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IP地址练习及答案

一、单项选择题

1．IP地址由一组32位的二进制数字组成。

A．8位B．16位

C．32位D．64位

2．在下面的IP地址中属于C类地址的是197.234.111.123。

A．141.0.0.0 B．3.3.3.3

C．197.234.111.123 D．23.34.45.56

3.下列三类地址格式中B 类地址格式是 ___________：

A．

B．

C．

D．

A. Internet中的一台主机只能有一个IP地址

B．一个合法的IP地址在一个时刻只能分配给一台主机C．Internet中的一台主机只能有一个主机名

D．IP地址与主机名是一一对应的

5．下面哪一个是有效的IP地址（）？

A． 202.280.130.45

B. 130.192.290.45

6.在IP协议中用来进行组播的IP地址是________地址。

A)A类

B)C类

C)D类

D)E类

7.IPv4版本的因特网总共有________个A类地址网络。

A)65000

B)200万

C)126

D)128

8.下面的四个IP地址，属于D类地址的是________。

A)10．10．5．168

B)168．10．0．1

C)224．0．0．2

D)202．1 19．130．80

9、IP地址是一个32位的二进制数，它通常采用点分（十进制数表示）。

A.二进制数表示

B.八进制数表示

C.十进制数表示

D.十六进制数表示

10、255.255.255.255地址称为（直接广播地址）。

A.有限广播地址

B.直接广播地址

C.回送地址

D.预留地址

11、以下IP地址中，属于C类地址的是（193.1.1.2 ）。

A. 3.3.57.0

B. 193.1.1.2

C. 131.107.2.89

D. 190.1.1.4

12、IP地址129.66.51.37的哪一部分表示网络号？（129.66）

A.129.66

B.129

C.129.66.51

D.37

13、按照TCP/IP协议，接入Internet的每一台计算机都有一个唯一的地址标识，这个地址标识为（IP地址）。

A.主机地址

B.网络地址

C. IP地址

D.端口地址

14、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？（88 ）

A.205

B.205.104

C.88

D.36.88

15、IP地址为172.16. 101.20，子网掩码为255.255.255.0，则该IP地址中，网络地址占前（24）位。

A.19

B.21

C.20

D.22

E.24

F.23

16、一个标准B类地址129.219.51.18的哪一部分代表网络？（129.219 ）

A.129.219

B.129

C.14.1

D.1

1．17.下面哪一个是有效的IP地址？

A)202.280.130.45

B)130.192.290.45

C)192.202.130.45

D)280.192.33.45

18.如果IP地址为202.130.191.33，屏蔽码为255.255.255.0，那么网络地

址是什么？

A)202.130.0.0

B)202.0.0.0

C)202.130.191.33

D)202.130.191.0

二．填空

1．IP地址的主机部分如果全为1，则表示__网络 __地址，IP地址的主机部分若全为0，则表示__直接广播__地址，127.0.0.1被称做__环回_地址。

2．常用的IP地址有A、B、C三类 128.11.3.31是一个_A__类地址，其网络标识为____128____，主机标识_________。

3．IP地址共占用（ 32 ）个二进制位，一般是以4个（ 10）进制数来表示。

使用C类IP地址的网络可支持的主机数为（ 8 ）台。

5、通常IP地址是由两个字段组成，它们是网络号字段和 __ 主机号字段 __ 。

IP地址习题及答案(原稿)

1.19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（B），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 2. C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（C ） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于 C 类IP 地址，子网掩码为 255.255.255.248 ，则能提供子网数为（B） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ， 192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接 6 个子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？ D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 6.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机，下列哪个是合适的子网掩码？ D A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码 8.与10.110.12.29 mask 255.255.255.224 属于同一网段的主机IP 地址是？B A.10.110.12.0 B.10.110.12.30 C.10.110.12.31 D.10.110.12.32 9.IP 地址190.233.27.13/16 的网络部分地址是？ B A.190.0.0.0 B.190.233.0.0 C.190.233.27.0 D.190.233.27.1 10.没有任何子网划分的IP 地址125.3.54.56

初中ip地址精选教案教学设计

初中ip地址精选教案教学设计为了让大家更好的准备教师资格证考试，特别整理了教师资格证面试教案模板：高中信息技术《IP地址及管理》，仅供大家参考!更多相关讯息请关注无忧考网!希望对你们有所帮助，初中ip地址精选教案教学设计一一、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法，能通过计算分辨出IP地址的类型。【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。二、教学重难点

【重点】能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。【难点】能进行IP地址类型识别。三、教学过程环节一、导入新课 1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频 (2)学生概括视频主要内容 2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。环节二、新知探究任务一、答一答 (1)学生自习课本上关于IP地址概念的内容 (2)学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。任务书二、查一查

1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。 2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。任务三、说一说 1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。 2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。任务四、辨一辨 1.学生们花5分钟时间自习书上内容，小组IP地址划分的依据和规律，小组代表进行回答，老师作总结补充。 2.设置疑问：根据IP地址分类的特点，分析IP地址每个字节能表示的数值，同时总结IP地址对应的第一字节表示的数值的范围。 3.设置疑问：根据黑板上记录的IP地址，判断其IP地址类型，通过学生的回答总结IP地址判断分类的方法，并介绍记忆分类方式的便捷方式。环节三、巩固提高

IP子网划分练习题(含参考答案及部分解析)

专项练习题：IP地址及子网划分 1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为 ( A )，每个子网内可用主机地址数为( ) A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 192.168.1.0 1111111111111111111.11110000 255.255.255.0 240 16 2. 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个 IP 地址不在同一网段中( C ) A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为 255.255.255.248 ，则每个子网可用主机数为( C ) A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 11111000=248 4. C 类 IP 地址，子网掩码为 25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为( B ) A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段 192.168.1.0/24 ， 192.168.2.0/24 ， 192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段( ) A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？ A.8 B.16 C.24 D.32 7.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个的子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？

IP地址习题及答案(供参考)

1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（B），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（C ） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B 类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于 C 类IP 地址，子网掩码为25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为（B） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ，192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？ D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 6.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机，下列哪个是合适的子网掩码？ D A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码 8.与10.110.12.29 mask 255.255.255.224 属于同一网段的主机IP 地址是？ B A.10.110.12.0 B.10.110.12.30 C.10.110.12.31 D.10.110.12.32 9.IP 地址190.233.27.13/16 的网络部分地址是？B A.190.0.0.0 B.190.233.0.0 C.190.233.27.0 D.190.233.27.1 10.没有任何子网划分的IP 地址125.3.54.56 的网段地址是？ A A.125.0.0.0 B.125.3.0.0

初中信息技术《TCPIP协议》教案

《TCP/IP协议》一、教学目标 1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。 2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。 3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。二、教学重难点【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。【难点】能够认识到TCP/IP协议的每层在网络中的应用。三、教学过程 (一)导入新课提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。 (二)新知探究任务一：认识网络协议概念通过学生自主阅读书本，找出概念。教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。任务二：认识TCP/IP协议请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。

由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP 协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。 TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。 (三)巩固提高任务三：认识TCP/IP协议簇的各层协议请学生小组讨论各层的协议分别是什么由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议); 网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议); 传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析协议)、ICMP(控制报文协议);

Ip地址分类教案

计09302中第5章第4节2课时 IP地址划分新授讲授法、互动法、PBL学习法知识与技能目标：掌握IP地址的基本分类法；能够即时识别A、 B、C类地址；理解地址分类中的地址计算法。过程与方法:以基于问题的学习法为主,以提问为辅，激起学生学习的兴趣;通过通过练习计算机等级考试中的真题，使学生能快速掌握课程重点。情感态度与价值观：通过学习，大家能够根据规模不同的网络选择相应的地址类型。 IP地址的分类及A、B、C类地址的特征； IP分类地址中的地址计算法； IP分类中的地址计算法多媒体教师

复习：上节课我们学习了互联层的服务并简单的介绍了IP地址的基础知识提问：1.互联层提供的服务具有哪些特点？ 2.请问MAC地址是多少位的，IP地址又是多少位的？ 3.请判断下列IP哪些是合法合法的？教师评价总结新课导入：从上一节课学习内容我们获知，IP地址是分层次的，它是一个32位的地址，并且由两部分组成——网络部分和主机部分，并且网络号部分在前，主机号部分在后，有一个问题，网络号部分占多少位？主机号部分占多少位？一旦地址确定，IP地址中的网络号部分的长度将决定互联网中有多少个网络，而主机号部分将决定每个网络能容纳多学生回答：学生练习：请判断下列IP哪些是错误的 A.120.223.255.1 B.298.45.111.20 C.-3.2.3.4 D.226.266.2.6 学生思考回答：假如网络号部分占X位，则主机位为 32-X位。通过复习强化学生学习提出问题，让学生思考，体现学生主体学习的地位通过提问，吸引大家注意力，增强学习的效率

TCP-IP练习题(有标准答案)

一单选题 1.OSＩ模型数据链路层的主要功能是（Ａ) A、利用不可路由的物理地址建立平面网络模型Ｂ、通过物理媒体以比特流格式传输数据 C、利用逻辑地址建立多个可路由网络Ｄ、建立、管理和终止应用层实体之间的会话 2.网络类型号12７.x.ｙ.z表示(其中x,y,z表示小于或等于255的一个任意十进制数字)（Ｃ） A、一个专用地址 B、一个组播地址Ｃ、一个回送地址D、一个实验地址 3.TCＰ/IP模型的网络接口层对应于OSI模型的(Ａ) A、物理层和数据链路层 B、数据链路层和网络层Ｃ、物理层、数据链路层和网络层 D、仅网络层 4.IP报头的最大长度是多少个字节(Ｂ） A、20 Ｂ、60 Ｃ、64 D、2５６ 5.下列哪个协议可提供“piｎｇ”和“tｒaｃeroute”这样的故障诊断功能（A） A、ICMP B、IＧMP C、ARP D、RＡRP 6.下列对于ＩP地址的描述不正确的是(A） A、主机部分全为“１”的IP址址称为有限广播Ｂ、0．ｘ．ｙ.z表示本网络的指定主机 C、一个Ａ类网的IＰ址址x.0.０．0表示x这个网络 D、IP地址１７2.16．0.0~１７2．31.255.2５5属于保留地址 7.下列哪项属于有效的Ｃ类ＩP地址范围(“ｈhh”表示可分配的主机地址部分）（Ａ) A、19２.00０.０0１.hｈｈ～22３.２5５.2５4.hhh B、192.hhh．hｈh．hhh～239.255.２55.2５５ C、２2４.００0.0０0.000 ～２39.25５.２５５.２５5 D、128.0０１.hｈｈ.ｈｈｈ～１９1．2５４.hhh.ｈhh 8.为了确定将数据发送到下一个网络的路径，网络层必须首先对接收到的数据帧做什么（Ｄ） A、封装数据包 B、改变其IＰ地址Ｃ、改变其MAＣ地址Ｄ、拆分数据包 9.从一个Ｃ类网络的主机地址借3位时，可建立多少个可用子网(B） A、3 B、6 C、8 Ｄ、12 10.位于同一子网内的每台主机的ＩP地址满足（B) A、网络部分与主机部分相同 B、网络部分与子网部分相同Ｃ、子网部分与主机部分相同Ｄ、只需网络部分相同即可 11.使用超网（ＣＩDR)技术的主要原因是（C) Ａ、为了去除对子网掩码的需求Ｂ、为了扩大路由表的长度 C、为了减少路由表的条目 D、为了增加额外的B类网络 12.ＡRP请求作为下列哪种类型的以太网帧被发送(A） A、广播Ｂ、单播Ｃ、组播Ｄ、定向广播 13.TＣＰ在应用程序之间建立了下列哪种类型的线路（A) A、虚拟线路 B、动态线路 C、物理线路 D、无连接线路 14.下列哪项正确地描述了代理ARP(D)

IP地址及其管理教学设计

IP地址及其管理一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中一年级非上机时间20 分钟，上机操作时间20 分钟，二、教学设计（一）教学目标 1、知识与技能（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。（2）掌握子网掩码的作用。（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如子网掩码、IP地址的分配等，可谓由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观：（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。（二）教学重点、难点重点：IP地址的格式及分类难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用（三）学生分析本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。（四）教学策略设计 1、教学方法：（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法 (3)协作式学习法。（五）课前准备：任务单、相应素材准备三、教学过程（注每个小部分有相应的教学效果，最后有一个总的效果总结）引入：播放一段网上的一段新闻视频：骗子网上现形，查IP将其抓获。【师生互动】提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？学生观看后回答：IP地址【教学效果】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。新授：（一）什么是IP地址？

IP地址及其管理教案

2．2 IP地址及其管理一、背景信息 1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中二年级非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，二、教学设计（一）教学目标 1、知识与技能（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。（2）了解子网掩码、网关和DNS服务器的作用。（3）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。 2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP地址的实际应用为主线，再逐步深入到与IP 地址相关的理论知识的研究，如IP地址的分类、IP地址的配置等，由表及里，由浅和深。 3、情感态度和价值观：（1）网络技术应用选修模块相对枯燥，因此本节课尽量让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习网络技术相关理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验IP地址资源短缺的危机感。（二）教学重点、难点重点：IP地址的格式及分类难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用（三）学生分析本课之前学生已学过域名的基本知识，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，并且多数学生对二、十进制的转换也接触不多，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。（四）教学策略设计 1、教学方法：（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法（3）小组协作式学习。（五）课前准备：任务单、相应素材准备三、教学过程引入：通过校园安全巡查工作提出问题，借助网络技术访问远程的网络摄像头，现场程序给学生远程的监控画面：通过IP地址访问互联网上的终端设备。【师生互动】提问：教师是通过什么手段访问到千里之外的网络摄像头的引导学生观看后回答：IP地址

网络基础习题及答案

1、使用DHCP服务，下面哪种情况不会发生（ A ）。 A.IP地址冲突 B.计算机名冲突 C.机器的IP地址经常变化 D.计算机无法启动 2、令牌总线（Token Bus）的访问方法和物理层技术规范由( C)描述。 A.IEEE802.2 B.IEEE802.3 C.IEEE802.4 D.IEEE802.5 3、数据链路层中的数据块常被称为( C )。 A.信息 B.分组 C.帧 D.比特流 4、实现计算机网络需要硬件和软件，其中，负责管理整个网络各种资源、协调各种操作的（D）软件叫做 A.网络应用软件 B.通信协议软件 C.OSI D.网络操作系统 5、对局域网来说，网络控制的核心是（C） A.工作站 B.网卡 C.网络服务器

D.网络互连设备 6、实现通信协议的软件一般固化在( C )的ROM中。 A.微机主板 B.IDE卡 C.网卡 D.MODEM卡 7、PPP是Internet中使用的( C )。 A.传输协议 B.分组控制协议 C.点到点协议 D.报文控制协议 8、制定各种控制规程（即OSL协议）的国际标准化组织是（D） A.INTEL B.IBM C.ARPA D.ISO 9、一个80个站点的传统以太网被分割为4个冲突域，那么任何一个时间最多有( D)个站点竞争访问介质。 A.320个 B.80个 C.76个 D.20个 10、SNMP调用的下层协议是( B )。 A.TCP B.UDP

C.TCP或UDPD D.TCP与UDP 1、因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，对C类地址，它的网络号占（C ）个字节。 A.1 B.2 C.3 D.4 2、在传输介质中，抗干扰能力最强的是( B )。 A.微波 B.光纤 C.同轴电缆 D.双绞线 3、X.25网络是一种（D） A.企业内部网 B.帧中继网 C.局域网 D.公用分组交换网 4、二维奇偶监督码( B )。 A.能发现奇数个错，但不能纠正 B.若仅有一位错码，则能发现哪位有错，并可纠正 C.若有两位错码，则能发现哪两位有错，并可纠正 D.能发现所有错码，但不能纠正 5、PPP是Internet中使用的( C )。 A.传输协议

(完整版)IP地址划分测试题

1.你的网络使用B类IP地址，子网掩码是255.255.224.0，请问通常可以设定多少个子网？ A.14 B.7 C.9 D.6 2的3三次方减2 2.用户需要在一个C类地址中划分子网，其中一个子网的最大主机数为16，如要得到最多的子网数量，子网掩码应为 A.255.255.255.192 B.255.255.255.248 C.255.255.255.224 D.255.255.255.240 255-16 3.你使用的IP地址是165.247.52.119，子网掩码是255.255.248.0，你的主机在哪个子网上 A.165.247.52.0 B.165.247.32.0 C.165.247.56.0 D.165.247.48.0 4.你在一台IP地址为192.168.1.139的Windows 2000计算机上配置TCP/IP协议，用下面哪个命令来检查这台主机和IP地址为192.168.1.220的主机之间的连通性？ A.ping 192.168.1.220 B.ipconfig 192.168.1.220 C.pathping 192.168.1.220 D.ping 192.168.1.139 5.假设有一组B类地址为172.1 6.0.0-172.31.0.0，如果需要用CIDR来聚合这组地址，其表示方法为 A.172.15.0.0/12 B.172.16.0.0/12 C.172.16.0.0/16 D.172.16.255.255/16 6.某单位搭建了一个有六个子网、C类IP地址的网络，要正确配置该网络应该使用的子网掩码是： A.255.255.255.248 B.255.255.255.224 C.255.255.255.192 D.255.255.255.240 7.网络主机202.34.19.40有27位子网掩码，请问该主机属于哪个子网？ A.子网128 B.子网202.34.19.32 C.子网64 D.子网0 8.你的组织得到了一个145.38.150.0的网络地址，由于组织结构的原因，你需要将这个网络划分成不同子网：要求结果：该网络至少需要划分成80个子网第一可选结果：每个子网至少需要包含150台主机第二可选结果：随着发展每个子网至少需要包含300台主机推荐的方案：在网络上使用一个255.255.252.0的子网掩码推荐的方案能够： A.实现要求的结果，不能实现可选结果

《IP地址与子网掩码》教学设计(优质课)

《IP地址及子网掩码》教学设计

【课题名称】IP地址及子网掩码【授课教师】王振江【授课班级和授课时间】职高八十九班 2010年5月19日【授课使用的教材】电子工业出版社《计算机网络基础》第4版【教学目的及要求】 1．知识和技能目标 (1)了解 IP 地址的概念及表现形式 (2)了解静态地址与动态地址 (3)掌握 IP 地址的格式及分类 (4)掌握A、B、C三类网络默认的子网掩码 2．过程和方法目标 (1)能根据 IP 地址判断网络类型 (2)培养学生的实践能力，实现概念和实践的衔接 3．情感态度和价值目标 (1)体会IP地址在网络中的重要地位。 (2)让学生认识到 IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。 (3)培养学生在自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。【教学重点】 (1)IP 地址的格式 (2)子网掩码的理解【教学难点】 (1)判断IP地址的类型 (2)子网掩码的划分规则【授课类型】新授课、理论课【教学方法】讲授法、演示法、任务驱动法【教具配备】多媒体教室、自制多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程及时间分配】；一、新课导入（1分钟）教师设疑启发：大家知道写信需要地址，打电话需要电话号码，那么Internet上的计算机有地址或号码吗？学生讨论二、讲授新课 (一)IP地址 (30分钟) 1．IP地址定义 IP地址是网络上任意一个设备用来区别于其他设备的唯一可标识的地址。 2．IP地址的表示形式每个IP地址由32位二进制组成，如： 11000000101010001111111100000001 为了方便记忆，把32位二进制数分成4段，每段8位，中间用小数点隔开，将每8位二进制数转换成十进制数。学生思考： IP地址每段表示的十进制数最小值、最大值各为多少？教师演示：查看本机的 IP 地址方法一、通过IPCONFIG命令

IP地址习题及答案

1. 使用掩码划分子网，其可用子网数为（ B），每个子网内可用主机地址数为（） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2 子网掩码为，下列哪个 IP 地址不在同一网段中（C ） A. B. .16.15 C. D. 3. B 类地址子网掩码为，则每个子网内可用主机地址数为（C ） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4 4. 对于C 类 IP 地址，子网掩码为，则能提供子网数为（ B） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段，，能够汇聚成下面哪个网段（D ） A. B. 22 C. D. 地址的缺省子网掩码有几位？C B.16 5.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6 个子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？ D 255.128 6.一台IP 地址为主机在启动时发出的广播IP 是？ B 15.255 7.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机，下列哪个是合适的子网掩码？ D 255.224 D.没有合适的子网掩码 8.与 mask 属于同一网段的主机IP 地址是？ B

12.30 地址的网络部分地址是？ B 0.0 10.没有任何子网划分的IP 地址的网段地址是？A 0.0 11.一个子网网段地址为2.0.0.0 掩码为网络，他一个有效子网网段地址是？ A 32.0 12.一个子网网段地址为掩码为网络，它允许的最大主机地址是？ C 255.254 13.在一个子网掩码为的网络中，哪些是合法的网段地址？ A或C 0.8 14.如果 C 类子网的掩码为，则包含的子网位数.子网数目. 每个子网中主机数目正确的是？ B ，2，62 ，6，30 ，14，14 ，30，6 15. 一个 C 类地址：，进行子网规划，要求每个子网有10 台主机，使用哪个子网掩码划分最合理（C ） A. 使用子网掩码； B. 使用子网掩码； C. 使用子网掩码； D. 使用子网掩码。 16. 网络地址，选择子网掩码为，以下说法正确的是（C ） A. 划分了 4 个有效子网；

ip地址与子网掩码教案

《ip地址与子网掩码》教案 1．知识和技能目标 (1)了解IP 地址的概念及表现形式 (2)了解静态地址与动态地址 (3)掌握IP 地址的格式及分类 (4)掌握A、B、C三类网络默认的子网掩码 2．过程和方法目标 (1)能根据IP 地址判断网络类型 (2)培养学生的实践能力，实现概念和实践的衔接 3．情感态度和价值目标 (1)体会IP地址在网络中的重要地位。 (2)让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。 (3)培养学生在自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。【教学重点】 (1)IP地址的格式 (2)子网掩码的理解【教学难点】 (1)判断IP地址的类型 (2)子网掩码的划分规则【授课类型】新授课、理论课

【教学方法】讲授法、演示法、任务驱动法【教具配备】多媒体教室、自制多媒体课件【教学过程及时间分配】；一、新课导入（1分钟）教师设疑启发：大家知道写信需要地址，打电话需要电话号码，那么Internet上的计算机有地址或号码吗学生讨论二、讲授新课 (一)IP地址(30分钟) 1．IP地址定义 IP地址是网络上任意一个设备用来区别于其他设备的唯一可标识的地址。 2．IP地址的表示形式每个IP地址由32位二进制组成，如： 000001 为了方便记忆，把32位二进制数分成4段，每段8位，中间用小数点隔开，将每8位二进制数转换成十进制数。学生思考：IP地址每段表示的十进制数最小值、最大值各为多少教师演示：查看本机的IP 地址方法一、通过IPCONFIG命令方法二、右击“网上邻居”，选属性，右击本地链接，选属性，找到Internet 协议，选属性学生上机操作

认识IP地址教案

认识IP地址赵芸蓉案例名称认识IP地址适应范围高二年级（网络技术应用—选修）课时 1课时一、教材分析本节课所使用的教材是中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节的内容。通过必修课程中网络部分内容的介绍，学生对网络有了初步的了解，体验到网络的多方面作用，且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。本章在此基础上介绍IP地址，从学生的角度来看，学生对网络域名更为熟悉，随着对网络技术更深一步的学习，不可避免地需要接触到IP地址，本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，在授课过程中，结合任务单（附录），让学生在思考实践中接受这个概念。二、学生分析实施对象：高中一年级学生（第二学期）学生通过“信息技术基础”必修模块（一学期）的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对域名比较熟悉，但是对IP地址还很陌生。要想让他们理解抽象的IP地址的概念，最好的方法是用其熟悉的电话号码、通讯地址来作类比。三、教学目标分析让学生知道网络间是如何实现相互访问相互通讯的，体会因特网中IP地址的组织和管理的重要性，了解IP地址的概念、格式和分类，并掌握IP地址的书写方法，知道IP地址的管理方法，另外就全球IP地址短缺的问题，让学生感受IP地址的有限性的分配的不平衡性，使学生树立节约资源、合理使用资源的意识。四、教学重点：IP地址的格式与分类五、教学环境：多媒体教室六、教学设计思路本节刚开始设置了一个情境，让学生描述异地的两位朋友多种联系方式，以此来调动学生的兴趣。紧接着以类比的方法讲述IP地址的作用，强调每一台联入因特网的主机都有一个唯一的地址。然后结合第一单元学习的内容请学生演示查看IP地址的操作过程，在此过程中，提请学生仔细观察自己计算机上的IP地址的写法，再观察邻座计算机的IP地址，比较异同。学生可能会有一连串问题：IP地址为什么是这几个数字呢？能不能任意改动呢？这些数字有

IP地址专题练习题

IP地址专题练习题一、选择题 1、把网络202.112.78.0划分为多个子网（子网掩码是 255.255.255.192），则各子网中可用的主机地址总数是（D）。 A.254 B.252 C.128 D.124 2、当A类网络地址34.0.0.0使用8个二进制位作为子网地址时，它的子网掩码为（B）。 A.255.0.0.0 B.255.255.0.0 C.255.255.255.0 D.255.255.255.255 3、IP地址是一个32位的二进制数，它通常采用点分（A）。 A.二进制数表示 B.八进制数表示 C.十进制数表示 D.十六进制数表示 4、255.255.255.255地址称为（ A ）。 A.有限广播地址 B.直接广播地址 C.回送地址 D.预留地址 5、以下IP地址中，属于C类地址的是（ B ）。 A. 3.3.57.0 B. 193.1.1.2 C. 131.107.2.89 D. 190.1.1.4 6、IP地址129.66.51.37的哪一部分表示网络号？（ A ） A.129.66 B.129 C.129.66.51 D.37 7、按照TCP/IP协议，接入Internet的每一台计算机都有一个

唯一的地址标识，这个地址标识为（ C ）。 A.主机地址 B.网络地址 C. IP地址 D.端口地址 8、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？（ C ） A.205 B.205.104 C.88 D.36.88 9、IP地址为172.16. 101.20，子网掩码为255.255.255.0，则该IP地址中，网络地址占前（ E ）位。 A.19 B.21 C.20 D.22 E.24 F.23 10、有限广播是将广播限制在最小的范围内.该范围是：（ C ）。 A.整个网络 B.本网络内 C.本子网内 D.本主机 11、网络号在一个IP地址中起什么作用？（ A ） A.它规定了主机所属的网络 B.它规定了网络上计算机的身份 C.它规定了网络上的哪个节点正在被寻址 D.它规定了设备可以与哪些网络进行通讯 12、以下地址中，不是子网掩码的是（ D ）。 A.255.255.255.0 B.255.255.0.0 C.255.241.0.0 D.255.255.254.0 13、假设一个主机的IP地址为192.168.5.121，而子网掩码为255.255.255.248，那么该主机的网络号是什么？（ C ） A.192.168.5.12 B.192.168.5.121 C.192.168.5.120 D.192.168.5.32

《ip地址与子网掩码》教案(优质课)

IP地址及子网掩码【课题名称】IP地址及子网掩码【授课教师】王振江【授课班级和授课时间】职高八十九班 2010年5月19日【授课使用的教材】电子工业出版社《计算机网络基础》第4版【教学目的及要求】 1．知识和技能目标 (1)了解 IP 地址的概念及表现形式 (2)了解静态地址与动态地址 (3)掌握 IP 地址的格式及分类 (4)掌握A、B、C三类网络默认的子网掩码 2．过程和方法目标 (1)能根据 IP 地址判断网络类型 (2)培养学生的实践能力，实现概念和实践的衔接 3．情感态度和价值目标 (1)体会IP地址在网络中的重要地位。 (2)让学生认识到 IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。 (3)培养学生在自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。【教学重点】 (1)IP 地址的格式 (2)子网掩码的理解【教学难点】 (1)判断IP地址的类型 (2)子网掩码的划分规则【授课类型】新授课、理论课【教学方法】讲授法、演示法、任务驱动法【教具配备】多媒体教室、自制多媒体课件【教学过程及时间分配】；一、新课导入（1分钟）教师设疑启发：大家知道写信需要地址，打电话需要电话号码，那么Internet上的计算机有地址或号码吗？学生讨论二、讲授新课 (一)IP地址 (30分钟) 1．IP地址定义 IP地址是网络上任意一个设备用来区别于其他设备的唯一可标识的地址。 2．IP地址的表示形式每个IP地址由32位二进制组成，如： 11000000101010001111111100000001 为了方便记忆，把32位二进制数分成4段，每段8位，中间用小数点隔开，将每8位二进制数转换成十进制数。学生思考： IP地址每段表示的十进制数最小值、最大值各为多少？

IP地址和子网划分练习题(整理带答案)

1. 19 2.168.1.0/24 使用掩码255.255.255.240 划分子网，其可用子网数为（），每个子网内可用主机地址数为（A） A. 14 14 B. 16 14 C. 254 6 D. 14 62 2. 子网掩码为255.255.0.0 ，下列哪个IP 地址不在同一网段中（ C） A. 172.25.15.201 B. 172.25.16.15 C. 172.16.25.16 D. 172.25.201.15 3. B类地址子网掩码为255.255.255.248 ，则每个子网内可用主机地址数为（C） A. 10 B. 8 C. 6 D. 4

4. 对于 C 类IP地址，子网掩码为25 5.255.255.248 ，则能提供子网数为（C ） A. 16 B. 32 C. 30 D. 128 5. 三个网段192.168.1.0/24 ，192.168.2.0/24 ，192.168.3.0/24 能够汇聚成下面哪个网段（D） A. 192.168.1.0/22 B. 192.168.2.0/22 C. 192.168.3.0/22 D. 192.168.0.0/22 6.IP 地址219.25.23.56 的缺省子网掩码有几位？C A.8 B.16 C.24 D.32 7.某公司申请到一个C 类IP 地址，但要连接6

个的子公司，最大的一个子公司有26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为？D A.255.255.255.0 B.255.255.255.128 C.255.255.255.192 D.255.255.255.224 8.一台IP 地址为10.110.9.113/21 主机在启动时发出的广播IP 是？ B A.10.110.9.255 B.10.110.15.255 C.10.110.255.255 D.10.255.255.255 9.规划一个C 类网，需要将网络分为9 个子网，每个子网最多15 台主机，下列哪个是合适的子网掩码？（D） A.255.255.224.0 B.255.255.255.224 C.255.255.255.240 D.没有合适的子网掩码

IP基础练习题答案

1、在因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是（A） A．IP地址 B．用户名 C．计算机名 D．统一资源定位器 2、目前使用的IPV4地址中，IP地址分为四段，每一段使用十进制描述时其范围是（ B ）A．0-128 B．0-255 C．-127-127 D．1-256 3、下面的IP地址，书写正确的是（ C ）。 A．123.32.1.258 B．145，42，15，50 C．168.12.150.0 D．142；54；23；123 4、为了解决地址紧缺，正在创建的IPV6将IP地址空间扩展到（ B）。 A．64位 B．128位 C．32位 D．256位 5、子网掩码是“255.255.255.0”的网络，实际可用的IP地址数量是（B）。 A．255 B．254 C．0台 D．128 6、雪珊的学校要为6个年级组的办公室配备计算机，每间放置3台，在进行网络规划时，最好应考虑采用（C） A. Ａ类IP地址 B. Ｂ类IP地址 C. Ｃ类IP地址 D. Ｄ类IP地址 7、学校计算机教室中学生机的IP地址分别从192.168.2.1 — 192.168.2.100，则子网掩码应该是（A） A．255.255.255.0 B．255.255.0.0 C．255.0.0.0 D．255.255.255.255 8、B类网的IP地址中的主机号所占的二进制位数为（B） A．8位 B．16位 C．24位 D．32位 9、某学校的局域网中子网掩码为“255.255.255.0”，说明此网络中终端的台数至多（B）A．255台 B．254台 C．0台 D．128台 10、以下关于IP地址的说法正确的是（B） A．不同网络中的两台计算机的IP地址允许重复 B．同一个网络中的两台计算机的IP地址不允许重复 C．同一网络中的两台计算机的IP地址允许重复 D．两台不在同一城市的计算机的IP地址允许重复 11、因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，其中C类地址的网络地址占（D）个字节。 A、4 B、1 C、2 D、3 12、下列四项中，合法的IP地址是（C）。 A、190.110.5.311 B、123,43,81,227 C、203.45.3.21 D、94.3.2 13、以下IP地址中，（C）不可能是B类地址 A.150.66.80.8

高中信息技术教师资格面试《IP地址及其管理》教案

高中信息技术教师资格面试《IP地址及其管理》教案一、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法，能通过计算分辨出IP地址的类型。【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。二、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。【难点】能进行IP地址类型识别。三、教学过程环节一、导入新课 1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频 (2)学生概括视频主要内容 2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。环节二、新知探究任务一、答一答 (1)学生自习课本上关于IP地址概念的内容 (2)学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。任务书二、查一查 1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。 2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。任务三、说一说 1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。 2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。任务四、辨一辨

1.学生们花5分钟时间自习书上内容，小组IP地址划分的依据和规律，小组代表进行回答，老师作总结补充。 2.设置疑问：根据IP地址分类的特点，分析IP地址每个字节能表示的最大数值，同时总结IP地址对应的第一字节表示的数值的范围。 3.设置疑问：根据黑板上记录的IP地址，判断其IP地址类型，通过学生的回答总结IP地址判断分类的方法，并介绍记忆分类方式的便捷方式。环节三、巩固提高根据之前学习的内容，完成巩固训练习题： 1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址组成特点。 2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。环节四、小结作业 1.简单回顾本节课所学要点。 2.首尾呼应，回顾上课播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主机对应进行分析。 3.通过上一个问题引出关于IP地址管理的问题，请同学们课后去查资料，下节上课时请同学们分享。