固定收益系列课程之三：固定收益监管环境100分

一、单项选择题

1. （）可能会出现负凸度。

A. 可赎回债券

B. 可回售债券

C. 简单债券

D. 非流动债券

您的答案：A

题目分数：10

此题得分：10.0

2. 在其他条件均相同的情况下，与简单债券相比，可赎回债券价

格（）。

A. 相同

B. 更高

C. 更低

D. 可能更高也可能更低

您的答案：C

题目分数：10

此题得分：10.0

3. 在其他条件均相同的情况下，与简单债券相比，可回售债券的

价格（）。

A. 相同

B. 更高

C. 更低

D. 可能更高也可能更低

您的答案：B

题目分数：10

此题得分：10.0

4. （）享有债券中的回售权。

A. 发行者

B. 债券持有者

C. 政府

D. 没有人

您的答案：B

此题得分：10.0

二、多项选择题

5. 固定收益产品的风险包括（）等。

A. 违约风险

B. 流动性风险

C. 收益率曲线风险

您的答案：B,C,A

题目分数：10

此题得分：10.0

三、判断题

6. 债券交易员可利用久期与凸度了解债券利率风险。（）

您的答案：正确

题目分数：10

此题得分：10.0

7. 美联储可通过提高或降低贴现率控制经济活动。（）

您的答案：正确

题目分数：10

此题得分：10.0

8. 久期显示债券价格与市场利率之间的负相关关系。（）

您的答案：正确

题目分数：10

此题得分：10.0

9. 一般情况下，可赎回债券的价格低于不可赎回债券的价格，但

当利率升高时，可赎回债券的交易价格与不可赎回债券的价格大致相等。（）

您的答案：正确

题目分数：10

此题得分：10.0

10. 一般情况下，可回售债券价格高于不可提前回售债券价格，但

当利率较低时，可回售债券交易价格与不可提前回售债券价格大致

您的答案：正确

题目分数：10

此题得分：10.0

试卷总得分：100.0

环境艺术设计基础课程标准

环境艺术设计基础课程标准 课程编码：课程类别： 适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业 学时： 36 编写执笔人及编写日期：王娇 学分： 36 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 1.课程性质与作用 《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。 本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。 它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程 2.课程基本理念 本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。 （一）突出学生主体，注重学生的能力培养 《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。 （二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评

平面设计专业课程体系和内容改革方案

平面设计专业课程体系和内容改革方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和长清的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校平面设计专业教育质量，为“长清经济”和“构建和谐社会”服务。 二、目标与任务 课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。 通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快平面设计专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。

强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。 三、基本内容 （一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标通过市场调研，平面设计中职毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我们确定我校平面设计专业培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌握一定知识和技能的技能型人才。 针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对平面设计专业进行改革。 1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。 2、专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。

固定收益证券课程教学大纲

固定收益证券课程教学大纲 《固定收益证券》课程教学大纲 一、课程名称:固定收益证券 Fixed Income Securities 二、课程编 码:0200791 三、学时与学分:32/2 四、先修课程:财务管理 五、课程教学目标 1、帮助学生掌握固定收益证券基本内容，包括:固定收益证券的计价习惯，零息债券， 附息债券，债券持续期、凸性和时间效应，利率期限结构模型，债券定价等; 2、引导学生理解并掌握固定收益证券行业中的重要术语;掌握分析利率变化和评估固 定收益证券及其衍生品价值的工具;学会管理固定收益证券的利率风险; 3、使学生了解固定收益证券的现状和发展，深入研究固定收益证券分析，以深刻的掌 握固定收益证券定价方法及使用。 六、适用学科专业 金融工程 七、基本教学内容与学时安排 第一部分金钱的时间价值(2学时) 第二章未来价值 第三章现时价值 第四章收益率(内部收益率)

第二部分无期权债的定价和收益率测度(6学时) 第五章债券的价格 第六章债券的传统收益率侧度 第七章收益曲线、即期利率曲线和远期利率 第三部分投资收益分析(4学时) 第八章潜在的美元收益来源 第九章总收益率 第十章测量历史业绩 第四部分无期债券的价格波动率(8学时) 第十一章无期债券的价格波动率特性 第十二章价格波动率测度:PVBP和价格变化的YV 第十三章价格波动率测度:久期 第十四章价格波动率测度:凸性 第十五章久期与收益曲线 第五部分分析含内嵌期权的债券(6学时) 第十六章买权:投资特征和价格特征 第十七章含内嵌期权的债券的定价和价格波动率第六部分(略) 第七部分统计和优化技术(4学时) 概率理论第二十一章 第二十二章模拟 第二十三章回归分析 第二十四章优化模型 八、教材及参考书

环境设计专业本科生培养方案

环境设计 环境设计专业本科生培养方案 一、专业简介 环境设计是一个新兴的综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，主要从事室内空间设计、建筑景观设计、园林艺术设计和设计管理方面的工作。二、培养目标 环境设计专业旨在培养具有一定的创新思维意识，熟悉环境设计的程序与方法，能综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进和创新设计，旨在把学生培养成为在环境设计的教学、管理等领域有较高理论及现代设计能力，面向规划设计院、环境艺术设计公司、房地产公司设计部等企事业单位，从事室内空间和建筑景观设计等工作的高素质应用型人才。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.熟悉环境设计的政策与法规，具备优良的政治思想素质与职业操守； 2.具有较好的中国传统文化素质和文学艺术修养，具有一定的人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法。 3.具有一定的外语水平（CET-3）和本专业必须的计算机基础及应用能力（全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级）。 4.掌握环境艺术的基础理论知识及相关技术，熟悉各种材料性能及施工工艺，具有系统设计与实践能力。 5.具备对环境空间的综合分析、设计实施和管理能力。 三、主要课程 平面构成、色彩构成、设计素描、空间形态构成、装饰色彩、中外环境艺术设计史、透视1、人机工程学、制图、环境照明设计、3DMAX、室内外设计效果图表现技法、建筑模型制作与工艺、材料与施工技法、建筑设计方法学、室内空间设计、广场设计、综合公共空间设计。

平面设计专业课程体系和内容改革方案

平面设计专业课程体系与内容改革方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面向市场,面向企业,科学设置专业,扎实推进教育教学改革,立足我校与长清的实际,借鉴其它地方课程改革的有效经验,面向社会,整合现有教育资源,形成具有我校特色、充满活力的课程体系,提高我校平面设计专业教育质量,为“长清经济”与“构建与谐社会”服务。 二、目标与任务 课程改革就是专业建设的一个重要方面,就是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标就是,在以能力为本位的现代职业教育思想指导下,开发与构建新的职业教育课程体系,以项目课程开发为中心,重点研究课程的综合化与模块化,强化实践教学,重视职业素养养成,充分体现职教课程的特色。 通过课程改革,完善专业课程管理体制,彰显就业导向的办学特色;确立符合新课程要求的现代教育教学理念,积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合;构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构,适应学生个性化需求与培养学生岗位变化适应能力;优化教学过程,改变教学方式,完善实践教学的基本标准与规范建设,提高教学实效,培养学生实践创业能力;改革评价制度,建立激发学生学习动力,促进学生健康发展的评价体系;改善学校装备,加快平面设计专业数字化进程建设,促进信息技术在课程改革中的广泛应用。 强力推进新课程的实施,促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展,探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力,加大

教师校本培训力度。创新课程评价与考核制度,建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。 三、基本内容 (一)广泛开展市场调研,确定专业发展方向,明确学生培养目标 通过市场调研,平面设计中职毕业生的就业以操作岗位为主,主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作,也有部分营销及售后服务与现场管理工作。企业对中职学生的要求,概括起来有一下三条:学生素质要高;学生要有发展后劲;学生应掌握一定的知识与1-2种专业技能。因此,我们确定我校平面设计专业培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌握一定知识与技能的技能型人才。 针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况,以新型教育理念为指导,为优化课程结构与实践环节,提高教学效率,现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对平面设计专业进行改革。 1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则,分为基础性与应用性两个模块,前者面向全体学生,后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能,另一方面强化文化课为专业课服务的功能。 2、专业基础课改革遵循综合化原则,以技能为中心,以够用为度,开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。 3、专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则,既夯实基础,又突出专业方向。实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定。总体课程结构如下:

平面设计课程体系

平面设计学习课程体系 平面设计专业学习进入比较快，应用面也比较广，相应的人才供给和需求都 比较旺。与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目 前就业前景还不错。多年前听“广告设计师”这个词，便觉得这一定是很牛的职业。现如今广告设计在我们的生活中随处可见，目前或者说在更远的未来，广告设计师依然算得上是“牛”的职业，因为人才的供给远远少于市场的需求。平面设计与各行业都密切相关，同时也是其他各设计门类（诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等）的基石。所以，平面设计师的薪金待遇始终处于国内高 收入职位的前位之列，在国内的就业范围非常广泛。目前，307设计培训中心毕业出去的普通平面设计师的月薪在3000-4000元左右，若有能力胜任更高的 职位，如设计部门主管、创意部门总监等，其平均月薪不低于6000-8000元人民币。如果你厌倦了为别人打工的生活，那么，一旦具备了一位优秀平面设计师应有的素质和综合技能，只需配备基本的电脑设备就可以成立自己的设计工作 室，这对于向往自由生活空间的人来说，不但是一条个人创业的捷径，而且是一种令人向往的生活方式。 307艺术设计培训中心的商业平面广告设计师实战班课 程体系就有如下的安排 课程名称课程展示描述 1.设计造型基础、三大构成 设计素描，以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等 方面表现新的视觉传达与造型手法，训练绘制设计预想图的能力，是表达设计意图的一门专业基础课。三大构成：1〕平面构成 2〕立面构成 3〕色彩构成 2.平面设计软件 photoshop coreldraw 学员除了要了解基本的设计原理，掌握一定的设计方法，通过训练使具备敏锐的设计思维外，还必须掌握一个重要的武器：设计软件，才能初步形成一个设计师的雏形。

1 固定收益证券习题课与作业[1]

1.1年期国债的收益率是4.7%，5年期国债的收益率是5.7%，微软发行的5年期公司债券的收益率是7.9%，加州比萨厨房公司发行的一年期公司债券的收益率是6.7%。由加州比萨厨房公司和微软公司发行的债券的违约风险溢价分别是多少？ 习题： 2.你投资了通胀指数化债券，面值是1000元，息票率是4.6%。你支付了面值的价钱购买了该债券，到期期限是两年。假设这两年的通货膨胀率分别是 3.2%和2.1%。请计算面值、利息、本金偿还、总支付以及未来两年内的名义和实际的收益率。 时间通胀率面值利息本金偿还总支付 名义收益率实际收益率010001 3.2%103247.47047.477.95% 4.6%2 2.1% 1053.67 48.47 1053.67 1102.14 6.80% 4.6% 3.一只可转债券的面值是1000元，现在的市场价格是995元。发行债券的公司股票价格是32元，转换率为31股。债券的转 换价值是多少？转换溢价是多少？ 4.一只债券每半年付息一次，面值是1000元，5年到期，息票率是11%。如果年利率为10%[半年利率为5%]，那么这只债券的内在价值是多少？ 5. 一只债券每年支付一次利息，息票率为10%，面值是1000元，5年到期。现在以低于面值111元的价格出售。这只债券的到期收益率是多少？如果半年付息一次呢？

6.一只债券的息票率是10%，面值是1000元，15年到期，利息每半年支付一次。债券5年后可赎回，赎回价格为1070元。如果现在债券以1100出售，那么债券的赎回收益率为多少？ 7.一只三年期的面值为1000元的债券，售价为973元。债券的息票率为8%，利息是年付的。假定利息再投资的收益率为：第二年7%，第三年10%。那么债券的实现的复合收益率是多少？ 8.你购买了一只到期期限是12年，到期收益率是11%，面值是1000元的零息债券。假设你在持有一年之后将债券出售，假设在出售该债券时的到期收益率为12%，那么你的持有期收益率是多少？9.下表中列出的是面值为1000元，但期限不同的零息债券目前的市场价格： 时间价格 1952.38 2898.47 3831.92 4763.23 （1）1年期、2年期、3年期和4年期零息债券的到期收益率分别是多少？ （2）第2年，第3年和第4年的远期利率分别是多少？ （3）面值为1000元，期限是4年，年付息一次，息票率为12%的债券的价格是多少？10.1年期债券的到期收益率是6.3%，2年期零息债券的到期收益率是7.9%。那么， （1）第二年的远期利率是多少？ （2）根据期望假说，明年的1年期利率的期望值是多少？（3）根据流动性偏好假说，明年的1年期利率的期望值比上一题中的值高还是低？原因是什么？

固定收益系列课程之一：债券及其特征 90分答案

固定收益系列课程之一：债券及其特征 90分答案 一、单项选择题 1. 如果市场利率低于息票率，则债券将（）。 A. 溢价交易 B. 平价交易 C. 按面值交易 D. 折价交易 2. （）债券的所有权只能通过还款时出示债券来证明。 A. 记名式 B. 存管式 C. 不记名式 D. 记账式 3. 假设一支10年期债券面值为1万美元，年息票率为6%。如果债券当前价格为10,772美元，它的当前息票收益率是（）。 A. 5.03% B. 5.00% C. 5.57% D. 6.00%

4. 假设有一支10年期债券，面值为1万美元，年息票率为6%。如果市场利率跌至5%，则投资者一年获得的利息收入是（）。 A. 1,000美元 B. 600美元 C. 10,000美元 D. 500美元 5. 债券面值为2,000美元，当前价格为2.200美元，息票收益率为6%，其当前收益率是（）。 A. 7.25% B. 6.50% C. 6.00% D. 5.45% 6. 如果债券凭证上不注明债券所有者的名称，债券持有人剪下息票，获得利息，这种债券被称为（）。 A. 记名式债券 B. 零息票债券 C. 记账式债券 D. 不记名式债券

7. 如果当前利率上涨，债券价格将（）。 A. 下跌 B. 上涨 C. 不变 D. 不变，息票率改变 二、多项选择题 8. 一般情况下，下列关于债券的表述中正确的是（）。 A. 现金流量确定 B. 债券比股票风险小 C. 现金流时间安排确定 D. 债券持有者名称确定 三、判断题 9. 如果市场利率超过息票率，则债券将溢价交易。（） 正确 错误 10. 债券交易者一般在选择债券时最常关注的是到期收益率。（） 正确

环境的艺术设计专业及专业群建设的

环境艺术设计专业及专业群进展情况报告 环境艺术设计专业在学院领导的大力支持和示范办的指导下，根据示范方案和任务书要求，本专业全员参与示范专业建设工作，各方面均取得了一些成绩，但建设过程中也存在一定困难和不足，结合正在推进的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行汇报如下： 一、建设成果 （一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模 紧紧围绕室内装饰设计行业社会需求及其发展的趋势，分析解构装饰设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，结合自身实力，进行专业建设和专业结构调整,目前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装饰工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服装设计专业为支撑的艺术类专业群，进一步适应了区域经济和社会发展对人才的需求。 （二）初步实现了“导师·项目”实做制的教学改革、逐步完善课程体系 在2007级环境艺术设计专业中实行3+2+1“导师·项目”实做制半工半读教学模式。 “3”为前三个学期的专业基础课教学阶段 “2”为第四、五学期的“导师·项目”实做制半工半读教学阶段 “1”为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段 第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。第四、五学期为校内实习学期，采用“导师·项目”实做制半工半读教学模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程安排如下：（见表1）

表1 “导师·项目”实做制详细课程安排 实践教学环节与实际设计施工相结合。从第四学期开始导师就带领学生到装饰公司或实训室开展专业课题，学生在实践环节中参与实际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。 在实行“导师”“项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。 （三）建立了专兼结合的师资队伍并取得成果 （1）艺术学院专业教学团队现有专任教师33名，聘任高校、企业、行业的兼职指导教师22名。有3位教师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司等合作企业任副经理、项目经理等职，6人取得了室内装饰设计师、房地产策划师、广告设计师、预算师、质检师等职业资格，教师队伍中高级职称教师11名，硕士及以上教师23名，专业带头人5名，骨干教师3名，形成了一支专兼结合、职称学历结构合理的“双师”结构专业教学团队。 （2）教学团队教研成果突出 1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年教师“金教鞭”讲课比赛国家级铜奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员、全国第二届实践教学竞赛环境艺术设计专业人才培养模式—“导师项目?实做”制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁

固定收益证券-教学大纲-

《固定收益证券》教学大纲 “Fixed Income Securities” Syllabus 课程编号：150092B 课程类型：专业选修课 总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：0 学分：2 适用对象：金融学（金融经济） 先修课程：无 Course code: 150092B Course Type: Optional field course Credit hours: 32 Lectures: 32 Practice: 0 Credits: 2 Major: Finance（Finance and Economics Experimental Class） Prerequisite: None 一、课程的教学目标（Learning objective） 固定收益证券是金融类专业本科生的专业课。其在行业内的重要性体现在以下三点：第一，目前是全球交易的金融资产中固定收益证券比重最大。其次，机构投资者，比如银行、养老基金或是共同基金所设计的投资组合中固定收益证券和利率的衍生工具占比最大。最后，理解利率的变化并对其建模是实行好的风险管理的重要前提。该课程的教学对培养与训练学生金融学思维方式，提高其综合素质和能力有非常重要的意义。本课程教学的主要目标是培养学生掌握固定收益类证券的基本理论知识，使学生能够将所学知识应用到将来所从事的金融证券行业的工作中去，或为本科以后阶段的学习打下坚实的理论基础。 Fixed income securities is a field course in Finance major. The course is an important course for three reasons. First, fixed income securities constitute by far the largest portion of globally traded assets. Institutional investors, such as banks, pension funds or mutual funds, have most of its trading portfolio composed of fixed income securities (treasury bills and bonds) and interest rate derivatives. Second, in developed financial markets, a significant part of capital for business is raised through issuing of corporate bonds. Last, but not least, proper understanding of changes in the interest rates and the ability to model them is a prerequisite for a good risk management. The instruction of fixed income securities plays very important role in building up students’ thinking as a practitioner in finance industry for the learners, and improving their comprehensive abilities to work and study. The aim of this course is to help student understand the basic theories and knowledge of fixed income securities, and apply the knowledge in this course to their future work in finance industry; or be well prepared for their future study in this field. 二、教学基本要求（Teaching requirements） （一）教学内容(teaching materials) 这门课主要覆盖了以下十部分内容：(1)固定收益证券的概念、债券的种类。(2)债券发行市场、流通市场、债券交易、债券评级。(3)货币的时间价值、债券价值、复杂情况下债券价值等的计算。(4)债券收益率。(5)凸性和久期的概念，票面利率大小、到期时间、初始收益率与债券价格波动的关系。(6)名义利率决定理论、利率期限结构理论。(7)利率期货、利率期权、利率掉期。(8)利率衍生工具的定价。(9)可转换债券定价与收益分析。(10)债券投资组合管理策略。 The course covers (1) the concept of fixed-income securities, types of bond. (2) bond issue market, secondary market, bond trading, bond rating. (3) the time value of money, bonds’ value,

环境艺术设计专业课程标准

2011-8-4 22:19:00 《室内设计基础与实务》（代码：06347） 建议学分：3 建议课时：48 一、课程定位 《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。 《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。 二、学习目标与职业能力要求 通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 （1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力； （2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力； （3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；

（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力； （5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力； （6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力； （7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力； （8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力； （9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力； （10）掌握工地测量的方法的能力。 2．社会能力 （1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力； （2）具有团队合作和协作精神； （3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； （4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力 （1）具备正确的自我认识和自我管理能力； （2）具备基本的职业认识和职业规划能力； （3）能自主学习室内设计新知识、新技术； （4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。 三、教学内容设计 设计思路：通过课堂理论学习、角色扮演和方案设计表现技能训练，使学生熟练掌握室内设计的基本内容、设计方法、设计原则和项目流程，树立职业意识、服务意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业理想，具备室内设计师高技能人才可持续发展的基本潜质。 根据职业室内设计师高技能人才的培养目标，基于就业岗位群的项目任务，根据室内设计的程序安排章节。学习内容的组织包含了丰富的专业知识，每个学习章节都是一个专题讲座，使学习内容更细化，引导学生的职业倾向。学习内容的组织符合学生的认知规律，从项目洽谈到实地勘测，到方案初步设计，再到方案深化、设计跟踪，做到过程完整，真实训练。 表1 《室内设计基础与实务》教学内容安排表

平面设计专业课程体系和内容改革方案

平面设计专业课程体系和容改革方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和长清的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校平面设计专业教育质量，为“长清经济”和“构建和谐社会”服务。 二、目标与任务 课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。 通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快平面设计专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。

强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。 三、基本容 （一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标 通过市场调研，平面设计中职毕业生的就业以操作岗位为主，主要在生产一线操作、安装、调试、维护与维修设备等工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。因此，我们确定我校平面设计专业培养目标应定位于具有较高综合职业素养、具有一定提高能力、掌握一定知识和技能的技能型人才。 针对传统职业教育在一定程度上存在的教学容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，以新型教育理念为指导，为优化课程结构与实践环节，提高教学效率，现从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对平面设计专业进行改革。 1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。 2、专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。

《固定收益证券》课程教学大纲

《固定收益证券》课程教学大纲 (2004年制定，2006年修订) 课程编号:050162 英文名:Fixed Income Securities 课程类型:专业主干课 前置课:证券投资学、公司财务 后置课:金融衍生工具 学分:3学分 课时:54课时 主讲教师:华仁海等 选定教材:汤震宇等～固定收益证券定价理论～北京:复旦大学出版社～2004. 课程概述: 《固定收益证券》是金融工程专业的一门专业主干课程。固定收益证券是一大类重要金融工具的总称，其主要代表是国债、公司债券、资产抵押证券等。固定收益证券包含了违约风险、利率风险、流动性风险、税收风险和购买力风险。本课程主要讲授固定收益证券的计价习惯，零息债券，附息债券，债券持续期、凸性和时间效应，利率期限结构模型，含权债券定价，利率期货、期权和互换的定价，住房贷款支撑证券(MBS)等。教学目的: 通过本课程的学习，使学生了解固定收益证券方面的基本知识，掌握固定收益证券行业中的重要术语;掌握分析利率变化和评估固定收益证券及其衍生品价值的工具;学会管理固定收益证券的利率风险;掌握确定债券选择权或者暗含选择权的最佳执行策略。教学方法: 本课程主要以课堂讲授为主，并采取课件辅助教学。

各章教学要求及教学要点 第一章货币的时间价值 课时分配:4课时 教学要求: 通过本章学习，使学生掌握货币的时间价值概念、会计核算、现金流的现值和终值。 教学内容: 第一节货币时间价值的计算 一、单利的计算。 (一)单利利息的计算。 (二)单利终值的计算。 (三)单利现值的计算。 二、复利的计算。 (一)复利终值。 (二)复利现值。 (三)复利息。 (四)名义利率与实际利率。 三、年金的计算。 (一)普通年金。 1、普通年金的终值计算。 2、偿债基金。 3、普通年金的现值计算。 (二)预付年金。 1、预付年金终值计算。

西南财经大学固定收益证券期末考题

西南财经大学本科期末考试试卷 课程名称：固定收益证券 担任教师：杨韧 考试学期：2014－2015学年第一学期 专业：2012级金融学学号： 年级：姓名： 考试时间：2015年月日（星期）午： -- ： 出题教师必填：1、考试类型：闭卷[ ] 开卷[ ]（页纸开卷） 2、本套试题共五道大题，共页，完卷时间120分钟。 3、考试用品中除纸、笔、尺子外，可另带的用具有： 计算器[ ] 字典[ ] 等 （请在下划线上填上具体数字或内容，所选[ ]内打钩） 考生注意事项：1、出示学生证或身份证于桌面左上角，以备监考教师查验。 2、拿到试卷后清点并检查试卷页数，如有重页、页数不足、空 白页及刷模糊等举手向监考教师示意调换试卷。 3、做题前请先将专业、年级、学号、姓名填写完整。 4、考生不得携带任何通讯工具进入考场。 5、严格遵守考场纪律。

一、单选（2分/个，共20分） 1、一个含回售权的债券其收益率下降1%，如果用久期估算其新价格，会导致结果（） A. 太大 B. 太小 C. 可能太大也可能太小 D. 准确2、 3、在货币市场上的3个月、6个月、9个月、1年期国债的收益率分别为2.28%、2.55%、3.01%、3.22%，如果某基金经理预测未来3个月后市场利率保持不变，那么未来3个月投资到哪种债券他会获得最高收益（） A. 3个月 B. 6个月 C. 9个月 D. 1年期 4、loyr零息债券当前收益率9.4%，价格为39.91，如果到期收益率上升至9.9%，价格下降为38.05，如果到期收益率下降至8.9%，价格上升为41.86，则其有效久期为（） A. 9.38 B. 9.48 C. 9.55 D. 9.58 5、下列关于期限结构理论的准确陈述是（） A. 在流动性偏好理论下，收益率曲线是向上倾斜的 B. 先向上后向下的收益率曲线符合市场分割理论但不符合纯预期理论 C. 人寿保险公司强烈偏好30年期债券，这一事实支持市场分割理论 D. 只有优先聚集的理论才能解释收益率曲线的四种形状 6、中期国债6个月后到期，其价格与刚发行的6个月期限的短期国债相比，应该（） A. 较低 B. 较高 C.相同 D.无法比较 7、on-the-run债券与off-the-run债券存在不同，on-the-run债券（） A. 比off-the-run债券期限更短

环境设计专业国际化课程体系规划方案

环境设计专业国际化课程体系规划方案 “一带一路”战略的实施，要求各专业需规划合理的国际化课程体系，以促使各高校培养出“走出去”战略的国际化人才。通过对本文的研究，希望对高校的课程体系改革有所借鉴。 1 以培养国际化人才为目标 随着中国国际交流合作领域的拓展与深化，急需培养国际化人才。高校作为学校教育的最后一个环节，对国际化人才的理解和塑造尤为重要，要结合自身办学特色和学科学术资源优势，突出重点和特色，设立国际化人才计划，培养素质高、能力强、具有创新精神和实践能力的国际化人才为目标，以促使本专业的发展能够进一步适应经济发展的需求，培养一大批能够肩负“一带一路”建设、实施“走出去”战略的国际化人才。 2 改革背景 （1）设置国际化课程：在国家教育部“推动共建‘一带一路’教育行动”的部署下，高等教育在整体课程体系改革和教学内容的改革中，注重将沿线的国家历史文化、民族宗教、经济发展和社会现状以及“一带一路”的建设背景、实施重点和合作机制等相关内涵融入到整个专业的教育教学中。课程设置目标及内容要达到国际化程度，将最新的科研成果及国际前沿进展引入教学的高端课程。 （2）教师队伍国际化：为了提高我国高校师资队伍国际化水平，各高校要立足本校，有重点地选派教师去国外一流大学访学交流；采取超常规措施，在全球范围引进高层次人才，扩大名师效应，特别是“一带一路”沿线国家；加强对教师的外语培训，着实提高大学教师的外语应用能力；营造宽松、自由、和谐的学术环境，为实现师资队伍的国际化搭建更优质的平台。 （3）非通用语言的学习：随着“一带一路”合作倡议的提出，非通用语对战略的整体实施和推进起到关键性的作用。作为环境设计专业，可将非通用语言作为专业选修课，通过对语言的学习，了解语言对象国家及其所处区域的政治、经济、社会、历史和文化等国情概况。 3 课程体系规划 为实现培养目标，改革课程体系是关键。环境设计专业有其特殊性，学生文化知识水平普遍偏低，但他们思维活跃且具有极强的动手能力，因此，必须构建合理的有效的课程体系并对课程进行安排和实施。针对国际人才需求构建培养方案时，围绕素质目标、知识结构、核心能力培养，形成科学合理的课程体系，明确课程之间的相互关系与配合。 （1）公共课。为学生奠定知识基础的课程，包括马克思主义基本原理、毛

专业课程建设规划

XX专业课程建设规划 学校的核心任务是培养人才，而人才培养的中心环节就是教学工作。在教学工作中，课程体系、教学内容、教学方法和手段，考核方式等的改革与建设是学校各项改革与建设的核心，是影响人才培养质量的关键因素，课程质量是衡量学校教学质量，教学水平和管理能力的重要尺度。 课程建设是以师资队伍建设为中心，以培养目标和人才规格为依据，以教学设备，实践条件建设为保证，以教材和教学资源建设为成果载体，以全面提高教学质量为目的的一项系统工程。 一、课程建设的基本原则和思路 课程是学校使受教育者掌握知识，发展能力，提高素质进而实现学校教育培养目标的课业及其进程，是学校教学活动赖以进行的重要载体，从广义上讲，课程是学校全部教育教学活动的总和，是学校教学活动赖以进行的载体。 开展课程建设活动，不仅决定了一门课程的教学质量，而且决定着一所学校的人才培养质量，因此，必须明确课程定位，有效开展课程建设，才能培养出高素质的专业人才。为了使课程建设与改进更加系统化，科学化，学校提出了课程建设的基本原则和工作思路。（一）基本原则 课程建设要体现职业教育的思想，贯彻立德树人，全面发展；系统培养，多样人才；工学结合，知行合一的原则。专业课程要根据人才培养目标，以职业岗位工作过程、工作任务为基础设计课程，突出职业能力培养。 校企合作建设课程的原则。 要聘请行业企业专家和能工巧匠合作开发专业核心课程，实施以真实的工作任务和社会产品为载体的教学方法，探索工学交替、任务趋动、项目引导、顶岗实习的教学模式，建立突出职业能力和素质培养的课程标准。规范课程教学的基本要求，积极推行工学结合、知行合一的学习模式，重视校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的一体化，融教学研为一体，突出学生自主学习的作用，引导学生主动学习，增强交往与合作的能力，培养学生的创新能力。 积极改革学业评价模式，推行多元多主体评价原则。 改革学生学业的评价方法，大力推行多元多主体评价。探索学生自主学习情况，创新活动及表现，学习过程情况纳入考核评价体系，实行校内评价与企业评价相结合，建立以能力考核为核心，以过程性评价和发展性评价为主的专业课程评价体系，校企合作开发优质教材，

《固定收益证券》课程第六次作业

第六次作业：《固定收益证券》 Page 263-264：3 3、有下面的互换：名义本金1亿元，互换期限5年，6个月互换1次。做市商支付固定利率，为8%，同时收取浮动利率（按照6个月的LOBOR 收取）。在很短的时间内，做市商无法冲销互换头寸。他想利用债券市场避险，因此购买面值1亿元，期限5年，票面利率8%，平价交易的国债。购买债券的资金来自于出售6个月的T-bill ，价格1亿元（6个月的到期收益率为5%）。当互换合约签订后，很快利率下降，其中5年期债券的到期收益率降低到6%，6个月的到期收益率降低到3%。请计算互换合约本身给做市商带来的损失。如果做市商一周后找到了互换对手，可以对冲前面的互换，并假定一周内利率不再发生变化，请具体分析做市商的避险效果受哪些因素的影响。 答：（1）由题 *：由平价交易，所以到期收益率与票面利率相等。 当到期收益率下降时，债券价格上升，所以有 P1= 0.04 (1+0.03)n 10n =1+1(1+0.03)10=1.0853亿，因此做市商在5年期国债中，获得0.0853亿元收益。 因为利率下降至6%，而做市商支付固定利率8%，因此产生损失，每月为： 1×（8%-6%）/2=0.01亿 十年合计现值计算如下： P2= 0.01 (1+0.03)n 10n =1=0.0853亿元 利率下降后，来自T-bill 的损失如下：

P3(1+6%/2)=1*(1+8%/2) ∴P3=1.0097亿元 所以，互换合约本身给做市商带来的损失为0.0853亿元，通过购买国债对冲风险，可以将损失降至0.0097亿元。 （2）由本题，做市商避险的效果受如下因素影响： A.受避险产品的影响，很多避险产品不能完全满足避险需求； B.受利率变化影响，利率期限结构变化无法预期； C.受互换对手需求影响，是否有需求相对应的不同互换对手，通过做市商中介，本身可以对冲风险； D.互换现金流的稳定性，要考虑不同条件变动时，互换现金流是否可以持续满足避险需求。

构建环境艺术设计教学内容与课程体系框架研究

构建环境艺术设计教学内容与课程体系框架 研究 总 结 报 告 安徽建筑工业学院艺术系 二00八年四月

一. 前言 进入21世纪以来，我国社会出现了一系列深刻的变化。社会主义市场经济体制的确立和逐步完善、现代化信息技术的飞速发展、国民收入水平的提高等等，给中国的环境艺术专业高等教育提供了更为阔宽的舞台，同时也带来了前所未有的冲击。为了主动适应时代变化的需要，世纪伊始，我们即以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，结合我校的环境艺术设计专业进行了深度研究和调整，对我校环境艺术设计专业人才培养的模式进行了深入、系统地探索和实践，全面加强专业建设和专业改造，以满足时代变化的要求，将现代教学思想、理论与实际科研成果应用于课程教学中，使知识体系更加完整、科学合理。近四年我院毕业生特别是环境艺术设计专业毕业生综合素质较高，受到用人单位的广泛赞誉，毕业生就业率始终位居前列。通过各方面的反馈信息，我们的研究课题到目前为止已取得了较好的成绩。 我国的环境艺术作为学科和行业是1985年起步的。我校于1989年在省内最先开办室内设计专业大专班，1990年至1993年，室内设计专业招收本科生，1994年，环境艺术设计专业开始招收本科生，属我省开办最早的环境艺术本科专业。至今，已有19年的历史。 环境艺术设计范围广泛，不仅具有一般视觉艺术特征，还包含室内设计和外部空间环境设计，室内设计与建筑的关系是密不可分的，除了艺术范畴外，其工程技术的含量是不可忽视的。我校作为建筑类专业院校，由于有雄厚的专业背景作为支持，可以较好解决上述问题，具有开办环境艺术设计专业得天独厚的优势，我们以建筑学、城市规划及城市景观专业为支撑，十多年来，已办成特色鲜明、教学规范，在省内外有较大影响的成熟专业。我们环境艺术设计的毕业生在就业市场上已占有