初中常见易混成语辨析(学霸笔记)
初中常见易混成语辨析（学霸笔记）
[不可思议不可理喻]
[例句]他们简直(不可思议/不可理喻)，竟然想要闯进去，最终还是被我们的人赶出来了。(选“不可理喻”。)
[分析]“不可思议”指不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥沙的意思)。“不可理价”指不能够用道理使他明白，形容国执或态度蛮横，不讲道理。[不名一文不值一钱]
[例句]某些官员贪污腐化,挥霍浪费国家财产，(不名一文/不值一钱)。(选“不值一钱”。)
[分析]“不名一士“指一个钱也没有(名。占有)“不值一样价值。
[不以为然不以为意]
[例句]他嘴上虽然没有说不对，心多含轻视意)。“不
不认真对待。以为意”指不把它放在心上，表示不重视，
[处心积虑殚精竭虑]
[例句]为了教活这家濒临倒闭的工厂，新.他们的人格可以说是“比喻毫无
上任的厂长积极开展市场调查，限抓产品的质量和开发，，真可谓处心积虑。(改为“殚精竭虑”。) 耳
[分析]“处心积虑”指千方百计地盘算，是贬义词。“弹精竭虑”的意思是用尽精力，费尽心思。
[耳濡目染耳闻目睹]
[例句]他出身于书画世家，自幼便跟随研究敦煌艺术的父亲出入莫高室.(年法日染/年闲目睹)，最终选择了用线条和色彩演绎人生。(选“耳濡目染”。)
[分析]“耳闻目睹”强调亲耳听见，亲眼看见，是否受到影响则不管。“耳潘目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
[翻云覆雨翻天覆地]
[例句]经过几年的发展,这儿已经起了翻云覆雨的变化。(改为“翻天覆地”。) [分析]“翻云覆雨”形容人反复无常或惯于耍手段。“翻天覆地”是形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。
[本色当行英雄本色]
(例句了西财穷凶极悉的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊! (改为“英雄本色”。)
“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著。“本色“当行”，都是内行的意恐“共华本色”物杰出人物的本来西的。多指杰出的人物必然26
有非凡的行为。
[别出心裁别具匠心别开生面]
[例句]莫言认为：创作必须和个人经验相结合，这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构（别出心裁、别具匠心、别开生面）的文学作品。
(选“别具匠心”。
[分析]别出心裁指独创一格，与众不同。“别具医心“物为有一料所妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。“别开生面”指另外开展新的局面，或创造新的形式。
[不孚众望不负众望]
[例句]这次选举,本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望,结果落选了。(改为“不孚众望”。)
[分析]“不孚众望”是不使大家信服的意思。“不负众望”指不辜负大家的期望。[不胫而走不翼而飞]
[例句]社会治安状况有了较大的好转，街头上公共设施被毁坏、金属构件不胫而走的现象得到了遏制。(改为“不翼而飞”。)
[分析]“不胫而走”指没有腿却能跑，比喻事物无需推行,就已迅速地传播开去。“不翼而飞”指没有翅膀却飞走了,比喻物品突然丢失。
[功败垂成半途而废]
[例句]在学习的道路上没有捷径可循，要有一股韧劲儿。如果遇到一点儿困难就畏缩不前，功败垂成，是不会有什么成就的。(改为“半途而废”。)
[分析]“功败垂成”适用于事情将要成功的时候遭到了失败。“半途而废”适用于做事有始无终。
[骇人听闻耸人听闻]
[例句]今年春节期间，山西某地发生了一起(骇人听闻/耸人听闻)的假酒案。(选“骇人听闻”。)
[分析]“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。
[绘声绘色栩栩如生]
[例句]他讲起故事来(绘声绘色/栩栩如生)，非常吸引人。(选“绘声绘色”。) [分析]“绘声绘色“指把人物的声音神色都描绘出来了，形容叙述或子描写生动通真。相棚如生”形客文学、艺术作品对人和其他生物的形象描。
[侃侃而谈夸夸其谈]
[例句]脚踏实地地工作，，不要(仅假的读今务要设)。(法“今各路谈”。)
分析)“但西读”形容说法理直气往，从容不迫、今分其收“现话不就是没
什么大不了或写文章浮夸，不切实际。
[漫不经心漠不关心]
[例句]这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的的疾苦却漫不经心。
(改为“漠不关心”。)
最新整理初中语文期末复习语文学霸提分笔记：七年级下册第一单元生字词识记与测试.docx
最新整理初中语文期末复习语文学霸提分笔记：七年级下册第一单元生字词识记与测试精品学习资料总目录 期末复习语文学霸提分笔记：七年级下册第一单元生字词 【知识清单】 《邓稼先》。 1．汉字注音。 元勋(xūn)鲜为人知(xiǎn)孕育(yùn)谣言(yáo) 昼夜（zhòu）鞠躬尽瘁(cuì)罗布泊(pō)曛(xūn) 选聘（pìn）至死不懈(xiè)邓稼先(jià)铤(tǐng) 殷红（yān）妇孺皆知（rú）无垠（yíng）萦带（yíng） 2．解释词语。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一 切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷：接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。 《说和做》
1．汉字注音。 典籍(jí)赫然(hè)仰之弥高(mí)锲而不舍(qiè) 慷慨(kǎi)淋漓(lí)目不窥园(kuī)兀兀穷年(wù) 无暇(xiá)迭起(dié)沥尽心血(lì)迥乎不同(jiǒng) 2．多音字读音。 校订（jiào）弹壳（ké）宝藏（zànɡ）行列（hánɡ） 校壳藏行 校规（xiào）地壳（qiào）躲藏（cánɡ）行动（xínɡ） 3．解释词语。 诗兴不作：写诗的兴致减少了。作，兴起。 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 目不窥园：形容专埋头读书。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。 沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 《回忆鲁迅先生》 1.汉字注音。 （1）注意下列加点字的读音。
初中语文：易用错用混地三大组常用成语辨析
初中语文：易用错用混的三大组常用成语辨析初中语文常用成语辨析 一、常见成语误用辨析 1.安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。不能理解为“告别家乡，重新安居”。 2.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不能用来形容文章写得不好。 3.不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。不能误用为“不厌其烦”（不嫌烦琐与麻烦，形容耐心）。 4.不学无术：指没有学问，没有能力。不能在其前面加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，不能用作动词。 5.不以为然：指不认为是对的，表示不同意（多含轻蔑意味）。易和“不以为意”（指不把它放在心上，表示不重视、无所谓）相混淆。 6.不知所云：不知说的是什么，形容说话内容混乱或空洞。它指的是说话人。不能理解为“听者没有理解”。 7.侧目而视：贬义词，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。不能理解为“目光轻蔑地看”“尊敬”。
8.曾几何时：表示时间过去没有多久。不能理解为“曾经”“不知何时”。 9.差强人意：大体上还能使人满意。不能理解为“令人不满意或不太满意”。 10.充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。不能用来形容人做事专心，没有听到。 11.处心积虑：贬义词，千方百计地盘算。易和“殚精竭虑”（用尽精力，费尽心思）相混淆。 12.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。不能理解为“进入”。 13.鼎力相助：敬辞，指别人对自己的大力帮助。不能用于“自己对他人的帮助”。 14.独善其身：意思是做不上官，就搞好自身的修养。现在也指只顾自己，缺乏集体精神。 15.耳提面命：褒义词，形容长辈殷切地教导（用于长辈对晚辈、上级对下级）。不能用作贬义词。 16.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。不能用来形容田园生活。
公务员行测《易混成语辨析》
1、别具一格VS独树一帜 【词义】 别具一格：另有一种独特的风格。 独树一帜：独自另树一面旗帜。比喻创造出独特的风格或另外开创一个局面。 【辨析】 二者都含有风格独特的意思，都是褒义成语。“别具一格”多用于艺术创作；“独树一帜”除了用于艺术创作，还可用于政治、经济等创业道路。 【例句】 ①我国赵州桥的建筑形式雄伟，古朴大方，别具一格。 ②伦敦能成为金融中心，正因为其独树一帜的宽松监管制度。 2、脱胎换骨VS改头换面 【词义】 脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点。 改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。 【辨析】 二者含义不同，“脱胎换骨”含褒义，指彻底改变。“改头换面”含贬义，指表面上改变一下，实质上跟原来的一样。 【例句】 ①大惭之后，他不再顽劣，不再消沉，不再自暴自弃，犹如脱胎换骨一般令人欣慰。 ②有的人本来准备洗心革面重新做人，可最后只是改头换面。
3、比比皆是VS触目皆是 【词义】 比比皆是：到处都是。形容非常多。 触目皆是：眼睛看到的都是。形容极多。 【辨析】 “比比皆是”形容到处都是，多用于人，也用于物；“触目皆是”偏重于容易看到，多用于看得见的、具体的事物，不用于抽象事物，一般不用与人。 【例句】 ①社会上冷漠的人比比皆是，使我感到沉闷。 ②现在的长春市触目皆是高楼大厦。 4、壁垒分明VS泾渭分明 【词义】 壁垒分明：比喻对立的界限划得很严密、很清楚。 泾渭分明：比喻二者明显不同，是非好坏分明。 【辨析】 二者都含有分得很清楚的意思。“泾渭分明”能比喻是非清楚，好坏分明；“壁垒分明”不能表达这个意思。 【例句】 ①清代中期，汉学形成了独立的学术派别，与宋学形成了壁垒分明的对立，汉学对宋学大张挞伐。
常见成语辨析
高考常见近义成语辨析 1.开诚布公: 开诚：敞开胸怀；表示诚意；布公：公正无私地发表自己的见解。指坦白无私、 诚恳公正地亮出自己的见解。 推心置腹: 把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人。 [辨析] “开诚布公”和“推心置腹”；都有诚心待人的意思。但“开诚布公”偏重形容心地坦白、无私；“推心置腹”偏重在形容两人的交情很深厚。 披肝沥胆: 露出肝脏；滴出胆汁。比喻真心对待；倾吐心里话。也形容十分忠诚。 “披肝沥胆”和“肝胆相照”；都形容对人忠诚。但“肝胆相照”中的“相”字；表示“对人”或“相互之间”；而“披肝沥胆”无“相”字；可用于表示个人对集体、对人民、对党、对祖国的忠诚。 2.烟消云散:比喻事物消失净尽。 销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。偏重于隐藏 偃旗息鼓：原指秘密行军；不暴露目标。偏重于“隐秘”；多用于战事。后用以指休战或不声不响停止行动。 风流云散：比喻经常在一起的人，一时间四下分离，散走各方。也比喻作品的散轶。多用于指朋友、同事及亲人由相聚到分散。 3.电光石火：像闪电的光；燧石的火那样一闪即过。比喻事物很快消失。也形容速度极快。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下；很快就消失。 过眼烟云：如同烟云在眼前飘过。比喻身外之物和很快就消失的事物。 【辨析】“昙花一现”和“过眼烟云”；都能比喻事物很快消失；“昙花一现“多比喻好的或稀有的人或事物很快消失；但“过眼烟云”只用于事物。 4.曾几何时：曾：曾经；几何：多少；时：时间。才过了多少时间。指时间过去没有多久。不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。形容人意外相遇。 如期而至：比喻按照计划或者规律，按时到来。 5.耳濡目染:耳朵经常听到；眼睛经常看到；不知不觉地受到影响。 [辨析] “耳濡目染”和“耳闻目睹”都有耳朵听见眼睛看见的意思。不同在于“耳濡目染”强调经常听到看到；并不知不觉受到深刻影响；“耳闻目睹”强调亲自听到看到；受没受到影响不管。 相濡以沫：水干了；鱼互相以吐沫沾湿；以维持生命。现比喻在困境中以微薄的力量相互救助。 潜移默化：指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。 6.一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数；极有信用。 一言九鼎：一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。 一字千金：形容文辞精妙；不可更改。指对文章稍加改动；起到画龙点睛的作用或用来称赞诗文精妙。 7.栩栩如生：多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象逼真；如同活人一样。 出神入化：多用来形容文学艺术或技艺达到了绝妙、神奇的境界。 【辨析】“出神入化”和“炉火纯青”；都指“达到的境界很高”。不同在于：“出神入化”只能形容技艺高超、神妙；“炉火纯青”还可以用于学术修养方面。 惟妙惟肖：形容描写或摹仿得非常逼真、传神。 【辨析】“惟妙惟肖”和“活灵活现”都含有非常逼真的意思。但“惟妙惟肖”偏重于非
高考语文易混成语辨析区别100对素材
易混成语辨析区别100对 1、趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。亦作“趁火抢劫”。//浑水摸鱼：比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。 例：⑴灾荒不仅对这些脑满肠肥的人毫无影响，反而使他们趁火打劫发了横财。 ⑵春运期间，乘车出行的人员比较多，犯罪分子往往利用这个机会浑水摸鱼，趁旅客心急而疏于防范之际，扒窃旅 客钱物。 2、惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。多指人//惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极 点。多指事物 例：⑴惨无人道的刽子手竟然在她的十个手指上钉进竹签。 ⑵日本鬼子在南京惊醒了一场惨绝人寰的大屠杀。 3．心满意足：满足了原来的期望、要求。//称心如意：合乎心意，比较喜欢满意。 例：⑴老赵拿到了钥匙，心满意足的说：“我总算有了自己的房子。” ⑵在这里大家都能买到自己称心如意的商品。 4、重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。//卷土重来：形容失败后，组织力量，重新猛扑过 来，多用于贬义。 例：⑴长达七年的禁令解除之后,雅芳化妆品公司正重整旗鼓, 准备重返中国开展直销业务。 ⑵必须提高警惕,防止非典卷土重来。 5．呕心沥血：形容费尽心思。//处心积虑：处心，存心。积虑，积久考虑。多含贬义。 例：⑴他为教育事业呕心沥血，赢得了人民的尊敬。 ⑵她指控那男人：“你是处心积虑追求我的，让我一步步掉在你手上。” 6、粗心大意：做事不细心，马虎。//粗枝大叶：指文字或话语简略概括，大致的 例：⑴这种题处处有陷阱，你可不要粗心大意 ⑵接下来的来信也都大同小异,粗枝大叶地说说工作上的一些事情也就完了。 7．当仁不让：指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。//义不容辞：指顾全道 义而不推辞。 例：⑴经验交流会开始，班长当仁不让，第一个上台发言 ⑵促进儿童健康成长是全党全社会的任务,也是各级妇联组织义不容辞的责任。 8．道貌岸然：道貌，正经严肃的外貌。岸然，高傲威严的样子。形容神态庄重严肃。现常用来形容故作正经，表里不一之状。贬义//一本正经：形容庄重规矩，非常 认真（有时带有讽刺的意味）。 例：⑴谁能想到这个道貌岸然的市长居然给他的情妇下跪。 ⑵谢霆锋有意要摆脱坏男孩形象，一本正经的演唐僧 ⑶他也一本正经地想了一会儿,歪着脑袋说:“是啊,肯定是的, 花瓶自己跳下来了。” 9．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。//等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。 多用于指物。 例：⑴老师对学生要一视同仁，不能因为成绩差而歧视学生。 ⑵日本广岛伤亡不能与南京大屠杀等量齐观 10．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。我们的友谊牢不可破 //颠扑不破：无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 例：⑴我们的友谊牢不可破。 ⑵多行不义必自毙，这是颠扑不破的真理。 11．死灰复燃：死灰，烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）。//东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。
高考语文：常见易混成语辨析
高考语文：常见易混成语辨析 —————A————— 按部就班/循序渐进 同：都有按一定的顺序、步骤进行之意。 异：前者侧重于按一定的条理，遵循一定的程序；后者指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。 爱财如命/一毛不拔 同：都形容极其吝啬。 异：前者偏重于性格上的吝啬，语义重；后者偏重于行为上的自私吝啬，语义轻。 爱憎分明/泾渭分明 同：都有界限清楚之意。 异：前者指思想感情上的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不同。 安分守己/循规蹈矩 同：都有规矩老实之意。 异：前者侧重于规矩老实，守本分；后者侧重于墨守成规，不敢变易。 安之若素/随遇而安 同：都有对环境遭遇不在意之意。 异：前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。
暗箭伤人/含沙射影 同：都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。 异：使用的手段有差别，前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重；后者的手段多是语言，并有影射某人或某事之意。 —————B————— 不求甚解/囫囵吞枣 同：都有掌握知识不透彻，或对情况不够了解之意。 异：前者表示只想懂个大概，不求彻底了解，重在态度上，是中性词；后者多指在学术上食而不化，不加分析、不加思考地笼统接受，重在方法上，是贬义词。 别具一格/别开生面 同：都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉之意。 异：前者重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”上，表示新的局面或形式，适用范围较广。 病入膏肓/不可救药 同：都表病情严重，无法医治。 异：前者重在“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救药”，强调无法挽救。 捕风捉影/无中生有 同：都有凭空捏造之意。 异：前者重在没有事实根据；后者重在本来没有，语气较重。
2011高考语文 常见易混成语辨析复习
2011高考语文复习常见易混成语辨析 1．【爱财如命一毛不拔】都形容极其吝啬。异：前者偏重于性格上的吝啬，语意重；后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻一些。 2．【爱憎(zēnɡ)分明泾(jīnɡ)渭分明】都有“界限清楚”的意思。异：前者专指思想感情的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不同。 3．【安分(fèn)守己循(xún)规蹈矩(jǔ)】都有“规矩老实”的意思。异：前者偏重于本分，不胡来；后者偏重在拘守成规，不敢变易。 4．【安之若素随遇而安】都能表示“对任何遭遇都不在意”的意思。异：前者多指处于困境，仍能跟往常一样(素：平日、往常)；后者强调能适应任何环境。 5．【按部就班循序渐进】都有“遵循一定的程序”的意思。异：前者强调按一定的步骤和规矩。部，门类；序，次序。后者强调逐渐深入或提高。 6．【暗箭伤人含沙射影】都比喻“暗中诽谤、攻击或陷害别人”。但使用的手段有差别：前者使用的手段包括语言、行动，比“含沙射影”重；后者的手段只是语言，并有影射某人某事的意思。 7．【八面玲珑面面俱到】都有“对各方面应付得很周到”的意思。有时可通用。异：前者多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；后者是中性，偏重于“应付得十分周到”。 8．【跋山涉水风尘仆仆风餐露宿】都有“旅途辛苦”之意。异：“跋”重在远行艰辛；“风尘仆仆”重在长途奔波忙碌；“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。 9. 【百依百顺唯命是从】都有“别人怎么说自己就怎么样做”的意思。异：前者含有由于感情的爱而表现出来的顺从；后者有贬义，多用于上下级之间。 10．【半斤八两势均力敌】都有“彼此一样，不分上下”之意。异：前者强调水平相等；后者偏重力量相等。 11．【半途而废浅尝辄止】都有“中途停止”之意。异：前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“浅”，不深入(辄：就)。 12．【包办代替越俎(zǔ)代庖】都有“包办”之意。异：前者重在“包办”；后者重在“超越权限”。 13．【抱残守缺故步自封墨守成规】都有“因循守旧”的意思。异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求进取；“墨守成规”偏重在按规矩办事。 14．【卑躬屈膝奴颜婢膝奴颜媚骨】都有“向别人讨好”的意思，有时可以通用。但前二者偏重在“奴气”；“奴颜媚骨”偏重在“奴性”。 15．【本末倒置舍本逐末】都有“主次关系处理不当”的意思。但前者强调把主次关系颠倒了；后者重在丢掉主要的，追求次要的。 16．【标新立异独树一帜】都有“自成一套，提出的主张与众不同”的意思。异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。 17．【别具一格别开生面】都有“与众不同，给人一种新的印象、新的感觉”的意思。异：前者偏重在“格”，表示“风格”“样子”与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的“局面”或“形式”，适用范围较广。 18．【彬彬有礼文质彬彬温文尔雅】都可形容“人态度温和，举动斯文”。异：前者偏重在对人有礼貌；后二者不仅形容人举止文雅，而且可以形容人的气质。 19．【病入膏肓(ɡāo huānɡ)不可救药】都表示“病情严重，无法医治”。异：前者偏重在“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重在“救药”，强调无法挽救。 20．【博闻强识见多识广】都含有“见识广”的意思。异：前者偏重在“见闻广博，知识面宽，记忆力强”，只用于书面语；后者偏重于“阅历多”，多用于口语。
公务员中常见成语辨析300例及近义词辨析
公务员中常见成语辨析300例及近义词辨析 公务员中常见成语辨析300例2012-08-13 13:27:44 常见成语辨析300例 1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行
初中语文易混淆词语辨析汇总
1、不齿/不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。二者表意正好相反。 2、勾通/沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。而“沟通”指两方能够通连。 3、定金/订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指购买之前约定的价格。 4、预定/预订：“预定”指预先规定或约定。而“预订”指预先订购。 5、作客/做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自己当客人。 6、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。 7、义气/意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。 8、本义/本意：“本义”指词语的本来意义。而“本意”指原来的意思或意图。 9、功夫/工夫：“功夫”指①本领、造诣；②同“工夫”。而“工夫”指 ①占用的时间；②空闲时间；③指时候。另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”通用。
10、牟取/谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。 11、巨变/剧变：“巨变”指的是巨大的变化，而“剧变”指剧烈的变化。 12、法制/法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国；②根据法律治理国家。 13、自诩/自许：“自诩”指自夸，贬义词。而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。 14、勉励/勉力：勉励，劝人努力。而“勉力”指努力去做。 15、处世/处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。而“处事”指处理事务。 16、形迹/行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。而“行迹”指行动的踪迹。 17、原形/原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 18、年轻/年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁；②指事业学问的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。 19、连播/联播：“连播”指连续播出（节目）。而“联播”指同时转播其他电视台或电台的节目。
高考语文140+学霸私密笔记分享
高考语文140+学霸私密笔记分享！ 我整理了高考语文140+学霸的语文笔记，有很多阅读题和诗歌鉴赏的高分答题技巧，希望能对大家的语文学习有帮助。 一、论述类文本阅读篇 解答论述类文本阅读题指津 指津一：整体把握，微观勾画 1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？ 2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。 3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡是”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性的词语。 此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，
有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。 指津二：紧扣语境，把握内涵 要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法： 1.瞻前顾后法，联系上下文选择恰当的义项。 2.比照辨析法，仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。 3.参考语境法，根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
2017高考语文知识清单：常见易混成语辨析(word版)
2017高考语文知识清单：常见易混成语辨析(word版)
2017高考语文知识清单：常见易混成语辨析 —————A————— 按部就班/循序渐进 同：都有按一定的顺序、步骤进行之意。 异：前者侧重于按一定的条理，遵循一定的程序；后者指学习、工作按照一定的步骤逐渐深入或提高。 爱财如命/一毛不拔 同：都形容极其吝啬。 异：前者偏重于性格上的吝啬，语义重；后者偏重于行为上的自私吝啬，语义轻。 爱憎分明/泾渭分明 同：都有界限清楚之意。 异：前者指思想感情上的爱与恨；后者多指人或事的好坏显然不同。 安分守己/循规蹈矩 同：都有规矩老实之意。 异：前者侧重于规矩老实，守本分；后者侧重于墨守成规，不敢变易。 安之若素/随遇而安 同：都有对环境遭遇不在意之意。 异：前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。 暗箭伤人/含沙射影 同：都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
不识好歹/不识抬举 同：都表示不理解别人对自己的好意。 异：前者含有不珍视别人对自己的器重、称赞、提拔；后者表示不懂得别人对自己的好意。 鞭长莫及/望尘莫及 异：前者比喻力量达不到；后者指赶不上。 彬彬有礼/温文尔雅 同：都可形容人态度温和，举动斯文。 异：前者侧重对人有礼貌；后者可以形容人的举止、气质等。 半途而废/浅尝辄止 同：都有没有完成之意。 异：前者侧重在中途停止，有惋惜之意；后者侧重浅，没有深入。 本末倒置/舍本逐末 同：都有主次关系处理不当之意。 异：前者强调把主次关系颠倒了；后者侧重丢掉主要的，追求次要的。 不胫而走/不翼而飞 异：前者指没有腿却能跑，形容事物不等推行，就迅速传播，风行一时；后者指没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，或形容言论、消息流传得极快。 不闻不问/漠不关心 同：都有冷漠、不关心之意。 异：前者重在行动；后者重在态度。
中考常见易混成语辨析
中考常见易混成语辨析 1、一挥而就：形容写字、写文章、画画非常快； 一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就能完成。 2、洗心革面：只指对罪人的改造； 脱胎换骨：可以指罪人的彻底改造，也可以指一般思想上有毛病的人的改造。 3、开诚布公：重在“表白”，多跟“说”这一类词语配合使用； 推心置腹：多形容内心的态度、行为，比喻真心待人。 4、妄自菲薄：多指心理状态，精神面貌，语意较轻； 自暴自弃：除了指心理状态，精神面貌外，还可以指行动表现语意较重。 5、沾沾自喜：形容心理状态。 洋洋自得：着重形容得意的表现，经常需要动作行为配合。 6、束之高阁：侧重指不运用、不采用、不使用等； 置之不理：侧重在不理睬、不处理。 7、字斟句酌：形容说话慎重或文章态度端正、认真； 咬文嚼字：多指死抠字眼而不注意精神实质。 8、挖空心思：多指在坏事上用尽心思，有贬义。 煞费苦心：中性词，可以指在坏事上，也可以指在好事用用尽心思。 9、处心积虑：多指在事情上挖空心思、绞尽脑汁，多用作贬义。 呕心沥血：多指为好的事业用尽心思，鞠躬尽瘁。 10、耳闻目睹：强调亲自听到、看到，影响与否不重要。 耳濡目染：强调经常听到看到，并不知不觉受到深刻影响。 11、含糊其辞：强调说得含糊不清。 闪烁其词：重在说明说话吞吞吐吐、躲躲闪闪，不肯说出真相。 12、惨绝人寰：残暴狠毒，人世间从未见过； 惨无人道：强调无人性，不讲理。 13、饱经沧桑：经历世事变化多。 饱经风霜：经历长期艰难困苦的生活磨难。 14、光明磊落：侧重指人的精神品质，胸怀坦荡。 光明正大：侧重指人的行为正当、正派。 15、风言风语：无意传说，传说者多出于无知、怀疑和猜测。 流言蜚语：有意的，传说者往往出于险恶用心。 1 不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。 不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。 2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。 4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。 5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 峥嵘岁月：不平凡的岁月。 6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。 振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。 7、学富五车：形容人读书多，学问大。
2016年高考易混成语辨析收藏版
2016年高考易混成语辨析收藏版 成语运用是每年高考必考内容之一，但中国成语数量多，表意丰富，尤其有一些成语，仅一字之差，其含义、用途、适用对象、使用范围、使用场合迥异，给人们正确运用带来诸多困难。现将近几年高考语文试卷中经常出现的成语进行归整比较，以资掌握使用。 不以为然不以为意 这两个成语人们经常用错。不以为然：然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定，表示有反对意见。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。如：“我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。”此句即把“不以为然”理解为“不放在心上”。 不堪卒读不忍卒读 不堪卒读：不堪，不能；卒，完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。出自清·曹梧冈《梅兰佳话》：“柳曰：‘月香姊情词俱哀，令人不堪卒读。’竹曰：‘月香之志亦大可悲已。’雪香闭目不语，泪落衫袖。”不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。常误用为形容文章写得不好。 高山流水行云流水 “高山流水”最先出自《列子?汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期又
曰：“善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。“行云流水”出自宋·苏轼《答谢民师书》：“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”其意义有：①比喻自然不拘执、自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等），就像飘浮着的云和流动着的水一样。②形容事物流转不定，易于消逝。 ③形容速度快，而且动作轻巧，像行走的云和流着的水。 无微不至无所不至 无微不至：微，微细；至，到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。如：“小武十八岁的时候，要参军到部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。”无所不至：没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的（多指坏事）。如：“这种病毒对人畜的危害最大，几乎是无所不至，让人防不胜防。”“刘邦年轻时，经常在外面吃酒赌钱，无所不至。” 独行其道独行其是 独行其道：道，信念、主张。独自去实现自己的主张。如：“孔子一生矻矻以求，虽然各诸侯国国君都难以接受他的政治主张，但他依然独行其道。”独行其是：独自做自己认为对的事。如：“没有征求大家的意见，你这样独行其是，后果将由你自己负责。” 前赴后继前仆后继 前赴后继：赴，奔赴。前面的人奋勇向前，后面的人紧跟上来。形容英勇斗争，勇往直前，后继有人。如：“革命前辈们为了民族的
初一上学期语文笔记完整版
初一上学期语文笔记 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一上学期笔记 第一单元 《为你打开一扇门》 一．题解“为”字引出行为的对象——“你”,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。你——青少年。门——比喻文学之门。表面意思是：为青少年打开某一领域的入口，深层意思是：让青少年由此登堂入室，领略文学领域的无限风光。 这个题目用了比喻的修辞手法，设置了悬念，又非常醒目，也拉近了与读者的距离，生动形象,新颖别致！ 二．文章思路：议论大门——初始大门——打开大门 三．结构内容： 第一部分：（1、2段），由门谈起，引起话题。为下文亮出文学这扇大门蓄势。 第二部分：（3、4段），论述打开文学之门的重要意义。 第三段：由“无数”转到“一扇”，点明这一扇门是“文学”之门。 第四段：简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。 第一句：阐述文学的特征； 第二到四句：阐述文学的内涵； 第五到八句：阐述文学的功能； 第九到十三句：阐述文学与现代人的发展的关系。 第三句：排比，比喻，从不同的侧面表现优秀文学作品同历史和时代之间的密切关系，比喻和排比结合，具有不同寻常的表达效果。 第五句：排比和反复结合，又大处到小处，从社会到自我，层层切近。 第七句：排比，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响，阐述了阅读文学作品的意义和价值。 第十句：因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。所以，不读文学作品，即使他学历再高，他的文明程度和品德修养也不会高，他的感情世界也不会丰富，他也只能是一个“高智商”的野蛮人。 第十二句：概述了文学对人的价值和意义。 第三部分：（5），激励人们走进文学的大门，收束全文。 四．文章写法 1.运用比喻，引发读者的联想和想象 2.亲切的语气，真挚的情感 《繁星》 一．层次结构
十八组易混成语辨析
十八组易混成语辨析 1. 无可非议/无可厚非 无可非议：非议，批评，责难。没有什么可以批评责难的，表示言行合情合理，并无错误。 无可厚非：厚，过分；非，非议，否定。不能过分责备。表示虽有缺点，但是可以原谅。 【区别】词义轻重不同。前者重，因为没有可指责的地方。后者轻，不该过分指责，因为尚有一定的道理。 【正例】①广大人民群众要求科学普及读物不仅内容正确健康，而且形式生动活泼，这是无可非议的。 ②对于央视曝光某名人代言虚假广告一事，许多观众和网友明确表示，就保护消费者权益而言，央视的做法无可厚非。 【误例】①学习雷锋是无可厚非的事情。 ②附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，无可非议。 【解析】①“学习雷锋”没有缺点，无可指责，应换为“无可非议”；②根据“附庸风雅”“学风雅”的句意，“无可非议”应换为“无可厚非”。 2. 讳莫如深/守口如瓶 讳莫如深：讳，隐瞒，避忌；深，重大，程度高。指隐瞒得再没有比这更深、更紧的了，唯恐别人知道。 守口如瓶：守口，紧闭着嘴不说话。闭嘴不说，像瓶口塞紧一般。形容说话极其谨慎或严守秘密。 【区别】前者是主观上不愿意说，后者是客观条件不允许说。 【正例】①她对她三十年代的那些丑事讳莫如深。 ②这件事属于厂里的秘密，小赵对此守口如瓶。 【误例】①敌人防御得非常周密，他们的军士都那么讳莫如深，我们决无探访一切的可能。 ②有隐患，则以为家丑不可外扬，极力藏蔽，守口如瓶，结果是姑息养奸，渐成大祸，不可收拾。 【解析】①军士们必须严守集团的秘密，纪律不允许说，应换为“守口如瓶”；②由于有“家丑不可外扬”的心理，所以是主观上隐秘不说，应换为“讳莫如深”。 3. 不以为然/不以为意 不以为然：然，对，正确。不认为是对的，表示不同意。多含轻视意。 不以为意：意，心上。不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 【区别】二者的不同表现在关键字眼上。然，对，正确；意，心上。平时使用时常误把“不以为然”当作“不以为意”。 【正例】①他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 ②个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。 【误例】①戴尔公司市场份额不断下滑，对苹果及微软的强势表现依旧不以为然，至今仍无积极应对措施。 ②他口虽唯唯，但心里却不以为意。 【解析】①己方“市场份额不断下滑”，别的公司的表现“强势”，但“至今仍无积极应对措施”，如此语境，应说“不以为意”；②根据“口虽唯唯”，与之对应的应是“不以为然”。 4. 不厌其烦/不胜其烦
易混近义成语辨析
易混近义成语辨析 1.不胫而走、不翼而飞 例句：社会治安状况有了较大的好转，街头上公共设施被毁坏、金属构件不胫而走的现象得到了遏制。（改为“不翼而飞”） 【分析】“不胫而走”指没有腿却能跑，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去；“不翼而飞”指没有翅膀却飞走了，比喻物品突然丢失。 2.不以为然、不以为意 例句：他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。（改为“不以为然”） 【分析】“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 3.不孚众望、不负众望 例句：这次选举，本来他是最有希望的，但由于它近来的所作所为不负众望，结果落选了。（改为“不负众望”） 【分析】“不负众望”是“不能使大家信服”的意思；“不负众望”是不辜负大家的期望。4.骇人听闻、耸人听闻 例句：今年春节期间，山西某地发横了一起（骇人听闻/耸人听闻）的假酒案。（选“骇人听闻”） 【分析】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 5.处心积虑、殚精竭虑 例句：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长积极开展市场调查，狠抓产品的质量和开发，真可谓处心积虑。（改为“殚精竭虑”） 【分析】“处心积虑”指千方百计地盘算，是贬义词；“殚精竭虑”意思是用尽精力，费尽心思。 6.大有可为、大有作为 例句：西部地区虽说目前各方面的条件要艰苦一些，但那里自然资源丰富，发展前景广阔。像你这样的人才一旦到了那里，定大有可为。（改为“大有作为”） 【分析】“大有可为”指事情很值得做，很有发展前途，其主语应该是“事情”；“大有作为”指能充分发挥作用或能作出重大贡献，其主语应该是“人”。 7.不可思议、不可理喻 例句：他们简直（不可思议/不可理喻），一定要进去，终于被我们的人赶出来了。（选“不可理喻”） 【分析】“不可思议”指不可想象，不能理解；（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）“不可理喻”指不能够用道理使他明白，形容固执或态度蛮横，不讲道理。 8.一视同仁、等量齐观 例句：他们二人的工作成绩不可（一视同仁/等量齐观）。（选“等量齐观”） 【分析】“一视同仁”指同样看待，不分厚薄，用于人；“等量齐观”指不管事物间的差异，同等看待，用于事物。 9.无可厚非、无可非议 例句：作者的动机（无可厚非/无可非议），但客观效果则不尽符合作者的动机。（选“无可非议”） 【分析】“无可厚非”指没有可以过分指责非议的，表示虽有缺点但是可以原谅；（用于有一定小问题的人和事）“无可非议”指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。 10.身临其境、设身处地
广东省广州市2018高考语文复习：常见易混成语辨析01 含答案
常见易混成语辨析01 A 安分守己循规蹈矩 都有规矩老实的意思。异：前者偏重于守本分，不胡来；后者偏重在墨守成规，不敢变易。 安之若素随遇而安 都表示对任何遭遇都不在意的意思。异：前者多指处于困境，仍能跟往常一样；后者强调能适应任何环境。(素：平日，往常) 按部就班循序渐进 都有遵循一定的程序的意思。异：前者强调按一定步骤和规矩；后者强调逐渐深入或提高。(部、班：门类，次序。就：遵照) 暗箭伤人含沙射影 都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。但使用的手段有差别：前者使用的手段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；后者手段只是语言，并有影射某人、某事的意思。 B 八面玲珑面面俱到 都有对各方面应付得很周到的意思，有时可以通用。异：前者多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；后者是中性词，偏重于应付得十分周到。 跋山涉水风尘仆仆 风餐露宿都有旅途辛苦之意。异：“跋山涉水”重在远行艰辛；“风尘仆仆”重在长途奔波忙碌；“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。 百依百顺唯命是从 都有怎么说就怎么做的意思。异：前者含有由于感情深而表现出来的顺从；后者有贬义，多用于下级对上级。 半斤八两势均力敌 都有彼此一样、不分上下之意。异：前者多带贬义；后者偏重力量相当。 半途而废浅尝辄止 都有中途停止之意。异：前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在
浅，不深入。(辄：就) 抱残守缺故步自封 墨守成规都有因循守旧的意思。异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求进取；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。 本末倒置舍本逐末 都有主次关系处理不当的意思。异：前者强调把主次关系颠倒了；后者强调丢掉主要的，追求次要的。 比比皆是俯拾皆是 这两个成语都表示相同的事物很多，到处都是。异：“比比皆是”侧重表示多得很，到处都是；“俯拾皆是”侧重表示容易得到。“比比皆是”的对象可以是物，也可以是人；“俯拾皆是”的对象只能是物。 标新立异独树一帜 都有自成一套、提出的主张与众不同的意思。异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。 别具一格别开生面 都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉的意思。异：前者偏重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的局面或形式，适用范围较广。 病入膏肓不可救药 都表示病情严重到了不可挽救的程度。后者偏重在“救药”，强调无法挽救。“不可救药”还指人难以教育改正，如“这个人坏得不可救药”。 捕风捉影无中生有 都含凭空捏造之意。异：前者偏重在没有事实根据；后者偏重在本来没有，语气也较重。 不刊之论不易之论 都有不能改变之意。异：前者强调不可磨灭，不可更改；后者强调论断正确，不可改变。(刊：消除，删改) 不识好歹不识抬举 都表示自己的好意不被别人理解，用于指责人。异：前者表示不珍视别人的器重、
学霸经验之谈：学好初中语文有方法
学霸经验之谈语文篇：学好初中语文有方法 要问到学习语文的窍门，恐怕回答最多的就是——〓积累、总结〓，的确这就是学习语文的不二法门，虽然只有几个字，但做起来却非常困难，需要付出大量的汗水与勤奋，但只有真正付出，才有收获，才能厚积薄发，真正走进语文的殿堂。 1.尽量培养学习语文的兴趣，有了兴趣就有了动力，语文学科不同于其他学科，既有自己本身的严谨厚重，又不乏轻松愉悦。这是因为语文包括的内容太广了，从生活琐事到人生哲理，从社会百态到内心情感，无不有语文的身影。语文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升华，只要你热爱生活，相信心中定有语文的一份净土。先努力从自己喜欢的文学作品入手，慢慢读，细细品，或许一时还未培养出兴趣，但随着学习语文的深入，你会发现蕴藏在其中的乐趣，那时你的兴趣就建立了，语文学习就事半功倍了。 2.重视积累与归纳：语文学习，或许一时的努力发劲，成绩上来了，但下一次忽视了语文学习，成绩立即一落千丈，这说明语文决不是一朝一夕的事情，需要长期的积累，不是说每天都要花大量的时间学语文，而重在点点滴滴的积累，只要每天腾出一小段时间来积累，重要的是坚持下去，滴水穿石，最终语文成绩会逐步稳定提高，不会有大起大落的现象。那么，积累什么呢？ ⑴基础知识的积累：包括语音、字词、文学常识的积累。在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。对于成语，我的做法是拿一个本子，在做题中积累，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识的成语、生活中容易用错的成语（特别注意成语的使用对象、褒贬色彩）都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语的使用就这样熟练了。平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，这是留一下心，用心听一下或在书角上记一下，文学常识不至于会到贫乏的地步，也足以应付考试。 ⑵现代文阅读：都说读文章在于“悟”，不仅仅是揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更重要的是解题的方法、技巧，核对标准答案，思索一下自己为什么就和答案不一样，答案时如何形成的，我又是怎样考虑的，我的解题思路偏差在哪里，及时整理出这篇阅读最大的解题收获，即在本子或纸片上，下回再做题前看上两眼，下次做题就注意了，这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己的方法总结，坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己的心得总结回顾一遍，考试时特别注意运用，现代文阅读扣分会很少。当然，广泛地课外泛读对于自己的能力也有很大提高。