(完整版)小学四年级英语下册利用知识树说教材
学四年级英语下册利用知识树说教材
，尊敬的各位领导：
■ 大家好！今天我说的是PEP 小学四年级英语下册教材。
下面，我首先把我本次说课标的流程向大家介绍一下，我邮说
课标主要是从以下三个方面来说（幻灯片2），即说课标、说教此、
说课标，我主要是从说课程总目标、学段目标、以及四年级总 卜册的教学目
标。说教材，主要是从教材的编排特点、内容安排以及￥
教柑体例三个方面来进行了解。说建议，主要是以教学建议、评价建 议叩课程资源的开发与利用这三方面为着重点进行讲解。 5|
（幻灯片3）下面，我们来说一下英语新课程标准的目标。首先, 来看
一下英语课程的总目标
Vl 一、说课标
1、说英语课程总目标：义务教育阶段英语课程的主要目的是为
为他们继续学习英语和未来平
U 造有利条件。因此，义务教育阶段英
语课程的总体目标是： '幻
灯片4）通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进 心智发展，提高综合人文素养。综合语言能力的形成是建立在语言知 语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基 上，这五个方面共同
构成了英语课程总目标， 英语课程总目标 以丰生在这五方面应达到的综合行为表现制定出分级目标和对应的 分级标准。下面，我们来看一下，构成课程总目标的这五个方面具体 都有哪些体现。（幻灯片5）,语言技能，主要是指学生的听、说、读、 写技能的掌握。语言知识，也就是我们通过英语学习所获得的知识敢 履"类，即语音、词汇、语法、功能、话题。情感态度，主要体现在
L 兴趣、白信意志、合作精神、祖国意识、国际视野这几方面。学 习策『当生发展综合语言运用能力打基础, 识、 动刑
略，主要包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。文化j ,主要包括文化知1谀、’文化理解、,跨文化交际意识1
.'2、了课程总目标，下面，我们来看一下学段目标 俨 匚学段目标：在义务教育阶段，从三年级起开设英语课，四年级应
完成一级目标，那么，本学段
的目标，我们主要是从语言运用能力目
（幻灯片6）（看幻灯片
3、了解了学段目标后，我们来看一下四年级下册的教学总目标I
（幻灯片7）,还是从语言知识目标、语言技能目标、情感态度目标、
学习策略目标以及文化意识目标五个方面来进行。 语言知识目标，本 册刁的要求是能听说认读60个单词和词组、能听说读写61个四会单 词和24个四会句子、能听懂、会说12组会话。语言技能目标，要求 能听懂、跟唱8首歌曲、7首歌谣、能听做6个TPR 活动。情感态度
I
目标，主要指学生通过英语学习，喜欢上英语课，愿意参加英语活动 ，有兴趣听说背唱，乐于模仿、敢于开口、敢于请教。学习策略目标， h 在英语学习的过程中，学生能够积极合作，主动请教。在英语叶 ,能够集中注意力学习。学生可以把白己学到的东西用于实际十 ,与他人进行表达和交流。 文化意识目标，学生通过英语学习，
解了教学的总目标之后，我们回归到教材，下面我们说说教材
灯片8）,今天我与大家一起探讨的是 PEP 四年级下册。这套教材 图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使彳
乒建立学习英语的白信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、 司、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行 标和语言技能目标这两个大方面来了解一下, 说） Ms 堂『舌T
逐渐了解西方的风俗习惯，感受到中西方文化的差异，从而拓展了白 己的视野
（幻 mil
简世日常交流的能力。首,我们来看一下教材的编排特点（幻灯片9）,
本册书的编排强调语言运用，注重能力培养，教材在整体构思，内容安由,活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际，."彻
的交际功能和语言运用的基本原则， 把知识和技能目标融合在
完成任务之中。突出兴趣激发，重视双向交流 本册书在内容、形式。 L "
方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。， 紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生曲斗， 同时突出内容的思想性，实用性，启发性和创造性。。融合学科%h, 重视灵活扩展，实现整体设计。考虑到学校差异，教师差异和学蛆个
体卡异对英语学习的影响，所以在教材的安排上有一定的灵活性。 每 单元分ABC 三部分，其中AB 是主体教学内容，其中每个部分都以
「情景为主，创造出独立的语言环境，能使学生投入其中，增强趣 土、实践性和应用性。C 部分
是选学内容。 （幻灯片10）
每个主题单元都有各白
的话题和功能，如第一单元涉及的话题是学校各个功能室的分布情况
的
话
题是农场的动植物，第五单元的话题是衣服，第六单元的话题是 购千 下
"，
我
们
来
看一下本册教材的教材体例（幻灯片 话题
味性
下面，我们来看一下教材的内容安排： 本套教材共有六个主题单元和两个复习单元
单元的话题是时间及其表达， 第三单元的话题是天气，第四单元
加及询价。
11） 个单元分为A,B,C 三个部分。A 部分的主要内容是Let' stalk, 's play, Let' s learn, Let' s do, Let' s spell. B 部分的内容是
每
要内容是 Let's check,Lefs sing 以及 Story time.
"解了本册教材的教材体例后，我们以四年级下册第一单元为例，
具+的来看一下单元内容是如何按照课标要求进行的。（幻灯片12） -单元的标题是 My school.
首先，我们来看一下该单元的能力目标：一是通过本单元的学习
能倬单介绍学校校舍的分布情况。如： The library is on the se Let
Let
cond floor.The music roOm 'i's next to the classroom. 二是 TEfU 单日勺说出毒个
>9的不同功能，能听懂回答一些简单的问题。如go to the library ,read a
book.三是会唱歌曲our school
工……一…天…接下来，看一下知识目标，即旱握A,B部分Read and write中的四会单词和句子，认读Let怎learn、Let s talk中单词和句子，理H*yLet's do, Let s chant内容，了解Story time,并能白己理解，尝试着用自己的话说出故事的大概内容。
我们来看一下本单元的情感、策略、文化等目标，也就是说，通
过公单元知识的学习，除了掌握了知识点，单词，句子等之外，学生的精神层面发生了什么变化，或者说是发生了哪些转变，一是能以得
体的方式介绍白己的学校，二是通过学习，加强合作，共同完成学习任务。三是增强对学校的热爱之情。1
下面，我们来一起来了解一下本单元的内容在书本中的地位
作用。（幻灯片13）学生通过讨论学校功能室的分布情况，可以让学生学
会在真实情景中表演和交流。学校对我们每个学生都不陌生，|这个非常贴近我们生活的话题，所以对学生的表达和交流起来并人难。二，发挥学生的好奇心，培养了学生大胆的想象力和热爱学校的感情。三，内容承上启下，即巩固了旧知，又为后面的学习做好了铺里。
好，在了解了本册书的与课标之后，我们来进行第三个大话题，说建议（幻灯片14）,我们将从教学建议与评价建议两方面进行。首先说一下教学建议，（幻灯片15）
教学建议主要是在词汇教学、对话教学、阅读理解教学、语音训练、歌曲与歌谣教学、趣味故事教学六个方面来给出建议。首先来看一下词汇教学方面的教学建议，创造性的运用教具通过各种方
式呈现，始终保持学习兴趣，如图片、简笔画、实物等多种方式。在实祖交流中教单词.不但学习了单词.而且海学会了单词的应用。「
三是发挥单词卡片的作用，利用卡片复习旧知预习新知。
禹看一下关于对话教学的教学建议， 在趣味游戏和任务，在活动中 学说巩固新句型，在会说的基础上运用新句型，在会用的基础上
进行句型书写。阅读理解教学，通过设计情景引入，然后师生答棉而’ 惑，检测理解情况。语音训练，引导学生仔细听录音模仿读音朗读例 句。关于语音，模仿是最好的老师，学生通过反复的听，不断的说，
从而提高口语水平和改进语音语调。 来看一下歌曲与歌谣教学，可以 在每节课中渗透，灵活运用于各环节，巧妙替换服务新知，增强教学 的创造性和趣味性。演唱结合，加深学生的记忆。最后，我们来看一 下趣味故事的教学建议，学生可以通过听录音，看图，理解故事，模 仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语和表现能力。对于有些故事, 教4可以把它当做阅读材料来进行，从而提高学生的阅读水平和理思
能方
由组长负责，组内互评
周一总评。记忆最多的为五个笑脸。书面作业评价，可以 、 教给正确的书写方式，纠正不正确的书写，用分层评价的形式进行价 段性小结。基础知识基本技能的教学评价，我们可以通过每单元k 听力检测，口语检测，期末（阶段）书面检测来进行
关于评价形式，我们可以采取多种评价形式，如教师评价学生： （幻灯片16）下面下评价建议，主要是从评价方式与评价形式
方面说起。评价方式，主要分为课堂评价、口头作业评价、书面| 作中评价、基础知识和基本技能几个方面进行评价。课堂评价，主要
孕上课坐姿端正认真，听讲积极发言的给一个笑脸奖励，合作交流, 。口头
作业评价，要求学生每天记忆五建|
两人
学生
学生
定位白己和不断的提高白己。
灯片,17.看一下课程盗源的开发与利用.为了提高学牛的与I 之间的评价，学生的白我评价等。下面，是一张学生白我评价表：可以根据填写这张表来给白己的课堂学习进行评价，从而很好的
语水平，我们可以利用，网络、教室、学生白身、家长、社会等方面所提供的资源和条件来帮助我们。在网络方面，我们可以集文字、声音、图像、动画，借助其庞大的信息资源来分享学习资源。在教室里，我们可以建立英语角和英语图书角，给学生创造一定的英语环境。在学生白身方面，我们可以充分发挥学生个体特长来提高白己。家长方面，我们要充分发挥家长的督导作用，定期与家长交流，让学生无论是在校内还是在家里，都有一定的英语环境。在社会方面，我们留心身边英语资源，开展研究性学习。
人教版五年级下册英语知识点整理
五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。What do you do on the weekend? 你在周末干什么？Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词：
eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。 五年级下册英语第二单元知识点整理 一、主要单词和短语： season 季节 spring 春天 summer 夏天 fall 秋天 winter 冬天 swim 游泳 fly kites 放风筝 skate 滑冰 make a snowman 堆雪人 plant trees 种树 二、主要句子：
新版五年级英语下册知识点总结最全
新版PEP五年级英语下册期末复习资料 一、重点词汇。 eat breakfast吃早餐 play sports 进行体育运动 have···class 上···课 have an English class 上英语课 have a maths class 上数学课 exercise 活动，运动 do morning exercises早锻炼 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课上午 .下午 usually 通常地 二、其他日常活动。 eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭 get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球 play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶 play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课 in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多 三、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes（30%）有时 四、疑问词。 when什么时候 why 为什么 what 什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他（你/你们什么时候做某事） 答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed（你什么时候上床睡觉） 答：I go to bed at 9：（我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on the weekend（你周末做什么） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：问：What do you do on the weekend（你周末做什么） 答：I often watch TV and play ping-pong with my father. （我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend are you shopping today 为什么今天是你在购物 --My mum worked last night. 我妈妈昨晚工作了。 sounds like a lot of fun. 那听起来好像很有趣。 need a robot to help you. 你需要一个机器人来帮你。
五年级英语下册知识点整理(新版科普版)
五年级下册知识点整理 Unit May I speak to Mary？ 一、重点词汇 speak 说，讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数）work 不可数 learn 学习（教授）study 学习（自学） 重点短语 use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 2.May I use your……？ 3.She is not in. 她不在 4.Can you ask her to call me this evening? 5.What are you doing now? I am having lunch. 6.What about=How about 7.Can I learn how to make it? 8.Let's me put some meat on it,OK? 9.You did a good job. 三、重点语法 1.情态动词 can/may 表示请求，委婉的态度，后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn't cross the street now? 一、重点词汇 must 必须，后面加动词原形 street 街道，注意单词中的ee的字母组合 answer 回答，答复 cross 动词：穿过 重点短语 Answer the question 回答问题 All right 好
不要左转No left turn left turn 左转 no parking 禁止停车 parking 停车 No u-turn 不能转弯 U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn't run in the street. 3.You mustn't cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形 Unit3 How many pupils are there? 一、重点词汇短语Blackboard 黑板pupil 小学生Paper 纸张should 应该 Pick 捡起throw away 扔掉Pick up捡起 二、重点句型
最新最全最新人教版五年级英语下册知识点
Unit 1 My day 一、重点词汇。 1.四会词汇： eat breakfast吃早饭 have···class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动 domorning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课） dancing跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课2. 三会词汇： when什么时候after 在（时间）后start 开始usually 通常地；惯常地Spain 西班牙late 晚；迟 a.m. 午前；上午 p.m. 午后；下午 why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像 also 还；也 busy 忙的 need 需要 play 戏剧；剧本letter 信live 居住island 岛always 总是；一直cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳 win 获胜 二、其他日常活动。 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉wash my face洗脸 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 playthe pipa弹琵琶 go swimming去游泳 go running去跑步 do homework 做
作业 do kung fu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球 三、频度副词。 always总是，一直（100%） usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes（30%）有时 四、疑问词。 when什么时候 why 为什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） 答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。） 注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does, 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）
人教版五年级英语下册知识点总结
Unit 1 This Is My Day 对话一： A:When do you get up ? 你什么时候起床啊？ B:I usually get up at 6:30.When do you eat breakfast? A:At 6:20. What about you? / And you? 你呢？ B:I usually eat breakfast at 7:00. 对话二： A:Excuse me .Can I ask you some questions ? 打扰了，我能问你几个问题吗？B: Sure. A:What do you do ? 你是做什么的？ B:I am a policeman . A:When do you go to work ? 你什么时候去上班？ B:I usually go to work at 9:00 in the evening. A:When do you go home ? B:I go home at 5:00 in the morning . A:Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。 B:You’re welcome. 对话三： A:What do you do on the weekend ? 你周末干什么呀？ B:Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.What about you ? 我通常看电视和购物。有时候去拜访我的祖父母。你呢？ A:I often play football . Sometimes I go hiking . B:That’s fun .好玩 句型： 1、询问某人的生活，学习规律——when do you +动词（短语） —— I（usually）+动词（短语） +at + 时间 . 2、Excuse me . 用在打扰别人时的一种客气说法，意为：打扰了。 3、询问某人的职业——What do you do ?——I am , 4、Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。 Thank you for doing sth. 谢谢你为我做了什么事情,, 5、询问某人的生活，学习等习惯 —— What do you do on the weekend? 周末你做什么？ —— I (频率词 ), 我, , 短语： 1、do morning exercises（晨练）eat breakfast（吃早饭）have English class （上英语课） play sports（进行体育运动）eat dinner（吃晚饭）get up起床go to work 去上班go home 回家 2、in the evening 在晚上in the morning 在早上 3、climb mountains（爬山）go shopping（购物；买东西）play the piano （弹钢琴）visit grandparents（看望祖父母）go hiking（去远足）watch TV 看电视play football 踢足球clean my room 打扫房间 注：表示频度的副词（频率由高到低排列）：always总是，一直usually 通常
五年级(下册)英语知识点整理
Module1 We lived in a small house. She didn’t have a television 一、重点词汇（单词表和课文中的） lady(女士，夫人) life(生活) different（不同的） ago（以前）work(工作 ) write（写） change（改变，变化） enough（足够的）night（夜晚fire（火）radio（收音机）field（田地）hope（希望）二、重点短语 many years ago（许多年前） live in（居住在……里） enough food （足够的食物） lots of （许多） every day （每天）cook on a fire （在炉火上做饭）in the fields（在田地里）talk about（谈论）三、重点句型 There weren’t many buses.没有很多公共汽车。 It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。 Life was very different in China many years ago. 在中国，许多年的生活非常不同。 There are lots of buses and cars.有许多公共汽车和小汽车。 Thank you for talking to us.谢谢您和我们谈话。 I miss China！我想念中国！ She didn’t have a television or a radio. 她没有电视机，也没有收音机。 An old lady talked about her life many years ago. 一位老妇人谈论了她许多年的生活。
人教版五年级下册英语知识点整理知识讲解
人教版五年级下册英语知识点整理
五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点
同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。 五年级下册英语第二单元知识点整理 一、主要单词和短语： season 季节 spring 春天 summer 夏天
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Unit One My Day 基本词汇： Activities（活动）Time（时间）频率词 get up 起床 do morning exercises 晨练have English class 上英语课play sports 进行体育活动play the piano 弹钢琴 go shopping 购物 go hiking 去远足 eat breakfast 吃早饭 eat dinner 吃晚饭 morning 早上 in the afternoon 下午 evening 晚上 noon 中午 at night 夜晚 6:00 具体时间 on Sunday 在星期天 when 什么时候 always 总是 usually 通常 often 经常 sometimes 有时 （频率程度依次 减低） 基本句型：祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1. 询问生活规律： ---- When do you ……？你什么时候……？ ---- I usually… at … Sometimes I….我通常在…（点钟）…（做什么事）。有时… E.g. --- When do you go to school ? 你每天几点去上学？ --- I usually go to school at 7:00. Sometimes I go to school at 7:10. 2. 询问生活习惯： --- What do you do on the weekend? 你周末做什么？ --- I usually / often ….. Sometimes I ….. E.g. --- What do you do on the week? --- I often play football. Sometimes I go shopping with my mom. 3. 介绍自己的生活习惯： Every weekend I go swimming. 我每个周末游泳。 Every day I do my homework at 8:00 in the evening. 我每天晚上8点做作业。4. 询问职业： --- What do you do? 你是干什么的？ --- I am a doctor / nurse / policeman…. 5. Let’s …. 让我们….（let’s = let us ） Let’s go swimming together next Sunday. 下周我们一起去游泳吧。 句型转换：祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1.划线提问： ⑴I often go shopping on the weekend. →When do you go shopping ? ⑵I often go shopping on the weekend. →What do you do on the weekend? ⑶I am a student. →What do you do? ⑷I go to school at 7:00. →When do you go to school? 知识延伸： ⑴同义词：play sports = do sports eat breakfast/ lunch/ dinner = have breakfast/ lunch/ dinner
小学五年级下册英语知识点汇总
小学五年级下册英语知识点汇总 小学五年级下册英语知识点汇总1 Module 1 短语 1. many years ago 许多年前 2. live in a small house 住在一所小房里 3. enough food 足够的食品 4. how about 怎么样 5. lots of buses and cars许多公共汽车与小汽车 6. every day 每天 7. talk to 和….交谈 8. miss China 想念中国 9. four years ago 四年前
10. a television programme about China 一个关于中国的电视节目 11. last night 昨天晚上 12. talk about 谈论 13. cook on a fire 在炉火上做饭 14 work in the fields 在田地里劳作 句型 1.There was（were）+某人或某物+某地 2.过去式：We didn’t have enough food . 句型：肯定句：主语+动词过去式+其他 否定句：主语+be动词过去式+not+其他 或主语+did not+动词原形+其他 Module 2
短语 1. in lots of Chinese cities 在许多中国城市 2. foreign language 外语 3. learn English 学习英语 4. welcome to Beijing 欢迎到北京来 5. make a cake 做蛋糕 6. do homework 做家庭作业 7. in his class 在他的班级 8. a good pupil 一个好学生 9. study hard 努力学习 10. an English teacher 一位英语老师 11. walk to school 走路去学校
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五年级下册英语知识点整理 She didn’t have a television 一、重点词汇（单词表和课文中的） lady(女士，夫人) life(生活) different（不同的） ago（以前）work(工作 ) write（写） change（改变，变化） enough（足够的） night（夜晚fire（火）radio（收音机）field（田地）hope（希望） 二、重点短语 many years ago（许多年前） live in（居住在……里） enough food（足够的食物） lots of （许多） every day （每天）cook on a fire（在炉火上做饭）in the fields（在田地里）talk about（谈论） 三、重点句型 There weren’t many buses.没有很多公共汽车。 It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。 Life was very different in China many years ago. 在中国，许多年的生活非常不同。 There are lots of buses and cars.有许多公共汽车和小汽 车。 Thank you for talking to us.谢谢您和我们谈话。 I miss China！我想念中国！ She didn’t have a television or a radio.
她没有电视机，也没有收音机。 An old lady talked about her life many years ago. 一位老妇人谈论了她许多年的生活。 She couldn’t read or write. 她不会读也不会写。 四、自然拼读 ai,ay /ei/ rain play al,au /?: / walk autumn ar/ɑ:/ farmer party ar/?:/ warm quarter 五、背诵重点：课文第二部分 六、语法点：过去式 Module 2 She learnt English. Mr Li was a teacher. 一、重点词汇 learnt 学习（learn的过去式）foreign（外国的）studied 学习（study的过去式）language（语言）taught 教，讲授（teach的过去式）wrote 写（write的过去式）dancer（舞蹈演员）hard （努力地） 二、重点短语 Foreign language（外语）learn English（学习英语）make a cake （做蛋糕）twenty years ago（二十年前）in his class（在他班里） a good pupil（一个好学生）an English teacher（一位英语老师）walk to school（步行去上学）by school bus（乘坐校车） 三、重点句子
五年级下册英语知识点
五年级下册知识点 Unit 1 动词过去式的变化: 一般动词一词尾+ed。wash --- washed洗 以不发音的字母e结尾的动词一词尾+d。dance--- danced跳舞 以“辅音字母+y”结尾的动词一变y为i，再十ed。study- studied学习 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词一双写这个辅音字母,再十ed。stop-stopped停 winter holidays寒假Beijing Opera京剧a little 稍许，一点儿have a good time玩得高兴visit my friends看望我的朋友have a look看一看ice hockey冰球运动take pictures照相dog sledding狗拉雪橇运动ice fishing冰钓运动the Lantern Festival 元宵节watch a parade观看一场列队表演guess a riddle猜谜have a big dinner吃一顿丰盛的晚餐 1.询问某人在过去的某个时间做了什么事情的句型及答语: - What did+主语+do+其他?一主语十动词过去式十其他. -What did you do in the holidays? 在假期里你做什么了? -I learned Beijing Opera.我学习了京剧。 2.询问某人在过去的某个时间是否做了某事的句型及答语: Did+主语十动词原形十其他? 一-Yes,主语+did.,主语+didn't. 一Did you enjoy your holidays ,Peter? 彼得，你假期愉快吗? - Yes.I did./No,I didn’t. 3.描述某人过去做了某事的句型: 主语十动词过去式十其他。 I visited my friends and took many pictures.我拜访了我的朋友还照了许多照片。 4.描述某人过去没做某事的句型: 主语+didn’t+动词原形十其他。 I didn't ski.我没滑雪。
五年级下册英语课本知识点总结
五年级下册英语课本知识点总结 第一单元 单元课题：My day 主要内容： （1）三会单词（听说读） when, after, start, usually, Spain, late, a.m., p.m., why, shop, work, last, sound, also, busy, need, play, letter, live, island, always, cave, win （2）三会短语 go swimming （3）四会单词（听说读写） exercise, take, dancing （4）四会短语 eat breakfast, have…class, play sports, do morning exercise, eat dinner, clean my room, go for walk, go shopping, take a dancing class （5）四会句型 ①——When do you finish class in the morning/ afternoon? ——We finish class at …o’clock. ②——What do you do on …? ——I often do sth . with sb.
（6）重点语法点 ①When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答： ——When do you + 行为活动？ ——I + 行为行动+ 具体时间。 e.g. ——When do you eat dinner? ——I eat dinner at 7:00. ②What引导的特殊疑问句。就活动内容进行问答： ——What do you do + 时间？ ——I + sometimes/ often/usually +行为活动+ 时间。 Sometimes/ Usually/ Often + I + 行为活动+ 时间。 e.g. ——What do you do on the weekend? ——I often play football. 第二单元 单元课题：My favourite season 主要内容： （1）三会单词（听说读） which, best, snow, because, vacation, all, pink, lovely, leaf(复数leaves), fall, paint （2）三会短语 good job
小学五年级下册英语知识点汇总3篇
小学五年级下册英语知识点汇总3篇 小学五年级下册英语知识点汇总3篇1 Unit1 How Are You Feeling Now? 单词： 1、feel感觉；感到 2、happy高兴的，快乐的 3、 sad悲伤的；难过的， 4、tried疲劳的 5、angry生气的，愤怒的 6、go out to play 出去玩 7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人 9、why为什么 10、because因为 11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉 短语： 1、good idea 好主意 2、why not?为什么不? 3、drink some water 喝点水
4、on time 按时 5、come on加油，来吧 6、a little一点；少许 句子： 1.--How are you feeling now?你现在感觉怎么样? --I am feeling情绪形容词我感觉.... 2.You look sad.你看起来悲伤。 She/He looks sad。她/他看起来很悲伤。 3.Because it is snowing again.因为又在下雨呢。 4.I can’t go out to play.我不能出去玩。 5.We can make a snowman. 我们可以堆雪人。 6.Sit down and drink some water.坐下，喝点水。 7.--Why is she/he angry?她/他为什么生气? --Because....因为... 8.Colin is late again.This makes her very angry. Colin又迟到了，那使她非常生气。 9.So Miss White is telling him to come to school on time
(完整版)小学四年级英语下册利用知识树说教材
小学四年级英语下册利用知识树说教材 尊敬的各位领导： 大家好！今天我说的是PEP小学四年级英语下册教材。 下面，我首先把我本次说课标的流程向大家介绍一下，我本次说课标主要是从以下三个方面来说（幻灯片2），即说课标、说教材、说建议。说课标，我主要是从说课程总目标、学段目标、以及四年级下册的教学目标。说教材，主要是从教材的编排特点、内容安排以及教材体例三个方面来进行了解。说建议，主要是以教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用这三方面为着重点进行讲解。 （幻灯片3）下面，我们来说一下英语新课程标准的目标。首先，我们来看一下英语课程的总目标 一、说课标 1、说英语课程总目标：义务教育阶段英语课程的主要目的是为了学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。因此，义务教育阶段英语课程的总体目标是：（幻灯片4）通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上，这五个方面共同构成了英语课程总目标，英语课程总目标又以学生在这五方面应达到的综合行为表现制定出分级目标和对应的分级标准。下面，我们来看一下，构成课程总目标的这五个方面具体都有哪些体现。（幻灯片5），语言技能，主要是指学生的听、说、读、写技能的掌握。语言知识，也就是我们通过英语学习所获得的知识的总分类，即语音、词汇、语法、功能、话题。情感态度，主要体现在动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野这几方面。学习策略，主要包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。文化意识，主要包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力
人教版四年级英语上册单元知识树和解说
人教版小学四年级英语上册第一单元 知识结构图解说材料 PEP 小学四年级英语上册第一单元的知识结构图从知识、水平、情感和文化等方面直观地体现出本单元的知识结构框架，更有利于教师把握教材和实施教学。 2能力目标 知识目标 习作情感、策 略、文化等有 关目标单元 教 学 目 标 英语课程一级目标总体要求： 对英语有好奇心，喜 欢听他人说英语能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故 事。 英语课程 一 级 目标总 体要 求对英语学习中接触的外国文化习俗感兴能交流简单的个人信息， 表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、 做事情（如涂颜色、 连线） 能做简单的角色扮演。 能唱简单的英文歌曲， 说简单的英语歌谣。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做
游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的协助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 单元教学目标： 1. 水平目标： （1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It's big.（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow...（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board...（4）会唱歌曲“In the Classroom”。 2．知识目标 （1）掌握A——Y大写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等相关目标 （1）情感态度：引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习水平，积极主动地实行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk
最新五年级下册英语知识点归纳总结
知识点总结 一、重点短语 1. look at 看一看 2. over there 在那边 3. in English 用英语 4. excuse me 打扰了 5. in the pond 在池塘里 6. play with 和… 一起玩 7. of course 当然8. swim well 游泳好9. pet shop 宠物店 10. a lot of 很多11. jump through a ring 越过圆环12. ride a horse 骑马 13. ride a bike 骑自行车14. climb up a ladder 爬梯子15. come here 过来 16. come along 过来17. come with me 跟我来18. show… around 带…参观 19. this way 这边走20. borrow … from 从…借21. borrow books 借书 22. read stories 读故事23. make things 制作东西24. speak English 说英语 25. draw pictures 画画26. have art classes 上美术课27. dance room 舞蹈教室 28. how often 多久一次29. science lab 科学实验室30. language lab 语音室 31. how many 多少32. other activities 其他活动33. do experiments 做实验 34. do listening 练听力35. observe things 观察事物36. do speaking 练口语 37. New Year’s Day 元旦38. meeting hall 会议大厅39. Children’s Day 儿童节 40. be good at 擅长41. be interested in 对…感兴趣42. music club 音乐俱乐部 43. no one 没有人44. play the violin 拉小提琴45. art club 美术俱乐部 46. come into 进入47. listen to music 听音乐48. cut out 剪下 49. come from 来自50. up and down 上上下下51. in groups 成组 52. science corner 科学角53. group work 小组活动54. do project work 做项目制作 55. art corner 美术角56. computer corner 电脑角57. play football 踢足球 58. be famous for 因…闻名59. study plants and animals 研究动植物60. do exercises 做运动 61. on the field 在操场上62. do printing on the paper 在纸上印刷63. how about …怎么样？ 64.go on field trips 田野考察65. play volleyball 打排球66. play basketball 打篮球 67. play hockey 打曲棍球68. play rugby 打橄榄球69. in the forest 在森林里 70. have a look at 看一看71. here you are 给你72. how much 多少（钱） 73. a pair of 一双；一对74. try on 试穿75. shoe shop 鞋店 76. clothes shop 服装店77. make a shopping list 做购物单78. sports shop 体育用品商店 79. cake shop 蛋糕店80. pay for 付钱81. feel well 感觉好 82. see a doctor 看医生83. take good care of 好好照顾84. have a bad cold 得了重感冒 85. have a fever 发烧86. have a stomachache 胃疼87. have a headache 头疼 88. have a toothache 牙疼89. have a cough 咳嗽90. go to a concert 听音乐会 91. do maths problems 做数学题92. go to the music club 去音乐俱乐部93. have to 不得不 94. stay in bed 待在床上95. get well 康复96. be worried about 担心 97. don’t worry 别担心98. help … with 帮助…做某事99. in the hospital 在医院里 二、重点短语讲解 1. play with 和…一起玩 play with sb.(某人) 和…一起玩play with sth.(某物) 玩某物 e.g. Lucy and Lily are playing with their mother. Lucy and Lily are playing with their doll. 2. a lot of 很多 a lot of = lots of + 可数名词复数或不可数名词 e.g. 同义句转换There are a lot of apples on the table. = There are ______ ______ apples on the table. (答案：lots of) 3. how often 多久一次 how often 是一个特殊疑问词，就频率提问。英语表示频率的词：一次：once两次：twice 特殊 其他次数：基数词+times 构成例如：8次eight times e.g. --How often do you go to the library?