与主教材相融合的小学自然拼读教学经验谈

与主教材相融合的小学自然拼读教学经验谈

敖桂花

【期刊名称】《英语学习》

【年(卷),期】2020(000)002

【摘要】在低年级课堂上进行与主教材相融合的小学自然拼读教学尝试,可以让主教材与附加资源的语音教学成为一个有梯度、层层递进的教学体系.教材整合得细致,可以减轻学生的记忆和认知负担,提升学生的自主建构语音能力.在主教材情境和补充阅读教材提供的语境中,让学生将词汇的音、形、义对应起来,以切实提高学生解读英语书面文字的能力和理解力.

【总页数】8页(14-21)

【关键词】教材融合; 拼读理念渗透; 教学活动; 语音整合

【作者】敖桂花

【作者单位】小学英语名师工作室

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

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