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感恩节绘本ppt

感恩节绘本ppt
感恩节绘本ppt

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【篇一:感恩绘本推荐】

《爷爷的天使》

推荐理由:

本书讲述了病重的爷爷躺在病床上,向懵懂的小孙子讲述了自己年少的亲身经历:童年的无忧、战争的无情、生活的无奈??作者用朴实简洁的文字描写故事、自由的线条勾勒出活泼的插图,再以轻柔的色彩,对应着爷爷面对生命慈爱的包容和知足,提醒着我们在人生的道路上,不要无精打采地走着,或许在某个转角处,又是一片光亮!

《奶奶的护身符》

推荐理由:

奶奶到山上给孙子求了一张平安符,符上写着:“五百罗汉交通平安”。从此,五百个罗汉总是用自己的生命保护着小男孩。慢慢地,罗汉们越来越少了!直到有一天,男孩长成了少年,他独自坐火车到远方去的时候,列车失事了,仅剩的一位罗汉摇摇欲坠,少年抱起罗汉冲出车外。罗汉最终却化为灰烬飘上了天空??少年将护身符解下,用手细细抚摸。他遥望远方天色的光亮,开始踏上了一个人的旅途。刘旭恭编著的《奶奶的护身符》是一本用生命保护生命的温暖的书!

《爱心树》

推荐理由:

爱心树绘本,是世界绘本的经典作品之一,出版30年来,一直是绘本世界的著名典范,历久不衰,魅力惊人。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文“the giving tree”,顾名思义便是牺牲奉献的意思,但它亦是一本述说友谊的书。

《世界真好》

推荐理由:

这个绘本故事的每一幅画,每一段文字都是那么的和谐,他们共同告诉你:“以温柔的好奇看待奇妙的世界”。

《和爸爸一起散步》

推荐理由:

这篇绘本绘图很淡雅,简单,故事结构不复杂,也很简单,就像在

讲一个故事一样,但是读完之后就是让人有种幸福,感动的滋味。《爱是一捧浓浓的蜂蜜》

推荐理由:

《莎拉公主》感恩绘本系列

推荐理由:

《莎拉公主感恩绘本》结合同名小说的精美插图,在3岁及以上幼童

社会性发展特点基础上开发出了一套精美的绘本故事丛书。丛书套

装共有六册,讲述了莎拉与朋友、动物、家人之间充满爱、感恩与

关怀的小故事,让孩子在阅读的过程中感受爱、学会爱,传递爱。《我想有个家》

推荐理由:

每当夜幕降临瑟缩在硬硬的垃圾箱里,有一只街鼠都会冲着路边那

些透着温暖灯光的窗户发呆。它憧憬着有一天,那些灯火里也能有

一个让它歇息的角落,一个真正属于自己的家,一个疼爱它的主人。这是一个关于流浪的老鼠寻找属于自己梦中家园的动人童话。

《幸福的大桌子》

推荐理由:

《幸福的大桌子》的作者借着一张伴随六个孩子的成长、小有历史

的大桌子,淡淡陈述着一个家庭的发展,同时也呈现生命成长的过

程和生活发展的轨迹。一读,再读,会觉得淡而有味。这不仅是一

本适合孩子的图画书,也适合父母、祖父母品读,检索自己人生的

心灵思考书籍。

《长大做个好爷爷》

推荐理由:

这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书,能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴。生命是一份珍贵

的礼物,千万不要浪费哟!

这也是一个关于生命的故事。它给孩子们平静地讲述亲人的死亡,

讲述生命的终极关怀。

《每天都说我爱你》

推荐理由:

《海豚绘本花园:每天都说我爱你》是一本让宝宝感受爱的温情绘本——像糖果一样甜蜜的情人节礼物,送给每一个纯真、浪漫、充

满爱的女孩,也送给每一个坚强、细腻、爱做梦的男孩。

《妈妈你好吗》

推荐理由:

本书的文字极具魅力,每句话都似有未竟之意,带我们随故事的展

开跟着情绪起伏变化,从微笑,到哈哈大笑,再到若有所思,至最

后感动水已。很少有绘本能让我们有这么大的情感起伏,仅这一点,《妈妈你好吗?》就已值得我们反复阅读。

《逃家小兔》

推荐理由:

《逃家小兔》总是能让年幼的宝贝感到一种安详宁静的愉快。因为

几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家,

用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这

个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种妙不

可言的安全感。简单,而又富于韵味、诗意盎然,一个让孩子倍感

温暖的睡前故事。

《我是霸王龙》

推荐理由:

《我是霸王龙》是一个关于爱的温馨的故事。故事内容传递着人际

间的善良与爱意。故事先从小翼龙一家开始讲起:翼龙宝宝出生了,翼龙爸爸妈妈高兴得不得了,他们像任何一对用心抚养孩子的父母

一样,精心地喂食、用心地爱护、尽心地教育着翼龙宝宝。爸爸教

小翼龙本领,让他以后遇到危险时,可以逃走。而妈妈教他“为人”,要做一个善良的孩子。——因此,慢慢地小翼龙成为一个强壮的恐龙,同时也成为一个善良的恐龙。可是当有一天翼龙遇上霸王龙,

善良的小翼龙开始以霸王龙的身份照顾真正的霸王龙,从而用爱感

化霸王龙的故事。

【篇二:感恩节-绘本课活动动方案】

感恩节-绘本课

问题1什么是绘本?绘本(picture book),顾名思义就是“画出

来的书”。早期被称作为图画书,通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。

问题2绘本对宝贝有什么好处?本通过图画和文字共同叙述一个完

整的故事,在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是一本好绘本的

生命。从孩子的发展特点来说,读图是他们的强项,图画就是他们

进入故事国的密码,单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣;绘本是

公认的最适合孩子阅读的图书形式,通过绘本这个媒介,他们用耳

朵来听爸爸妈妈读故事,用眼睛看精美的图片,通过语言和画面的

双重刺激,促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。所以绘本对孩子特别有好处,长时间阅读绘本可以使孩子的注意力

特别集中既然家长们已经了解了绘本,那就快带着宝贝跟着小天来

一堂别开生面的绘本课吧

活动时间:11月21日(周六)8:45

活动地点:美派爱建中心

人员要求:2-4岁的宝宝及家长 10到15组家庭

活动费用:18.8元/人,大人免费

费用包含:手工制作的物料费、活动场地费、活动礼品费用、教师

指导费

费用说明:报名活动,请在24小时内支付活动费用,不预留名额,不接受现场付款。报名且已付款会员,如果在活动48小时前,有事

请假缺席,可以全额退款,否则不予退款。活动流程:

1、开场热身(5分钟)

2、介绍感恩节的由来,主持人知识问答(5分钟)

3、绘本讲解《彩虹色的花》(提前分好组)

1)ppt提问+角色扮演(提问,答对者有奖励,让小朋友分组扮演

小动物,有拍照)

目的:角色扮演,锻炼宝贝的想象力及创造力

2)串珠比赛:分组进行比赛,看谁穿的长。获得胜利的家庭有奖励。游戏目的:家长宝贝互相感谢彼此的陪伴与付出。

3)手工diy:彩虹色的花(宝贝与父母将做好的花互相戴上)

5、合影

【篇三:感恩节亲子活动我妈妈】

大四班感恩节亲子活动——《我妈妈》

活动目标:

1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。活动重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己经验,大胆

讲述。

活动难点:理解画面所表达的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。活动过程

一、谈话引入,激发阅读兴趣

1、出示图1:(“爱心和花朵”图案),说说自己的感受这是一块花布,你看了感觉怎么样?、

2、出示图2:(绘本《我妈妈》封面),引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

这是一位小朋友的妈妈,她看上去会是一个怎么样的妈妈?

过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一

下他的妈妈,所以他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我

妈妈》,我们一起来看看—二、结合课件,阅读、理解绘本

(一)、观察阅读第一部分,理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是

一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最

强的女人!

(1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊?

老师小结。

(2)蛋糕图在图上看到了什么?谁做的

杂耍图妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什么?(小包暗示妈妈很会理财;抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴;房

子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条;汽车暗示妈妈是个驾驶的

好手;茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??)

化妆图妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?

拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士

一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?(因为她把家里人

需要用的,吃的都带回了家。)

2、这个妈妈怎么样?

过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看——

(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片:这是一个看起来怎么样的妈妈,她很会什么?

2、天使图片:妈妈变成了什么?为什么妈妈是仙子?

2、天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也

为你唱歌吗?什么时候?

3、狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么妈妈会变成一

直狮子呢?她为什么会生气呢?那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗?

4、蝴蝶图片:咦!这回妈妈变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?

5、沙发图片:咦!妈妈怎么变成一个沙发呢?坐在沙发上是什么感觉?为什么妈妈像沙发一样呢?

6、猫咪图片:妈妈怎么会变成一只小猫咪呢?小猫咪是怎么样的为

什么妈妈像小猫咪一样?

7、犀牛妈妈:我妈妈怎么会变成一只犀牛呢?犀牛是怎么样的?为

什么妈妈像犀牛一样?

三、感受温暖的母爱

1、出示图11:不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在???这说手是谁的?她们像在??

2、最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈

妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?

四、整体讲述故事,讨论“我妈妈”

教师:这就是这个小朋友的妈妈,你的妈妈又是怎样的呢?谁来介

绍一下自己的妈妈?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗?

活动延伸:

妈妈是我们最熟悉最亲密的人,妈妈给我们很多很多的关怀给了我

们很多很多的爱,所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你,妈妈”好吗?

这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

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