工程数学期末复习指导

工程测量在房屋建筑施工中的应用

工程测量在房屋建筑施工中的应用 发表时间：2018-11-09T10:42:35.577Z 来源：《防护工程》2018年第18期作者：朱洪[导读] 我们的日常工作、生活均离不开一个特殊的场所那就是房屋。所以房屋建筑（包括工业建筑与民用建筑） 朱洪 身份证号码：51370119850103XXXX 四川巴中 摘要：我们的日常工作、生活均离不开一个特殊的场所那就是房屋。所以房屋建筑（包括工业建筑与民用建筑）与老百姓生存息息相关，在整个国民经济中占有重要地位。而房屋建筑工程整体施工质量会直接影响到人们居住的舒适性和安全性，且关系到社会的稳定和谐发展。在这种情况下，就需要在房屋建筑施工中科学应用工程测量（基本内容为施工放样），保证房屋建筑施工质量。 关键词：工程测量；房屋建筑；施工；应用 在房屋建筑施工中，工程测量发挥着十分重要的作用，直接影响使用功能和美观，甚至影响使用安全。工程测量在施工中虽不复杂但也不简单，是一项系统性比较强的工作。目前，我国数字化、自动化测量技术日趋成熟，且得到了广泛运用。工程测量内外业作业的一体化，数据获取及其处理的自动化，测量过程控制和系统行为的智能化，测量成果和产品的数字化也随之不断提升，人机对话越来越简单，精确度也越来越高，对建筑施工的影响也越来越大。人们生活水平的提升，对建筑工程施工质量也提出了更高的要求，使用价值得到满足之外，还需要将舒适、安全、美观等方面的要求充分纳入考虑范围。因此，就需要对工程施工质量严格控制。而工程测量对于工程质量的控制，具有较大意义。 1 工程测量在施工前期的应用 施工测量的目的是把设计图纸上的建(构)筑物的平面位置和高程，按设计和施工的要求放样(测设)到相应的空间地点，作为施工的依据，并在施工过程中进行一系列的测量工作，以指导和衔接各施工阶段和工种间的施工。 1.1图纸校对 工程施工前期，测量工作人员需要对设计单位的建设意图进行充分了解，对图纸标注进行有效核对。主要测量对象有建筑物轴线平面位置、建筑立面纵向标高等，避免有错标漏注出现。其次，要对总平面图的平面位置与标高仔细检查，避免有矛盾问题出现。 1.2交接桩工作 工程施工之前，需要规划部门将工程的城市控制坐标提供给施工单位相关人员或者是规划部门直接将建筑物进行定位放线。在桩位交接过程中，需要对点位完好性严格检查，且保证其符合交桩要求。测量放样负责人应逐一将标注数据与记录结果对比，验证标注数据和所放样点位无误。 1.3控制点的复测 在这个过程中，需要精确复测设计单位提供的所有控制点，确保点位的精度要求符合施工标准和相关规范。在复核工作开展之前，需要将测量仪器进行检定，其检定合格报告提供给测量监理员。完成复测工作之后，还需要将复测成果报告提交给测量监理人员。在复测成果报告中，一般需要包括导线测量成果、平面控制网测量以及高程控制点测量等三个方面的内容。在导线测量中，主要是对导线边和角度进行测量和计算，然后对比设计图纸反算结果，严格控制两者之间的角度差值。在平面控制网测量中，主要是测量控制网的边长和角度，然后对比设计图纸的反算结果。在高程控制点测量中，则主要是测量各个控制点的高程，之后对比设计图纸的反算结果，严格控制两者之间的误差。 2 工程测量在建筑施工过程中的应用 在工程测量实践中，需要将建筑施工现场的实际情况充分纳入考虑范围，科学调整测量内容和方案。房屋建筑施工过程中，只有将工程测量任务顺利完成，工程整体施工质量方可以得到保证。 2.1 基础施工阶段 在房屋建筑工程中，非常关键的阶段即为基础施工，其会对建筑物后续施工质量造成直接的影响。因此，在基础施工阶段内，相关的测量人员需要紧密结合设计图纸，测量放样施工现场场地，结合测量放线结果，合理确定控制桩的位置而定出轴线，为下一步施工提供基准，以便促进后期施工的顺利开展。这一步工作非常重要，测量精度要求非常高，关系整个工程质量的成败。工程测量工作还需要贯穿于土方挖掘作业中，紧密结合设计图纸内容，开挖的土方如果位于底板、承台、底梁等位置，需要避免对工作面位置以下土层造成扰动。同时，要通过科学测量工作的开展，严格控制土方开挖位置及挖掘深度，避免有超挖、乱挖等问题出现。 2.2 主体结构施工阶段 主体结构施工会直接影响到房屋建筑施工的整体质量，因此就需要做好本阶段的工程测量工作，具体是对轴线向上引测、线条平整度有效控制，对建筑物墙柱平面放线科学控制，对建筑垂直度、主体标高等严格控制。要紧密结合设计图纸要求，严格控制标高，促使标高准确度符合相关规范要求。轴线的投测，主要通过在建筑楼层平面的四角留设观察口放置接收靶，通过激光铅垂仪由底层事先做好的控制点进行引测。通过发射望远镜调焦，使激光束汇聚成红色耀目光斑，投射到接受靶上。投测的过程中除了使仪器水中泡居中外，还要旋转仪器使红色光斑在接受靶上形成光团，移动接受靶，使靶心与红色光团重合，固定接受靶，并在预留孔四周作出标记，此时，靶心位置即为轴线控制点在该楼面上的投测点。轴线的细部划分，通过我们的钢卷尺进行，注意平差，减小误差。同时控制点以上的各楼层测设，均应以底层控制点进行，防止测设的累积误差出现。标高是建筑物竖向定位的依据。标高的测量常使用水准仪进行。垂直度、平整度及标高控制也是主体放线工作的重中之重，如果其偏差过大，不仅不满足规范要求的允许偏差可能出现破坏返工外，允许范围内的偏差必须通过装饰阶段的剃打、切割、抹灰等措施来修补。带来的经济损失较大，还会埋下安全隐患：抹灰的厚度过大，应多遍成活且容易造成墙面空鼓、裂纹，从引发外墙渗漏等质量通病，更严重的情况抹灰层脱落，导致高空坠物的危险。 2.3 装修施工阶段 工程测量工作在装修施工阶段内也发挥着十分重要的作用，是人们直接能够感知的外观质量。在这个阶段内，主要是对主体建筑的一个隐蔽，同时也是主体施工时存在的质量问题进行弥补，促使工程项目质量得到保证。其中，楼地面、内外墙、构件阴阳角的垂直度测量、平整度测量等都属于装修施工阶段内工程测量的内容。

本科课程建设规划

本科课程建设规划

本科课程建设规划（ -2020年） 课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一，加强课程建设是有效实施人才培养方案、落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保证。根据学院发展规划和高素质应用型人才培养定位，结合我院课程建设实际情况，制定本规划。 一、现状分析 我院自升本以来，积极探索构建应用型本科人才课程体系，推进教学内容、方法、手段改革，取得了一定成效。 1.构建“三平台+二模块”的课程体系。，学院构建了通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程等三大平台和集中性实践教学与素质能力拓展活动等两大模块的课程体系。通识教育课程又分为基础课和素质课两个小模块，学科基础课程又分为学科基础课、专业大类基础，专业课程又分为专业主干课、专业方向课、职业素质课。集中性实践教学按照通用能力、专业能力、职业能力、发展能力的培养递进式安排了基本技能训练、专业综合应用、工程训练和创新实践，将大学生科技创新活动、学科竞赛活动、志愿者活动、社会调查等素质能力拓展活动统一纳入人才培养方案，要求学生必须修满至少10个学分。 2.规范课程建设管理。制订了课程建设和管理的相关制度，规范了课程教学大纲、考核大纲、课程教学进度计划、教案等教学文件的撰写、教师课程教学工作考核，制定了精品课程、双语课

程建设标准，建成校级精品课程23门，省级精品课程10门，国家级精品课程1门，双语课程6门，对优先选用国家规划教材和优秀教材进行了规范。 3.推进课程教学改革。在教学内容方面，在“卓越计划专业”开发了校企合作课程，组织开设《中西文化十二讲》，引进优质网络课程资源，加强了人文素质教育；在教学方法方面，以课堂教学为重点，鼓励教师采用启发式、参与式、项目式、研讨式等教学法，立项支持探究式示范建设课程6门，启动了基于互联网络的以翻转课堂为特征的混合式教学模式探索，全面实施了通识基础课程教学改革，思想政治理论课进行了实践教学改革，大学英语和高等数学进行了分层分级教学，大学体育课程课内教学与课外指导相结合；在教学手段方面，鼓励教师采用现代教育技术和多媒体辅助教学。 当前，学院本科课程建设仍处于初期，在课程体系优化、课程资源建设、课程规范管理、课程教学及考核方法改革等方面进展缓慢。 二、指导思想 -2020年，学院课程建设以学院发展规划为依据，以落实教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》文件要求为出发点，以“规范管理、优化体系、加快改革、强化实践”为基本方针，进一步规划课程建设管理，优化课程体系结构，加快教学内容、方

2018《工程数学》广播电视大学历年期末试题及答案

中央广播电视大学2017～2018学年度第一学期“开放本科”期末考试（半开卷） 工程数学(本) 试题 2018年1月 一、单项选择题(每小题3分，共15分) 1． 设A ，B 为三阶可逆矩阵，且0k >，则下列（ B ）成立． A ． A B A B +=+ B ．AB A B '= C ． 1AB A B -= D ．kA k A = 2． 设A 是n 阶方阵，当条件（ A ）成立时，n 元线性方程组AX b =有惟一解． 3．设矩阵1111A -?? =? ?-?? 的特征值为0，2，则3A 的特征值为（ B ）。 A ．0，2 B ．0，6 C ．0，0 D ．2，6 4．若随机变量(0,1)X N ，则随机变量32Y X =- ( D )． 5． 对正态总体方差的检验用( C )． 二、填空题(每小题3分，共15分) 6． 设,A B 均为二阶可逆矩阵，则1 11 O A B O ---?? =???? ．

8． 设 A ， B 为两个事件，若()()()P AB P A P B =,则称A 与B ． 9．若随机变量[0,2]X U ，则()D X = ． 10．若12,θθ都是θ的无偏估计，且满足 ______ ，则称1θ比2θ更有效。 三、计算题(每小题16分，共64分) 11． 设矩阵234123231A ????=??????，111111230B ?? ??=?? ???? ，那么A B -可逆吗？若可逆，求逆矩阵1()A B --． 12．在线性方程组 123121 232332351 x x x x x x x x λλ++=?? -+=-??++=? 中λ取何值时，此方程组有解。在有解的情况下，求出通解。 13. 设随机变量(8,4)X N ,求(81)P X -<和(12)P X ≤。 (已知(0.5)0.6915Φ=，(1.0)0.8413Φ=，(2.0)0.9773Φ=) 14. 某切割机在正常工作时，切割的每段金属棒长服从正态分布，且其平均 长度为10.5cm ，标准差为0.15cm 。从一批产品中随机地抽取4段进行测量，测得的结果如下：（单位：cm ） 10.4, 10.6, 10.1, 10.4 问：该机工作是否正常（0.9750.05, 1.96u α==）？ 四、证明题（本题6分） 15. 设n 阶矩阵A 满足2,A I AA I '==,试证A 为对称矩阵。

南京工程学院样本

南京工程学院简介 南京工程学院是江苏省 属普通本科高校, 坐落于历史文化名城南京。学校是全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位, 全国服务特需硕士专业学位研究生培养单位联盟副理事长单位, 也是国家”卓越工程师教育培养计划”、 ”CDIO 工程教育模式改革研究与实践”首批试点高校之一和江苏省协同创新中心培育建设单位。 校由两所分别隶属于原国家机械部和原国家电力部的国家示范性高工专——南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校于 合并组建而成, , 原隶属于国家核工业部的南京工业学校并入学院。南京机械高等专科学校的前身是同济医工学堂( 同济大学前身) 于19 创立的附设机师科, 南京电力高等专科学校的前身是创立于1946年的江苏省立苏州高级工业职业学校。 传承近百年的办学 发展, 经过多年的改革 创新, 如今的南京工程 学院已成为一因此工学 为主的高等工程应用型 本科院校, 学科专业涵盖工学、 经济学、 管理学、 文学、 理学、 法学、 艺术学等。在长期的办学过程中, 学校秉承依托机械、 电力、 核工业等行业办学的优良传统, 遵循高等教育发展规律, 着力发展应用型本科教育, 不断深化教育教学改革, 努力推进产学研相结合, 形成了”学以致用”的办学理念和校企合作、 产学研相融、 注 重实践的应用型本科人才培养的鲜明特色。 学校现有18个教育教学单位以及继续教育学院和公有民办二级学院——康尼学院。学校占地面积近3000亩, 各类建筑面积80多万平方米, 其中位于江宁大学城的以湖光鹭影为典型特征的生态型、 现代化主校区, 占地2550亩, 校园四季风景如画, 各项办学条件突出, 是读书治学的理想之地。学校固定资产总值 近25亿元, 教学科研设备总值5亿多元( 含共建企业投入2.53 亿) , 截至当前, 学校现有全日制在校生近2.5万人, 其中工程学

2020年最新电大《工程数学》(本)期末复习考试必备资料必考重点

电大工程数学期末复习考试必备资料小抄 一、单项选择题 1. 设23 2 1 321 321 =c c c b b b a a a ，则=---3 2 1 332 21 13 21333c c c b a b a b a a a a （A ）． A. 2- 2. 设A 是n s ?矩阵，B 是m s ?矩阵，则下列运算中有意义的是（ D ）．D. AB ' 3. 已知?????? ? ??????? =?? ? ???-=21101210 ,20101B a A ，若?? ? ???=1311AB ，则=a （ B ）． B. 1- 4.B A ,都是n 阶矩阵（)1>n ，则下列命题正确的是 ( D ) ．D ．B A AB = 5. 若A 是对称矩阵，则等式（C ）成立． C. A A =' 6. 若??? ? ??=5321A ，则=*A （D ）． D. ?? ????--1325 7. 若? ? ??? ???? ???=432143214321 4321 A ，则秩=)(A （ B ）． B. 1 8. 向量组10001200123012341111???????????????????????????????????????????????????????? ? ???,,,,的秩是（A ）． A. 4 9. 向量组]532[,]211[,]422[,]321[4321'='='='=αααα的一个极大无关组可取为（B ）． B. 21,αα 10. 向量组[][][]1,2,1,5,3,2,2,0,1321==-=ααα，则=-+32132ααα（B ）．[]2,3,1-- 11. 线性方程组?? ?=+=+01 32 21x x x x 解的情况是（D ）D. 有无穷多解 12. 若线性方程组AX =0只有零解，则线性方程组AX b =（C ）．C. 可能无解 13. 若n 元线性方程组AX =0有非零解，则（ A ）成立．A. r A n ()< 14. 下列事件运算关系正确的是（ A ）．A. BA A B B += 15. 对于随机事件A B ,，下列运算公式（ A ）成立．A. )()()()(AB P B P A P B A P -+=+ 16. 袋中有3个红球，2个白球，第一次取出一球后放回，第二次再取一球，则两球都是红球的概率是（D ）． 25 9

《常微分方程》课程建设规划

《常微分方程》课程建设规划 安阳师范学院数学系分析与方程教研室 一．课程简介 常微分方程是伴随着微积分的产生和发展而成长起来的一门历史悠久的学科，是研究自然科学和社会科学中的事物、物体和现象运动、演化和变化规律的最为基本的数学理论和方法。早在十七世纪至十八世纪，它就作为Newton 力学的得力助手，在天体力学和其它机械力学领域内显示了巨大的功能；这只要举出科学史上一件大事为证就够了：在海王星被实际观测到之前，这颗行星的存在就被天文学家用微分方程的方法推算出来了。时至今日，微分方程仍然是最有生命力的数学分支之一。 二．课程发展历史沿革 自数学系创立到开始招收本科生以来，就一直开设常微分方程。它是数学与应用数学和信息与计算科学专业学生一门重要的专业基础课，而且也是物理、经济、工程等学科不可缺少的基础课程之一，比如它是数学物理方程、动力系统定性理论、微分方程数值解、生物数学、数学模型、数理经济、经济数学以及自动控制、生物学、经济学等许多后续课程的基础。从数学的角度看，常微分方程分为经典和现代两部分内容，经典部分：以数学分析、高等代数为工具，以求微分方程的解为主要目的；现代部分：主要是用泛函分析、拓扑学等知识来研究解的性质。常微分方程对先修课程（数学分析与高等代数等）及后继课程（微分方程数值解法、偏微分方程、微分几何、泛函分析等）起到承前启后的作用，是数学理论中不可缺少的一个环节，也是学生学习本学科近代知识的基础，对培养学生分析问题和解决问题的能力有重要作用。因此，院系领导一向对这门课程的建设都十分重视，组织了很强的教学队伍来进行教学，系主任袁付顺教授等老师都担任过该课程的教学工作。他们治学严谨、敬业重教，为该课程小组树立了优良的教学传统。正是有了这种传统，该课程小组中的每位任课教师在教学中历来兢兢业业、认真踏实。教学中不仅注重基本概念、基本理论、基本方法、基本技巧及习题课的教学，而且善于结合这门课程具有广泛的实际背景和应用的特点，重视培养学生独立思考和解决实际问题的能力。比如教导和启发学生如何从力学中的一个实际问题抽象出具体的常微分方程，然后利用常微分方程的理论再去解决这一实际问题。更为重要的是，这种教学作风为培养学生树立良好的职业道德也起到了示范和熏陶的作用。 常微分方程课每周4 课时，总课时数为72学时。数学与应用数学和信息与计算科学两个专业都使用王高雄、周之铭等主编的教材《常微分方程》（第二版、高教出版社），根据不

房屋建筑工程中BIM管理理念的应用

房屋建筑工程中BIM管理理念的应用 随着科学技术的不断发展，工程建筑中已经广泛引进了各项先进技术，BIM 管理理念的应用能够有效提升建筑工程水平。本文简要阐述了BIM管理理念在房屋建筑工程中的作用，并分析了其在工程建筑中的一系列应用，希望能够利用信息化的模型建设，提升房屋建筑工程的质量。 标签：房屋建筑工程；BIM管理理念；质量控制 引言：现阶段我国经济处于持续发展的状态中，房屋建筑工程不断扩大建设规模，工程建筑中各类新兴先进技术层出不穷。BIM科学技术可以完善设计不严谨、管理技术落后等问题，促进工程取得理想的建设成果。因此，有必要对BIM管理理念在房屋建筑工程中的应用展开探讨。 一.BIM管理理念在房屋建筑工程中的作用分析 BIM-为建筑信息模型，其核心在于信息在各个项目参与方之间的传递。BIM 技术是一种结合了建筑工程专业技术的信息化模型，在建筑工程管理中发挥着重要作用，可将工程项目中不同阶段的信息数据整合，实现项目策划、运行维护之间的信息资源共享与传递。在应用BIM管理理念的过程中，工程的不同参与方可以通过该技术进行信息的提取与输入，以便在工程建设的过程中能够做出正确决策。在房屋建筑工程的过程中应用BIM技术，可以充分掌握建筑物的内部结构，对其内部的建筑材料、光源进行分析，通过科学的数据分析，进而优化设计方案。BIM理念可被用来作为信息交换与交流的平台，应用BIM技术可以对建筑本身实现修改，提升房屋建设质量。 二.BIM管理理念在房屋建筑工程中的应用分析 （一）工程施工前期BIM理念的应用 在房屋建筑工程施工前期，正确应用BIM管理理念，可以发挥BIM技术的协调性优势，通过BIM的可视性、模拟性技术可以令房屋建筑施工方案更加科学。在进行房屋工程建筑设计时，将会涉及到多个学科领域的专业知识。应用BIM管理理念能够加强人员之间的沟通，通过采用BIM技术可以对现场施工环境进行模拟计算，进而实现对建筑物形状、结构的精准分析，并且可以深入分析周围环境因素可能对建筑造成的影响，运用有效措施来为建筑物提供更加合理的施工环境。鉴于此，设计人员可以将施工图纸通过三维模型来展示，及时发现设计图纸中存在的问题，使其可以得到妥善解决。在建筑设计后期的操作也可以在BIM系统平台上进行，有利于对施工技术进行优化与管理[1]。此外，在工程项目的决策阶段利用BIM技术可降低工作难度，为工作管理人员提供更加全面的信息数据。 （二）BIM理念在项目施工中的应用

大学数学课程五年建设规划(2010--2015)

大学数学课程建设规划 2010---2015学年 大学数学课程是我院各专业开设的重要基础课，它不仅提供学生学习专业知识必不可少的数学基础知识和数学方法，而且培养学生分析解决问题的能力。数学教学质量的高低直接影响着专业课程的教学质量，也影响着我院对学生的培养质量。要充分发挥高等数学课程在大学教育中的作用，就必须全面系统地进行大学数学课程建设。 根据高校人才培养目标和高等数学课程建设基本要求和标准，结合以前数学课程建设的经验，特制定高等数学课程建设第一个五年发展规划，努力把大学数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理、教学水平高、教学文件完备、教学设备先进的院级优秀课程。 分析、总结高等数学课程建设发展过程，使我们感到课程建设工作是一项长期的系统工程，课程建设质量随着人们认识水平的提高，教学环境的改善而逐步提高，随着课程建设工作的开展，也向我们提出了新的问题和要求，在分析当前课程建设经验和问题的基础上，我们制定了第一阶段课程建设的目标：提高教学质量，努力创建院级优秀课程。第一阶段课程建设的指导思想：优化队伍结构，规范教学过程，完善教学文件，加强教学管理，开展教学研究，深化教学改革。按照高等数学课程建设的基本要求和标准，结合我院高等数学课程建设现状，以下提出我院高等数学课程建设的主要工作与标准： 一、加强教师队伍建设 1．加强政治思想和职业道德教育，增强教师对学生的责任感，增强教师对教育事业的事业心和献身精神。 2．引进省区著名大学数学专业硕士研究生一名，建立一支对高等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍。 3．聘请区内著名大学的博士生导师为我院的客座教授，及时掌握数学发展动态，培养具有一定科研能力和水平的学术带头人，带动教研室工作开展，并年均发表论文一篇以上。 4．优化教师结构，建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学群体。中青年教师中80%以上达到硕士研究生水平。 5．优选任课教师，进一步提高教学质量，保持主讲教师的教学效果，高职教师上课率达到100%，主讲教师90%以上具有讲师以上职称。 二、加强教学过程管理 1．制定教学过程规范，包括授课计划规范、备课规范、课堂教

国家开放大学电大工程数学复习题精选及答案

《工程数学》期末综合练习题 工程数学（本）课程考核说明 （修改稿） I. 相关说明与实施要求 本课程的考核对象是国家开放大学（中央广播电视大学）理工类开放教育专升本土木工程专业及水利水电工程专业的学生。 本课程的考核形式为形成性考核和期末考试相结合的方式。考核成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分组成，考核成绩满分为100分，60分为及格。其中形成性考核成绩占考核成绩的30%，期末考试成绩占考核成绩的70%。形成性考核的内容及成绩的评定按《国家开放大学（中央广播电视大学）人才培养模式改革与开放教育试点工程数学形成性考核册》的规定执行。 工程数学(本)课程考核说明是根据《国家开放大学（中央广播电视大学）专升本“工程数学（本）”课程教学大纲》制定的，参考教材是《大学数学——线性代数》和《大学数学——概率论与数理统计》（李林曙主编，中央广播电视大学出版社出版）。考核说明中的考核知识点与考核要求不得超出或超过课程教学大纲与参考教材的范围与要求。本考核说明是工程数学（本）课程期末考试命题的依据。 工程数学（本）是国家开放大学（中央广播电视大学）专升本土木工程专业学生的一门重要的必修基础课，其全国统一的结业考试（期末考试）是一种目标参照性考试，考试合格者应达到普通高等学校理工类专业的本科水平。因此，考试应具有较高的信度、效度和一定的区分度。试题应符合课程教学大纲的要求，体现广播电视大学培养应用型人才的特点。考试旨在测试有关线性代数、概率论与数理统计的基础知识，必要的基础理论、基本的运算能力，以及运用所学基础知识和方法，分析和解决问题的能力。 期末考试的命题原则是在考核说明所规定的范围内命题，注意考核知识点的覆盖面，在此基础上突出重点。 考核要求分为三个不同层次：有关定义、定理、性质和特征等概念的内容由低到高分为“知道、了解、理解”三个层次；有关计算、解法、公式和法则等内容由低到高分为“会、掌握、熟练掌握”三个层次。三个不同层次由低到高在期末试卷中的比例为：2:3:5。 试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，其分值在期末试卷中的比例为：4:4:2。 试题类型分为单项选择题、填空题和解答题。单项选择题的形式为四选一，即在每题的四个备选答案中选出一个正确答案；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程和推理过程；解答题包括计算题和证明题，求解解答题要求写出文字说明、演算步骤或推证过程。三种题型分数的百分比为：单项选择题15%，填空题15%，解答题70%（其中证明题6%）。 期末考试采用半开卷笔试形式，卷面满分为100分，考试时间为90分钟。 II. 考核内容和考核要求 考核内容分为线性代数、概率论与数理统计两个部分，包括行列式、矩阵、线性方程组、矩阵的特征值及二次型、随机事件与概率、随机变量的分布和数字特征、数理统计基础等方面的知识。

高等数学精品课程建设规划方案

高等数学精品课程建设规划方案 高等数学课程是我校各类专业一门必修的重要基础课与工具课，它不仅为学生学习后继课程和解决实际问题提供了必不可少的数学基础知识和数学思想与方法，而且也为培养学生思维能力、分析解决问题的能力和自学能力，以及为学生形成良好的学习方法提供了不可多得的素材。因此，高等数学教学质量的好坏直接影响后继课程的教学质量，培养高质量的人才，要充分发挥高等数学课程在我校各类专业教育中的作用，就必须全面系统地进行高等数学课程建设。 根据高等学校教育培养目标和校级精品课的标准，2004年我部开始着手制定高等数学精品课程建设发展规划，其目的是使我校高等数学课程建设步入一个新的发展阶段，再上一个台阶，把高等数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理、教学水平优良、教学文件完备、教学设备先进的精品课程。 一、高等数学课程的建设目标、步骤 本课程的建设目标：用2年左右的时间，研究确定基本适应我院各专业高等数学的课程内容体系、教学大纲与要求、习题库系统、试题库系统、主教材、辅助教材、学习方法指导等。逐步将优秀教师的讲稿、教案、教学录像片等做成电子资料上网，形成网络资源。 1．建立各专业高等数学习题库与试题库 2．自制一套符合我校专业特点的电子教案 3．编写各专业高等数学辅助教材或练习册 二、高等数学课程建设的主要工作与标准 按照高等数学课程建设的基本要求和标准，结合我院高等数学课程建设现状，提出了近阶段高等数学精品课程建设的主要工作与标准是： （一）加强教师队伍建设，促进教师队伍最优化 师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键。因此建设一支教师素质优良、结构层次合理、教学水平高的教师队伍是搞好课程建设的前提，也是课程建设的一项长期性工作。 1．加强政治思想和职业道德教育，培养教师具有对学生的高度责任感，对教育事业的强烈事业心和献身精神。 2．建立一支对高等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍，争取教研室70%以上成为教学骨干。 3．拥有掌握本专业范围内容数学发展动态，具有本专业内科研主攻方向，具有一定科研能力和水平的学术骨干，带动教研室工作开展。 4．优化教师结构，建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学群体，达到高、中、初级教师人数比例3：2：5。中青年教师中70%以上达到硕士研究生水平。 （二）提高群体教学质量，实现教学过程规范化 提高数学教学质量是高等数学课程建设的主要目的，教学质量的高低不但是备课、讲授、辅导、作业、考核各个教学环节的综合反映，也是教书育人及学生能力发展的综合体现。 1．制定教学过程规范，包括授课计划规范、理论备课规范、课堂教学规范、作业辅导规范、考试考核规范、教书育人规范，把提高群体教学质量落实到教学过程的每一个环节中。 2．落实备课规范，提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻研大纲，研究教材，掌握教学目的、要求和重点，研究和掌握教学方法。授课计划要体现教学目的、教学方法、教学思想。 3．建立优秀教案档案，促进群体教案水平提高。每学期每位教师提交两份优秀教案（教研室指定一份，个人推荐一份）教研室通过评定，交流后存档，逐步提高整体教案水平。 4．抓住课堂教学这个中心环节，争取最佳教学效果，课堂讲授必须执行课堂授课规范，做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构合理、条例清楚、语言精炼、板书工整且布局合理，要充分调动学生积极性，启发学生思维，培养学生能力，要注意理论联系实际，加强教学的科学性和思想性。

2019电大工程数学期末考试试卷及答案

2019电大工程数学期末考试试卷及答案 一、单项选择题【每小题3分。本题共15分) 1．设A，B为咒阶矩阵 则下列等式成立的是( )． 的秩是( )． A．2 B．3 C．4 D．5 3．线性方程组 解的情况是( )． A．只有零解 B．有惟一非零解 C．无解 D．有无穷多解 4．下列事件运算关系正确的是( )． 5．设 是来自正态总体 的样本，其中 是未知参数，则( )是统计 量． 二、填空题(每小题3分。共15分) 1．设A，B是3阶矩阵；其中 则 2·设A为”阶方阵，若存在数A和非零咒维向量z，使得

则称2为A相应于特 征值．λ的 3．若 则 4．设随机变量X，若 则 5．设 是来自正态总体 的一个样本，则 三、计算题【每小题16分，共64分) 1．已知 其中 求X． 2．当A取何值时，线性方程组 有解，在有解的情况下求方程组的一般解．3．设随机变量X具有概率密度 求E(X)，D(X)． 4．已知某种零件重量 采用新技术后，取了9个样品，测得重量(单位： kg)的平均值为14．9，已知方差不变，问平均重量是否仍为 四、证明题(本题6分) 设A，B是两个随机事件，试证：P(B)=P(A)P(B1A)+P(万)P(B1页)· 试卷代号l080 中央广播电视大学 学年度第二学期“开放本科"期末考试 水利水电等专业工程数学(本) 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年7月 一、单项选择题(每小题3分．本题共15分)

1．D 2．B 3．D 4．A 5．B 二、填空题(每小题3分。本题共15分) 1．12 2．特征向量 3．0．3 4． 2 三、计算题(每小题16分，本题共64分)1．解：利用初等行变换得 即 由矩阵乘法和转置运算得 2．解：将方程组的增广矩阵化为阶梯形 由此可知当A≠3时，方程组无解．当A一3时，方程组有解．方程组的一般解为 3．解：由期望的定义得 由方差的计算公式有

浅谈BIM技术在房屋建筑工程施工中的应用前景

浅谈BIM技术在房屋建筑工程施工中的应用前景 王谈 15121159 北京交通大学土木建筑工程学院地质资源与地质工程专业 摘要：本文从某建筑施工企业现状出发，就BIM技术目前在房屋建筑施工企业的具体应用进行了总结，提出了BIM技术具有的一些优势和现阶段存在的问题。并就BIM技术在房屋建筑施工中未来的应用前景和方向提出了两点想法：①开发基于企业的定制级BIM方案；②开发基于预算和成本控制的施工企业BIM管理平台。 关键词：BIM 房屋建筑施工具体应用 1 引言 BIM(Building Information Modeling)即建筑信息模型，自2004年国内引入这一概念以来，已成为目前工程建设行业信息化领域的主要议题。其形式直观、工作高效、易操作、实现协同作业、能够贯穿工程建设运营全周期等优势随着BIM实现手段的逐渐完善而开始受到工程建设相关单位的青睐[1]。 目前，各大建设单位、设计院、施工单位已在积极尝试将BIM技术运用于工程实践中。部分大型工程，例如新建沈阳南站项目、新建兰州西站项目运用BIM 手段进行建筑、结构设计，复杂结构体施工模拟，综合管线碰撞等工作取得了非常满意的效果。 然而，在BIM技术的推广中，其暴露出的一些短板，例如外接口导出问题，复杂的结构（如钢筋工程）设计表达困难，族库不丰富，与国内设计，施工规范吻合度较差，不同软件交互性能差等问题，为BIM技术的进一步运用带来了阻力。 本文就现有BIM技术在房屋建筑施工方面的具体应用进行简单阐述，并就目前运用中存在的问题做归纳和分析，最后对其应用前景做出个人预判。 2 BIM技术在房屋建筑施工中的具体应用 BIM技术从理论上来讲应是运用于建筑全生命周期的。从项目的可行性研究开始，经过方案设计、成本预算、进入建筑、结构设计阶段，并在施工阶段指导施工的开展，最终进入运营维护阶段，为运营维护提供足够的信息支持。本文就其中的施工阶段，以房屋建筑施工为例进行分析讨论。将全施工阶段按照时间顺

高等数学课程建设规划

数学教研室“十二.五”建设发展规划 根据高等教育人才培养目标和教育部非数学类专业数学基础课程教学指导分委员会制定的《高等学校非数学类专业本科生的数学基础课程教学基本要求》为标准，根据《浙江树人大学中长期发展规划》、《浙江树人大学专业建设和人才培养中长期发展规划》、《基础部中长期发展规划》要求，结合前阶段我校高等数学课程建设的经验，特制定了基础部基础部数学教研中长期发展建设规划，其目的是数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理，教学水平高，教学文件完备的优质课程；同时把数学学科建设成为以教学为主、教学科研并重，并为学校的进一步发展提供基础支撑的基础学科。 一、数学教研室建设总目标与指导思想 1.数学课程建设的总目标：重视教学内容和课程体系改革，注重使用先进的教学方法和手段，重视辅导教材建设，全面提高教学质量。课程建设的指导思想是：优化队伍结构，规范教学过程。完善教学文件，加强教学管理。开展教学研究，深化教学改革。 2.学科建设总目标：加强科研队伍建设，提出数学学科研究方向，分别是应用数学和运筹学与最优控制理论。应用数学方向主要是依托数学与计算机科学的结合开展复杂网络计算和粒计算理论研究；运筹学与控制方向主要开展群体多目标决策、最优化理论与方法、多目标最优化、复杂系统理论。 二、十二五期间主要工作与标准 （一）大学数学课程建设的基本要求和标准 1．优化教师结构，建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学团队，中青年教师(35周岁以下)中50%达到博士学历。 2.选择和培养部分骨干教师从事数学建模教学与研究，形成大学数学竞赛指导、数学建模教学团队。 3.实现教学过程规范化 提高数学教学质量是高等数学课程建设的主要目的，教学质量的高低不但是备课、讲授、辅导、作业、考核各个教学环节的综合反映，也是教书育人及学生能力发展的综合体现。 （1）建立优秀教案档案，促进教学团队的教案水平提高。每学期每位教师提交两份优秀教案（教研室指定一份，个人推荐一份），教研室通过评定、交流后存档，逐步提高整体教案质量。 （2）执行作业、辅导规范，做到统一作业要求，保证课内外学时比不低于1：1，《高等数学》（A,B,C）课程作业至少完成300个习题以上，《高等数学》（D）课程作业至少完成150个习题以上，《线性代数》课程作业至少完成100个习题以上，《概率论与数理统计》课程作业至少完成100个习题以上。教师作业批改量不低于二分之一。 4.建立主、辅教材体系，实现辅教材系列化

2019年电大工程数学期末考试答案

1．设B A ,都是n 阶方阵，则下列命题正确的是(A ) AB A B = 2．向量组的 秩 是 （B ）．B . 3 3．n 元线性 方程组AX b =有解的充分必要条件是 （A ）．A . )()(b A r A r = 4. 袋中有3个红球，2个白球，第一次取出一球后放回，第二次再取一球，则两球都是红球的概率是（D ）．D . 9/25 5．设x x x n 12,,, 是来自正态总体N (,)μσ2 的样本，则（C ）是μ无偏估计． C . 3215 3 5151x x x ++ 6．若A 是对称矩阵，则等式（B ）成立． B . A A =' 7．=?? ?? ??-1 5473 （ D ）．D . 7 54 3-?? ? ?-?? 8．若（A ）成立，则n 元线性方程组AX O =有唯一解．A . r A n ()= 9. 若条件（C ）成立，则随机事件A ，B 互为对立事件． C . ?=AB 且 A B U += 10．对来自正态总体X N ~(,)μσ2（μ未知）的一个样本X X X 123,,，记∑==3 131i i X X ， 则下列各式中（C ）不是统计量． C . ∑=-31 2 )(31i i X μ 11. 设A 为43?矩阵，B 为25?矩阵，当C 为（B ）矩阵时，乘积B C A ''有意义．B . 42? 12. 向量组[][][][]αααα1 234000*********====,,,,,,,,,,, 的极大线性无关组是 （ A ）．A ．ααα2 34,, 13. 若线性方程组的增广矩阵为?? ????=41221λA ，则当λ＝（D ）时线性方程组有无穷多 解． D ．1/2 14. 掷两颗均匀的骰子，事件“点数之和为4”的概率是（C ）. C .1/12 15. 在对单正态总体N (,)μσ2 的假设检验问题中，T 检验法解决的问题是（B ）．B . 未 知方差，检验均值 ??? ? ??????-????????????????????-??????????732,320,011,001

房屋建筑工程中施工新技术的应用及发展趋势

房屋建筑工程中施工新技术的应用及发展趋势 随着我国城市化进程的不断推进和科学技术的不断发展，越来越多的新技术开始投入使用，使我国的建筑行业获得了更大的成就。新技术的应用不仅能使施工的效率得到提升，还能够使施工的质量和安全得到保障。在文章中，我们将对房屋建筑工程中的新技术的重要性和应用方法进行探索，并对其未来发展趋势进行分析。 标签：房屋建筑工程；施工新技术；应用；重要性；发展趋势 在国民经济发展的带动下，我国的建筑工程得到了快速发展，但是如果建筑行业想要获得更大的发展，就应注重对施工技术的创新和变革，从而实现工程造价的降低和施工质量的提升。由于我国建筑行业是比较传统的行业，粗放式的管理方法和增长模式限制了建筑行业的长远发展。因此，我们应深入对技术创新的重要新进行分析，并且深入探索建筑工程施工新技术的发展现状与未来趋势。 1 施工技术创新的重要性 1.1 技术创新能够提升社会生产力 建筑工程的生产力直接反映出国家经济发展水平和科技发展水平。生产力的提升，不仅为科技创新奠定了良好的经济基础，也直接反映出了建筑行业的发展潜力。施工技术创新与施工生产力提升是相辅相成的，唯有两者的共同进步和提升才能够满足日益增长的社会需求。因此，为了顺应时代发展的步伐，建筑工程施工技术创新迫在眉睫。 1.2 技术创新能够促进经济发展 以计算机、网络技术为代表的科学技术得到了广泛应用和发展，对人们的日常生活和工作起到了重要的作用，也带动了很多行业的改革。科学技术的进步和发展为建筑工程施工技术创新提供了基础条件，在某种意义上也降低了施工技术创新的成本。与其他行业相比，建筑行业是传统型行业，唯有创新才是企业和行业发展的根本，才能够创造更大的经济效益，从而实现建筑行业的发展。 1.3 技术创新能够提升核心竞争力 当前，我国建筑市场竞争日趋激烈，建筑施工企业为了能够在行业中获取长远发展并取得较大经济效益，就必须重新审视发展环境，让自己具有核心竞争力，才能够从众多企业中脱颖而出。技术创新是提升企业核心竞争力的重要环节，能够实现企业的可持续发展，因此技术创新及其在建筑施工中的应用是非常重要的。 2 施工新技术在房屋建筑工程中的应用

南京工程学院第三届交通知识竞赛总结报告

南京工程学院第三届交通知识竞赛 活动总结 一、活动主题： 交联你我共创和谐 二、活动名称： 南京工程学院第三届“新东方”杯交通知识竞赛 三、活动举办时间： 2011/3/24———2011/4/27 四、活动地点： 北大活广场东馆大学生活动中心 五、活动主要流程： （一）优秀交通安全作品投票评选（图片展） 地点：北大活广场时间：4月6号 南京工程学院第三届交通知识竞赛 交通安全组品征集活动获奖名单 一等奖艺设蒋川琪动画101 二等奖车辆钱英杰汽车101 三等奖环境孙叶飞电厂化学101 自动化李嘉琪数控101

（二）个人赛 地点：东馆教室时间：4月10号 南京工程学院第三届交通知识竞赛 个人赛获奖名单 姓名院系班级分数 一等奖 朱茜车辆汽车101 84 孙丽君经管经管081 83 二等奖 马永波通信电信102 81 周理妍车辆车电气79 李昱锋材料金材101 79 徐懿昭电力输电101 78 三等奖 王志强能动暖通101 78 梁兴乐建筑建筑学101 77 郭小康车辆城轨101 76 刘仪薇经管国贸101 76 蔡云艺设工美101 75 陈珂外语英语101 75 优胜奖 陈功材料焊接101 74

杨晶通信算通101 74 曹玲伟车辆城轨101 73 陈云电力电气101 73 王前程艺设工美101 73 刘祥通信电子信息102 73 胡坚浩能动暖通101 72 邱正伟材料模具102 72 王务成能动制冷101 72 王乐能动热动101 72 陈翔车辆汽车102 72 王光艳建筑交通101 71 徐建先进D数加工71 顾阳电力输电102 71 唐万如通信电子信息091 71 顾劲松机械机械101 70 从小杰自动化自动化70 朱秋萍先进D机加工101 70 陆凯男外语英语102 70 冒海东车辆车辆101 70

工程数学期末考试题B

│ │ │系(院)_ 轻产院│ │专业│ │___09___级________班│ 装姓名_________________│ │学号_________________│ │ │ │ │ │ 订 │ │ │ │ │ │ │ │ 线 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ 辽宁大学2010－2011学年第一学期期末考试 工程数学（下）科试卷B 试卷说明： 一．填空（满分２０分,每空２分） １．6 i e π =． ２．() Ln i-=． ３．已知()(,)(2) f z u x y i xy y =++解析,则'(1) f=． ４． 2 11 21 z dz z z += = ++ ??．（方向取正向） ５． 2 2 1 z dz z = = + ??． ６．方程2 z i+=所表示地曲线：. ７． 1 3 (1)i+=． ８．级数 (1)(1) n n n i z ∞ = +- ∑地收敛圆为． ９．设函数 sin () z f z z =,则Re[(),0] s f z=． １０． 3 1 (2) z dz z z = = + ??． 二．判断题（２０分,每空2分,用“V”和“X”表示对和错填在每小题前地括号中） （）１． 12121212 ; z z z z z z z z +=+?=?. （）２．函数()2 f z x yi =+在复平面内处处连续却处处不可导. （）３．正弦函数和余弦函数在复平面内也具有周期性,周期是2k iπ． （）４．如果' () f z存在,那末() f z在 z解析. （）５．1 121212 2 (); z Ln z z Lnz Lnz Ln Lnz Lnz z =+=-． （）６．解析函数地虚部为实部地共轭调和函数,实部为虚部地共轭调和函数. （）７． 24 2 z z z z dz dz i z z π == == ?? 蜒. （）８．每一个幂级数地和函数在它地收敛圆内处处解析. （）９．函数 Re() () z f z z =当0 z→时地极限不存在. （）１０．时间函数延迟τ地Laplace变换等于它地象函数乘以指数因子s eτ-. 三．选择题（20分,每小题2分） （）１．函数() f z z =在复平面上 (A) 处处可导；（B）处处不可导；（B）仅在0 z=处可导；（D）仅在0 z=处解析． （）２．1 z=为函数 1 ()sin 1 f z z = - 地 （A）可去奇点；（B）极点；（C）本性奇点；(D) 非孤立奇点． ( ) 3．复数z x iy =+地辐角主值地范围是 （A） 02 θπ ≤≤; (B) πθπ -≤≤; (C) πθπ -<≤; (D) πθπ -≤<. ( ) 4．在复平面上处处解析地函数是 （A）() f z Lnz =; (B)()(cos sin) x f z e y i y =+; (C)()Re() f z z z =; (D)() f z= 1 / 3