看清这个世界,然后爱它 作文立意分析及例文

作文审题立意指导及例文2014-2-16

高三语文组

请以“看清这个世界，然后爱它”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

在立意时注意以下几个方面：

①“看清”应该是看到“这个世界”的本质、深层次内容或者意义，而不应该仅仅停留在“看到”层面；

②对“这个世界”应该有广义的理解，它主要指人或物的生存环境，自然环境、社会环境或者与环境有关的因素；

③围绕“爱”字，应该要写出如何去爱，通过何种方式去爱，为什么要爱这个世界；

④“看清”和“爱”的对象要一致；既要写看清了这个世界的什么，又要论述如何去爱。

出现问题：

①只有“看清”没有“爱”或反之；②看清了但不爱，或者只有爱，而没有看清；③穿靴戴帽，开头结尾有，行文过程中缺少点题；④贴标签现象严重，作文中的关键要素的含义在文中体现的不够具体，点题时存在应付现象。

优秀例文

看清这个世界，然后爱它

世界是五彩斑斓，无奇不有的，也许我们看到的只是其华丽外表伪装下的假象，也许我们看到的是其本质——我们不能盲目地对这个世界作出评判，所以，拨开重重迷雾，看清这个世界，然后爱它，并让这份爱感染，影响更多人。

梁启超看清了这个国家体制上的弊端，然后先倡议改良后主张变法；梁思成看清了新中国在保护古建筑方面的疏忽，然后致力于保全北京城的古貌；梁从诫看清了当前社会在环保方面的漏洞，然后创建了中国大陆第一个环保组织，并将自己的一生奉献其中。虽然梁家三代人的思想从宏大到细碎均未见重用于时代，但他们对这个世界深切的爱却对后人影响深远，使中国的政治体制逐步健全，使平遥古城得以保全，使人们的环保意识得以提升……

梁家三代人看清了这个世界的不足，然后用自己的方式爱它，健全它，并带动了更多人爱它。将视野拓展到国外，索尔仁尼琴生于苏联黑暗的时代，他在动荡中看清了国家的弊端，社会的问题，但他并没有因此而逃离，反而拿起那杆针砭时弊的笔，不顾生命危险进行创作，用用他对这世界深切的爱来感染民众，唤醒民众，因而被赞誉为“俄罗斯民族的良心”。

索尔仁尼琴看清了这个世界，他依然用自己温暖的心去爱它，并让人们心中对世界的爱延续下去。

拨开迷雾，看清这个世界的欠缺之处，然后爱它，改善它，这样的人固然可贵，但能看清这世界早已被别人所忽视的可爱之处，则更为可贵。

在近二十名路人漠视被汽车碾压两次的小悦悦时，广东阿姨陈贤妹义无返顾地伸出了援助之手。正是在人们慨叹世风日下，道德不存的时候，陈贤妹依然相信救人是“很平常的事”，是每个人都应该做的，她依然爱着这个世界，并用她的爱感染了更多人重新找到这世界的善良和美好。

也许我们看到这个世界的全貌会失望，会动摇，会感到我们力量的微薄，但只要用心去爱它，定会感染更多人，积土成山，积水成渊，世界会因为我们的爱和努力而变得更美好。

看清这世界，然后爱它

记不得在哪看过这句话，意思大抵是说人类最高尚的品质在于看清这个世界后，却依然爱它。当我们看清一个事物的本质并不单单是它表面用爱做的保护膜时，我们能否爱它？我们能否依然像当初一样坚定地爱它？我们能否不求回报，不计得失地爱它？

她能。

当她被禁足政坛，饱受离乡之苦数十年之后，她依然爱着她的世界，纵使世界血雨腥风，她的一隅也总是风平浪静，和平安宁。她用对世界的爱喊出对和平的向往……她是昂山素季，一个饱受政治压迫，生活在世界暴力之中却依然爱着这个世界的缅甸女人。

他们能。

他们并非像昂山一样，正用渺小的身躯进行着伟大的事业。他们的身影也并不是入了每个人的眼睛，但他们却看清了每一个人，这个世界。清晨，在一辆辆高级轿车驶过前，他们必须打扫完整个街道。校园里，他们看着城市里的孩子高兴地背着书包去求学，心里一定念着自己老家的娃，同样大的孩子啊，凭什么他们在城市里锦衣玉食，我们的娃儿们却只能在土里爬滚，大字不识几个？为什么？

可他们又深深地明白命运是不能选择的，世界上虽有很多机会，但他们能看到的很少，能抓住的就更少……

世界的残酷冷漠刺痛他们的心，但他们却并未逃避。我看到学校里的环卫工人在酷日里，翻草，种花，一遍又一遍地擦着楼道的地，遇到老师他们会道一声：“地滑，您慢点儿。”小心翼翼的话语投着他们对老师的敬佩，他们会帮我洗拖把，倒垃圾，眼神中流淌出对我们的羡慕与期望。

与昂山的轰轰烈烈不同，环卫阿姨们的爱是轻缓地，如小溪一般静静流淌过我们身边，一不小心，便溢满我整个心房……

能否爱它？我的答案是，我能！

随着年龄增长，我不再认为世界是单一的美好。毒胶囊，毒奶粉事件，小悦悦事件，把爱心之财用于挥霍的郭美美，商业恶搞……这些原本就属于这个世界的阴暗面呈现在我眼前，不可否认，我曾一度认为世界欺骗了我，我也曾愤青一般要撕破丑陋的嘴脸，可我听见了昂山的呐喊，我感受到了社会最底层，每天被迫与丑陋嘴脸相伴的人民的爱，无声无息。不，是掷地有声地击打着我的心脏。

假如世界欺骗了你，不要悲伤，不要难过，依然爱它，美好终将到来。

看清这个世界，然后爱它

从来到这个世界呱呱坠地的那一刻起，我便开始成长，便开始学习认识这个世界，看清这个世界，由模糊到清晰，或许还不够清晰。但是我已发现自己爱这个世界，随着清晰度的增加，爱也不断地增加，永不停歇。

我在努力着，一点一点地，看清这个世界。

我看到这个世界是那样的美。环顾四周，是父母亲人的笑脸，是老师的殷殷教导，是同学的团结友爱，是美丽的校园与湛蓝湛蓝的天，都是那么的美；向远望去，我看到人性的美。我看到最美妈妈吴菊萍双手接住了楼上掉下的孩子，脸上散发着母性的光辉；我看到白芳礼老人努力地蹬着三轮车奔向希望小学，阳光照耀在他黢黑的肩膀，很是耀眼；我看到郭守义露出纯朴的笑脸，撸开袖管，输送着他宝贵的血液；他们都是那么的美；向天空望去，我看到袁隆平俯首在稻田里，那稻穗是那么的饱满诱人；我看到“嫦娥”“北斗”升上了天空，无限的科学之美。

我看到了，看清楚了，这个世界是那么的美，让我止不住地去爱它，欲罢不能。

我努力地去看清这个世界，发现它的美而爱它，我又看，发现了它的丑陋不堪，我同样爱它，因为它的丑陋而爱它。

我看到这个世界又是那样的丑陋、污浊。环顾四周，各种食品都不能令我安心，商家唯利是图，产品质量令人堪忧，我看到黑心棉、毒奶粉、铬超标的胶囊等等；我看到老人摔倒在路旁，无人敢扶；向远望去，我看到大自然被破坏得满目疮痍，我看到如今和平的面纱之下波涛汹涌，战争一触即发，又是一片生灵涂炭……

我看到了这个世界的丑陋，即使我不愿意看到，但是它是世界全貌的一个侧脸，必须看清，是因为看到世界丑陋的一面就不再爱你了吗？不是的，因为看到了你丑陋的一面，我发现自己更加的爱你。

因为看到你的丑陋，我变得成熟，冷静，不再是以前单纯整天做梦的孩子；因为看到你的丑陋，我看到了自己身上的使命，我要用我的爱来净化你，洗去你面颊上的污浊；因为看到你的丑陋，我才学会了种种的来之不易，和种种的需要珍惜。所以爱你丑陋的一面，我真心表白。李开复说过，不是因为身在纯洁幸福的象牙塔而说我爱世界，而是因为发现了世界的丑陋与污浊更要大喊，我爱世界。对此，我懂了。

看清这个世界，看清你的美与丑，我爱你。

看清这世界，然后爱它

大千世界，芸芸众生，这世界缤纷多彩，也有荆棘丛生，我们为那缤纷多彩地方而心驰神往时，却没有看到它还有长着荆棘的地方。因此，让我们看清这个世界，然后爱它。

——题记还记得那个坐在轮椅上伏案写作的人吗？他眼中闪烁着光芒，照亮他的人生，那个人就是史铁生。命运的不公，并没有让他的双眼蒙上一层灰色去观看这个世界，相反地，他擦亮他的双眼去观看这个世界，并且用笔去描绘出一幅幅美不胜收的画卷。他热爱这个世界，他用他的笔去描绘每一个细小的画面，让这个画面在这个世界中无限放大，让所有人都看清这个世界，然后爱这个世界。史铁生便是这样做到的，他用眼睛去看清世界，用笔去描绘世界，然后他用心去爱这个世界。

来到金色的维也纳大厅，入耳的便是一曲悠扬的钢琴声，放眼望去，一个无臂男孩坐在钢琴前用脚弹着钢琴，灵活的脚趾在黑白琴键间跳跃着，带出一个个音符，这个男孩便是无臂钢琴师刘伟。他所遭遇的不幸，也许会让他就此消极地看待这个世界，可他并没有让消极的态度蒙蔽双眼，他用他的眼睛去看清这个世界并且用音乐来描述他对这个世界的爱与感激。他用音乐来描绘这个世界的美好，音乐的每个音符都是刘伟对这个世界爱的流露。看清这个世界，然后爱它。刘伟便是用眼睛看清这个世界，用音乐来描绘对这个世界的爱。

面朝大海春暖花开，多么美丽的诗句。这是海子对这个世界的描写，多么温暖。海子便是一个降落人间的天使，他用他的眼睛去看清这个世界，然后给每一条小河

每一座山取一个温暖的名字，去爱这个世界。他用他的诗歌来描绘世界，点缀世界。海子用诗歌去描绘出一个暖意融融的世界，并用心爱这个世界。他把这个世界的物体全都写进诗里，让人们在品读他的诗的同时，也觉得世界都温暖了。

大千世界，芸芸众生，这个世界的缤纷多彩与荆棘丛生，都需要我们用心去看清，然后要用心去爱这个世界。就像史铁生用笔去描绘出世界的景色并用心去爱它，海子用诗歌去爱它，刘伟用音乐去爱它，因此，让我们看清世界，然后爱它。

看清这个世界，然后爱它

古铜色的月，荒芜的撒哈拉。

黑发在飞舞的沙尘中扬起，纤细的身影孑然行走在荒凉之中，黑色的瞳孔中倒映着整个天地。寂寞如随，寂寞如影，不必化解，已成共生。她安静的走过，看过悲欢离合，看过花开花落，她静静地一笔笔书写着她的心，她的感悟，她的爱。

三毛像一只荆棘鸟，飞过山川，飞过海洋，飞过整个世界，直至用心血浇灌了最美的荆棘，把最动听的歌声唱给整个世界。

看清这个世界，然后爱它，不遗余力。

我们每个人，降生睁眼，便看到这个世界。然后，我们一天天成长，远行，读书，亲身经历或耳濡目染，整个世界像是一只长长的卷轴，慢慢显露在我们面前，有美丽，也有缺憾。

只要有人的地方，就难以米的完全的光明。于是，有人厌恶，有人唾弃，有人想要抛弃这个世界。但是厌恶不能照亮阴影，唾弃也不能换来光明，厌世也不过是消极的逃避而已。

看世界有三个境界，看清之前，看山是山，看水是水；看清时，看山不是山，看水不是水；然而，当你看清之后，倾注了爱去改变不美好时，山依旧是美丽的山，水依旧是清澈的水。

世界仍是那个世界，重要的是我们的心境。

不会有人忘记伊拉克上空阴霾的天空，不会有人忘记那一张张照片，断壁残垣，扭曲的尸体，血与泪水。那些终日行走在死亡身边的摄影师，即使早已看清了这些不美好，却始终不曾放弃他们手中的照相机。

因为对世界的爱，所以不想让这一幕再现，所以才有这一张张照片叩问着整个世界的心灵，才有一次次反战的运动和对和平的呼唤。

因为对世界的爱，所以不怕被黑暗吞噬，看清这个世界，然后用心照亮阴影。所以，我们永远有勇者，不遗余力地呼唤光明。

这个世界并不完美，悲欢离合也好，战争丑陋也罢。不必消极避世，也不必唾弃痛骂。总有一天会有美丽的甘霖，洗去那些阴影，总有一天，会有阳光照亮阴霾。

只要有爱，终会改变它。

所以，请看清这个世界吧。

然后爱它，不遗余力。

看清这个世界，然后爱它

“采菊东篱下，悠然见南山”，我想这样的生活应该是人人向往的。的确，陶渊明善于放下，在认清官场的不堪与污浊后，他“守拙归园田”，过起了与世无争的田园生活。但就在大家向往这种生活的时候，我却表示反对。陶渊明的做法无疑是一种自我保护，却也是对社会的不负责任。世界不堪又怎样？世界浊乱又怎样？我们身处的世界，无论如何都没有理由不爱它。

看清这个世界，然后爱它。

擦亮眼睛，看看这个世界，你会看到一幕幕感动人心的画面。在抗洪救灾的现场，消防军人以自己的身体挡住了那来势汹汹的洪水；在海地地震的现场，有来自各国的志愿者救人捐物，充分展示了人道主义精神；还有那做好事不留名的人……这一幕幕或伟大或无私或和谐，充分展示着人心善良的一面，也触碰到了我们内心最柔软的部分。看清这美好的世界，我们有什么么理由不爱它？

也许有人要说，当他看清这个世界，他看到的更多的是社会的阴暗面，看到的是人心的麻木和无情。试问，这样的世界，我们还该爱吗？

我要说，该爱！倘若你看见的是对小悦悦视而不见的路人，那不知你是否看见救起她的陈贤妹？倘若你看见的是害怕承担责任而不敢上前的民众，那不知你有没有看见舍人救人的勇敢姑娘刁娜？倘若你看见的是为了谋取暴利而失去职业操守的人，那不知你有没有看见坚持职业节操，坚持说真话的白岩松？

当然，这个世界有阴暗面是毋庸置疑的，但倘若你把它当做不爱它的理由，那请你扪心自问：你在这世界里扮演了怎样的角色？是努力想要改善世界的人，或是想要抛弃它的人，还是让它更加阴暗了的人？

“爱它”，并不是简简单单说出来的话，更要付诸行动。把我们的一生奉献给这个世界，让它更美好，才是爱它的真谛。

看清这世界，然后爱它

未看清这个世界，盲目地去爱它，你的爱，会让它止步不前；看清这个世界，

然后放弃它，你的放弃，会让它与你的期待相差越来越远。和人一样，世界不是因为美丽而被爱，而是因为被爱而美丽。看清这个世界，然后爱它，爱它的优点，也爱它的缺点。

一个个为皇帝歌功颂德的赋官，高呼：“吾圣上之德如涧之青松山高水长，吾天朝之威如壑之蛟龙严而无疆。”却无一人能够通过思考来促进国家的发展。一个个隐于野的小隐，或沉溺于桃源，空想“阡陌交通鸡犬相闻”。或托情于杜康，每日只顾调东野，颂酒德。却无一人能够将理想化为现实。

看清这个世界，然后爱它，爱它的优点，也要爱它的缺点。有了你的爱，它的缺点可能会有所好转甚至彻底改变。

他，一生只愿扫胡尘，请国难。竟身戎装，随时待发。他看清了逃避或自保的懦弱本质，但他愿以一己之力，一人心之坚强来稍稍扭转这一边到的局面。国家一旦给他机会，他便豪情壮志为征伐恢复，国家放弃了抵抗，召他回京，他也只得低吟细雨骑驴入剑门。他并没有记恨国家，仍是许国丹心，至死不渝。示儿一首嘱托儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”陆游，鏖战荒漠，一将功成万骨枯后人们也不会忘记你对国家至死不渝的爱，不会忘记你带来的短暂的仅几个月的安宁。

公民郑渊洁，“郑在说，郑在做，郑在行动郑在爱。”他说，我去过的最好的国家是新加坡，而我要做的，不是移民新加坡，而是将中国变为新加坡。他承认祖国有许多不尽人意之处，但他也相信，只要有人的努力就会有改观。于是，他从自身做起，爱祖国，爱祖国的优点，通过爱改善祖国的缺点。PM2.5超标公布，他从自己做起，不用塑料袋，不用一次性餐具。他和他所带领的“2星球人民”正在看清世界后，执着地爱着它，使它向更好的方向发展。

都说一方水土养一方人，可我认为，一方人养一方水土，没有江南人的吴侬软语，何来江南柔美民歌？没有北京人包容豁达，何来北京有容乃大？一方人养一方水土，看清你的一方水土，爱上你的一方水土。这样，我们就会有惊喜的发现，世界在朝着我们希望的方向，一步一个脚印，脚踏实地的前进。

看清这世界，然后爱它

我以为，我早就看清你了。

小时候，爸爸对我说：“世界是美好的，你要快快长大，好好享受这个世界。”从那以后，我便对这个纷繁的世界充满了憧憬与美好的愿望。那时的我以为，阿姨都是温柔和善良的，叔叔都是慈祥和温和的，哥哥姐姐都是开朗阳光的。可是，渐渐地，我长大了，在一次次的失望与诧异过后，我开始用冷漠的眼神去打量冷漠的人群，不再像小时候那样无论遇到谁都发出出自内心的微笑，那样的行为现在看来，也太傻了。

毒奶粉，毒蔬菜，毒火锅，毒胶囊，老奶奶倒了没人扶，老爷爷倒了被人扶起却反咬好心者一口，上次在网上看到一组照片更是让我悲愤交加，那组照片清晰地记录了一个少女投湖自尽的全过程，少女在湖边沉思，少女跨过栅栏，她投进水里，在水中挣扎呼救，头一点一点的沉下去，最后完全淹没在水中，湖面重归平静，涟漪一圈圈漾开。触目惊心的画面，发生了这样的事情，有心情拍照却无暇去救人！如此虚伪，冷漠，残酷，无情，我恨你都来不及，我为什么要爱你？

直到有一天，我看到了那位禅师说：“世界时一半一半的，黑一半，白一半，坏一半，好一半。恶一半，善一半。黑暗一半，光明一半。”

至此，我才大彻大悟。

的确，我曾经真的以为我早就看清你了。但现在发现，那似乎不是完整的你。胡忠夫妇为了山区的孩子，舍小家为大家，十几年如一日把孩子当亲生孩子一样看待。北京小伙儿刘伟失去双臂却依然“振翅飞翔”，用双脚谱写乐观的音符。有人在四五个孩子落水时，先捞起了别人家的孩子。有人看到汶川地震后，将自己行乞存下的钱捐出来。这些，不也是真实的你吗？

前不久，听到一句话：“你是什么样，世界便是什么样。你脚下的地方，便是世界。只要你发出一束光，世界就不黑暗”。

我终于真正看清了你，从此以后，我会尽我所能地放出我身上的光芒，或许对你来说，它太微弱了。但，这是我向你表达爱的方式。我会持久而永恒的发着我微弱的光，试图照亮你的整个夜空。

这是我最深情的告白，希望你接受。

【精品】成长类热点作文审题立意和例文评点

热点“成长”类作文审题立意和例文评点 高级语文教师张景义 什么是成长？人从呱呱坠地，吸吮着妈妈的乳汁，伴着妈妈的摇篮曲和爸爸的宽大滚烫的“马背”，身心都在成长。童年无忧无虑，童年纯真无邪，镌刻在我们的记忆深处。当你背上心爱的书包走向学堂的时候，你一定承载了厚重的嘱托和殷切的期望————望子成龙、望女成凤的光耀门楣的期望。 从小学，到初中，再到高中，成长的脚步从没有停歇。你的经历，你的所见所闻，都为你的成长提供了偌大的活力之源，任你纵横驰骋。感动的事，难过的事，高兴的事，憎恨的事以及这些事带给你的心灵的成长都可诉诸笔端，展现你的人生体味。这也就是说，可写的事情是很多的。写记叙文要有明确的主题的情况下，选择你最有感受的、最有收获的事物去写。要写出特镜来，定格人物的细节的东西。如果你写的是他人或他物，如父亲、孔子、爱因斯坦或松树、雄鹰等，就应该写出这些人物是如何成长的，对我的成长有何指导作用。托物言志的文章，必须抓住事物的特征，对之倾注深情，达到物我相融的境界。如果写的是议论文，则需要围绕成长途中遇到的见闻、困惑、难题展开议论，深入分析，抒发感想。我觉得，好的议论文必须有好的记叙文的功力做基础，写好“触发点”。 下面分别举例点评。

成长的足迹 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光怎么一去不复返呢?是它逃走了，还是我把它放了?是的，童年逝去，留下的只是零星的追忆，只是沙滩上的几只贝壳，只是成长路途中的几点浅浅的足迹…… 3岁——文学启蒙 3岁的我是一张白纸，那时的我对世界很懵懂。妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，让我认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时，“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出；当我看到大白鹅时，总会童声童气地背起“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”。妈妈给我奠定了文学基础，为我涂抹了多彩的快乐的童年。 6岁——武术之路 5岁时我开始习武，6岁，我已经首次亮相于国际大酒店，为外国人表演中华武术，在人生路上留下第一个闪亮的足迹!从那以后我获得过市武术比赛丁组三个第一，又在杭州博览会中国武术国际交流赛中，捧得一块金牌!爸爸特地在我比赛时照了照片。虎头虎脑的我，飒姿英爽，虎虎生风，人见人爱。武术不但让我强身健体，而且让我懂得了“爱拼才会赢”的道理，尝到了拼搏后成功的喜悦! 10岁——成长的烦恼

作文——让立意新颖深刻起来 导学案

作文——让立意新颖深刻起来 课型：预展班级：_____ 学习小组：____ 小主人姓名：________ 编号09040 【学习目标】 1、明白文章中心在文章中的地位与作用。 2、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、 集中。 3、学会让中心(立意)深刻新颖起来的策略。 【基础知识】 一、【问题描述】 问题描述一：我觉得我的作文是一篇合格的记叙文，我的感情挺真切的，可是老师却说我的文章太 散了，中心不明确。这是怎么回事呢? 问题描述二：这次，老师布置了一个题目：《暖流》。说真的，我已经有一段时间对周围很失望了， 没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。 我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生 活在一个温暖之河中的呀。这怎么就不行呢! 问题描述三：我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”，分数自然在及格线上下徘徊，中 心怎样才能算是突出呢? 问题描述四：古人云，文贵乎新。文章深刻新颖的立意从哪里来? 二、【方法指导】 立意就是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人、写事、抒情、议论所表达 的基本观点。一般来说，在同一篇文章里，对同一种描写对象，我们只能有一种态度或 观点。这好比钥匙和锁的关系，一般情况下，一把钥匙只能开一把锁。 中心的基本要求：正确、准确、明确，集中。 正确，不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康 真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽 落后甚至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面。生活中有让人痛心的东西， 正如上面的同学所说“我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西”， 社会发展中总有一些需要剔除与改进的地方，但是光明面的东西也随处可见，这个问题 在前两讲中已经讲过，这里不作展开。 准确，就是中心必须符合文章题目的要求。有一些作文题明确规定了文章的中心， 比如《为自己喝彩》，有一些作文题规定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。当 然也有一些作文题没有对中心提出限制。比如：《同桌》。对于前两类作文题，我们就 要慎重对待，不能越雷池一步。把“暖流”写成“寒流”，就是离题目的要求太远，自 然是失败的作文。 明确的意思，一是指写作者本人的态度要很明确，赞成什么、反对什么，肯定什么、 否定什么，要旗帜鲜明，喜欢就是喜欢，反对就是反对，愤怒就是愤怒，感激就是感激。 不能既喜欢又讨厌，有时肯定有时否定，前后相互矛盾，或闪烁其辞。二是指材料能够 反映中心。例如介绍班上的一个同学，应该让人一看就知到你写的是谁，介绍校园的一 个景点，让人一看就知道描写的是那个地方。 集中说的是一篇文章只能有一个中心，解决一个问题，表达一种态度，而不能同时有 两个或者更多，一篇几百字的作文一般只能描写比较简单的事情，不能像总结报告那样 面面俱到，一会儿说这方面怎样，一会儿说另外一方面又如何，而应该抓住一个方面写 好写透。

出名早晚作文立意例文

2016年高三作文训练 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 张爱玲说：“出名要趁早。” 围棋界也有说法：“二十岁不成国手，终生无望。” 著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。 一、命题形式 1.非连续性的三则材料，参见2012年江苏卷“忧与爱”； 2.“整体性”与“相对独立性”； 3.题干中的“自选角度”的含义：材料中必然包含“多角度”；允许从某个角度进行解读；角度中有优劣之分，有高下之别，有是否适合自己的差异，如此才不负“选取”的意味。 二、立意分析 初读：异中求同定范围。 张爱玲说：“出名要趁早。” 围棋界也有说法：“二十岁不成国手，终生无望。” 著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。 关键词——出名（被外部所认同）/早/晚 锁定话题：关于“出名早晚”的问题。避免偷换概念。 再读：同中求异选角度 张爱玲说：“出名要趁早。” 围棋界也有说法：“二十岁不成国手，终生无望。” 著名画家齐白石在五十七岁时，画作仍然不被人所赏识。 分析：一二则同向，倡导“出名趁早”；第三则反向，大器晚成者不乏其人。成名者有早有晚，关键是，你的态度是什么？ 推敲：选取角度定论点（中心） 1、出名要趁早。（分析“为什么”） ①积极意义：出名要趁早，是强调人生的价值在于进取，青春年华，自当有一股“锐气”，避免过早地贪图安逸，“暮气沉沉”，在“世故”、“平庸”中辜负青春。 时代价值：可联系当下的“啃老族”“拼爹族”，反观青年人身上缺失了应有的“进取精神”。 推敲：选取角度定论点（中心） ②消极意义：出名要趁早，是一种浮躁心态；急功近利，好走捷径，容易误入歧途，迷失自我。 时代价值：可联系为博眼球，哗众取宠，甚至丧失底线，不择手段之流，如“宝马女”“标题党”等。 推敲：选取角度定论点（中心） 2、出名不必趁早。（分析“为什么”） ①积极意义：出名不必趁早，是一种踏实态度；顺应“功到自然成”，强调厚积薄发。 时代价值：崇尚不慕名利，安于淡泊，注重积淀，实至名归。如“布鞋院士”，反例《伤仲永》等。 推敲：选取角度定论点（中心） ②消极意义：出名不必趁早，可能会作为“无所作为”的借口，可能会成为“安于现状”的安慰剂。 时代价值：年轻人暮气沉沉，如何实现“少年强则中国强”？如何只争朝夕，去奔赴实现民族复习的“中国梦”呢？ 注意： 联系实际，寻找与自身结合最为紧密、写作素材最为充分、感受最为真切的观点来立意； 写作过程中注意扣紧材料特质，不要泛化。围绕“出名”、“早/晚”这两个核心词，视为切题。如果仅谈“出名”没有分析“早/晚”，视为基本切题，视为三、四类卷；仅谈“人生的价值”、“早/晚”、“青春”

高考作文立意指导及范文

高考作文立意指导及范文 高考作文立意指导之基本原则：准确、新颖、高远、深刻 所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。 所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出来”的文章。 写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。不要 落入俗套，与人雷同。 所谓立意高远，就是指文章格调清新，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。 优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。诸葛亮“淡泊以明志，宁静以 致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。 所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事 论事。它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的挖掘力，对生活高度的概括力。 简而言之，准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言; 高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是 言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未 尽言。 高考作文立意指导之常用方法 1、化大为小，以小见大大题小作，小题大做 2、化虚为实，运实入虚化抽象为具体 3、多问为什么，是什么，怎么样，多角度命意 4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果 高考作文立意指导之常见误区 误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高 中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向; 误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点， 不计其余; 误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹，人云亦云，老生常谈，拾人 牙慧;

中学考试新颖材料作文审题立意训练

中考最新材料作文审题立意训练1 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

作文审题立意及范文

【写作导引】 本次作文主要对学生的立意进行训练。一篇好的文章是从选定主题开始的，如果不明确写作目标是什么，只是信马由缰，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，这样是绝对写不出好文章的。选定主题就是我们平时说的立意。明末清初大学问家王夫之曾说：“无论诗歌与长行文字俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”怎样才能做到文章立意新颖呢？可以从两个方面努力。一是在思维方式上要大胆求异，突破思维定势。二是多角度看问题，对同一事物，立意要从另一个角度看。 中学阶段是人生观和世界观逐步形成、确立的时期，怎样看待世界，采取什么态度面对人生，其实也是中学生常常自觉或不自觉思索的问题。怎样才能找准最佳立意点，实际上对话题作文的结构的了解很重要。话题作文一般有四个部分组成：引入材料、阐释性话语、话题核心词、写作要求。其中第阐释性话语比较重要，它可以暗示学生文章的立意方向。在本材料中，尼采有意识的将世界划分成三个高度：山脚、山腰、山顶。对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解说和限定，这给写作留下了一定的空间。学生可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。 【构思点拨一】 1、赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。如下文《高空》。 2、赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。如下文《人生四步曲》。 3、赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。 4、分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。 ５、虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。如下文《曲径通幽》和《勿需选择》。 【构思点拨二】 尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？ “其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。从半高处看，这个世界真美好。半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄。文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动，就像是中国传统的中庸思想一样。如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部份的风景总是在途中，生命主要是为了经历。 从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由，从山顶看，是为了“欲穷千里目”，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好；从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。 其实，从山脚看，也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度，如果居高临下，则目中无人，有了有色眼镜，何谈世界的美好。那么，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，则象征谦

立意新颖的作文范文

立意新颖的作文范文 立意新颖的作文范文一：学会调整 （768字） 调整，再调整…… 生活在于调整，学会调整，才能适应生活。 调整是对方法、方式、思维的主动改变，较今日墨鱼明日蟹这样的变化高级、复杂。渔夫虽天天变，却从未从思想、方法上调整，于是饿死便理所当然。 造物主赋予了各种生物不断调整的能力。基因突变将生物的生存方式不断调整着，虽多数突变个体仍不能存活，但留存下了无数更适应环境的个体。在这复杂的调整过程中，生物进化的脚步缓缓迈出。若无此调整，恐怕至今生命仍在原始海洋中挣扎。 作为有思想的人类，也是在各种各样复杂关系的不断调整中发展前进。

没有调整，不管是人、国家还是民族、社会，都不能生存。 追求财富的人们在不断调整着致富的途径。盖特上尉从年轻时就开始了各种创业，创业方向的不断调整让他排除了各种各样不切实际的致富方案。终于，他在七十高龄调整到了最佳途径。“肯德基”一炮打响，财富的大门终于向他敞开。 追寻胜利的军事家们也在为了千万人的生命而不断调整着战略战术。面对法军的猛攻，库图佐夫元帅及时将消极防御调整为诱敌深入，冬日的严寒打败了法军，胜利的天平垂青俄国。没有这及时、准确的调整，也许俄国将不存在。 而科学思想的调整，也让人类一步步向自由之国的圣殿迈进。史蒂芬·霍金，这位轮椅上的爱因斯坦，正是在将他的宇宙论思想向新的科学观察结果不断靠拢，不断契合的调整过程中，才站到了科技的最前沿。 调整，再调整……人在调整中前行。不会调整的人只能面对绝境。爱丁顿面对科学思想的喷涌，却不能调整自己的科学观念，于是他从科

学的巅峰跌下，再无任何进步。不会调整的国家也必遭侵略。大清帝国不能将自己从泱泱大国的幻想中调整出来，纵大国泱泱仍趴在了列强脚下。试想：八旗子弟若多调整、善调整，又怎会落得如此下场，世界历史恐怕应重新书写。 调整，再调整……生活就是根据外界环境的变化不断调整自我，调整方法的过程。学会调整，才能赢得生活。 立意新颖的作文范文二：我与真善美诗意栖居 （909字） 当厚厚的一摞《格林童话》印成铅字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为孩子五彩斑斓的梦增色……这些传说的真谛，格林兄弟们苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——真、善、美。

让你的中考作文立意新颖深刻

让你的中考作文立意新颖深刻 初中生没有不想中考作文一炮打响，夺取高分的。这也难怪，中考作文50分，占据着举足轻 重的地位。然而如何在数以万计的考场作文中脱颖而出呢？ 什么叫“立意”呢？“立”就是确立；“意”则是指文章的主题也就是中心思想；“立意”就是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”“文章以意为主”。这就是说，主题是文章的统帅，它是文章的灵魂，选材的依据，结构的轴心；就是语言的运用，也要受主题的约束。对于作文的评判，思想标准放在第一位， 如没有正确主题或没有积极意义都不能算好文章。可见立好意在中考作文写作过程中是最关键的。 一篇好的文章，他的立意必须正确高雅，对国家、人民、同学有积极意义，但它又不能超越题目要 求的限制。如何立好意呢？简而言之，要做到“三要”：一是立意要准确。“准确”就是扣题准确，在立意时首先要做到合乎题意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。二是立意要正确。“正确”即主题必须正确积极，有科学性。没有根据的片面性的东西不能作为立意根据。三是立意要明确。作文必须有一个明确而不含糊的立意，要反映什么问题，心中要有数。在作文时将其明确的贯穿于 全文表达出来。 在合乎准确、正确、明确的前提下，中考作文怎样才能新颖深刻呢？ 一、由表及里纵深挖掘。立意求深并非是写惊天动地的“大”题材。有大题材可写自然是好事，但有了大题材也不一定能写出立意深刻的文章来。然而，就大多数同学而言，所见之人，所遇之事，往往 是“平凡”的居多，只要在深字上下功夫，对自己熟悉的生活材料多做由表及里的深入分析，挖掘出他们所蕴含的价值意义，就能写出立意深刻的文章。这正像地下水，会挖井者能出清泉，不善挖着滴 水不见。我要学生做过以“爱”为话题的文章。一些学生对“扶老太太过马路”之类的“生活”乐此不疲，可想而知，这样的文章能有多深的思想性？有一学生从妈妈刷碗这件小事记叙、抒情，挥洒淋漓， 得出了“原来，爱就是一种深沉的责任”的主题，何等深刻！ 二、反弹琵琶逆向求异。“反弹琵琶”就是旧意翻新，逆向立意，这是一种相当有效的出新方法。此法 是从文题字眼或传统及人已经公认的观点、说法的相反方向去思考，采用逆向思维方法，“背道而驰”的去确立主题。这种逆向（或反向）立意，往往表达出作者不同凡响的认识和看法，给人以全新的 感觉。但是提炼的新观点必须合乎准确、正确的原则，经得起推敲，没有片面性。例如《狗拿耗子 精神可嘉》提出迥异于前人的新观点：“狗拿耗子”，精神可嘉，管“闲事”，于国于民有益，立意何等 独到、新颖、深刻！ 三、变换角度着意求新。人们的思维能力尽管千差万别，但写文章都常常偏重于求同思维，对同一 材料、同一问题的认识，大都趋于相同。这样写出来的文章千文一面，万人同腔，毫无新意。茅盾 先生说：“自家觉得写了出来大概仍是老调，还不如不写。”中考作文亦同此理，你同大家一样想，一 样写，又岂能“鹤立鸡群”，夺得高分？所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最 新最佳角度，提炼出独特新颖的见解。运用此法的思路是：先以文题或材料为中心，借用发散思维 尽可能多的列出可供写作的众多立意子项；然后对这些子项进行分析筛选，排除别人文章用的子项， 眼前考生可能写的子项；最后从剩下的子项里，选出独特的、最佳的、自己最擅长发挥的一项构思 行文。安徽2010年中考作文题目是“什么不会变的____”学生写的内容大都是家里或教室的那点事儿，要么是“父爱”“母爱”“师爱”，要么是“亲情”“友情”“父子情”等等，有个考生写的是“不会变的是 我老实的性格”让他的作文迅速脱颖而出，夺得高分。 四、顺应时代提炼精神。要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都能 够反映当时的时代精神。鲁迅先生的作品被称为投枪匕首般的战斗檄文，把托尔斯泰的作品比作“俄国社会的一面镜子”。写文章扣住了时代脉搏，才能引起读者共鸣，这样我们的作文才会常写常新。 我教学生写过以“花草树木”为话题的作文。学生大多数在写养花的经历或者描述一种花，就事论事， 没有升华、深化。我在课间带他们到操场看草。雨后的花坛，草长的特别茂盛，但被淋得东倒西歪；

作文立意例文三资料讲解

一、阅读下列文字，根据要求作文。 用水冲刷、冲洗，去除混杂于有用之物中的杂质，叫“淘”；现在，对事物过滤、筛选、提取，也可称之为“淘”。经“淘”而获得最佳，即“淘宝”。 请以“淘宝”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 二、审题 1、对“淘”的理解 从“淘”的本意看，它是指用一定的方法去除杂质获得有用之物的行为或过程。提示语进一步提醒考生，在生活中，“淘”主要指对事物过滤、筛选、提取，获得最佳的过程。 “淘”应该具备两个特点：①选择范围很广范，它是在众多的事物中，四处寻觅，获取自己所想要东西的过程；②依据自我的标准进行过滤、筛选、提取，是去伪存真、去粗存精、众中选优的过程，有“不容易”、“历经千辛万苦”的含意。 2、对“宝”的理解 此“宝”是指经“淘”而获得的“最佳”者，并非轻而易举所得之物，此其一；该“宝”是对自己而言的最佳者，有较强的个人色彩，某事物是否是宝物，是由人的兴趣追求和自身的目的决定的，并不一定与该事物的本身价值成正比，此其二；“宝”可以是实物，如一本书，一枚邮票，也可以是抽象的东西，如经验方法、思想理念或某种精神品质等，此其三。 3、对“淘宝”的理解 这是一个动宾结构的短语，主要是指一种行为或过程。淘宝，即用“淘”去除杂质，留下好的，或经“淘”而发现、提取最佳，二者均可。立意的重点可放在“淘”上，亦可放在“宝”上。 如果选择议论文，可侧重分析：①为什么乐于淘宝，“淘宝”的乐趣不仅仅在获得“宝”的喜悦，更在“众里寻他千百度”或“上下而求索”的“淘”的过程；②怎样淘宝，侧重分析“淘”的过程：对事物过滤、筛选、提取的过程，也可分析筛选、提取的背后要有披沙拣金的眼力，也需要有永不灰心执著的精神等等。③也可从一个角度切入立意，如“历史是最好的淘宝者”。 如果选择记叙文，则可叙述自己淘宝的经历和感受等等。

“独自面对”作文构思立意提纲及例文

“独自面对”作文构思立意提纲及例文 命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 （一）审题提示：没有任何材料的命题作文，字数越少，限制越小，字数越多，限制越多。要确切理解题目中每一个词的含义，要保证每一个词都在作文中都得到体现。本题要扣住“独自”来写“面对”。该题型为命题作文，题目是“独自面对”。“独自”，表明只能是一个人,可以是“我”,也可以是“你”或“他”。相近词语有“独立”、“独力”、“孤独”等。既然是“独自”，感受就应该是个性的，最好是在某个特定情境、状态中生发出来的。“面对”,即“直面,不回避”。它引出了广阔的选材空间和多元的立意范畴,面对的对象是无数的,宏观上看可以是自然,社会,人生,当然应该落实到具体的人、事、景、物,或个人的某次经历。无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象；无论是面对成功，面对荣辱，还是面对挫折,面对困难,都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。无论是以何种文体作文,其立意都应该是明确而集中的,不应是分散的、模棱两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。 （二）构思立意参考提纲 1、独自面对 开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。 段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；） 段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。） 段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。 2、独自面对 开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。 1.寂寞，需要我们独自面对。（纳兰容若和海子的寂寞） 2.挑战，需要我们独自面对。（马丁路德、贝多芬的例子） 3.失败，需要我们独自面对。（归有光的八次落第、爱迪生的试验） 结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。 3、独自面对 每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。 独自面对，带来一往直前的勇气。（袁崇焕、贝.布托、毛泽东） 独自面对，培育百折不挠的坚强。（邓小平、里根、邓肯） 独自面对，成就永不言败的自信。（王宝强、辛普森、罗琳） 神给你一道关卡，是为了让你变得更加强大。独自面对，不是狂傲，不是死板，那是一种实力的证明，风雨过后，更显光彩。 4、独自面对 开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一切带来的愉悦。 1、独自面对困境，让自己走向成熟。（苏轼多次被贬后变得豁达；曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展，成为有名主持人。） 2、独自面对被挑战的真理，让自己趋于不凡。（鲁迅、布鲁诺）

高考新颖材料作文审题立意训练20题

高考最新材料作文审题立意训练20题 ⒈阅读下面的材料，按要求作文 那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 静，是外观姿态；流，显示了在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩…… 请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。 审题提示： 这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与在的流动与渊深进行对比，主不能仅看其表，而应当看到在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。

“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静 默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不扬”“不显山”“不露 水”“敛”等等。（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。） “流”可以是一种在的活力，在的动力，在的能量。 “深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。 “静、流、深”提倡敛、不扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风。 “静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。 ⒉ 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。

作文立意例文十六

一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。 有的鱼选择自暴自弃，一动也不动，在寂寞的等待中结束了生命。 有的鱼，不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中，但没过多久，他们就累死了。 有的鱼，他们知道回去已不可能，但努力呼吸适应没有水的新环境，在呼吸中它们长出了肺，鳍也变成了四肢。 要求： 选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。 二、一类立意的作文，有部分人写到了在面对困难的时候“态度决定一切”“置之死地而后生”“永不言弃”“永不止步”“于逆境中搏斗”“适者生存”“坚持不懈”等等，如果论证结构完整严谨，且卷面干净整洁，字体工整的均給54分以上。1【优秀作文】 涅槃〃重生 岁月的手轻巧而又无情的抚过千山万水，就算繁盛如那楼兰古国，在它的面前也依旧不堪一击。湮灭下的历史，不会因此而销声匿迹，新的环境下，挣扎而生，必是涅槃后重生的新机，耀眼而又夺目。 涅槃重生，为世界创造奇迹。 无情的海啸吞噬了一切希望，远离海洋的鱼儿满身疲惫。抬眼望向星空，何去何从？一次的挣扎，为生命一次又一次延续希望与梦想。重生下，是健全的四肢与健壮的身体，驰骋下的是新生后对生活的美好憧憬。也许，在新的环境下一点一滴的挣扎蜕变，很疼，但是，涅槃后的新的世界却一定会给你最美好的记忆。涅槃重生下，我们为世界创造奇迹。 涅槃重生下，是对新生活的礼赞。

涅槃重生，为世界创造奇迹。 九天阊阖之下，必将让世人朝拜于此。大唐盛世下，她该是那朵最妖娆的牡丹。武则天，中国开古第一女帝，留给后世太多的仰望。夫君无能，朝野割据，纷乱复杂的社会，她一介女流硬是凭着自己至柔至弱的身躯，适应着，挑战者，迂回着。一声叹息，一抹红颜，竟是涅槃于一代帝王，坚硬、沉静，她辉煌了大唐，大唐铭记了她的重生。那些如粗布般灰暗无光的记忆里，她在那权臣之中，万般历练，千般挣扎，涅槃重生下，她还世界一个奇迹。 四月草长莺飞，此刻的牡丹开得妖娆，她的涅槃，定比那牡丹娇艳动人。 涅槃重生，为世界创造奇迹。 江边的荻花落了又红。商业奇才史玉柱，在岁月的手中一次又一次地重生。一身锦绣前途大好之时，高额的债务，信誉的丢失，让他无助却又未曾放弃。新的环境——贫苦、孤立无援，他却狠狠地挣扎着。失路之人，硬是凭着重生的希望，像巨人一样卷土重来。新生下，他笑傲群雄，玩转世界。涅槃之时，他早就明白来路所要承受的千般磨难和前路重生下的灿烂希望。不是所有的生命都生如夏花，灿烂明媚，但所有涅槃重生后的生命，一定比三月的春光还要明媚。涅槃之后的世界，总会为你绽放奇迹之花。 黄沙漫天飞舞的岁月里，也许不会再有湛蓝的大海。可是，重生下可以自由呼吸自由奔跑的日子，会让所有进化的鱼儿感到自豪。 被朝纲大政袭卷的日子里，也许不会再有小女儿家的忧愁与天真。可是，涅槃下的帝王为大唐延续了盛世与繁华，这样的日子，她该是幸福的。 奔波忙碌的日子里，再也不会有大把的时光供他消遣，可是，他明白涅槃下的新生活是他人生真正的轨迹。 给自己一次机会，万般无助的环境下，让自己接受历练，接受为新生下的挣扎，让自己一步走向重生。涅槃过后，日朗云清。 涅槃。重生。 走自己的路

2015届高三上厦门市质检卷语文作文审题立意及范文

阅读下面的材料，根据要求作文。(70分) 天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么?水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。 上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：(1)必须符合文体要求;(2)角度自选，立意自定，标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭，不得套作。 【考查内容】本题考查“综合表达应用”的能力。这则材料虽具隐喻性，但平实易懂，“抓手”明显，思考方向也较为明确，考生容易入题。一道作文题，应该让不同思考水平的考生都有话可说，正所谓浅者见其浅，深者见其深。比较贴近材料寓意的理解是：水的生存智慧——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻着我们人类的生存之道。这道作文题引导的思考和讨论是具有现实意义的，同时，我们也希望通过这次作文提醒大家：对于议论文的说理，我们除了学养、逻辑知识能力的储备外，还应该具备好的荣辱标准和价值共识。 【能力层级】E 一、题意分析 这是一则隐喻类材料。审题时抓住重要信息“水要跟大地妥协”与“最后还是向东流，那是挡不住的”，提取一组矛盾概念：“妥协与坚持（坚守）”。（其变体是：“妥协与目的（方向）”“妥协与底线”等）作文时要围绕这一组矛盾展开论述。 隐喻类材料首先要寻求自然现象与人生社会的同构。从材料看，展现的是水的生存智慧（这其实是道家人生哲学的形象化表述）——既要有所“妥协”，也要有所“坚守”，隐喻人类的生存之道。水与大地的冲突，水选择的路径是妥协，是绕路走，不碰硬。那么，人与人之间、族群与族群之间、国与国之间、不同的宗教与文化之间解决冲突和分歧的办法，妥协无疑也是一种很好的选择。 这里，重要的是对核心概念“妥协”的内涵与外延的厘定。“妥协”的对立面是“抗争”、“抵抗”，在传统语境里，“妥协”带有负面色彩，常与“懦弱”、“投降”等价，被认为是没有立场，没有原则，没有骨气，没有棱角，是圆滑，是乡愿；而我们推崇的则是据理力争，是对抗，是进击，是“宁为玉碎，不为瓦全”。与儒家的进取哲学相比，道家的生存智慧常常不被看好，那种如水的柔润、圆融、变通和忍让常常被我们抛弃，但在现代社会，人际交往、族群融合、阶级共存、国家和谐，往往需要妥协精神，这种共存之道，是现代社会的一种基本价值。文章对“妥协”这一概念的价值重构，奠定了进一步议论的基石。 隐喻类材料的写作，自然现象与人生社会的道理之间并非简单的对应，“妥协”尽管是解决纷争与冲突的良好方法，但也不能夸大其作用，妥协并不能完全消弭所有的分歧与不和。所以，我们要思考的是，妥协要发挥良性作用的条件是什么——双方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正当性，是否能够达成公平互惠的结果…… 如果不对“妥协”作具体的条件分析，那么论述仍是片面、极端的，且容易堕入庸俗的市侩哲学的泥淖。“大江东流拦不住”，水付出妥协的代价，但实现了东流入海的目的，这是“拦不住”的，这也是水在妥协中的有所“坚守”。 对这则材料的解读，还有可能会抓住“水”与“大地”的矛盾展开，就“水”的前进而言，大地是一种阻挡，一种围困。“水”对“大地”是一种突围，“大地”对“水”则是一种形塑，相对于人生而言，面对困境、挫折，如何突围，则是人应该加以思考的。是像水一样的顺应自然和环境，还是抗争与搏击，则要视具体情况而论。 二、立意参考 1．妥协与坚守 2．方与圆（刚柔并济） 3．圆融中的坚持 4．灵活变通与原则坚守 …… 下面几种立意也可视为符合题意，但在价值取向上应有所甄别：

2019年最新全国各地作文题立意分析【附例文】

2019年最新全国各地作文题立意分析【附例文】 1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——【宋】范成大《四时田园杂兴》劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 ——【俄】乌申斯基你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。 ——毛泽东与毛岸英的谈话在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。 以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 立意： 劳动是人类存在的基础和手段，是人体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 1954年，北京建工胡耀林等18名团员,在北京展览馆工地举起了全国第一面青年突击队旗帜。65年来，从新中国十大建筑到奥运工程到“一带一路”建设,一代又一代青年突击队创造了一项又一项奇迹。 1986年,26岁的王继才接受了开山岛守岛任务。开山岛位于黄海前哨，条件艰苦,很多人都不愿长期值守。王继才与妻子在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守,把青春年华全部献给了祖国的海防事业。 1995年,王飞雪等三个正在读博的年轻人经过无数次推导论证，提出全新算法，进入北斗团队，和团队一起攻克北斗导航关键核心技术。共和国北斗导航系统成长的年轮上，镌刻上了这群年轻人“问天征程”的印记。 要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题，不要套作,不得抄袭不得泄露个人信息;不少于800字。 立意： 青年只有献身国家建设才有奇迹、才有辉煌； 小家融入大家才是青春。 3.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 勒内?托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 分析：一道材料作文题：根据穆罕默德的“假如你有两块面包，请你用一块，换一朵水仙花”。人们要关注物质的延续，更要关注精神的追索。 例文： 你欣赏多姿火光的姿态，最美 古人类学家和数学家，谁更懂得人类？按理说，自然是古人类学家，因为这是他的专业。因为专业，所以懂得，广告上就是这么说的。然而，看到著名数学家勒内·托姆的这个故事，知道了他对“人类为什么保存火种”的答案，我

材料作文审题立意及范文

材料作文（1） 1.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？ 要求：①根据所提供的材料，选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不 限。 1.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。 “行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为，“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。 就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况： (一)行为影响了位置 意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。 （二）位置影响了行为 意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风” （三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。 所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 具体要求： 关于议论类文章 1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。 2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以高一个档次，依次类推。 3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4. 由于多数议论文偏向简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判。（1）选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。（2）所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 关于记叙类文章 1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按45—47分档次赋分。

最新20篇初中语文优秀作文范文精选

最新20篇初中语文优秀作文范文精选 一、【范文展示】 那一刻，落日美景 　相比于日出时的蓬勃，我更喜欢日落时的壮观。记忆中最美的一次日落是那个冬日的午后…… 　正值下午四点刚过，透过阳台的玻璃窗，正好可以看见缓缓下落的太阳。也许是太阳已经快降到了地平线，此时的它看起来并不像中午时分那样高不可即，光线也不那么刺眼，但仍然有种威严的感觉。天空有些发白，几朵白云飘浮在空中。远处被淡淡的雾气笼罩着，隐约可见建筑的轮廓；近处，西沉的太阳照在附近的居民楼上，反射着银白的光。 太阳继续西沉，正好镶嵌在白色的窗框里，形成了一幅真实的日落图。太阳由白色变为橙黄，由橙黄变为橘红，西边的天空被染上一抹红晕，东边则呈现出一片深灰。太阳徐徐将它那火红的脸庞藏入层层叠叠的高楼后面，把最后一缕温柔的阳光洒向大地，才依依不舍地离去，消失在白色的画框中。　 　太阳被高楼的身影挡住了，但它的身后仍然留下了一条半透明的红色光带，照亮了半边天空，可以想象到高楼后面太阳的风采。此时的天空变得比以往更加美丽，也更加可爱。光带之上是一片被日光映得发白的天空，再往上便是深灰色的夜幕了。这是一个色彩纷呈的世界，比起之前的寂静，又是一番壮丽的景象。这一抹光带为深灰色的天空增色不少，好似少女的裙边。它为大地留下了辉煌，为人们留下了对太阳的怀念和对明天的期盼。　 　我不禁想起了一句古诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”红色的光带在渐渐褪色，只有遮住太阳的那座高楼还泛着淡淡的红晕，迟迟没有褪尽。阳光离去的大地渐渐被黑暗笼罩，几处灯火已经点亮。　 　我坐在阳台上久久回味着落日的美景。我见过海上的日落，也见过草原上的日落，它们是那样美丽而壮观。我却没想到在这高楼林立的城市里也能见到这样美丽多彩的日落。忽然想起那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看来确实如此啊，只要有一颗善于发现的心灵，哪怕是在这钢筋水泥构筑的森林里也能欣赏到大自然壮观的美景。 那一刻，我感受到落日的美丽。