2015年延世大学2学期礼拜课要求

Yonsei International Campus (YIC) 2015-2nd Semester Chapel Course Guide The Office of Chaplaincy at YIC (? 032-749-2800,2803, chapeli@yonsei.ac.kr)

1.Time for check-in and attendance check (The system works collectively through computer so strict punctuality is needed.)

2.Guidance to checking the assigned seat and taking a seat

A. How to check the assigned seat

Yonsei Portal [Electronic Attendance System] ? [Attendance Status] ? Select the course ? Check the assigned seat next to the attendance status

B. Guidance to seating on the assigned seat

After checking the assigned seat from Yonsei portal, sit according to the seating chart provided in the chapel service room.

3.Check-in procedure

A. Check-in starts from 15 minutes before every period (Check-in is available from 9:45, 10:45)

B. After touching the ID card to the card reader, sit on the assigned seat.

※ Check your student ID number and ‘attendance’ message on the electronic card reader

C. The front door closes exactly at every hour on the hour of the period (10:00, 11:00).

After closing, students will be marked present until 5 minutes and 59 seconds of the hour.

※ After closing, students may enter through the side doors until 5 minutes and 59 seconds of the hour

D. The side doors close after 6 minutes.

4.Attendance

A. Electronic attendance

Electronic attendance

(Touch the student ID card to the

card reader,

Certify from the Electronic Attendance

Application)Seating on the assigned seat (Chapel assistants check the

attendance.)

-To be marked present : Meeting both attendance check systems - Student ID card (Electronic) & Seating attendance check

-Absences in case of electronic attendance

Not touching the student ID card to the card reader but only sitting on the assigned seat ? Absence

Only touching the student ID card to the card reader but not sitting on the assigned seat ? Absence

-Criteria for attendance and absence : It is based on the check-in time.

-Electronic attendance card reader : A card reader is equipped right next to each door. A total of 5 card readers are available.

B. Electronic Attendance App.

The name of the App. Store: Yonsei University Electronic Attendance Y-Attend (????? ???? Y-Attend)

C. Attendance Check Sheet (when unpossessing student ID card)

-When students do not have their ID cards, they are to receive the 'Attendance Check Sheet' and fill out the form. Right after the chapel service, they have to turn in the form to the Chapel assistant.

-The attendance status will be marked present in the electronic attendance system by the Office of Chaplaincy for 'Attendance Check Sheet' that have been turned in.

-Attendance Check Sheets will be accepted only 4 times in one semester (Students will be marked absent when they turn in more than 4 attendance sheets.)

D. Seat Attendance

-Students have to sit on their assigned seats.

(When students sit on the other seats by mistake, they will be considered absent.)

-During chapel service, the assistants check the seat attendance twice.

-When students are not present on the seat while assistants check attendance, they are marked absent.

-When students have questions about their seat attendance, they have to ask the chapel assistants during the class.

-(Asking after class about their seat attendance would not be a help.)

-Students have to turn in their student ID card and complete the 'Go-Out List' when they want to leave the classroom for inevitable reasons such as going to the restroom.

5.How to check attendance status

A. To check the attendance result

-Students can check their check-in time at 'electronic attendance' from Academic Attendance System of Yonsei Portal Service.

-Students arriving before 5 minutes and 59 seconds after every hour of the period are marked present, but after then, they are marked absent.

-Attendance check : Students have to check their attendance status at “Yonsei Portal Service→login→Academ ic Inform ation System→Electronic Attendance” on their own.

-When students have questions regarding their attendance status, they may call or e-mail the Office of Chaplaincy and check again.

-Phone Contact : ?032-749-2800,2803

-E-mail : chapeli@yonsei.ac.kr

-To visit : The Office of Chaplaincy at C. S. Kang Chapel (Room 105)

6.Notes regarding Chapel attendance

A. Placing the Student ID card on the card reader

- Students have to place the Student ID card on the card reader installed on the wall.

- Students must check their Student ID number, their name, and attendance status from the monitor of the card reader

- When placed lightly on the card reader, the card may not be read by the reader.

- If there is something wrong with the magnetics on the ID card, students may be marked absent. Thus, it is important to check the screen of the card reader.

- When students find something wrong with the magnetics of their ID card, they have to receive the 'Chapel attendance sheet' quickly and enter.

B. Students will be marked absent upon receiving 3 warnings from the Chapel assistants.

- Behaviors that interrupt the class : cellphone, laptop, mp3, game, assignments, talking etc.

- Bringing food (Beverage, snacks and all other foods are prohibited in the auditorium.)

C. When attendance through substitutes or false attendance is caught, students will receive

a fail mark immediately.

When attendance through substitutes is caught(the rules regarding cheating will be applied) > grading for cheaters

① When grades are confirmed to be given with error or done with cheating,

the grades will not be admitted.

② When students get disciplined due to cheating, they receive an "F" for that

course and "Withdrawal" for the other courses left with exams.

③ Even the graduates can have their graduation cancelled when it is

confirmed that they have received their credits with cheating.

※ Related regulation : Article No. 46 of the School Regulation, Article No. 54 of the School Regulation, Article No. 26 of the Bylaw of the Academics

D. When checking the attendance from the Electronic Attendance System, students have

to count the numbers of presence (marked with "O" for presence or "R" for notice of absence)

E. Electronic Attendance Marks

*Please note that there is no being late for Chapel. Students coming 6 minutes late will be all marked absent.

7.The note of absence accepted in Chapel (Maximum use : 2 times)

A. According to university regulations (Article No. 44), Chapel of Yonsei University could

be passed with 2/3 or more days of attendance

B. The range of acceptable note of absence : The number of times note of absence

could be turned in are limited to two per each semester, and note of absence should

be turned in within 7 days after the event that resulted in the absence.

C. Hospital admittance because of illness : A copy of the confirmation document for the

hospital admittance and leave should be included along with the note of absence and the outpatient treatment for a single day is not accepted as the note of absence.

D. Regarding military issues

- Physical checkup due to military conscription : A copy of physical checkup

confirmation note should be included along with the note of absence

- Reserve forces training : Education attendance confirmation note should be

included along with the note of absence

- Civil Defense Education : Education training confirmation note should be

included along with the note of absence

E. Regarding ceremonial occasions of wedding and funeral along with the note of absence

- Only possible for a direct lineal ascendant, and a confirmation note of

evidential material should be included along with the note of absence

- When a direct lineal ascendant has died, confirmation note of death, and the

papers that could provide evidence of family relations such as certificate of family

relations, etc. should be included along with the note of absence

F. When participating in a national event through the University president’s

recommendation, a note of attendance for the event should be included along with the note of absence.

G. In the case of an official event hosted by the Yonsei University, an official document of

the cooperation of the according department should be included along with the note

of absence.

H. Even in the case of school events, the preparatory meetings or rehearsals are not

accepted as note of absence.

I. Examples of what is not acceptable as note of absence : Period absence, hospital

doctor’s note during the day, independent student events, etc.

J. The format of note of absence should be downloaded from the Chaplaincy webpage [?? ??] - [???], then turned in at the Office of Chaplaincy after completing the form.

K. Chaplaincy website : http://chaplain.yonsei.ac.kr

8.The Others

A. There are no substitutional programs for chapel so it is mandatory to take and attend

the chapel service.

B. "O" sign from the electronic attendance status means a proper check-in with both the

electronic attendance and sitting on the assigned seat. “R” sign means that the student

has turned in the note of absence and thus his or her presence is admitted.

C. Notice regarding Chapel is announced in the Yonsei webpage, Chaplaincy webpage,

YSCEC notice, and e-mail so students must frequently check the notice from chapel and take a careful attention to attending chapel properly.

(Chaplaincy website : http://chaplain.yonsei.ac.kr)

D. Students can check their electronic attendance status (presence, absence) a week after

the class from 'Electronic Attendance' at Yonsei Portal.

The Office of Chaplaincy at Yonsei University International Campus (Phone contact : 032-749-2800 / E-mail : chapeli@yonsei.ac.kr)

东南大学学生服务系统说明

学生服务子系统操作简介 一、操作功能图 学生操作功能流程： 说明：学生登陆系统后，首先要先在网上提交注册信息，然后提交培养计划，发表论文信息和科研成果信息。然后再提交开题报告申请；院系秘书审核过学生开题报告申请后，学生才可以录入答辩申请；院系秘书审核通过后学生的答辩申请信息后，学生答辩讨论过后，学生才可以录入自己的答辩讨论结果信息。

二、具体操作步骤 学生参加学位论文答辩共分七个操作步骤，每个步骤有相应的操作方法，操作步骤有先后顺序，请同学们严格按照每个步骤的操作方法进行操作。 第一步：学生登陆学生服务系统 操作方法：学生登陆研究生院网站https://www.sodocs.net/doc/8714817071.html,后， 点 后，系统会进入研究生院培养主界面如图（一）所示，点“学生服务系统”，系统就进入学生服务系统，如图（二）所示，学生填写自己的学号，和密码后，点“确定”即可登陆到系统，系统登陆后，会显示如图（三）界面所示。

图（二） 图三

第二步：学生网上注册 操作方法：学生登录成功后，点开左边“个人信息”菜单组，会出现如图（四）所示，是个人信息菜单组下的操作功能菜单击，点击”学生网上注册”系统会调入注册页面，如图（五）所示,请学生认真填写注册信息,，身份证号在提交注册后是不可以修改的，请学生认 真审查后点击后上角的系统弹出提示对话框如图(六)所示,点击“是”提示保存成功。 图（四）

图（五） 图(六) 注意事项：身份证号第一次提交后不可以修改，学生认真申该后提交，籍贯的市县部分不可以超过四个字，当前学期选择时要注意正确选择（所选学期与学生选课相关）。 第三步：提交培养计划 操作方法：学生登陆系统后，点开“个人信息”菜单组，然后点“学生提交培养计划”，系统自动调出培养计划制定页面;如图（七）所示, 系统主动载入培养方案中的课程信息，组内课程可以按方案要求选择如图（八）所示根据分组情况选择课程不可以多选也不可以少选，选修学期如果是培养方案里要求的学生不可以选择，如果培养方案里没有要求学生可以选择学期,学生可以通过点击右上角的调出非学位课课程列表如图（九）所示，学生可以选择非学位课程，也可以根据院系，输入课程编号、课程名称来查找 课程，选择完成后，学生可以点击关闭非学位课例表信息，也可以通过点击计划列表中的删除列表中的非学位课程信息，点击右上角的系统会自动检查学生计划中是否满足的学分要求如果不满足学分系统会给出如图(十)所示，如果满足学分系统给出保存成功提示

#东南大学2015级本科人才培养方案表格

东南大学2015级本科专业培养方案 门类：专业代码：授予学位： 学制：制定日期： 一. 培养目标 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 三. 主干学科与相近专业 四. 主要课程 五. 主要实践环节 六. 双语教学课程 七. 全英文教学课程 八.研究型课程 九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求 参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得学士学位。 十. 各类课程学分与学时分配

通识教育基础课程学分 （3）外语类6学分（必修） “大学英语”课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程，详见附录二“大学英语课程设置表”。

（5）自然科学类学分（必修） （6）通识选修课程10学分（选修）

2. 专业相关课程，共学分 英文、双语、研讨、企业课程请在课程名称后用“（英）”、“（双）”、“（研）”、“（企）”标注 （2）专业主干课，共学分 （3）专业方向及跨学科选修课，共学分 3. 集中实践环节（含课外实践），共学分

十三. 辅修专业与辅修学位计划 辅修专业教学计划（建议学分：20~24） 注：学生按照本辅修专业教学计划修满学分可以获得辅修专业证书。 辅修学位教学计划（建议学分：45~55） 注：在完成第一学位学业的基础上，完成第二专业教学计划中规定的课程，可以获得由学校颁发的第二专业证书；学分绩点达到学位授予条件且第一专业与第二专业属于不同学科门类，可以获得由学校颁发第二荣誉学位。

东南大学教师教学工作规范

东南大学文件 校通知[2001]172号 关于颁发《东南大学教师教学工作规范》的通知 各院系、各部门： 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。为稳定正常的教学秩序，规范全体教师的教学行为，促进教学质量的不断提高，经教代会常委会讨论，校长办公会通过，现正式颁发《东南大学教师教学工作规范》，请所有教师认真遵照执行。 本规范从6月8日校长办公会通过之日起生效。 二00一年九月三日

东南大学教师教学工作 基本规范 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教师更好地履行教书育人之职责，不断深化教学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。 一、所有教师的共同规范 1、教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。“得天 下英才而育之乃人生一大乐事”，“一日为师，终身为父”，全体教师应珍视教师称 号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的 社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好 的教学活动奉献给学生。 2、为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断 追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力 影响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。 3、坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质 和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结 合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助 学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。 4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善 诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成 长的教学环境。 5、充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在 课堂上发表易造成学生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。 6、教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该”： （1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。 （2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教

东南大学--形势与政策-期末试题及解答

形势与政策 一．简述二战后美国全球战略发展的主要脉络（书P207—218） 二战后杜鲁门政府先后提出了杜鲁门主义、马歇尔计划和第四点计划（即“技术援助不发达地区”），确立了美国的全球战略：以美国强大的经济与军事实力为后盾，以西方发达国家为盟友，以谋求“世界领导权”和“按照美国的构想改造世界”作为战略的总体目标，从“遏制共产主义”到最终消灭社会主义国家，达到独霸世界的目的。 ①战后初期到1968尼克松上台 美国实行全球扩张主义的鼎盛时期。对外战略重点是欧洲，主要对手苏联，主要目标是在亚非拉扩张，控制西欧、日本，达到追中独霸世界的目的。 ②尼克斯上台到20世纪70年代末 美国全球战略的调整时期。这一时期是以多元化的国际结构作为制定战略的出发点，把协调国际间各种力量的关系作为主要的外交手段。 ③里根上台到20世纪90年代初 美国全球战略进一步发展时期。整个70年代美苏战略态势是“苏攻美受”，苏联趁美国实行缓和战略收缩之机大力扩张，里根政府上台后为了挽救美国的霸主地位，提出了一整套新冷战和新缓和的外交战略。 ④冷战后至今（书P224—249） 随着美国“唯一超级大国”地位的确立，其全球战略为了适应全球战略格局变化而进行着深刻的调整：一是从冷战战略向冷战后战略转变；二是从20世纪战略向21世纪战略转变。美国新世纪全球战略的确立大致经历了布什政府的探索时期、克林顿政府的确立时期、小布什政府的调整时期等发展阶段。 奥巴马的“亚洲再平衡战略” 内涵： 强化美国与亚洲盟友如日本、韩国、菲律宾等国的安全联盟关系；加强在亚太地区的军事部署，拉拢东南亚、南亚国家如印度、缅甸等，拓展其在亚洲的伙伴关系，以增强其在亚洲的存在感；加强亚太多边经济体系的建设，如亚太经合组织以及代表“下一代自由贸易”的“跨太平洋战略伙伴关系”；处理与中国的竞争与合作关系。 限制与挑战： ①财政状况。众所周知，如今美国财政赤字和公共债务已创历史新高，奥巴马政府正 面临“财政悬崖”。预算和可用资源的减少，对美国在亚太的军力部署将不可避免地产生影响。 ②盟友利益。拉拢盟友和伙伴，虽然有互利的成分在里面，但美国的盟友们也各有各 的“小算盘”，如果协调不好，美国合纵连横的构想也将大打折扣。 比如钓鱼岛问题和日韩竹岛（独岛）问题的急剧尖锐化，就似乎有些超乎美国的预计。 再如中菲、中越之间的领土争端，已经存在很长时间，但并未对地区和平稳定造成大的冲击。但在2010年美国直接插手南海问题后，这一问题日益影响到东南亚的团结。 ③中国在亚太的影响力扩大，奥巴马政府则要实施“亚洲再平衡战略”，双方必然会 产生竞争。但竞争并不一定就是坏事，关键看是“良性竞争”还是“恶性竞争”。 二．海权意义 ①政治方面：世界上一百多个濒临海洋的国家，国与国的地缘政治又以海洋、海权为 最终代表。对于重要的深水良港、关键的海上交通要道、战略意义重大的海峡、海湾，

东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍 东南大学第十八届精品人文选修课将于3月1日（周四）中午13:00开放选修。东南大学第十八届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．“感悟中国历史”课程 简要介绍：“感悟中国历史”课程的主讲者是著名历史学家、南京大学胡阿祥教授。他曾多次在“东南大学新生文化季”上讲解南京，被誉为最受东大学子欢迎的文化名家。本次经过多方商讨，胡阿祥教授应邀首次来校开设专题历史课，将带大家感悟中国历史的源远流长。主讲人：著名历史学家，六朝博物馆馆长、南京大学历史学院胡阿祥教授 限选人数：限大一、大二学生200人 首次开课：4月16日（周一）晚19:00 开课时间：四月中旬起，每周一、周四晚19:00，共10讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 2．“科技前沿中的东大”课程 简要介绍：东南大学很早就有“以科学名世”的美誉。“科技前沿中的东大”课程邀请了东大各研究最高水平的科技名家做学科前沿的科普讲座，展现东大科学研究的整体面貌。同时，他们将与东大学子人生的心得感悟，探讨科学精神的真谛。 主讲人：王建国、曹进德、顾忠泽、孙立涛、郭正兴等我校优势学科领域的著名专家学者限选人数：限大一、大二学生200人 首次开课：3月6日（周二）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周二晚18:30，共12讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“传统艺术鉴赏”课程 简要介绍：“传统艺术鉴赏”课程将邀请中国最高水平的艺术名家，全面展现京剧、昆曲、扬剧、锡剧、古琴、琵琶、木偶、书法、文物鉴赏等中国传统艺术的精华，让东大学子充分领略中华优秀传统文化的无限魅力。 主讲人：柯军、李鸿良、史依弘、方锦龙、王建欣等传统艺术领域的著名表演艺术家 限选人数：限大一、大二学生220人 首次开课：3月7日（周三）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周三晚18:30，共10讲 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 主办：东南大学文化素质教育中心 电话：52090217 地址：教六楼200 学分说明：选修一门精品人文课程，可以获得通识选修课人文社科类2学分。 - 1 -

东南大学本科学生学籍管理条例

东南大学本科学生学籍管理条例 一、入学与注册 第一条凡按国家招生规定由本校录取的新生，必须持录取通知书及有关证件，按规定期限来校报到。因特殊原因不能按期报到者，应事先向学校请假。请假一般不得超过一个月。未经请假或请假逾期者，除因 不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，应在指定时间到指定医院进行健康复查，复查合格者予以注册，取得学籍。体检复查发现患有严重疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，短期治疗（一年之内）不能达到新生健康标准的，取消入学资格；短期治疗可达到新生健康标准的，由本人申请，所在院(系)签署意见，经学生处批准，可保留入学资格一年，并在通知之日起两周内办理离校手续，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生和休学生待遇。保留入学资格时间计入弹性学制年限内。 保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者（除因不可抗力等正当事由以外）取消入学资格。 第三条新生入学后三个月内，学校按国家招生规定进行复查，经查不符合招生条件者取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，将交有关部门查究。 第四条每学期开学第一周，学生应当办理注册手续（每学年第一学期第一周交齐本学年应交费用后方可注册），不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。不注册者不能参加学校安排的教学活动，不能使用学校教学资源。

家庭经济确有困难者，可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 二、考勤、考核和成绩记载 第五条学生必须按时参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。因病因事不能按时参加课程学习应当事先请假并获得批准。未经请假或者未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重者给予纪律处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，应予退学。 第六条学生因病或其它原因请假一天以内由辅导员或班主任批准，送院(系)学生工作办公室备查；二天以上一周以内由院(系)分管学生工作的领导批准；一周以上由院(系)分管领导签署意见后报学生处批准，审批材料留系存查。学生外出进行实习、军训、社会调查等活动期间，请假由带队教师批准。学生未按上述规定办理有关请假手续；或因不遵守校纪而造成自身或他人人身伤害，或遇意外事故，一切责任由当事者自负。 第七条学生应当参加教育教学计划规定课程的考核（课程考核分考试和考查两种），考核成绩以百分制或者五级记分制记载，获得60分(及格)及以上者方可取得该课程学分，并根据成绩等级确定学分绩点（详见《东南大学学分制管理办法》）。考核成绩及学分绩点归入学生档案。 第八条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行（详见《东南大学学生行为规范综合考评实施细则》）。体育成绩的评定详见《东南大学体育教学及考核规则》。

东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍 东南大学第十三届精品人文选修课将于8月29日（周五）中午13：00开放选修。东南大学第十三届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。由于精品人文选修课倍受欢迎，每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．大学的现代化历程 简要介绍：本课程在介绍欧洲中世纪大学兴起的历史知识基础上，以1810年柏林大学的创办为起点，重点讲述现代化大学教育体制在德国的发展，以及它对美国大学教育体制的深刻影响。帮助学生了解：什么是现代化的大学教育体制，这种体制是如何形成和发展的，德国为什么会在19世纪末20世纪初成为世界科学文化中心，又为什么会在20世纪30年代将这一中心地位拱手让给美国，当今美国的大学为什么会具有世界主义的国际化新特点。开设本课程的目的在于，激发学习热情，提高人文素养，拓宽历史视野，培养世界全局观，为日后的发展和研究奠定良好的知识基础。 主讲人：李工真（著名历史学家、武汉大学历史学院教授、博士生导师） 限选人数：限大一、大二学生360人 首次开课：9月24日（周三）至9月26日（周五）晚18：30 开课时间：每隔1周采取集中授课三天的形式，首次开课后均安排在周一至周三晚。 上课地点：人文讲座报告厅（教一111） 2．2014中国传统艺术鉴赏（属艺术类课程） 简要介绍：本课程邀请中国传统艺术领域里享有较高声誉的著名艺术大家，全面展现京剧、昆曲、绘画、书法、评弹、木偶、剪纸、玩具、古琴等中国传统艺术的博大精深与深远意境，讲解、表演、实践等环节有机的融为一体，让学子在亲身体验中激起对中华文化的深挚热爱。主讲人：黄孝慈、李鸿良、许虹等艺术名家 限选人数：限大一、大二学生360人 首次开课：9月22日（周一）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周一晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“中西经典文化讲座”课程 简要介绍：“中西经典文化讲座课程”课程是将“东南大学人文大讲座”的高水平资源与课程打通而精心设计的精品课程。本课程邀请中国传统文化研究领域里享有较高声誉的著名大家，全面展现中西视域中各个领域里文化魅力。 主讲人：彭林、胡阿祥等著名人文学者 限选人数：“中西经典文化讲座”课程的选修对象为大一、大二在籍本科生150人，要求其对东南大学人文讲座有浓厚兴趣。 首次开课：9月25日（周三）晚18：30 开课时间：每周三晚上 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 主办：东南大学文化素质教育中心

东南大学教务处

东南大学教务处 校机教〔2016〕66号 关于公布2016年度校级通选课程立项建设项目年度检查结果的通知 各院（系）、各有关单位、各课程负责人： 根据《东南大学关于设置通识教育选修课程的实施意见》（校机教〔2013〕69号）和《关于对立项通选课进行年度检查的通知》（校机教〔2016〕35号）文件的要求，教务处组织专家对2009年、2010年、2013年经学校批准立项建设的通选课程开展了一个多月的检查和评估。 依据项目年度检查要求，结合专家听课，参考学生评教 —１—

等，经专家组评议、学校审核，共有148门次立项建设的通选课程通过年度检查，其中有21门次以“优秀”通过（见附件1）；26门通过2013年度检查后就一直未开课，经与院（系）教师商定，专家审议，予以停开（见附件2）；部分教师由于多种原因，致使课程自2013年立项起一直未予开设或建设成效不明显，经研究决定，1门通选课暂缓通过、6门通选课程予以撤销立项（见附件3）。 对于2013年立项建设通过年度检查的课程，教务处将按项目认定书中的经费资助额度下拨第二期建设经费；对于以“优秀”通过的21门次通选课程，学校将追加1万元/门次建设经费予以支持；对于自愿申请停开的课程，如果想申请复开课，需要重新参加下一轮通选课立项评审；对于撤销立项的通识课程，项目主持人原则上两年内不得再次申报学校组织的各级各类教育教学改革建设项目。 希望院（系）重视课程建设与检查验收工作，及时通知撤销立项的课程负责人，并在院（系）通报情况。已通过检查验收的课程负责人应认真总结课程建设情况及实施效果，进一步厘清下一阶段课程建设计划，以保证我校高品质通选课程建设目标的实现。 —２—

东南大学2017级机械工程本科专业培养方案

东南大学2017级机械工程本科专业培养方案 门类：工学专业代码：080201 授予学位：工学学士 学制：四年制定日期：2017年6月 一. 培养目标 本专业培养学生掌握机械工程的基本理论、基本知识、基本能力以及机械学科的专门知识与技能；基础扎实、知识面广、工程实践能力强，具有宽阔的专业技术知识，具有较强的发展潜力和创造性发展的个性，能在机械工程领域从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作、能够跟踪本领域新理论新技术、具有创新精神和国际化视野的复合型高级工程技术人才。 本专业的培养目标由4部分组成： （1）能够运用工程技术原则及专业知识设计、制造机械系统； （2）在团队工作和交流中担任骨干或领导角色，并发挥有效作用； （3）在与机械工程相关专业领域里具有就业竞争力，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力； （4）具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会； 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业毕业生必须掌握的知识、能力与素质为： （1）工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题； （2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论； （3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）使用现代工具：能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任； （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流； （11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用； （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 主干学科：机械工程、力学。相近专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、机械电子工程、工业设计。 四. 主要课程

东南大学第十六届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十六届精品人文选修课相关介绍 东南大学第十六届精品人文选修课将于12月24日（周四）中午13：00开放选修。东南大学第十六届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。1．传统文化与中医养生 简要介绍：“传统文化与中医养生”讲座课程将主要以中医养生为主题，特别邀请金保方、郭立中、王长松等著名中医专家担任主讲，内容涉及到医药、男性、妇科、内科、外科、饮食等多个方面，全面展示中华传统医学的魅力。 主讲人：金保方、郭立中、王长松等中医名家 限选人数：限大一、大二学生360人 首次开课：2月29日（周一）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周一晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 2．大学生创业理论与实践 简要介绍：“大学生创业理论与实践”课程邀请上市公司企业家、风投机构投资人以企业管理、商业模式、政策解读、融资渠道等为主要内容，结合创业过程推演和创业案例分析，以创业大讲堂的形式开设选修课程，着重针对选课学生进行创业精神培育、创业意识塑造与创业知识普及，推动校园创业氛围营造工作。 主讲人：创业方面的杰出校友和相关专家 限选人数：限大一、大二学生300人 首次开课：3月2日（周三）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周三晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教一111） 3．“中西经典文化讲座”课程 简要介绍：“中西经典文化讲座”课程是将“东南大学人文大讲座”的高水平资源与课程打通而精心设计的精品课程。本学期以弘扬中西经典文化为主要内容。涉猎广泛，邀请中西文化研究领域里享有较高声誉的著名大家，全面展现中西视域中各个领域里文化魅力。 主讲人：彭林、董群等著名人文学者 限选人数：“中西经典文化讲座”课程的选修对象为大一、大二在籍本科生150人，要求其对东南大学人文讲座有浓厚兴趣。 首次开课：3月3日（周四）晚18：30 开课时间：每周四晚上 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 主办：东南大学文化素质教育中心 电话：52090217 地址：教六楼200 学分说明：东南大学本科生在读期间，需完成1个文化素质教育实践必修学分（通过听8场文化素质教育讲座，提交1篇课程论文）方可毕业。“东南大学人文大讲座”已经进入一卡通刷卡系统。请2015级本科同学在进入人文讲座报告厅的时候，一定注意刷微信记次。其余年级的同学请刷卡记次。刷卡记次结果将作为给予该学分的重要参考依据。 课程助管:胡雨辰同学联系电话:177******** - 1 -

对于大学思政课的看法

大段大段的课本内容随之浮现，但这也仅仅是书本上的内容。事实上，不管是毛泽东思像也好，还是社会主义政治，经济，文化的建设也好，对于我们确实没有多少帮助。教材在内容方面一定程度上过于形式化，语言官方化，学生们只能一味的死读书，死记硬背书上的内容，我认为，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这本书，对我们的教育还停留在书本的说教上，并没有帮助大学上树立真正的道德观和人生观，以及提高对社会主义的认识，相信这也是许多同学的看法。 同学们的态度是什么？ 时代在变化，社会在变化，而且是越来越快的变化，这时的我们也越来月倾向于物质和效率。这时的我们，不会在乎马列主义理论水平有多高，不会在乎建设有中国特色社会主义的信念有多坚定，更不会在乎党和国家的路线、方针和政策是什么，更不用说理解和贯彻了 除非它系到我们的切身利益。这样说是不是很物质？但这就是现状。象牙塔不再如从前那般纯洁，同学们也不再热血单纯。越来越多的大学生都只是为一纸文凭，或者一个拿下更高学历的机会，最终来说，还是为了将来能找到一个好的工作。过上好的生活。至于理想？我们至少要在追求理想的路上不会饿着肚子前行。现实总是如此的冷酷而丑陋，所以人们才会尽量给她披上温暖的外衣。 正是因为这些书上的内容对我们来说是如此的大而遥远。所以同学们才会对这门课一直有着不重视的看法，而不是抵触情绪。相信老师门已经发现，每次上课只有寥寥数人在认真听讲，积极回答问题其余的有做其他科目的作业，有的睡觉，有的玩手机。甚至在那些听讲的同学中，有的也只是对那些历史中的人物和事件感兴趣，而不是马列主义，不是建设社会主义。记得曾经讲到改革开放那一节的时候，一位同学给我开玩笑说，‘这些都是那些个大人物讲究的事，我们就是一小市民，改革开放又不是我去干的事，学着个干什么。’这话虽是玩笑，但却说出了同学们的心态。心态的变化体现在行动上，就是如今上课时表现出的我行我素，不配合老师的讲课。甚至是觉得这门课是在浪费时间，进而产生厌烦的情绪。更有甚者，因为时常在网上接触到广泛的东西，自觉眼界深远，认为这是共产党巩固自身和社会主义信仰的方式，所以对着门课有很多偏见 同学们怎样学习这门课程？ 同学们学习这门课程多数不是按照专业课的要求来学习的，所以一般不会主动去看书，更不用说预习了。更多时候，是在考试前，抽出一部分时间死记硬背下来考试的内容，考后转头 便忘。学习应该是怎样的？说全了,就是，上课前认真预习，上课认真听讲，积极回答问题， 下课认真复习，主动查找课外资料。但是，这关乎认真和积极两词的事情对于这门课是何其的困难，说白了，是因为这门课同学们不够重视，不够重视是因为在生活中没有实际作用，可能这门课程的震慑力和作用便在于期末的考试和作为考研时必考的科目吧。若失去这两大“震慑力”，这门课程说不得会变成选修课，但我想来，只要国家和党重视人们的思想教育一天，这门课便不会受到轻视。再者，这门课的叫教材内容太流于形式上的说教，官话味道太浓，即使想在课下学习，将书上的内容都看完了，便是能看明白讲的什么，又能有多少深刻的理解，又能有多少心得体会，最终还是流于表面罢了。或许我一直理解错了，那些编下书的人，一定要让看书的人觉得难懂才显得学识高深么。“我的境界你不懂”才是误人子弟吧。 那我们对书中的观点有什么看法？ 会有看法么？这一点上同学们就像一个模子里边倒出来的一样，若是写成冠冕堂皇的话，相信一定有很多，而且各式各样的赞颂，各式各样的热血四有青年，各式各样的大义凛然。这些有多少是真话？有多少是我们真正心里所想的？若真说出来，也是没有，因为太空泛，太遥远。有言道‘屁股决定脑袋’做什么位置就想什么事情，这话真不是白说的。

有关大学生形势与政策论文

有关大学生形势与政策论文 开展大学生形势与政策,是大学生思想理论教育重要内容之一。下面是 ___为大家的有关大学生形势与政策，供大家参考。 大学生是社会人力资源中最宝贵的一部分，其就业问题已引起了社会的极大关注，激烈的竞争所形成的就业难已成为大学毕业生的共识。如何在激烈的职场竞争中成为胜手呢?首先要破除旧的就业观念，建立适应时代发展的新的就业观念。只有这样，才能高瞻远瞩、运筹帷幄，在求职竞争中成为强者。下面我从五个方面谈一下大学生怎样树立正确的就业观。 一、从“精英”向“大众”的转变 随着90年代中后期全国高校扩招规模的逐年加大，全国入学率居于高位，xx年高等教育入学总人数超过2300万人，毛入学率达到21%以上，高等教育快速发展，较好地满足了人民群众接受高等教育的愿望。高等教育由精英教育向大众化教育的推进，大学生就业模式必然由精英教育阶段所形成的毕业生就业模式向大众化教育阶段所形成的毕业生就业模式转变。在精英教育阶段，由于高等教育是稀缺资源，受教育者的地位必然增高，被称为“天之骄子”，就业实行“统包统分”的就业模式。而在高等教育大众化阶段，上大学不再需要“千军万马过独木桥”，大学生也不再被称为“天之骄

子”，大学生就是普通老百姓，大学毕业生的就业同老百姓找工作一样，“双向选择， ___”是当前就业的主要形式。社会中的各行各业都需要大学生，既有大学生毕业去当工人，也有大学生毕业去做个体经营，只要是大学生通过诚实劳动来为社会创造价值，来实现自己的价值，就是现在社会所倡导的。劳动者的素质普遍提高了，社会才能更好地发展。 二、从“城市”向“基层”的转变 当前，一方面，高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面，广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。一些县市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大学生还是不愿意去，认为委屈了自己。实际上，基层的天地广阔，蕴藏着无数的机会，大学生完全可以把到基层就业视为的起步、成材的开始，通过了界国情民意，积累，增长才干。大学生应该将就业的姿态放低，将人生的目标抬高，在城市就业已趋于饱和的情况下，选择到基层就业是理性的、现实的。从xx年开始，我们学校相继开展了服务西部、农村资教、选拔选调生等工作，出台了诸多优惠政策，既拓宽了就业渠道，为学生提供了更多的就业岗位，而且对毕业生就业观也是一种引导和教育。在服务西部计划和农村资教行动中，涌现了许多优秀的毕业生，得到了社会、单位的一致好评，我校也涌现了像梁华山、吴天亮等一批优

简析高校思政课教学中的两种教学方式

简析高校思政课教学中的两种教学方式 在高校思政课教学中，理论教学是主要的教学形式，实现教学目的只有理论教学是远远不够的。实践教学是可以帮助完成教学目的的另一种教学形式，它的地位和作用是理论教学所不能替代的，为此，本文就二者的关系、特点及作用作了探讨和研究。 一、理论教学和实践教学两种基本教学形式的关系 理论教学和实践教学是思政课教学中使用的两种基本的教学形式，都是为实现思政课教学目的，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观所采用的教学形式。 在思政课教学中，理论教学是基础，实践教学是对理论教学的强化和巩固。二者实现的教学目的是一致的。理论教学是对人类经过长期认识世界积累的经验知识的表达，实践教学是人们能动地改造世界的活动，既有人类生产生活的活动，也有人类改造自然以及进行科学实验的活动等。人们日常的生活也属于实践活动，诸如体育锻炼、日常劳作、外出旅行等，实践活动也包括这种以自身活动为目的的主动的行为活魂，社会生活在本质上是实践的。这里的社会生活既包括生产劳动，也包括日常生活的劳动。 在思政课学习中，主要是对社会生活经验知识的学习，一个人掌握的社会经验知识越丰富，对思政课的学习就越有好处。这些积累起来的社会经验知识对思政课的学习作用是不容忽视的。人们只有在解决了自身的生存、健康、安全等问题的前提下，才能去面对其他问题，

诸如从事哲学、艺术、法律等活动。才能总结出人类只有在解决了自身的衣食住行等物质生活的基础上，才能去从事哲学、宗教、法律等精神的活动。最终得出物质生活资料是人类社会历史的基础的论断。同样当一个人购买一种商品，在满足不了自己的其他方面需要的时候，就会懂得不同商品拥有不同的使用价值，不同使用价值可以满足人们不同的需要，最后得出不同使用价值的商品价值不同，价格也不同的结论。 经验知识一般从社会实践活动中总结而来，这就包括社会的生产生活，人类自身日常生活及科学实验。而思政课实践教学仅仅是社会经验知识认识的一小部分，大量社会经验知识的获得还需从社会生产生活中获得。为此，不能只片面重视实践教学而忽视理论教学。 二、理论教学和实践教学两种基本教学形式的特点 在思政课教学中，教师是主导，学生是主体。理论教学表现为以教师课堂讲授、学生听讲并进行讨论的主要教学形式。教师多以知识灌输，学生被动接受的形式。同时理论教学中还体现为面对面、思想对思想的教学方式。课堂之外教师安排学生进行社会实践调查、参观访问以及走入企业社区进行公益性活动的行为叫做实践教学。学生利用课堂上学到的知识结合课堂外的参观访问、收集文献资料、撰写访问心得、观看影视等开展实践教学。除此之外，理论教学和实践教学还有以下几点特征: 1.理论教学单调，实践教学活泼 首先从教育形式上看，理论教学主要采用课堂教师讲授，学生听讲

东南大学本科选课规则

东南大学本科选课规则 一、学生必须执行学校学分制缴费管理办法，先注册、后选课，特殊情况请与院系教务助理联系。学生需要在规定的时段进行选课。 二、学生在选课前应充分了解本专业培养方案、以自主合理安排个人学习计划。 三、09级新生的首次选课将在09-10-1学期第3周进行。同学们可在选课的同时查看选课结果和实时课表。 四、选课总原则为：推荐课程班为最高优先级，同层次同时段课程班为第二优先级,同层次不同时段课程班为第三优先级,不同层次同时段课程班为第四优先级,不同层次不同课程班为最低优先级。 五、为使选课模式更趋于公平，采用了权重分的概念。权重分表示每位同学拥有的调整个人课表的自由度。 适用对象：除“体育、英语、公选人文（公选、人文、精品人文、seminar）课程”等以外的允许调整的课程。 学校每学期给每一位同学初始权重分为100分。 即：同学如不服从推荐课程表所安排的课程，要自主选择“非推荐课程班”时，需要花费权重分（以下简称分）。使用原则如下： 1、不改变课程等级，不改变上课时间，只换班级，操作成功后，不扣除权重分； 2、不改变课程等级、只改变时间，操作成功后，将扣除权重15分；

3、改变课程等级（只能低选高），但不改变上课时间，操作成功后，将扣除权重15分； 4、同时改变课程等级（只能低选高）和改变上课时间，操作成功后，将扣除权重30分； 5、当所选择的课程班所需权重分值超过剩余权重分值时，将无法选择。请同学谨慎使用权重分值； 6、体育、英语、公选人文（公选、人文、精品人文、seminar）课程改变上课时间时，不扣除权重分； 7、使用权重分值调整课程时，只有调整成功后才扣除权重分，不成功不扣除； 8、成功退选已扣除权重分的课程班的同时，系统会自动退还已扣除的权重分； 六、在选课周期内，所有课程类别可以同时进行选课，如果有时间冲突，系统将会予以提示； 七、长学期开学后，同学们可根据课表上课。开学第二周，可对课表进行微调。

高校思政课教案模板

高校思政课教案模板 思政课教案第三课同侪携手共进 第一框 同学·朋友 一、目标 知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。 能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。 情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 二、教学重点和难点 1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。 2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。 课前准备 搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对

朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。 四、板书设计 1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。 2、与友同行（1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真诚的友谊。 五、教学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。 自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠

东南大学免试研究生推荐规则

附件一： 信息科学与工程学院2012届免试研究生 推荐规则 一、免试研究生基本条件 1、必须满足学校免试研究生的基本推荐条件； 2、学生课外研学学分（除聆听报告外）最低要求为3.0分。 二、免试研究生破格条件 1、满足学校相关破格条件的同学，可以参加免试推荐； 2、不满足上述“一、2”规定、但满足学校基本推荐条件的同学，若名额允 许，可以参加免试研究生的推荐。 1）课外研学学分在2.0~3.0之间的同学，可以按照Q值排名排队，列在正常排队的同学之后，在名额可能的情况下参加保研推荐； 2）课外研学学分在2.0以下的同学，可以按照Q值排名排队，列在上面“二、2、1)”排队的同学之后，在名额可能的情况下参加保研推荐； 三、排名方法 1、按照学院制定的综合成绩Q计算方法，计算每个同学的Q值； 综合成绩Q = 学业成绩P（满分100分）+ 综合能力S（满分12分） 具体细节见附件二； 2、在满足免试条件（含破格条件）的同学中，按照学校文件给定的保研总指 标（含学术型和专业型）的120%确定参加面试的人数，按照Q值成绩的高低，确定参加面试的人选； 3、确定参加面试的同学参加学院组织的面试，然后将综合成绩Q值和面试总 成绩M（满分30分）相加并进行归一化，产生总成绩。 总成绩Z=（综合成绩Q + 面试成绩M）/ 1.42，（Z≤100）

4、参加面试的同学，根据总成绩Z值从高到低排队，形成保研选择第一队列；没有参加面试的同学，根据Q值成绩排队，构成选择第二队列，接在第一队列后。第一、二队列构成整个的免研选择队列，按照排名的先后和各类免研指标数，进行免研志愿的选择。 5、上面“二、2”确定的破格同学，按照Q值排名，接在第二梯队后，待学校下达名额有可能的条件下，参加免研选择。 东南大学信息科学与工程学院 2011-9-12

10级物理实验(文科及医学)学生须知 - 东南大学物理实验中心

18级物理实验(文、医科)学生须知 1.实验须知 ⑴充分做好预习工作：每次实验课前了解“做什么、怎么做、为什么这样做”，并设计好原 始数据记录表格，完成实验报告本上预习报告部分内容。教师上课时将检查学生预习情况。凡未预习或预习不充分的学生，教师可责令其充分预习后再进行实验。 ⑵实验课必须携带：实验教材、实验报告、方格纸、计算器及必备的文具。 ⑶实验课应认真严谨：不得伪造或抄袭实验数据等，一经发现以作弊论处。实验数据请记 录在预习报告的原始数据表格中，实验完毕经指导教师审核签字后方可结束实验。 ⑷注意上课时间特殊：（迟到超过20分钟的同学不得进行本次实验，后果自负） 上午 9:45--12:45 下午13:45--16:45 晚上18:15--21:15 ⑸注意安全，爱护仪器：书包应放进实验桌的书包架，结束时应整理仪器、桌凳等。如有遗失或损坏仪器等情况发生，及时向指导教师报告，教师将酌情按相关章程处理。 ⑹实验教材、讲义和报册：教材《大学物理实验》有印刷错误，勘误表见网站通告栏。另外部分选做实验项目在教材中没有，需要从实验中心网站（网络开放管理系统→输入学号和姓名→讲义下载）下载预习。物理实验报告册和方格纸可由班长到学校教材科统一购买,建议平均每个实验准备1本报告册和1张方格纸。 2.课程安排：本学期课程内容：实验理论课+ 7个必做实验。 ⑴实验理论课第二周上课 实验理论课内容是整个实验课程的重要基础，每位同学必须按时听课。理论课时间请查看开课通知和实验课表。 实验理论课上课时要携带《大学物理实验》教材和计算器。 ⑵必做实验第三周开课 实验课表：在物理楼南二楼大厅教务栏或登陆中心网站通告栏查看。 (3)必做实验补做。必做实验因特殊原因（需出具相关证明）缺课的同学可在原任课教师班 上插班补做。若原任课教师该实验项目的教学周已经轮过，则学生必须填写补做单（实验中心网站下载），经原任课老师签字同意后方可凭补做单在其他时间插班补做，但补做实验报告仍交给原任课教师批改。 3. 实验报告于课后一周内递交报告，报告交至物理楼二楼大厅东侧“文、医科实验交 报告柜”的对应实验班级报告箱中。 4.课程论文 物理实验课程论文的活动是课程学习中的一部分。成绩优良的论文将在学期总成绩中予以加分。 1论文内容：原则上为本学期所做实验的研究性拓展或课程总结报告，也可以是围绕物理实验研究性学习的更为广泛的内容，或对物理实验发展与人文社会关系、物理实验与医

东北大学形势与政策

暑期社会实践总结 测绘1402 郭汪洋学号：20141646 随着人类社会文明的进步，低碳环保已经成为人们生活重要的一部分。但是，不可否认的是，在实际生活中，人们做的还远远不够。这次暑期社会实践，我们把实践的主题定为与人们生活息息相关的环保类，实践的主题为“体验低碳生活、推进绿色环保”，将我们实践团队的名称确定为“低碳生活，赢在未来”。 东大南、西门商业区，由于地处学生宿舍附近，已经成为东大学生的休闲生活的重要场所，但是此处社会人员复杂，环境条件比较差，一些商家没有注意到低碳排放，绿色环保，一方面对环境造成了危害，另一方面直接影响到了东大广大师生的切身利益，特别是在饮食过程中，对老师学生的身体健康造成了威胁。另外，随着沈阳城市建设的发展，沈阳的旅游业的发展带动了城市经济的增长，但同时也出现了一些负面效应，其中环境问题就是最为关键的一点，好的环境不仅是一个城市的形象，也是旅游业可持续发展的关键。因此，我们将此次社会实践实施的对象定位为东大校区周边的摊位经营者、旅游景点的游客，主要方式是大家易于接受的宣传低碳生活、绿色环保的知识及具体的改良措施等。 整个实践活动，我们秉着“低碳、节能”的理念，所有纸张均使用双面打印，所用的横幅也是找的用过的横幅，然后我们自己剪字贴上去制作的。尽量将花费控制在最低，将效果达到最好。我们的实践活动主要是以调查与宣传两种形式进行，共发出调查表60张，收回59张，调查对象包括学生、摊位经营者以及游客等群体。 8月16号，制作宣传单、调查表，团队成员自制横幅，由团队成员制定实践的计划，做好我们本次社会实践的一切准备工作。17至20号，我们分别在东大南湖校区南门附近的居民区及商业区、东大南湖校区的北门小摊群、泉山森林公园、淮海纪念塔进行了宣传与调查活动。最后，在纪念塔前面我们所有成员合影，为期五天的社会实践活动圆满结束。 在活动工程中，我们发现了很多问题，在我们发宣传单的过程中，很多游客觉得我们这是多次一举，而且觉得这一切与人们的生活基本就没啥联系，所以他们也不接受我们的宣传单，也不乐意帮我们填宣传单。我们分析了其中的原因，这也许是我们宣传不到位，很多人意识不到低碳、环保不仅仅与个人生活息息相关，而且与整个人类的生存有着不可分割的关系。希望我们的宣传能够改变他们的一些基本看法，使得低碳生活真正每个人做起。 在后期的处理过程中，我们主要对调查问卷中的四个问题进行了统计，结果如下： （1）对于问题1.请问你听说过“低碳生活”、“绿色环保”、“节能减排”等名词并了解具体的概念吗？ 选择“A.知道，而且很清楚具体指的是什么”的人数占61%； 选择“B.听说过，但不是很清楚”的人数占37%； 选择“C.不知道”的人数占2%。 （2）对于问题4.你认同“低碳生活、绿色环保”的观点吗？ 选择“A.认同，我大力提倡这种观点”的人数占75%； 选择“B.不认同”的人数占10%”； 选择“C.不知道”的人数占“15%” （3）对于问题5.请问你认为“节能减排”“低碳生活”和我们老百姓的生活息息相关吗，你会响应并采取行动吗？ 选择“A.有关，这是政府为了我们国家和我们公民的一项民生工程，我会积极响应