《信息系统项目管理师》教材读书笔记

《信息系统项目管理师》教材读书笔记

第一章绪论

1.1 什么是项目

项目（Project）是为提供某项独特的产品、服务或成果所进行的临时性的一次性努力。更具体的解释是用有限的资源、有限的时间为特定客户完成特定目标的一次性工作。

资源：指完成项目所需要的人、财、物。

时间：指项目有明确的开始和结束时间。

客户：指提供资金、确定需求并拥有项目成果的组织或个人。

目标：满足要求的产品、服务或成果，并且有时它们是不可见的。

项目的特点：临时性、独特性、渐进性。

1.2 项目与日常运营

两者的主要区别：日常运营是持续不断和重复进行的，项目是临时性的，独特的。

1.3 项目和战略

项目经常当作实现组织战略计划的一种手段使用。

1.4 项目管理的定义及其知识范围

项目管理（Project Management），就是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求。

项目管理团队对包括顾客、实施组织和公众在内的利害关系者负有职业责任

1.5 项目管理需要的专门知识领域

有效的管理要求项目管理组至少能理解和使用以下5方面专门知识领域：

◆项目管理知识体系

◆应用领域的知识、标准和规定

◆项目环境知识

◆通用的管理知识和技能

◆软技能（处理人际关系技能）

1.6 项目管理高级话题

大项目和大项目管理

项目组合和项目组合管理

子项目

项目管理办公室（PMO）

1.7 项目管理学科的产生和发展

项目管理快速发展的原因主要有：

1）适应现代产品的创新速度

2）适应现代的复杂项目系统

3）适应以用户满意度为核心的服务理念

项目管理的目标是将完成的项目所需的资源在适当的时候按适当的量进行合理分配，并且力求这些资源的最优利用。

传统的项目管理三大要素分别是满足时间、成本、质量指标。

IPMA，国际项目管理协会（International Public Management Association）ICB，国际项目管理资质标准（IPMA Competence Baseline），是IPMA建立的知识体系。

IPMP，国际项目管理专业资质认证（International Project Management Professional），是IPMA在全球推行的四级项目管理专业资质认证体系的总称。

A级（Level A），Certificated Projects Director，CPD

B级（Level B），Certificated Project Manager，CPM

C级（Level C），Certificated Project Management Professional，PMP D级（Level D），Certificated Project Management Practitioner，PMF

PMI，美国项目管理学会（Project Management Institute）

PMBOK，项目管理知识体系（Project Management Body of Knowledge），国际化标准组织以该文件为框架制订了ISO10006关于项目管理的标准。

PMP，项目管理专业人员资格认证（Project Management Professional），PMP认证只有一个级别，要求与IPMA的C级相当。

1992年我国的GB/T 13400.1~13400.3-92“网络计划技术”，国际标准化组织与1997年推出的ISO10006“质量管理——项目管理质量指导”。

当前国际项目管理的发展有三个特点：全球化、多元化、专业化。

1.8 优秀项目经理应该具备的技能和素质

一个合格项目经理应当具备的素质：

1）广博的知识

2）丰富的经历

3）良好的协调能力

4）良好的职业道德

5）良好的沟通与表达能力

6）良好的领导能力

对做好一个项目经理的建议：

1）真正理解项目经理的角色

2）重视项目团队的管理，奖罚分明

3）计划、计划、再计划

4）真正理解“一把手工程”

5）切记注重用户参与

第二章项目生命期和组织

2.1 项目的生命期

大多数项目生命周期都具有许多共同的特征：

◆在初始阶段，费用和人员水平较低，在中间阶段达到最高，当项目接

近结束时则快速下降。

◆在项目的初始阶段不确定性水平最高，因此不能达成项目目标的风险

是最高的。

◆在项目的初始阶段，项目干系人影响项目的最终产品特征和项目最终

费用的能力最高，随着项目的继续逐渐变低。

项目生命期与产品生命周期的关系，在某些应用领域，组织将项目生命期视为产品生命期的一部分。

典型的信息系统项目的生命期模型：1）瀑布模型，2）螺旋模型，3）迭代模型

2.2 项目干系人

项目干系人（Project Stakeholder），是积极参与项目、或其利益因项目的实施或完成而受到积极或消极影响的个人和组织，他们还会对项目的目标和结果施加影响。

常见的关键干系人有：

◆项目经理（Project Manager）

◆顾客/客户（Customer/User）

◆执行组织（Performing Organization）

◆项目团队成员（Project Team Members）

◆项目管理团队（Project Management Team）

◆出资人（Sponsor）

◆有影响的人（Influencers）

◆项目管理办公室（PMO）

2.3 组织的影响

组织结构：职能型组织、矩阵型组织（弱/平衡/强3种）、项目型组织。

项目管理系统是指用于管理项目的工具、技术、方法、资源和规程。

第三章项目管理过程

过程就是一组为了完成一系列事先指定的产品、成果或服务而须执行的相互联系的行动和活动。

项目管理分为5个过程组：

◆启动过程组（Initiating Process Group），定义并批准项目或阶段。

◆规划过程组（Planning Process Group），定义和细化目标，规划最佳

的行动方案即从各种被选方案中选择最优方案，以实现项目或阶段所

承担的目标和范围。

◆执行过程组（Executing Process Group），整合人员和其他资源，在

项目生命期或某个阶段执行项目管理计划。

◆监控过程组（Monitoring and Controlling Process Group），要求定期

测量和监控进展，识别与项目管理计划的偏差，以便在必要时采取纠

正措施，确保项目或阶段目标达成。

◆收尾过程组（Closing Process Group），正式接受产品、服务或工作

成果，有序的结束项目或阶段。

第四章项目可行性研究与评估

信息系统项目开发的可行性一般包括可能性、效益性和必要性三个方面。

4.1 可行性研究的内容

信息系统项目的可行性研究可以归纳成：技术可行性分析、经济可行性分析、运行环境可行性分析以及其它方面的可行性分析几个方面。

4.2 可行性研究的步骤

可行性研究分为初步可行性研究、详细可行性研究、可行性研究报告等三个基本阶段，可以归纳成几个基本步骤：

1）确定项目规模和目标

2）研究正在运行的系统

3）建立新系统的逻辑模型

4）导出和评价各种方案

5）推荐可行性方案

6）编写可行性研究报告

7）递交可行性研究报告

可以依据初步可行性研究报告形成项目建议书。

机会研究、初步可行性研究、详细可行性研究、评估与决策是投资前期的四个阶段。

4.3 项目论证

“先论证，后决策”是现代项目管理的基本原则。项目论证是指对实施项目技术上的先进性、适用性，经济上的合理性、盈利性，实施上的可能性、风险性进行全面科学的综合分析，为项目决策提供客观依据的一种技术经济研究活动。

项目论证应该围绕着市场需求、开发技术、财务经济三个方面展开调查和分析。

项目论证一般分为机会研究、初步可行性研究、详细可行性研究三个阶段。

4.4 项目评估

由第三方评估，目的是审查项目可行性研究的可靠性、真实性和客观性。

第五章项目整体管理

现代项目整体管理的特点：综合性、全局性、系统性。

项目整体管理的过程包括：

◆制订项目章程。制订一个项目章程，以对项目进行正式授权。

◆制订项目范围说明书（初步）。编制一个初步的项目范围说明书，给出

项目范围的高层描述。

◆制订项目管理计划。如何定义、准备、集成各种项目子计划，并把它

们整合到项目管理计划中。

◆指导和管理项目执行。执行在项目管理计划中所定义的工作以达到项

目的目标。

◆监督和控制项目工作。为了达成项目绩效，对项目的启动、计划、执

行和收尾进行监督和控制的过程。

◆整体变更控制。评审所有的变更请求，批准变更，控制对交付物和组

织过程资产的变更。

◆项目收尾。完成项目过程组中的所有活动，以正式结束一个项目或阶

段。

5.1 制订项目章程

项目章程是正式批准一个项目的文档，由项目组织外的项目发起人或投资人发布。项目经理尽量在项目规划前任命，在制定项目章程的过程中任命就更好了。

5.2 制订项目范围说明书（初步）

项目范围说明书是对项目的定义——需要做什么。

项目目标就是实施项目所要达到的期望结果，即项目所能交付的成果或服务。

项目目标的特性：多目标性、优先性、层次性

5.3 制订项目管理计划

项目管理计划包括定义、准备和协调所有构成计划，形成项目管理计划所必要的行动。

项目管理计划是通过整体变更控制过程进行更新和修订的。

5.4

指导和管理项目执行

5.5 监督和控制项目工作

监督是从项目开始直到完成的一个项目管理方面。包括收集、测量和发布绩效信息，以及评估会影响过程改进的度量项和趋势。

5.6 整体变更控制

整体变更控制在整个项目过程中贯彻始终。

配置管理系统的三个目标：①建立演进式的方式，识别基线变更，评估变更价值和效果。②考虑变更影响，提供持续改进。③为小组成员提供沟通机制。

配置管理的活动有：①配置识别；②配置状态统计；③配置验证和审核。

5.7 项目收尾

第六章项目范围管理

项目范围管理的主要内容包括：

◆范围计划编制，制定一个项目范围管理计划，它规定了如何对项目范

围进行定义、确认、控制，以及如何制定工作分解结构（WBS）。

◆范围定义，开发一个详细的项目范围说明书，作为将来项目决策的基

础。

◆创建工作分解结构（WBS），将项目的主要可交付物和项目工作细分

为更小更易于管理的部分。

◆范围确认，正式接受已完成的项目交付物。

◆范围控制，控制项目范围变更。

项目管理背景下，对范围有两种理解：

◆产品范围，表示产品或服务的特性和功能。

◆项目范围，为了完成具有所规定特征和功能的产品和服务必须完成的

工作。

项目范围是否完成以项目管理计划、项目范围说明书、WBS和WBS字典作

为衡量标准；产品范围是否完成以产品需求说明书作为衡量标准。

工作分解结构（WBS）是一种以结果为导向的分析方法。

6.1 范围规划

制订项目范围管理计划

6.2 范围定义

范围定义是指将项目主要的可交付成果细分成较小的、更易管理的组分。

范围定义最重要的任务就是详细定义项目范围边界。

6.3 创建工作分解结构

工作分解结构（WBS）是面向可付物的项目元素的层次分解，详细描述了项目所要完成的工作。WBS 的最低层次元素是能够被评估的、安排进度的和被跟踪的。它是组织管理工作的主要依据。

最底层的WBS单元叫做工作包，是进行进度安排、成本估算和监控的基础。

常用的工作分解结构表示形式有两种：分级的树形结构，类似于组织结构图；表格形式，类似于分级的图书目录。

6.4 范围确认

项目确认是项目干系人正式接受已完成的项目范围的过程。

范围核实是指对项目范围的正式认定，项目主要干系人，如项目客户和项目发起人等要在这个过程中正式接受项目可交付成果的定义。

范围确认与质量控制不同，范围确认是有关工作结果的可接受问题，而质量控制是有关工作结果是否满足质量需求的问题。质量控制通常是在范围确认之前进行，也可以并行。

6.5 范围控制

范围控制涉及的内容：影响引起范围变更的因素，确保所有被请求的变更按照项目整体变更控制处理，并在范围变更实际发生时进行管理。

范围变更控制是指对有关项目范围的变更实施控制。主要的过程输出是范围

变更、纠正行动与教训总结。

变更控制的焦点问题：1）对造成范围变更的因素施加影响，以确保这些变更得到更一致的认可；2）确认范围变更已经发生；3）当范围变更发生时，对实际的变更进行管理。

第七章 项目时间管理

7.1

项目时间管理的意义与范畴

项目时间管理包括使项目按时完成所必需的管理过程。

项目时间管理中的过程包括：活动定义、活动排序、活动的资源估算、活动历时估算、制订进度计划以及进度控制。

7.2 活动定义

为得到工作分解结构（WBS ）中最底层的交付物执行的一系列活动，对这些活动的识别以及归档的过程就做活动的定义。

分解是指将项目组成部分细分为更小，更容易管理的单元以便更好地进行管理和控制，此处最终成果是指活动，而不是指可交付物。

工作分解结构是编制最终活动清单的基础。

好的里程碑特征：标准毫无岐义，不需要说明太多。

两个主要的规划组成部分：控制账户和规划组合。

7.3 活动排序

活动排序也称为工作排序，即确定活动之间的依赖关系，形成文档。

前导图法（Precedence Diagramming Method，PDM）

单代号网络图（Active On Node，AON）

箭线图法（Arrow Diagramming Method，ADM）

双单代号网络图（Active On Arrow，AOA）

紧前事件（precede event）

紧后事件（successor event）

虚活动（dummy activity）

7.4 活动资源估算

活动资源估算包括决定需要什么资源（人力、设备、原料）和每一样资源应该用多少，以及何时使用资源来有效地执行项目活动（必须和成本估算结合）

7.5 活动历时估算

活动历时估算是项目制定计划的一项重要工作，它直接关系到各事项、各工作网络时间计划计算和完成整个项目任务所需要的时间。

项目活动历时估算是根据项目范围和资源的相关信息为进度表设定历时输入的过程。估算通常采用渐进明细的方式，同时过程需考虑输入数据的质量和可获得性。估算完成某活动所需时段数量要考虑该活动过程时间（间歇时间）。

7.6 制订进度计划

制定进度计划要决定项目活动的开始和结束日期。若开始和结束日期是不现实的，项目就不可能按计划完成。进度计划、历时估算、费用估算等过程交织在一起，这些过程反复多次，最后才能确定项目进度计划。

7.7 进度控制

进度控制是依据项目进度计划对项目的实际进展情况进行控制，使项目能够按时完成。进度控制的步骤：

◆分析进度，找出需要采取纠正措施的地方；

◆确定应采取哪种具体的纠正措施；

◆修改计划，将纠正措施列入计划；

◆重新计划进度，估计纠正措施的效果。

加速项目进度的重点应放在有负时差的路径上，时差负值越大的路径其考察的优先级越高。在分析有负时差的活动时，应把精力放在近期内的活动和工期较长的活动。

进度滞后应采用缩短工期的方法：

◆投入更多的资源以加速活动进程；

◆指派经验丰富的人完成或帮助完成工作；

◆减少活动范围或降低活动要求；

◆通过改进方法或技术提高生产效率。

第八章项目成本管理

8.1 成本管理的意义与范畴

项目成本管理是指在项目的实施过程中，为了保证完成项目所花费的实际成本不超过其预算成本而展开的项目成本估算、项目预算编制和项目成本控制等方面的管理活动。主要有：

◆成本估算，编制一个为完成项目各活动所需要的资源成本的近似估算。

◆成本预算，将总的成本估算分配到各项活动或工作包上，来建立一个

成本的基线。

◆成本控制，控制项目预算的变更。

成本失控的原因：1）成本估算工作和成本预算工作不够准确细致；2）许多项目在进行成本估算和成本预算及制定项目成本控制方法上并没有统一的标准和规范可行；3）思想上认识上存在误区，认为项目具有创新性，导致项目实施过程中变化太大，因此实际成本超支在所难免。

8.2 成本估算

成本估算是指对完成项目各项活动所必需的各种资源的成本所做的近似的估算。成本估算需要根据活动资源估算中所确定的资源需求，以及市场各种资源

的价格信息进行。（简单一句：编制一个为完成项目各活动所需资源费用的近似估值算。）成本估算三个步骤：

1）识别并分析项目成本的构成科目；

2）根据已识别项目成本科目，估算每一成本科目的成本大小；

3）分析成本估算结果，找出各种相互替代的成本，协调各成本之间的比例关系。

8.3 成本预算

项目成本预算是进行项目成本控制的基础，它是将项目的成本估算分配到项目的各项具体工作上，以确定项目各项工作和活动的成本定额，制定项目成本的控制标准，规定项目意外成本的划分与使用规则的一项项目管理工作。（简单一句：将总费用估算分配到各单项工作上）成本预算的三大作用：1）按计划分配项目资源，保证各项工作获得所需的各种资源；

2）一种控制机制，对项目各项工作的成本预算进行适当调整；

3）为项目进度提供一把标尺，可以及时掌握项目的进度情况。

(完整版)高中数学新课标学习心得体会

高中数学新课标学习心得体会 通过对新课标的学习，本人有一些心得体会，现汇报如下： 一、课程的基本理念 总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。 1、基本的数学思想 基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集全与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。基于这些基本思想，在具体的教学中要注意渗透，从低年级开始渗透，但不必要进行理论概括。而所谓数学方法则与数学思想互为表里、密切相关，两者都以一定的知识为基础，反过来又促进知识的深化及形成能力。 2、重视数学思维方法 高中数学应注重提高学生的数学思维能力。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。 3、应用数学的意识 增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。 4、注重信息技术与数学课程的整合 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 5、建立合理的科学的评价体系 高中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。 二、课程设置

2020年入党积极分子培训教材测试题答案

2020年入党积极分子培训教材测试题答案 一、填空：(每空0、5分，共25分) 1、科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论。 5、党的共产主义最高理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。 6、以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想。 8、中国共产党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。 9、党的先进性要靠党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高党员素质。 10、现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求和落后社会生产之间的矛盾。 11、发展是党执政兴国的第一要务。 13、中国共产党按照“一个国家、两种制度”的方针，完成祖国统一大业。 15、中国共产党党员是中国工人阶级的,有共产主义觉悟的先锋战士。 16、发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则 17、预备党员的预备期一般为一年。 18、预备党员预备期满必须由本人向党组织提出转正申请。 19、预备党员的义务与正式党员一样。

21、党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。 22、中国共产党的党旗是旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。 23、党内最高的纪律处分是开除党籍。 二、单选题：(下列各题，每题只有一个正确答案，每题1分，共10分) 1、中国共产党和各民主党派共同协商、管理国家事务的合作方式主要包括(A)等几种 形式。 A、中国人民政治协商会议中国共产党召集的协商座谈会共同参加国家政权 B、全国人民代表大会中国人民政治协商会议共同参加国家政权 C、中国人民政治协商会议全国人民代表大会中国共产党召集的协商座谈会 D、全国人民代表大会共同参加国家政权中国共产党召集的协商座谈会 2、以下哪部党章是我们党历史上唯一一次不是由党的代表大会通过的党章。(D) A、《中国共产党纲领》 B、《中国共产党第一次修正章程》 C、《中国共产党第二次修正章程决案》 D、《中国共产党第三次修正章程决案》 3、十七大党章中党的基本路线的新表述增加的内容是：(B) A、富强 B、和谐 C、民主 D、文明 4、党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的(B)。

高中数学学习心得

高中数学学习心得 经历过20XX年高考的磨砺，我终于如愿以偿的考入了北京科技大学，我很荣幸在这里与大家分享我的数学学习心得。 我认为，从一开始就应该摆正学习的心态，重视数学这门学科，并从一开始就树立严谨，认真，踏实的态度，要知道，态度决定一切！ 态度决定一切，有课良好端正的态度以后，还要有勤奋，毅力，方法，理想这几个必备条件。想要少走弯路，提高学习效率。关键讲究方法：首先一个系统的方法框架大致分为五步，课前预习，课上认真听，课下认真复习，考前复习，考后总结，这一系统的方法框架不只适用于学习数学，也适用于所有学科。下面，是我在学习数学这门学科上的具体方法： 首先是知识基础。用最少的东西，去解答最多的东西，这里最少的东西就是基础，而如果你能很好掌握这些最少的东西，那么就砖瓦兼备，只要一些方法技巧，很快，一幢知识体系大厦便可建起，而这些砖瓦都是从书本中来的。这里有一个学习误区，有很多人认为学习数学不用看书，抛开书本一味“瞎”做题，为什么是“瞎”做题呢？因为她根本就把书本和习题集本末倒置了，习题集只是为书本服务的，真正精华所在还是书本。这些精华就是那些分式吗？不，不完全，更重要的是那些例题，课后习题。在这里，我不得不强调课后习题的重要性，记得高三那年，我从外学美术回来，数学第一次考试才60多分，因为习题集太多，我又无从下手而焦急万分，老师就建议我做课后习题，我听从老师建议，一本本认真做，因课后题量不大，我还认真做了纠错本。果然一个月不到，数学成绩边恢复到一百左右。有些人可能认为课后习题少，简单，但是我想说，最简单的才是精华所在，书上的一到习题往往代表一类习题，而如果你真的做透了那怕只是这一到习题，往往很多问题都会迎刃而解。

高中数学课堂教学心得体会

高中数学课堂教学心得体会 高中数学课堂教学心得体会 【】：课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的 智力，而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，尤其是在正课上，不但要提高学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。 【】：课堂教学;体会;互动交流教育家施瓦布曾经指出“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢?”这句话对科学教育中的探究性教学和学习深远的影响。美国心理学家布鲁纳认为：“探索是数学的生命线。”在数学课堂教学中，教师创设情景，为学生构建一种开放的学习环境，教师通过提问引思，师生探究互动，建立模型，并加以应用与拓展，从而引起学生探索的兴趣，达到课堂教学的目标效能。 那么，高中数学课堂教学如何在新课改下体现，实现师生双方的协同发展呢?经过笔者近3年的课堂教学实验探索，认为在课堂教学中，教师应注意构建和谐、民主的课堂教学氛围，鼓励学生积极思考，大胆质疑，爱护学生的好奇心、求知欲，倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生提供发表

不同意见的机会，逐步形成创新意识。本文拟从以下几个个方面做一些探讨，供同行参考。 有明确的教学目标，能突出重点、化解难点教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。如《向量及其运算》这一课是整个向量这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释向量的产生和发展，体会到向量本身存在我们的周围，来激发学生的求知欲望，同时也就提高了学生自己分析问题和解决问题的能力。每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。 一直以来，我都在不断反思、探索，寻觅一条如何才能使

《走向新建筑》读书笔记知识讲解

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2020年XX大学党校入党积极分子培训班学员手册(修订版)

第三期入党积极分子培训班 学 员 手 册 二〇二〇年三月

入党誓词 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

目录 分党校第二期入党积极分子培训班培训计划 (1) 分党校入党积极分子培训班管理规定 (3) 入党积极分子培训班学员考核实施细则 (5) 入党积极分子培训班考试纪律 (8) 分党校兼职辅导员工作职责 (9) 分党校班长工作职责 (10) 附一：分党校向入党积极分子培训班学员推荐的学习思考题 (11)

附二：国际歌歌词 (13)

第二期入党积极分子培训班培训计划 根据工作安排，2020年3月22日至4月24日，分党校举办第二期入党积极分子培训班，培训对象为经过党团组织推荐、党总支研究决定参加党校分校培训的学生入党积极分子，为做好本期培训工作，特制定如下计划安排。 一、培训目的 通过对入党积极分子进行党的基本理论、党的基本知识、党的路线方针政策以及党的先进性教育、开展形势教育以及入党动机教育，使其对党的基本理论、基本知识、党的路线方针政策有比较全面的理解和认识，准确把握当前形势，增强政治意识和思想理论修养，端正入党动机，坚定理想信念。 二、培训时间 2020年3月20日～4月24日，培训总学时约为40学时。 三、培训内容、培训形式及环节 1、自学 学员自学任务贯穿于整个培训期间。 所有参加本期培训的学员均需按照“阅读书目”认真自学指定的学习内容，按要求完成自学心得。 必读书目： ●十九大党章 ●十九大报告 ●大学生入党积极分子培训教材 参阅书目： ●《党的基本知识简明读本》（党建读物出版社） ●《党的历史知识简明读本》（中央党史出版社） ●十八大以来党和国家的重要文献和中央领导同志的重要讲话材 料 2、集中辅导、讨论交流安排 (集体活动请提前15分钟入场,按指定位置就座，班长负责考勤) 模块内容时间地点

高中数学新课标学习心得体会1

高中数学新课标学习心得体会 高中数学课程是义务教育或普通高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。 高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。 一、课程的基本理念 总体目标中提出的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。 1、基本的数学思想 基本数学思想可以概括为三个方面：即“符号与变换的思想”、“集合与对应的思想”和“公理化与结构的思想”，这三者构成了数学思想的最高层次。 2、重视数学思维方法 高中数学应注重提高学生的数学思维能力，着是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性。数学思维的结构和形式：结构是一个多因素的动态关联系统，可分成四个方面：数学思维的内容（材料与结果）、基本形式、操作手段（即思维方法）以及个性品质（包括智力与非智力因互素的临控等）；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。 3、应用数学的意识 这个提法是以前大纲所没有的，这几年颇为流行，未见专门的说明。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问题中学习”的深化。 4、注重信息技术与数学课程的整合 高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 二、课程设置 1、高中数学课程分为必修课程与选修课程两部分. 2、设置了数学探究、数学建模、数学文化内容 3、模块的逻辑顺序 必修课程是选修课程的基础，学校应在保证必修课程，选修系列1、2开设的基础上，开设其他系列课程，以满足学生的基本选择需求，并积极开发、利用校外课程资源。教师也应根据自身条件制定个人发展计划。 三、内容标准 高中课程的内容是数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程、和实际应

党员政治理论学习内容【精选】

加强党员政治理论学习,是党支部向党员灌输革命理论的主要渠道,是提高党员综合素质的重要途径。下面是党员政治理论学习内容，供你参考! 为推动全校各级党组织和党员干部进一步学习贯彻系列讲话精神，不断加强理论武装工作，更好地把党员干部的思想和行动统一到上级的重大决策部署上来，现按照上级要求并结合学校实际做出如下学习安排，请各党总支、支部结合部门实际，进一步细化学习内容，制定出具体的学习推进计划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习、届三中全会和系列讲话精神为主线，坚持正确的舆论导向，有计划、有针对性地开展一系列理论学习教育活动，引导和激励全校党员干部和教职员工振奋精神、干事创业，为实现省级示范校建设目标任务提供精神动力和思想保证。 二、落实学习内容 1、组织党员干部重点学习《系列讲话摘编》，重点学紧紧围绕改革发展稳定等各方面提出的一系列富有创见性的新思想、新论断、新要求，深刻领会其基本内涵和精神实质。 2、认真学习第十二届全国人大二次会议、全国政协十二届二次会议精神，全面了解党和国家全面深化改革的新思路、新举措，认清形势，找准方向，把个人发展与社会经济建设和党和人民群众对教育提出的新要求结合起来，切实提高服务社会和教书育人的本领。 3、深入学习领会关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，坚定道路自信、理论自信和制度自信。 4、学习关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述，使党员干部真正认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是人民的梦，从而主动把自身的“中国梦”与中华民族的“中国梦”的有机对接，为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗。 5、学习贯彻《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以学习为引领加强思想道德建设。 6、组织党员干部学习的路线方针政策和上级的有关会议和文件精神，了解形势政策。 7、继续学习领会关于推动科学发展的重要论述，统一思想，自觉服务大局，促进和谐。 8、学习关于加强党的作风建设的相关规定以及社会主义民主政治和依法治国的重要论述。 9、学习师德师风建设相关、高职教育教学理论及业务知识，注重挖掘师生的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌。 10、开展学习党史国史活动，增强党员干部的责任感和使命感。

高中数学新课程学习心得体会

高中数学新课程学习心得体会 ---- 一切以学生的发展为本 四川广汉中学王宇 新课程标准下要求教师在数学教学过程中充分理解和信任学生。理解是教育的前提。在教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生，理解学生，热爱学生，只要你对学生充满爱心，相信学生会向着健康、上进的方向发展的。因为“教育是植根于爱的”。“聪明的教师总是跟在学生后面；愚昧的教师总是堵在学生的前面。”数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值，文化价值，提高提出问题，分析问题，解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理，化学，技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观，价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。学生并不是空着脑袋走进教室的。在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过：“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”这就要求教师新课程标准下要转变观念，积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂”。当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。 总体目标中提出的数学知识(包括数学事实，数学活动经验)本人认为可以简单的这样表述:数学知识是"数与形以及演绎"的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经验则是通过数学活动逐步积累起来的。 本人在高中数学新课程培训中认真听取专家讲课，对于新课标有一定的心得体会汇报如下。

《入党积极分子培训教材》测试题

《入党积极分子培训教材》测试题 一、填空题： 1、十八大党章对党的性质总结为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和（中华民族）的先锋队。 2、中国梦是民族的梦，也是（每个中国人）的梦。 3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和（科学发展观）作为自己的行动指南。 4、党的根本宗旨是（全心全意人为民服务） 5、民主集中制是党的根本组织制度和（领导制度）。 6、十八大党章明确指出：“党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成（党的任务）的保证。 7、十八大党章指出：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律的政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所以共产党员都不得谋求（任何私利）和特权， 8、党章规定的共产党员必须履行的八条指出：“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人们的利益，在（一切困难和危险）的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。” 9、党章规定党员享有的八项权利中第一条指出：“参加党的有关会议，（阅读党的有关文件）接受党的教育和培训。” 10、《中国共产党发展党员工作细则（试行）》第九条规定：要求入党的积极分子一般应经过一年以上的培养教育，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经党支部委员会认真讨论，对（经过考核）的入党积极分子可确定为发展对象。【没有答案，你可以自己在百度一下不太确定。】 二、判断题： 1、先进性是马克思主义政党的根本特征（对） 2、中国共产党的最高纲领是实现中华民族的伟大复兴（错） 3、发展是我们党执政兴国的第一要务（对） 4、在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾（错）【同落后的社会生产之间的矛盾】 5、执政为民是唯物史观的根本要求（对） 三、单选题： 1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队。同时是中国人民和中华民族的先锋队二者是（A） A、统一的 B、矛盾的 C、独立的 2、预备党员在预备期间不履行党员义务，不具备党员条件的，应当（取消预备党员资格） 3、预备党员的预备期为（B） A、半年 B、一年 C、二年 4、什么争取入党的首要问题（A、端正入党动机） A、端正入党动机 B、良好的态度 C、年满18岁 5、党员的党龄，从（预备期满转为正式党员）之日算起。 四、多项选择题： 1、党的十八大认为，（ABC ）是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。（党的十八大

心得体会 高中数学学习心得

高中数学学习心得 数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。现在我们已经步入高中，由于高中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。甚至产生这样的困惑：我在初中时数学成绩很好，可现在怎么了?其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进入高中后学习方法或学习态度的影响，才会造成学得累死而成绩不好的后果。那么，究竟该如何学好高中数学呢?以下我谈谈我的高中数学学习心得。 一、认清学习的能力状态。 1、心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，及时作出总结教训，改变学习方法。 2、学习方式、习惯的反思与认识。 (1) 学习的主动性。我们在进入高中以后，不能还像初中时那样有很强的依赖心理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。 (2) 学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将知识有条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也有一大堆。如果还不能及时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对

概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。 (3) 忽视基础。在我身边，常有些自我感觉良好的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重量而轻质，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途卡壳。 (4) 不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习效率不高。 二、努力提高自己的学习能力。 1、抓要点提高学习效率。 (1) 抓教材处理。正所谓万变不离其中。要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。 (2) 抓问题暴露。对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有效的解决。 (3) 抓思维训练。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。 (4) 抓45分钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果

建筑读书笔记

读书笔记 对于一名学习建筑的人来说，懂得什么是建筑是十分重要的。于是我便去看了一些建筑理轮的书籍，例如《建筑：形式、空间和秩序》（程大锦），《拙匠随笔》（梁思成），《建筑空间组合论》（彭一刚）。这些书籍让我深刻的了解了建筑，让我对自己的专业有了更进一步的了解。让我懂得了建筑的内在涵义。 常常有人把建筑和土木工程混淆起来，以为凡是土木工程都是建筑。也有很多人以为建筑仅仅是一种艺术。还有一种看法说建筑是工程和艺术的结合，但把这艺术看成将工程美化的艺术，如同舞台上把一个演员化妆起来那样。这些都是不全面的，不正确的。梁思成在《拙匠随笔》中这样给建筑下定义：建筑是一门技术科学——更准确的说，是技术科学，社会科学，美术等相结合的产物。建筑上问题都必须全面综合地从工程、技术上予以解决。因此建筑师需要具备各方面的能力。在建筑创作的过程中，除了要从社会科学的角度分析并认识适用的问题，使建筑与环境更加和谐，更加适合人的居住。建筑也需要用技术科学来坚固、经济的实现一座座建筑以解决这适用的问题。但是建筑更注重的是设计，建筑师本身就是一名美术家，从艺术的角度解决美观的问题，使建筑的外形更加美丽，更具有独特的美。这些需要美学的角度来欣赏，来设计出美的建筑。因此建筑师要具备各方面的能力和要求，我们只有现在努力学习各方面的专业知识才能有机会成为一名优秀的建筑师。 建筑师不仅要有艺术的美感，有良好的技术科学技能，更要了解中外的建筑历史和建筑特征。作为一名中国人，更应该了解中国的建筑特点，了解具有民族性的中国传统建筑特点，梁思成在《拙匠随笔》中讲述了中国建筑的九大特征: （一）个别建筑，一般有三个部分构成：下部的台基，中间的房屋本身和上部译状伸展的屋顶。（二）在平面布置上，中国所称的一“所”房子是有若干座这种建筑午以及一些联系性的建筑物为要这一个或若干个庭院或天井建造而成的。（三）中国的建筑以木材结构为它的主要结构方法。房身以木材做立柱和横梁，成为一副梁架为主要结构。（四）斗拱：用以减少立柱和横梁交接的剪力，以减少梁的折断之可能。这是中国建筑中最显著的特征。（五）举折，举架。（六）屋顶在中国建筑中素 （七）中国建筑大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色。来占着极其重要的位置。

入党积极分子培训材料课后思考题答案

1为什么说中国共产党的诞生是近代历史发展的必然产物？ 答：共产党的诞生不是偶然的，她的诞生是中国革命发展的客观需要，同时中国工人阶级队伍的壮大和马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的诞生奠定了阶级基础和思想、理论基础。可以说共产党的诞生使历史的选择，民族的呼唤。（1）中国共产党诞生的历史背景（2）在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应用而生。 2如何理解中国共产党是带领人民不断开创社会主义新局面的领导核心？ 答：(1)中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。（2）中国中产党坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系，人民选择这样的领导核心。（3）中国共产党坚持以改革创新精神推进党的建设，始终保持党的先进性，人民信任这样的领导核心。 3入党积极分子为什么要认真学习党的历史？ 答：读史使人明智。学习和研究党的历史，借鉴党的历史经验为现实服务，对于广大党员干部特别是领导干部加强能力素质建设、树立和落实科学发展观、立足岗位创先争优具有重要意义。领导干部只有熟悉党的历史，深刻的总结和认识过去，才能正确地把握现实与未来，才能站在历史的制高点上理智地把握政治方向。党的历史，是中国共产党的宝贵财富，是可以转化运用于现实的强大精神力量。首先只有认真学习党的历史，才能更好的承担起发展中国特色社会主义的伟大事业。其次，只有认真学习党的历史，才能更好的弘扬民族精神和时代精神，继承和发扬党的优良传统。再次，只有认真学习党的历史，才能增强党性，始终保持党员的先进性。 6如何理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队？答：（1）中国共产党是以工人阶级为基础的。（2）中国共产党是由工人阶级中最有觉悟的先进分子组成的。（3）中国共产党是以先进理论武装起来的。（4）中国共产党是按照民主集中制原则建立的。（5）中国共产党始终坚持工人阶级的先锋队的性质。（1）中国共产党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。（2）中国共产党集合了社会各层的先进分子。 7为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？ （1）中国共产党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。（2）中国共产党的领导是社会主义现代化建设取得胜利的根本保证。（1.坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。2.坚持党的领导，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革开放和现代化建设事业中来，不断取得新的胜利。3.坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面。 8为什么说中国共产党是中国先进生产力的发展要求，先进文化的前进的方向，最广大人民根本利益的忠实代表？ （1）“三个代表”集中体现了中国共产党的阶级性和先进性。（2）中国共产党代表了中国先进生产力的发展要求。（3）中国共产党代表了中国先进文化的前进方向。（4）中国共产党代表了中国最广大人民的根本利益。 9中国共产党为什么以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南？ 答：我们党之所以把马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，作为我们党的指导思想的理论基础，是因为它是工人阶级解放运动的旗帜，是指导我们夺取革命和建设的胜利的唯一正确的理论。 10科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求是什么？ 答：内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

高中数学听课评课总结

高中数学听课评课总结 在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩，主要有以下几个方面： 本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽芳，黄双妹、李哲3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。授课老师通过展示课件、授课技巧，注重相关知识与高考的链接，听后有不少的收获。我们组织评课活动，会上，各位老师各抒己见，指出了授课老师主要优点，并与授课老师交换了意见。阐述教学设计的理念，真诚地提出自己的见解。公开课对教师是一次良好的锻炼机会，也是学习别人的绝佳时机。通过听课，能够及时发现自己的不足之处，提高自己的教学水平，公开课的最大亮点是能够学习别人的先进理念，互帮互助，共同进步。经常利用多媒体教学，对提高教育教学质量起到促进作用，最后，教研组长对公开课中教师的教学设计、班级信息技术的运用、师生互动等方面作了分析，并且针对公开课出现的几个问题提出了改进建议，提出了新的希望。 区级研讨课在我校举行。魏丽芳老师在高三6班举行鲤城区区级研讨课活动，椭圆的应用复习，得到全体参加的数

学教师一致好评，他对多媒体运用熟练、恰当，学生踊跃发言，整节课学习情势高，体现教师较强教学基本功，及引导学生自主学习的能力，老师一题多解，一题多变，利用树壮图展示知识间关系，教学效果明显。 李哲向量的运算，双妹直线方程复习三角公式推导课都给每位教师留下深刻印象，他们认真负责，认真备课，上课，主动请教老教师研讨公开课内容，让听课教师受益。 针对公开课存在问题，我们认真落实常规教学教研。数学组全体老师都能认真深入钻研业务，不断学习新的知识，努力提高教育、教学水平，以课堂教学改革为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，提高了课堂效益。为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，各年段每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。 全组教师工作十分认真，积极钻研教材，研究教法，在学校教学常规检查中，数学组整体情况良好，多次受到学校

高中数学培训心得体会

2010年高中新课程培训心得体会 地调中学程浩宇 我已经作为学校高三老师接手高三教学工作。由于今年是高中新课程高考第一年，所以有关新课程的高考理念可以说是一无所知，带着这么一份期待，自始至终我都很认真的学习新课程培训的内容。只有从这一次学习当中我才真正感受到了一些新课程的教学理念和新课程大纲下高考内容应该怎么样来考察知识点。新课程教学理念中，新课程标准是一条教学准绳。 洛阳二中教师程文给我们分析了07~10年高考趋势与数学复习对策，首先给我们展示了对以前的高考的回顾，并提出了2011年高考的新特点。更是给我们在一线的高三老师提供了很多宝贵的复习策略。作为每年的数学评卷组长给我们分析了高考解题当中应该注意的问题，并提出了2011年高考数学命题的趋势更是分析的非常精辟。其中给我们提到的选考内容更是进一步明确了有关选考内容究竟该怎么样来选考，为今后的高考提供了一个方向标的作用。选考内容文理有异，第一次明确提出了文科是二选一，理科是三选二的选修内容进行考察。并对所有数学老师提出了要求：提高推理运算求解能力和数据处理能力。希望老师在教学过程中围绕着新课程标准，抓住主干，推陈出新，集中精力，突出重点，研究新理念，抓住新内容。提到新内容的教学，程文说了“新内容肯定考察，但是难度不会太大，并以近三年高考题对新内容的考察比例进行说明，新内容的考察分值和难度有一个逐年提升的迹象。最后程教师对高考题的探索性问题（压轴题）的提出了自己独到的看法。要求高三老师指导考生克服紧张的情绪，以平和的心态参加考试，并合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解决试题。 短短的几天紧张而又充实的新课程培训，让我结识了不少异地的有经验的数学老师，与他们相互学习和交流让我觉得自己学到了很多以前还做得不够的地方。新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”，转向“关注学生活动”，重塑知识的形成过程课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”数学新教材倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是鼓励学生“观察”“操作”“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，个性品质的发展，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力，那么新课程理念下要做好数学教育教学工作，我认为应该侧重以下几方面： 一、学习兴趣的培养 兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心的投入学习活动中。在教学中可以通过介绍我国数学领域的卓越成绩，介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发出学生学习数学的动机。通过设计情景，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。 二、注重数学思想方法教学 数学思想方法是数学思想和教学方法的总称。数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决数学问题的手段和工具，数学思想方法是数学的精髓，只有掌握了数学思想方法，才能 真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教学中应当挖掘由数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法的目标，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。 三、思维能力的培养

建筑师的二十岁读后感

《建筑师的二十岁》读后感 《建筑师的二十岁》对于我们专业的同学来说确实是一本不可多得的好书。在我们初识建筑的时候，能够了解到英雄级大师级人物的经历对我们也是一种正确的导向，不至于让我们在茫茫求学之路上迷失了方向，失去了自我。 对大多数建筑工作者来说，二十岁正是求学的年龄。而在大学期间的经历，恰恰是今后孜孜不倦谈论的话题。我们的二十岁，也正是所选择事业的起点，解那些大师在20岁——这个与我们年龄相仿时的学习经历和所思、所想，对我们的职业规划，人生规划都有着非常大的帮助。 在这本书中，我更是对大师们的思想，经历，人生的道理，学术的哲学深深折服。也深深了解到了要成为一名杰出建筑师必备的素质修养。这也给正处于摸索中的我指明了追求的目标和努力的方向。 （一）对建筑诚挚的热爱 作为一名建筑业的同学，也是致力于在建筑事业中有长足发展的追求者，对建筑自然要有着一种发自内心的诚挚的热爱，如此在今后的道路中才能有源源不断的动力。看书中的大师们，不管是出身建筑世家的皮亚诺，还是平民草根成就卓越的贝聿铭，都怀揣着对建筑深深地热爱。 在进入CAUP前，填写高考志愿时确实有过迷茫，有过犹豫。然而最终还是选择了同济建筑。到而今，想起当时做出的决定，也从未后悔，甚至于感到非常幸运。建筑是一门涵盖门类非常广的专业，而且它绝不仅仅局限于理论的学习，也不是纯粹的实践，而是在理论和实践当中不断地培养不断地激发一个人最本真的创造性，从而使得自己的思想不再受原理概念的束缚，这一点至今深深吸引着我。不仅如此，建筑学同时也一直在探讨着一个人对于生活，对于自然，对于世界最本质的理解。在各种高端的理论当中也从不乏艺术气息。我爱上了建筑，它的魅力在于并不在于一个建筑本身的构成外形，而在于它表达的思想，传达的信息，以及给人的启示甚至是震撼。这没一样都这的人深深地思考和反思。 （二）从事建筑事业的纯粹性 看《建筑师的二十岁》，了解到大师们的生活并非开始都风光无限。贝聿铭曾漂洋过海，在异域的文化中苦苦挣扎着前行；弗兰克盖里由于家境窘迫做过卡车司机，上过夜校……然而生活的困难并没有阻止他们在建筑道路上的脚步。之所以成就卓越的原因还在于他们追求的是一种纯粹的建筑。 在我的身边，从来不乏这样一种人，为了金钱走上了建筑的道路。我想这样的人今后的路会越走越窄，不会有长足的发展。他们的思想被物质的欲望紧紧束缚，不

入党积极分子培训材料

入党积极分子培训学习材料 明确认识积极进取早日入党 ---入党积极分子培训学习材料 一、提高对党组织的认识 中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导的政党 1.马克思主义作为一种学说，用物理学的眼光看，它是科学的，马克思主义的一些基本观点是与物理理论相符合的。例如，世界是物质的，事物是发展变化的，事物是运动着的，事物间是普遍联系的，矛盾无处不在，无时不有等等都与物理学结论一致。 2.毛泽东思想是以马克思主义与中国现代革命实践为基础，融汇、吸收中国民族文化精神和民族传统的结果，毛泽东特别重视以民族斗争的经验为借鉴，以历史论著的精华为资料，来探讨和提出具有中国特色的革命和建设的战略与策略、路线与政策，而且常常以我们民族特有的真理形式，来表达和体现马克思主义的普遍原理，使之具有为中国广大人民群众喜闻乐见、易于接受的中国作风和中国气派。 3.邓小平理论与三个代表重要思想以及科学发展观是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，是得到实践检验的理论。 由于其指导思想是中华民族优秀传统文化的体现，是符合客

观实际的正确理论。因此，中国共产党所从事的伟业一定能使人民过上幸福美好的日子。 二、想一想为什么入党 那么多平凡的人总能做一些让人感动的事，是什么力量在支撑他们？人是有精神的，精神的力量是伟大的，精神，这个藏在人背后的精灵，在这个充斥着物质的社会里，我们更需要它，几代中国共产党人塑造的正是这样的一种精神。 人总是要有所追求的，中国共产党代表着先进文化的前进方向，这值得我们去向往，去追求。尽管各自的追求会有所不同甚至差异很大，但是还是有共同之处的，这个共同之处就是人人都希望生活愉快、生活幸福、生活美好。 动机是确定一个人为人生目标奋斗的动力。在入党之前一定要端正思想认识，建立正确的入党的动机。入党不是为了名誉，更不是为了个人取得什么私利，而是为了更好地工作，真正把为人民服务的宗旨贯穿到祖国的建设当中去，一旦入了党，你便得终生为它而奋斗。 三、入党积极分子的条件 1.在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员教师先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢住

入党积极分子培训笔记

入党积极分子培训笔记 第一讲中国共产党的性质和指导思想 ·政党，就是代表一定阶级、阶层或集团根本利益的一部分最积极分子，为了通过执掌或参与国家权力，以实现其政治理想而结合成的具有政治纲领、组织章程、组织系统和一定群众基础的政治组织。 ·政党的性质是指一个政党本身所特有的质的规定性，是一个政党区别于其他政党的本质特征。 一、中国共产党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（一个领导核心，两个先锋队，三个代表）（一）中国共产党是中国工人阶级的先锋队 ·坚持党的工人阶级先锋队性质是党的建设的根本问题，它直接关系到党的前途和命运。只有坚持党的工人阶级先锋队性质，并按工人阶级先锋队的要求建设党，党的建设才能有正确的方向和明确的目标，党才能始终保持先进部队的本色。 ·为什么说中国共产党是中国工人阶级的先锋队？ 第一中国共产党以中国工人阶级为其阶级基础，是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。 第二中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

第三中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的，代表了中国社会发展的正确方向。 （二）中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 1、中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，它切合中国共产党的历史发展 2、中国共产党不仅深深扎根于工人阶级之中，而且深深扎根于中国人民和中华民族之中。 3、完成历史和时代赋予的庄严使命，要求我们党不仅要成为中国工人阶级的先锋队，而且要成为中国人民和中华民族的先锋队。 ·“两个先锋队”的关系： 1、根本利益相一致： 工人阶级与中国人民、中华民族的利益相一致 2、提出的角度不同： 第一个先锋队，主要是从阶级性的角度规定和支撑党的先进性； 第二个先锋队，主要是从代表性的角度体现和拓展党的先进性。 3、两者不是并列的： 第一个先锋队，是第二个先锋队的必要前提； 第二个先锋队，是第一个先锋队的必然要求 （三）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 1.党的领导是马克思主义建党学说的基本原则。 2.党的领导地位是历史和人民的必然选择 3.党的领导是中国特色社会主义事业成功的根本保证