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我是教师 不是教书匠

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我是教师不是教书匠

作者:刘建章

来源:《教育教学论坛》2014年第13期

摘要:教师是我谋生的职业,为了谋生,我恪尽职守,兢兢业业;教师是我毕生的事业,为了理想,我创新思路,奋斗不已。我是当教师的,但我从没有把自己当成“教书匠”,因为我知道:“一个没有理想的人,不可能走得远;一个没有理想的学校,也不可能走得远;一个没有理想的教育,更加不可能走得远。”

关键词:教师;教书匠;学生

中图分类号:G635 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)13-0114-02

当学生的时候,我最讨厌的是我的老师,因为我是个调皮捣蛋的学生,而遇到的老师却都是些“老顽固”。后来,在父亲大人的“逼迫”之下,我也成为了一名教师,我用自己心目中的“教师”标准,重新而且成功地诠释了现实生活中“教师”的形象。

教师是我谋生的职业,为了谋生,我恪尽职守,兢兢业业;教师是我毕生的事业,为了理想,我创新思路,奋斗不已。

我以平静的心态来面对这份平淡的职业,我以积极的态度来面对这项神圣的事业。我尽管不再乎别人说我“只把教书当成是一份工作,拿薪水谋生活”,但我一直用自己的行动在证明:我是将教师这一职业当成是自己的事业,在用心经营。十三年的教学生涯,十三年的班主任工作经历,我不敢说自己是一个成功的教师,但我自认为我是一个优秀的班主任。我就像一盏灯,尽管光不算耀眼,但却照进了学生的心灵,照亮着学生一生的道路。很多时候,我也曾希望可以一上完课就走,不必被班上突发的种种事件所牵绊,影响心情;我甚至也曾暗暗希望哪天不用再做班主任,可以回复“自由身”!但十三年如一日的班主任生活,让我习惯了享受那种被学生束缚着的幸福。不做班主任,你就很容易成为一个纯粹的知识的传授者,而不是“人”的培育者……你想去享受心灵世界给你带来的教育的温润、教育的激荡和幸福,那么你一定要争做班主任,一定要做好班主任。因为从事班主任工作,你有更多的非课堂的场合与学生交往和沟通,你有更多的除了知识之外的话题与学生谈论,你将有更多的机会触摸到学生的柔软的心。而能走进人的心灵,无疑是一件美妙的事情;有人向你敞开心扉,是一件幸福的事情。我的学生特别喜欢跟我说心里话,也喜欢听我讲道理说故事。我十分享受班会课上跟孩子们分享哲理故事与我的人生体验。那时那刻,所有的孩子都凝视着我,安静地倾听。我不知道他们到底可以吸收多少,但相信春天播下真善美的种子,秋天肯定会收获充满爱心的幸福。无可否认,孩子们的成长是潜移默化的。得到孩子们的认同,看到孩子们一天天的进步,有什么比得上这些可以让班主任觉得更欣慰的呢!

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