第二课 第二次鸦片战争与洋务运动

八年级上册第二课第二次鸦片战争与洋务运动

一、学习目标：

1、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实

2、识记圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱

3、理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因

4、知道洋务运动的时间、背景、代表人物。熟练记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。学会正确全面的分析、评价历史问题的能力。体会洋务运动在中国近代化进程中的深远影响。

5、树立爱国情感，民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗，要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统

教学过程：

一、创设情景激情导入

打出幻灯片“圆明园的铜牛头、铜猴头和铜虎头”三个图像。问：“这三件文物分别是什么？原来他们是摆设在什么地方的？”接着，向学生讲述这三件文物在2000年被人拿到香港拍卖的事情。听了这件事后，学生产生了疑问“为什么本来属于中国的三件文物会被别人拿去拍卖呢？”他们非常想知道答案，于是对学习本课就产生了浓厚的兴趣。

二、学案引导自主学习

1、1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的什么战争？三个主要问题是什么？战争：（1）第二次鸦片战争

问题：（1）火烧圆明园（2）俄国侵占中国大片领土（3）洋务运动

2、仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：

（1）第二次鸦片战争

时间：1956年至 1960年侵华国家：英法联军为主凶、美俄为帮凶。

原因：为了进一步打开中国市场。

火烧圆明园时间：1960年。

（2）指图说出俄国通过那些条约割占我国领土共计150多万平方公里。

列举两个条约：①中俄《瑷珲条约》割占领土：60多万平方公里。

②中俄《北京条约》割占领土：约40万平方公里。

其中割占我国领土最多的条约是中俄《瑷珲条约》，面积达60多万平方公里。

三、聚焦主题合作探究

探究一、这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”？

点拨：第一次鸦片战争后，实际上中国传统的自然经济还很根深蒂固，列强无法进一步打开中国市场，于是借口“亚罗号事件”悍然发动了第二次鸦片战争。所以说，两次战争的目的和性质相同，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续扩大，开放了更多口岸，列强夺取了更多利益，2次鸦片战争使中国了陷入了殖民地、半殖民地的困境。

探究二：（1）概括说出第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。

（2）为什么农民起义军的斗争目标首指清政府？

（3）结合鸦片战争的影响，谈谈第二次鸦片战争对中国造成什么影响？

教师点拨：（1）英法火烧圆明园，俄国割占中国领土150多万

平方公里。也可以说“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。

（2）清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首.

（3）加剧了民族矛盾和阶级矛盾，中外反动势力勾结起来，加深了中国的半殖民地半封建化。

探究三、观看录像《火烧圆明园》，思考：“为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？给你的历史启示是什么？”

教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！

五、达标检测反馈矫正

（一）单项选择

1、2008年4月26日，三张133年前拍摄的圆明园原版照片在北京华辰

春季拍卖预展中亮相，照片中记录的圆明园和现在的圆明园遗址截然不同，

主要原因是（C）

A、时间久远，建筑坍塌

B、自然力量的风化和腐蚀

C、英法联军纵火禁烧

D、城市规划拆除

2、寓言“鹬蚌相争、渔翁得利”和成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危

谋取私利，在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是

（C ）

A、英国

B、法国

C、俄国

D、日本

3、1851年洪秀全领导太平天国起义是在（B ）

A.南京

B.天京

C.金田

D.上海

4、第二次鸦片战争的主凶是（A ）

A、法国、英国

B、日本、美国

C、俄国、美国

D、美国、英国

5、洋枪队头目华尔被击毙是在（C）

A、青浦大捷中

B、上海战役中

C、浙江的一次战斗中

D、安庆保卫战中

6、割占中国外兴安岭以南、黑龙江以北，60多万平方公里领土的条约

是中俄（B）

A、《北京条约》

B、《瑷珲条约》

C、《天津条约》

D、《改订条约》

7、下列关于两次鸦片战争，说法正确的是（C ）

①都是外国资本主义列强为打开中国市场而发动的②都使中国丧失了领土和主权③都强迫中国签订了不平等条约④两次战争的侵略者都有英国

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

二、材料题

1、阅读下列材料

材料一“据统计，被劫掠和破坏的财产，总值超六百万镑，在场的每个

军人都掠夺很多，在进入皇宫宫后，谁也不知道该拿什么东西………”

--英国《泰晤士报》

材料二“俄国不花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得

到更多的好处。”

请回答：

（1）材料一反映的中国被劫掠发生在哪次战争中？这次战争的发动者

是谁？这次遭劫掠和破坏的地方是哪儿？

答：第二次鸦片战争英法联军、圆明园

（2）材料二中说的俄国比任何一个参战国得到更多的好处，请用史实

说明俄国得到了哪些好处？

答：俄国通过不平等条约割占中国领土150多万平方公理。

（3）由此可见，这场战争给中国带来的影响是什么？

答：加深了中国的半殖民地半封建化程度

2、阅读材料，请回答：

材料一：法国大作家雨果愤怒地谴责两个强盗的暴行：有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬……然后，他们双双拉着手荣归欧洲。材料二：据估计，被抢劫和破坏的财产……（见第8页小字）

（1）、材料中“两个强盗”指哪两个国家？“夏宫”指什么？发动的这场战争叫什么？

答：英法圆明园第二次鸦片战争

（2）、这场战争的两个“帮凶”是哪两个国家？割占领土最多的是哪国？共割占多少领土？

答：美俄俄国 150多万平方公里

3、浙江慈溪一带流传着一首关于太平天国运动的民歌，内容是：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。”请回答：

（1）民歌中的“红头军”和“洋人”具体指的是什么？

答：太平军；外国侵略者组成的洋枪队。

（2）你能否举例说明“洋人怕的红头军”？

答：1860年，太平军在上海青浦大败洋枪队；1860年，在上海太仓太平军连破敌营垒30多座，活捉副领队；在浙江慈溪击毙洋枪队头目华尔。

（3）“红头军”把“洋人”打得狼狈不堪，这一史实说明了什么？

答：太平军不仅反封建而且反对外来侵略；中国人民有不屈不挠的斗争精神，永远不会向外国侵略势力低

头的。

第二课时

（一）阅读“自强”与“求富”，探究下列问题：

1、洋务运动的背景：（第二次鸦片战争后，清朝内外交困）时间（十九世纪60到90年代）；代表人物（奕 ）；运动目的（学习西方先进生产技术，维护清朝统治）。

2、运动口号（自强、求富）；主要活动（A、创办近代军事工业 B、开办一些民用工业 C、筹建了南洋、北洋、福建三支海军 D、兴办新式学堂）。（二）阅读“洋务运动的评价”，探究下列问题：

1、失败标志（甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没）；运动性质（是一次失败的统治阶级的自救运动）；

2、评价：是一次失败的统治阶级的自救运动。洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义，它没有使中国富强起来。客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。（三）民族工业的兴起

聚集主题合作探究

1、洋务派掀起洋务运动的主观目的是（ C）

A、把中国引向资本主义

B、为中国近代化开辟道路

C、维护清朝统治

D、为洋人服务

2、在洋务运动中，洋务派提出的口号是（ B ）

A、“扶清灭洋”

B、“自强”“求富”

C、“科学”和“民主”

D、“三民主义”

3、洋务运动的主要内容包括（ A ）

1创办军事工业2创办民用工业3筹建海军4推行变法

A、123

B、234

C、124

D、24

小组讨论：

4、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？

是一次失败的统治阶级的自救运动

5、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？

客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

6、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！通过他在列强侵华时的表现和洋务运动时的表现，能说李鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分）

言之有理即可。

四、达标检测反馈矫正

1、洋务派是属于（ A ）

A、封建统治阶级

B、农民阶级

C、资产阶级

D、无产阶级

2、中国近代化探索的大规模实践开始于（ A ）

A、洋务运动

B、戊戌变法

C、辛亥革命

D、新文化运动

3、毛泽东曾说：“要讲重工业，不能忘了张之洞”。这主要是张之洞创办了（ D ）

A、江南制造总局

B、福州船政局

C、大生纱厂

D、汉阳铁厂

4、“洋务运动是中国迈向近代化的开端”，对它的本质含义的理解应该是（ C ）

A、它是地主阶级的改良运动

B、它促进了官僚资本的发展

C、它使中国民族资本主义工业兴起

D、它用机器生产代替手工劳动

5、若想了解洋务派在中央的代表人物的情况，可查阅下列哪位人物的传记（ A ）

A．奕祈 B．曾国藩 C．李鸿章 D．张之洞

6、小兰曾在洋务派创办的第一所新式学堂学习过，你知道这所学堂的名称吗（ B ）

A．福建船政学堂 B．京师同文馆 C．万木草堂 D．北洋水师学堂

7、一位同学对洋务运动的作用作出了如下表述，表述不正确的是（ C ）

A．为中国的近代化进行了探索 B．促进了中国民族资本主义的发展

C．使中国走上了富强的道路 D．引进了一些先进生产技术

8、学校让以“洋务派创办的近代军事工业”为主题出一期板报，宣传委员不需要查找下列哪个工业的资料（ B ）A．安庆内军械所 B．江南制造总局 C．福州船政局 D．汉阳铁厂

9、若想了解李鸿章创办的民用企业的情况，可查阅哪个企业的（ C ）

A．江南制造总局 B．福州船政局 C．轮船招商局 D．湖北织布局

10、李鸿章说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表”。从他的话中，我们能看出洋务运动是（ C ）

A、一次使中国走上富强道路和运动

B、一次资产阶级的民主革命运动

C、一次失败的封建统治者的自救运动

D、一次资产阶级的改良运动

11、勤学好问是中华民族的传统美德，芳芳同学在这方面做得非常好。每当遇到不懂的问题时，她就会主动请教别人。如今，她在阅读下面的材料时，又遇到不懂的问题了，请你帮她解决一下。

材料：我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。

请回答：

(1)这是谁在什么事件后发表的感慨?

李鸿章；甲午中日战争。

(2)他为什么说练兵和海军都是“纸糊的老虎”?

因为北洋舰队在甲午中日战争中被日军打的全军覆没。

(3)这里的海军具体是指哪支海军舰队?

北洋舰队。

(4)他说的“办了一辈子事”具体指的是他所进行的什么运动?

洋务运动

(5)这句话揭示出这场运动哪方面的不足?为什么会有这方面的不足?

结果方面的不足；没有使中国富强起来，因为洋务派不改变封建制度就想让中国富强起来，所以导致了洋务运动的失败。

12、想一想：有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。这种说法对不对？为什么？

对，因为洋务派仅仅学习西方的科学技术就想使中国富强起来是不可能实现的。

知识整合：

请用图示或纲要信号构建出本课的知识网络。

六、总结梳理整合提高

1、你还有什么疑惑？

2、课堂小结：该课是继鸦片战争后列强的进一步的侵略行为，是为了进一步打开中国市场，扩大在华侵略权益而发起的。它使中国半殖民地化程度进一步加深了。近代中国是一部屈辱史，也是一部抗争史，该课是近代史的重要组成部分，通过这课的学习，既可以让学生了解近代中国的屈辱，同时也让学生认识到清朝统治的腐朽，从而激发学生的不屈激情，以史为鉴，奋发学习。

《第2课 第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)

《第2课 第二次鸦片战争》教案 ?教学分析 【教学目标】 【重点难点】 重点：西方列强侵略中国的罪行 难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深 ?教学过程? 一、导入新课 教师展示：《断壁残垣圆明园》 提问：你到北京去过圆明园吗？你 知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁 残垣是怎样造成的吗？你知道有关它 的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。 二、新课讲授 目标导学一：英法再次发动侵华战争 1.教师要求学生带着问题阅读教 材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争后签订的《南 京条约》，并没有满足西方侵略者的贪 婪的欲望，西方列强企图进一步打开中

国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”） 3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？ 学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。 教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。 目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订 1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。 2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》 （有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断） 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？ 学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？ 学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。 5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。

人教部编版八年级历史上册《鸦片战争》说课稿

《鸦片战争》说课稿 尊敬的各位评委，老师们，你们好！我是刘昱，很高兴也很荣幸能有这次机会和大家交流、学习。今天，我说课的题目是《鸦片战争》，下面，我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。首先第一点，说教材： 一、说教材 1、教材地位和作用： 《鸦片战争》是八年级上册第一课的内容，是教材的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 在通过对教材分析之后，我从三个维度对本节课教学目标进行分析： 在知识与能力方面 1、通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片战争爆发的原因，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识 2、通过鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论，提高学生用史实分析、解决问题的能力 3、通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料以及在小组的讨论、合作的基础上，自主掌握战争爆发的经过以及签订条约的内容，并尝试理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因的辨证关系。通过历史比较的方法，使学生理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 情感态度和价值观 ①通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到吸食鸦片的严重危害，要远离毒品的法制观念，同时，了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，知道林则徐是一位伟大的民族英雄； ②通过讲授鸦片战争，以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，教育学生不忘国耻，振兴中华。 为了充分发挥教材优势和突出教学目标，教学的重点我定为： 3、教材重点与难点 l 重点：《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》《黄埔条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片战争是中国近代史的开端。 2难点： 1、鸦片战争爆发的历史背景和原因 依据：中英两国远隔重洋，相距如此遥远,为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这个问题是学生迷惑且必须要分析掌握的。

第2课第二次鸦片战争

第2课第二次鸦片战争 一、教学目标 1、知识与技能： 第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。 2、过程与方法： ◆通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。 ◆通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会 的影响的思想方式。 ◆通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。 3、情感态度价值观： ◆从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国 人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。 ◆从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的 腐败无能。 二、教学要点 教学重点： 第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。 教学难点： 第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。 《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。 三、教学建议 导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。 讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师： 从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发 1857年英法联军攻占广卅 1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订 1859年大沽之战 1860年英法联军攻占北京，北京条约签订 利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。 讲述"俄国侵占我国北方大片领上"一目时，建议教师： 1．先引导学生回忆学过的中俄《尼布楚条约》划定的中俄东段边界，然后，结合课本中的一"表"一图，简要讲述俄国是如何通过不平等条约割占中国东北、西北150多万平方公里的领土的。由于该内容在初中已经讲过，这里不要再过多展开。 2．要把俄国割占中国领土的活动，放在"第二次鸦片战争"这一历史背景中去观察，突出其"趁火打劫"的卑劣手段。

八上教案第二次鸦片战争

八年级历史上册第二课《第二次鸦片战争》教学设计 武安市第四中学 李翠红 2017/10/28

八年级历史上册第二课《第二次鸦片战争》教学设计 武安市第四中学李翠红 一、教学目标 1、让学生铭记第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行 2、掌握第二次鸦片战争期间列强强迫清政府签订的条约及其内容。 3、使学生认识到一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们本民族的命运是息息相关的，激发学生的爱国情绪，为中华的崛起而努力读书。 4、通过思考第二次鸦片战争爆发的原因，培养学生透过现象看本质的能力。 二、教学重难点 重点：第二次鸦片战争爆发的原因和列强侵华的罪行 难点：认识清政府的腐朽无能，落后就要挨打，弱国无外交的道理 三、教学法指导 教师引导学生自主学习，教师适当补充。 四、教学过程 [导入新课] 多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。 设计意图：情境导入利于学生身临其境 [学习新课] （一）英法再次发动侵华战争（第二次鸦片战争） 教师结合资料讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此。英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。 1、自主学习P8-9页内容找出第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略者 2、教师引导：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。 3、多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。

第2课 第二次鸦片战争 教学设计

《第二次鸦片战争》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力 知道第二次鸦片战争爆发的目的、借口、过程和结果，了解沙俄侵占了中国北方大片领 土等基本史实。识记《天津条约》和《北京条约》的内容，理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响，初步形成分析历史问题的能力。 2.过程与方法 通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论结合的历史思维。识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》等地图，获取有效历史信息。通过小组讨论，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。 3.情感态度与价值观 学生认识到列强的侵略扩张是人类文明破坏的原因，激发学生爱国主义情感。 【教学重点】 《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。 【教学难点】 第二次鸦片战争的影响。如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 【教学方法】 讲读法、图示法、史料分析法、比较分析法、小组讨论法。 【教学过程】 一、导入新课 回顾《鸦片战争》学习所得。 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。然而这场战争结束十几年后，中国人却仍处在屈辱困惑之中，没有看清自己的处境。但列强却不会给中国反省的机会，再次发动了第二次鸦片战争。 二、欲壑难填 1、鸦片战争的目的是什么？鸦片战争的目的达到了吗？结合问题出示材料和表格。 《南京条约》签定后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的” “只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了。” 学生回答，教师重点指导学生分析表格。（在此明确英国的理想与现实存在差距，准备提出修约） 2、英国提出修约的目的是什么？ 学生回答，教师点拨。（在此明确第二次鸦片战争的根本原因——进一步打开中国市场，扩大侵略）

第2课第二次鸦片战争教案

第2课第二次鸦片战争教案 课 件www.5y https://www.sodocs.net/doc/8e9882630.html, （冀人版八年级上册） 【课标要求】 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；讲述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。 二、能力与方法 通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”一目，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的

能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用表达自己历史情感的能力。 三、情感态度与价值观 通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。 【重点难点】 一、重点：英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。 二、难点：分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 【授课类型】 新课。 【教学时间】1课时。 【教学准备】课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体。 【教学方法】 多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。

人教版历史八年级上册第2课 第二次鸦片战争教案学案教学设计

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 第2课第二次鸦片战争 一、学习目标 1.记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志，理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。 2.熟记外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》。 3.了解沙俄侵占中国大片领土的情况。 4.通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。 二、自主预习 1. ，英军炮轰广州，挑起战争。次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。 2.清政府在与英、法、美签订的中，被迫承认了鸦片贸易合法化。 3.第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等，共割占了中国东北和西北 多万平方千米领土。 三、合作探究 1.大不列颠（英国）攻打中国沿海各地，占领北京城，将皇帝逐出皇宫，并得到物质上的保证……应该在夺取北京以后永远占领广州。 ——《中国近代史资料选编》 请回答：

①引文所说的是哪次侵华战争？ ②在这次战争中，签订了哪些不平等条约？ 四、随堂演练 1.1860年10月，侵略者火烧圆明园，这是人类文明史上的一次浩劫。这个侵略者是指（） A．英国 B．英法联军 C．英美联军 D．八国联军 2.近代史上，南京和天津这两个城市分别是在哪两个不平等条约中被开放为通商口岸的？（） A.《南京条约》、《天津条约》 B.《南京条约》、《北京条约》 C.《天津条约》、《北京条约》 D.《天津条约》、《瑷珲条约》 3.在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（） A．英国 B．俄国 C．美国 D．日本 4.1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国（） A．已经形成平等的外交观念 B．“天朝上国”规制受到冲击 C．对西方列强产生崇拜心理 D．受到西方文化的广泛影响

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《两次鸦片战争》教案 一、教学目标： 1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队 2、能力培养 （1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。 （2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。 3、情感教育与价值观 （1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。 （2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。 二、教学要点 重点、难点分析 1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。 2、难点： 正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。 （2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。 （3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。 三、教学工具：课件《两次鸦片战争》 教学设计： 导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。 一、虎门销烟

1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？ （学生阅读教材，小组讨论4分钟。启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害（出示《英国向中国输入鸦片数量激增表》）三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。） 答案：会 19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。 古老不变的中华帝国，仍沉睡在“天朝、闭关”的迷梦中，清王朝此时已呈现出衰败的景象，必然成为英国掠夺的目标。 英国用可耻的鸦片走私来改变对华贸易入超的局面，鸦片走私给英国带来巨大的利益，却给中国带来严重危害。 即使没有林则徐的虎门销烟，只要英国的侵略行为受到抵御，英国同样会寻找其他理由发动战争。 2、我们应该如何评价林则徐？（结合练习册第2页第8题当堂完成） 林则徐是近代“睁眼看世界的第一人”；林则徐领导的虎门销烟是中国禁烟运动的伟大胜利，是维护民族尊严的正义举动，它显示中华民族反抗外国侵略的坚强决心，是近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。 二、南京条约 1、结合flash《第一次鸦片战争形势示意图》，让学生了解鸦片战争的经过，补充关天培可歌可泣的反抗侵略的事迹。 2、适当说明清政府兵败的原因：清政府政治腐败；中国农业经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当等。引导学生了解，要避免战争唯有自强，增强综合国力，赶超世界先进潮流。 3、说明在侵略者炮火的威逼下，清政府俯首求和，被迫签订中英《南京条约》，由此开始了列强用条约形式“合法”侵夺中国的先例。突出条约的不平等性和掠夺性。把条约概括为：（帮助学生记忆） 割地赔款开口岸丧主权：协定关税、领事裁判权（附约）、最惠国待遇（附约） 4、鸦片战争对中国产生什么样的影响？（引导学生根据条约内容来分析，并进行

《鸦片战争》说课稿高品质版

《鸦片战争》说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用：《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 知识与能力 能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 通过阅读教材第一目与课后的阅读与思考、解析与探究，在教师的引导下，和在小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 情感态度和价值观 理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情 了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 3、教材重点与难点 重、难点①鸦片战争爆发的原因（中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争呢？而且，这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。还有第一次鸦片战争，中国战败，英国已取得了一些权益，那为何还爆发了第二次鸦片战争呢？对此，学生容易产生疑问和困惑。只有分析鸦片战争爆发的原因，如战争前的中国与英国的形势和虎门销烟，才能让学生深刻理解这场战争爆发的根本原因和必然性。）②中国战败的原因（为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是个重、难点问题。） 二、说教、学法 （1）多媒体辅助的导谈法：增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。 （2）引导讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。（3）观察学习法：所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察实物，如历史文物、历史遗迹等，从中发现它们的特点、所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。 （4）实践学习法：学生通过社会调查和情景模仿的途径来学习历史，让学生在生活中亲身体验历史和感受历史。 三、说学情 根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上的教、学法，即：同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、

第1课两次鸦片战争课件说课稿

《鸦片战争》说课稿 一、说教材： 1、教材地位和作用：《鸦片战争》是人教版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课（第10课）内容，是教材专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 知识与能力 （1）通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,启发学生运用辩证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识,澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论,以提高学生辨别是非的能力和批判的能力。 （2）通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 （3）通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 （4）能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料，进行讨论，探究问题,比较两次鸦片战争，学生发挥主体作用。 情感态度和价值观 （1）理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。 （2）了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 （3）通过揭露资本主义列强在二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振兴中华。 3、教材重点与难点 （1）重点：《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片战争是中国近代史的开端。 （2）难点： A、鸦片战争爆发的历史背景和原因 B、鸦片战争中国战败的原因 C、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大

第2课 第二次鸦片战争同步练习

第2课第二次鸦片战争同步练习 一、选择题 1. “有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。”法国大作家雨果讲的事情发生在（） A. 鸦片战争期间 B. 甲午中日战争期间 C. 第二次鸦片战争期间 D. 八国联军侵华期间 2. 1860年10月，侵略者火烧圆明园，这是人类文明史上的一次浩劫。这个侵略者是指（） A．英国 B．英法联军 C．英美联军 D．八国联军

3. 近代史上，南京和天津这两个城市分别是在哪两个不平等条约中被开放 为通商口岸的？( ) A.《南京条约》、《天津条约》 B.《南京条约》、《北京条约》 C.《天津条约》、《北京条约》 D.《天津条约》、《瑷珲条约》 4.李大钊在《圆明园故址》中写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。”诗中所说的“两劫”中的“一劫”

发生在八国联军侵华战争期间，另“一劫”发生在哪一次战争期间？（）A．鸦片战争B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．中法战争 5. 历史地图以简明的、特定的地图语言再现历史，表示人类历史活动特定的空间和进程，帮助人们直观地了解所学史事的地理位置、范围，掌握历史地理概念。从反映历史要素的类别看，历史地图可分为疆域图、形势图、分布图等。右边这幅战争形势示意图再现的历史事件发生在 A.鸦片战争期间 B.第二次鸦片战争期间 C.左宗棠收复新疆期

间 D.甲午中日战争期间 6. 在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（） A．英国 B．俄国 C．美国D．日本 7. 成龙电影《十二生肖》精彩纷呈，票房大卖，遗失在海外的“圆明园”十二生肖中最后四个兽首终于回归祖国（电影剧情）。这些兽首铜像遗失于（） A．鸦片战争期间 B．第二次鸦片战争期间 C．甲午中日战争期

2017八年级历史上册第一单元国门洞开与社会初变第3课第二次鸦片战争冀教版!

第3课第二次鸦片战争 教学目标 1.第二次鸦片战争是英法两国为进一步打开中国市场，扩大侵略权益而发动的又一场侵略战争，实质是鸦片战争的继续。它使我国的领土完整、主权独立进一步遭到破坏，中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。 2.英法联军火烧圆明园是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失。这是一场民族的灾难和屈辱，作为青年学生都应勿忘国耻，振兴中华，要增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。 教学重点难点 重点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；沙俄侵占我国北方领土；第二次鸦片战争的影响。 难点：由于学生还缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论，因此分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。 教学过程 【导入新课】 【新课教学】 一、第二次鸦片战争发生的原因 让学生阅读教材第一目的一部分小字和英国输华货物统计表后讨论回答下列问题： ①此统计表反映了鸦片战争后英国对华贸易状况如何？ ②你认为造成上述状况的原因是什么？ ③英国则认为造成这种状况的原因是什么？为此提出了什么要求？其要求的实质是什么？这一要求的实质与第二次鸦片战争有什么关系？ （学生回答后教师指出）19世纪40、50年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的要求更加迫切。第一次鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有4亿人口的广阔市场兴奋得发狂，以为能大量销售其产品，获得高额利润。英国资本家曾梦想，“只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了”。但通过上表我们知道，鸦片战争后英国棉纺织品和其他工业品在中国销售量有限。原因有三：一是中国自给自足的自然经济占统治地位，对外国商品具有自然抵制性，这是根本原因；二是英国输华商品有不少根本不适应中国人的习惯和要求；三是英国等国大量输入鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国的工

第二次鸦片战争 讲课稿 详案

《第二次鸦片战争》讲课稿 一、教材分析 本课的地位： 我讲课的内容是八年级历史上册的第二课《第二次鸦片战争》。八年级上册的内容属于中国近代史部分。众所周知，中国近代史是一部中国近代的屈辱史，也是一部中国近代的探索史。在这期间西方列强曾向我国发动过五次大规模的入侵。而本课所讲的第二次鸦片战争是这五次入侵中的一部分。因此，本课是中国近代史的重要组成部分，是学生了解西方列强在中国贪婪、残暴和清政府软弱无能的统治。 本课的内容组成有两部分： 1.西方列强不满足既得利益而向中国挑起的第二次鸦片战争 2.西方列强在中国的侵略罪行——英法火烧圆明园和沙俄侵占我国大片领土 因此本课要学生了解和掌握的基本知识有： 1. 为什么会爆发第二次鸦片战争 2. 第二次鸦片战争期间由于清政府的软弱无能使中国举世闻名的万园之园——圆明园付之一炬以及中国西北和东北大片领土被割占的史实。 通过本课的学习培养学生的能力有： 通过播放《圆明园简介》、《火烧圆明园》、海晏堂插图等和用多媒体展示“沙俄侵占我国领土”这些形象直观的教学手段以及学生在课堂上自主地发表自己的见解的方法来培养学生分析历史现象的能力。通过本课的学习对学生进行的思想教育有： 通过史料得出“落后就要挨打”、“弱国无外交”等道理，激发学生的爱国情绪和为民族的振兴而发奋图强的学习精神和进行爱国主义教育。 二、本课的重、难点： 鉴于第二次鸦片战争在中国历史上的重要地位，所以本课第二次鸦片战争是重点之一。另外，列强的这次侵略行径可以说是“洗劫空前”、“割地最多”，侵略罪行令人发指，所以列强在华罪行是本课的又

一重点。 难点是：近代中国的国家性质发生了新的变化。 三、本课的教学手段： 八年级学生好奇心强。个性突出，但学习主动性不强，针对这一特点，在本课中我将采用多媒体教学法、问题教学法、图表结合教学法和讨论教学法。因为随着课程改革的深入，教师的角色已由单纯的知识阐述者变为学生资源的开发者，课堂上孤独的耕耘者转变为与学生交流共同探讨的合作者。教师要把课堂还给学生，学生要成为课堂的主体，这些教学方法的设置有利于开发学生的思维能力，能让他们更多地参与到课堂教学中去，让他们在充满生机的教学环境中成为知识的探索者和获取者。同时还可以提高学生分析问题和解决问题的能力。 四、教学过程： 导入新课： （1）播放圆明园3D复原视频（学生感受它的辉煌），图一问现在还能见到吗？出图二残图（真实所见），形成鲜明 对比。 （2）什么原因致使辉煌的圆明园现在残垣断壁？ 生：思考答；关键词：战争、英法 师：是英法发动的侵华战争破坏所致，这场战争就是我 们今天所学知识。出图三打出课题：第二次鸦片战争 新课学习： 师：根据本课要掌握的知识，分为两个板块：出图四。 生：读 师：我们先来学习第一板块的知识，出图五。 （一）英法挑起战争焚我瑰宝 （1）师：根据表格要求，同学们复习旧知识（鸦片战争表格）留一点时间，找学生填。自主学习课本前两小节知识完成英 法侵华战争部分的内容。 （学生自主学习3分钟） 师：找一位同学来完成填表，引导完善，检查一下同学

第二次鸦片战争优秀教案

第二次鸦片战争 【教学目标】 一、识记与理解 记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根本原因。知道外国列强强迫清政府签订的《天津条约》和《北京条约》；了解沙俄侵占中国大片领土的情况；讲述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。 二、能力与方法 通过对英、法发动第二次鸦片战争根本原因的分析，提高学生透过现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能力；通过学习“沙俄侵占中国大片领土”，培养学生从历史表格和地图中获取历史信息的能力；通过写作以“勿忘国耻”为主题的历史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我的能力和用文章表达自己历史情感的能力。 三、情感态度与价值观 通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。 【教学重难点】 重点：英法联军火烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片领土。 难点：分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 【教学方法】 多媒体辅助教学法、启发式谈话法、讨论法。 【教学过程】 新课引入： （老师旁白）1840年，中国近代史上的第一次屈辱战争——鸦片战争的炮火，打破了清王朝的“天朝上国”梦，也惊醒了中国人民的民族意识。当清政府惊魂未定时，要推翻清政府统治的由洪秀全领导的中国近代史上的第一场抗争——太平天国运动于1851年发生，使清政

第2课《第二次鸦片战争》教案

第2课《第二次鸦片战争》 课型：新授课备课人：冼碧丽审核：八年级备课组 【教学目标】 知识与能力 1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割 占中国北方大片领土的侵略史实。 过程与方法 1.通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次 鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 2.指导读图表，学习利用图表掌握历史知识的方法。 情感态度价值观 1.通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情 感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。 2.联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一 的前提。我们必须珍惜来之不易的胜利。 教学重难点： 重点：1.第二次鸦片战争。 2.英法联军火烧圆明园。 3.沙俄割占中国大片领土。 难点：1.理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 导课： 通过学习上节课鸦片战争中我们知道，西方侵略势力用大炮打开了中国的大门，获得了非常大的权益。那么他们满足了吗？（没有）于是西方侵略者又做了什么呢？（发动第二次鸦片战争）那么，今天我们进入第2课“第二次鸦片战争”。 《英法再次发动侵华战争》 一.根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。（19世纪中期，欧美资本主义国家的工业生产获得迅速发展，但是周期性的经济危机也随之肆虐世界。为了摆脱危机和扩大、掠夺殖民地，英法美等国侵略者要求修约，扩大其侵略权益。） 二.导火线： 1.亚罗号事件：亚罗号是中国走私船，违规被捕，英国硬说亚罗号是英国船， 要求中国放人及道歉，中国放人但不道歉。 2.马神甫事件：法国天主教神甫马赖，非法潜入广西西林县，为非作歹，1 856年被当地官员逮捕处死。（奸淫掳掠引起民愤） 3.这两个事件只是借口，就算没有这两个事件，英法等国还会找其他借口发 动侵略战争。英法等国的根本目的就是为了扩大自己的侵略权益，战争是其最有效的途径。

第2课第二次鸦片战争说课稿

第２课《第二次鸦片战争》说课稿（附简案） 一、说教材 1、教材地位和作用： 《第二次鸦片战争》是人教版八上中国历史第一单元第2课，《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课。本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。 二、说学情 八年级学生已有一些历史基础，但很薄弱。他们对历史问题的理解能力和认知水平有限。加之这届学生的历史学习状况堪忧，所以需根据他们的实际情况，采取适合他们的方法进行因势利导，不断启发，点拨，节奏宜慢不宜快。 三、说教学目标 根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识与能力： 知识目标：了解第二次鸦片战争的基本史实；识记《天津条约》和《北京条约》的内容；认识第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实；识记第二次鸦片战争对中国的影响。 能力目标：培养学生分析史实的能力。 2、过程与方法： 由预习导入新课，通过预习题，初步了解英法发动第二次鸦片战争的原因和

背景及时间、影响等内容，《天津条约》《北京条约》的相关内容； 自主学习法和图示法来学习第二次鸦片战争的过程； 对比法和分组讨论法来学习战争的危害和影响； 提纲法进行课堂小结； 习题法来巩固和提高。 3、情感态度和价值观： （１）认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，其侵略本质并没有改变 （２）通过揭露英法联军在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振兴中华。 四、说教学重点与难点 重点：《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的历史影响。 难点：如何理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 五、说教法、学法 1、教法：引导，讲解，提问，总结 2、学法： 预习法：激发学生自主学习的兴趣，又可提高教学效率。 讨论法：通过讨论，培养学生观察、分析、解决问题的能力。 自主学习法：学生能主动地运用自己的能力从课本和各种历史材料中获取有效历史信息，并发现它们的逻辑关系，可为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。 对比法和提问法：让学生在思考中学习，锻炼思维品质和语言表达能力。

八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教案

第2课　第二次鸦片战争 【课标要求】 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 【教学目标】 1．了解第二次鸦片战争发生的根本原因、借口、时间、战争的性质；《天津条约》和《北京条约》的内容及影响；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦片战争的影响。 2．通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 3．通过第二次鸦片战争影响的教学，增强学生维护国家民族利益的历史责任感。联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提，我们必须珍惜来之不易的胜利。 【教学重点】 《天津条约》和《北京条约》的主要内容及对中国的危害；沙俄割占我国北方大片领土。 【教学难点】 理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国社会半殖民地程度进一步加深。 【新课导入】 第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠，历经150余年，在这里建起这座中西结合、豪华壮观的皇家园林。第二次鸦片战争中，英法联军洗劫了圆明园，为掩人耳目，又放火焚烧。如今的圆明园，只有远瀛观的几根石柱还屹立在那里。它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。 那么，英法联军为什么要火烧圆明园？第二次鸦片战争又是怎么回事？ 【新课探究】 一、第二次鸦片战争爆发的起因 教师：(展示材料，提出问题) 材料一　英国输华货物(正当贸易商品)统计表 材料二　只要中国人每年需用一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。 材料三　中国人不能同时购买商品，又购买毒品。 ——马克思《鸦片贸易史》 (1)鸦片战争后，英国对华贸易呈现出什么状况？ (2)你认为造成这种状况的原因是什么？ (3)英国怎样认为呢？为此英国提出了什么要求？ 学生：(讨论) 教师：(总结)19世纪四五十年代是世界资本主义迅速发展的时代，欧美资本主义国家扩大市场的需求更加迫切。鸦片战争后，英国资产阶级为开辟了一个拥有4亿人口的广阔市场兴奋得发狂，以为能大量销售其产品，获得高额利润。但通过上表我们知道，鸦片战争后英国棉纺织品和

历史说课稿-《鸦片战争》

《鸦片战争》说课稿 绥宁二中：刘宏臣 一、说教材 1、教材地位和作用：《鸦片战争》是人教版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课（第10课）内容，是教材专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 知识与能力 ● 通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识,澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论,以提高学生辨别是非的能力和批判的能力。 ●通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 ●通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 ●能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 ●能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的 民族英雄。 情感态度和价值观 ●理解“落后就要挨打”的道理，通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情 ●了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。 ● 通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻，振兴中华。 3、教材重点与难点 ● 重、难点：①鸦片战争爆发的原因（中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争呢？而且，这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原

鸦片战争说课稿

鸦片战争说课稿 www.5y kj.co m 一、说教材 、教材地位和作用：《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 知识与能力 l 能够在合作的基础上完成老师制作的关于鸦片战争爆发原因的几组图片上的问题，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。 l 能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 l

①通过教师创设情景及学生参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。②通过过逐步推想，深化学生对史事的理解,思考并分析列强出兵中国的真正原因。 情感态度和价值观 l ①通过战争造成中国损失的讨论，引导学生痛责思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打"的道理,使学生从历史的教 3、教材重点与难点 重、难点①鸦片战争爆发的原因（中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争呢？而且，这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。还有第一次鸦片战争，中国战败，英国已取得了一些权益，那为何还爆发了第二次鸦片战争呢？对此，学生容易产生疑问和困惑。只有分析鸦片战争爆发的原因，如战争前的中国与英国的形势和虎门销烟，才能让学生深刻理解这场战争爆发的根本原因和必然性。）②中国战败的原因（为什么一个号称“天朝上

鸦片战争说课稿27860

鸦片战争说课稿 尊敬的各位评委，大家好。我是历史组1号考生，我今天说课的题目是鸦片战争。我将从说教材、说学情、说教法学法等方面来展开我的说课。 一、说教材 （一）教材分析：鸦片战争选自人教版高中历史必修一第四单元第10课，本单元介绍的是近代中国反侵略、求民主的潮流这一专题，本课主要讲述的是两次鸦片战争的内容，包括两次鸦片战争的背景、经过和影响等内容。鸦片战争是中国近代史的开端，同时又是本单元近代中国反侵略、求民主的潮流的开篇章，中国从此沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国半殖民地半封建的程度加深。 （二）教学目标： 依据新课标的要求和对教材的分析，我设立了以下三维教学目标。 1、知识与能力：了解两次鸦片战争的背景，理解两次鸦片战争爆发的原因，知道两次鸦片战争的经过，掌握两次鸦片战争的影响。 2、过程与方法：通过对鸦片战争爆发的原因和中国战败原因的讨论活动，培养学生合作和探究学习的能力和交流表达的能力。通过分析和解读史料，理解两次鸦片战争的关系，认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够理解近代中国人民的反侵略爱国精神和知道林则徐是伟大的民族英雄。学生能理解近代中国落后要挨打的道理，树立不忘国耻、振兴中华的爱国精神。 （三）重难点： 依据对教材和学生的分析，我设立了以下教学重难点。 重点：虎门销烟、《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》。依据：鸦片战争爆发的和两次

鸦片战争的影响是中国近代历史的重要内容，因此将它设为教重点。 难点：鸦片战争中国战败的原因、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。依据：由于对鸦片战争失败原因的分析比较复杂以及两次鸦片战争的关系的理解比较困难，学生难于理解，所以设为本课的难点。 二、说学情 高一学生经过初中阶段的历史学习，已有了一定的历史知识基础。高一学生乐于探索事物，学习兴趣比较浓厚，抽象思维高度发展。关于鸦片战争，学生在初中已经接触过，对它已有所了解，在现实生活中对虎门销烟、林则徐也接触过，但认识还停留在表层，比较肤浅，对它们还没形成系统、深刻的认识，这些都将是我在教学中加以考虑的因素。 三、说教法 本课以问题探究法和讨论法为主，史料教学法和比较法为辅，多法结合展开教学。 四、说学法 本课以自主、合作、探究的学习方式为主要学习方法，配合以阅读法和分析归纳法，让学生进行学习。 五、说教学过程 （一）导入新课 我采用视频导入的方式：通过播放一段5分钟中英《鸦片战争》的剪辑视频，视频反映的是鸦片战争的战争场景。学生观看视频之后，我提出问题：鸦片战争爆发的原因是什么？这场战争给中国带来了什么影响？学生回答之后，我过渡到本课鸦片战争的学习。 设计意图：通过创设情境和提问导入，激发学生的兴趣，培养学生的学习动机，顺利导入新课。 （二）讲授新课