城南旧事名著导读课教学设计

城南旧事名著导读课教学

设计

Prepared on 24 November 2020

《城南旧事》名着导读课教学设计

新星初级中学裴蕾

【教学目标】

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2、初步感受名着《城南旧事》中的生动的人物形象。

3、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

【教学重点】

掌握阅读整本书的方法；初步感受名着中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。【教学难点】

激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

【课前准备】

1、师生共同准备好《城南旧事》

2、《城南旧事》名着导读课件

3、下发名着导读表格

【课时安排】1课时

【教学设计】

一、音乐导入（《送别》李叔同）

幻灯片1：《送别》

师：刚才我们听的这首歌的歌名是《送别》，你知道它是哪部电影的主题曲吗在电影《城南旧事》中，选用了两首20年代的歌曲作为插曲。一首是艺术家李叔同（1880——1942）采用外国音乐家创作的歌曲旋律，重新填词的《握别》（亦称《送别》，另一首是音乐家黎锦晖（1891——1967）创作的儿童歌曲《麻雀与小孩》。生：《城南旧事》

师：同学们学过其中的文章，还回忆得起吗

生：《冬阳骆驼队》、《爸爸的花儿落了》。

生：关于骆驼铃铛的解释，爸爸去世，我已经不是小孩了。

师：同学们记性真好！好书不厌百回读，我们今天再来重温书中的人和事，相信我们会有新的发现。

师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事

（预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事.

二、人物画廊巡游

精彩片段展读(穿插在“人物画廊巡游”部分中)

幻灯片2（一）英子

（视频1播放）英子学骆驼咀嚼的片断

师：学骆驼咀嚼的小女孩便是文中的主人公小英子，书中是这样写的

（师：请大家自己放声读一读。）

生：（自由朗读体会）

师：从这段文字中你看到了一个怎样的英子

（预设）生：天真可爱、纯真无邪、热爱生活的英子。（教师肯定评价并随时板书）师：我们的小英子并不缺乏关爱，除了朝夕相伴的宋妈，还有他的爸爸在始终牵挂着他：

然而，当英子长到13岁时——

1、教师范读

师连接：然而有一天，爸爸的花却落了。下面的部分请同学们和老师来一起读吧！（播放视频2）英子在医院里探望处在弥留之际的爸爸。

2、师生互读：

师：这就是《城南旧事》这部小说的大结局。四人为一小组进行探讨，说说你们都有怎样的感受

师：对于《城南旧事》中的小英子来说，父亲是天、是地，是家中的顶梁柱。终有一天，父亲也会老去。就像文中说的一样“爸爸的花儿落了”。他不在了，她担起家中沉重的责任，成为一个小大人。她，长大了！

师：“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩了。”这句话让我永远铭记于心。他，是我生命中最重要的人。他，给予我一个大大的拥抱，让我感受他的温暖，给我他的鼓励。抬起头，只看见他的脸上布满岁月的痕迹。他的声音不在那么清脆洪亮，变得混浊厚重。总感觉，我们在一起的时光还很长。殊不知，离别的脚步已悄然临近。（二）妞儿

师：那时的小英子才六岁，那是一个最爱玩耍的年龄，也肯定有在一起玩的伙伴，那么她的玩伴是谁呢

（生：想……）与他同龄的小伙伴叫妞儿。

幻灯片4：“怕什么，她又不吃人。”她仍然是笑笑的摇摇头。

A、同位两人互读课文

B、指两女生分角色读课文（师生共评价）

师：这段文字是小英子和妞儿第一次见面的情景，读了这段文字，你看到了一个怎样的妞儿

（预设）生：内向腼腆、寡言少语、乖巧听话的妞儿。

（幻灯片5）妞儿的照片（和英子在一起）（激趣）

师导：大家看，妞儿脸上显现出凝重的神色，与一旁脸上挂着纯真的笑容英子产生了强烈的对比，大家大胆猜测一下她的身世将会是怎样的呢

（预设）生：不幸、悲惨、可怜……

师：想关注她命运的结局吗请同学们回去自读《惠安馆》这一章节。

师：英子和妞儿平时都玩些什么呢

生：（自由朗读体会）

师：读了这部分文字，你又有怎样的感受呢

（预设）生：我感受到了她们亲密无间的友谊，她们两个同龄人在一起的时光是多么幸福啊！

（三）、小偷（“坏人”）

师：生活中的小偷给你怎样的印象

（预设）鬼鬼祟祟、凶神恶煞……

（幻灯片6）名着中“小偷”的照片

师：蹲在草丛中的厚嘴唇的年轻人是英子的朋友，但是最后被指认为小偷而被警察带走了。

师：你认为他是坏人吗（板书：小偷：“坏人”）

（生：不像，他和英子是好朋友，应该是个好人。）（板书）请大家课后阅读《我们看海去》这一个章节。

三、人物命运归宿

（幻灯片7）爸爸的图片

生：（四人小组讨论）

师：俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”，只要你心里有所感触，大可放心大胆地说出来与同学们分享。

（预设）生：我感受到了英子经历了爸爸去世这个不幸的事，突然变懂事了、成熟了，懂得了要照顾弟弟妹妹，明白了要挑起家庭的重担。

师小结：（幻灯播放人物图片）是啊，妞儿、秀贞、小偷……一个个人物都先后离英子而去，最后爸爸也永远地离开了她（板书：去世）。经历这个过程，英子似乎一瞬间

长大了，其实这说明英子渐渐成长

．．起来了。（板书：成长）照顾弟弟妹妹，挑起家庭

的重担，这就是责任

．．！（板书：责任）

四：拓展阅读

1、（幻灯片8）林海音女士的中年画像

（字幕简介）

幻灯片9：“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。”

师：这段文字出自42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。

幻灯片10 ：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”

?（板书：城南旧事——林海音）

幻灯片11：沈洁说《城南旧事》是她的一个童年纪念，“我很幸运能参加这部电影的拍摄，它给了我一个特别

的童年，也影响了我以后的生活。”林奶奶出生在日本，我后来又去了日本。她身边的很多人都说我们很像，

尤其是性格上，都是那种很单纯、很仗义的人。去年在她快去世时，她还经常唱儿歌，流露出孩子般的纯真。”

五、小结

英子童稚的眼中，眼前的一切都是那样纯净，新奇，有趣。英子的世界是单纯的，她从不在自己的世界里上锁，任由人们进进出出，所以她和被人们称为"疯子"的秀贞结下了深厚的友谊，善良的英子帮助秀贞寻找她的孩子小桂子。一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧！英子的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐！城南旧事电影片尾曲（音乐）

六、布置作业

师：老师期待着同学们在课后自主阅读《城南旧事》其它的部分，关注书中人物的命运。请大家做好笔记，这里老师给大家准备了《读书记录表》，辅助同学们阅读。

1、自主仔细阅读《城南旧事》

2、完成《读书卡》（附件）

七、（板书设计）

城南旧事

林海音

亲密友谊英子

妞儿不幸、悲惨、可怜

秀贞——“疯女人”善良——

小偷——“坏人”好人——

成长责任爸爸——去世