中外合作办学项目下的英语课程与教学探讨

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中外合作办学项目下的英语课程与教学探讨作者：曾健坤罗璇

来源：《文学教育下半月》2015年第07期

一、中外合作办学项目英语教学面临的问题

1、学生英语底子差，水平良莠不齐。

国际教育项目是新生事物，要得到社会、学生、家长的认可尚待时日，也需要经过各种

挑战和磨练，方能砥砺前行。目前我校国际教育项目学生大多来自招生分数线边缘的考生，有的还没有达到我校的录取分数线，属于变相的降分录取。学生英语底子较差，这是中外合作办学遇到的第一难题，也是必须要迈过的一道坎。

2、缺乏专业的雅思培训师资。

国际教育项目的是使学生不出国门而享受海外优质教育，同时满足部分有意愿出国留学

的学生的英语语言能力需求。而雅思教学体系与现行的大学英语教学体系出入很大，当前的英语教学无法满足项目需求，尤其是传统的大学英语教师对雅思教育教学知之甚少，不能及时调整，以应对雅思教学和考试。

3、课程与教学沿袭传统大学英语模式

中外合作办学项目的办学方式主要是与英语国家高校联合办学，对于学生英语能力的要

求可想而知。因此中外合作办学项目应该有，而且必须有自己不同的课堂教学模式;应该有，而且必须有高于一般本科的培养目标和教学要求;应该有，而且必须有较强的跨文化交际能力。

二、中外合作办学的英语教学目标及责任

中外合作办学的英语教学要做到层次分明、目标明确、有的放矢。第一层次，即基本层次，要使学生“能说会道”，这是基本要求;第二层次，除了具备英语听说读写能力外，还要储

备一定的英语学术能力，能理解引入课程，用好外文原版教材;第三层次，针对中外合作办学有意向出国留学的学生，目标要锁定雅思6.5分以上，同时了解国外文化与风俗人情，能进行跨文化交际，具备国际视野与家国情怀。

三、中外合作办学下英语教学策略建构

1、完善教学监管机制