北京市普通高中级课程实施指导意见解读 答案

1、判断题（3分*10=30分） (分数：0，得分：0)

高考综合改革是党中央、国务院推进教育领域综合改革的重要抓手（） (分数：3，得分：3)

正确√ 错误

新高考将不再分文理，每个学科都有多次考试机会（） (错)

正确错误√

新高考的主要内容就是依据学生高考成绩和学业水平等级考试成绩录取（） (错)正确错误√

北京市普通高中2017级学生全部试行新的高中课程方案、课程标准、教科书、高考方案（） (错)

正确错误√

新高考改革的关键是实现学生有选择的学习（） (分数：3，得分：3)

正确√ 错误

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”是过渡方案，课程结构和文理分科没有变化（） (分数：3，得分：3)

正确错误√

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”增加了校本课程的学分（） (分数：3，得分：3)

正确√ 错误

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中政治必修四个模块，但其中一个模块学分计入选修I（） (错)

正确√ 错误

新高考背景下学校可以根据学生实际情况调整模块开设顺序和课时长短（） (错)正确√ 错误

新高考改革对教师、学校设施设备、教学管理等提出更高的要求（） (分数：3，得分：3)

正确√ 错误

2、单选题（4分*10=40分） (分数：0，得分：0)

高考综合改革的提出是（） (分数：4，得分：4)

A、十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出√

B、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出

C、教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出

D、教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》中提出

高考综合改革中可以进行社会化多次考试的学科是（） (分数：4，得分：4)

A、语文

B、数学

C、英语√

D、物理

全国高考综合改革的推进计划是（） (错)

A、2014年后全部进入新高考

B、2017年后全部进入新高考

C、2018年后全部进入新高考

D、2019年后全部进入新高考√

北京市普通2017级学生选修I课程除了“6选3”学科外，还需修习的学分是（）(分数：4，得分：4)

A、1个学分

B、2个学分

C、3个学分

D、4个学分√

北京市普通高中2017级学生“6选3”学科等级性考试内容范围是（） (错)

A、必修

B、选修I

C、必修+选修I √

D、选修I+选修II

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中关于校本课程的安排，以下说法正确的是（） (分数：4，得分：4)

A、高中三年每周1学时

B、高一没有课时安排校本课程

C、高二全学年和高三学年第一学期每周安排不少于1学时√

D、高三不能安排校本课程

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中关于综合实践活动的安排，以下说法正确的是（） (错)

A、必须全部在校内课时中安排

B、可以全部利用校外时间安排

C、校外时间不超过总时间的三分之一√

D、必须单独安排，不能和选修II课程统筹安排

关于北京市普通高中2017级学生学业水平考试，以下说法正确的是（） (错)

A、学业水平考试都有多次考试机会

B、学业水平合格性考试只有一次考试机会

C、学业水平等级性考试有多次考试机会

D、语数外学科可以用高考成绩替代合格性考试成绩√

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中，只能在高三第二学期参加学业水平合格性考试的学科是（） (错)

A、语文

B、数学

C、外语

D、体育与健康√

北京市普通高中2017级学生“6选3”学科学业水平合格性考试范围（） (错)

A、新课程标准中的必修内容

B、学科教学指导意见中的必修内容

C、现行必修教材中的内容

D、史地政按原来的理科学生会考要求，理化生按原来的文科学生会考要求√

3、多选题（3分*10=30分） (分数：0，得分：0)

高考综合改革的主要内容是（） (错)

A、依据语数外高考成绩√

B、依据“6选3”学科等级性考试成绩√

C、依据综合素质评价√

D、依据高校自主招生政策√

E、依据学业水平合格性考试等级√

F、依据高校专业招生要求√

高考综合改革的主要变化有（） (分数：3，得分：3)

A、减少统考科目√

B、不分文理科√

C、外语社会化考试√

D、所有学科多次考试

E、学业水平考试分合格性考试和等级性考试√

F、综合素质评价作为重要依据√

新高考背景下课程改革的目标（） (错)

A、实现全科育人√

B、实现全员育人√

C、实现全程育人√

D、实现全时空育人√

E、落实立德树人根本任务√

F、课程、教学、考试、评价一致√

新高考背景下学生课程的选择性体现在（） (错)

A、选择学什么√

B、选择什么时候学√

C、选择学到什么程度√

D、选择以何种方式学√

E、选择是否参加考试

F、选择是否作为高考内容√

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”的主要变化有（） (错)

A、课程结构变化√

B、课程设置变化√

C、修习学分变化√

D、课程内容变化√

E、课程安排变化√

F、学习时间变化√

北京市普通高中2017级学生修习的学分情况是（） (分数：3，得分：3)

A、毕业学分仍为144学分√

B、必修学分为88√

C、选修I学分为42√

D、选修Ⅱ学分为14√

E、综合实践活动学分共16学分√

F、选修II学分增加一倍

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中综合实践的内容有（） (错)

A、考察探究√

B、研究性学习

C、社会服务√

D、社会实践

E、职业体验√

F、党团教育活动√

新高考背景下普通高中学生参加的考试种类有（） (错)

A、语数外统一高考√

B、语数外合格考√

C、“6选3”学科合格考√

D、“6选3”学科等级考√

E、除语数外和“6选3”学科外其他所有课程的合格性考试

F、各学科的模块考√

“北京市普通高中2017级课程实施指导意见”中关于考试时间的安排以下正确的是（） (错)

A、语数外和“6选3”学科合格性考试都可以在高一下完成

B、语数外统一高考和“6选3”学科等级性考试时间都在高三下√

C、音乐、美术合格性考试时间在高二下

D、体育与健康合格性考试时间在高三上

E、学生可以根据自己的学习情况在高中三年中选择任意时间参加合格性考试

F、各学科的模块考试时间由学校自主安排√

高考综合改革对学校课程实施的挑战主要有（） (分数：3，得分：3)

A、学校需要提供更为多样化和特色化的课程√

B、学生选课的不确定性要求学校资源管理动态化√

C、选课走班状态下学校教育教学制度变革√

D、学生发展指导与生涯规划教育必须加强√

E、形成优势学科更能促进学校的特色发展√

F、学科教师肩负更重要的学生学习与发展指导任务√

河北省普通高中课程改革实施方案

河北省普通高中课程改革实施方案 根据教育部普通高中课程改革推进计划，自2009年秋季起，我省普通高中学校全面进入新课程实验。按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）精神，为指导各地科学有序地开展普通高中课程改革实验工作，结合我省实际，制定本实施方案。 一、指导思想 普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，是培养学生终身学习愿望和能力，为学生终身发展奠定基础的重要阶段。实施普通高中课程改革,必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，立足我省实际，借鉴先期进入高中课程改革省份及我省义务教育阶段课程改革的工作经验，大力推进教育创新，以促进学生全面而有个性发展为核心，全面、准确地实施普通高中新课程，构建特色鲜明、充满活力的普通高中课程管理体系和课程资源体系，努力提高全省基础教育质量和办学水平,为我省全面建设小康社会培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。 二、目标任务 （一）构建河北特色课程体系。结合河北省实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中各科课程标准(实验)》，积极探索普通高中实施素质教育的有效途径，努力构建具有河北特色的普通高中新课程体系。 （二）树立以人为本教育理念。努力转变教育观念，认真落实教育方针，遵循教育规律，尊重学生人格，开阔国际视野，运用现代技术手段，为创新型人才培养奠定基础。 （三）提高课程行政管理能力。在国家课程方案框架下，构建我省高中课程建设与管理的有效机制，提高各设区市、县（市、区）教育行政部门和高中学校建设与管理课程的能力，开发多样化的课程资源。 （四）努力实现教学改革。积极开展教育教学改革，推进普通高中课堂教

全科规培入学考试题和答案

2011年全科规培摸底考试卷及答案 一、名词解释（每小题3分，共30分） 1、全科医学 2全科医师 3、全科医疗 4、社区 5、患病体验 6、家庭资源 7、社区诊断 8、病人健康教育 9、沟通 10、开放式提问 一、选择题（每小题1分，共70分） 1. 全科医学教案课程设计的出发点是D A. 临床各科常见病的诊疗 B. 临床各科危重病的诊疗 C. 社区常见病的诊疗 D. 社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题 2. 社区诊断确定社区的主要健康问题的方法不包括C A. 家庭访视 B. 访问社区负责人与医务人员 C. 找出影响社区居民健康的主要因素 D. 利用社区的疾病普查或对居民周期性的体检 3. 关于预防医学的定义说法不正确的是D A. 采取适当的干预措施防止疾病的发生 B. 采取适当的干预措施控制疾病的发展 C. 完全维护和恢复机体的功能 D. 最终目的是维护和促进个体和人群的健康水平 4. 全科医疗是一种A A. 社区服务性质的医疗服务 B. 社区福利性质的医疗服务 C. 社区定向性质的医疗服务 D. 社区康复性质的医疗服务 5. 现代家庭结构类型的变化趋势是A A. 核心家庭增加 B. 主干家庭增加 C. 联合家庭是中国最多见的家庭类型 D. 单身户越来越少 6. 就全科医学的服务范围而言，它A

A. 涵盖个人、家庭与社区 B. 设计生理，心理和社会文化各方面 C. 提供医疗预防，康复锻炼 D. 可利用一切对服务对象有利的方式和工具 7. 全科医生应诊中的主要任务不包括C A. 确认和处理现患问题 B. 对慢性病问题进行经管 C. 定期提供预防性服务 D. 改善病人的就医遵医行为 8. 全科医疗服务是B A. —种强调个体化服务的医学专业 B. 对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业 C. 提供医疗预防保健服务的医学专业 D. 强调群体健康照顾的医学专业 9. 家系图的目的是A A. 对家庭背景和潜在的健康问题作出总结 B. 对家庭功能进行描述 C. 描述家庭生活周期 D. 描述家庭资源 10. 下列不属于家庭内资源的是C A. 财政支持 B. 医疗护理 C. 文化资源 D. 维护支持 11. 全科医学是 B A. 20世纪60年代的新型的二级临床专业学科 B. 建立于20世纪60年代的基层医疗专业学科 C. 临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学的综合体 D. 包含了”六位一体”服务内容，面向社区和家庭的医学专业学科 12. 医疗活动的核心内容是D A. 诊断 B. 治疗 C. 预防 D. 医患沟通交流 13. 以下何种措施不利于改善遵医行为C A. 改善医患关系，加强医患沟通 B. 简化药物处方 C. 缩短医生接诊时间 D. 开展病人小组活动 14. 卫生宣传与健康教育的关系C A. 是一回事

北京市普通高中新课程音乐学科

北京市普通高中新课程音乐学科

北京市普通高中新课程音乐学科教学指导意见和模块学习要求 （试行）

目录 北京市普通高中新课程音乐学科教学指导意见（试行）……………………（）第一部分课程性质与基本理念…………………………………………………（） 一、课程性质………………………………………………………………………（） 二、课程基本理念…………………………………………………………………（）第二部分课程结构、目标与模块内容概要……………………………………（） 一、课程结构………………………………………………………………………（） 二、课程目标………………………………………………………………………（） 三、模块内容概要…………………………………………………………………（）第三部分课程实施建议…………………………………………………………（） 一、教学建议………………………………………………………………………（） 二、教学资源开发与利用建议……………………………………………………（）第四部分课堂教学评价建议……………………………………………………（） 一、课堂教学评价的基本理念……………………………………………………（） 二、课堂教学评价的基本原则……………………………………………………（） 三、课堂教学评价的基本要素……………………………………………………（） 四、课堂教学评价的基本方法……………………………………………………（） 北京市普通高中新课程音乐学科模块学习要求(试行)………………………（） 一、音乐鉴赏………………………………………………………………………（） 二、歌唱……………………………………………………………………………（） 三、演奏……………………………………………………………………………（） 四、创作……………………………………………………………………………（） 五、音乐与舞蹈……………………………………………………………………（） 六、音乐与戏剧表演………………………………………………………………（）

普通高中新课程改革高考方案

贵州省普通高中新课程改革高考方案 我省从2010年秋季普通高中新生入学开始，全面实施普通高中课程改革。 根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号），结合《贵州省普通高中课程改革实施方案（试行）》以及普通高等学校招生考试工作实际，特制定本方案。 一、基本原则 （一）坚持以人为本的教育理念，遵循国家教育法律、法规和政策，维护教育公平。 （二）坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。 （三）坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才，有利于扩大高校招生自主权。 （四）坚持有利于保持社会稳定，稳步推进高考改革。 二、高考科类和科目设置 考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。 我省普通高等学校招生统一考试科目设置为：“3+文科综合／理科综合”。 “3”指语文、数学、外语三个科目，是所有考生必考科目。其中，数学分为文科数学和理科数学。 文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目；理科综合包括物理、化学、生物三个科目。 报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。 报考外语、外贸类院校及英语专业的考生，应参加全省统一组织的英语口语考试。 三、考试时间与分值

高考总分750分。 语文考试时间150分钟，分值150分。 数学（文、理）考试时间120分钟，分值150分。 文科综合和理科综合考试时间150分钟，分值各300分。 2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟，分值135分，使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷，按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩；听力考试时间20分钟，分值15分，使用教育部考试中心统一命制的分值为30分试卷，按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。 2015年及以后英语笔试考试时间100分钟，分值120分；听力考试时间20分钟，分值30分。 英语听力在全国英语等级考试（二级）听力部分中进行，考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试，若考生参加两次考试，以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。 其他外语语种（含听力）考试按教育部考试中心统一规定执行，考试时间为120分钟，分值150分。 四、命题及考试范围 我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。 高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、语文等9学科《普通高中课程标准（实验）》，以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》。 考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》中规定的必考内容和选考内容（见附件）。 五、招生录取

2020中医规培题库及答案

2020中医规培题库及答案 一、单选题 1、“阴中求阳”的理论依据是 A、阴阳相互转化 B、阴阳互根互用【正确答案】 C、阴阳相互消长 D、阴阳对立制约 E、阴阳动态平衡 2、《素问·金匮真言论》五脏分阴阳，肺的阴阳属性是 A、阴中之阴 B、阴中之阳 C、阳中之阴【正确答案】 D、阳中之阳 E、阴中之至阴 3、引起虚寒证的阴阳失调是 A、阳偏胜 B、阳偏衰【正确答案】 C、阴偏胜 D、阴偏衰 E、阴胜则阳病

4、阳气不足，日久不愈，影响阴液化生，引起阴液不足的病理变化称为 A、阴偏衰 B、阳偏衰 C、阳损及阴【正确答案】 D、阴损及阳 E、阴阳互损 5、“寒者热之”适用于下述哪项病证 A、阳偏胜 B、阳偏衰 C、阴偏胜【正确答案】 D、阴偏衰 E、阴阳两虚 6、“阴中求阳”的治疗方法适用于 A、阴虚 B、阳虚【正确答案】 C、阴胜 D、阳胜 E、阴阳两虚 7、“阳中求阴”的治疗方法适用于 A、阴虚【正确答案】 B、阳虚

C、阴胜 D、阳胜 E、阴阳两虚 8、“益火之源，以消阴翳”治疗的是 A、阴虚 B、阳虚【正确答案】 C、阴胜 D、阳胜 E、阴阳两虚 9、具有潜藏、封藏和闭藏生理特性的是 A、肝 B、心 C、脾 D、肺 E、肾【正确答案】 10、有精神互用关系的两脏是 A、心与肺 B、心与肾【正确答案】 C、肺与脾 D、脾与肝 E、肺与肝 11、精、气、血、津液之间相互转化依靠气的

A、推动与调控作用 B、温煦与凉润作用 C、防御作用 D、固摄作用 E、气化作用【正确答案】 12、下注气街并下行于足的气是 A、元气 B、宗气【正确答案】 C、营气 D、卫气 E、脏腑之气 13、具有行气血作用的气是 A、元气 B、宗气【正确答案】 C、营气 D、卫气 E、脏腑之气 14、熏于肓膜，散于胸腹的气是 A、元气 B、宗气 C、营气 D、卫气【正确答案】

内科规培试题1

内一科住院医师规范化培训出科考试题姓名：分数 一、填空题(每空1分）。 1．脉管系包括（）和（）两部分。 2．心的传导系是由（）构成，其功能是（）。它包括（）、（）及其分支和浦肯野纤维网等。其中（）为正常心跳起搏点。3.动脉粥样硬化的危险因素有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 4.冠状动脉粥样硬化的好发部位依次为（）、（）、（）。 二、选择（每道2分） 5．脉管系统的构成（） A.心血管系统和淋巴管组成 B.心血管系统和淋巴系统 C.心、血管系统和淋巴器官 D.心、动脉、静脉和淋巴导管 6．关于心腔内结构正确的说法是（） A.冠状窦口位于左心房 B.右心室的出口为主动脉口 C.三尖瓣口连接左心房与左心室 D.右心房的连接上下腔静脉 7.心脏收缩射血期瓣膜的状态是（） A.主动脉瓣、肺动脉瓣开放 B.二尖瓣、三尖瓣开放 C.主动脉瓣开放，肺动脉瓣关闭 D.二尖瓣关闭、三尖瓣开放 8．心室舒张充盈期防止血液逆流的装置是（） A.主动脉瓣和二尖瓣 B.肺动脉和三尖瓣 C.主动脉瓣和三尖瓣 D.主动脉瓣和肺动脉瓣 9．窦房结位是（） A.下腔静脉口的右侧 B.房间隔下方 C.冠状窦口前上方 D.上腔静脉与右心房交界处心外膜深面 10.亚急性细菌性心内膜炎，行人工瓣膜置换的指征是（） A.脾肿大伴左上腹疼痛并闻及摩擦音 B.中度贫血有杵状指 C.抗生素治疗2周无效者 D.高热持续不退，白细胞持续升高 E.适当抗生素治疗但血培养持续阳性或反复复发 11.男性，16岁，查体发现心尖部舒张期隆隆样杂音伴开瓣音心率72次/分，律齐，肺无异常。肝脾未触及，下肢不肿超声心动图示二尖瓣瓣口面积 1.7cm2，平时活动无受限。应作哪项处理（） A.抗生素预防感染性心内膜炎 B.二尖瓣分离术 C.洋地黄治疗 D.利尿剂治疗 E.避免重体力活动，定期随诊 12.某患者服用地高辛0.25mg/d，共2周。出现下列何种情况应予停药（） A.血钾降低 B.房颤心率由120次/分降为80次/分 C.心尖区收缩期杂音增强 D.心率40次/分，心尖区闻大炮音 E.血肌酐升高 13.心绞痛发作的典型部位为（） A.心前区 B.胸骨中、上段胸骨后

北京市2020年春季普通高中语文会考(新课程)试卷北京版必修5

2020年北京市春季普通高中会考（新课程） 语文试卷 一（10分。共5道小题，每题2分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A ．搭讪．（sh ān ） 哽咽．(yè) 扣人心弦．(xu án) B ．联袂．(mèi ) 跻．(j ǐ)身 叱咤．（ch à）风云 C ．溯．（shuò）源 装帧．(zhēn ) 针砭．（bi ǎn ）时弊 D ．灼．(zhuó)热 悄． (qi ǎo)然 浮想联翩．（pi ā n ） 2.“斗”是我国的一种量器，人们也常借用它来形容事物的大或小。下列句子中的 “斗”， 用于形容“小”的一项是 A. 李白斗．酒诗百篇。 B. 他身居斗．室，笔耕不辍。 C. 我斗．胆地说一句：“这件事您做错了。” D. 著名学者钱钟书学富五车，才高八斗．。 3．根据下面语段内容，填入横线处的语句，最恰当的一项是 苏州园林中的留园从序曲部分的园门进入，经过发展阶段的曲廊、小院，再 考场 号 座 位 序 号

经过为高潮准备的绿阴，到达高潮部分的五峰仙馆。，好像是一首江南丝竹乐，又像是一部田园交响曲。可见，。它的设计借助音乐艺术手法，巧妙地处理了统一、比例和均衡等问题。 A．这连续的景物音乐使留园更加完美 B．这和谐的乐章音乐使留园更加完美 C．这连续的景物留园如同凝固的音乐 D．这和谐的乐章留园如同凝固的音乐 4．下列文学常识表述有误 ．．的一项是 A．《祝福》选自鲁迅短篇小说集《彷徨》，作品借祥林嫂这一形象批判了宗法制度与封建礼教。 B．《庄子》是战国中期思想家庄周及其门人、后学所著，其中许多寓言想像奇特、语言瑰丽。 C．关汉卿是元代著名的戏曲家，金末元初大都（今北京）人，《窦娥冤》是他的代表作之一。 D．契诃夫用批判和讽刺的笔法在世界文学画廊中留下了柯瓦连科这样一个“套中人”的形象。 5．下列句子与原文完全相同的一项是 A．久在樊笼里，一去三十年。（陶渊明《归园田居》） B．千岩万转路不定，倚石迷花忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》） C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） D．千呼万唤使出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 二、阅读《赤壁赋》（节选），完成6—9题。（10分） 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

儿科住院医师规培出科考试试题及答案5套

儿科出科考试（一） 一、名词解释 1、婴幼儿期 2、生长发育 3、适中温度 4、小于胎龄儿 5、足月小样儿 二、选择题 1、按计划免疫程序8个月小儿应该进行哪种疫苗的预防接种： A 百白破疫苗 B 乙脑疫苗 C 麻疹疫苗 D 乙肝疫苗 E 伤寒疫苗 2、麻疹合并肺炎者应隔离至： A 出疹后5天 B 出疹后10天 C 出疹后14天 D 出疹后21天 E 肺炎痊愈后为止 3、1岁小儿正常的体格发育应达到以下指标，除哪项外？ A 体重9kg B 身长75cm C 头围48cm D 出牙8个 E 腕部骨化中心2个 4、正常婴儿，体重7.5kg，身长68cm，前囟0.5×0.5cm，头围44cm。出牙4个。能独坐并能以拇指、食指拿取小球。该患儿最可能的月龄是： A 5个月 B 8个月 C 12个月 D 18个月 E 24个月

5、前囟正常闭合时间是： A6～8个月B8～10个月C10～12个月 D12～18个月E16～20个月 6、幼儿期指的是： A 出生后～满1周岁 B 出生后28天～满1周岁之前 C 1周岁～2周岁前 D 1周岁～3周岁前 E 1周岁～5周岁前 7、1周岁小儿头围经测量为52cm，应考虑以下哪种疾病： A 脑膜炎 B 脑积水 C 大脑发育不全 D 佝偻病 E 颅内肿瘤 8、一新生儿，胎龄252天，出生体重为1800克，该胎龄出生体重的第10百分位为2238克，对其最完整的诊断为： A 早产儿 B 足月儿 C 早产儿，适于胎龄儿 D 足月儿，小于胎龄儿 E 早产儿，小于胎龄儿 9、以下哪项不是早产儿的特点？ A 易发生呼吸暂停 B 可发生晚期代谢性酸中毒 C 原始反射已完全具备 D 易发生低钙血症 E 易出现低体温 10 低出生体重儿是指出生体重小于： A1500gB2000gC2500gD3000gE3500g 11、我国将围生期定义为： A妊娠28w至出生后3dB妊娠34w至出生后7d C妊娠42w至出生后7dD妊娠28w至出生后7d E妊娠37w至出生后5d

北京市朝阳区普通高中新课程课程方案.docx

北京市朝阳区普通高中新课程课程设置方案 （试行） 按照教育部关于普通高中课程改革的总体部署，自 2007 年秋季入学的高一年级起，北京市普通高中全部进行课程改革实验。为体现新课程“适应社会的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构”的特点，落实《北京市实施教 育部〈普通高中课程方案（实验）〉的课程安排指导意见》，同时兼顾朝阳区的实际情况，特制定《北京市朝阳区普通高中新课程课程设置方案（试行）》，请各校参照执行。 一、高中课程结构 朝阳区高中课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。 1、学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、 艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域。 2、科目 每一个学习领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康共 12－13 个科目。 3、模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑关系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容构成相对完整的学习单元。

二、课程说明及课程设置 （一）课程说明 普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分组成，并通过学分来描述学生的课程学习情况。 普通高中学生须修满三年并且每学年在每个学习领域都获得一 定的学分，总学分达到 144 学分方可毕业。其中必修 116 学分、学习各学科课程标准所设置的选修模块至少获得 22 学分、学习学校自主开设 的选修模块至少获得 6 学分。 必修 116 学分包括：语文 10 学分、外语 10 学分、数学 10 学分、思想政治 8 学分、历史 6 学分、地理 6 学分、物理 6 学分、化学 6 学 分、生物 6 学分、技术 8 学分（其中信息技术和通用技术各 4 学分）、艺术 6 学分（或音乐、美术各 3 学分）、体育与健康 11 学分、研究性学习活动 15 学分、社区服务 2 学分、社会实践 6 学分。 学生修满 144 学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和发展潜力选修更多的模块，并获得更多的学分。 高三下学期学校开设一定的选修课，同时安排总复习。 （二）课程设置（见附表） 北京市朝阳区普通高中课程模块设置分为四个层次五种类型， 即：必修模块、必选模块、选修模块（含指定选修模块和建议选修模块）和校本模块。 （三）研究性学习活动的建议

浙江省深化普通高中课程改革方案

浙江省深化普通高中课程改革方案 为贯彻落实?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）?、?浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）?、?教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见?（教基二〔2010〕3号）的精神，优化育人模式，推进普通高中特色化多样化发展，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，现根据国家教育改革试点要求，特制定?浙江省深化普通高中课程改革方案?。 一、深化普通高中课程改革的重要意义 （一）适应现阶段形势，满足经济社会对人才培养的需要 当今时代，经济社会的快速发展，对人才提出了多层次多样化的要求。高中教育是人才培养的重要阶段，但目前普通高中“千校一面”、高度同质化的局面，无法适应经济社会对人才培养的需要。为此，必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展需要。 （二）转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要 课程是育人的关键。转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量。现阶段以必修课程为主的普通高中课程设臵，无法满足学生的自主学习和个性化发展需要。深化普

通高中课程改革，确立因材施教的教育理念，构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系，必将会有力地推动育人模式的转变，扩大学校教育、教师教学和学生学习的自主权，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，实现学生全面且有个性的发展。 （三）巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化的需要 我省起始于2006年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新。但改革并没有改变教学过度应试、学生课业负担过重的局面，新课程理念还远未转化为学校办学和教师教学的自觉行动。改革不进则退。只有深化普通高中课程改革，才能真正巩固前一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育内涵式发展。 二、深化普通高中课程改革的指导思想与基本原则 （四）指导思想 按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设臵权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个

上海市全科医生规培试题及答案-急症单选题【2020年最新】

急诊单选题（240） 1．一个呼吸停止的病人已被插管，在用气囊做通气呼吸时，可以听到胃胀气音，血氧饱和度没有上升，最有可能的原因是： A．插管进入喉咽部B．插管进入左支气管C．插管进入右支气管 D．两侧张力性气胸E．插管堵塞 2．下列的各种病人需要立即插管： A．老年妇女，胸部剧痛，呼吸30/min B．55岁型糖尿病，ST段上升，室性心动过速 C．呼吸停止的病人，做人工呼吸时胸廓不抬起 D．酒精中毒的大学生，减弱了的咽喉反射 E．肝硬化病人，大量呕血 3．你正在用AED抢救一个在突然倒下的病人,在一次360J电击以后,接下来要做什么：A．再次检查心律 B．CPR等到急救人员到达 C．CPR两分钟,然后检查心律 D．把电极留在病人身上,把病人送往最近的急救室，有两分钟停下来检查病人的心律 E．气管插管 4．下列有心电无脉搏的病人,静推碳酸氢钠对哪种病人最有效： A．张力性气胸造成的高碳酸中毒B．短暂的心脏停搏C．严重的低钾血症D．严重的高钾血症E．呼吸性酸中毒 5．有心电无脉搏的病人心脏停搏,到达急症室时心率30/min。CPR继续进行,气管插管到位，静脉开放,下列哪种措施最适当： A．10%氯化钙5ml静脉B．肾上腺素1mg静脉C．同步除颤200焦耳D．碳酸氢钠1mg/kg E．呼吸兴奋剂 6．对一个证实为心脏停搏的病人，第一步要给的药物是： A．肾上腺素3mg i．v．B．阿托品3mg i．v．C．肾上腺素1:10000, 10ml D．阿托品0．5mg i．v．E．异丙肾上腺素1mg i．v．

7．下列哪项有用经皮起搏器最强的适用指症： A．无症状的窦性心律缓慢B．正常心律，低血压，休克 C．完全性的心脏阻滞，伴有肺水肿D．6次以上的除颤以后心脏停搏 E．Ⅱ度房室传导阻滞 8．下列哪个病人最可能有稳定的心动过速，不需要电击转心律： A．25岁,女，哮喘，胸片示肺炎，使用支气管扩张剂，T 38．5°，HR140次/分,呼吸20次/分 B．55岁，男，大汗，双肺罗音，HR 140/min, BP90/55mmHg, 呼吸18次/分，心率房扑C．62岁，男，宽型QRS，心率过速，140/min, 胸痛，气促，心悸 D．55岁，女，胸痛，气促，四肢无力，头晕，Bp 88/54mmgHg, 窄型QRS心率过速，145/min E．60岁，男，多次晕厥伴抽搐，多源性室性早搏 9．您在准备电击转心律一个48岁，不稳定的心率过速病人，用同步除颤模式，病人突然失去知觉，无脉，心律不规则，类似室颤，您把除颤设在200焦耳，按了除颤键，除颤器没有反应，为什么？ A．除颤器电池问题B．“同步键”失灵 C．你不能用同步除颤在室颤病人D．监视器电击脱落，显示“假性”室颤 E．能量不足 10．您正在施行CPR，准备好AED，连接电极。AED显示“电击除颤有必要”，然后自动除颤，按下“心律分析”，AED显示“无电击必要”，接下去那项最正确： A．检查脉搏 B．把AED切换成人工除颤 C．放置口咽气道，给氧6L/min D．帮助病人呼吸，放置成恢复体位，等待医院急救人员的到来 E．再次CPR 11．下列哪项最可能显示不明显，不典型的心梗： A．65岁，女，中度冠心病，近期由心血管造影证实诊断 B．56岁，男，每天3包烟，无心脏病史

新高考方案下普通高中教育教学改革的思考

关于新高考方案下普通高中 教育教学改革的思考 2016年自治区人民政府、自治区教育厅发布了《广西关于深化考试招生制度改革的实施方案》和《广西普通高中学业水平考试实施办法》，两个文件确立了我区新的高校考试制度基本框架，。如何抓住这一改革发展的契机，认真总结经验，突出问题导向，进而形成深化普通高中课程改革的新思路和新举措，是当前每位校长、学校管理层和教师必须认真思考和回答的问题。 一、新高考制度下普通高中课程建设的主要问题分析 普通高中课程改革以来，课程改革措施各具特点，但基本处在学校课程的顶层设计实施阶段，新高考方案下普通高中教育教学改革的将高中课改深层次的问题进一步凸显出来；同时，也为高中学校的个性化、多样化发展提供了良好的契机。 在新高考制度下，普通高中课程建设应主要围绕以下六大问题展开： 一是对学校课程改革价值功能的重新审视。真正实现从分数唯一到以学生发展为本的转变，意味着对考试文化的根本性突破。 二是在行政班基础上，推进必修课程全面而实质性的走班制。 三是新高考方案赋予学生前所未有的考试选择权，要求学生必须学会选择、规划人生；同时对教学实施和学生管理也提出了新的更高的要求。 四是考试内容和考试重点的转变，要求学科课程不仅要关注学生的基础知识和基本技能，还要关注社会实际和学生的生活经验，关注学生的创新精神和实践能力。课程结构的重组将带来教师专业结构和数量的变化。 五是新高考方案中把高中学业水平考试成绩作为高校录取新学生的依据和把学生综合素质评价作为高校录取新生的重要参考，分数不再是唯一的招生录

取依据，考试的区分度降低，如何实施真实有效公正的学生综合素质评价，成为学校必须研究的重要议题。 六是在进一步加大学校自主排课权的情况下，不同层次、不同类型的学校如何建构符合本校实际的课程推进模式和方式，从而进一步形成个性化的办学特色。 另外，学校教学的具体安排也面临诸多新问题。如有些学校没有看到新高考方案的实施是一个系统工程，所以将其窄化为排课表等教务工作，在一些具体问题上产生纠结；学校为应对学生选定的高考科目，在课程设计上出现偏科，在教学上甚至重新回到唯分数论的老路上，实施新的教育教学模式，我校也面临办学条件严重不足的问题出现等。 以上问题都是我校改革前进中的问题，分析和把握这些问题的目的在于围绕主题、聚焦问题、交流研讨、才会取得共识。 二、应统筹设计与实施课程体系的思路和对策 学校课程体系的统筹设计与实施是推进新高考方案落到实处的关键，当务之急是围绕主题，聚焦问题，研究可行的解决方案。以下五方面的问题是我们当前必须思考和认真解决的。 1. 把握新高考方案实施的指导思想及基本原则 实施新高考方案，实现学校课程统筹，实质在于形成促进学生全面而有个性发展的思路和举措。在这方面，我们必须遵循以下原则：(1)立足学生发展，站在学生的立场思考问题，尊重受教育者的人格。(2)坚持现代课程观，正确处理课程综合整体设计与考试招生制度改革重点突破的关系、学生夯实基础与发展个性特长的关系。(3)体现高中阶段教育的基础性、选择性、时代性特征，立足现实，面向未来，形成新思路、新举措。

住院医师规培试题及答案 外科

住院医师规范化培训外科试题 姓名：科室：得分： 请注意：请将答案写在答题纸上。 一、A型选择题（每题1分，共25分） 1、现代外科学不包括： A、麻醉学 B、无菌术 C、手术学 D、解剖学 E、手术解剖学 2、伤口内橡皮管引流物放置时间一般为： A、8~12小时 B、12~18小时 C、12~24小时 D、24~48小时 E、48~72小时 3、普鲁卡因中毒抢救时，应首选： A、激素类药物 B、吩噻嗪类药物 C、巴比妥类药物 D、抗胆碱类药物 E、呼吸兴奋剂 4、全麻时造成呼吸道梗阻的最常见原因是： A、呕吐物误吸 B、分泌物阻塞 C、喉痉挛 D、舌下坠 E、支气管痉挛 5、关于术后病人早期活动的优点，下列哪项说法不妥： A、减少肺部并发症 B、减少下肢静脉血栓形成 C、有利于减轻腹胀 D、有利于减少尿潴留 E、有利于减少切口感染 6、血钠过高时，中枢神经的主要表现是： A、口渴、软弱、谵妄、昏迷 B、头晕、视力减退、抽筋 C、呆滞、腱反射减弱、昏迷 D、淡漠、反应迟缓、嗜睡 E、兴奋、腱反射亢 7、长期静脉营养最严重的并发症是： A、高渗性非酮性昏迷 B、脱水 C、多尿 D、低钾血症 E、低磷血症 8、下述哪项不属于特异性感染： A、破伤风 B、放线菌 C、丹毒 D、结核病 E、气性坏疽 9、关于清创术，以下哪项是错误的： A、所有开放性伤，都必须力争在6~8小时内清创缝合 B、超过12小时的伤口，一律作感染伤口处理，不予缝合 C、清创术是先将伤口冲净，然后再冲洗周围皮肤上的污垢 D、创口内的碎骨片应该除净 E、清创时要注意保护神经干和大血管 10、成人Ⅱ度烧伤面积达到多少为重度烧伤 A、＜9% B、10~29% C、30~40% D、50~59% E、＞60% 11、下列哪些不是颅内压增高者的呕吐特点 A、常为喷射状 B、多在头痛剧烈时出现 C、常与饮食有关 D、常为严重颅内高压唯一早期症状 E、幕下肿瘤者发生率较高 12、出现吞咽呛咳是因哪根神经受刺激所致： A、喉返神经 B、喉上神经 C、喉上神经内支 D、喉上神经外支 E、以上都可能 13、乳房后脓肿切开引流时，切口应是： A、放射状切口 B、垂直切口 C、平行切口 D、乳房下缘弧形切口 E、乳房“十”字形切口

浙江省深化普通高中课程改革方案

省深化普通高中课程改革方案 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二〔2010〕3号)的精神，优化育人模式，推进普通高中特色化多样化发展，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，现根据国家教育改革试点要求，特制定《省深化普通高中课程改革方案》。 一、深化普通高中课程改革的重要意义 (一)适应现阶段形势，满足经济社会对人才培养的需要 当今时代，经济社会的快速发展，对人才提出了多层次多样化的要求。高中教育是人才培养的重要阶段，但目前普通高中“千校一面”、高度同质化的局面，无法适应经济社会对人才培养的需要。为此，必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展需要。 (二)转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要 课程是育人的关键。转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量。现阶段以必修课程为主的普通高中课程设置，无法满足学生的自主学习和个性化发展需要。深化普通高中课程改革，确立因材施教的教育理念，构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系，必将会有力地推动育人模式的转变，扩大学校教育、教师教学和学生学习的自主权，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，实现学生全面且有个性的发展。 (三)巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化的需要 我省起始于2006年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新。但改革并没有改变教学过度应试、学生课业负担过重的局面，新课程理念还远未转化为学校办学和教师教学的自觉行动。改革不进则退。只有深化普通高中课程改革，才能真正巩固前一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育涵式发展。 二、深化普通高中课程改革的指导思想与基本原则 (四)指导思想 按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，

康复科规培生考试试题及答案

康复科规培生考试试题 姓名：得分： 一、填空题（每空2分，总60分） 1、脑卒中康复是经循证医学证实的对降低致残率最有效的方法，是脑卒中组织化管理中不可或缺的关键环节。 2、脑卒中康复治疗开始时间：建议尽可能早，病情稳定48h后。 3、痉挛的防治：推荐痉挛和挛缩应通过抗痉挛肢位、关节活动度训练、伸展、夹板疗法或手术纠正等方法治疗。 4、痉挛导致的疼痛、皮肤不卫生或者功能下降时，特别是全身性肌肉痉挛的病人，建议使用口服巴氯芬、替扎尼定、丹曲林等药物治疗。 5、在卒中的恢复期，不推荐使用安定或其它苯二氮卓类药物，对局部肌肉痉挛者，建议使用肉毒毒素治疗。 6、康复训练方法：功能电刺激和常规训练相结合可以改善上肢运动功能和步行能力。 7、符合CIMT基本标准的亚急性期和慢性期脑卒中偏瘫患者，病程>3月，推荐使用标准的强制性运动疗法治疗。 8、可以在脑卒中早期阶段应用运动再学习方案来促进脑卒中后运动功能的恢复。 9、推荐减重步行训练用于脑卒中3个月后轻到中度步行障碍的病人，作为传统治疗的一个辅助方法。 10、推荐应用简易精神状态检查MMSE、长谷川痴呆量表和韦氏成人智力量表进行认知功能评定。 11、对失语症患者不推荐使用吡拉西坦，可使用美金刚胺促进失语的恢复，同

时采用强制疗法效果更佳。 12、饮水试验应作为卒中患者误吸危险的筛选方法中的一部分。 13、对有高度深静脉血栓DVT和肺栓塞PE危险的特定患者，以下干预方法可权衡利弊后谨慎应用：使用预防剂量的肝素或低分子肝素和使用长及大腿的弹力袜。 14、手指屈肌痉挛重时可使用分指板，不推荐使用肩吊带预防肩关节半脱位，对于已经发生肩关节半脱位的患者需使用牢固的支撑装置防止恶化。 15、针灸在脑卒中迟缓性瘫痪期能加速肢体的恢复过程，提高运动功能。 16、NIHSS可用于指导急性脑卒中的治疗，根据评分可以判断脑卒中的严重程度和可能的预后，并对患者进行分层。 17、建议应用乙酰胆碱酯酶抑制剂来改善脑卒中后认知功能和全脑功能；应用钙拮抗剂尼莫地平来预防和延缓脑卒中后认知功能损害或痴呆的发生发展。18、应避免肩部过度屈曲、外展运动和双手高举过头的动作，这些活动很难控制肩部外展范围而导致肩痛。 19、对于轻度肩手综合征患者单纯康复治疗即可有效，而单独应用药物治疗肩手综合征却很难奏效。非甾体类抗炎药物作用较小，短期全剂量应用类固醇激素治疗。 20、脑卒中患者针灸治疗：常用来改善口角歪斜、流涎的穴组是地仓、颊车，常用来纠正踝关节内翻的穴位是丘墟；靳三针中常用来改善言语吞咽功能的穴组是舌三针。 二、简答题（每题20分，总40分） 简述脑卒中的三级康复治疗体系？ “一级康复”是指患者早期在医院急诊室或神经内科的常规治疗及早期康复治疗；

浙江省普通高中课程改革自主选修课

让高中课程更有生命力——浙江省深化实施普通高中课程改革 摘要：按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”总体思路，我省制定了深化普通高中课程改革实施方案。重点是加强选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，适当减少必修，切实增加选修，实行选课走班和弹性学制，建立学业水平考试制度，完善综合素质评价等制度，促进高中多样化、特色化发展，实现学生在共同基础上有个性的发展。 一、深化普通高中课程改革的背景与重要意义 我省2006年秋启动高中新课程实验，经过几年努力，新课程实验取得了一定成效。课程改革已成为传播先进教育理念、全面推进素质教育、加快教育内涵发展的重要抓手。学校的课程意识大大增强，教师教学与学生学习方式正在发生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。但在调研发现，高中课程依然还存在诸多问题：新课程理念尚未成为自觉行动，学生个性发展仍未得到应有关注，育人模式转型效果不佳，过度应试的局面尚未明显改变，学生负担仍未减轻，新课程推进与改革目标要求还存在较大差距。 2010年4月，教育部印发了“教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见”（教基二[2010]3号），提出“课程改革进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段”，“必须高度重视，采取有力措施，坚定不移地推动课程改革向纵深发展。”2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要“推动普通高中多样化发展”,“全面提高普通高中学生综合素质”。为此，我省就着手研究深化课程改革工作，提出了“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的深化课改总体思路，积极申报普通高中课程改革试点。2010年10月，在教育部评审推荐的基础上，我省深化普通高中课程改革试点正式列入国家教育体制改革试点。 （一）通过深化普通高中课程改革，进一步巩固前一阶段课程改革成果，把新课程改革的理念贯彻到底。新课程实验虽取得了一些成效，但确实遇到了不少问题和难题。普通高中教育越来越应试化，学生的课业负担越来越重，升学竞争

2018规培考试试题(卷)

2018年规培考试试卷 科室：：分数： 一、单选（40分，1分/题） 1、冰箱的温度（） A2-8℃ B 2-6℃ C 4-8℃ D 4-10℃ 2、输血完毕后，血袋于（）冰箱，保存（）统一处理。 A 4℃ 24h B 4℃ 48h C 0℃ 24h D 0℃ 48h 3、输血时两名医护人员持（）共同到患者床旁进行三查十对。 A 病例，交叉配血报告单，血袋 B 病例，血袋，临时医嘱单 C 血袋，临时医嘱单，交叉配血报告单 D 血袋，交叉配血报告单，取血单。 4、抢救中，医师下达口头医嘱，抢救结束后（）小时补录医嘱。 A 6 B 8 C 4 D 12 5、2床，三，青霉素皮试结果（+），腕带过敏栏应填（）。 A 青霉素 B P C 青霉素类 D 有 6、输血时，两袋血之间应输入（）。 A 生理盐水 B 5%葡萄糖 C 50%葡萄糖 D 浓氯化钠 7、输血过程中，患者寒战，体温40℃，应考虑（）。 A 溶血反应 B 发热反应 C 过敏反应 D 枸橼酸钠中毒反应 8、最严重的输血反应是（） A 发热反应 B 溶血反应 C 过敏反应 D 枸橼酸钠中毒反应 9、静脉留置针输液时，消毒皮肤的围是（） A 8X8cm B 6X6cm C 5X5cm D 7X7cm 10、静脉留置针输液完毕后，用多少毫升的注射器封管最合适（） A 1毫升 B 5毫升 C 20毫升 D50毫升 11、静脉留置针输液，静脉留置针保存时间为多久为宜（）

A 12—24小时 B 72—96小时 C 24—36小时 D 无时间要求 12、静脉留置针输液时，进针角度为（） A 15—20度 B 15—30度 C 20—25度 D 10—25度 13、心肺复指南中胸外按压的频率为 ( ) A、至少 80-100 次/分 B、至少 100 次/分 C、至少 120 次/分 D、至少 60-80 次/分 14、心肺复指南中单或双人复时胸外按压与通气的比率为 ( ) A、30:2 B、15:2 C、30:1 D、5:1 15、对成人进行口对口吹气时吹气的频率为 ( ) A、10-12 次/分钟 B、20-24 次/分钟 C、5-6 次/分钟 D、 12-20 次/分钟 16、心肺复指南中胸外按压的部位为( ) A、双乳头之间胸骨正中部 B、心尖部 C、胸骨中段 D、胸骨左缘第五肋间 17、成人心肺复时胸外按压的深度为( ) A、至少胸廓前后径的一半 B、至少 3cm C、至少 5cm D、至少 6c 18、成人心肺复时打开气道的最常用方式为( ) A、仰头举颏法 B、双手推举下颌法 C、托颏法 D、环状软骨压迫法 19.两班交接工作，交接工作未完成时，由（）负责。 A、交班人员 B、接班人员 C、交接班人员共同 D、其他人员 20.毒、麻、精神药物交接班时需（）查对交接。 A、一人 B、二人 C、三人 D、四人 21.接班者应该提前（）到达科室进行接班。 A、5 min B、10 min C、15 min D、20 min 22.建立毒麻药品使用登记本,注明患者、床号、使用药名、规格、剂量、数量、使用日期、时间,护士签名,护士长检查妥善后及时凭（）补充完好。 A凭专用处方和空安瓶 B凭处方 C凭医嘱 D凭空安瓶 23、压疮风险因素评分，分值6～12分的患者多长时间评估1次（） A.每班评估1次 B.12h评估1次 C.24h评估1次 D.48 h评估1次 24、压疮风险因素评分，分值多少为极高危患者（）