课题申请评审书

编号：

播州区基础教育科学研究、教育教学实验

课题申请·评审书

研究类别G.课堂教学改革与试验研究

课题名称农村小学中高年级学生阅读兴趣培养策略研究

课题负责人张凤碧

负责人所在单位遵义市播州区南白镇长征希望小学

填表日期2016年9月19日

播州区基础教育科学研究、教育教学实验领导小组制

申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守遵义县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。遵义县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年月日

填表说明

一、请按遵义县基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式3份（纸质版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。

三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代替。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。

五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

填写数据表注意事项

课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。不超过3个关键词，词与词之间空一格。

研究类别请选项填写，限报1项。例如：

A. 基础教育政策与制度研究

B.队伍建设与教师专业化发展研究

C.质量管理与教育教学评价研究

D.学校管理与学校发展研究

E.课程与教材研究

F.公民教育与德育研究

G.课堂教学改革与实验研究

H.学生学习生活指导研究

I.学科问题与学生思维发展研究。

工作单位按单位和部门公章全称填写。

主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过10人。

预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。

请选项填写，最多限选报2项。例如：

A.专著

B.译著

C.论文

D.研究报告

E.工具书

F.电脑软件

G. 其他。

一、数据表

二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果

三、课题设计论证

读兴趣是语文教学的要务之一，也是提高学生语文素养的重要途径。阅读教学是提高人的整体素质的主要途径。因此寻找高效阅读之路，必然成为语文教师的使命和责任。

教学实际的需要：

“减负提质增效”，已经成为当下教育追求的目标之一。就语文教学而言，阅读量少，阅读质量低，阅读效果差一直未能得到有效的改变。阅读教学的方式难以找到一个新的突破，阅读教学的低效磨灭了学生的阅读兴趣。从教学的实际看，还是需要大胆扬弃，建构新课堂教学模式，提高阅读教学的质量，从而有效提升学生的语文素养。

2、概念的界定：

阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音，后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。

《国务院关于基础教育改革和发展决定》中指出：阅读时感知并理解语言文字的一个过程，能培养学生的理解、分析概括能力。

本课题所指的是阅读兴趣培养策略，是指小学中高年级学生从过去的课内课外被动阅读行为向主动积极持久阅读行为品质转变，帮助学生提高阅读效果的具体的方法。

3、研究的意义：

本课题的研究，培养小学生从被动阅读向主动阅读的持久性心理品质，必须在阅读教学的模式上寻求新的突破。与电脑、与动漫争夺学生，让学生回到书桌旁，亲近文学，应该成为每一位语文教师的责任和使命。在阅读教学模式的探索与创新中要敢于尝试，优化阅读教学策略，具有一定的实践和现实意义。培养小学生阅读兴趣，必须营造良好的阅读氛围。实验的开展需要阅读氛围的支撑。回到日常教学中，要时时用环境用阅读氛围来感染学生，熏陶学生，让阅读成为习惯，从而实现主动读的行为改变。阅读教学和实验的开展，需要家长的支持与参与，从而辐射家庭。家长的理解和支持，把家长纳入实验的范畴，有利于形成家校共同促进的良好氛围，会获得更多的阅读资源，使教学工作，实验工作得以顺利推进，同时也放大了教学与实验的社会效益。

研究的过程，既是一个探索的过程，更是一个大量实践的过程。这一过程，不但能促进教师在阅读方面教学经验的积累、理论水平的提高、专业成长，更能有效地促进学生阅读兴趣，语文素养的提升。在教学过程中注重学生每一次阅读的感悟和体验，让学生走到文字背后入情入境有感情地诵读，通过诵读来学会阅读，进而在读的过程中体验读带给自己的美感与成功体验，最后达到领略祖国文化的博大精髓。从而体会美，理解

四、完成课题的可行性分析

五、预期研究成果

六、课题负责人所在单位意见

七、遵义县教育和科学技术局教研室意见

八、专家评审组评审意见

九、领导小组审批意见