关于全国中小学校本阳光体育运动的案例

·关于全国中小学校本阳光体育运动案例；

一、指导思想；

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、

共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动决定.以全面实施《国

家学生体质健康标准》和《江宁区教育局关于阳光体育运动学生体质

推进计划》大力推进体育大课间活动为重点，保证学生每天一小时体

育活动时间，形成坚持锻炼习惯，提高学生综合素养，促进学生身心

健康成长.

二、活动原则；

1．全校师生要以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”意识.

2．关注差异，重视学生个性发展.张扬学生个性，发展学生特

长，推动素质教育.

3．全面实施《国家学生体质健康标准》，确实保证《国家学生体

质健康标准》有效实施.

4．塑造品牌，凸现学校“快乐大课间”体育特色.

5．因地制宜，开展丰富多彩小型体育活动，设计、选择了一些小

范围简单、易行、有趣和有锻炼价值游戏，让每一个学生都活动起

来，并保障活动安全.

三、具体措施；

1.时间安排（见附表）

2.场地班级活动位置期初由体育组统一划分并适时调整.

3.内容

（1）集体活动（见附表）

（2）班级特色项目活动4器材除简单、易损、易耗小器材外，其

他活动器材由学校提供.

四、活动管理；

1.校长室负责全面管理、宏观调控，并随时督查，及时指导，保障活动质量.

2.教务处、体育组制定具体实施方案，组织和指导全校“阳光锻炼一小时”活动.

3.德育处负责宣传发动，营造良好体育活动氛围，在活动中渗透德育教育.

4.大队部设计检查、评比表格并组织实施，提高体育锻炼实效性.

5.安保办制定安全预案，会同医务室做好预防和突发事件处理工作.

6.总务处做好器材添置、场地设施维修等后勤保障工作.

7.工会督促、引导教职员工积极参加体育锻炼.

8.教科室结合我校“快乐大课间”体育特色，指导教师开展专题研究.

9.信息中心负责影像资料采集、播放、刻录、校内外宣传报道等工作.

10.艺术组负责“大课间”音乐选曲与编排.

11.班主任负责按活动计划组织实施，并负责学生安全.

五、活动要求；

1.班主任参照活动内容，在体育教师指导下选择项目试行一周，制定本班周活动计划上报体育组，体育组汇总后上报校长室，批准后

由体育组组织实施，大队部负责检查.

2.各班严格按活动安排表组织实施，不得随意更改活动内容.一个月调整一次周活动内容，力求活动内容丰富多彩.

3.校长、行政领导按区域“推磨”巡查，大队部督促值日学生严格检查.

4.从入场到结束整个过程，均为音乐信号控制，各个环节只有音乐变化，没有语音提示，因此各班要严格服从音乐信号指挥，实时变

换活动内容，不得提前或拖延各单项活动时间.

5．遇到阴雨天时，各班班主任自行在教室里带领学生进行室内游戏(器材自备).

6.大课间活动安排表

健康体魄是青少年为祖国和人民服务基本前提,是中华民族旺盛生命力体现.学校教育要贯彻“一切为了学生,健康第一”可持续发展理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展.特制定本方案.

篇二；

一、指导思想；

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动决定.积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”.同时把加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动体育锻炼习惯，提高学生；思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设.

二、实施原则；

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”意识.实施体育育人功能，根据学生发展需求，有效地设置和开展各项活动.

2、关注差异，重视学生个性发展.张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育.

3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》.营造人人参与、生气勃勃校园体育氛围，创造良好体育锻炼条件，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施.

4、塑造品牌，凸现学校“快乐大课间”体育特色.以学校体育特色为龙头，使学校体育教育工作更加适合学生发展.

三、实施内容；

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》

精神为依据.结合我校“快乐大课间”体育特色和活动场地狭小现状，

内容安排如下以年段活动为主进行集体跑步、各种球类活动、体育游戏、跳绳、踢毽子、队列练习等活动，充分发挥师生主动性和创造

性，挖掘传统体育游戏或创编一批富有学校特色学生体育活动项目等

四、具体措施；

1、时间（见附表一）

2、活动内容（见附表二）

3、场地划分(见附表三)

具体年段班级活动区域由体育组统一安排并适时调整

4、活动内容

（1）由于学校活动场地狭小，分散活动时，各班要充分考虑场地

和学生身心特点，设计、选择了一些小范围、简单、易行、有趣、有

锻炼价值游戏，让每个学生活动起来，并注意安全.

（2）活动内容要丰富多彩，要符合学生年龄特点.另外每月必须

安排《国家学生体质健康标准》规定测试项目一次以上.

5、器材除简单、易损、易耗小器材外，活动器材由学校统一安排.

四、活动保障；

1、加强领导健全组织机构

组长陈辉

副组长林秀芳

组员薛强、林瑞庆、陈学光、江兰珠、黄艳晶黄秀兰陈霞何惠珍彭丽娟王建安王锦锋陈燕玲及各年级年段长各班班主任（正、副）等

具体分工如下

校长室宏观调控，并随时督查.

教务处、体育组制定具体实施方案，指导和组织全校“阳光体育锻炼一小时”活动.

德育处负责宣传发动，营造良好体育活动氛围.

大队部负责检查、评比.

保卫科制定安全预案，会同医务室做好预防和突发事件处理工作.

总务处做好后勤保障工作.

工会督促、引导教职员工积极参加体育锻炼.

教科室结合我校“快乐大课间”体育特色，指导教师开展课题研究.

2、认真学习提高健康意识

以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到拥有健康；才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量工作中，注入快乐体育全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展体育观.

3、全员参与强化过程管理

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导督察、年段部协调、体育教师指导、班主任组织、大队部检查评比等机制.强化过程管理，对先进班级和个人予以适时激励，并将评比结果作为学期考核评价一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动有效开展.

五、活动要求；

1、各班主任在本年级体育教师指导下有秩序进行活动.

2、加强安全防范管理.班主任必须加强教育，引导学生安全；、文明、有序参加活动.；

3、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏(器材自备).

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阳光体育运动优秀案例 文档

本校体育工作基本情况说明 我校充分发挥学校体育的健身功能，认真落实保证学生每天体育活动时间，让学生到阳光下、到大自然中、到操场上去生动活泼地从事体育学习和锻炼，不断丰富体育活动的组织形式和活动内容。每学年10月份均开展综合性校运会，12月开展体育艺术节，各年段有球类、拔河、趣味性活动游戏比赛。学校设有跆拳道、游泳、篮球、乒乓球、羽毛球、田径、健美操队积极参加市里组织的比赛活动，也取得较好的成绩。开展广播操评比活动，每学年对学生进行国家学生体质健康标准的测试。 学校从创建省级文明学校为契机，运动场地平整，器材按部颁1类标准进行配置，体育器材室有专人专职保管。8位体育教师，能按新课程标准配齐，投入大量资金确保学校体育工作的有效落实。 学校还克服了场地狭小的困难，组织学生每天体育活动一小时的有序开展。 设计思路 主要说明本案例设计的背景、依据和特色等基本思路 根据国家和教育部及上级有关部门关于加强阳光体育运动等相关文件的指标精神，我校积极落实与部署大力推进阳光体育在校园内开展。 学校高度重视学生的健康发展，把加强学生体质健康工作摆上重要议事日程。 注重发展学生的体育运动兴趣和特长，普及学生的体育运动技能。

培育特色的学校体育，根据学校的实际以跆拳道、游泳、田径、篮球、健美操、羽毛球等项目为主。 组织学生每天一小时体育活动并已形成制度，形成了人人有体育项目，班级有体育或活动，各年级有体育特色的喜人局面。 在总结学校体育工作经验的基础上，我们充分挖掘学校特色优势，丰富阳光体育活动的内涵和形式。 使用价值 主要说明本案例的目的和提高学生体质，保证学生一小时体育锻炼方面的价值和意义。 学校严格施行本案例活动过程的规范管理，有计划、整体部署、定期检查。 从学生练习兴趣入手，以特色项目为载体。在健康第一的理念指导下，本案例使全校学生受益匪浅，这样的组织形式大大促进了教师的专业精神的形式，使全体师生在整个活动过程中能及时总结实践的经验与启示，不断修正与完善校园体育活动，增强学生体质，尽显“运动精神和快乐”。 内容结构 说明本案例的关键运动技术要领活动，教学过程和学生练习方法和组织形式。如果是竞赛性的内容，还需说明其规则和注意事项，如果是大课间体育活动和一小时体育活动案例，要说明具体的组织安排细节。 1.《中学生广播体操》

阳光体育活动方案

阳光体育活动方案

- 阳光体育节活动方案 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育始终贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。共同打造和谐的校园。特制定本方案。 一、指导思想 始终贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。 二、领导小组： 组长：柯连驻 副组长：林群英

成员：各体育老师 三、活动主题： 我阳光我运动我健康我快乐 四、活动要求： 人人有项目班班有团队学校有比赛 五、活动保障 1、认真学习，转变观念，达成共识 以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。 2、加强领导，保证时间，形成制度 以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程

阳光体育运动与青少年健康成长

阳光体育运动与青少年健康成长 摘要：体育精神是青少年的人生成功之道，体育对塑造青少年品格而言极其重要。本文主要介绍阳光体育运动的内涵和意义，阳光体育运动开展的背景以及开 展中的注意事项。 关键词：阳光体育运动内涵背景注意事项 健康是人类宝贵的社会财富，是人类生存和发展的基本要素，它属于个人和 社会。而“青少年是祖国的花朵”，是未来国家和社会的主人，充分重视青少年健 康成长是国家人才强国战略的基本决策。体育运动则对青少年成长极其重要，可 以促进青少年的全面发展。为此，开展阳光体育运动意义重要，刻不容缓。 一、阳光体育运动的内涵与意义 阳光体育运动包含两层基本涵义：一是健康的成长，健康的生活和积极状态；二是融入大自然，在阳光下、融入大自然中。“阳光”代表在祖国和谐的社会环境，照耀着花园里成长的青少年学生。具体可以从以下两个层面来解读：健康——生 理层面；昂扬向上——心理层面。 首先在生理上，一是增加身体抵抗力；二是促进新陈代谢；三是促进生长发 育和延年益寿。具体而言，体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况；有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力，减低儿童在成年后患上心脏病，高 血压，糖尿病等疾病的机会。 其次在心理上，体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理 状态，恢复体力和精力；能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人 精力充沛地投入学习、工作；舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力；体育锻 炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性， 从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；体育 锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。 二、阳光体育运动开展的背景 近年来，我国青少年体质持续下滑，体能素质下降，肥胖率上升，近视率居 高不下。为此由教育部、国家体育总局、共青团中央发起了全国亿万青少年“阳光体育运动”，旨在吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。2007年5月，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年 体质的意见》提出有效确保了学生每天锻炼一小时，努力通过5年左右的时间， 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质 明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。同时，由全国亿万学生阳 光体育运动领导小组主办的"2007中国青少年体质健康论坛"于6月在北京开幕。以"健康、运动、阳光、未来"为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、 智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年 全面发展的理论与实践问题，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。 三、阳光体育运动开展应注意的几个方面 （一）把体育教学提升到塑造民族精神的高度 青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民 族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义 和集体主义教育、磨练坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面 发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代

阳光体育运动背景下高校体育课内外一体化教学改革探索体育论文

阳光体育运动背景下高校体育课内外一体化教学改革探索体育论文为提高青少年学生的健康水平，我国于2007年开始启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。作为高校教育重要组成部分的体育课程在高校阳光体育运动中承担着重要的责任。如何才能使阳光体育运动落到实处？如何才能真正实现阳光体育运动的最终目标？笔者认为，深化体育教学改革，将体育课堂教学与课外体育活动有机结合，构建高校体育课内外一体化教学模式是实现这一目标的关键。 一、体育课内外一体化教学模式概念的界定 体育教学模式是指在一定的体育教学思想指导下，按照一定原理设计的具有相应结构和功能的体育教学模型或策略，它既是体育教学系统与教学过程的具体化和实践化，又是体育教学形式和教学方法的综合载体。什么是体育课内外一体化教学模式？河南教育学院李小莉将其界定为课余体育与体育课程相互配合，转变原有单一的课堂教学形式为课内、课外、校内、校外相结合，使体育教学体育论文https://www.sodocs.net/doc/8817734224.html,、课外体育活动、群体竞赛、运动训练、健身娱乐有机融合为一体，共同完成学校体育目标任务的新型教学模式。体育课内外一体化教学模式的重要特征是把课外体育锻炼和体育课堂教学视为一个整体，将体育课堂教学向课外延伸，注重理论与实践、课外体育锻炼与体育课堂教学、学校体育与健康教育的有效结合。 二、构建体育课内外一体化教学模式的意义 实现高校体育课程内外一体化教学改革，建立课内外一体化教学模式有着重要的现实意义：（1）是实现体育课程目标的有效手段。课内外一体化教学模式突出学生的主体地位，能更好地激发学生参与体育锻炼的积极性，为学生创造发展空间，提高学生自我评价、自我设计、自我发展与交往的能力，促进学生身心协调健康发展，使学生体质得到增强，从而实现体育课程的教学目标；(2)是营造多元化校园体育氛围的重要保障。通过开展各种形式的体育教学训练，如基础技术培训、提高技术培训、体育竞赛、健身锻炼指导、裁判员培训等等，激发学生对体育课学习的兴趣与欲望，培养学生体育锻炼和健康意识，推动校园体育文化活动，促进高校经济体育水平的提高，有助于营造一种高层次的、多元化的校园体育运动氛围；（3）是落实健康第一、终身体育必然要求。体育课内外一体化教学模式的构建，使体育教学由关心体力发展或技能转变为关心体力、技能与情感意趣协调发展，使体育课程教学成为培养学生终身体育兴趣的过程。 三、构建高校体育课内外一体化教学模式的途径 （一）重构课程体系，将课外体育锻炼纳入体育课程 体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。它是高校的公共必修课程，是高校课程体系的重要组成部分，是高校体育工作的中心环节。选择具有实用性、健身性、娱乐性、科学性和民族性的教学内容是体育课程建设的核心，是实现教学目标的重要保证。因此，课程内容的改革是体育课程教学改革的重要环节。在课程内容的选择上，要以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，并以此为出发点，注重体育文化含量，科学对待传统竞技体育，做到吸收精华，放弃糟粕，在继承的基础上追求发展，同时还要结合当今体育运动的发展趋势和新的成果，吸收新知识、新内容，构建以促进学生身心健康发展为目标的课程内容体系。 构建高校体育课内外一体化教学模式还必须将课外体育锻炼、校外活动（社会、野外）、运动训练等纳入体育课程体系，这些都是体育课程的重要组成部分。当前，将课外体育锻炼、运动训练、校外活动等内容纳入体育课程结构体系已成为高校体育课程改革的重点内容之一。体育课程的目标分为运动技能目标、心理健康目标、身体健康目标、运动参与目标和社会适应目标。要实现上述目标，我们不仅要依靠体育课堂教学，还要注重课外体育锻炼，因

阳光体育活动方案

我运动、我健康、我快乐 阳光体育活动实施方案 健康的体魄是青少年为国家和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身体健康和谐发展。特拟定本次阳光体育活动实施方案。 一、指导思想 贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把迎奥运活动与加强学校课程建设,促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。 二、组织机构： 1、学校体育工作领导小组 组长：李清彪 组员：马云江李存平 2、实施小组 组　长：计永兴 组员：各班班主任。 三、活动主题： 我运动、我健康、我快乐 四、活动要求： 人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围。 五、活动方案： （一）活动计划 在充分利用体育课、课间操（室外）、眼保健操锻炼的同时，新创室内课间操，并根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，由学生自主选择运动项目自行安排运动时间，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。

（二）活动方式 教师引导，家长配合监督，学生自主锻炼。 （三）活动步骤 1、自主锻炼。利用体育课、课间操（室外）、眼保健操、室内课间操和学生自主选择的运动项目，坚持每天1小时体育锻炼，促进师生体质健康发展。 2、效果检测。学校组织开展秋季运动会、春季运动会、参加学校组织的各类比赛活动及随时检测，检查运动效果。 （四）内容安排 以一个月为一个阶段，确定每一阶段的主体项目，逐段推进阳光体育活动，培养学生对体育运动的兴趣和体育锻炼的习惯，促进学生体质健康发展。 第一阶段：（2010年9月—2010年10月） （1）发动宣传、成立机构、制定计划、筹备器材。 （2）抓好课间操的做操质量体现班级、年级风貌， （3）从学生兴趣爱好入手，让学生自己设计一个或多个运动项目，确定运动指标，安排运动时间，进行锻炼，实现目标。 （4）每班集体组建运动小团队。如：田径队，乒乓球队，篮球队、羽毛球队，象棋队，足球队，排球队……达到人人有项目的目的。 （5）教职员工利用课余时间打球、跑步、跳舞、跳绳……营造体育锻炼的氛围，在校园中奏响一曲师声齐动员、共运动的欢乐、和谐、健康之歌。 第二阶段：（2010年11月—12月） （1）、开展以年级为单位的各种体育单项赛：拔河、球类比赛、趣味活动竞赛…… （2）、举行以发展学生素质为主要目的，跳绳、立定跳远、俯卧撑、仰卧起座、引体向上等项目比赛，为学生身体健康成长打下良好基础。（3）、随机抽测部分学生体育锻炼的项目，检验锻炼效果。 六、实施要求： 1、营造舆论氛围。利用学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，引导全社会理解、支持学校开展的这项工作，确保阳光体育活动得以顺畅开展。 2、加强队伍培训。体育教师对班主任和相关教师进行体育方面必要的

大力推进阳光体育运动在高校的开展

大力推进阳光体育运动在高校的开展 发表时间：2010-01-11T15:33:12.327Z 来源：《中外企业家》2009年第8期下供稿作者：胡建国[导读] 体育教师队伍建设是搞好学校体育工作的关键所在，也是顺利开展“阳光体育运动”的关键所在 胡建国（四川理工学院体育部，四川自贡 643000） 摘要：大学生的体质健康状况，不仅关系到个人的健康成长和幸福生活，而且关系到整个民族的健康素质，关系到中华民族伟大事业的可持续发展。就阳光体育在高校的深入开展提出相应对策，以期切实提高大学生体质健康水平，促进学校体育的持续发展。关键词：阳光体育；大学生；措施 中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2009）16-0129-01 2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，2007年5月中共中央、国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。高校是开展阳光体育运动的一个重要组成部分，因此大力推进阳光体育运动的实施有着重要意义。 一、加强领导，加大舆论宣传力度 学校要成立以校长牵头、以体育教学部骨干教师为主的领导小组，按照教育部、国家体育总局和共青团中央的统一部署，制订具体的实施方案，组织阳光体育运动的实施并加大对活动实施的监督力度，确保阳光体育运动得到全面的落实和有效的改进。教师要重视自身素质的培养与提高，不断地学习和掌握现代体育健身的理论和方法，改变传统的教学方式，增强教学的娱乐性与趣味性，调动学生参与的积极性与主动性，严格按照《学生体质健康标准》考核学生；同时教师要有奉献的精神，增加课外辅导学生的时间，指出学生的不足并给予纠正，使学生掌握正确的健身方法与技能，从而提高学生体育锻炼的自觉性和效果。 二、构建学校体育、社区体育和家庭体育为一体的教学平台 教学改革的核心是教育思想和教学观念的更新。高等学校应坚持“以人为本、健康第一”为教学指导思想，以转变教学观念为先导，以运行模式和管理体制改革为重点，在知志、能力和素质三维空间中，构建开放式、自主性和创新性的大学体育课程体系。通过搭建专项体育俱乐部的平台，将课堂教学、课外健身、课余训练有机地连接起来，形成课内外一体化的教学模式，同时也应形成新的教学管理体制。通过课堂专项班授课，开展多个运动项目的选项课，使学生自主选择项目和教师，一学年一选项，保障有足够的学时，使学生能较全面地掌握专项运动知志、技术与技能。 三、加强体育师资队伍建设 体育教师队伍建设是搞好学校体育工作的关键所在，也是顺利开展“阳光体育运动”的关键所在。要切实按照国家体育课程改革大幅度增加体育课时和开展“阳光体育运动”所需组织大量的体育活动的实际需要，按比例重新核定体育教师编制数额，尽快配齐体育教师，满足学校开足、上好体育课的需要；要积极采取各种有效措施，提高体育师资队伍的质量。要加强体育教师的培训工作，建立健全体育教师培训、考核制度，努力提高体育教师的学历层次和业务素质，特别要重视对体育教师的师德教育，培养他们爱岗敬业、艰苦奋斗、乐于奉献的精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛和适应素质教育要求的体育教师队伍。 四、改革教学评价标准，注重学生参与程度评价 一些传统的体育活动，如广播操，总是要求学生队列整齐划一，如单一从这方面进行评价，刻意要求学生的动作规格，势必会给学生形成压力，带来负担，也会影响对体育锻炼的兴趣，进而降低活动效果，故对学生体育活动的评价应有所转变。（1）应鼓励学生全员、全时参与，让学生的活动量有保证。（2）应根据活动效果进行合理评价。健身是目的，故凡是能更好地促进学生自觉参加锻炼，增进身心健康的就是好的体育活动。促进学生自觉，自主锻炼，使学生每天参加一小时体育锻炼。 五、重视体育社团的建立 由于高校是学校体育教育的最后阶段，将是终身体育的开始。学生大部分都已形成了自己的体育锻炼习惯，因此学校可在共青团、学生会等组织的配合下，让学生自发地建立各类体育社团，更好地组织学生开展各项阳光体育运动。定期进行体育比赛，并承担比赛的组织、编排和裁判，使学生的组织能力和体育技能得到充分的发挥和提高，也为阳光体育运动进一步开展培养一批体育骨干和后备人才。参考文献： [1] 教育部，国家体育总局，共青团中央.教体艺[2006]6号文件关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].北京：教育部办公厅，2006. [2] 李小刚.对阳光体育工程的几点解读[J].中国教育技术装备，2009，（18）. [3] 鲁飞，李小刚，等.科学发展观指导下的阳光体育工程[J].山西师大体育学院学报，2009，（4）.

阳光体育活动方案

古城区祥和学校 2017-2018年度阳光体育活动方案 一、指导思想： 为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼通知》的精神，根据全县统一部署和要求，为进一步促进我校阳光体育运动的开展，全面推进素质教育，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，同时培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，为学生终身体育发展打下坚实基础。通过开展阳光体育活动，磨练青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，再次掀起阳光体育运动新高潮。根据学校体育工作会议精神和县教育局工作部署，结合我校的实际情况，特制定我校阳光体育活动方案。 二、实施目标： 1、通过阳光体育活动树立学生人才观、价值观，培养团结合作、互帮互助的精神，同时不断加强教师的专业水平和业务素质，坚持“我健康、我快乐”的指导思想，在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育学习的自觉性，形成良好的锻炼意识。 2、学校坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，从建校以来每个年级开足体育课时，从不占用体育课，通过体育课、早操、大课间、课外活动和选修课引导学生积极参加阳光体育运动，确保全校学生每天锻炼一小时，帮助学生树立终身体育意识。 3、学校大力开展各项活动，通过一些比赛来营造良好的体育锻炼氛围，大力宣传阳光体育运动，营造人人参与，个个争先的氛围，学校全面实施《学生体质健康标准》，使90%以上达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少1—2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。 三、组织机构： 学校成立了阳光体育活动领导小组，校长任组长，分管主任和教研组长为副组长，负责各年级主任为组员，全面监督检查活动落实情况。同时，成立了实施

体育运动学校学生教育管理之教师进队

体育运动学校学生教育管理之教师进队 体育运动学校的学生既要训练，有比赛的任务，又要学习文化课，有考试的任务，两者难免会出现一些不协调的因素，如果把训练和学习分开，就会顾此失彼，两者不能兼顾，这样不利于学生全面发展。为了让学生真正做到德、智、体全面发展，切实加强教师进入训练队，就显得格外重要，因为它恰恰弥补了训练和学习之间不能兼顾的缺陷，能够使两者有机结合起来，协调起来，从而促进良性发展。 一、教师与教练员的协调 平时教师负责教学、教管，忙于教务，而教练员们负责训练、比赛，忙于训务，这样老师和教练由于时间的原因，很少能够在一起充分地沟通，不能及时了解对方的信息和思想，双方管理上都比较独立，管理意识上不统一，会造成学生思想上的分歧。教师和教练员的管理角度不同，形式不同，内容不同，学生在这种交错的管理模式下，难免会产生逆反心理和反感情绪。比如教师更注重学习，可能对于训练就不那么关心，而教练员更注重训练，可能对于学生的学习就不那么上心，双方的侧重点不同。那么如何让学生既要学习好又要训练好，减少训练和学习上的矛盾，这 就要加强教师和教练员的沟通，教师利用业余时间或学校安排的时间进入训练队和教练员充分地交流，及时了解双方的思想和教育方法，使管理达到一致，学生的发展也就会慢慢均衡起来。

二、教师与队员（学生）关系的融洽 教师如果没有进入训练队，对学生的某些情况，如背景、训练状态、在队内的表现及其他情况了解的会很少，这对针对性教 学和有的放矢的管理不利。教师进队后，对学生心理、情绪、能力等各方面都会有所掌握，而且教师与队员共同进行一些活动，如一起开队会，一起训练，无形中拉近了与学生的距离，有了亲近感，学生也不会那么抗拒老师了，老师可以和学生推心置腹地交谈，更多地了解学生情况，从而因势利导，更好地教育学生，教师进队给学生带来了新的动力，使学生从思想上引起重视，达到学训并重、学训兼顾的效果。 三、教师帮助学生及时补习 学生由于集训、调训、参加比赛等多种原因，可能会落下一部分课程，而这个点千万不能轻视，如果这一次无所谓，那么下一次学生也会视作无足轻重，学生如果不关心学习的话，就会散漫，所以学生学习的热情千万不能由于一次比赛而熄灭，不能因为比赛而忽视文化课的学习。教师要及时给他们补习，让他们认识到学习是一个连续的过程，不能半途而废，这样对以后的学习产生不利影响，以后所学的知识听不懂，就会厌学，甚至会放弃学习。如果教师及时进队，就能给学生们提供学习上的指导，不仅促进了他们的学习，也能让他们安心地训练和比赛，这样才不会顾此失彼，达到学训兼得。 四、教师提高训练上的认识 以前教师很少走进训练馆、田径场，不知队员们如何训练，训练量

活力校园实施方案

活力校园实施方案

“让校园活起来”活动实施方案 校园不但是学生学习文化知识，锻炼身体的场所，也是培养学生组织能力、发挥个性特长、活跃课余生活、形成健康心理的场所。学校教育应当让学生在成长中体验快乐，为学生一生的幸福奠基。为进一步提升学生综合素质，培养学生能力，发展学生特长，完善课程体系，创立学校特色，全面推进素质教育，提升办学品位，办好让人民满意的教育，我校根据市教育局的指示精神，结合学校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想： 坚持以科学发展观为统领，坚持““以人为本，学生成才，教师成长、学校发展”的办学理念，着眼于“培养学生的组织能力，发挥学生的个性特长，锻炼学生的身心”这一目标，紧紧围绕“让校园活起来”的主题，努力营造全体师生全员参与共创活力校园的良好氛围，从而推动我校教育健康发展。 二、组织机构： 为了使创立活力校园活动健康、稳步、扎实、有效地开展，我校特成立领导小组。 组长：王东 副组长：曹华 成员：张明刘红臧丽谢元 校长对创立工作总负责，直接抓，分管副校长具体抓，政教处、教导处紧密配合，全校师生共同参与。另外，学校领导小组还将认真研究和制定与创立工作相关的工作计划和措施，确保创立工作有计划有部署，有具体方案，有责任到人保障创立工作有序、有效地开展。

三、广泛宣传发动，努力营造全体师生共同参与的良好氛围。 创立活力校园，需要充分调动广大师生的参与热情，需要发挥全体教职工的创造性，才能更好地把创立活动切实落到实处。为了营造师生全员参与的良好氛围，学校准备采取各种形式，广泛宣传开展“让校园活起来”工作的积极意义、目标和任务，大造声势，充分动员发动。一是召开动员大会，向全体师生传达有关文件精神，宣传建立活力校园的重要性和必要性；二是利用学校板报宣传栏等进行广泛宣传；三是班级创办主题教育黑板报；四是利用国旗下的讲话、或者班队开展主题宣传活动。经过丰富多彩的宣传活动，提高师生参与创立活动的意识，从而使广大师生积极自觉地投入到创立工作中来。 四、紧扣活动主旋律，不拘一格，努力打造活力校园。 为了实现创立“让校园活起来”的奋斗目标，我校坚持“以人为本促发展，自主创新激活力”为统领，大胆创新，力争使活力校园的创立工作抓出特色，抓出成效。具体完成以下几项工作： 1、加强校园文化建设，促使校园文明水平不断提升，努力打造活力型校园。良好的校园文化是活力校园的根本特征和反映，校园文化建设是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，是学校隐性的课程，对学生成长大到理想情操、个性品质，小到行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。学校将着重从以下几个方面着手，加强校园文化建设，丰富校园文化的内涵，充分发挥校园文化的育人功能： 一是加强班级文化建设，在教室内外悬挂名人名言，在班内张贴富有创意的“个性化班训”让美好的班级环境和良好的班风成为育人的载体；二是

小学阳光体育活动实施方案

小学阳光体育活动实施 方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学阳光体育活动实施方案 一、指导思想 贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。 二、机构设置 领导小组：（这里填写名字） 组长：（负责领导协调各方面的工作） 副组长：（负责器材供应与管理） （负责学生组织与安全） 组员：（班级体育活动设计与指导） （班级体育活动设计与指导） （班级体育活动设计与指导） 三、活动主题 "我健康我阳光我成长我快乐" 四、活动要求： "人人有项目、班班有团队、平时有测试、年终有评比" 五、具体项目

1、指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远、400M往返跑 2、自选项目：田径、游戏、舞蹈、球类、、体育快乐园活动 六、活动原则 1、全员参与性原则没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。 2、每天一小时原则。每天的课间操、眼保健操、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。 3、课内外结合原则做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。 4、安全性原则 各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。 七、活动措施 1、开足体育课，上好体育课。体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。 2、做好课间操和眼保健操。 3、组织开展好下午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教处分配的活动地点开展活动。 八、活动器材 活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

阳光体育运动的主要内容

凝☆星★| 五级 阳光体育运动的主要内容 阳光体育作为三部委共同发起的一项惠及2.7亿青少年学生体质健康的群众性体育运动，将成为中国青少年教育发展史上具有里程碑意义的活动。阳光体育运动的主要内容分为七个部分： 一是阳光体育以《国家学生体质健康标准》为基础，实施阳光体育评估、监督制度。二是阳光体育坚持每天锻炼一小时制度。三是阳光体育的对象是在校学生，选择适合于青少年身体发育阶段的运动项目开展体育活动，强调运动项目与运动年龄的科学配制。四是阳光体育强调引导学生走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，身体力行开展体育活动。五是阳光体育倡导全体学生的广泛参与。要求校校有特色、班班有活动、人人有项目，强调群众性，淡化竞争性，使项目内容贴近学生生活，贴近地方实际，生动有趣，简便易行，便于推广。六是阳光体育的近期要求是：通过开展阳光体育运动，力争用3至5年的时间，使85%以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》，85%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。长期目标是：在大中小学校推行“阳光体育证章、奖章制度”，使“健康第一”的理念深入人心。在阳光体育奖励机制的推动下，使一代青少年体质状况得到根本转变。七是阳光体育是落实“健康第一”指导思想的具体行动。通过丰富多彩的体育课外活动，借助舆论大张旗鼓地宣传阳光体育在青少年素质教育中的作用，在社会上树立“健康第一”的价值理念。 [编辑本段]简介 由全国亿万学生阳光体育运动领导小组主办的“2007中国青少年体质健康论坛”于6月1日在北京钓鱼台国宾馆开幕。中国红十字会会长彭佩云、共青团中央书记处书记张晓兰、中国教育学会会长顾明远到会，教育部体卫司司长杨贵仁、国家体育总局群众体育司副司长刘国永、民政部民间组织管理局官员等出席开幕式并发表重要讲话。来自国内外的青少年体质健康专家、经济学家、社会学家、运动机构、著名运动员等各界人士和青少年学生代表共200多人参加了本届论坛。在国际体育机构Rlght To Play的协助下，论坛还邀请了六名国际专家到会发表演讲。 [编辑本段]论坛主题 本次论坛是阳光体育运动开展以来一项重要的举措，以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。本届论坛为期两天，除设在北京钓鱼台国宾馆的主会场外，6月2日还将在中国青年政治学院、北京师范大学、北京体育学院、北京府学互通小学等地设置了分会场，与会领导和专家分别围绕“用体育促进青少年的全面发展”、“体育精神与人生成功之道”、“体育与青少年品格的培养”等议题展开了讨论。为了向来宾展示“以体育卫手段促进青少年全面成长”的具体手段。本次论坛还在劳动人民文化宫举办了“阳光体育运动广场活动”、“部分内容包括“少儿体质健康测试”、“阳光体育运动科普走廊”、“中国少儿传统游戏”、“奥运金牌名将签名赠书”、“国外少儿场地游戏”、“新型体育器械游戏”六个分区。奥运冠军杨扬、杨凌、王丽萍、高敏、钱红、高红等著名冠军运动员为参加的孩子签名赠书。局主办单位介绍，阳光体育运动广场还将在其他地区举办，为更多的孩子服务。 [编辑本段]有关事项

高校开展“阳光体育运动”的现状调查

高校开展“阳光体育运动”的现状调查 摘要：在普通高校里，“阳光体育运动”的开展呈现“高调启动、落实迟缓、不了了之”的特点，本文从调查入手，分析了制约高校“阳光体育运动”的主要原因，提出了应完善相关政策法规的保障作用；确立课外体育活动的课程地位；健全学生的体育组织，开展形式多样的课外体育竞赛；重视{国家学生体质健康标准}评价结果的反馈，提高学生体育锻炼的科学性等策略，为确保高校阳光体育活动的顺利实施，切实改善学生的体质健康，从根本上促进高校体育课程实质性的改革与实效性的发展提供参考。 关键词：阳光体育运动；高校体育课程改革；大学生体质健康 一、问题的提出 从2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合倡导的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》已经是第四年，通知要求要用 3 年左右的时间（到2010 年左右），使85%的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》。要求85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，并达到《标准》及格等级以上;每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，并形成良好的体育锻炼习惯。通过5年左右的时间到2011年，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求。今天，我们离“阳光体育运动”系列目标时间已经为时不远了，然而我们从回顾这几年的工作实践中发现，“阳光体育运动”在普通高校的开展却有很多不尽人意的地方，有证据显示在一些省(地方)属院校里阳光体育运动难以开展。在这样的背景下，为深入了解“阳光体育运动”在普通高校开展的具体困难或制约因素，本文对青海大学各院系部的1000名大学生进行了随机抽样的问卷调查（其中问卷回收率为93.1%，有效率为89.7%），通过总结高校在活动开展过程中的实际问题，分析制约高校活动开展的主要因素，为确保高校阳光体育活动的顺利实施，切实改善学生的体质健康，从根本上促进高校体育课程实质性的改革与实效性的发展提供参考。 1．高校开展“阳光体育运动“的现状 ⑴课外锻炼活动的开展情况 ①课外活动开展的形式单一，缺乏科学、合理、有效的运行机制。通过调查各院系部针对普通大学生开展课外体育锻炼的形式主要为早操制度、业余体育俱乐部、教师辅导锻炼与学生自我锻炼。学校建立了早操制度，但开展对象仅限于一二年级的学生，主要是受到场地与学生人数比例关系的限制。同时，高年级学生学习与生活的特点与规律，以及由此造成的在管理与组织上的难度，也是多数院系部放弃了对他们的早操要求的主要原因。一般早操持续的时间约为15分钟左右，主要内容为广播操或长跑。

初中阳光体育活动总结

初中阳光体育活动总结 初中阳光体育活动总结 为激发学生冬季体育锻炼的积极性，提高体育锻炼的质量，增强学生的身体素质，莱阳市第二实验中学采取多种措施，切实夯实冬季阳光体育活动。 该校通过校园广播，黑板报等形式对全体师生宣传体育活动的益处，号召全体师生在课余时间走出户外积极进行体育活动，锻炼身体，增强身体抵抗力。 召开全体领导、班主任、教师会议，要求全体领导、教师充分认识到阳光体育活动的重要性，加大对体育教师的考核奖惩力度，进一步提高对学校体育工作的重视程度。要求任何教师不得挤占课间操及课外活动，校政教处、学生会对各班级课间跑操、活动课体育活动等情况进行打分量化，对各班体育活动情况在每周的例会上进行总结。 该校针对冬季气候特点，体育教师设计合理的体育活动项目，例如：跳绳、跑步、力量素质练习等，切实提高体育课、课间操和课外活动的质量。同时，该校由体卫艺教研组及校团委牵头，制定出春季阳光体育田径比赛、篮球比赛规程及比赛日程，鼓舞学生积极参加运动，以备来年取得好的运动成绩。 初中阳光体育活动总结 1月12日，汶上县白石镇中学隆重举行拔河比赛，比赛

场上同学们生龙活虎、摩拳擦掌、力争上游，展示出阳光体育运动下白石镇中学学生积极向上、健康成长的良好风貌。 这次拔河比赛只是白石镇中学阳光体育运动的一个缩影。为增强学生体质，促进学生健康成长，白石镇中学坚持每天开展至少1小时的阳光体育运动。学校充分利用大课间活动引导全体师生参与内容丰富、形式多样、集趣味性、艺术性、竞技性于一体的体育运动。为激发师生参与阳光体育运动的兴趣，先后在全体师生中举行了踢毽子比赛、乒乓球比赛、足球比赛、拔河比赛。在丰富多彩的比赛活动引领下，白石镇中学越来越多的学生爱上了阳光体育运动，在紧张的学习活动中努力做到“阳光体育、健康成长”。 初中阳光体育活动总结 阳光体育覆盖校园，快乐运动健康你我，近日，一场别开生面的春季田径运动会在济宁十五中学校园精彩开赛，6000多名学生在阳光体育活动中享受运动的快乐。开幕式现场，武术、足球、舞蹈、鼓乐等特色体育展演吸引了全校师生的眼球。太极八段锦刚柔相济、广播体操整齐划一、舞蹈《茉莉花》美仑美奂、花样篮球活泼灵动，多项特色体育表演体现了学校优异的素质教育成果。 济宁十五中学田径运动会执行指挥郑涛告诉记者，此次运动会有6000多名学生参加，有1300人参与到运动会的展演当中，其中有体育社团的气功八段锦表演、艺术社团、科

体育案例学校体育特色

打造体育文化共享幸福人生 2012年11月8日，我们参加了第一批特色校申报活动，经过教委的审批，我校有幸以特色校工作推进开展工作，一年多时间，学校紧紧围绕“打造体育文化，共享幸福人生”这一主题，开展特色项目工作，从而以特色发展促进学校整体提升。现将学校的一些做法和各位领导进行梳理。 一、学校特色发展定位 我校前身是金盏中学，是一所普通的农村学校，始建于1958年。2010、2011年，为解决外来务工人员随迁子女的入学问题，教委先后将原金盏小学和原长店小学并入原金盏中学，整合成现在的九年一贯制学校，命名为北京市我校。学校现有33个教学班，目前有在校生940人，其中90%为外来务工人员随迁子女。虽近些年学校也在不断发展，但客观地讲，学校的综合办学水平仍亟待提升，以适应未来区域以及朝阳教育的整体发展的需求。结合实际、综合分析，我们认为我校的育人目标为：把学生培养成为有精神（体育精神即健康向上精神）、有特长的合格人才。同时，我们提出“以体育精神引领师生发展、以师生特长打造学校特色，以学校特色促进学校整体提升”的特色办学定位。基于这样一个特色办学定位，学校确定了特色发展项目为：腰旗橄榄球、跆拳道。学校主要从“三结合的途径、四保障机制”推动特色项目发展。 二、特色项目建设途径（三结合） 1、与课程建设相结合 （1）与体育课程相结合（九年体育课程整体规划，分模块开展特色项目普及）

（2）开设特色项目校本课程（腰旗橄榄球已经自编成教材），组建特色项目运动队。 2、与德育活动相结合 （1）将体育精神教育贯穿于学校重大教育活动，促进学生全面发展 （2）将特色项目表演纳入学校重大活动，搭建学生展示平台 3、与学生评价相结合 （1）将学生是否参加体育训练队纳入对学生的综合评价 （2）建立促进学生全面发展的奖励机制（运动服的奖励规定等） 三、特色项目建设的保重机制（四保障） 1、机构保障：建立组织机构、明确分工、总体规划、监督落实。 2、时间保障：特色项目纳入课表、校本课、社团活动，确保项目落实。 3、师资保障：外部引进（弘尚泰拳）、校内加强培训，区内兄弟学校交流。 4、物质保障：主管领导专人负责，为学生配备了足够量橄榄 球、护具、跆拳道训练服、队服，确保特色项目实施。 四、特色项目建设的依托措施（三依托） 1、依托氛围，营造特色文化夯实特色根基 学校提出“以体育精神引领师生发展、以师生特长打造学校特色，以学校特色促进整体提升”的办学理念。围绕这一理念，学校从环境建设上围绕“体育”特色进行布置。每一楼层一个体

小学阳光体育活动计划

小学阳光体育活动计划Prepared on 21 November 2021

安阳乡五一中心小学2017年度阳光体育活动计划 一、指导思想： 为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的实施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。 二、提高认识，加强领导 1.坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。 2.学校成立阳光体育运动领导小组： 组长：权金文（校长） 副组长：樊泽新 成员：各班班主任 三、实施目标： 1.树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。 2.开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。 3.与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度计划。

4.营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。 5.建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握一、二项日常锻炼技能，养成终身锻炼的良好习惯。 四、实施主要内容、方法及要求： 1.内容： （1）各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。每天做校园广播体操、眼保健操。 （2）以年级为单位开展一项特色体育活动。 2.活动方法： 体育课由体育教师上课，晨间、中午、放学后由辅导教师、副班主任组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法。 3.要求： 学校阳光体育运动的实施，扎根班级、立足校园，开展小型多样、活动活泼的活动。 五、保障措施： 1.学校按规定配齐体育器材，完善场地设施，并坚持公益性原则，充分利用可利用的场地器材。使之高效率发挥作用，确保学生体育活动的开展。

初中学生阳光体育运动方案

初中学生xx体育运动方案 康健的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族兴旺生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生，康健第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，促进调和校园建设，培养同学们公平竞争、心爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体康健素质，为学生终身发展打下坚实基础，让每一个学生都能感受到运动的喜悦，从而丰盛校园生活，促进学生身心康健调和发展，共同打造调和的校园，吸引广漠青少年学生走向操场、走向大自然、走在阳光下，积极参加体育锻炼，切实提高学生体质康健。特制定本方案。 一、指导思想 贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“康健第一”、“每天锻炼一小时，康健工作五十年，幸福生活一辈子”的现代康健理念，以全面实施《学生体质康健标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把迎奥运活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进调和校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体康健素质，推进校园体育文化建设。 二、组委会和工作机构： 主任：xx 副主任：xx 成员：全校班主任、体育教师 三、活动主题： 我xx我运动我康健我喜悦 四、活动要求： 人人有项目班班有团队学校有比赛

五、活动目标： 全面动员设立发动机构体系 积极组织构建校园宣传机制 精心设计形成有序科学锻炼作息时间 大力推广营造大课间活动自觉锻炼氛围 立足实际开发本校特色活动项目 强化xx开拓xx体育活动长远发展之路 六、活动理念： 确定服务理念升华活动功能 完善活动管理丰盛校园生活 熏陶xx情操提高全面素质 深化教育实验打造名校品牌 七、启动仪式活动内容： 内容：响应国家、市、县教育部门的号召，我校于2016年3月18日上午9：30正式启动。学校组织“我阳光我运动我康健我喜悦”，以此作为开展阳光体育活动的启动仪式。 地点：学校操场 八、活动保障 1、认真学习，转变观念，达成共识 以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、认真理解“每天锻炼一小时，康健工作五十年，幸福生活一辈子”的现代康健理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广漠教师深刻体会到：拥有康健才能拥有明天，心爱锻炼就是心爱生命，在