小班语言云朵棉花糖教案附故事

小班语言《云朵棉花糖》

活动目标

1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备

1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀

二.欣赏理解故事

师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊

(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白做的枕头上会感觉怎样（学鼠老二说）

(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀这是什么时候穿的衣服啊冬天穿的衣服叫什么啊那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样（学鼠老大说）

(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀（学鼠小小说）

三.体验故事情节（出示操作材料）

1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”

2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊

3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢

4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！”

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊你跟小动物怎么说5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀

师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊

我们一起来问问它们好不好“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊

延伸

我们也来一起分享棉花糖。

云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。”

鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

小班教案：美丽的雪花

小班教案：美丽的雪花 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。 活动目标： 1.了解雪花的特征，并能用语言表达。 2.运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 ３.在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一.导人活动，引起幼儿的兴趣。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋

友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二.欣赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三.介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

幼儿园小班语言活动教案 云朵棉花糖

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动教案云朵棉花糖 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。 2.尝试用“××！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。 3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。 活动准备： 课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。 活动过程： 一、激发兴趣。 出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀？棉花糖像什么? 二、欣赏课件，理解故事。 1.教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢！ 2.树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么颜色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么颜色的衣服呀？还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么颜色的衣服呀？ 3.它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊？鼠老大最大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢?最高的三楼住的是谁呢? 4.一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧！”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢?

5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样? 6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢? 三、体验故事情节。 1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢? 2.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了？边观察边说出他们的名称。 3.动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖，并说“××！请你吃棉花糖！” 4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“××！请你吃棉花糖！” 5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什么呢？我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么高兴啊？ 四、大家品尝棉花糖。 三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢！瞧！它变成了小兔、爱心、小花！现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢？（边唱歌边发棉花糖）宝宝们！现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢！

小班语言-云朵棉花糖教案附故事

小班语言《云朵棉花糖》 活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备 1．故事课件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 3．实物：一团棉花、棉花糖。 ！ 活动过程 一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。 1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗 (2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊 ` (3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白做的枕头上会感觉怎样（学鼠老二说） (4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀这是什么时候穿的衣服啊冬天穿的衣服叫什么啊那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样（学鼠老大说） (5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀（学鼠小小说） 三.体验故事情节（出示操作材料） 1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果

“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。” 2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道边观察边说出他们的名称。 [ 师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊 3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢 4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。 师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！” 师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊你跟小动物怎么说5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀 师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊 我们一起来问问它们好不好“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。”你们觉得是不是啊 * 延伸 我们也来一起分享棉花糖。

小班语言教案雪花

小班语言教案: 雪花 《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。 整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。 活动目标： 1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。 2．感受寒冷冬天的意境。 活动准备： 1．大房子一套(故事中的样式)。 2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。 活动过程： 一、操作故事托盘，结合方位描述场景 1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山) 2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗? 3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

指导要点： 教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。 教师和个别幼儿互动，引发其讲述。 过渡语：白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。 二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 1．寒冷的冬天里出现了谁? 2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)? 5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。 ——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? ——我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语： 那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

幼儿园学前_云朵棉花糖教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：云朵棉花糖 年龄段：小班 领域：语言 活动目标： 1.喜欢听故事,说出故事中的主要角色和内容。 2.能够大胆想象并主动发表自己的想法。 3.感受故事中小老鼠与朋友们分享的快乐。 活动重难点： 重点：喜欢听故事,说出故事中的主要角色和内容。 难点：是能够大胆想象并主动发表自己的想法。 活动准备： 一、出示棉花糖，激发兴趣。 教师出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二、欣赏理解故事 1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。 2.回忆故事内容。 (1)故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2)它们住在一幢三层楼的房子里,分别住着谁? 3.引导幼儿猜想：三只老鼠想把云朵做成什么呀? 三、体验故事情节 1.三只小老鼠把白云拿到了草地上,它们在云朵里啊加了好多的

糖和许多水果,哎,你们会加些什么水果? 出示操作材料，幼儿讨论后添加水果。 2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出它们的名称。 3.这么多的小动物朋友都来了,它们闻到了棉花糖的味道,它们都来想干嘛?它们都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠会怎么做呢? 4.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。 师:小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说:请大家一起吃吧。(老师示范请小动物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿着一块棉花糖,对小熊说:“小熊小熊,请你吃棉花糖。”“嗯,真好吃,谢谢你!” 师:那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?你跟小动物怎么说? 5.讨论:三只小老鼠只吃到一点点棉花糖，为什么还是那么开心呀? 教师小结:朋友们一起吃好吃的东西,是最高兴地事儿。 提问：那你有没有跟别人分享过什么呢？请幼儿讲述自己分享的小事例。 四、完整讲述故事。 结束：我们回去和小朋友一起分享棉花糖，好不好？ 小班年龄的幼儿，对生活中常见的事物有了简单、基础的感知。活动之前，我做了以下准备：

幼儿园小班语言教案《雪花》

幼儿教育：________ 幼儿园小班语言教案《雪花》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园小班语言教案《雪花》 幼儿园小班语言教案：雪花 活动目标： 1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。 3、认识汉字：糖、盐、雪花。 活动准备： 1、故事背景图及人物角色 2、故事磁带 3、字卡 活动过程： （一）倾听故事第一遍。 1、现在是什么季节？（冬天）今天冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？让我们一起来听吧！ 2、教师讲述故事 提问：故事中有哪些动物？ 小花猫和小花狗说天上在下什么？小朋友说下的是什么？ 幼儿边说了事边出示相应的字卡 （二）出示背景图，边出示角色边讲述故事。 1、在讲到小花狗时，请幼儿根据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。 2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。 （三）听录音，请幼儿再次欣赏故事。 第 2 页共 5 页

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。 2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。 （四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。 幼儿园小班语言教案《鸡的一家》 【活动目标】 1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。 2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。 【活动准备】 1.幼儿用书人手一册。 2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。 3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。 【活动过程】 一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。 1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。 师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故 第 3 页共 5 页

小班语言云朵棉花糖精编版

小班语言云朵棉花糖公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小班语言《云朵棉花糖》 设计意图: 《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引 导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品 质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优 美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以 哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵” 变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又 高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味 道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花

糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理. 活动目标: 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备: 1．故事课件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程: 一. 激发兴趣出示棉花糖 提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗 (2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊

小班语言《云朵棉花糖》教学设计

小班语言《云朵棉花糖》教学设计 1. 初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。 2. 喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。 教学准备： 1. 电脑、电视机。 2. 教学课件。 教学重点与难点： 重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。 难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。

教学方法与手段: 多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法 开始部分 1. 棉花糖导入，激发兴趣。 师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？ 引导幼儿自由讲述。 基本部分 1. 教师讲述故事。 师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢

2. 引导幼儿回忆故事内容。 师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字 吗？ 提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ 师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（引导幼儿自由讲述） 师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老 大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上

白云做的棉袄感觉怎么样?（播放音频） 师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播 放音频） 3. 体验故事情节。 师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。 师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？ 师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？（小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子） 师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。

小班冬天教案：小雪花

小班冬天教案：小雪花 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt 2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动过程： 一、情境导入 1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花） 小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边提问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？） 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花） 3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？ 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。 三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。 指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿(四篇)目录： 幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿一 幼儿园小班教育活动《漂亮的帽子》说课稿二 幼儿园小班科学活动《盖子的奥秘》说课稿三 幼儿园小班语言《小书签》说课稿四

幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说 课稿一 一、教材分析. 我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。 1、活动目标 依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。

学前幼儿园_云朵棉花糖教学设计学情分析教材分析课后反思

小班语言活动《云朵棉花糖》活动设计 活动目标 1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。 3.初步感受故事中小老鼠和朋友分享的快乐与甜蜜。 活动准备 1.故事课件。 2.三只大小不同的老鼠图片，水果图片若干，小动物图片15个。 3.实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 1.激发兴趣。 出示棉花糖请幼儿观察，并说一说棉花糖像什么? 2.欣赏理解故事。 出示课件，教师讲述故事。 提问： （1）故事里有哪三只老鼠? （2）最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里? (3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样? (4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样? (5)鼠小小想把云朵做什么? 3.体验故事情节。 （1）三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果? (2)哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名 称。 (3)动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢? (4)幼儿操作：给小动物们分棉花糖。 (5)引导幼儿发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。

讨论：他们虽然只吃了一点点棉花糖，怎么还是那么开心?体会和大家分享的快乐与甜蜜心情。 4 .分享棉花糖。 活动延伸 请幼儿在生活操作区体验制作棉花糖。 小班语言活动《云朵棉花糖》学情分析 由于小班幼儿的语言水平有限，为幼儿营造优美、温馨的语言环境尤为重要。在导入环节，出示实物棉花糖，直接引出故事《云朵棉花糖》，通过有目的的引导提问，帮助幼儿丰富生活经验，为下个环节做准备。 在欣赏理解故事环节，通过有感情的讲述，并播放优美的画面，吸引了幼儿，逐渐培养幼儿的良好倾听习惯。在倾听在基础上，通过层层递进的提问帮助幼儿理解故事的含义，引导幼儿想像云朵还会变成什么？理解为什么三个小老鼠只吃了一点点还很开心？感受分享的快乐，启发幼儿大胆想像、大胆表述，创设一个他们想说、敢说、喜欢说的语言环境，从而发展其想象力、理解能力和口语表述能力。在完整讲述故事中，通过播放PPT和生动形象的讲述故事，同时注意语调的高低、强弱、说话的速度，提供的视觉刺激和听觉刺激，促进思幼儿维的发展。通过提问并引导幼儿回答，让幼儿掌握了故事中的对话部分，锻炼了口语表达能力，强调了重点，让幼儿初步理解难点。 在体验故事情节这一环节，通过模拟分棉花糖，让幼儿体验游戏的快乐。并通过讨论他们虽然只吃了一点点棉花糖，怎么还是那么开心，充分体会和大家分享的快乐与甜蜜心情，从而进一步理解了活动的难点，完成了预设目标。 小班语言活动《云朵棉花糖》教材分析 《云朵棉花糖》是一个语言优美，蕴含深刻哲理的温馨小故事。故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，内容富有儿童情趣、生活情趣，源于幼儿生活又高于生活。故事中的三只小老鼠组成的优美画面和精彩对话，不仅带给孩子一个温馨、和谐的世界，也可以引导他们体验分享的快乐。 活动目标

幼儿园小班教案小雪花

幼儿园小班教案小雪花 【篇一：小班语言活动小雪花】 小班语言活动：小雪花 活动目标： 1、在看看、说说中理解儿歌内容，乐意学儿歌。 2、体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。 活动重点：理解、学习儿歌内容 活动难点：小雪花飘到不同的地方，变成不同的物品。 活动准备：教学ppt 活动过程： 一、意图：认识小雪花，知道下雪是冬天的季节特征 1、小朋友，你们看到了什么？（雪花、下雪） 2、看到雪花飘，那会是什么季节呢？（冬天） 3、小结：冬天到，雪花飘。 4、冬天感觉怎么样？ 过渡：小雪花在冬天的时候会感到很孤单，她想念朋友们了，要去 找它们 一起玩。我们一起来看一看小雪花去找谁了，好吗？ 儿歌内容学习儿歌 一理解儿歌内容 1、（出示ppt1）小雪花飘到了哪里呀？（大树上） 2、好像给大树穿上了什么？（衣服） 3、冬天穿的衣服是怎么样的？（厚厚的、毛绒绒的、很暖和的） 4、小结：飘到大树上，大树穿上白棉袄。 5、（出示ppt2）小雪花还和谁做了朋友？（房子） 6、瞧，屋顶变得怎么样拉？（变白了）像什么？（帽子） 7、小结：飘到屋顶上，屋顶戴上白帽子。 8、（出示ppt3）小雪花飘到了哪里？（草地上） 9、小雪花变成了什么？（被子） 10、小结：飘到草地上，草地盖上白被子。 11、小雪花和大树、屋顶、草地都做了朋友，那小雪花和你们做过 朋友吗？ 12、小雪花是怎么和你做朋友的？（飘到我的头上、衣服上、手上等）

13、（出示ppt4）飘到小朋友的手心里，可能会发生什么事呢？ （没有了、 变成水了。） 14、小结：飘到手心里，哎呀，雪花不见了！ 二学念儿歌 1、边出示图片，边完整朗诵儿歌 2、幼儿有节奏学念儿歌 3、简单的动作表演儿歌 意图：拓展内容，体验游戏的快乐1 、小朋友们，你们想不想也来做小雪花呀？我们一起来玩“小雪花找 朋友”的游戏吧！ 想一想，你要飘到哪里去？ 2、师生一起游戏。 附儿歌：小雪花 冬天到，雪花飘， 飘到大树上，大树穿上白棉袄； 飘到屋顶上，屋顶戴上白帽子； 飘到草地上，草地盖上白被子； 飘到手心里，哎呀，雪花不见了！ 活动反思： 整个活动环节设计层层深入，层次明显。教师ppt制作精美，有利 于孩子理解；内容选择富有童趣，适合本班幼儿。 本活动的重点放在理解和学习儿歌上，教师运用动画帮助幼儿理解，并在活动中激发幼儿进行大胆想象。活动中，我鼓励幼儿大胆发表 自己的见解，在交流中，幼儿互为提醒、互为补充,对画面的观察逐 渐趋于完整、合理。 【篇二：小班语言：小雪花】 活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图 案 活动过程：

幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思

小班教案《云朵棉花糖》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事感受与朋友分享的快乐，理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语，大胆想象，乐于表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《云朵棉花糖》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，学习理解松软、暖和等词语。 2、通过故事感受与朋友分享的快乐。 3、大胆想象，乐于表达自己的想法。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 活动图片教具，ppt课件 活动过程： 一、导入部分 （出示ppt上棉花糖的图片） 师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？ 谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理） 那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个

故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。 二、边出示图片边讲故事（分段） （结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止） 师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？ 鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！） 鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？ 鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖） 那最后大家都同意了它的想法吗？ 为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？ 香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！ 三、第二遍结合ppt，完整讲述故事 师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？ 为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？

小班语言小雪花教案反思

小班语言小雪花教案反思 小班语言小雪花教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感，培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小雪花教案吧。 设计背景 冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。 活动目标 1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。 3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。 4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然

的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天 活动准备 1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。 2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。 3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。 4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。 活动过程 一、教师提问引入课题。 1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天” 2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？ 二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。 1、图上都有谁在一闪一闪的？ 2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人） 三、认读目的字“雪花、冬天、是” 1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出

小班语言《云朵棉花糖》

小班语言《云朵棉花糖》 设计意图: 《云朵棉花糖》就是幼儿园教材中得小故事。它蕴含在优美语言中得深刻哲理,引 导幼儿体验分享得快乐。在现在独生子女众多得时代，培养幼儿良好得性格品质就显得尤为重要。故事中得鼠老大、鼠老二与鼠小小这兄弟三人组成得优 美得画面与精彩对话,带给人一个温馨、与谐得世界,一个给成长中孩子以 哲理启示得世界。选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材就是因为，主题单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议得想象,就是幼儿最感兴趣得地方,“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又 高于生活，“棉花糖”就是幼儿熟悉得事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖得味道,体验分享得快乐;图片画面得形象直观,主题突出,静态得云朵棉花 糖与动态三个小老鼠有助于人物形象得理解,体会“分享快乐”这一道理、 活动目标： 1.喜欢听故事，能说出故事中得主要角色与内容。 2.有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享得快乐。 活动准备: １.故事课件。 2.插入材料:三只大小不同得老鼠、白云、幼儿熟悉得水果与动物等图像。 ３.实物:一团棉花、棉花糖。 活动过程:

一. 激发兴趣出示棉花糖 提问:今天老师带来了什么?棉花糖瞧上去像什么呀? 二、欣赏理解故事 师:关于棉花糖啊,还有一个有趣得故事呢．出示三只老鼠,由教师讲述故事。2.回忆故事内容。 (１)孩子们,您们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2）最胖最大得老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱得老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?她们住在一幢三层楼得房子里,哎,一楼住得就是谁呀?那最高得三楼住得就是谁?那鼠老二住在几楼啊？ (3）有一天啊,鼠小小趴在窗前瞧风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二瞧。哎,鼠老二想把白云做什么? 那睡在白做得枕头上会感觉怎样?(学鼠老二说) (4)鼠小小与鼠老二抱着白云给鼠老大瞧。哎,鼠老大想把白云做什么呀?这就是什么时候穿得衣服啊?冬天穿得衣服叫什么啊？那穿上白云做得棉袄感觉会怎么样?(学鼠老大说) (5)这个时候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(学鼠小小说) 三、体验故事情节(出示操作材料） 1.三只小老鼠她们把白云拿到了草地上,她们在云朵里啊加了好多得 糖与许多水果,哎,它们会加些什么水果？ “对呀，甜甜得苹果真好吃。香香得香蕉也很好吃。一个个葡萄可真 甜呀。。。” 2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖得味道?边观察边说出她们得名称。

最新幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《云朵棉花糖》

（本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备 1．故事课件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。 3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。 1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。 (1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗? (2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。 哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说） (4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说） (5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说） 三.体验故事情节（出示操作材料） 1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果? “对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。” 2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。 师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。 3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢? 4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。 师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，谢谢你！” 师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？

幼儿园小班语言：雪花

教学资料参考范本 幼儿园小班语言：雪花 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．理解故事内容，学说故事中简单的对话。 2．通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。 活动准备： 1．幼儿用书15-页 2．挂图《雪花》 活动过程： 一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。 教师（出示一小勺糖）：小勺子里的东西什么颜色的？这是什么呢？ 教师（出示一小勺盐）：这白白的东西又是什么？是什么味道的？教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的（处事小雪花的剪纸）有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把！ 二、欣赏故事表演，学说故事中的对话 （1）幼儿表演故事《雪花》的第一部分。（从开始到小花猫说这是盐。） 师：天上飘下来的是什么？

师：小灰狗说了什么？（请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。）师：小花猫觉得这是什么？它又是怎么说的？ 师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢？ （2）幼儿表演故事《雪花》的后半部分。师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了？ 师：老母鸡是怎么做的呢？又是怎么说的？ 请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。 三、完整阅读故事，进行故事表演。 师：这个故事有趣吗？它的题目是什么？ 师：你们喜欢这个故事吗？我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好？ 活动反思： 今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

小班语言活动教案 云朵棉花糖

小班语言活动教案云朵棉花糖 活动目标： 1.观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。 2.尝试用“××！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。 3.乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。 活动准备： 课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。 活动过程： 一、激发兴趣。 出示棉花糖，提问：今天老师带来一样很好吃的东西，看看是什么呀？棉花糖像什么? 二、欣赏课件，理解故事。 1.教师：好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢！ 2.树林里有三只小老鼠，一只叫鼠老大，鼠老大，你好！鼠老大穿的什么颜色的衣服呀？一只叫鼠老二，鼠老二，你好！鼠老二穿的什么颜色的衣服呀？还有一只叫鼠小小，鼠小小，你好！鼠小小穿的什么颜色的衣服呀？ 3.它们住在一栋楼房里，数一数有几层楼啊？鼠老大最大最胖，它住在一楼，鼠老二会住在几楼呢?最高的三楼住的是谁呢? 4.一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云，白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看，鼠老二说：“做个白云枕头吧！”睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢? 5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看，你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样? 6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、体验故事情节。 1.大家都同意了，三只小老鼠把白云放在草地上，一起来做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，他们会加些什么水果呢? 2.云朵棉花糖做好了，散发出一阵一阵的香味，小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了，看看谁来了？边观察边说出他们的名称。 3.动物朋友们都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖，并说“××！请你吃棉花糖！” 4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖，并学说“××！请你吃棉花糖！” 5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖，可是他们还是很开心，为什么呢？我们一起来问问他们：小老鼠，小老鼠，你们只吃了一点点棉花糖，怎么还这么高兴啊？ 四、大家品尝棉花糖。 三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖还会变魔术呢！瞧！它变成了小兔、爱心、小花！现在老师也来变一变，我会把云朵棉花糖变成什么呢？（边唱歌边发棉花糖）宝宝们！现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢！

学前幼儿园_语言表达 故事《云朵棉花糖》教学设计学情分析教材分析课后反思

故事《云朵棉花糖》 活动目标： 1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2.能够大胆想象，主动发表自己的想法。 3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。 活动重点： 喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 活动难点： 能够大胆想象，主动发表自己的想法。 活动准备：棉花糖、课件 活动过程： 一、出示棉花糖，和幼儿谈话，激发幼儿兴趣，引出主题。 师：小朋友，你们看，今天老师给小朋友带来了什么？（棉花糖）为什么叫棉花糖？（······）你们吃过棉花糖吗？什么味道的？这个棉花糖还有一个非常好听的故事呢，我们一起来听一下吧。 二、教师出示课件，引导幼儿欣赏理解故事。 1.教师出示课件，完整欣赏故事。 2.提问并带领幼儿回忆故事内容。 （1）故事里都有谁？（鼠老大、鼠老二、鼠小小） （2）云朵飘进了谁的窗口？（教师出示课件图片） （3）鼠老二想把云朵做成什么？鼠老大想把云朵做成什么？鼠小小想把云朵做成什么？

（4）最后它们把云朵做成什么了？（棉花糖）它们都往棉花糖里加什么了？（水果和糖果）它们还把云朵棉花糖抬到太阳下晒香味飘满了整个树林，小动物都来品尝。 （5）三只小老鼠只吃到一点点棉花糖，它们为什么还那么开心？ 三、教师引导幼儿懂得分享，体验分享的快乐。 小老鼠和其他小动物分享了棉花糖后很开心，我们小朋友也要学会把自己的东西分享给其他小朋友，这样我们会更加快乐，因为分享是件快乐的事情。 ） 故事《云朵棉花糖》学情分析 《云朵棉花糖》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班上册主题二《香喷喷甜蜜蜜》，次主题一《甜甜的》。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 《云朵棉花糖》故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；

云朵棉花糖教案

园本教研活动教案执教教师：张淑珍时间：2014年4月3日 小班语言故事云朵棉花糖 【活动目标】 1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。 2。发展幼儿的语言表达能力，引导幼儿能用简单的语言描述云朵可以做什么。 3．丰富词汇；松软、暖和 【活动准备】 PPT 、棉花糖 活动重难点；目标2 【活动过程】 一、激发兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了一个好吃的东西？（棉花糖），你知道棉花糖是用什么做的吗？（糖）那你知道小老鼠是用什么做棉花糖的?请听故事《云朵棉花糖》. 二、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。 1、提问：（有三只。。。鼠小小住三楼） （1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？(3) 三只小老鼠分别住在哪一层? 2、提问；（一天。。。。对这个办法好） （1）一天鼠小小打开窗户发现了什么？（2）这朵白云是怎样的？（3）鼠老二想用云朵做什么？（松软的枕头）（4）鼠老大想用云朵做什么？（暖和的棉衣）？（5）最后小老鼠们决定要把白白的、软软的、白云做成什么呢？（做棉花糖） 4、、提问；（三只小老鼠开始做云朵棉花糖。。。。。做更多的棉花糖） 那小朋友知道三只小老鼠是怎样做棉花糖的？（先往云朵里加一些水果味、再加奶味、再加一些甜味）。 （2）做好的棉花糖放到太阳底下发生了什么神奇的事情？帮助幼儿了解制作棉花糖的过程，（3）这么甜这么好吃的棉花糖小动物都很想吃呀，这时小老鼠会怎么做？我们一起来表演一下吧（分角色表演）（4）这时小老鼠的心情会怎么样？吃到棉花糖的小动物们的心情又是怎样的呢？ 四．播放故事录音，完整倾听故事。 五．讨论；故事中小老鼠用云朵做枕头、棉衣、棉花糖，你想用云朵做什么？（云朵面包、棉花冰激凌、棉花球、布娃娃、棉被） 六．结束；那么现在我们一起出去看看天上的云朵还能做什么吧！ 故事；{云朵棉花糖} 有三只小老鼠，他们是鼠老大，鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了，啊，这朵云很白很白，很软很软，鼠小小抱着白云到二楼去，鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠老二又到了一楼，鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好。”三只小老鼠开始做云朵棉花糖，他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。闻到香味，动物们都来了，大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵，大家吃得真开心。分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很开心。第二天，大家都等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。