按劳取酬”的原则；再说这还 会更加激励孩子参加力所能及的劳动，有利于培养孩子爱劳动的习惯。 如果你是乙方的主辩，你将怎样阐述自己的观点和道理？（要求：先摆出你 方的观点，再进行反驳。）（4 分） 观点： 。（2 分） 反驳： 。（2 分） 28．古诗文默写（10 分） （1）根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是。（ ）（2 分） ①荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一揽众山小。 ②年少万兜鍪，坐断东南战未休。曹刘。天下英雄谁敌手？生子当如孙 仲谋。 ③东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ④今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 （2）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。（六题只选四题作 答，4 分） ① ,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ②零落成泥碾作尘， 。 （陆游《卜算子·咏梅》） ③ ，赢，都变做了土；输，都变做了土。 （张养浩《山 坡羊 骊山怀古》）
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④鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） ⑤只恐双溪舴艋舟， 。（李清照《武陵春》） ⑥军听了军愁， 民听了民怕。 ？ （王磐 《朝天子 咏 喇叭》） （3）根据提示默写。（4 分，三题选两题作答） ①苏轼的《江城子·密州出猎》抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡 胸怀和豪情壮志的诗 句是： ， ， 。 ②辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事 业与抱负，并发尽无尽 感叹的句子 是： ， ， 。 ③《陈涉世家》一文中表现陈涉具有远大抱负的句子是 _____________________________。 29、解释下列句子加点的词语。（4 分） ①等 死，死国可乎。 （《陈涉世家》）②先帝不以臣卑鄙 。 （《出师表》） ． ．． ③亮躬 耕于陇亩。 （《隆中对》）④此庸夫之怒也，非士 之怒也。 （《唐 ． ． 雎不辱使命》） 30．下列加点字注音全对的一项是（ ） （2 分） A、根深蒂 固（d ì） 惨绝人寰 （yuán） 栖 身（xī） 丰腴 （ yú ） ． ． ． ． B、戛 然而止（gá ） 春风和煦 （ xù ） 诤 言（zhēng） 棱 角（l?ng） ． ． ． ． C、姹 紫嫣红（ ch à ）忧心忡忡 （ ch ō ng ） 荒谬 （ mi ù ） 佯 装（yáng） ． ． ． ． D、精神抖擞 （s?u） 心情惬 意（xiá ） 情愫 （s ù ） 蕈 菌（jùn） ． ． ． ． 31．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ） （2 分） A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的 获胜者。) D、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差。) C．民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻经济利益。) D．小轿车的车价会不会高台跳水?(跳水：指一项水上体育运动项目。) 32．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )（2 分） ①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持 经济平稳发展。 ②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工 作的重要职责。 ③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引 着国内外游客。 A．阻止 履行丰厚 B．遏制 奉行 丰富 C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚 33．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 （3 分） ① 出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于 未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物 部门批准，但有些基建 单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③ 目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有 力的措施。 ? ? ?
34．用一句话概括下面文字的主要内容。 （不超过 20 个字） （2 分） 新华社北京 5 月 9 日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提 供教科书的制度自 2001 年试行至今，我国累计约有 1700 万人次的贫困生获 得免费提供的教科书。 据教育部有关负责人介绍，2001 年，中央财政安排 1 亿元，为部分农村 家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到 2002 年增加到 2 亿 元， 2003 年进一步增加到 4 亿元。 但所资助面只占中西部地区贫困生的 30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做 到不让一个学生因家 庭经济困难而失学。 35．根据提示默写古诗文句子。（4分） （1）愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见， 摸不着。李清照的《武 陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句 是 ， 。 （2）辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达 作者作战目的和最高理想的句子 是 ， 。 （3）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是 “ ， ， 。” （4） 古代有不少写“雪”的诗篇， 请你写出两个含“雪”字的诗句。 （要 求出自不同的诗篇，课内外均可。） ① ② 36．下列加点字注意有错误的一项是（1分） （ ） A．旁骛（wù） 亵渎（xia） 恪尽职守（ka） B．庸碌（lù） 扶掖（ya） 重蹈覆辙（zh?） C．狡黠（xiá） 滞碍（zhì） 咬文嚼字（ju?） D．拮据（ji?） 栈桥（zhàn） 精血诚聚（jù） 37．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1分）（ ） ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化 的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段 解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 A．监测 维护 显现 B.检测 维护 显见 C．检测 维持 显现 D.监测 维持 显见 38．在下面语段上填上关联词语。（1分） 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年 轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的 清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时 只从细 微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。 39．在下面文字的横线上填上恰当的句子。（只填序号）（1分） 爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲 的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨 丝 。 ①抹去你思维的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵的尘 ④拔 动你心底的弦 40.在第一道横线上写三句话，扩展“四季”的内容，在第二道横线上填 上
合适的话收束这个语段。3’ 其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天， 。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律， 。 41、友情提示： 此次语文试卷，仍设四大板块，请放松心情作答，注意书写规范；认真 推敲揣摩，还要深思明辩，充分施展才能，试后不留遗撼。 上面“友情提示”中，有两个字书写有误，请找出来并改正。 （2 分） （1） 改为 （2） 改为 42、仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。 （2 分） 让我们来做花的事业吧，把花香传给别人； 让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； ， 43、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 （不超过 20 个字） （2 分）
议员再度落选。四十五岁时，角逐联邦参议员落选。四十七岁时，提名副总 统落选。四十九岁时，角逐联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选美国第 十六任总统。 这个人就是林肯。 阅读上面材料后，请你归纳出自己的观点，并阐释之（3 分）
48．自古以来， “孟母教子”的故事家喻户晓，传为美谈。2007 年 5 月 18 日，首届中华母亲节文化月活动在孟子出生地——曲阜小雪镇凫村开幕，并 就母教文化、经典教育进行了研讨交流。传统的母爱教育再一次受到了人们 的高度重视。请以“母爱”开头写一句话，表达对母爱的赞美，至少使用一 种修辞方法。 （2 分） 母爱 九年级上册文言文复习 一．通假字 1．敬富贵，无 相忘。 ． 2．发闾左適 戍渔阳 ． 3．为天下唱 ，宜多应者 ． 4．卜者知其指 意 ． 5．固以 怪之矣 ． 6．将军身被 坚执锐 ． 7．而君逆寡人者，轻寡人与 ． 8．以君为长者，故不错 意也 ． 9．岂直 五百里哉 ． 10．要离之刺庆忌也，仓 鹰击于殿上 ． 11．寡人谕 矣 ． 12．欲信 大义于天下 ． 13．自董卓已 来 ． 14．尔来二十有 一年矣 ． 15．必能裨补阙 漏，有所广益 ． 16．是以先帝简 拔以遗陛下 ． 二．双音节古今异义 （ “无”通“毋” ，不要） （ “適”通“谪” ，征发，调发） （ “唱”通“倡” ，倡导） （ “指”通“旨” ，目的，用意） （ “以”通“已” ，已经） （ “被”通“披” ，穿） （ “与”通“欤” ，吗） （ “错”通“措” ，放置） （ “直”通“只” ，仅仅，才） （ “仓”通“苍” ，苍鹰，猛禽） （ “谕”通“喻” ，明白） （ “信”通“伸” ，伸张） （ “已”通“以” ） （ “有”通“又” ） （ “阙”通“缺” ，缺点） （ “简”通“拣” ，挑选）
（选自《中国漫画》作者 曹开翔） 44、用古诗文原句填空。 （4 分） ① 生命是可贵的，但生命的价值与 意义决不仅仅停留于“活着” 。当面临 生死抉择时，该怎样做出正确的决定， 孟 子 给 我们 提 供了很 好 的 答 案 ， ② 《武陵春》 中， 词人李清照极言愁苦之重的千古名句是 ， ③ 晏殊在 《破阵子》 一词中， 描写碧苔和鸟啼的对偶句是 ， ④ 从你积累的课内外古诗词中，写出一句完整的含有关“酒”的诗句。
45．给下面加点的字注音，改正句中的错别字。 （2 分） 每个人都拥有机会，但是，机会稍纵既失。别让机会从身边溜走。 ①稍纵 ② 改为 ．． 46．按要求填空。 （6 分） ①《渔家傲 秋思》表达作者虽然想家却又无功而返的句子是： ②《江城子 密州出猎》表达作者为国御敌立功的句子是： ③《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是： ④陆游的《卜算子咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句 是： ， 。 ⑤困于心衡于虑而后作， 。 （ 《生于忧患，死于安乐》 ） ⑥写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。 （课内外皆可） 47．有一个人，他在二十一岁时，做生意失败。二十二岁时，角逐州议员落 选，二十四岁时，做生意再度失败。二十六岁时爱侣去世。二十七岁时，一 度精神崩溃。三十四岁时，角逐联邦众议员落选。三十六岁时，角逐联邦众
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古义 今义 1．旦日，卒中往往 语，皆指目陈胜 到处 表示某种情况时常存在（发生） ．． 2．号令召三老、豪杰与皆来会计 事 聚会商议 指管理财务的人员 ．． 3．虽然 ，受地于先王，愿终守之 虽然这样 表转折关系的连词 ．． 4．以君为长者 ，故不错意也 德行高尚的人 常指年岁高的人，长辈 ．． 5．此可以 为援而不可图也 可以把 表示许可 ．． 6．遂用猖蹶，至于 今日 到达 关联词，表示另提一件事 ．． 7．遂用猖蹶 ，至于今日 失败 凶狠而放肆 ．． 8．于是 与亮情好日密 从此 连词，表承接关系 ．． 9．此殆天所以 资将军 用来 表因果关系的连词 ．． 此臣所以 报先帝而忠陛下之职分也 ??的原因 表因果关系的连词 ．． 亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也 ??的原因 表因果关系的连词 ．． 10．诚宜开张 圣听 扩大 商店等开始营业 ．． 11．未尝不叹息痛恨 于桓灵也 痛心和遗憾 深切地憎恨 ．．
12．先帝不以臣卑鄙 ．． 地位低微，见识短浅 （语言、行为）恶劣，不道德 13．臣不胜受恩感激 因对方的好意、帮助而对他产生好感 ．． 感动激奋 三．词类活用 1．置人所罾 鱼腹中 （罾，名词作动词，用网捕） ． 2．狐 鸣呼曰 （狐，名词作状语，像狐狸一样） ． 3．得鱼腹中书，固以怪 之矣 （怪，形容词的意动用法，以为??奇怪） ． 4．皆指目 陈胜 （目，名词作动词，用眼睛看） ． 5．乃丹 书帛曰“陈胜王” （丹，名词作状语，用朱砂） ． 6．陈胜王 （王，名词动词，称王） ． 7．广故数言欲亡，忿恚 尉 （忿恚，动词的使动用法，使??恼怒） ．． 8．将军身被坚 执锐 ． ． （坚、锐，形容词作名词，坚固的盔甲、锐利的武器） 9．请广 于君 （广，形容词作动词，扩大） ． 10．而君逆寡人者，轻 寡人与 （轻，形容词作动词，轻视） ． 11．天下缟素 ，今日是也 （缟素，名词作动词，穿孝服） ．． 12．保其岩阻 （岩阻，形容词作名词，险要的地方） ．． 13．荆州北 据汉、沔，利尽南海，东 连吴会，西 通巴蜀 ． ． ． （北、东、西，名词作状语，向北、向东、向西） 14．身 率益州之众 （身，名词作状语，亲身、亲自） ． 15．百姓孰敢不箪 食壶 浆以迎将军者乎 （箪、壶，名词作动词，用箪装， ． ． 用壶盛） 16．与亮情好日 密 （日，名词作状语，一天天地） ． 17．恢弘 志士之气 （恢弘，形容词作动词，发扬光大） ．． 18．陟罚臧否 ，不宜异同 （臧、否，形容词作动词，奖励善良、惩罚邪恶） ．． 19．若有作奸 犯科及为忠善者 （奸，形容词作名词，邪恶的事情） ． 20．此皆良实 ，志虑忠纯 （良实，形容词作名词，善良诚实的人） ．． 21．必能使行阵和睦，优劣 得所 （优劣，形容词作名词，能力强与能力弱 ．． 的人） 22．必能裨补阙漏，有所广益 （广益，形容词作动词，扩大、增加） ．． 23．亲 贤臣，远 小人 （亲，名词作动词，亲近；远，形容词作动词，疏 ． ． 远、远离） 24．愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ． （效，动词作名词，效力的机会，任务） 25．攘除奸凶 （奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的敌人） ．． 26．临表涕 零 （涕，名词作动词，流泪） ． 四．一词多义 1．兵 （1）扶苏以数谏故，上使外将兵 （军队（2）今南方已定，兵 甲已足（兵器） ． ． 2．长 （1）身长 八尺（身高） （2）秦王色挠，长 跪而谢之曰（长时间） ． ． （3）以君为长 者（辈分大的） （4）陈胜、吴广皆次当行，为屯长 （领导者） ． ． 3．称 （1）今诚以吾众诈自称 公子扶苏（称作、叫作） （2）先帝称 之曰能（称赞） ． ． 4．出 （1）将军身率益州之众出 于秦川（出发） （2）然志犹未已，君谓计 ． 将安出 （产生） ． 5．次 （1）又间令吴广之次 所旁丛祠中（驻扎、停留） （2）陈胜、吴广皆次 当 ． ． 行（编次、编排） 6．存
（1）而君以五百里之地存 者（存在、生存） （2）民殷国富而不知存 恤 ． ． （抚慰、慰问） 7．道 （1）会天大雨，道 不通（道路） （2）伐无道 ，诛暴秦（道德） ． ． （3）以咨诹善道 （道理、方法） ． 8．发 （1）可怜白发 生（头发） （2）怀怒未发 ，休祲降于天（发出） ． ． （3）发 闾左適戍渔阳（征发） ． 9．分 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也（本分） （2）今天下三分 ， ． ． 益州疲敝（分开、分裂） 10．好 （1）亮躬耕陇亩，好 为《梁父吟》 （喜欢） （2）外结好 孙权（友好） ． ． 11．计 （1）则汉室之隆，可计 日而待也（计算） （2）今亡亦死，举 ． 大计 亦死（计划） ． （3）号令召三老、豪杰与皆来会计 事（商讨） ． 12．将 （1）则命一上将将 荆州之军以向宛洛（率领） （2）陈胜自立为将 军（将军） ． ． 13．尽 （1）荆州北据汉、沔，利尽 南海（通达、到） （2）进尽 忠言（全部用出） ． ． 14．举 （1）且壮士不死即已，死即举 大名耳（成就） （2）今亡亦死，举 ． ． 大计亦死（发动） （3）是以众议举 宠为督（推举） ． 15．立 （1）陈胜自立 为将军（封） （2）复立 楚国之社稷（成立、建立） ． ． （3）吾闻二世少子也，不当立 （登上帝王或诸侯的位子） ． 16．临 （1）今当远离，临 表涕零（面对） （2）故临 崩寄臣以大事也（将要） ． ． 17．论 （1）每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也（讨论） （2）宜付有司论 ． ． 其刑赏（评定） 18．明 （1）以昭陛下平明 之理（严明） （2）以伤先帝之明 （英明） ． ． 19．命 （1）则命 一上将将荆州之军以向宛洛（命令 （2）苟全性命 于乱世（生命） ． ． （3）奉命 于危难之间（使命） ． 20．谋 （1）非惟天时，抑亦人谋 （计谋、手段） （2）陈胜、吴广乃谋 曰（商量） ． ． 21．起 （1）自董卓已来，豪杰并起 （起兵） （2）挺剑而起 （跳起、站起） ． ． 22．塞 （1）引喻失义，以塞 忠谏之路也（堵塞） （2）益州险塞 ，沃 ． ． 野千里（边塞） 23．善 （1）大王加惠，以大易小，甚善 （好 （2）惟博陵崔州平与亮友善 （友好） ． ． 24．上
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（1）则命一上 将将荆州之军以向宛洛（上等的） （2）扶苏以数谏故， ． 上 使外将兵（皇帝） ． 25．胜 （1）弗胜 ，守丞死，乃入据陈（胜利） （2）跨州连郡者不可胜 数（尽） ． ． 26．食 （1）百姓孰敢不箪食 壶浆以迎将军者乎（食物） （2）卒买鱼烹食 （吃） ． ． 27．使 （1）不宜偏私，使 内外异法也（让，使得） （2）唐雎不辱使 命（出使） ． ． （2）安陵君因使 唐雎使于秦（派遣） ． 28．书 （1）乃丹书 帛曰“陈胜王” （书写） 2）得鱼腹中书 ，固以怪之矣（字） ． ． 29．数 （1）车六七百乘，骑千余，卒数 万人（几） （2）广故数 言欲亡（屡次） ． ． （3）跨州连郡者不可胜数 （动词，数数） ． 30．王 （1）复立楚国之社稷，功宜为王 （国王） （2）乃丹书帛曰“陈胜王 ” （称王） ． ． 31．亡 （1）今亡 亦死，举大计亦死（逃跑） （2）且秦灭韩亡 魏（灭亡） ． ． （3）暮而果大亡 其财（丢失） ． 32．为 （1）然操遂能克绍，以弱为 强者（变成） （2）陈胜自立为 将军（做、当） ． ． （3）惟博陵崔州平与亮友善，谓为 信然（是） （ 4 ）若有作奸犯科 ． 及为 忠善者（做） ． （5）为 坛而盟，祭以尉首（建造） ． 33．谓 （1）秦王谓 唐雎曰（说、告诉） （2）然志犹未已，君谓 计将安出（认为） ． ． 34．效 （1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （效力的机会） （2）恐托付不效 ， ． ． 以伤先帝之明（奏效） 35．信 （1）惟博陵崔州平与亮友善，谓为信 然（确实） （2）愿陛下亲之信 之（信 ． ． 任） （3）欲信 大义于天下（通“伸” ，伸张 （4）信 义著于四海（信用、诚信） ． ． 36．兴 （1）此先汉所以兴 隆也（兴盛） （2）若无兴 德之言（发扬光大） ． ． （3）诚如是，则霸业可成，汉室可兴 矣（复兴） ． 37．行 （1）将军向宠，性行 淑均（品行） （2）陈胜、吴广皆次当行 （行列） ． ． 38．许 （1）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也（赞成） （2）安陵君其许 寡 ． ． 人（答应） 39．言 （1）愿诸君勿复言 （说） （2）若无兴德之言 （言论） ． ． 40．遗 （1）深追先帝遗 诏（遗留） （2）是以先帝简拔以遗 陛下（送给） ． ． 41．应 （1）佣者笑而应 曰（回答） （2）皆刑其长吏，杀之以应 陈涉（响应） ． ． 42．遇
（1）公等遇 雨，皆已失期（遇到） （2）盖追先帝之殊遇 （待遇） ． ． 43．远 （1）今当远 离，临表涕零（与“近”相对） （2）亲贤臣，远 小人（疏远） ． ． 44．忠 （1）此臣所以报先帝而忠 陛下之职分也（效忠） （2）此皆良实，志 ． 虑忠 纯（忠心） ． 九年级中学语文（上册）教材 分析及操作策略 一、各单元教学目标及操作策略 第一单元 以歌颂大自然为专题（诗歌） 各课基本内容 五首均抒情诗，其中一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。 《沁园春 雪》本词借景抒怀，主要描写雄伟壮阔的雪景，纵论历史人物， 抒发诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。 《雨说》这是一首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对“生活在中国大地 上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。 《星星变奏曲》是一首追求光明充满希望之歌。该诗是运用象征手法的“朦 胧诗”派的代表作。 《外国诗两首》 ： 《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首均为赞美大自然永恒之美的田 园诗。 （三）单元教学要求 教学诗歌，重在引导学生深入感知意象，通过联想和想象获得感性认识，进 入诗中情境，体验情感，感悟诗意。 （四）综合性学习 内容：在活动中把握和理解诗人的思想情感，品味诗的语言，感受大自然之 美。 形式：通过诵读诗歌，搜集有关资料，提高学生诗歌鉴赏能力和抒怀表达能 力。 目标：培养学生对诗歌感悟和情感表达能力。本单元以“雨的诉说”引出相 关的活动，以此激发学生读诗兴趣、丰富情感。 第二单元 以思想风采为专题（演讲、书信） 各课基本内容 《敬业与乐业》 （演讲辞）表达作者的从业观和人生的价值取向。 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》文章对人类先贤的礼赞，对思想与人格 力量的颂扬，对人类正义和良知的呼唤。 《傅雷家书两侧》分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功两事，并从两方面表达傅 雷对人生的深刻感悟和对儿子的殷切期望。 《致女儿的信》作者在信中对女儿爱情启蒙，并感受“爱情”的真谛。 （三）单元教学要求 让学生在语境中理解、积累词句，把握好口语和书面语特征，掌握演讲稿和 书信写法。 （四）综合性学习 内容：让学生树立正确的人生观，形成良好的品格。 形式：通过主题演讲会，学会写讲稿、书信，提高口头和书面表达能力。 目标：通过“微笑着面对生活”的主题演讲会，交流人生体验，养成良好品 格，树立高尚情操。 第三单元 以少年生活为专题（小说） 各课基本内容
《故乡》写故乡闰土等人物的变化，反映旧中国农村人们陷入苦难深重的生 活状况。 《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。告诉我们：成长中遇到 的问题各异，促进成长的动力就不同。 《我的叔叔于勤》主要写菲利普夫妇对亲弟的无义寡情，反映人际关系的社 会悲剧。 《心声》通过小学生李京京的故事，反映了当前社会生活和教育中的一些现 象和问题。 （三）单元教学要求 本单元课文内容围绕青少年的生活开展的，重点抓住人物分析，揭示小说主 题；把握小说特点及相关的语言分析。 （四）综合性学习 内容：以“青春随想”为主题，开展活动。 形式：青春是充满活力和激情的，所以活动要让学生动起来，发挥学生的积 极性和创造性。 目标：关注在活动中表现的积极性和创造性精神，培养合作意识和提高语文 读写能力。 第四单元 以求知为专题（议论文） 各课基本内容 《事物的正确答案不止一个》论述了培养创造性思维和创新精神问题。 《应有格物致知精神》论述培养格物致知精神和实验精神问题。 《短文两篇》 “谈读书”和“不求甚解”两文主要论述读书问题。 《中国人失掉自信力了吗》 作者批驳持悲观论调者， 唤起民众救亡的自信心。 （三）单元教学要求 在整套教材中，这是唯一的一个议论文单元，必须结合议论文知识分析阅读 教材，注意读写结合。 （四）综合性学习 内容：以“好读书，读好书”为活动内容 形式： 学习名人读书经验， 举行关于读书问题的讨论， 调查学生读书情况等。 目标：学会阅读和写作议论文，逐步培养学生创新意识和创新精神。 第五单元 以古典名著为专题(古代白话小说) 各课基本内容 《智取生辰纲》围绕“生辰纲”的得失，展开一场斗智斗谋的争夺战，表现 出英雄们的智慧才略。全文突出一个“智”字。 《杨修之死》 “恃才放旷”是杨修之死的主因，但也反映曹操生性多疑的一 面。 《范进中举》写的是范进意外中举，喜极生悲的故事，讽刺当时势态炎凉、 趋炎附势的社会。 《香菱学诗》本文叙述了薛蟠侍妾香菱学习写诗的故事，塑造了一个下层侍 婢良好资质和聪明过人的形象， 表达了作者 “怜其才而哀其生” 的感叹。 （ “三 易其诗”情节妙堪） （三）单元教学要求 教学课文时，要善于抓住重点、难点引导学生阅读课文，从分析人物入手， 随情节展开，感悟语言意蕴，把握主题意义。 （四）综合性学习 内容： 以“金钱，共同面对的话题”开展活动，培养学生正确的金钱观。 形式： 联系现实通过讨论、交流表达自己对金钱问题的看法。 目标：品味语言，提高表达能力，正确感悟人生。
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第六单元 以古代杰出人物为专题（史传文学） 各课基本内容 《陈涉世家》文中叙述陈涉发动起义的过程和义军迅猛发展的形势，刻画了 一个农民领导者具有卓越才干的形象。 《唐睢不辱使命》故事塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象， 揭示了弱国战胜强国和正义战胜非正义的范例。 《隆中对》这篇策论表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下事”的天才预见和雄 才伟略。 《出师表》本表文表达了诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞， 继承遗志，复兴汉室的决心。 《词五首》五首词代表了词发展的不同时期和流派，通过学习了解词的常见 题材和风格，提高审美能力。 （三）单元教学要求 1、 学习四篇史传，注意引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物 的思想感情和历史作用，把握杰出人物的才略和相关文中名句，积累文言词 语，增强文言语感。 2、 词的教学，以诵读为主，掌握词的特点，欣赏语言美，体会作者情感。 （四）综合性学习 内容：以开展“话说千古风流人物”的学习活动为内容，落实读写训练。 形式：通过调查、演讲、朗诵、辩论或评价等活动形式，引导学生关注历史 杰出人物，端正“风流”观、偶像观、英雄观。 目标：培养学生历史地评价古代人物，吸收风流人物的精华，树立正确的人 生观，写出感受深刻的文章 九年级语文试题 （答题时间：120 分钟 满分：100 分） 一、积累与运用(24 分) 1、写字。请将下列语句用行楷或正楷写在空格内。行楷要求规范、通行， 具一定审美价值。正楷要求正确、端正、整洁。(本题 2 分。试全卷书写情况 再加 2 分，共 4 分) 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
2、拼音与汉字。给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分) 狡黠 ( ) 诓 ( )骗 拮据 ( ) 恣睢 ( ) ． ． ． ． ＿＿ (jié)难 ＿＿ (yí )情 ＿＿ (qū)除 阴＿＿(huì ) 3、词义理解与运用。解释下面语段中加横线的词语或造句。(4 分) 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史 到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随 时都可能进行组合，形成新的创意。 ①词语解释：孜孜不倦 ②造句：创意 4、文学常识或名篇名句积累。用课文原句填空（任选四题）(4 分) ① ，赢得身前身后名。 （辛弃疾《破阵子》 ） ② 只恐双溪舴艋舟， 。 （李清照《武陵 春》 ）
③ 子》 ） ④ 酒困路长惟欲睡， ⑤ ⑥ 鸡声茅店月，
，西北望，射天狼。 （苏轼《江城 。 （苏轼《浣溪沙》 ） ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》 ） 。 （温庭筠《商山早行》 ）
5、口语交际与综合性学习。(4 分) 有人认为，中学生应该多读流行作品，少读经典名著。因为流行作品用 的是现代生活中鲜活的语言， 反映的是当代人的思想感情， 读起来轻松省力， 有兴趣，吸收快。而经典名著名篇往往艰深难懂，离现实生活较远。 你同意这种看法吗？你的看法是什么？为什么？（要求字数在 150 字以 上） 6、课外名著阅读。学校校刊新开辟一个“名著导读”专栏，现向全校 同学征稿。请你在以下两个故事中任选一个，根据要求填写下面的推荐表。 （4 分） 备选故事：1、智取生辰纲 2、如意金箍棒 推荐故事 出自名著 《 》 作者 简述故事情节（不少于 100 字） ：
?比 至陈，车六七百乘。 （ ） ． ?号令召三老豪杰与皆来会计 事。 （ ） ．． 8、用现代汉语翻译下列句子（4 分） ?籍第令毋斩，而戍死者固十六七。 译文： ?将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 译文： 9、陈胜、吴广是怎样发动起义的？起义为什么能一举成功？试作简要 分析（可引用文中关键词分析）？（4 分）
二、阅读分析（36 分） （一）阅读下面选文，完成后面的 7-9 题。 （12 分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉， 广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之， 以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟， 祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃 令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至 陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯 门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 三老、豪杰皆曰： “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷， 功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其 长吏，杀之以应陈涉。 7、解释下列加点字。 （4 分） ?广帮数言欲亡，忿恚 尉。 （ ） ．． ?尉果笞 广。 （ ） ．
（二）阅读《应有格物致知精神》一文，完成 10 至 13 题。 （12 分） 应有格物致知精神 丁肇中 多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈 谈中国学生应该怎样学习自然科学。 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》 里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物 体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术 的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教 育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身 就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田 地，从而追求儒家的最高理想――平天下。因为这样，格物致知的真正意义 便被埋没了。 大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验 的态度。有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定 要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨 自己。 王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看 法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理 以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世” 的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。 我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由 自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子 的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显 微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是 要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定， 就要靠实验者的判断力和灵感。 一个成功的实验需要的是眼光、 勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也 可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。
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时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为 这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而 不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究 工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学 念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以 一帆风顺了， 但是事实并不是这样。 一开始做研究便马上发现不能光靠教师， 需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使 我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法－－以埋头读书应付一切，对于实际的需 要毫无帮助。 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天 的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究 自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真 的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世 界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理， 也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天， 我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个 方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有 想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有 新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 1991 年 10 月 10、《大学》里格物致知的含义是什么？本文作者所说的格物致知的真 正意义是什么？（3 分） 11、中国传统教育的主要特点是什么？（抓文中关键词句回答）有些 同学高分低能是什么原因造成的？（4 分）
12、你在探索客观事物的过程中，有过能够证明格物致知真正意义的有 趣经历吗，请简要写下来。（2 分）
13、为适应现在的世界环境，我们在学习时应该如何培养格物致知的实 验精神？（3 分）
（三）阅读下面文段，然后回答问题。 （12 分） 读“死”书与读“活”书 蒋孔阳 读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读 “活” 书， 可以联系实际， 可以活学活用， 可以打开思路， 可以进行创造?? 一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以 及善于“活”读书。 但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是 中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的 是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确 无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在 读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后 读“活”书。 所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后
再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书 是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要 抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误 地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们 要在书内用工夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装 懂。 我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮” 时的“假、大、空” ，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了 过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许 多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学 到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读 “死”书的基础，然后再读“活”书为佳。 古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活， 让书发挥作用。 “死” “活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死” 书， 但又不拘泥于读 “死” 书。 “死” 与 “活” ， 都是对人而言的。 人要书 “死” ， 书就“死” ；人要书“活” ，书就“活” 。这就叫“运用之妙，存乎一心” 。善 读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活 的。 “死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书 籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此， 谈读书，就得先读书。 14、什么叫读“死”书？什么叫读“活”书？（2 分） 15、本文的中心论点是什么？（2 分） 16、作者是如何论证中心论点的？（4 分） 17、如何理解文中“ ?死?与?活’之间相互为用，相互补充”？你在读书 时应该怎么做？ 三、作文 18、希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语： “早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄 狄浦斯马上回答： “人呀！ ”――我们步入青春， 可以说开始用“两条腿”走路了， 请以此为话题，写一篇作文。可说立志，可说读书，可说惜时，可说健康， 可说友谊，可说亲情，最好能用上一两句名家名言，文体不限，不少于 九年级语文试题参考答案和评分标准： 一、1、4 分。不能简单地把本题视为送分题，给分要慎重。不给满分； 具书法品味给 3-3.5 分；一般 2 分；较差 1 分；潦草不给分。 2、4 分。2、 xiá kuāng jū suī 诘 怡 驱 晦 各 0.5 分 3、4 分。勤奋努 力，不知疲倦。孜孜，勤勉。每小题 2 分。造句略 4、4 分。了却君王天 下事 载不动许多愁 会挽雕弓如满月 日高人渴漫思茶 足蒸暑土气 人迹板桥霜，每题 1 分，每题中错一字不给分。 5、4 分。我不同意这种 看法。我的看法是要多读经典名著，同时适当关注流行作品。因为经典名著 是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文 化品位上是不同的， 它们好象军事上的制高点， 占领了它其它就不在话下了。
读名著，有以一当十的价值，可以传承前人的经验，思维的起点高，思路开 阔。经典名著也不见得难读，语文课本收入的很多课文选自经典名著，语言 朴实、自然、生动。说人生，说社会，娓娓道来，如话家常，读来倍感亲切。 适当关注流行作品，是增加自己对社会的了解，磨砺自己分析问题的能力。 观点 1 分，理由 3 分。视言之成理的情况和语言表达酌情给分，反面观点应 酌情给低分。 6、4 分。一故事要点：出自名著《水浒传》 ，作者施耐庵。 ①取六月十五“趱行” ，早行昼歇。②山路，昼行早晚歇，杨打骂。部下“絮 聒搬口” ，都管恼杨。③六月初四午，黄泥冈，部下不走。杨一催二劝三喝 四骂，都管四次阻挡。④杨盘问林中歇息的枣贩。⑤来一挑酒汉。众要买酒， 杨不许。⑥枣贩买酒，付钱时在另一桶多打两瓢，后一瓢被夺回，枣贩无事。 ⑦买酒。⑧被迷被劫。⑨是吴用计策。加名著、作者共 11 要点，每要点 0.4 分。二故事略，把握情节要点，参考市 06 年课改试卷该类型题评分标准。 二、 （一）7、4 分 使尉恼怒。恚，恼怒。 用鞭、杖或竹板打。 等 到 集会议事 各 1 分。 8、4 分 即使不被杀头，但驻守渔阳死去的人 本来就占十分之六七。得分点：籍第令 毋 戍 固，各 0.5 分。 将军身 穿着战甲，拿着武器，讨伐残暴无道的秦国。得分点：被 坚 锐 后两句 意义上合译，各 0.5 分。 9、4 分 起义过程分三步：一、制造事端， “忿 恚” “令辱” ，激尉杀尉，博取群众支持；二、宣传动员，晓以利害，坚定群 众抗争信念；三、确定政治策略、国家名称和领导人，攻城略地。三要点各 0.7 分。成功的原因：一、 “天下苦秦久矣”的形势和“二世少子不当立”的 政治危机；二、陈胜“鱼腹丹书” 、 “篝火狐鸣” “陈胜王”的舆论准备。两 要点各 1 分。 （二）10、3 分①从探察物体而得到知识。1 分 ②第一，寻求真理的 惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消 极地袖手旁观。2 分 11、4 分①2 分 “并不重视真正的格物致知”，“可能 是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”， “儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是?圣人?从内心领悟的，圣 人 知 道 真 理 后 就 传 给 一 般 人 ” 。 三 句 话 四 个 要 点 ， 每 0.5 分 。 ② 2 分 是由于中国传统教育的文化背景。“因为这个文化背景，中国学生大都偏向 于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成 绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知 所措了” 。 12、 2 分 要真实， 经历必须能与格物致知两方面的意义对应， 能说明其中一方面即可。13、3 分 一是怀疑求真的精神或“不论是研究自然 科学， 研究人文科学， 还是在个人行动上， 保留一个怀疑求真的态度”， 或“我 们不能盲目地接受过去认定的真理， 也不能等待“学术权威”的指示。 ”二是探 索实践或“要靠实践来发现事物的真相。”三是有想象力、有计划的实验。能 答两点即可，每 1.5 分。 （三）14、①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后 求懂，然后再求用。 （1 分） ②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学 活用。 （1 分） （也可用原文回答） 15、可用原文第?自然段中句子“我看 与其鼓励他们现在读?死?书……后读?活?书”，也可以概括为“先读?死?书，后 读?活?书”。 （2 分） 16、 ①结合自己的亲身经历加以强化和论证。 （2 分） ② 引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充 的关系加以证明。 （2 分） （意思相近也可给分） 17、①能理解为“?死??活? 之间相辅相成的辩证关系，不偏重一方面，既认真读懂，不囫囵吞枣，又不 是单纯的死记硬背，人云亦云（2 分） 。②一要“死”读，就是要认真照着书本 去读，先求准，后求懂、求积累，打牢基础；二要“活”读，就是要联系自己 的生活经验和社会实际生成自己的感悟，活学活用，求提高。 （意思相近也
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可酌情给分） （2 分） 身体主要脏器的工作时间 告诉家中的大人，注意保重身体 1、晚上 9-11 点为免疫系统（淋巴）排毒时间，此段时间应安静或听音 乐。 2、晚间 11 点-凌晨 1 点，肝的排毒，需在熟睡中进行。 3、凌晨 1 点-3 点，胆的排毒，也需在熟睡中进行。 4、凌晨 3 点-5 点，肺的排毒。此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧 烈，因排毒动作已走到肺；不应用止咳药，以免抑制废积物的排除。 5、凌晨 5-7 点，大肠的排毒，应上厕所排便。 6、凌晨 7-9 点，小肠大量吸收营养的时段，应吃早餐。疗病者最好早吃， 在６点半前，养生者在７点半前，不吃早餐者应改变习惯，即使拖到９、 1 0 点吃都比不吃好。 7、半夜至凌晨４点为脊椎造血时段，必须熟睡，不宜熬夜。