大班社会教案：奥运福娃
大班社会教案：奥运福娃
活动目的：
1.知道2008年奥运会的吉祥物是福娃，并了解他们的含义。
2.为奥运会能在中国举行而感到骄傲。
活动准备：
福娃图片资料，福娃宣传篇。
活动过程
一、直接导入活动
小朋友你们知道2008年我国有一件什么重大的事情吗?奥运会是在哪里举行的?
二、展开活动
1、教师出示五环图片，理解奥运会标志。
①、这是什么 ?
②、五环有几种颜色?
③ 奥运五环代表五大洲，兰环代表什么、黑环代表什么、红环代表什么、黄环代表什么、绿环代表什么 ?
④、五环环环相扣他们象征着什么?
2，教师出示福娃图片，理解福娃。
①、每一届奥运会都会有一个很可爱的吉祥物，那你们知道北京奥运会的吉祥物是什么、一共有几个福娃、他们叫什么?
②、教师根据幼儿回答逐一出示图片贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
2、观看视频了解福娃的含义
师：你们想到2008年奥运会吉祥物的发布现场去看看吗?在看的时候要想一想五个福娃分别是由谁演变过来的。
师幼再次观看动画，深入了解福娃。
①、欢欢是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么?猜一猜欢欢最喜欢什么运动项目?
②、贝贝是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜贝贝最喜欢什么运动项目?
③、迎迎是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜迎迎最喜欢什么运动项目?
④ 晶晶是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么? 猜一猜晶晶最喜欢什么运动项目?
⑤ 妮妮是什么颜色的，它代表着五环中的哪一环?它是由谁演变过来的，它象征着什么?
⑥、把他们的名字连起来有一句好听的话是北京欢迎您
⑦、在距离2008年奥运会一千天的时候我们看到了福娃—这么一个可爱的吉祥物，五个娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落邀请各国人民都都到北京来欢庆2008年北京奥运盛典，你们高兴吗?
三、结束活动—我来设计吉祥物
小朋友，我们也来为幼儿园设计一个吉祥物吧。在设计前请你们想一想你要设计一个什么样的吉祥物，他们代表着什么意思?
大班语言活动守株待兔(早期阅读)
大班语言活动守株待兔（早期阅读） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班语言活动：守株待兔（早期阅读） 设计意图： 1.作品分析： 与童话不同，寓言本身不是儿童文学特有的问题，由于一个生动的故事有形象的比喻由助于孩子接受一些不易理解的道理，从而对寓言富于幻想色彩，其中比喻可以帮助孩子们领悟幻想与现实生活的练习，从而发展联想、想象力…… 《守株待兔》是我们中国最具特色的寓言故事，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻，故事通过种田人因一次偶尔的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事，文中画面生动形象、故事线索连贯。深入浅出地向孩子们介绍了无论做什么事情不能仅仅靠运气，辛勤的劳动和付出才能让我们获得真正的快乐和幸福，我们小朋友从现在起就要踏踏实实走好每一步知道不劳而获是不可取的结合这一特点设计了此节大班语言活动。 在我们的生活中可能碰到不同类型的幼儿，有的
幼儿乖巧、活泼、开朗、大方善于交往；有的幼儿内向、孤僻、任性；长大了表现也不同有的勤奋、认真；有的人懒惰、拖拉；有的人谦虚谨慎有的人狂妄自大。这些都是不同性格的表现。守株待兔”反映了一个人不良习惯中形成的懒惰愚钝的性格。为了幼儿能形成健康、积极向上的性格特点，我们有责任为他们尽可能的创造好的环境。 2.幼儿分析： 考虑到大班幼儿的思维特点与寓言故事本身的特点，以及《纲要》的精神，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域教育，在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件，因而，本次活动应当引导幼儿积极地与寓言故事相互作用，拟通过为幼儿创设学习的情景，引导幼儿运用原有的知识、技能尝试讲故事与表演结合，是幼儿多通道参与、自发的投入重视幼儿学习能力的发展。 大班的孩子现阶段已经具备一些阅读图书的经验和方法，能回答针对图画书内容提出的预期和假设的提问，有一定的自主阅读能力，能按照一定的顺序阅读并理解所阅读的内容。 现在的孩子是每个家庭的中心“独苗苗”养成了衣来伸手饭来张口的依赖心理，对孩子的成长极为不利，
大班优秀语言活动教案三篇
大班优秀语言活动教案三篇 导读：本文大班优秀语言活动教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一《聪明的乌龟》【活动目标】 1.理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。【活动准备】[由整理] 故事磁带、图片。【活动过程】 1.完整欣赏故事。――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。――完整欣赏故事录音一遍。――故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗 2.幼儿看图片分段讨论。――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢(鼓励幼儿两两结伴有表情地分主角对话) ――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的情绪又会是什么样的呢――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。 3.主角对白。――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮忙幼儿理解乌龟的聪明机
智。推荐 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。 2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分能够一带而过。 3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。附：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，
2021大班语言活动 守株待兔
大班语言活动守株待兔张娜娜老师 大班语言活动：守株待兔 设计意图： 1.作品分析： 与童话不同，寓言本身不是儿童文学特有的问题，由于一个生动的故事有形象的比喻由助于孩子接受一些不易理解的道理，从而对寓言富于幻想色彩，其中比喻可以帮助孩子们领悟幻想与现实生活的练习，从而发展联想、想象力…… 《守株待兔》是我们中国最具特色的寓言故事，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻，故事通过种田人因一次偶尔的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事，文中画面生动形象、故事线索连贯。深入浅出地向孩子们介绍了无论做什么事情不能仅仅靠运气，辛勤的劳动和付出才能让我们获得真正的快乐和幸福，我们小朋友从现在起就要踏踏实实走好每一步知道不劳而获是不可取的结合这一特点设计了此节大班语言活动。
在我们的生活中可能碰到不同类型的幼儿，有的幼儿乖巧、活泼、开朗、大方善于交往；有的幼儿内向、孤僻、任性；长大了表现也不同有的勤奋、认真；有的人懒惰、拖拉；有的人谦虚谨慎有的人狂妄自大。这些都是不同性格的表现。守株待兔”反映了一个人不良习惯中形成的懒惰愚钝的性格。为了幼儿能形成健康、积极向上的性格特点，我们有责任为他们尽可能的创造好的环境。 2.幼儿分析： 考虑到大班幼儿的思维特点与寓言故事本身的特点，以及《纲要》的精神，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域教育，在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件，因而，本次活动应当引导幼儿积极地与寓言故事相互作用，拟通过为幼儿创设学习的情景，引导幼儿运用原有的知识、技能尝试讲故事与表演结合，是幼儿多通道参与、自发的投入重视幼儿学习能力的发展。 大班的孩子现阶段已经具备一些阅读图书的经验和方法，能回答针对图画书内容提出的预期和假设的提问，有一定的自主阅读能力，能按照一定的顺序阅读并理解所阅读的内容。
奥运会餐饮策划方案
奥运会餐饮策划方案 篇一：酒店奥运会营销活动方案 某酒店奥运会营销活动方案 百年奥运，民族盛事。为了弘扬奥运精神和爱国爱企的精神，同时利用奥运契机进一步增强酒店的美誉度和员工的凝聚力，从而提高酒店的整体收入，实现经济效益和社会效益的双丰收。酒店奥运营销策划方案如下： 一、活动主题： 为奥运健儿加油为伟大祖国自豪 二、活动的时间：XX年8月8日—XX年8月24日 三、环境布置： A、户外 1 酒店大门口左右两侧摆放奥运金牌榜和当天中国队主要赛事观看指南; 2 从4楼裙楼悬挂支持北京奥运会，中国队加油、中国队必胜的条幅. 3 主楼4楼裙楼中间插国旗，两边插店旗和奥运会会旗，四周插30面彩旗。 B、店内 12楼环廊悬挂奥运五环和北京奥运会会标和奥运福娃的彩色条幅； 2大厅摆放房务部和4楼名仕会所奥运酬宾活动内容的pop牌;
3前台左右两侧上方悬挂国旗； 44楼名仕会所悬挂尽可能多的世界各国国旗，舞台上摆放2台大背投; 52、3、4楼用餐区域摆放餐厅奥运酬宾活动内容的pop牌。 四、酬宾活动： A、餐饮部 1 奥运期间凡在餐厅用餐每次现金消费超过XX元的宾客，将赠送奥运礼品一份。 2 奥运期间餐厅推出2道“金牌特价菜”； 3 奥运期间餐厅特推出以健康食疗为基点的绿色服务：推出厨师长“绿色私房菜”、“奥运套餐” 4 奥运期间餐厅特推出以顾客的需求为出发点，进行一系列人性化服务的人文服务，免费提供店内送餐服务等增值服务和延伸服务。 B、房务部； 1奥运期间每天推出8间“爱北京爱奥运”商务标间特价房—288元/间/天(含双早)； 2凡在8月8日(以身份证为准)出生的宾客在奥运期间入住本酒店,将得到精美礼品一份； 3奥运会冠军及其直系家属在晋旅游期间入住本酒店食宿全免；
2021大班优秀语言公开课教案详案《一个人》
大班优秀语言公开课教案详案《一个人》 要让孩子理解本次活动的寓意的是本次活动的难点，然而对于孩子们，这些道理光用嘴巴说肯定是行不通的，因此我想通过故事、谈话、图片欣赏等帮助幼儿理解诗歌内容。针对我们班孩子的年龄特点，完整的叙述能力及记忆力的坚持性缺乏等特点，我将本来要学习朗诵诗歌的重点放在了仿编诗歌上，同样帮助幼儿很好的理解诗歌的内容的同时也能感受和运用诗歌优美的语言。 1.能认真观察画面，并尝试着把四幅图连起来编一个故事。 2.尝试看图编故事，提高语言表达能力。 3.感受团结的力量大，体验与同伴在一起的快乐，知道小朋友之间要友爱。 1.幼儿用书、CD。 2.教具准备：关于诗歌的课件(一棵树、森林;一只鸟、许多鸟;一条河、大海;一棵草、许多草);一个人的图片 一、观察图片，引出活动。
教师请幼儿观察图片理解"一"的概念，引出主题。 二、根据课件观察图片，理解儿歌内容。 1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，提问： --图上画了什么? --如果一棵小树离开了森林，他的心情会是怎样的?(孤独) 2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 3.教师请幼儿观察第二幅图，提问： --图上画了什么? --小鸟为什么要聚在一起? 4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 5.用同样的方法观察后两幅图，并说出相应的句子。
三、学习诗歌句式：一个人，就像……;只有……才会，进一步理解诗歌的语言。 四、听诗歌，跟着朗读。 五、谈话讨论：一个人能做些什么?为什么?那许多人有可以做什么?为什么?(引导幼儿理解一个人的孤单，许多人的快乐。) 六、拓展延伸：一个人还像什么?尝试创编。 一个人就像一支彩笔，只有很多颜色才能画出美丽的图画;一个人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一条小河;一个人就像一片树叶，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。 模板,内容仅供参考
幼儿园迎奥运教案：《奥运知识我知道》
幼儿园迎奥运教案：《奥运知识我知道》 主题目标： 1、使幼儿知道奥运会在北京举办，是许多国家参加的体育运动会。 2、知道奥运会的一些比赛项目。 3、培养幼儿初步的竞争意识，使他们懂得朋友之间要互相往来、相互交流。 4、知道2008年奥运会的吉祥物是福娃，并了解他们的含义。 5、为奥运会能在中国举行而感到骄傲。 6、喜欢参加剪纸活动，能大胆运用剪纸的方式表达自己对北京奥运的关注和对福娃的热爱。 活动名称： 奥运知识我知道
活动目标： 1、知道2008年奥运吉祥物是福娃，并了解它的含义。 2、了解奥运会的一些常见的比赛项目。 3、通过收集有关奥运会图片、书籍、福娃激发幼儿加深爱国主义情感。 活动准备： 福娃图片、奥运会项目图片、福娃玩具、彩色纸。 活动过程： 1、教师向幼儿介绍奥运会会旗的标志，是红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的环，五环代表着五大洲。 2、教师介绍奥运会的开展过程：奥运会有开幕式、比赛过程和闭幕式。开幕式上要介绍来参加比赛的各个国家以及他们运动员要参加的比赛项目，还要进行文艺表演等，最后点燃上火表示正式比赛就开始了。奥运会包括了很多体育项目，经过运动员的艰苦比赛之后，每项
都比出名次，前三名发金银铜牌，等到全部比赛结束之后，就举行闭幕式，举行文艺演出，宣布奥运会结束。 3、请幼儿看卡片，让幼儿知道奥运会的主要比赛项目：跑步、排球、足球、跳高、跳远、举重、游泳等许许多多项目。 4、向幼儿介绍有关奥运会的简单背景知识。 （1）、奥运会全称是奥林匹克运动会，因为它最早是在外国的一个叫奥林匹克的地方召开的，从那时到今天已经整整一百年了，以后每四年召开一次，现在的奥运会许多国家和地区都派运动员参加。每一次奥运会都会在不同的国家举行。不同国家的运动员在比赛场上，努力表现出自己的水平。这些运动员们也是好朋友，他们友好交往。 （2）、2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行。初步认识2008年北京奥运会会徽，奥运会吉祥物。 活动反思： 幼儿对奥运会在北京召开有极大的兴趣，他们基本上了解了奥运会的开展过程，对于在2008年的北京奥运会能产生初步的民族自豪感，对于比赛项目能掌握一些常见的项目，熟悉北京奥运会的会旗和吉祥
大班语言活动优秀教案：欢迎秋爷爷
大班语言活动优秀教案：欢迎秋爷爷 活动目标： 1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。 2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。 3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。 活动准备：歌曲《秋天多么美》；与散文诗内容相符的图画；纸、水彩笔。 活动过程： 1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。 2、谈话：小朋友现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节） 3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看（出示与散文诗内容相符的图画），秋爷爷又来到了哪里了？水果娃娃们高兴吗？他们是怎么高兴的？（请小朋友们学学各种水果高兴的样子）
4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗？――播放散文诗录音（或老师有表情地朗诵）。 5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子（尽量按照散文诗里的句子）。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。 6、果园里还有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？（请幼儿自由创编散文诗） 7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿（或自己创编的散文诗内容）。 8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样？（引导幼儿说出锻炼身体） 9、今天的天气真好！我们一块儿到外面去活动活动吧。――听音乐（秋天多么美）走出室外。 附：散文诗《欢迎秋爷爷》 “秋爷爷要来了！” 水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！
奥运作文 六篇
奥运，我为你自豪！作文（初中初三800 字） 当雅典奥运会把北京的天空染成红色，当中国运动员赢得金牌时，整个中华民族的血液都在跳动。奥运会的兴奋似乎又回到了7月13日这个激动人心的夜晚，这一年与整个身体产生了共鸣。人们的努力赋予了这个日子永久的意义，因为世界上可能从来没有过13亿人屏住呼吸的先例。当然，也许世界从未见过13亿人同时跳跃。电视上的成年人正在庆祝他们的努力，而中国的年轻人正在为他们的抱负树立理想。我们都知道，从现在开始的七年后，世界将属于我们，属于在那个时候开始成熟的“未来支柱”。
因此，我当时为小学生感到的幸福是长期的幸福，充满信心。我清楚地感觉到，主办奥运会的权利是成年人为我们赢得的一个极好的机会。这个机会有一个为期七年的协议。 8月8日，XXXX，我们来自全国各地的运动员将在北京与来自其他国家的运动员比赛。多么令人兴奋。中国运动员听着欢呼声，看着整个人群激动的表情。此外，在电视机前，来自每个家庭的人，无论老小，都在为他们欢呼呐喊。想到这，我不禁笑了。中国有多少运动员值得我们骄傲:乒乓球男双冠军王0+乒乓球女单0+女双冠军王楠，100米项。他们为中国而战，并不断努力。他们坚
信中国将成为世界第一！ 在许多运动员中，我钦佩刘翔，他跑得快，飞得快。当他跑上跑道，盯着电视机前的我时，他默默地点燃了一堆火，一堆熊熊的火。这场大火是鼓励你向前冲刺的灯塔。当你的右脚飞到终点线时，我的心就像卸下沉重的负担一样轻松。我清楚地看到你的成绩显示在电视屏幕上，并听播音员播报你的新闻——刘翔，以秒为单位排名第一。听到我喊“刘翔，中国为你骄傲”，我是多么高兴啊 ”更快、更高、更强.”这是奥林匹克精神，也是我们前进的动力。2008年奥运会，我为你骄傲，中国，我为你骄傲！
幼儿园大班健康教案好玩的五环圈
幼儿园大班健康教案好玩的五环圈活动目标： 1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。 2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养 自我练习的习惯和能力。 活动准备： 奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈 各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单 脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音 乐活动身体。 1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。 2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。 二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。 1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有 哪些颜色的圈?它们是怎样排列的? 2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合 作将圈摆成奥运五环的样子。
3、相互欣赏和检查。 三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃 方式。 1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)： 圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。 2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各 种跳跃方式。 3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。 4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不 同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢 跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法 组合起来，用两种方法练习跳。 5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。 将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一 按卡片示意图摆一摆，跳一跳。 四、重点指导幼儿单脚跳。 (1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。 (2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体 平衡，跳得又稳又远。 (3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可 以先少摆几个圈进行练习。
大班语言优秀公开课教案
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
娘娘寨的传说
娘娘寨的传说 导读：曲周县白寨乡有个娘娘寨。曲周县地名志记载：元朝时，村中有十三座楼房，一娘娘曾驾到此地并留宿，遂称娘娘寨。 娘娘寨村名的来由另有一个传说，说是村里一对善良的夫妇，收养了后来成为娘娘的元朝将军之女，由此村名称为娘娘寨。 据传，元朝初年的一天，当时的娘娘寨村突然来了一个衣衫不整、面容憔悴的蒙古女人，她带着一个小女孩沿街乞讨。当时人们对蒙古人是既仇视又畏惧，村人见蒙古女人来了都像避瘟疫一样人人躲避、家家闭户，一时间，整条街里空荡荡的不见个人影。 那时候，元军正在中国南方与宋军作战，这蒙古女人的丈夫是一个将军，她随丈夫到了南方。她的丈夫在一次作战时被流矢射中面门不治身亡。丈夫死了，她在军中没了依靠，就收拾了细软，带着孩子和几个亲兵骑马往北走，欲回到元大都(现今北京的前身)。在回大都的路上遇到了劫匪，护送她的亲兵被打散了，马匹细软和盘费全被劫匪抢走了，随身带的几个小钱没几天就花光了。没办法，她只能一路艰难讨要走来。走到当时的娘娘寨时，大人孩子饥渴难耐，可家家紧闭门户，一点儿吃喝也讨不到。当她们娘俩再次走到一家门前时，女人饿的头晕眼黑，一下子栽倒了。小姑娘一看她娘栽到地上，吓得哇哇大哭。 这蒙古女人栽倒门前的这家住着一对年轻夫妻。男人诚实憨厚，媳妇贤惠善良。当时他们正在吃午饭。听到孩子的哭声，男人让媳妇
到门口去看看是咋回事。媳妇放下碗筷到门口一看，是一个蒙古女人饿晕了，她也不管那女人是不是蒙古人，就拉上小孩把女人扶到了家，热汤热饭让这母女二人饱饱地吃了一顿。听说她们要回大都，离这里还有很远的路，就又备了些吃的要送她们上路。 这时，那女人突然跪在了这对夫妻面前，说他们夫妻二人是天下最好的人。说她在路上带着个孩子不方便，想把小女孩暂时留给他们照管，待她回到京城安顿好后再来接孩子。对他们夫妻的大恩大德，日后一定报答。这对善良的夫妻没有推辞，就把孩子留了下来。 临出门，小女孩搂住了女人的腿，哭着问她娘啥时候来接她?那女人想了想说：你看那柳树叶子青过十次，就是我来接你的时候了。 据传说，那时候蒙古人没有历法，以草青一次为一年。 自此，小女孩就在这家住了下来。因这对夫妻很是年轻，蒙古女孩就与他们哥嫂相称。 那时候，汉人蔑称蒙古人为鞑子，人们都称这小女孩为小鞑子。有时候，女孩还会无缘无故地被小孩子欺负。为防止被人欺负，这对夫妻为小女孩起了个名字叫傻妞，意思是这孩子很傻，汉人与蒙古人的恩怨与她无关，不要欺负她。 这傻妞聪明乖巧越长越漂亮，这可难为了这对夫妻。他们为了傻妞的安全，就怎样邋遢怎样打扮她，出门时不让她洗脸梳头，不让她穿干净的衣服，有时甚至还故意往她脸上抹锅底灰。只有把傻妞打扮得又脏又丑又不懂事他们才觉得安全。
2008奥运会福娃资料
2008奥运会福娃资料 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。 每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 将祝福带往世界各个角落。 很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。 福娃贝贝介绍 福娃贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收 获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有 余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥 林匹克五环中的蓝环相互辉映。 福娃晶晶介绍 福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫 深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 福娃欢欢介绍
大班语言优秀公开课教案
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？ 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：
大班语言教案：成语“守株待兔”
大班语言教案：成语“守株待兔” 大班语言活动成语“守株待兔”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言成语“守株待兔”教案吧。 幼儿园大班语言教案：成语“守株待兔” 活动目标： 1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 活动准备： 字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸 活动过程： 一、通过猜字，认识成语“守株待兔” 教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔” “守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！ 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔？ 2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？ 3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔 他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束） 4、他等到了吗？为什么等不到呢？ 5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？ 三、通过绘画续编成语故事“守株待兔” 延伸活动： 幼儿可以表演“守株待兔” 。
福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇
福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇 如果2008年夏季奥运会福娃晶晶遇到了2022年冬季奥运会冰墩墩，会发生怎样的故事?请展开想象，以“福娃晶晶与冰墩墩的故事”为题，写一篇作文。下面是小编为大家整理的福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文5篇，以供大家参考借鉴! 福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文范文一 国庆的那晚，晴朗的夜空中与星星相伴的不只有月亮，还有那千架无人机组成的灿烂烟花，没有烟，没有“嘭嘭”声，却依然夺目。稍远一点的城墙上，两只毛绒绒的小手互相握着，两个黑白的小脑袋轻轻靠在一起，望着那美丽的夜空，许愿。 “嗨，你就是晶晶吧，我可是知道你，大名鼎鼎的奥运福娃!”“那是过去啦，你才是现在的明星吧，冰墩墩?”晶晶在博物馆上班太久，一边活动着关节一边谦虚的说道，“我听说了这几年神州大地上发生好多事?”。“GDP快速增长什么的我还不懂，但是’有勇气就会有奇迹’一定没错!上海世博会，神州火箭发射，天宫的太空授课，南水北调，高铁的中国标准……太多了，不如我带你看看现在的北京城吧!”冰墩墩热情的手舞足蹈，拉起晶晶遨游在京城上空。 “看!那是新机场，像不像展翅起飞的凤凰!这些建筑横北京河北，全部都遵循可持续发展的理念，每一块曲面的天花板都是独一无二的!当地灯都亮起，那才叫壮观……”冰墩墩自豪的讲解着，他有太多想说，想让晶晶知道自己可以付的起奥运精神延续的责任，想让晶晶看
到祖国的成长。 有着冰墩墩的超能量服，他们用一天就遨游了祖国。 一路上，晶晶没有说太多话，他都记在心里：我的家，变化好大，墩墩好热情。短短十几年，翻天覆地的变化，亲爱的祖国，人们把你建设的更加强大，更开放，更美好……想着想着，晶晶不由自主地哼起了他不会忘记的歌“……有勇气就有奇迹……”，眼窝一湿，那是开心的泪水。“谢谢你，冰墩墩。”晶晶笑着说，“明天一定会更美好的吧。”冰墩墩看到晶晶感动的样子，拍着胸脯保证说：“那当然!2020年还要继续奋斗呢，中国的北斗，空间站，5G，火星探测器，全面小康……啊，当然还有2022的冬奥会!你一定要来哦!”“我知道，中国将会成为第一个举办过双奥的国家，当然要去。”晶晶期待道。 不知不觉间，夜幕降临，国庆的晚会就要开始。无数架无人机腾上天空，组成数字从1949数到2019，两只毛绒绒的小手握在一起，此时此刻，却又彷佛跨越时空。欣赏着这不一样的烟花表演，晶晶说：“许个愿吧。” 两个黑白的小脑袋轻轻靠在一起“你许了什么愿望?”冰墩墩耐不住好奇心问。“说出来就不灵了。” 冰墩墩：我祝愿冬奥会成功，祖国科技进步! 晶晶：我祝愿，祖国的明天更加美好。 福娃晶晶和冰墩墩的故事想象作文范文二 一、相遇 晶晶一直是一个骄傲的熊猫，更是一个与众不同的熊猫。是啊，
最新大班社会课教案《全世界的竞赛—奥运会》
最新大班社会课教案《全世界的竞赛—奥运会》 一课三研过程性资料大班社会：全世界的竞赛--奥运会 一．集体备课的思考： 通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和年 奥运会会徽的含义。出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说"五环"的 象征意义。（五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和 平的象征。兰色环--象征欧洲；黑色环--象征非洲；红色环--象征美洲；黄色环--象征亚洲；绿色环--象征澳洲。奥运会中涉及诸多社会 常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会 运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。因而,奥运会这一主题自 然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。 活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知 识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。鼓 励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。这样的活动符合陈鹤琴先生 提出的"活教育"思想："张开眼睛去仔细看看"，"伸出两手去缜密研究"。力图反映《纲要》提出的"关心周围生活"，"关心周围环境"的培养 目标。"奥运会"这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机， 我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道 一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。由此，我们设计了这 一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子 为祖国的将来而努力学习！ 二．全世界的竞赛--奥运会（第一研） 执教者：钱亚萍 活动目标： 1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。 2．初步了解北京奥运会的标志和运动项目。 3．有初步的竞争意识。 活动准备： 1．关于年北京奥运会和年奥运会的相关知识。 2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。 3．奥运会比赛项目的PPT。
大班语言活动优秀教案
大班语言活动优秀教案：《小水滴旅行》教学设计及反思 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场: 幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1. 师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 2. 出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好） 师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？ 幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1. 讲述故事 2. 师提问：a.小水滴的家在哪儿？ b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？ C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么? d. 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？
四：播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1. 角色表演游戏 a. 师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b. 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照） 2. 操作游戏 师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？ 师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好） 师:那好，请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中，可不能贴错了。准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指导） 六：结束 小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。 教学反思： 《小水滴旅行记》这个活动它主要属于科学领域，孩子们对水又特别感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。 一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班孩
幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你
幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你 一、活动目标： 1、初步了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。 2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。 二、活动准备： 五环旗图片福娃图片及实物 三、活动过程： 一、出示五环旗图片 1、问：这是什么旗帜？上面有什么图案？ （小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的） 2、问：2008年奥运会在哪举办？ （小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？） 二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。 1、出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？ （小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环） 2、出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？ （小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环） 3、出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？ （小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动） 4、出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？ （小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环） 5、你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色） 6、把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的） 7、那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你） 三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸） 今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！ 问题： 1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿） 2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子） 3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火） 4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动） 5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花） 6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环） 7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你） 四、结束活动。
大班语言活动优秀教案
大班语言活动优异教案 ：《小水滴旅行》教学设计及反思 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场:幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿解放回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 2.出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好） 师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？ 幼:解放回答
师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1.讲述故事 2.师提问：a.小水滴的家在哪儿？ b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么? d.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？ 四：播放有声课件，统统欣赏故事 师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1.角色表演游戏 a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照） 2.操作游戏 师：小朋友和小水滴一块旅行喜悦吗？（喜悦）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
奥运福娃(简案)
奥运福娃 【教学目标】 1、学会下载网页上的图片和文字。 2、能够利用幻灯片对搜集到的图片和文字进行整理。 3、学会使用搜索引擎中的搜索功能。 4、了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！【教学重点】 1．在网上下载文字资料、图片资料。 2．在PowerPoint中编排整理资料。 3．索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。 【教学难点】 1．在找到的信息中挑选出自己需要的信息。 2．在PowerPoint中进行信息的整理。 【教学准备】 1．奥运会吉祥物宣传片。 2．各种各样的福娃图片。 3．学校介绍幻灯片。 【教学过程】 一、组织教学 1、今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？ 2、我是长旺中心小学的信息老师，认识老师的学校吗？ 3、老师也来作一个“学校介绍”吧！（播放学校介绍的幻灯片） 4、老师的幻灯片做得漂亮吗？ 5、是用什么做的呀！你们会做吗？ 6、同学真厉害！待会儿，老师可要考考你们！看你们掌握的怎样。 二、引入 1、第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它们是谁？ 2、你认识它们吗？知道它们是谁吗？ 3、大家喜欢它们吗？ 4、你知道它们分别叫什么名字吗？（贝贝、晶晶、欢欢……） 5、2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在明年都来北京！ 6、想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的同学介绍呢？（通过CCTV向全世界直播；可以做网站；可以发电子邮件；可以做幻灯片向游客介绍……） 7、同学们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片发布到因特网上，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的同学！好不好？ 三、建立幻灯片主题。 1、刚刚老师听到有许多同学都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。插入第二张幻灯片。 2、空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？ 3、你会吗？上来做给大家看看！