【八年级】八年级政治下册第二单元第三课第一框生命和健康的权利教案新人教版

【关键字】八年级

《生命和健康的权利》活动探究型教案1

一、教材分析

本框“生命和健康的权利”首先介绍了什么是人格权，让学生了解了人格权的内涵及意义；其次阐述了“在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位”，让学生明确了生命健康权的地位；最后，介绍了相关的法律知识，让学生明白我们的生命健康权受法律的保护。由“生命健康权是首要的人格权”“法律捍卫我们的生命健康权”两目组成，分别介绍生命健康权的重要性、法律保护生命健康权等内容。

二、学情分析

从现实角度看，生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健康的行为和隐患，作为未成年人有必要对自己的生命健康权进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加以维护。从法律角度看，生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的前提和根底，所以未成年人只有全面了解并正确行使了这项权利，才能保证其他权利的实现。从未成年人成长的角度看，正确理解并积极行使生命健康权，有利于生命意识、健康意识、责任意识的培养，利于学生自身的健康成长等。所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。

三、教学目标

①知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

②能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。

③情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。

四、教学重难点

重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。

难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。

五、教学准备：

制作多媒体课件，搜集与课件相关的素材。

六、教学过程

环节一：新课导入

视频欣赏：公益广告：关爱生命文明出行。

思考：通过观看视频，回答问题：“如果没有交通秩序、交通文明作为保障，我们的交通会如何？公民的生命健康权能不能得到维护？

环节二：新知探究

人身权利，是指法律所规定的与公民的人身不可分离的权利；这种权利不具有经济内容，与人身紧密联系在一起，只有权利人本人才享有。

人身权利的地位：是公民的最基本、最重要的权利。

人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分。

※个别企业实行“严格管理”，工人下班被搜身后方可出厂门。(非法搜身)

※自选商场与保安拘禁偷窃嫌疑人。(非法拘禁)

上述行为侵害了公民的什么权利？

人身自由权

1.含义：人身自由是一项重要的人身权利。指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

我国宪法第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

2.侵害人身自由权的行为有哪些?

禁止非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或者限制公民的人身自由的行为。

3.作用（人身自由的重要意义）：

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他自由也难以享受。

视频欣赏：山西临汾6岁男童家外玩耍被骗，被挖去双眼

思考：小斌斌的什么权利遭到侵犯？如果我们失去了这项权利会有什么样的结果？

生命健康权的含义：生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。

生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的根底；生命健康权是公民最根本的人身权利。

侵犯公民生命健康权的表现：

杀人、殴打他人

排污使他人中毒致残

恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂

建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人

饲养的动物咬伤他人

视频欣赏：中国将进一步加强对儿童健康权保障

为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？

（1）未成年人是祖国的未来和希望。

（2）由于年幼、能力欠缺和验不足，生命健康较容易受到侵害。

（3）保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

保护未成年人生命健康权的法律法规

《中华人民共和国宪法》

《中华人民共和国刑法》

《中华人民共和国民法通则》

《中华人民共和国婚姻法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国治安管理处罚条例》

环节三：心灵感悟

拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。

环节四：行为提升

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅环节五：课堂小结

生命属于我们每个人只有一次，通过这节课的学习，我们知道了生命健康权是公民参加

一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民首要的最根本的人身权利；人身自由权利是公民参加各种活动，充分享受其他权利的基本保障。当我们的权利受到不法侵害时，要勇敢的拿起法律的武器捍卫属于自己的权利。

环节六：当堂达标

1.王某欠李某6000元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿钱以后，才将王某放走。对此事，正确的看法是（）

A.王某拖欠李某钱不还，李某扣人索债无可非议

B.李某扣人质侵犯王某的人身权利，应承担法律责任

C.李某扣人质索债是错误的，但不构成违法行为

D.李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己的行为

七、教学反思

1.运用双主循环教学法组织教学过程，鼓励学生参与教学活动，调动学生的学习主动性，提高课堂效益。

2.为突出重点，达成教学目标，我运用最新的热门视频导入，激发学生的学习兴趣，直指本节课的教学重点。

3.重视预习环节，通过指导学生带着问题预习课文，查找资料，为学生参与课堂教学打下基础，也有助于培养学生自主学习的习惯和能力。

4.注重对学生的学法指导。通过指导学生阅读法律，收集相关资料，培养学生自主学习和合作学习的能力；通过组织学生课堂讨论，培养学生问题意识和探究学习的能力；通过指导学生总结和练习，训练学生概括和运用知识的能力。

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八年级政治上册 期末测试卷及答案

八年级政治上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于 A．血缘关系B．业缘关系C．地缘关系D．法律关系 2．某校综合实践兴趣小组成员参观了城区污水处理厂。同学们有秩序地参观了一系列污水处理设施，认真听取了工作人员的讲解。看着污水变成了清水，同学们由衷地发出了感叹。你认为下列哪项不属于学校组织学生参加这次社会实践活动的目的 A．锻炼学生社会实践能力B．浪费学生宝贵学习时间 C．增强学生亲近社会情感D．教育学生树立环保意识 3．服务和奉献社会需要我们青少年 ①从社会中获得物质支持 ②积极参加社会公益活动 ③努力学习，增强劳动观念 ④获取更多展示自己的机会 A．①②B．①④C．②③D．③④ 4．近期抖音宣布启动“向日葵计划”，将对适合青少年的知识科普类、传统文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们 A．网络信息良莠不齐B．学会辨析网络信息 C．理性参与网络生活D．网络平台传播正能量 5．“近期我们发现你在食堂用餐期间校园卡消费较低，所以向你的校园卡内打入200元，希望能够帮助到你……”2019年6月，中国矿业大学不少学生收到了这样的短信，这是该校依托学生校园一卡通消费大数据，“隐性资助”贫困学生。学校这一做法 ①会使贫困生产生自卑感、挫败感 ②在帮助贫困生同时，也维护了他们的自尊 ③启示我们关爱他人需要讲究策略 ④启示我们要尊重他人，学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．国家利益是一个主权国家在国际社会中需求和需求的总和。 A．政治经济B．经济科技 C．科技军事D．生存发展 7．八年级(1)班的同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。你认为下列同学们的发言观点正确的是 A．轻微的社会危害行为就是一般违法行为 B．一般违法行为不属于犯罪，不需要承担法律责任 C．未成年人一旦沾染上不良行为，一定会走上违法犯罪的道路

八年级下学期政治全套教案〖人教版〗 (88页)(全套)

八年级思想品德下册教案 （人教版） 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 第一课时（总第1课时） 第一框人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”, 课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定, 能够正确行使权利, 履行义务。”, 具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系, 学会尊重他人的权利, 履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴, 懂得人民是国家的主人, 知道人民和公民的区别, 知道公民权利受法律确认, 理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力, 初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念, 增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法, 依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象, 学生平时虽有所接触, 但非常有限, 往往是一知半解, 特别是从法律角度的理解 更是非常缺乏, 另外, 初中生是弱势群体, 又缺乏法律知识, 当权利受到侵害时, 不知 道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了, 但顾虑到对方是成年人, 甚至是家长和老师, 所以只好忍气吞声, 用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同, 树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备：布置学生翻阅宪法第二章, 了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例, 并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币, 并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 （一）导入新课： 1、情景导入： (1) 引导学生忆一忆, 说一说, 在1949年10月1日, 开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”） (2) 引导思考回答： 听到毛主席这铿锵有力的声音, 全国人民在欢呼雀跃, 从心底感谢毛主席, 感谢共产党, 为什么？

2020年八年级上册政治期末考试试卷及答案

2020年八年级上册政治期末考试试卷及答案 一、选择题 ①我国坚持自主创新，着力建设创新型国家 ③创新是中华民族精神的核心，是实现民族复兴的强大力量 ④学习利用国外先进文明成果，可以加快现代化建设的步伐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ③这是善意的谎言，不违背诚实的道德④我们要诚实做人，文明上网 A.①② B.④ C.②④ D.③④ 关于文化的说法，正确的是 A.文化是民族和国家生存的前提条件 B.民族文化是民族精神的结晶 C.文化是民族和国家可持续发展宝贵的物质财富 4.2011年10月13日，佛山女童悦悦被两车碾轧，18名路人未施援手，最终一名捡垃圾的阿婆将孩子扶起。这起事件警示我们，学会亲近社会必须 ①克服对社会的冷漠情绪，不做“看客”②具备从众心理 ③具备亲社会的情感和行为④主动帮助所有的人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ A.履行了公民的基本义务 B.是亲近社会、服务社会的表现 C.集中体现了民族精神的核心 D.说明获得荣誉是人最高的精神追求

6.“发展”是 ①学发展观的第一要义②当今世界的主题之一 ③我国解决所有问题的关键④我国各项工作的出发点和归宿 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.爷爷去世之前当众留下遗言：自己珍藏的所有图书在去世后由孙子小明继承。在该案例中() ①小明是爷爷的法定继承人②这种遗言属于遗嘱，受法律保护 ③这种民事行为属于遗赠④小明是未成年人，不享有继承权 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 8.2011年是我国加入世贸组织10周年。中国加入世贸组织标志着 A.我国已经全面建成小康社会 B.我国进入了社会主义初级阶段 C.世界经济全球化趋势的进一步发展 D.我国已达到世界中等发达国家水平 9.我国改革开放、发展经济的根本目的是 A.提高人民生活水平和生活质量 B.让一部分人先富起来 C.实现人民共同富裕和同步富裕 D.实现社会主义现代化 10.在我国，公民可以监督国家机关及其成员的工作情况。实行公民的民主监督 A.是我国公民的一项基本义务 B.能够从根本上消除腐败现象 C.有利于保障人民当家作主权利的实现 D.是我国政治建设的中心任务 11.是公民生存和发展的基础，同时也是我国法律保护的重要权利。

政治人教部编版八年级上册政治 期末试卷及答案

政治人教部编版八年级上册政治期末试卷及答案 一、选择题 1．李铭发现有人在军事禁区附近偷拍照片，立即报告了有关部门。李铭履行的公民基本义务是 A．维护国家荣誉 B．维护社会秩序 C．维护国家安全 D．爱护公共财物 2．《礼记》中说：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎！这告诉我们 A．文明有礼体现民族的尊严B．文明有礼促进社会的和谐 C．文明有礼是人立身处世的前提D．文明有礼主要就是指语言文明 3．我国著名教育家陶行知说过：“只有人中人，没有人上人，也没有人下人。”这启示我们在与人交往时要 A．真诚待人 B．迁就他人 C．平等待人 D．诚实守信 4．中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议，于2019年10月28日至31日在北京举行。这是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议，是党的历史上首次用一次中央全会专门研究____和国家治理问题。 A．国家制度 B．党的领导 C．政治制度 D．文化制度 5．“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此你的看法是 A．不同的角色应该承担不同的责任 B．承担责任就应该获得物质的回报 C．订立奖励细则就能培养良好家风 D．承担责任不应该计较代价与回报 6．小刚有时旷课,还偷偷抽烟。老师告诫他要“防微杜渐,防患于未然”,这句话可理解为A．小错不断,大错不犯 B．认识到违法犯罪必将受到刑罚处罚 C．加强自我防范，预防犯罪 D．有不良行为一定会走上犯罪的道路 7．作为子女，我们要孝敬父母；作为学生，我们遵守纪律，完成学业；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明 A．个人离不开社会 B．青少年应养成亲社会行为 C．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

人教版八年级上册政治享受健康的网络交往

《享受健康的网络交往》 彭易林—369班—政治 【教学目标】 知识与技能 1.针对网络交往的实例，分析总结网络交往需要遵守的规则。 2.面对网络，我们知道如何和保护自己；在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 过程与方法 在教学过程中，全程运用现代教育技术，辅以教师有感情的引导，以学生合作探究、自主体验为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用。同时引导学生运用迁移规律体验新的知识，通过独立思考、合作分析、共同归纳得出结论，在活动中通过自己感悟、体验受到教育和启发，并转化为自己的自觉行为。 3．情感、态度与价值观 树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。 【教学重点】 正确认识网络，进行健康的网络交往。 【教学难点】 预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则。 【教学方法】 情境案例分析法、讲授法、讨论法、启发法、情感体验教学法。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 【导入新课】 在当今社会，大家都知道，网络给我们的生活带来了很多便利，打开网页，就等于与世界握手，看新闻、查资料、结交朋友、上网购物等等，不用费时周折，我们的愿望就可以实现，但网络带给我们便利的同时，也给我们带来了危害。有人曾戏称网络一半是“天使”，一半是“魔鬼”。事实上，对于我们中学生来说，网络确实利弊并存，那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？ 今天我们就一起来学习第六课的第二框《享受健康的网络交往》。 【新课教学】

享受健康的网络交往 一、学会自我保护（板书） （一）视频播放 播放：会见网友(ppt) 问题：夏雪去会见网友，请大家设想一下，可能会出现什么结果呢？ （1）坏的结果 （2）好的结果…… 问题：视频中胖婶提到一中学生因约见网友，被网友抢了手机，钱包，说明了什么问题？ 网络交往对象在网上可能表现的温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。 问题：为了避免被网友伤害，小雪应该如何保护自己呢？ 1、要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用。 2、我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗。 （二）、多媒体出示：触目惊心的数字 犯罪研究会的统计资料显示：有70%的少年犯罪是因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等严重罪行。据统计：某年1至9月份，成都市法院判处未成年中网络犯罪的达27.4% 。 问题：以上信息说明了什么问题? 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。 问题：面对网络上的不良诱惑，我们应该如何保护自己？ 提高自己的辨别察觉能力和抗诱惑能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 活动：你有过战胜网络危害的经历吗？你是怎么做的，说出来与大家分享。 学生回答 二、遵守网络规则（板书） （一）、活动三： 网络世界宛如戴着面具的舞会，你看不到我，我见不着你。在虚拟世界，我们的思想纵横驰骋，甚至可以在网上自封将军，指挥千军万马。然而，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？（同学们可以以辩论的形式展开讨论，说出自己的想法） 教师总结：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”。但是，这个世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，网络“自由”也是有限度的。

部编本八年级下册道德与法治5.3基本政治制度教学设计

5.3基本政治制度 教学目标 1.知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立；了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位；识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义；知道我国的民族制度内容、意义；知道我国基层群众自治制度内容、意义。 2.通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力；通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。 3.增强对国家政治制度的热爱；培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。 教学重点 1．三大基本政治制度各自内容及意义。 2．中国共产党领导地位及确立。 教学难点 1．人民政协的性质和意义。 2．基层群众自治制度的性质和意义。 教学准备 教师准备：制作相关情境幻灯片。 学生准备：提前预习新课，了解我国的基本政治制度有哪些。 教学过程 一、歌曲导入，场景激趣 教师多媒体播放《没有共产党就没有新中国》歌曲。 教师提出问题：为什么没有共产党就没有新中国？ 二、问题导读，新知探讨 (一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1．我国的政党制度 教师提出问题：我国的政党制度是什么？它的地位是怎样的呢？ 教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。 2．我国政党制度内容 教师提出问题：我国政党制度的内容是什么呢？ 请学生阅读教材第68页至70页内容，然后请学生回答。教师在学生回答基础上进行点拨总结。 教师总结：我国政党制度的内容有：(1)坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。(2)多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。(3)人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

新人教版2016八年级政治上册期末试题

新人教版2016八年级政治上册期末试题．学年度第一学期期末考试试卷八年级政治 2016—2017) 分× 一、单项选择题(122=24题12 9 7 8 10 11 1 2 3 4 5 6 号号考答 题案答场考、王利生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈1要 ( ) 妈上班，王利上学。王利的家庭

是不核心家庭 C.联合家庭单亲 家庭A. B. 名 姓主干家庭D.内岁女孩朱耀婷，天天带 着患病母亲上学，152、线“最被评为其 慈孝之心和克服困难的勇气令人感动，级班 封美台州人”）（。她的事迹告诉我们 ①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大 的爱密 ③在现代社②孝敬父母是中华民族的 传统美德校学孝敬父母就是孝敬父母是 基本的道德规范④会，要在物质上赡养父 母②③④ B.A.①②③ ②③ C. ①④D. 克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：、 3 结和它交上了朋友，小树林听信了火苗的甜 言蜜语， 2 果引火烧身，把小树林统统烧光了。这告 诉我们 )

①交友时一定要分清“益友”和“损友”② 交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益 ④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利 A. ①②④ B. ①②③ C. ① ②③④ D. ②③④ 4、目前，广大青少年对一些国外节日如圣诞节、 愚人节等津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日如重阳节、端午节却差不多被淡忘了，只 有春节还保留着最大的节日风采。对此，我们应该 ( ) A.大力弘扬中国的优秀传统文化 B.通过立法禁止过外国的节日 C.固守我们的习俗

D.全盘吸收外来文化 5、周恩来总理是我国著名的外交家。在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌和整洁的仪表。他说，第一印象往往会给人留下最深刻的记忆， 3 我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此，下列理解正确的是（） ①文明礼貌反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采②文明礼貌既是对他人 的尊重，也是文明的体现③文明礼貌是个人修养的体现，属于个人私事，与国家无关④仪表代表人格、国格，我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（） A.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

人教版八年级思想品德下册教案

人教版八年级思想品德下册教案 篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案 人教版八年级思想品德下册教案集 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 第一课时（总第1课时） 第一框人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标：

培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 （一）导入新课：

人教版八年级上册政治期末试题及答案

人教版八年级上册政治期末试题及答案 人教版八年级上册政治期末试题及答案 在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。一份好的试题都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的人教版八年级上册政治期末试题及答案，欢迎阅读与收藏。 一、单项选择题（每小题4分，共40分） 1、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程中要（） A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重他人 D、平等待人 2、善意的谎言：（） A、是出于个人的私利 B、是维护对方利益的需求C、违背诚实的道德 D、违背了法律 3、据说，如果可口可乐公司一夜之间付之一炬，凭借其商标，不久就以可重振旗鼓；同样，去年评出的中国最有价值的商标中，云南的“红塔山”价值25亿人民币。这是因为（） A、多年经营的良好的商业信誉 B、银行贷款的扶持 C、庞大的顾客群体的关爱 D、独特的秘密配方4、在人际交往大师卡耐基的《成功之道》书中，把一些诸如记住对方的姓名、生日、爱好、耐心听别人讲话、不打断别人讲话认为是人际交住的重要原则，这是（） A、纯粹无聊 B、言之无据 C、尊重他人 D、写书人生编硬套 5、下列成语典故中，能反映诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出，驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉 A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 6、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（） A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美 7、我们国家经济发展迅速，人们的生活日渐美满幸福，这种幸福来之不易。它是（） A、个人努力奋斗的结果 B、在党的政策的指引下，我国亿万人民努力奋斗的结果 C、国家强盛的结果 D、世界经济发展的必然 8、要解决我国社会存在的问题，需要（） A、国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗 B、通过战争，掠取生产资料 C、青少年努力学习，培养远大的志向 D、先富带动后富，达到共同富裕 9、随着文明的进步，传统文化中推崇的某些旧文化、旧道德，都已经成为不再合体的旧衣裳，成为民主创造性和进步性的羁绊，是今天应该抛弃的糟粕。这些旧道德指（）①等级秩序②无条件服从祖先旧制③男尊女卑④保持现状和消极忍耐 A、①②③ B、②③④ C、

初二上册政治期末考试卷及答案

初二上册政治期末考试卷 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他！拥抱他！赞美他！”面对这种博大的爱，我们青少年应该（） ①与父母和平相处，对父母言听计从 ②学会尊重、理解、关心父母 ③以实际行动回报父母的关爱与养育 ④放弃学业，努力赚钱回报父母 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 2.重庆一名84岁的老人有6个子女，老人由这几 个子女轮流照顾。但在2012年龙年春节期间，因 为子女间的分歧，老人本该轮到小女儿家赡养， 小女儿却不接纳。老人只好在小女儿家门口楼道 里睡了四天三晚，以致被冻得住进了医院。令人 寒心的是，几个子女都不愿去接老人回家。对此下列说法不正确的是（） A.老人的子女没有发扬中华民族孝亲敬长的优良传统 B.孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务 C.老人的子女会受到舆论的谴责，但不会受到法律的惩罚 D.孝敬父母是子女对父母应尽的法律义务 3.八年级的王伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱 几句，他就觉得父母啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是

他的朋友，你应该劝他（） ①理解和尊重父母 ②敞开心扉，增进彼此了解 ③换位思考，求同存异 ④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4.下面说法体现了正确交友原则的是（） ①君子和而不同，小人同而不和 ②近朱者赤，近墨者黑 ③人不为己，天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 5．在2012年春季开学之初，光明中学举办了主题为“男生女生，快 乐青春”的心理健康讲座，旨在促进学生对男女生交往的正确认识， 学会健康交往。男生女生正常交往有利于（） ①增进我们对异性的了解 ②学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展 ③扩大交往范围，锻炼交往能力 ④适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识 A．①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②③

八年级下册政治公民的义务教案

八年级下册政治公民的义务教案 教学目标： 1.情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须要履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。 3.知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。 教材分析： 1.重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 2.难点：理解权利和义务具有一致性。 教学方法：情境探究法、讲授法 学法指导：通过本节课任务驱动、小组合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。 一、教学过程： (一)导入新课。 中学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专利奖励的账单时，他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需要缴税吗?

学生：思考，发表意见，说明理由。 师：未成年人该缴税时也要缴税。小华是中国公民，中国公民必须履行依法纳税的义务，因此，小华尽管是未成年人也要纳税。可见，我们不仅享有宪法和法律规定的各项基本权利，还要对他人、 对社会履行相应的义务。 (二)新课讲授 1.我们的法定义务 (1)什么是法定义务 师：在小华依法纳税的案例中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。 (2)公民的基本义务 过渡：我们都要履行哪些法定义务呢? 生：思考，回答…… 师：我们在上节课学了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务就是公民的基本义务，那么宪 法规定的公民的基本义务都有哪些呢?具体包括： ①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。(为 同学们做以简单介绍) (3)为什么要履行义务 师：在第一课的时候我们讲了我们享有广泛的公民权利，于是有同学说，我们光享受权利就行了啊，为什么还要让我们履行义务呢? 亲爱的同学们，你说为什么我们还要履行义务呢? 生：思考，回答……

广东版思想品德八年级下册教案

八年级思想品德下册教案 第五单元：我是中国公民 5．1 我们都是公民 （共二课时） 教学目标 知识和能力： 1、掌握法律所规定的“公民”身份的含义 2、明白公民身份的基本内涵 3、体会树立公民意识的重要性 情感、态度与价值观： 1、通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。 2、从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系，初步形成公民的权利和义务相一致的理念。 教学重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。 教学难点：如何培养学生的公民意识。 教学过程： (第一课时) （板书课题）5.1我们都是公民 （板书）1、什么叫公民？课本P5（粗的黑体字） 公民：指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 （板书）2、我国公民身份的确认 我国法律规定，凡具有中国国籍的人，都是中国公民。 （板书）3、公民身份的内涵（即“作为公民意味着什么？”） ①受到国家法律的保护。 ②享有宪法和法律规定的权利，必须履行宪法和法律规定的义务。 即“作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。” ③享有平等的权利。 （板书）4、公民和人民有什么区别？ 公民与人民的区别：内涵上：公民是法律概念，与之相对的概念是外国人； 人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。 范围上：公民>人民 公民的范围比人民广，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员； 凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。 公民中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民但不属于人民。 教学后记： (第二课时) （板书）二、树立公民意识，做个合格公民 阅读P7实践与评价：“个案研讨”，小组交流想法： 1、你怎样评价这个中学生的行为？ 2、请谈谈你对“青少年如何关心国家大事，尽公民义务”的看法。 参考：1、这位中学生以行动关心当地存在的社会问题，积极向有关部门作出反映，提出建议，就是我们做一个合格公民的好榜样。 2、公民参与国家和社会事务要积极、主动，同时也要理性、有序，要掌握合理、文明、合法、有效的方法，不应仅凭感情和情绪行事。

教科版思想品德八年级下册全部教学设计教案4

八年级下册 第一单元自然的声音 第一课人类的朋友 第一课时生活的必需 一、课堂教学要求 【教材分析】 大自然是人类生存的家园。地球的资源正在枯竭。本课密切联系日常生活，让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们“生活的必需”的事实，了解自然资源对人类的重要意义，引导学生热爱自然、珍惜自然。 【教学目标】 情感态度价值观目标：培养亲近自然、鉴赏自然的情感，树立珍惜资源，节约资源的意识。 能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需”，是人类生存的基础，认识资源对人类生存和发展的重要意义。 知识目标：了解自然资源、生物多样性等概念。 【教学重点难点】 教学重点是“自然资源对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然资源在人类生存和发展过程中的重要作用，才能使学生认识到为什么要珍惜资源、节约资源。 “生物多样性”是教学难点。什么是生物多样性、生物多样性表现为哪些方面，对于生活经验和阅历不多初中学生来说，学习这些内容是有一定难度的。 【教学建议】 1．导入 方式一：让学生列举与我们的生活息息相关的自然资源。 这里通过让学生列举与我们身边的生活息息相关的自然资源，并交流这些资源在生活中发挥了哪些作用，体会自然资源与我们生活的联系，从而培养学生热爱自然资源的美好情感。 方式二：播放展现大自然美丽风光、丰富多样的动植物资源的视频资料，引导学生围绕如下话题分组讨论：视频中我们看到了哪些自然资源？这些资源如何分类？（即哪些是可再生的，哪些是不可再生的？）看到了哪些动物、植物？它们给人类带来了什么？你最喜欢的一种动物或植物是什么？为什么？最后各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。 通过直观、形象的视频资料激发学生的兴趣、培养学生热爱大自然的美好情感，让学生在和谐、民主的氛围中学到新知识、受到新启迪。 方式三：展示资源缺失对人类生存和发展产生制约的图文资料。 通过展示反面事例，使学生从另一个视角认识到资源在人类生存和发展过程中的重要作用，培养学生热爱自然资源的美好感情。 2．第一层次：自然资源的含义及分类 方式一：展示各种自然资源的图片，引导学生对其进行分析，找出共性，得出“自然资源”的含义。再根据各种自然资源更新速度的不同进行分类，得出结论:自然资源分为可再生资源和不可再生资源。 从具体实物入手，把抽象的概念具体化，使学生加深了对自然资源含义和分类的认识，对自然资源有了初步的了解。 方式二：课前布置学生收集“人类在衣、食、住、行等方面依赖哪些自然资源”的资料，课堂上通

八年级政治下册全套教案新部编本新教材人教版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

新教材人教版八年级思想品德下册教案 何淑芳 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 ★教学目标： 知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。 能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 ★重点和难点 国家的性质；人民和公民的区别 ★课前准备：制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；编排书本中的案例小品。 ★教学方法：情感激励法；讨论法；小品表演法； ★授课过程 导入新课： 举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。 今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家的知识。 新授：板书第一课国家的主人广泛的权利 第一框人民当家作主的国家 一、人民是国家的主人 （一）大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） 3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币） （二）国家的性质 1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人？（人民） 3、人民包括哪些人？P4 4、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子） 说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。 二、法律确认、保障权利 （一）大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法赋予了人民管理国家的

八年级上册政治期末测试题

八年级上册政治期末测试题 一、单项选择题 1、下列成语典故中，能反映诚信的一组是( ) ①言必行 行必果②一言既出 驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉 A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 2、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( ) A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也” B、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复。 C、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬。 D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了。 3、下列提法中不能体现宽容精神的是( ) A、宰相肚里能撑船 B、人不为己 天诛地灭 C、海纳百川 有容乃大 D、忍一时风平浪静 退一步海阔天空 4、《世界是平等的》精彩的片段，试看今日的世界，没有哪个国家可以免受竞争所带来的冲击，可以不享受因为合作所带来的极大丰厚的回报。企业与企业之间，人与人之间充满了竞争与合作，因为竞争与合作带来了整个世界的变化，促进了人类文明的发展和传播。这段话可以帮助我们这样认识竞争与合作 ①竞争与合作是社会生活必不可少的内容 ②竞争有显著的积极作用 也有一定消极作用 ③社会生活既需要竞争也需要团结合作 ④重视团结合作是中华民族的优秀传统 A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 5、曾沉迷于网络游戏的小正如今成为电脑网页制作的校园小明星。这说明( ) A、我们要抵御网络上的不良诱惑，善于利用网络技术，做有益的事 B、网络上的东西都是不良诱惑 C、网络交往都很精彩 D、网络交往都很危险 6、周末同学的父母邀请你去家里做客，你应该（） ①穿着干净得体的衣服②注意礼貌用语③尊重同学的父母 ④不用特别注意，在家里怎样做在同学家也一样 A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③ 7、下面是几个同学对竞争的态度，你认为正确的是（） A、小刚在学习上从不与人讨论，有学习资料也不借给别人 B、陈林跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃 C、在学习上王彬经常帮助别人，从不藏私 D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病躲过了考试 8、关于诚实与谎言，下列说法正确的是（） A、诚实与谎言不矛盾 B、诚实的人任何时候都绝对不可以说谎

人民版八年级下册思想品德教案全册

第一课别把尊严丢了 第一课时尊重自己 教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！Xk b1.C om 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？ （2）感悟角 教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 （3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？ （4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词： 为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气， 让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写 的人。 作业布置：新课程练习第1页 教学反思：

八年级政治学案 第六课享受健康的网络交往学案

第六课网络交往新空间 框题二享受健康的网络交往班级姓名 一、学习目标 在学习网络交往两大特点的基础上，能够正确使用网络资源，遵守网络规则，学会自我保护，使网络更好地为学习和生活服务，享受健康生活，我们要健康上网，文明上网。 二、问题与题例 面对网络中的诱惑形形色色，未成年人的抗拒能力较弱。因此，学会自我保护，遵纪守法，了解审核道德规范是必要的。 【例】有位香港女士通过上网结交了一位异国朋友，这位网友用十分关爱，不断鼓励她等手段，骗取她的信任，她把他当知心朋友，于是他向她借钱，说是要到中国投资办厂，她正准备给他打钱时，突然感觉这事不对劲，所以先得向公安机关查询有关情况。结果公安机关侦察到他是一个国际诈骗团伙成员。在网上通陌生人聊天时，要做到 ①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时,准确地识别对方的虚假信息 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 【解析】：在网上学会自我保护要做到不轻易泄露个人信息，如，真实姓名、地址、密码等，不随意答应网友的要求，见面时要征得家长的统一，故选项③错误。答案应为 A 三、目标检测 （一）单项选择题 1、小江在上计算机课时，登陆到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小江所在的班级，小江一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。你认为（） A、小江做的对，这事爱护班级的表现 B、应该反击，以其人之道还治其人之身 C、在网络上也应讲究文明，遵循道德规范 D、他们遵守了网络道德准则 2、网上：甲：“我又一头长长的金发，一直飘到我的胸前。” 乙：“哦！我亲爱的，我现在就想见到你！” 上述材料反映的问题表明：（） ①网络交往对象具有虚拟性②网络交往具有间接性 ③网络交往具有隐蔽性④网络交往的对象具有真实性 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ （二）材料分析题 由民盟北京市委制定的“网络游戏与未成年人教育”调查报告显示，目前，北京市近22万中学生在玩游戏，而中学生上网成瘾者比例达14.8%（初中11.8%，高中15.97%）

人教版八年级下册政治教案

人教版八年级下册政治教案 教案是初二政治教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是我为大家整编的，大家快来看看吧。 人教版八年级下政治教案 公民的义务 ★教学目标： 知识目标： 公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系; 能力目标： 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 ★重点和难点重点： 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? ★课前准备：

制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备 ★教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法 ★授课过程导入新课：从活动"小明履行了哪些义务?"导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。) 1、请学生仔细阅读图文资料 2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的? 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务(强调)。对于法定义务，我们必须履行。 朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务(板书)

八年级人教版政治教案

八年级人教版政治教案 【篇一：人教版思想品德八年级上册全册教案】 人教版思想品德八年级上册教案 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下第一框：我知我家 教学目标： 情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行 经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的 关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不可选择 教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 教学过程： 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 一、“什么是家呢？” 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就 被家的温暖所包围。 [情景故事]教材p4两则故事说：“那??不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。（并请说明理由） [小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞?? 三、“画”家 a 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 [知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，

依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结 合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组 成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么 困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长 无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路 上付出的爱吗？ 四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？ a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定 要买的话就看期末考试有没有进步。 b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了， 拿起皮鞭打了他一顿。 c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去 学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品； 妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 d、?? 五、小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是 无法选择、无法改变的。 六、作业：介绍我家的好品质、好家风。 第二框：我爱我家 教学目的： 知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的 道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集 父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母 的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭 的责任。 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 教学课时：一课时 教学过程：