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卓越人才培养计划实施情况调研报告

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卓越人才培养计划实施情况调研报告

作者:刘占柱,于彦华,尚微微,贺婧

来源:《教育教学论坛》2014年第24期

摘要:为贯彻落实胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,提升高等教育质量,国家出台了一系列卓越人才培养计划。各高校也在结合学校学科优势上制订自己的卓越人才培养计划,通过加强教学改革,制定符合学生个性成长需要的多元化培养目标和路径,培养优秀人才。本文就某高校实施卓越人才一年后的培养情况进行调研,对存在的问题进行了分析。

关键词:卓越人才;培养;问题

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)24-0157-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的提升高等教育质量,培养社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展的卓越人才,得到了各高校的重视,各高校积极落实卓越计划[1]。吉林某高校以“一本招生”为契机,结合“国家专业综合改革试点”工作要求,在试点专业中实施卓越人才培养计划。自2012年起,面向2012级学生实施了卓越人才培养计划,该计划涉及植物保护、动物医学、食品科学与工程共三个本科专业。结合我校学科优势,在试点专业中分别实施以“应用型”为主和以“学术研究型”为主的卓越人才培养计划。通过加强教学改革,制定符合学生个性成长需要的多元化培养目标和路径,努力培养基础深厚、学术精通、视野开拓、素质高超,富有创新精神、实践能力强、适应经济社会发展需要的拔尖人才和有献身国家农林事业志向、解决农林业生产实际问题能力的高水平应用型人才。卓越人才培养工作进行了一年,我们对实施情况进行了调研。

一、卓越人才培养的基本情况

1.按培养目标定位分别制定培养方案。①以分段和分类培养为原则,制定《“卓越人才培

养计划”专业人才培养方案修订指导意见》,构建了有别于普通专业的卓越人才培养课程框架。②基础课程(外语、数学、化学)进行了改革,采取必修与自主选修相结合的方式进行。并重构课程内容和方法体系,以满足不同类型和层次人才培养需要,体现个性培养。③加大课程整合力度。减少交叉重复,普通化学实验与分析化学实验整合。④开设专业导论课程和新生研讨课程。由本专业权威教授主讲,引导学生尽快了解本专业,产生专业兴趣。

2.制定并论证课程方案。①开课前一学期组织课程教师制定课程方案,内容包括课程设计、内容、实施、评价等方面,以培养目标为依据重新设计课程体系。②组织专家和卓越计划专业负责人从课程基本情况、课程设计、与专业之前开设该课程的差别、课程实施后的效果等方面对课程方案进行论证、指导。③自卓越人才培养计划实施以来,对外语、微积分、动物解剖学等15门基础课程和专业基础课程进行了论证。

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