苏教六下语文复习资料
六年级语文复习试卷
一、课文内容复习要点
1、《长江之歌》是大型电视系列片______________的主题曲。作者用第____人称，直接先赞美了长江的_______、________和________。全文采用了________的修辞手法。
2、三亚的落日总的特点是_______________。文中作者采用了三个比喻，分别把不同时间段的落日比作____________、____________和_____________。本文在结构上__________。本文第二自然段写出了海南岛的_________美、_________美和_________美。
3、《烟台的海》是按_______顺序来写的，它先写冬天的海是因为_________________，原因是烟台的海特殊的地理位置，它________临海。烟台的海四季的特点分别是：春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________，请你也给秋天的海作个比喻：_________________________。文章最后一段：烟台的海，是_______________，是_________________，是_________________。世世代代的烟台人在这里上演着____________的活剧。其中前一句话的理解是_____________________________
__________________________________________________________。后一句中的“活剧”如何理解：__________________________________________________。
4、《记金华的双龙洞》作者是我国著名文学家、教育家，出版家__________。作者以________为线索记叙了双龙洞的_________、________、_________、__________。其中还有一条线索就是____________。这体现出了作者_____________使文章结构更加严谨。作者在写到孔隙时写到了小船，怎样小的小船呢？____________，________，________________，是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具，还_____________________。
5、《卢沟桥烽火》发生在_____年____月___日，被称为______事变，也称为___________。课文是按__________顺序来写的。“平津危急”中“平”是指______就是现在的_________。_________事变拉开了_____________________________________的序幕。
6、《半截蜡烛》发生在______________时期的_____国。主人公是_____________一家。他们一家都想移走蜡烛，分别想了什么办法：_________________、__________________、______________________。(课后练习2中的两个“似乎”)
7、聂将军就是我国十大元帅之一的__________。他被日本人民称为____________和________________________。他照顾日本小姑娘是那样的_________、________。“中国人民
决不以日本士兵及人民为仇敌”体现了聂将军______________精神和_____________的品质。“必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底”体现了_____________________
________________________________。
8、《三打白骨精》选自我国四大名著之一的_____________作者是__________，其他三部作品分别是：_______的___________，其中我了解的一个故事是______________________
________，主人公是__________；_______的___________，其中我了解的一个故事是______________________________，主人公是__________；_______的___________，其中我了解的一个故事是______________________________，主人公是__________。
9、《如梦令》是我国_____朝著名女词人________的作品。“误入藕花深处”的原因是_____________________。_____朝词人张志和在《渔歌子》中为我们描绘了一幅江南春景图：__________________，__________________。请再写出三个词牌名：___________、___________、____________。
10、《螳螂捕蝉》是一篇_______故事。其中的寓意是______________________________
_______________________________。像螳螂捕蝉，___________这样八字的成语还有__________，_________；__________，_________；__________，_________。
11、《夜晚的实验》讲了意大利科学家_____________，研究_______________________的实验。实验结果是_________________________，后人在此基础上深入研究了“_________”现在已在多方领域运用这一技术，如__________、__________、____________。
12、海洋能为人类提供__________、___________、___________、___________。
13、成功的合作，不仅要有_____________，尽国做好___________，而且还要__________，____________，有_________________。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是渔民，就要________________________________________。
14、天游峰是___________第一险峰。一个“险”字说明___________________。为下文写老人的_______________________________(品质)作了铺垫。
15、《最大的麦穗》记叙了_______大学者_____________让他的弟子们到麦地中摘麦穗，提了两个要求：一是__________________，二是___________________。弟子们最终两手空空，但他们也从中悟出了一个道理：(背诵默写)也让我懂得了：追求应该是___________，___________________________________________________________。
16、《山谷中的谜底》其中“谜”是___________________________________。“底”是_________________________________________________________________。从中告诉我们：
________________________________________________________________________。
17、《广玉兰》是围绕最后一段来写的：我爱广玉兰的_______________，更爱广玉兰_________________________。在同一棵树上能看到花的各种形态：有____________、有____________、有____________、有____________。请写出一句能体现广玉兰生命力旺盛的句子：__________________________________________________________________。
18、《夹竹桃》的作者是___________，是当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“___________”，2004年4月，他在《人民日报》寄语全国中小学生“_________、___________、___________、___________。”作者认为夹竹桃最值得留恋最值得回忆是因为________________；__________________________。
19、《石灰吟》《墨梅》两首都是__________诗。其中《石灰吟》中的“吟”是_____________。作者_______赞颂了石灰__________________的品质，抒发了__________________________的思想感情。《墨梅》是元朝画家_______的_________诗。借梅花为喻，寄予了作者_______ ____________________________的高尚情操。
20、19世纪___国著名作者莫泊桑，被称为“_______________”，他作品的特点是_________________________________________。代表作有________、______________等，他的老师___________是一个_______________的老师，他的代表作有____________、_______________等。读了《莫泊桑拜师》这篇文章也让我懂得了习作要______________、________________、__________________。
21、《理想的风筝》课题中“理想”的理解：_______________________________________。本文是一篇学生回忆老师的文章，其中刘老师是一个_______________________的老师。文中提到他的那一根圆木棍是“功德无量”这个词如何理解：____________________________ ______________________。文中最后一个省略号的作用是：_________________________。
22、孔子带学生到泗水河畔，以天地为教室，以流水为教材，教育弟子们__________。这正体现了孔子具有像水___________________一样的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更浓了”原因是_________________、___________________、___________________。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。”
二、相关练习
23、会写拟人句，作用是使句子更生动，更形像。
24、农具及相应古诗。
25、各种各样的笑。(笑的神态、笑的褒贬等)
26、一字多义的理解
27、词(物)的类别
28、古今贤文、论语、成语
三、口语交际
29、北京奥运、奥运火炬的传递。(国外的传递、国内的传递(特别是苏州的传递))
30、四川汶川的地震。
31、毕业赠言等。
综合练习：修改病句。
１．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４．我猜想他肯定是一个六年级学生。
５．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６．看了这本书，很受教育。
７．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12．我们通过并讨论了中队计划。