2013-2014学年第二学期十一场中心小学课改暨“高效课堂”实施方案

构建“高效课堂”实施方案（2013-2014学年度第二学期）

曹妃甸区第十一农场中心小学

2014年2月

一、指导思想

认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和《曹妃甸区教育体育局关于推进高效课堂建设的指导意见》，坚持以促进学校内涵发展、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，以促进学生主动发展、全面发展为根本，优化教学管理，鼓励大胆创新，积极探索自主、合作、探究、充满活力的课堂教学新模式，提升课堂教学品质和效率，全面提高我校教育教学质量。

二、实施目标

通过高效课堂的实施，改变目前课堂教学中存在的低效、繁杂等突出问题，初步建立起具有校本特色的“高效课堂、创新教学”的基本模式。进而提升教师专业水平，提升课堂教学境界，提升学生综合素质，提升学校发展档次，打造学校教育品牌，创建具有新教育特色的学校显性文化和隐性文化，提高教育教学质量。

三、组织机构

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

四、活动内容与措施

按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，围绕以下实施步骤和要求，强化措施、精心组织、扎实推进，确保每个阶段的有效落实。

（一）继续完善课改领导小组。

1.成立以李林江校长为组长，孙桂珍、李小双、孙志远为副组长，各班任课教师为成员的“高效课堂”领导小组。

2.组织教师学习有关“高效课堂”的理论知识，到取得成绩的兄弟学校学习、观摩取经。

（二）规范教学管理

1.定期召开领导班子会、班主任会、各科组会议等，及时通报各科组开展“高效课堂”的教学情况，总结、分析和讨论学校、年级、学科以及班级的教学工作，推广好的做法，纠正存在的问题，切实突出学校工作以教学为中心、以提高教学质量为目标。

2. 开展有效的教研活动。

（1）教研活动要有计划，学校开学初制定学校教研活动计划。（2）优化集体备课。加强备课组建设，精选备课组长，由教研室组织教师进行集体备课。

（3）组织课改教师进行专题研讨。实行领导组和教研组组长推门听课制度。每次教研活动的主题应明确，既要聚焦课堂教学中暴露出来的现实问题，又应提升课堂教学高效的共性问题。（4）打造好教研组的研讨课，实现典型引路，强势推进。（5）养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行

为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到每学期写一篇“课改教学反思”在课改研讨会上进行交流并存档。每学期至少写一篇课改教学论文。

3. 以数学、语文、英语课堂教学为突破口，深化课堂改革，构建高效课堂。结合我校具体的学情、教情，本着简单化、易操作、实效性原则，构建具有我校特色的“学前预习-读中理解-议中感悟-练中提升”的四段教学模式。努力改变学生的学习状态和学习体验，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生成为学习的主人。

（三）总结展示，评选典型

领导和教师对每位课改教师的课堂进行客观评价，选出先进典型，推广成功经验。

五、保障措施

1. 加强领导，责任到人

学校成立构建高效课堂实施领导小组，指导组织高效课堂实施工作。

2. 加大投入，加强培训

加大骨干教师的外出培训和参观以及各专项活动经费。通过各种渠道加大教师培训力度，重点做好校本培训。

3.课改业绩考核与绩效工资和学期末评先挂钩。