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安徽师范大学2014年《681历史学基础(中国史)》考研专业课真题试卷

安徽师范大学2014年《681历史学基础(中国史)》考研专业课真题试卷

安徽师范大学考研数学分析题库习题库题集

数学分析思考题集

第一章 函数 思考题: 1.何谓函数,函数关系,函数值? 2.函数y=f(x)与方程y=f(x)在概念上有何区别? 3.怎样确定函数的定义域? 4.怎样才算完全确定了一个函数?应该如何规定两个函数相等?下面各对函数是否相等? (1)f(x)=x , )2; (2)f(x)=x -1,g(x)=2x 1 x 1 -+; (3)f(x)= | x | , , (5)f(x)=2x 1,x 1 1, x 1-≥??? ,{1 g(x)|1x ||1x |}2 =+--. 5.若函数y=f(x)的反函数就是它本身,试问此函数的图象有什么样的特点? 6.下列函数是否是初等函数?说明理由. (1)f(x)= | x | ; (2)xcosx f (x)(x sin x)=+; (3)f(x)=x 0 0, x 0>≤?, (4)f(x)=c,x c x, c x c c,x c -<-?? -≤≤??>? . 7.设f(u)与u=(x)?能复合为f((x)?), (1)若f(u)递增(递减),(x)?递减,试研究f((x)?)的单调性. (2)若f(u)为奇(偶)函数,(x)?为偶(奇)函数,试研究f((x)?)的奇偶性. (3)若f(u)为任意函数,(x)?为偶函数,试研究f((x)?)的奇偶性.

(4)若f(u)为有界函数,(x)?为任意函数,试问f((x)?)是否一定是有界函数? (5)若f(u)为任意函数,(x)?为周期函数,试问f((x)?)是否一定是周期函数? 8.判断下列命题是否正确,为什么? (1)若f(x)在],[βα?(a,b)?上有界,则f(x)在(a, b)上有界. (2)设f(x)在[a, b]上有定义,且在(,)[a,b]?αβ?上有界,则f(x)在[a, b]上有界. 9.适合下列条件的函数存在吗?为什么? (1)在R=(-∞, + ∞)上严格递增的有界函数. (2)在R=(-∞, + ∞)上严格递增的偶函数. (3)在R=(-∞, + ∞)上严格递减的奇函数. (4)在(-,)内为偶函数,且在R=(-∞, + ∞)上又为奇函数. (5)在R 上严格递增的周期函数. 10.设f(x)在R 上有定义,且满足f(x)≠0,f(x·y)=f(x)·f(y),试求f(1990). 11.用肯定语气叙述:在(-∞, + ∞)上 (1)f(x)不是偶函数; (2)f(x)不是周期函数; (3)f(x)不是单增函数; (4)f(x)不是单调函数. 12.用肯定语气叙述: (1)f(x)在[a, b]上无下界; (2)f(x)在[a,b)上没有零点; (3)f(x)在(a, b)上没有比中点函数值大的点. 13.若f(x)是一一对应的奇函数,试证其反函数也是奇函数. 14.设f(x)满足关系式2f(x)+ 1k f ()x x =(k 为常数),证明:f(x)为奇函数. 15.设f(x)为(-∞, + ∞)上的奇函数,且在[0,)+∞上严格增,求证:f(x)在(-∞, +∞)上严格增. 16.设0a 1≤≤,函数f(x)及g(x)对任意的12x ,x 分别满足 1212f[ax (1a)x ]af (x )(1a)f (x )+-≥+-及 1212g[ax (1a)x ]ag(x )(1a)g(x )+-≤+- 且g(x)为单减函数,试证:

安徽师范大学研究生担任兼职辅导员聘用协议书(仅供参考)

附件4: 安徽师范大学兼职辅导员聘用协议书 (仅供参考) 甲方:(学院,以下简称甲方) 乙方:(受聘人,以下简称乙方) 甲方根据工作需要聘用乙方担任学生兼职辅导员。现甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下,依据《安徽师范大学兼职辅导员聘任办法(试行)》等文件精神,签订以下协议,由双方共同遵守、执行: 第一条聘用时间 年月日至年月日。 第二条甲方的义务与权利 1.根据高校辅导员队伍建设规定和辅导员职业能力标准,科学合理安排乙方辅导员工作内容。 2.对乙方予以积极有效的工作指导、业务培训和管理考核。 3.负责落实乙方经济待遇,并根据工作需要和有关规定为乙方提供必要的工作条件。 4.每学年对乙方进行聘期工作考评,并将考核结果报学校审核。 5.聘任后如因故提出辞聘,须提前一个月当面告知乙方本人。 第三条乙方的义务与权利 1.根据辅导员工作要求,积极改进和完善工作方式方法,努力提升自身实践能力和理论素质。 2.根据辅导员工作职责,认真履职、服从安排,按时保质保量的完成学校和学院交办的各项工作任务。 3. 接任后如无特殊原因,应至期满才可卸任;如因故提出辞职,须提前

一个月递交书面申请,待学院同意后方可离任。 4.乙方每年累计请假时间不得超过20天,每次请假时间不超过一周。 5.妥善处理好辅导员工作与专业学习等方面的关系,不得以专业学习等因素为由影响辅导员工作。 第四条乙方工作考核不合格的,甲方可以予以解聘;乙方不能有效履职、学生意见强烈的,甲方可以随时予以解聘。 第五条本协议未尽事宜,按照《安徽师范大学兼职辅导员聘任办法(试行)》(学工部[2014年]6号)执行。 第六条本协议一式三份,经盖章、签字后生效,有效期为年,甲方、乙方分别留存一份,并报学生工作部留存一份。 甲方:(签字、盖章) 年月日 乙方:(签字) 年月日 年月日

2018安徽师范大学教育学考研参考书汇总

2018安徽师范大学教育学考研参考书汇总 本内容凯程崔老师有重要贡献 很多考安徽师范大学教育学的同学,不太了解安徽师范大学教育学考研的参考书目,这里凯程老师为同学们整理出来,如果同学们安徽师范大学教育学考研有不懂的地方,可以咨询凯程的老师。 一丶安徽师范大学历史简介 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖,濒临浩瀚长江,傍依灵秀赭山,集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰,是安徽省人民政府与教育部共建的省属重点大学、安徽省委省政府优先建设的综合性大学和安徽省地方高水平大学建设高校。 二、安徽师范大学参考书籍 安师大教育学考研参考书很多人都不清楚,这里凯程老师给大家整理出来了 2014年教育学考研不少院校推出统考,改为自主命题,自主命题有学校一般会有指定的参考书,但是对于报考统考院校的16年的考生来说,参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍,教育学考研统考的院校,教育学考研的科目有:政治、外国语、教育学专业基础综合,教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书,根据历年的统考的和大纲,向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍: 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 推荐的以上教育学考研(学术型)参考书主要几点原因: 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合,包含了考试大纲所规定的考试内容,对大纲所规定的知识点进行了全面,准确的阐述,以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用,比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点,可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析,有详细的介绍。 2、参考书结构清晰,条理清楚,内容详细。从这几本书的编写来看,推荐的教育学专业基础综合参考书,知识点结构清晰,条理清楚,内容详细,比如考试大纲“课程”这一章内容,从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题,在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容,同时在这本参考书中,增加了很多实例,比如在讲课程类型的时候,引用了美国国家课程标准的例子,这样理论与事实

2000-2017年安师大考研经济地理学考研真题

一、名词解释(每题5分,30分) 1.持续发展 2.产业结构 3.区域规划 4.“T”形结构 5.梯度推移 6.城市化 二、简答题 1.论述农业产业化的内涵及其发展模式。(20分) 2.简述长江经济地带地理特点及其建设构想。(20分) 3.论述经济区的内涵(概念、构成要素)。(20分) 4.简述中国人口分布特征及其形成原因。(10分)

一、名词解释(每题4分,20分) 1.马歇尔产业区 2.经济当地化 3.企业横向一体化 4.区域产业结构 5.集聚机制 二、论述题(每题20分,80分) 1.试述跨世纪经济地理学的理论研究重点和热点。 2.试述韦伯工业区位论的理论要点及其科学意义。 3.试述企业空间扩张的一般规律。 4.从微观层面上阐述跨国投资的区位选择原则。

一、名词解释(每题5分,30分) 1.经济地理学 2.区位 3.交通网连接度 4.经济全球化 5.汽车工业 6.经济区 二、简答题(每题8分,64分) 1.市场规模对经济活动区位的影响。 2.你对克里斯泰勒中心地理论的理解。 3.企业空间扩张规律。 4.区域空间结构模式。 5.区域增长极理论。 6.当前经济地理学研究的重点。 7.影响国际服务贸易布局的主要因素。 8.农村工业化对农区发展的作用。 三、论述题 1.跨国公司对投资区经济发展的影响。(20分) 2.试用区域合作理论,谈谈你对长江三角洲地区区域合作的认识。(36分)

一、名词解释 1.经济地理学 2.区位 3.交通网连接度 4.经济全球化 5.汽车工业 二、简答题 1.简述政府行为与政策环境对经济活动区位的影响。 2.简述跨国公司的微观区位选择。 3.简述产业结构演进机制。 4.简述经济区的基本特征。 5.简述经济全球化的多极化趋势。 三、论述题 1.结合我国经济发展的区域差异情况,谈谈你对区域经济差异与协调的认识。 2.谈谈你对区域经济增长因素的认识。 3.举例论述城市对区域发展的作用。

安徽师范大学全日制教育硕士专业学位-安徽师范大学研究生院

安徽师范大学全日制教育硕士专业学位学科教学专业英语方向培养方案 一、培养目标 培养掌握英语学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力,能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下: 1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策,热爱教育事业,热爱教师职业和教学工作,具有良好的教师职业道德。 2、具有宽厚的文化基础与英语专业基础,具有较高的教育学和教学论的素养,在英语学科教学方面视野开阔、现代意识强,熟练地掌握现代教育技术与方法,具有较强的学科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。 3、具有较高的人文素质、科学素养,熟悉基础教育课程改革的最新进展,了解学科前沿和发展趋势。 4、掌握一到两门外语,能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。 5、具有健康的和良好的心理素质。 二、学习方式及年限 采用全日制学习方式。学习年限一般为2年,其中课程学习时间为1年,应在第一、二学期完成;实践教学时间不少1年,可结合课程学习和学位论文工作进行,集中安排的实践教学活动须确保半年以上,一般安排在第三学期;学位论文时间不少于1年,应在第二学期期末进行论文开题,第三学期进行论文的研究与撰写,第四学期进行论文定稿、送审和论文答辩。 三、课程设置 课程教学安排在第一学年。课程设置体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。具体为:学位基础课程6门,共12学分;专业必修课程4门,共10学分;专业选修课程3门,共6学分;实践教学8学分,总学分不少于36学分。 学位基础课教学由学校研究生学院统一组织开设,专业必修课和专业选修课

安徽师范大学《材料科学基础》考研复习资料

2021年安徽师范大学《材料科学基础》考研复习题库+模拟题(A) 一、解释下列名词(每个名词2分,共10分) 1、马氏体转变 是一种固态相变,是通过母相宏观切变,原子整体有规律迁移完成的无扩散相变。 2、TTT曲线 是过冷奥氏体等温转变图,是描述过冷奥氏体等温转变形为,即等温温度、等温时间和 转变产物的综合曲线。 3、反稳定化 在热稳定化上限温度M C以下,热稳定程度随温度的升高而增加;但有些钢,当温度达到某一温度后稳定化程度反而下降的现象。 4、时效硬化 时效合金随第二相的析出,强度硬度升高而塑性下降的现象称为时效硬化。 5、珠光体晶粒 在片状珠光体中,片层排列方向大致相同的区域称为珠光体团 二、说出下符号的名称和意义(6分) 1、M S 马氏体点,马氏体转变的开始温度,母相与马氏体两相的体积自由能之差达到相变所需 最小驱动值时的温度。 2、S0 片状珠光体的片间距离,即一片铁素体和一片渗碳体的总厚度,或相邻两片铁素体或渗 碳体之间的中心距离。 3、M C 奥氏体热稳定化的上限温度,超过此温度奥氏体将出现热稳定化现象。 三、简答下各题(每题8分,共40分) 1、何谓奥氏体的本质晶粒度、起始晶粒度和实际晶粒度。钢中弥散析出的第二相对奥氏体晶粒的长大有何影响。 起始晶粒度:指临界温度以上奥氏体形成刚刚完成,其晶粒边界刚刚互相接触时的晶粒大小。 实际晶粒度:指在某一热处理加热条件下,所得到的晶粒尺寸。 本质晶粒度:是根据标准实验条件,在930±10℃,保温足够时间(3~8小时)后,测定的钢中奥氏体晶粒的大小。 晶粒的长大主要表现为晶界的移动,高度弥散的、难熔的非金属或金属化合物颗粒对晶 粒长大起很大的抑制作用,为了获得细小的奥氏体晶粒,必须保证钢中有足够数量和足够细 小难熔的第二相颗粒。 2、片状珠光体可分为几类,片间离不同的珠光体在光学显微镜和电子显微镜下的形态特征。 通常所说的珠光体是指在光学显微镜下能清楚分辨出片层状态的一类珠光体,而当片间 距离小到一定程度后,光学显微镜就分辨不出片层的状态了。根据片间距离的大小,通常把 珠光体分为普通珠光体、索氏体和屈氏体。 普通珠光体P:S0=1500~4500 ?,光学显微镜下能清晰分辨出片层结构; 索氏体S: S0=800~1500 ?,光学显微镜下很难分辨出片层结构; 屈氏体T: S0=800~1500 ?,光学显微镜下无法分辨片层结构。

《应用统计》专业硕士培养方案-安徽师范大学研究生院

安徽师范大学 应用统计硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标及基本要求 (一) 培养目标 为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。 (二) 基本要求 1. 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德; 2. 掌握统计学基本理论和方法,并熟练应用统计分析软件,具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能; 3. 能够独立从事实际领域的应用统计工作; 4. 掌握一门外语的实际应用。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 全日制学习年限一般为2年;非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年。 四、培养方式 应用统计专业硕士下设三个方向:多元统计分析及应用、金融统计分析及应用、经济统计及应用。

应用统计专业硕士人才培养采取导师制。采用在校学习与到实际部门的专业实习相结合的方式,坚持理论与实践结合,重视案例教学和实践教学。 五、课程设置及必修环节 1.课程与必修环节设置 实行学分制,总学分39学分。其中公共课4学分,专业基础课18学分,专业方向课12学分,专业选修课2学分,专业实习4学分。

2、必修环节要求 (1)开题报告是学位论文工作的重要环节,学生必须在导师指导下认真查阅文献资料,撰写开题报告,并经专家组公开论证。开题报告主要介绍选题意义、技术路线、实施方案、预期成果和计划安排等。 (2)在学位论文工作中期,导师组对研究生的论文进展及工作态度等情况进行一次集中检查,学生应提供学位论文中期检查报告供检查。对出现问题较多的学生,限期改正并重新进行检查。 (3)研究生在校外导师的指导下参加专业实习实践,时间不少于6个月。专业实习结束后需撰写实习报告,考核通过者取得学分,专业实践环节学分为4学分。 六、学位论文与论文答辩 学位论文内容应与实际问题、实际数据和实践案例紧密结合,可以是与数据收集、整理、分析相关的调查报告,数据分析报告,应用统计方法的实证研究等。

安师大考研资料

姓名:郭自虎 性别:男 出生年月:1963年4月 职称:教授 学院:文学院 研究方向: 男,1963年4月生,安徽庐江人,文学博士,教授,中国古代文学唐宋方向硕士生导师。 个人简历: 1985年7月安徽师范大学中文系本科毕业,从事高校中文系古代文学等教学研究工作至今。 教学课程: 1.中国古代文学史 2.中国古代文学作品选 3.大学语文 4.唐诗研究 研究领域: 1.唐诗研究 2.唐宋词研究 3.中唐诗文研究 科研项目: 1.元稹与元和文体革新安徽省教育厅人文社科重点项目(批号:2009sk069zd)(主持) 2.南宋文学与金代文学关系研究国家社科基金项目(批号:06BZW032)(第一参研人) 3.传统诗学对胡适新文学革命的影响——以元白诗派、性灵派为例教育部人文社科项目11YAJ751019 代表成果: 论著:《元稹与元和文体新变》,安徽大学出版社,2010年版 论文: 1.制从长庆辞高古——论元稹对于制诰的革新《文学评论丛刊》2008年第11卷第一期 2.从作家并称的接受分野看文学接受史中的道德评价因素《东方丛刊》2008年第二期 3.《莺莺传》爱情悲剧新解《安徽师范大学学报》2008年第六期 4.从《论语》的交友之道看“元白”并称的文化含义《孔子研究》2009年第四期5.日常生活的诗意再现——论《莺莺传》对唐传奇的创新《江淮论坛》2009年第五期 6.以古赋为律赋——论元稹对律赋的革新《安徽师范大学学报》2010年第四期 7.诗到元和体变新——元稹次韵律诗刍议《唐代文学研究》第十三辑 8.白话与性情——从元白诗派、性灵派至新文学白话诗歌之走向《文学评论》2011年第三期 9.“元才子”考论《文学遗产》2011年第三期 10.略谈“大学语文”的导语设计《学语文》2011年第二期

2018年安徽师范大学心理学考研招生简章

报考指导 2018年安徽师范大学心理学考研大纲,招生简章,专业目录,参考书目每年变动都很小,力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式,专业目录关注招生人数,推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017安徽师范大学心理学硕士研究生招生简章,希望能帮到准备考研的同学。 院校介绍 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖,濒临浩瀚长江,傍依灵秀赭山,集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰,是安徽省人民政府与教育部共建的省属重点大学、安徽省委省政府优先建设的综合性大学和安徽省地方高水平大学建设高校。 学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学,1946年更名为国立安徽大学,1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学(刘少奇同志题写校名)、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年,经国务院批准,正式定名为

安徽师范大学(郭沫若同志题写校名)。2005年,芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。 专业目录/研究方向 2017安徽师范大学心理学研究生招生,研究方向,具体如下: 招生简章 一、培养目标

培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 二、学习及就业方式 我校硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。全日制硕士研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试,被我校录取,在学校规定修业年限内,全脱产在校学习的硕士研究生;非全日制硕士研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试,被我校录取,在学校规定的修业年限内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生(有关全日制和非全日制研究生的详细情况见教育部《关于统筹全日制和非全日制研究生管理有关工作答记者问》,网址: https://www.sodocs.net/doc/8710571822.html,/kyzx/zcdh/201609/20160914/15541199 22.html)。

安徽师范大学(2010-2016)考研真题

2016年安徽师范大学333教育综合试题 一、解释下列概念(6小题,每小题5分,共30分) 1.实验教育学 2.潜在课程 3.意义学习 4.元认知策略 5.苏格拉底法 6.生活准备说 二、简答题(6小题,每小题10分,共60分) 1.教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系? 2.简述德育与其他各育之间的关系。 3.学校管理过程包括哪些基本环节? 4.卢梭自然教育理论的基本观点是什么?有何积极意义? 5.简述我国隋唐时期教育制度的特点。 6.简述张之洞的“中体西用”教育思想。 三、论述题(3小题,每题20分,共60分) 1.美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条,中国教育陶行知倡导“教学做合一”的主张,请在分析两种观点的基础上,结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。 2.运用多元智力理论论述学习方式的多样性。 3.运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

2015年安徽师范大学333教育综合试题 一、名词解释(每题5分,共30分) 1.教育目的(狭义) 2.长善救失原则 3.活动课程 4.生活教育 5.癸卯学制 6.教育模式 二、简答题(每题10分,共60分) 1.简述蔡元培关于教育改革方针的基本理论 2.问题解决能力的培养措施有哪些? 3.为什么把教育放在优先发展的战略地位? 4.简述朱熹的“朱子读书法”。 5.洛克道德教育方法主要包括哪些内容? 6.简述教师角色的冲突及其解决措施。 三、分析论述题(每题20分,共60分) 1.试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。 2.联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。 3.结合我国当前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

2000-2017年安师大考研自然地理学真题

一、简答题 1绘出全球近地面风带和气压带,并说明各风带和气压带的形成2简述地壳远东的基本特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式 二、论述题 1绘出全球近地面风带和气压带,并说明各风带和气压带的形成2简述地壳远东的基本特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式

二、简答题 1什么是变质作用;变质作用有那五种类型 2海平面上全球气温的水平分布有何特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式 4生物在土壤形成中有何作用 三、论述题 1论述土壤资源开发利用中存在的主要问题,产生的后果,以及你对控制和解决这些问题的看法 2举例分析生态系统的反馈调节与生态平衡

二、简答题 1自然地理学的任务是什么 2简述构造运动的特点和基本方式 3全球主要地震带有那些 4气候系统有那些部分构成 5海洋对地理环境的影响如何 6简述河流分类原则 三、论述题 1全球气温分布有何特点 2地貌对地理环境影响主要有哪些表现

2004年自然地理真题 二、简答题 1地球自转的地理意义主要表现在哪些方面 2地球大气在垂直方向上分哪几层,其中分地球表面接触的层次主要特点是什么3流域特征对河流有哪些作用 4什么是雪线,影响雪线高度的主要因子有哪些 5地貌形成的主要因素有哪些 6土壤的形态特征有哪些,并解释他们的含义 三、论述题 1;造成气候变化的原因主要有哪些 2;土壤圈在地里环境中的地位和作用如何 3;详述生物多样性的含义及其保护措施 4;论述自然地理环境的组成分配与基础

2005年自然地理真题 二、简答题 1地球表面的基本特征有哪些 2简述构造运动的一般特点和基本方式 3全球气温水平分布有何特点 4海洋对地理环境有何影响 5论述自然地理环境的能量基础与能量变化 6人类活动对地貌会有哪些影响 三、论述题 1论述成土因素对土壤形成的作用 2论述气候形成各因素在气候形成中的作用 3什么是生态农业,农田生态系统有何主要特征 4人类活动与地球环境之间的有何相互关系,你对人地关系有何认识

2020安师大学科语文考研经验分享

2020安师大学科语文考研经验分享 大家好,我是刚上岸安师大的学姐,本想录取结果出来的时候就给大家分享我的经验,但是一直忙着毕业的事,现在空闲了想写下来给学弟学妹们一些帮助,也算是对我近一年的考研的一个总结。主要说一说专业课的备考经验哦。 333: 这门专业课大家也都参考书很多,背起来很痛苦,这也是学科教学任何一科都统考的。一开始没看参考书,报名了爱考宝典的在线专业课一对一辅导班,跟着老师后面梳理知识梗概并做好框架。7-8月将爱考送的复习资料详细背诵第一遍(建议顺序:中教史-外教史-教原-教心)。然后再接着第二遍。10月中旬-11月中旬:结合爱考宝典的真题后附的考点,把各个学校考过的知识点背熟。11月中旬-11月底:把安徽师范大学历年真题背熟。12月再次详细背诵复习资料+安师大历年真题熟背+模考。 爱考宝典的老师让我整理的框架可以对知识点有整体把握,对后期背诵很有帮助,然后背熟了可以直接回忆框架,然后在脑子里将知识点慢慢填充进去,形成一个立体的架构;安师大的题目历年来考的都挺细,所以前期背诵必须十分详细认真,重视历年真题,了解学校出题的侧重点。还有333不是写多就能拿高分的,一定要根据分值答题,简答题不能写成论述题,按书上的点来,同时也要有自己的语言,老师其实很多时候想看到你自己的见解。840: 这门课参考书是何更生的《语文教学论》,书上的知识点比较零散,所以买回来第一遍就做笔记,我是一边跟着爱考宝典的老师上课,一边记下他说的比较重要的内容,最好把笔记做的很全面,书上的知识点都可以直接抄上,这样对以后背书真的特别方便,我是整本书做完笔记才开始背的。我这本书看的也比较晚,大概9月多才看完做完笔记,做完笔记之后就开始背书了,背书方法和333一样,也要背很多遍,前面几遍都会忘的很厉害,不要焦虑,一定要保持一颗平常心,我一直到考研前一刻还在看书,所以不要因为我都背了好几遍了还没记住而苦恼,那只能证明你还没有背太多遍,前面的背诵当然是痛苦的,但是后面的背诵就特别快了。 大概就是这些想讲的,自己一路走来很顺利还很大程度上得益于我的辅导老师,作为考安师大的外校学生,老师给了我莫大的指导、鼓励、勇气和力量。这一路走来,我告诉自己,今后的人生路上要做的任何的事情,还是要像考研这样坚持、坚定和努力,成功自然会水到渠成的。

培养方案-安徽师范大学研究生院学习资料

安徽师范大学全日制教育硕士专业学位现代教育技术专业培养方案 一、培养目标 培养掌握现代教育技术学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和信息技术教育、教学工作能力,能够从事基础教育领域信息化教学资源设计、开发、运用、管理和评价的专业人员,具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下: 1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策,热爱教育事业,热爱教师职业和教学工作,具有良好的教师职业道德。 2、具有宽厚的文化基础与现代教育技术专业基础,具有较高的教育学和教学论的素养及信息素养,在信息技术教学方面视野开阔、具有较强的知识更新能力和可持续专业发展能力,能胜任教学业务骨干的任务,具有较强的学科教学研究能力,并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。 3、具有较高的人文素质、科学素养,熟悉基础教育课程改革的最新进展,了解学科前沿和发展趋势。 4、掌握一门外语,能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。 5、具有健康的和良好的心理素质。 二、学习方式及年限 1、采用全日制学习方式。学习年限一般为2年,其中课程学习时间为1年,在第一、二学期完成。 2、实践教学时间不少1年,可结合课程学习和学位论文工作进行,集中安排的实践教学活动须确保半年以上,一般安排在第三学期。 3、学位论文安排在第二学期期末进行论文开题,第三学期进行论文的研究与撰写,第四学期进行论文定稿、送审和论文答辩,时间不少于1年。 三、课程设置 课程教学安排在第一学年。课程设置以宽、新、实为原则,理论与实践相结合。课程分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。其中,学位基础课程6门,共12学分;专业必修课程4门,共10学分;专业选修课程3门,共6学分;实践教学8学分,总学分不少于36学分。

安徽师范大学2012届毕业生考研情况统计表

安徽师范大学2012届毕业生考研情况统计表 学院名称(盖章):填表人:张园园、涂薇填报时间:2012-4-23专业名称人数报考人数达线人数录取人数 化学231186130111 材料化学110765037 应用化学123846348 学号姓名专业录取学校 0809004曹志超化学北京大学 0809006柴俊化学安徽师范大学 0809008陈安稷化学Old Dominion University 0809010陈娇化学合肥物质科学研究所 0809012陈玲化学安徽师范大学 0809015陈旸化学江南大学 0809016陈永祥化学华南理工大学 0809020代春光化学中国科学技术大学 0809021代胜瑜化学中国科学技术大学 0809023丁娟娟化学安徽师范大学 0809024丁韬化学中国科学技术大学 0809026董芹化学安徽师范大学 0809027窦宁慧化学安徽师范大学 0809028段高坤化学华东理工大学 0809030范维刚化学苏州大学 0809033方玲玲化学中国科学技术大学 0809034方梅化学安徽师范大学 0809040关迎迎化学安徽师范大学 0809042管诚悦化学南京大学 0809044郭帆化学安徽师范大学 0809045韩寒化学安徽师范大学 0809046韩珊珊化学苏州大学 0809047韩珍珍化学安徽大学 0809052胡磊化学中国科学技术大学 0809053胡亚东化学安徽师范大学 0809056黄凯化学浙江理工大学 0809058黄再娣化学同济大学 0809060冀亚运化学温州大学 0809061江天甲化学中国科学技术大学智能研究所0809073李文娟化学中国科学技术大学智能研究所

安徽师范大学历年植物学考研真题

植物学 2000年考题 一、名词解释:(30%) 合法名称四分体孢粉学生物多样性双悬果 表型生殖隔离植物区系聚伞花系残遗种 二、简述经典分类学(模式分类学)、细胞分类学、数量分类学。你对它们有何 评述?(15%) 三、写出下列各科的花程式并用检索表的形式将它们区分开: 石竹科、毛茛科、杨柳科、桑科、大戟科、 报春花科、杜鹃花科、菊科、唇形科、玄参科(25%) 四、何谓附生植物、腐生植物、寄生植物、水生植物和自养植物,各举1例(写 出中文名)以说明之。(15%) 五、试论单子叶植物与双子叶植物的关系;合瓣花植物与离瓣花植物的关系。 (15%) 2001年考题 一、名词解释:(20分) 系统学(Systematics)、同源器官、孢子植物、保留名、主模式标本、平行演化、雌雄同株、合蕊柱、脉序、孤雌生殖。 二、简述植物有性生殖过程中减数分裂的主要阶段和意义。(20分) 三、编制豆目3个科(含羞草科、云实科和蝶形花科)的检索表。(20分) 四、简述表型学派(数量分类学)、分支学派和进化学派的主要观点,你认为哪 一种更合理?(20分) 五、恩格勒和克朗奎斯特的分类系统有何不同?各自的主要内容是什么?(20 分) 2002年考题 一、名词解释(10%) 1、新组合 2、壳斗 3、特立中央胎座 4、双名法 5、毛茛学派 二、为什么木兰科被许多系统植物学家认为是被子植物的原始类群之一?(10%) 三、简述蔷薇科的主要特征及四亚科的区别(以检索表的形式)。(10%) 四、菊科是一个比较年轻的科,为什么属种数跃居现今被子植物之冠?(10%) 五、简述百合科的主要特征。它有哪些重要的经济植物?(10%) 六、简述唇形科的主要特征及经济意义。(10%) 七、试编写壳斗科水青冈属(Fagus)、栗属(Castanea)、栲属(Castanopsis)、 石栎属(Lithocarpus)、青冈属(Cyclobalanopsis)和栎属(Quercus)的分类检索表。(10%) 八、如何确定植物种以及种级之下亚种、变种和变型的分类等级?(10%) 九、克朗奎斯特(A.Cronguist)被子植物分类系统的主要观点是什么?他把被子

历年安徽师范大学历史考研真题及复试真题

04年中国现代史 一。名词解释 1.国民党中央特别委员会 2.中国本位的文化建设运动 3.延安整风运动 4.淮海战役 5.新理学 6.台湾二.二八起义 二.简答题 1.概述919--1930年国民党新军阀混战的情况 2.第一次国共合作对时局的影响 3.新民主的文化纲领 三。简答题 1.简述陈独秀,胡适 2.试析抗日战争(自七七事变到武汉失守)的国民党战场 3.解放战争时期中国共产党土地政策的主要内容是什么?土改运动对解放战争的胜利有何意义? 04年中国近代史 一。名词解释 1.闭关政策 2.<瑷晖条约> 3.清流派 4.<天义报> 5.府院之争 二.简答 1.鸦片战争后10年间中国社会发生了哪些变化? 2.<资政新篇>的内容与意义 3.请末新政的主要措施及其评价 4.孙中山领导护法运动失败的原因 三.论述 1.试分析早期维新思想的特点及其代表人物与洋务派之间的关系 2.19世纪末帝国主义侵华的主要方式急其特点 3.略论辛亥革命时期的资产阶级立宪派 03年近现代史 一。名词解释 1.<四洲志> 2.三国干涉还辽 3.非常国会 4.五四前的新文化运动 5.皖南事变 6.<中美商约> 二.简答 1.如何评价太平天国实施的经济政策 2.请列举戊戌维新组织的维新团体,创办的报刊(不少于20个) 3.关于中国社会史问题的论战 4.第二条战线 三。论述 1.洋务运动从哪些方面促进了中国社会近代化 2.你认为应该怎样评价辛亥革命时期的立宪派 3.抗日战争的历史地位 4.中国新民主主义革命的基本经验

安徽师范大学 2006年招收硕士研究生考题 招生专业:中国近现代史考试科目:中国近代史 一、名词解释(每题8分,共5题,合计40分) 1、《瑷珲条约》 2、清流派 3、《孔子改制考》 4、三国干涉还辽 5、府院之争 二、简答题(每题10分,共3题,合计30分) 1、说明太平天国封建化的主要表现 2、洋务运动创建的近代军事工业和民用企业 3、孙中山领导的护法运动失败的原因 三、论述题(每题40分,共2小题,合计80分) 1、试论述洋务运动对于中国近代化发展有那些积极作用和消极作用 2、略论辛亥革命时期革命派和立宪派的关系 安徽师范大学 2006年招收硕士研究生考题 招生专业:中国近现代史考试科目:中国现代代史 一、名词解释(每题8分,共5题,合计40分) 1、外国语学社 2、《中华民国训政时期约法》 3、新生活运动 4、《抗日救国十大纲领》 5、南岳军事会议 二、简答题(每题10分,共3题,合计30分) 1、五四运动时期,马克思在中国广泛传播的原因 2、根据地的经济特点 3、中国文艺界抗战协会 三、论述题(每题40分,共2小题,合计80分) 1、评国民会议运动 2、论抗日战争时期国民党和共产党的敌后战场 2011安徽师大历史专业硕士考的是古代史,题目如下: 名词解释共40分 1.黔首自实田 2.前四书 3.安史之乱 4.张居正改革 论述题共60分

安徽师范大学第十九届研究生会干部名单

附件 安徽师范大学第十九届研究生会干部名单 主席团 主席:葛元骎(12教科) 常务副主席:柯淑群(13政治)欧阳昱(13教科) 副主席:刘世杰(13法学)孙瑜(13音乐) 李玉祥(13体育)周朝(13生科) 张婷婷(13美术)殷安龙(13物电) 赭山校区 办公室 主任:李超(13教科) 委员:位涛(14教科)罗菊(14教科) 王青青(14教科)刘贤文(14化材) 新闻中心 主任:黄丽红(13生科) 委员:花叶琳(14教科)费暘(14教科) 钱昶臻(14教科)宋丽雅(14生科) 文艺部 部长:张紫怡(13文学) 委员:杨玲玲(14教科)陈妍秋(14音乐)李雪莹(14音乐)郭振邦(14文学) 胡慧璇(14文学) 体育部 部长:章平(13文学)

委员:孙利(14教科)童张梦子(14教科)洪璐(14化材)西明(14教科) 曹恒祥(14化材) 实践部 部长:傅尾兴(13政治) 委员:王剑(14生科)秦琼(14教科)李紧(14化材)纪晓雯(14物电) 唐碧肖(14音乐) 科技部 部长:袁蕙(13教科) 委员:魏成成(14教科)朱静(14文学)吴蔚(14生科)苌云莉(14教科) 杨腾腾(14生科) 生活部 部长:朱成凤(12生科) 委员:吴敏(14生科)万靖(14化材)徐明芬(14教科)杨澜(14教科) 王雨(14生科) 花津校区 办公室 主任:孙南洋(13历社) 副主任:蒋珍(13体育) 委员:汤英苗(14传媒)张格(14美院)龚露露(14法学)毕学成(14国旅) 张杰(14体育)郑航(14历社)

胡安琪(14美院)张玥晨(14政治)新闻中心 主任:赵倩雯(13传媒) 副主任:张琦(13政治)徐燕(13文学)委员:崔捷(14外院)朱哲(14国旅)夏冬(14传媒)戚蕊(14文学) 姚瑶(14传媒)李皖晶(14文学) 刘露(14法学)汪凌汇(14文学)文艺部 部长:赵行(13政治) 委员:刘炎(14法学)赵媛媛(14体院)吴皎洁(14文学)洪睿(14历社) 徐杨(14外院)安君(14历社) 李文思(14文学)黄倩倩(14外院) 杨军(14体育) 体育部 部长:谷跃东(13历社) 副部长:高月(13传媒) 委员:吴勇(14体院)张皓月(14体院)焦长庚(14体院)方庆凯(14法学) 程建轩(14历社)汪燕萍(14历社) 焦长庚(14体院)方庆凯(14法学) 程建轩(14历社)汪燕萍(14历社) 杨玲(14外院)张海波(14数计)实践部 部长:刘春阳(13体育)

2016年安徽师范大学考研复试分数线

(一)报考条件: 根据文件规定,安徽师范大学硕士研究生,本次选拔对象,应符合以下条件: 1.在校期间政治思想表现优秀,遵守校纪校规,文明礼貌,未受到任何处分。 2.学历要求:具有本科学位,在相应的科研领域做出突出成绩,身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据,首先按各专业实考人数划定分数资格线,再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天,录取过程中,如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃,在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行,以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。(二)报考事项: 历年真题QQ在线咨询:363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组,确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项;负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作;完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名,根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试,根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后,将公示7天,期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 (三)考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前填写相关表格,按规定时间提供自身研究潜能的材料,攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查,对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试,以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 (四)复习方略: 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料,其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主,以精读的方式对教材重点章节相关要点,对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握,很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对教材大纲范围的大体框架有全面的把握,把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比,看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的,要根据专业课的真题都会出什么题型,总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢,一定要必须的题目都整理出来加强背诵。根据科目的先后顺序,因为通常前几年出现的题目会出现,细化专业特点分析对照问题的深度和广度,结合自己的知识结构知识存量,正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,对掌握的侧重点范围解题思

2019年安徽师范大学教育学考研参考书

2019安徽师范大学教育学考研参考书目 (本文根据18年考研院校专业目录整理,仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 安徽师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试,考试内容随同311大纲,其参考书是: 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写(凯程推荐必读) 311必考的参考书,内容新颖,介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识,大多数的考试题均来自这本书,但这本书不是所有章节都考,只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊,人民教育出版社 311必看的参考书,内容稍有陈旧,但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国,教育科学出版社 作为补充读物,重在理解教育学原理,是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社(凯程推荐必读) 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实,也是体系最完善的教材,并且,这本书与311大纲完全吻合,除此之外,如有时间,还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物,如果没有时间,孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社(凯程推荐必读) 吴式颖的这本书是中国最权威最详实,体系最完整的外国教育史教材,与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了,涉及各地区,各国家,史料详实,建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德,陈琦,北京师范大学出版社(凯程推荐必读) 这本书是中国最权威的教心教材,也是教育学、心理学考研的必读教材,专业词汇很多,理论介绍也多,但是由于专业词汇多,所以初次读书有点难理解,往往很多考生读书到第2-3轮才能理解,但是这本书的介绍深层次,全方位,虽然有点小难,但是却是教育学考研最应该读的书,这本书理解好了,教心考试一定可以过关。 7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著,人民教育出版社

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