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少儿口才课程内容

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少儿口才课程内容

小主持人第一课时

一、最棒的你在哪里?

游戏:小火车开起来 先请一位学生做个自我介绍(包含:名字,年龄,班级)完后接上:“小小

火车开起来,火车开到你这里来,”指名下位同学做自我介绍。

二、自我介绍我最行

1、开场问好

2、讲出名字

3、个人信息

4、结尾祝福

三、主持风采——站姿

小小脚要闭拢,膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来,面带微笑你最棒。 四、主持风采—个人展示 同学们上来风采展示吧,做个自我介绍。记得要运用刚才的表演训练哦!

主持词:各位观众朋友,大家上午好。欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……

五、我爱讲故事

在森林有一只小花猫,他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把

画在纸上的画变成真的东西。他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花,果然梅花出现了。又画了一个小喇叭。一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。他妈妈看见了,很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令

xiǎo huā māo

《 小 花 猫 》

xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà m?ihuā ,小花猫爱画画, 先画一朵大梅花,y?u huàyīga xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà m?i huā ,

又画一个小喇叭,带着大梅花,

chuī zhe xiǎo lǎ bā ,huí jiā qù jiàn mā mɑ ,

?吹着小喇叭,回家去见妈妈,

mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。

妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时

一、表演训练——形体坐姿

双腿成90度曲立,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,坐凳子的2\3,面带微笑。

二、表情训练

讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情:终于得到你非常想要的玩具了。

三、主持风采

主持词:同学们大家好,你们喜欢绕口令吗?现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧!大家掌声欢迎。

四、语音训练

1、绕口令

[白菜和海带]ai

买白菜 , 搭海带,

bù mǎi hǎi dài jiù bi? mǎi dà bái cài。

不买海带就别买大白菜。

mǎi mài ɡǎi , bù dā mài ,

买卖改,不搭卖,

bù mǎi hǎi dài yě n?nɡ mǎi dào dà bái cài。

不买海带也能买到大白菜。

2、朗读练习

春 晓

——孟浩然

ch ūn mi án b ù ju ? xi ǎo

春 眠 不 觉 晓 ,

ch ù ch ù w ?n t í ni ǎo

处 处 闻 啼 鸟 。

y a l ái f ēng y ǔ sh ēng

夜 来 风 雨 声 ,

hu ā lu ? zh ī du ō sh ǎo

花 落 知 多 少 。

五、游戏我最棒

蔬 菜 蹲

这是一个训练你反应能力的游戏,非常好玩儿。

准备:所有人站成一排,每个人为自己取一个蔬菜的名字。

玩法:游戏开始,听好指令。由一个蔬菜开始说:如茄子蹲,茄子蹲,茄子

蹲完白菜蹲 白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完南瓜蹲 南瓜蹲,南瓜蹲·····)这

样反复的接龙玩。

小主持人第三课时

一、主持风采——拿话筒

1、复习站姿

比一比,“我是大主持”,哪位小主持人站的最好?

2、拿话筒

二、表演训练:(形体姿态)

1、鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上

翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍两下,抬头挺胸。

2、试着给狮子、猴子、 大象等动物设计动作。

三、比一比——童谣朗读

哥和鹅

xiǎo bái ?

小白鹅

xiǎo bái ? ,dài huáng mào 。

小白鹅,戴黄帽。

mào zi zhēn hǎo kàn ,b? zi shēn de gāo 。

帽子真好看,脖子伸得高。

xiǎo bái ? ,dào jiā le 。

小白鹅,到家了。

mào zi yě bù tuō ,tā jiù shuì dà ju? 。

帽子也不脱,她就睡大觉。

四、古诗朗读

《咏鹅》骆宾王

?? ? , qǔ xiàng xiàng tiān gē ,

鹅鹅鹅 , 曲项向天歌 ,

bái máo fú lǜ shuǐ , h?ng zhǎng bō qīng bō 。

白毛浮绿水 , 红掌拨清波。

故事描绘:有一天放学的路上,小明和小军边走边玩着。突然,传来一阵“嘎,嘎,嘎……”的声音,他们循声找去,发现不远处有个池塘。池塘里有一群白鹅。白鹅伸直头向着天上叫着,就好像在唱歌一样,一群群鹅在一块儿唱着,像大合唱一样,真是动听!白鹅身上那一身毛茸茸的羽毛,格外惹人喜爱。它们划动着一对红通通的脚掌,就像是一只只有力的船桨,碧绿的池水被白鹅溅起点点水波。小明和小军不由自主地随着这美妙的情景跳起舞来。

小主持人第四课时

一、我爱讲话

1、说一说以下动物的特征(如:长颈鹿,大象,乌龟)

2、说一说你最喜欢的动画形象。

二、语音练习——三句半

bǐ wěi bā

《比尾巴》

shuí de wěi bā cháng ?shuí de wěi bā duǎn ?

谁的尾巴长?谁的尾巴短?

shuí de wěi bā hǎo xiàng yī bǎ sǎn ?

谁的尾巴好像一把伞?

h?u zi wěi bā cháng ,tù zi wěi bā duǎn ,

猴子尾巴长,兔子尾巴短,

sōng shǔ de wěi bā hǎo xiàng yībǎ sǎn 。

松鼠的尾巴好像一把伞。

shuí de wěi bā wān ?shuí de wěi bā biǎn ?

谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?

shuí de wěi bā zuì hǎo kàn ?

谁的尾巴最好看?

gōng jī de wěi bā wān ,yā zǐ de wěi bā biǎn ,

公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,

kǒng qua de wěi bā zuì hǎo kàn 。

孔雀的尾巴最好看。

三、主持风采

主持词:今天森林里所有的动物都来了,你们知道它们来干什呢?原来是一场比尾巴大赛开始了。让我们一起去看看吧!

四、我爱讲故事

骄傲的大公鸡

从前森林里有一只骄傲的大公鸡。

一天,大公鸡很早就起来了,他就去逛公园。

到了公园,大公鸡看到了啄木鸟医生在给橡树看病,于是,大公鸡叫道:“啄木鸟医生,你来和我比比美吧?”啄木鸟说:“你去找别人吧,我在忙呢,没时间陪你玩。”

大公鸡走了,它又发现了小蜜蜂正在采花蜜,便喊道:“小蜜蜂,你来和我比比美吧?”小蜜蜂答道:“不行呀,我还要采蜂蜜呢,没有时间,你还是去找别人玩吧。”

大公鸡只好离开了,它回到家里,发现爸爸在家,非常丧气,对爸爸说:“为什麽没有人和我玩呀?”爸爸说:“那是因为你太爱美了。”

大公鸡不明白,爸爸说:“因为内心美才是真正的美。”大公鸡明白了,

从今往后都幸勤劳动,人们都非常喜欢它,大公鸡也非常高兴。

五、游戏我最棒

老鹰抓小鸡

这是一个非常有趣的游戏,一方面能够锻炼参与者的反应能力,另一方面还能培养彼此之间的默契。如果大家配合的非常好的话,“老鹰”想抓住“小鸡”是很难的。

准备:

首先选出一个人做老鹰,其他人做小鸡

玩法:游戏开始,小鸡马上全部蹲下。老鹰不能捉蹲着的小鸡,但当小鸡站起来跑的时候,老鹰就可以追。如果快要被追上的小鸡赶快蹲下来,就平安无事了。

游戏中小鸡可以蹲着移动自己的位置。被抓住的人就要帮老鹰去抓其他小鸡。

小主持人第五课时

一、表演训练

用恰当的情绪表演下面片段

兔弟弟:哇!好漂亮的花儿。(赞美)

兔姐姐:有红色的,黄色的,白色的。(惊喜)

兔弟弟:姐姐,花儿为什么有各种颜色呢?(疑问)

兔姐姐:因为花儿里含有各种不同的色素,就有不同的颜色。(耐心)

兔弟弟:噢,这里还有这么多学问啊。(惊叹)

二、语音训练——绕口令

[三山撑四水]s sh Array sān shān chēnɡ sì shuǐ,

三山撑四水,

sì shuǐ rào sān shān,

四水绕三山,

sān shān sì shuǐ chūn chánɡ zài,

三山四水春常在,

Sì shuǐ sān shān sì shí chūn

四水三山四时春。

三、主持风采

主持词:我们小主持人班有一个故事大王,他能讲出许多好听

的故事,想知道他是谁吗?快来听听故事表演《小猴子掰玉米》

四、我爱讲故事

《小猴子掰玉米》 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,

见满树的桃子又大又红,

非常高兴,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。 它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。

小主持人第六课时 一、表演训练

无实物表演:提水、拖地板、洗手帕等等

二、语音练习

1、气息训练 持久练习:用口、鼻深吸一口气重复说一词汇。要求连续不断,重复多次口齿

清晰,音量均匀。

出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,

九个枣儿,十个枣儿`这是一个绕口令,一气说完才算好。

2、绕口令 [贝贝和菲菲] b ai b ai f ēi zh ǐ f ēi j ī,

贝 贝 飞 纸 飞 机,

f ēi f ēi y ào b ai b ai de zh ǐ f ēi j ī,

菲 菲 要 贝 贝 的 纸 飞 机,

b ai b ai b ù ɡěi f ēi f ēi z ì j ǐ de zh ǐ f ēi j ī,

贝 贝 不 给 菲 菲 自 己 的 纸 飞 机,

b ai b ai ji ào f ēi f ēi z ì j ǐ zu ? n ?n ɡ f ēi de zh ǐ f ēi

贝 贝 教 菲 菲 自 己 做 能 飞 的 纸 飞

j ī。

机。

主持词:我们幼儿园有一位故事大王,他能讲出许多爱听的故事,

想知道他是谁吗?快来听听故事表演《狐狸和乌鸦的故事》

四、我爱讲故事

狐狸和乌鸦的故事

一天,乌鸦得到了一块肉,被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到,对肉的垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转:“亲爱的乌鸦,您好吗?”没有回答。狐狸只好赔着笑脸:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给我唱首歌吗?”乌鸦听了非常得意,就唱了起来。这是肉从嘴里掉了出来,狐狸叼着肉再也找不到了,只留下乌鸦在那里“歌唱”。

五、看图讲故事

看到下面这幅图,自己尝试着讲一个故事,要求想象合理,故事完整。

小主持人第七课时 一、比一比——谁最大声

守株待兔 天天向上 学以致用 心想事成 成人之美 美丽动人 人山人海 海阔天空 坐井观天

水中捞月

主持词:小朋友们你们会念快板吗?今天就让我们一起来听听由xxx小朋友给我们带来的《小小快板儿》,大家掌声欢迎。

三、语音训练——三句半

我们四个台上站,打算来段三句半,不知演好演不好,请看。我们表演三句半,小朋友们用心看,如果你要不鼓掌,讨厌

四、古诗朗读

古朗月行Array——李白

xiǎo shí bù shí yua

小时不识月,

hū zu? bái yù pán

呼作白玉盘。

y?u yí yáo tái jìng

又疑瑶台境,

fēi zài qīng yún duān

飞在青云端。

五、表演练习——嘻唰唰

嘻唰唰嘻唰唰嘻唰唰

小主持人第八课时

一、小小广播站

播报:各位小主持人你们好,我们班要开播一个故事表演节目。这可是表现自己的最佳时刻,我们有丰富的奖品等着大家,想来挑战吗?那就加入我们吧。

二、招募演员

成语故事——《狐假虎威》

扮演动物:

1、狡猾的狐狸

2、森林之王老虎

3、小动物:小兔、小鹿、猴子、小鸟

三、道具制作

要求:分别制作各种动物的头饰

四、主持风采

主持词:各位小朋友大家好,你们听过《狐假虎威》的故事吗?

接下来由我们小主持人班的各位演员们为大家表演《狐假虎威》。大

家想知道狡猾的狐狸和威猛的老师相遇将会发生什么故事?接下来

我们用热烈的掌声欢迎他们!

五:《狐假虎威》表演剧本

老虎(摸着肚子唱):哎呀,肚子真饿啊,每走一步,眼睛就昏花。哎,真

饿啊,真饿啊!(狐狸从旁边走过,老虎一把就抓住了狐狸。)

老虎;老天爷对我太好了,知道我这几天没吃饱,就送我一只狐狸。(装做

流口水的样子。)

狐狸吓得直打哆嗦,后来,狐狸眼珠子一转,便有了办法,挺直了子。)

狐狸:老虎,你胆子真不小啊,居然说敢吃我?你真是吃了豹子胆了你,啊!

(老虎一怔,又好气又好笑。)

老虎(叉腰):我可是堂堂正正的百兽之王,难道不敢吃你?(狐狸清了清

嗓门儿。)

狐狸:老虎,你可站稳了,这次天地派我下来,就是让我来管你们野的。什

么天上飞的啊,地上跑的啊,水里游的啊,

通通归我管,你当然也不例外。怎么吓着了吧。

(老虎瞪大了眼睛。)

老虎:我才不相信你地花言巧语呢, 在森林里,谁不知道你们狐狸最狡猾。

狐狸:不信,你来吃我啊,过会儿看

老天爷怎么收拾你,哼!(双手叉腰,头朝天。)

老虎;你以为我这百兽之王是白当的吗?鬼才相信你的话呢。

狐狸;你不信,好,那你跟我走一趟,看看野兽们见了我敢不敢逃跑。

老虎:他说的有点道理,(又面向狐狸。)好,那我就跟你走一趟,看看野兽们见了你到底怕不怕,如果你骗我的话,我就大口大口把你吃的连骨头都不剩。(他们走啊走。)(狐狸神气十足,老虎半信半疑,东看看,西瞧瞧。)

狐狸:老虎,你快点,怎么这么慢啊?老虎:好了,好了,我快点走就是。(狐狸和老虎下去,小兔、小鹿、小鸟和猴子上,要边走边玩游戏。)小兔:你们快看,那不是狐狸吗?

小鹿:是呀,瞧他那神气样,就知道他一定又干了什么坏事,在那高兴呢!

猴子:管他的,咱们玩咱们的游戏。(老虎和狐狸还在走。)

小鸟(大声叫喊):呀,老虎来了!(四个小伙伴惊慌失措。)

小鹿、小兔、猴子和小鸟(边跑边喊):大家快逃啊,老虎来了,快逃啊!(四个小动物一边跑一边喊,老虎来了。)(狐狸洋洋得意。)

狐狸:看见了吧,动物们一见我就跑了,这下你应该相信我了吧。

老虎(双膝跪下):狐狸,我知道错了,你原谅我吧,我求求你了。

狐狸:我就原谅你一次。(暗自偷笑。)(老虎走了。)剧终

小主持人第九课时

一、我爱讲话

介绍你的爸妈给其他的小朋友。

二、语音训练——美文欣赏

我爱妈妈

我像一株小芽芽,长在妈妈阳光下。我饿了,妈妈喂我奶。我渴了,妈妈给我水。我累了,妈妈把我抱在怀中。小芽芽,小芽芽,一天天变大啦。我长大了,成为了一颗大树,我要为妈妈遮风挡雨。让我大声的向你说一

声:我爱妈妈

三、学唱歌曲——《世上只有妈妈好》

世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,

投进妈妈的怀抱,幸福享不了

四、我为妈妈会一幅画

画一张最美的画送给妈妈

说一说

1、你怎样把画交给妈妈?

2、交给妈妈时候你会说些什么?

3、说一说你和爸爸妈妈所发生的故事

小主持人第十课时

一、我爱讲讲话 秋天到了,说一说秋天有什么?

二、语音训练——美文欣赏

《落叶》

秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上,小虫爬过来,躺在下面,把它当作小屋。 树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。 树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。 树叶落在院子里,小燕子看见了说:

“它来信了,催我们到南方去了。” 三、主持风采

主持词:落叶送信告诉我们,秋天到了。这是一个收获的季节,一个美丽的季节。让我们一起去感受它的美吧!

小主持人第十一课时 一、小小广播站

播报:各位小主持人你们好,我们班要开播一个故事表演节目。这可是表现自己的最佳时刻,我们有丰富的奖品等着大家,想来挑战吗?那就加入我们吧。

二、小小广播站——训练r的发音

[说日] r Array xià rì wú rì rì yì ra,

夏日无日日亦热,

dōnɡ rì yǒu rì rì yì hán,

冬日有日日亦寒,

chūn rì rì chū tiān jiàn nuǎn。

春日日出天渐暖。

qiū rì rì xi? tiān jiàn lěng。

秋日日斜天渐冷。

三、主持演讲训练

1、甲:亲爱的老师,小朋友们

乙:大家新年好!

甲:新的钟声

乙:新的一年

甲:新的祝福

乙:新的期待

甲:过去的一年在成功和收获的喜悦中渐渐远去。

乙:新的一年在成功的钟声即将敲响。

合:为了点燃一个斑斓的梦让我们共同拨亮新年的烛光

2、甲:让欢笑伴着你,欢笑的名字叫永远。

乙:让温馨伴着你,温馨的名字叫永远

甲:今夜无眠

乙:今夜有梦

甲:让我们手牵手

乙:让我们肩并肩

甲:让我们跳起来

乙:让我们唱起来

合:唱歌春天,唱歌未来,唱歌美丽的……(学校名称)

幼儿口才训练教学计划

幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了,老师们,我们看看下面,欢迎借鉴哦! 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历; 2 、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台; 3 、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员,内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。

3 、朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵)。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断,交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。

14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵,朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作,织小型演讲、辩论赛,评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。

7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5.

儿童在线口才课课程介绍

根据权威机构调研显示:在4-15岁的孩子中,普遍存在说话不清楚、说话不吸引人、说话没有条理和逻辑、害怕当众讲话、害怕与人交谈等问题。如何提高儿童口语表达能力已普遍成为家长们的一块心病。自2004年以来,中国少儿口才教育市场曾现爆发式增长,但大部分口才培训机构都没有自己的教科书,东拼西凑教学材料,教师不知道怎么教、学生也不知道怎么学。 一、市面上一些口才教育机构普遍存在3大误区: ●少儿口才等同于表演 小朋友们在舞台上会做一些简单表演,但并没有教授孩子怎么与人沟通,在现实情境下,讲述能力依然很差。 ●把少儿口才等同于播音主持 因为大部分老师是播音主持专业的,所以就按照播音主持的方式来锻炼口才,并且播音主持只强调语音发声,不能从根本上锻炼孩子的社会交往能力和演讲能力。 ●把少儿口才等同于朗诵 朗诵对于口语表达能力的提高的确有好处,但是仅仅训练朗诵并不能让孩子的讲述与沟通能力得到提高。 【授课方式】 在线直播课程 【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。

2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心,让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练:包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通:演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术:包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。 ●1v1精品课:少年领袖口才的1v1精品课主要针对少儿语言发育规律,并结合在线学习特点,采用“趣味故事引入、图像描述、探究式学习、演讲导图、”等多种趣味教学方法相结合的方式。个性化定制,时间自由,满足每个孩子的不同需求! 【课程特色】 ●课程体系遵循循序渐进的原则,把口语表达能力应该达到的目标设计成不同级别,由浅入深,逐渐递进。这种设计非常适合教学的安排,因为相同级别的孩子水平相当,课程容易推进。 ●强调实用性和艺术性的结合。该课程体系强调口语表达的实用性,同时训

少儿口才训练

幼儿口才训练内容 语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)目的:语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。 一、基本功口部操: (要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。 每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。内容: 第一节:双唇前后运动;第二节:双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动;第五节:左右顶舌;第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气: 吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 内容:和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练习力度) 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音) 练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容:

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马 四、绕口令: 优点: 1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 扁担长,板凳宽。扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰,花凤凰。

儿童绕口令打印版(儿童口才训练)

可可口渴要水喝, 哥哥喝水口不渴; 可可要喝哥哥的水, 哥哥水给可可喝。 可可喝水解了渴, 谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水, 四水绕三山, 三山四水春常在, 四水三山四时春。 菲菲有只灰黑杯, 辉辉有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯,辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生, 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪

糖和缸 小江拿着一包糖,小方提着一只缸,上楼梯,脚一滑,打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙,拾起糖,装进缸,缸里装着一包糖。小江小方端起缸,吃了糖,把楼上。 瓜和花 长长藤,开花花,娃娃爱花不去掐,瓜藤开花花结瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布,一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤,飞针走线来扎布,扎过布,再缝裤,裤子破了用布补。 上山下山 上一山,下一山,跑了三里三米三,登了一座大高山,山高海拔三百三。上了山,大声喊:我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼,小渠养小鱼,大渠大鱼吃小鱼,小渠小鱼怕大鱼。有一天,下大雨,小渠流进大渠水,小渠里有大鱼,大渠里没小鱼。 颠倒歌 咬牛奶,喝面包,夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。

扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 3、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 复韵母练习 1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

少儿口才课程

少儿口才课程 语言界认为,4—12岁是语言学习和发展的关键期,在这个阶段,学习语言最为容易和有效。下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料,供你参考。 少儿口才课程:什么是少儿语言表演? 少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力,进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心,促进孩子活泼开朗性格的形成。 少儿口才课程:学习语言表演的重要性? 语言是学习、思维和交际的工具,一个人的成功20%取决于他的智商,而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦,如同具有一种魔力,操纵着人们的情绪。他的举手

投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂,好口才是人生成功的重要因素。 这是一个越来越注重“说”的时代:小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等,在很多重要的人生机遇面前,口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功,往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术,是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人,懂得相处之道的人,他不会勉强别人与自己有相同的观点,而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满,反之,不懂得语言艺术的人,往往使自己陷入困境。 少儿口才课程:教学目标 以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容,以儿童化、游戏化、情境化的教学方法,引导孩子模仿角色和声音的变化,有表情、有动作的去演绎表演故事,锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己,帮助孩子改善和提高人际沟通能力,培养孩子语言发展和理解的能力,让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。 少儿口才课程:培养孩子口才的方法

少儿口才训练材料大全

少儿口才训练材料大全 好口才要从娃娃抓起下面yjbys为大家分享最新的少儿口才训练材料希望能帮助到大家 气息训练 练习呼吸的方法有很多主要有: 1.闻花香:仿佛面前有一盆花香花深深地吸进其香气控制一会儿后缓缓吐出 2.吹蜡烛:模拟吹灭生日蜡烛深吸一口气后均匀缓慢地吹尽可能时间长一点达到2530秒为合格 3.咬住牙深吸一口气后从牙缝中发出“咝”声力求平稳均匀持久 4.数数:从一数到十往复循环一口气能数多少遍就数多少遍要数的清晰响亮 5.用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如: 出东门过大桥大桥底下一树枣儿拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣儿两个枣儿三个枣儿四个枣儿五个枣儿六个枣儿七个枣儿八个枣儿九个枣儿十个枣儿``````这是一个绕口令一口气说完才算好气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿) ⒈蒲公英空中飞;小白兔地上追;小猴子真淘气;鼓起嘴后面吹 ⒉瀑布瀑布像白布;小猴跑来裁衣裤瀑布瀑布不是布淋得小猴湿漉漉瀑布瀑布水作布一冲而下流远处

⒊螃蟹八只脚脚多力气大;抬着一面鼓出门去玩耍有的脚向前有的脚后拉;谁也不让谁只好横着爬爬得吐沫沫爬得眼发花;爬到大门口天色全黑了太阳落西边只好回家了 ⒋小调皮做习题习题难画小雁;小雁飞画乌龟;乌龟爬画小马;小马跑画小猫;小猫叫吓一跳学文化怕动脑;看你学得好 ⒌张家有个小英子王家有个小柱子李家有个小妞子赵家有个小豆子张家小英子自己穿衣洗袜子还给妹妹梳辫子王家小柱子天天扫地擦桌子帮助弟弟叠被子李家小妞子扶起跌倒的小胖子叫他不要哭鼻子;赵家小豆子捡起一个皮夹子还给失主大婶子小英子和小柱子小妞子和小豆子他们都是好孩子 ⒍天上看满天星;地上看有个坑;坑里看有盘冰;坑外长着一老松松上落着一只鹰;松下坐着一老僧僧前放着一部经;经前点着一盏灯;墙上钉着一根钉钉上挂着一张弓说刮风就刮风刮得男女老少难把眼睛睁刮乱了天上星;刮平了地上坑;刮化了坑里冰;刮倒了坑外松;刮飞了松上鹰;刮跑了松下僧;刮乱了天上星;刮掉了墙上钉;刮翻了钉上弓这是一个:星乱、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧跑、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令 口齿训练(绕口令) ⒈四是四十是十十四是十四四十是四十;说清十四、四十、四十四是件大好事;说混十四、四十、四十四他是在混事 ⒉是班干部管班干部不是班干部不管班干部 ⒊大门外有四辆四轮大马车你爱拉两辆就拉两辆

少儿好口才的重要性

少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料,供你参考。 少儿好口才的重要性: 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力,丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;

13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来

少儿口才线上培训的优势

当下少儿语言培训行业异常火爆,然而培训机构的水平鱼龙混杂、良莠不齐,好的机构又远隔千里、价格昂贵这让很多家长都为此苦恼。为了让孩子能够尽快学习,很多家长只能选择妥协、将就。 然而教育本不该将就,线上少儿口才课为解决广大家长的这一苦恼,借助互联网技术,让远隔千里的专业教师也能与孩子面对面教学,随时随地都可以与老师互动,而且课程还支持回看,足不出户就能够接受到最专业的老师为您的孩子带去的最专业的课程,这让生活在互联网时代的孩子们学口才的方式有了新的可能。 ●学习口才孩子可以收获什么? 兴趣:趣味的口才课件,增强孩子对语言表达的学习兴趣 自信:好口才的养成,有利于增强孩子自信心,勇于表达 活学:好口才与好习惯的养成,多个语言场合都可以轻松掌握 ●线上授课解决了什么? 1、一对一教学,更容易学习、理解知识点,老师与学生之间的互动。

2、课堂没学会的知识点,可课后去回看教学视频【授课方式】 3、距离的节省,从而也节省了路途上的时间; 4、降低了家长陪伴强度,获得更多家长自由时间; 5、不用出门,在家就能学习。 【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。 2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心,让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练:包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通:演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术:包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。

在线少儿口才培训班:少年领袖口才4-12岁线上儿童体验课。随着社会的蓬勃发展,“团队协作”渐渐成为我们解决问题的主要方式,而在团队协作的过程当中,能够拥有较强的沟通、交际、语言表达能力就显得弥足珍贵。而任何一种能力都是需要从小就开始培养的,从某种意义上来说,孩子的口才其实也决定着孩子的未来。

少儿口才训练的方法

少儿口才训练的方法 很多家长都想培养好自己的孩子,就比如口才方面,孩子的口才学习比较困难,一味的单纯的努力用功是不行的,需要找到正确的方法与技巧,这样才会更加有效率。以下是小编为大家整理的一些方法,一起来看看吧! 传统方法 1、游戏法 讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 2、图形联想 特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如,从一个圆能联想到什么呢?如果没有经过训练的人会不知道,认为就是一个图

形。经过训练之后,孩子看着圆形,就会想到圆形之外的东西,比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维,训练孩子通过一个简单的图形,就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。 3、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。 4、角色扮演 让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。 5、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练

孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在草原上,孩子如果在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。 6、模拟法 选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意,要不断提醒孩子,每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人,在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间,用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子,孩子看到一个苹果,他就能讲一段非常棒的故事。 提高孩子口才的好处 1、敏捷的思维能力 思维能力就是根据一定的逻辑思维,把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳,并用得体的语言表达出来的能力。

少儿口才训练经典儿歌大全

少儿口才训练经典儿歌大全 少儿口才训练经典儿歌【一】 1.大白鹅 白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。 荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。 2.小鸭,小鸭,嘎嘎嘎, 游到水里吃鱼虾。 3.小鸡,小鸡,叽叽叽, 又吃虫儿又吃米。 4.小司机 嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。 5.彩虹桥 雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥, 赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。 彩虹桥,谁来造?太阳公公点头笑! 少儿口才训练经典儿歌【二】 1.七个妞妞来摘果, 七个花篮手中提, 七个果子摆七样,

苹果,桃,柿子, 李子,栗子,梨。 2.小花猫上学校,老师讲课它睡觉。 左耳朵听,右耳朵冒, 你说可笑不可笑?! 3.小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘. 4.小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高. 5.洗澡歌 清清水,哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃. 少儿口才诗朗诵儿歌【三】 1.拍手歌 你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。你拍二,我拍二,每天都要带手绢。你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰。你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠。你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手。你拍七,我拍七,千万别吃烂东西。你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙。你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,公共卫生要保持。 2.打醋买布

一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。 3.做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 4.小手帕 小手帕,四方方,天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗,干干净净多喜欢。

在线少儿口才课学哪些内容

语言是所有艺术的基础,更是每个人必须具备的基本能力。因此,对孩子进行专业系统的语言培训,刻不容缓!口才出色的人,与他谈话简直是一种艺术的享受。 口才是什么课?简单的说,口才课就是让小朋友用好听的声音讲好听的故事,朗诵美丽动听的诗篇,出口成章,能在许许多多的人面前,在舞台上,大大方方的主持,演说。 小朋友,有了好口才,不仅爸爸妈妈喜欢,也会得到老师的青睐,伙伴们更喜欢跟你交上朋友。 儿童口才培训将从根本上解决“胆小内向不善于口头表达自己的思想”这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说,再到会说和巧说,以至到说写结合,善于表达和与人沟通,达到有效说话和写作的双重能力。吸收了美国教育家、演说家卡耐基的教学理念,经验证明从小加强训练孩子的口才及心理素质,可以增强“自信力”“坚持力”,对他们的前途会产生不可磨灭的影响。 ●让孩子更加自信,开口说话 ●开发孩子的领导能力 ●教会孩子懂礼貌,知礼仪 ●增强孩子的语言组织能力

【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。 2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心,让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练:包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通:演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术:包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。

少年领袖口才在线口才课,课程定位于4-12岁少儿,少年领袖口才少儿口才教材研究院按照不同年龄少年儿童的能力和水平的不同来划分等级,明确教学目标,让孩子循序渐进地学习,保证学习效果。

浅谈少儿口才课程到底包含哪些内容

浅谈少儿口才课程到底包含哪些内容? 近期有很多家长朋友问我,到底少儿口才培训课程有哪些?口才表演、朗诵口才、影视表演、主持表演等等各种市面上不规范的叫法,其实市面上无论叫什么,无非是上如下内容:绕口令、诗歌、玩游戏,基本没什么新花样,你叫什么新奇的名字课程内容无非就是那3点。提示家长在报名咨询时问问机构,到底你的课程教什么? 口才是指一个人运用语言的能力和与人沟通的能力。那么口才学来学去到底学什么,无非是两点,一点是能够将固定的文字稿件演讲好或者朗诵好;一点是即兴口语的表达能力,能够根据一个话题去侃侃而谈。当然我觉得口才最重要的是与人沟通的能力,学了半天只会读点书面文字,那不叫口才,能够真正运用到生活中的才是你真正掌握的。 如果口才是语言学习的一个范畴的话,那么主持、朗诵、演讲、脱口秀都算是口才课程的分支,那么就会有人问到底这些课程学什么,我一一来说一下: 语言基础训练:包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习,如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的,多无聊啊,再说让孩子掌握气息、语音什么的,不如让孩子在课程的内容中去学习,诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题,老师一对一进行指导。在课上教语音,家长就会说,我们在幼儿园都学,这不是重复吗?其实孩子的语音并不标准,可是这也有生理的因素,孩子还小,但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的,一定是在日常生活中去改正,老师能做的是给你提供方法,家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。 绕口令和诗歌同样是基础的练习,也有的家长说在幼儿园学,可是您想过没有,我如果说我们和幼儿园教的不一样,那您还是不会买账。那我这样说,既然幼儿园教了,孩子会去表演吗?如果不会,那学了还是白学,没用的生活中啊;如果学了,只是背出来,和表演一样吗?那只是背,不是演,没有学习到诗歌表演的技巧,没有体会情感,更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大,我给爷爷倒杯水,我给奶奶捶捶背”孩子会背了,可是生活中呢?不懂得关爱老人,那么请问,孩子到底是学会还是没学会?! 主持:主持无非是两种,舞台主持及电视节目主持,广播节目主持我看孩子们暂时也用不着,也没有相应的社会需求,更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营,再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。 朗诵:朗诵从古到今均有,从古诗词出现时就有了吟诵,渊源上可追溯到唱歌,一个是用旋律唱出来,一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类,孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。 演讲:我觉得孩子们学演讲是提升自己表达能力的好方法,但演讲我觉得更侧重个人魅力,一定要选取符合自身个性的演讲内容去学习。在大家面前演讲展示的是什么?肯定是自己的人格魅力,而人接受信息从语言而来只有30%,更多的是人的气质、表情、动作等等,哪怕是一个眼神。所以演讲的教学一定要从挖掘孩子自身魅力开始着手,我很反感共性化的教育,一定要抓住孩子的长处进行教学。 即兴口语:脱口秀是一个人才华的表现,能根据一个话题有思索表达自己的想法,并且说的有理有据有魅

少儿口才训练教案第五课《谁最辛苦》

第五课《谁最辛苦》 课时安排:两课时 课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说 第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标:1、提高幼儿安全意识,知道独自在家时该怎么做。 2、喜欢阅读画面,初步感知美美的梦。 3、在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。 4、声情并茂的表演故事。 二、活动重点:声情并茂的表演故事。 三、活动难点:在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。 四、活动准备:图卡、光盘、摇篮曲、金币 五、活动过程: (一)大家练 1、小朋友们好,今天跟你们见面,我非常的开心,你们开心吗?——开心。 2、听说你们的语调会唱歌,今天我带来了新的考题,请你们用好听的声音来回答我的问题。 3、请听好: (1)小朋友,你有自己独自在家的经历吗? (2)自己在家的时候是什么心情?会害怕吗? (3)在家里,有什么东西是有危险的,是我们不能碰的?

(4)如果有人敲门怎么办?可以随便开门吗? 4、现在老师给你们讲一个《狼和七只小羊》的故事,听听故事里面发生了什么. 5、通过故事,让幼儿明白,一个人在家时,一定要提高警惕,不要随便给陌生人开门。 6、分角色上台进行练习,一名小朋友独自在家,另外一名小朋友来敲门,看哪组小朋友表演的最出色! 温馨提示:教师及家长要让幼儿知道独自在家时,要锁好门窗。当有人敲门时,一定要问清来意并给家长打电话确认,不轻易给陌生人开门。 (二)学本领 1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?——喜欢。 最喜欢看哪部动画片——选取几名小朋友回答。 我现在要找几名小朋友上台来模仿你下最喜欢的动画片角色,我们来猜一猜他模仿的是什么? 2、有个小朋友叫甜甜,她不仅特别喜欢看动画片,而且还有一个特 殊本领——眼睛、鼻子、耳朵都会讲话,你们相信吗? 一起来听故事吧! 3、教师声情并茂的表演故事《谁最辛苦》(注意上台法的运用)。 4、我的故事讲完了,好听吗?——好听。 打开图卡宝宝,看看图卡宝宝上都说了什么吧! 甜甜在哪里?——让小朋友用手指出来。

少儿口才训练的好处及顺口溜

少儿口才训练的好处及顺口溜 顺口溜训练的好处 一、让大家的嘴皮更利索。 顺口溜一般都是比较难读好的句子,而一个口才好的人一定要有 利索的嘴皮,即便是面对非常难读的句子,他们也应该快速地读出来。他们在平常多读这些顺口溜,这样就可以有利索的嘴皮了,有好的口 才了。有的一些顺口溜的确很难读,但是大家多读几次的话,普通话 的发音也好许多,最重要的是,自己的语音速度也就上来了,在以后 演讲或者辩论的时候,这对大家都是有很大的关心的。许多专业人员 在一开始训练自己的口才的时候,都是采用这种方法,可见这种方法 还是有一定的关心的。 二、让大家有幽默感。 有的一些顺口溜其实是非常有味的,而大家背诵这些有味的顺口溜,大家背诵许多的顺口溜的话,也就可以慢慢地养成幽默感了。在 口才训练中,幽默感是非常重要的一个因素,大家在平常还真的应该 多多培养自己的幽默感。通过多背诵顺口溜的方式,来养成幽默感, 这个方法看似笨拙,但是他有一定的效果。也正是因为这样的原因, 才会有这么多人选择这种方法来培养自己的幽默感。大家在之后可以 多选择性地背诵一些有幽默感的顺口溜。当然,要培养幽默感,背诵 顺口溜仅仅方法之一,还有许多其他的不错的方法也可以培养幽默感。 三、让大家养成好的吐气吸气的习惯。 大家在做演讲的时候,一定要有好的吐气、吸气的习惯,而背诵 顺口溜就可以让大家养成这个习惯。大家在平常背诵顺口溜的时候, 吐气、吸气都是很有规律的,假如大家能够长期这样训练的话,一定

可以养成一个好的习惯,这样有利于大家成为一个专业的演讲者或者 辩论家,有利于大家的口才训练。 口才训练顺口溜 (一)声母练习 1、吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 2、八百标兵奔北坡,炮兵并排北坡跑;炮兵怕把标兵碰,标兵怕 碰炮兵炮。 3、牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。 4、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。十不能说成四,四也不能说成十,假使说错了,就右能误事。 5、石狮寺前有四十四只石狮子,寺前树结了四十四个涩柿子;四 十四只石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子更不会吃四十四 只石狮子。 (二)韵母练习 1、白石塔,白石塔,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔, 石塔白又大。 2、山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水没水牛腰;猪进猪圈, 猪拱大猪槽;毛驴驮草,草压毛驴腰。 3、姓陈不能说成程,姓程不能说成陈。禾木是程,耳东是陈。 假如陈程不分,就会认错人。 4、陈阵,沈沉二人去淘金,陈、沈同出门,同行不同心,陈阵 想独吞,沈沉早有心。岂不知淘金需同心,分心难淘金。陈阵、沈沉 两手空空回家门。 (三)声调练习

少儿口才训练方法教材

少儿口才训练方法教材 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《少儿口才训练方法教材》的内容,具体内容:今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你!第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。 ... 今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你! 第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效 第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫"gāgā"声来体会。人体还有一

个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。 第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能"字正腔圆"。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫"咬字千斤重,听者自动容"说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法,将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。此外,《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的,由华师大新闻传播学博导王群老师主编,现在算是市场上指定的口才考级教材了。

少儿口才的练习方法

少儿口才的练习方法 很多人都希望自己的孩子可以更好的成长,同时一个人的口才也决定了很多东西,如果口才不好,可能会对工作或是生活有影响。今天就为大家介绍少儿口才的练习方法,一起来看一下吧! 少儿口才的练习方法一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。 内容:第一节:双唇前后运动; 第二节:双唇左右运动; 第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动; 第五节:左右顶舌; 第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。 (张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气:吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。 四、绕口令: 优点:1,不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2,加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1,保持积极振奋状态; 2,感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 五、古诗朗诵: 朗诵的优点: 1,增强记忆力,提高对古诗的兴趣; 2,提高听力,听力差会影响发音吐字,吐字不清影响听力; 朗诵技巧: 1,情景再现; 2,对象感; 3,重音 少儿练习口才的技巧1、改变应试观念,明确训练利得。 长期以来,语文的考试只有笔试,没有“口试”。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得,让他们真正懂得善于口语

少儿口才班主要学什么

市场上少儿口才培训班很多,但是到底学什么,每一家都不尽相同。家长送孩子去学习口才,主要想要锻炼的是语言表达能力。其实口才培训不仅仅能锻炼孩子的语言表达能力,还能锻炼心里素质,可以说对小朋友有个全面的锻炼。可以学锻炼记忆能力、锻炼表达能力、锻炼社交能力。 但是现在很多少儿口才班教学内容比较单一,那一家专业的少儿口才班会教授一下课程。 一、语言基础训练:包含发声、语音。对于4-12岁这个年龄段,尤其是幼儿阶段的孩子来说,语音是并不标准的,不过这也有生理的因素,家长无需过多担心。这就需要我们在孩子语言发展期,尽可能地去进行纠正。在少儿口才班里,口部操、绕口令等作为一种基础的练习,能够解决孩子的语音发音问题。语言基础训练可以让孩子懂得正确运用气息说话,敢于大声、响亮地说话;培养唇舌更有力度,发音更标准,字正腔圆;锻炼口齿灵活性,提升语速驾驭能力。 二、舞台礼仪训练:真正的口才舞台表演都是有礼仪制度的,完整的表演,礼仪也是其中的重要一环。少儿口才班必须要培养孩子这一块内容。在舞台上懂得礼仪,在现实中孩子也会习惯运用礼貌用语,待人接物有礼有节。

三、诗歌朗诵和故事表演:这一块主要练习的是孩子的语感和表达能力。通过对故事的学习,对故事人物的分角色扮演,让孩子达到声情并茂讲故事的学习成果,培养复述能力,声音模仿,肢体模仿,想象能力。诗歌朗诵这一块的学习,是指通过对散文、现代诗歌的朗诵,让孩子们的语言更有感染力,培养感情朗诵,开口扬声。 四、国学启蒙:随着国家政策的颁布,国学的受重视程度越来越深,于是一些优秀的少儿口才班回开设国学启蒙课程,旨在让孩子学习口才的同时,掌握国学知识,这对于孩子的语文和历史科目都是有一定帮助的。且国学的朗读方式不同于其他模块,能够让孩子提升基础的国学修养。 五、主持与即兴演讲:在少儿口才课程的学习中,主持和即兴演讲是重中之重,因为这是最能体现学习成果和个人魅力的模块。主持和即兴演讲可以增强孩子的自信心,随机反应能力和语言表达能力。 除了以上的大模块,少儿口才班的课程还有很多丰富的形式,例如: 1、对歌、双簧、相声——培养与同伴之间的合作能力; 2、小快板、响板——语音的训练,手脑协调能力; 3、看图讲述——培养观察力,语言组织能力,思维训练; 4、儿童戏剧、小品、影视对话——培养团队协作能力、舞台表现力;

3-5岁幼儿口才教学内容

A.课前准备: 针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格,因为是小幼儿的口才课,建议增加趣味,设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。 B.课中流程 一.课堂问候 目的:上课前的课堂问候激发孩子们的积极性,让孩子们准备好上课的准备。 方法:1.1同学们好(正常声音) 1.2好(轻声)很好(次声)非常好(大声) 技巧:这是课堂的习惯,孩子和老师之间有自己的约定 二.读书分享 目的:上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中,通过小故事里面的 主人公,赋予孩子们相应的目标感。孩子们都安静的在听这个拓展的小 故事。 本教案故事:《谁是邮递员》 方法: 2.1根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事? 2.2小鸭子为什么没有选上?小麻雀为什么没有选上?大雁选上了 2.3这个故事告诉我们什么?往口才课需要努力争取课堂最佳少年领袖奖, 开始进我们本堂课的探险。

三.口部操 目的:锻炼我们口腔肌肉,可借鉴之前的<口部操教案>分享 方法: 3.1小代表上台领操 3.2老师喊口号,展示口部操运动方向 3.3谢谢小代表并给予奖励 3.4发音练习:ba ba ba ba ma ma ma ma 四.学习新绕口令 目的:练习基本功、练习小嘴巴 本课绕口令:《公公和冬冬》学习新绕口令 五.教学方法: 5.1无展示,直接拆分内容,什么是公公?什么是冬冬? 5.2半句拆读《公公和冬冬》 5.3空降麦克。 六.强调纪律,课中强调纪律。 七.新作品学习 本课作品:《理想歌》

教学方法:1.在天空翱翔,翱翔的感觉没决定你的语言感情是咋么样的,加上手势,引导孩子生活正确的答案。 2.教师自己展示整个作品 3.展示过后,让孩子分组跟读 4.上台演出注意舞台礼仪的使用 5.搭配搭档,上台表演,让小观众们(其他小朋友) 给予点评还有小奖励,最多的小组可以获得本堂课 最佳少年领袖奖。 C.教学建议: 注意其他小观众的状态,保证课堂没有忽略其他的孩子。

幼少儿从小学口才·小主持重要性

人们常说,有文采的人不一定是人才,有口才的人一定是人才。中国是应试教育,任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试,而很少机会锻炼孩子言语表达能力;而在课堂上,教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以,有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的:现在的孩子越来越聪明,越来越沉默,为此,专家们提醒:语言表达能力的下降,是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。 在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望,但是有些人却并不能放任自如。想想看,在生活中,您是否有过以下的经历?您是不是常常在一次交流完成后,为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾?您是不是常常对能言善辩者感到羡慕,因自己的语言贫乏,不善辞令感到低人一筹?工作和交往中,当众讲话是机遇,更是挑战。每逢这时,许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整,沟通和交往陷入尴尬境地,导致个人魅力受损,机会也就一闪而逝。 在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了:只会干,不会说,已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的,但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会,在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中,而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说,口才是人的第二张面孔。

口头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的,它为儿童学习社会经验,形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强,对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高,并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升,让孩子勇于表现自己,培养孩子的领导力,有效增强儿童自信心,促进身心全面发展。所以,我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。 您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作 也毫无兴趣呢?儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说,再到会说和巧说,以至到说写结合,善于表达和与人沟通,达到有效说话和写作的双重能力。通过训练,儿童的口才能力表现在:语言表达能力增强,当众讲话自信、吐字畅晰、流利;学习兴趣提升,迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征;写作能力提升,“说”的能力强,写的能力一定比较强;心理素质增强,语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能;少儿心理素质增强等各个方面,综合能力随之迅速提升! “一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”纵观古今中外,社会的文明和进步,人际交往的频繁和扩大,口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此,在儿童时期就开始口才培训,也应提到各位家长的日程上了。

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