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大班足球大比拼教案

【篇一：幼儿园足球教案】

nba 和世界杯都是太热门的话题，然而今年的世界杯让很多喜欢足

球的人失去了信心，到底是失误还是赌球，巴西居然离开了我们，

实在是无法相信，通过本次让孩子喜欢上足球运动，让孩子喜欢上

足球，认识足球在体育项目中的重要性。

教案目标：

1．探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。2．能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

教案准备：幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白

磁带。

教案过程：

1．复习歌曲《长大要当解放军》

2．幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

3．创编“我是足球运动员”的歌词。

4．鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致

的歌表演动作。

5．幼儿集体、分组、个别歌表演。

6 结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

结束活动：

在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动

的兴趣。

游戏名：走球

玩法：（1）在场地放放好椅子，有

一定的距离，在椅子的后面。

（2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走s 行。作用：训练幼儿的反应，以及脚的速度。

游戏名：抢球游戏

玩法：一抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争

取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手

的假动作，但不能攻击对方的身体。

作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。

游戏名：碰撞游戏

玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住

球

的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。作用：培养幼儿的竞争意识。

【篇二：幼儿园足球教案】

【篇三：幼儿园足球教案】

幼儿园足球教案

1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另

一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点可以在脚内侧、脚

外侧、脚背，反复换支持脚。

2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约

10-15 厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或

脚内外侧击球。

3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8 米处再画一条横线，然后

每间隔 2 米画5 个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手

持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。

提示：踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。

4、踢标靶在墙上画一最小直径为30 厘米的几层同心圆，在离墙 3 米、4 米、5 米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。

提示：在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。

5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢

慢向左、向右移动30-40 厘米，两脚轮流反复进行。

提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法

是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。

6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或

向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。

7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠

球，不使球落地，看看谁的次球多。

提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。

8、运球绕小树在场地上每隔 2 米放置若干棵玩具小树。幼儿上体

稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。

9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一

端踢定位球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接

住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。

10、定点射门距球门 4 米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。

11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立，幼儿甲将球踢给幼儿乙，然后幼儿乙踢还给幼儿甲，反复进行。

提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。

12、头顶球幼儿正对来球，两脚前后开立，上体后仰，注视来球。教师（或幼儿）在对面抛球，当球运行到幼儿头前时，幼儿用力蹬地收腹，用前额触球，并快速甩头将球顶出。

幼儿园大班足球课教案

幼儿园大班足球课教案【篇一：幼儿园足球教案】幼儿园足球教案【篇二：足球教案】足球（大班）慈恩寺中心幼儿园张焕新活动目标 1 熟悉足球，体验自由、玩球的乐趣。 2 练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。 3 学习与同伴合作运球，感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备 1 拱门2个，足球人手一个，哨子一个。 2 音乐《生命之杯》，小音箱。活动过程 1 热身活动（1）幼儿站两排，在教师的带领下，先绕圈跑两圈。（2）整队练习，口令练习。整队报数，幼儿跟随音乐做热身活动，舒展身体关节?? 指导重点：活动膝、髋、踝关节，做热身准备。 2 基本部分（1）幼儿自由玩球，说说球可以怎么玩？（2）幼儿示范并说出自己的玩法。（3）学习用左右脚交替向前运球。（4）幼儿边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，超前跑，左一下，右一下??”边练习，左右交替向前运球。（6）练习直线运球，教师指导。 3 游戏活动—运球回家幼儿分成两队站在横线一端，另一端放置拱门。玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入拱门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手，第二个幼儿继续双脚交替向球门方向运球??依次接力，先运完的队获胜。 4 结束放松：跟随音乐放松，用球轻轻拍肩、背、手、脚等部位，达到放松效果。

活动反思孩子们常常自发去踢球，每次玩得不亦乐乎，我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢？本着让孩子们快乐足球的目的，感受与同伴合作游戏的乐趣性。【篇三：幼儿园足球教案】一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。重点：学习左右脚交替运球的动作要领。难点：能左右脚交替运球。四、活动准备 1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。 2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动过程（一）开始部分 1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。 2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

幼儿园足球课示范教案

幼儿园体育课教案——《足球小世界》学习阶段水平中班、大班学生：约40人单位：XXXXX 执教：陈文教学内容1、足球传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。课序教学内容教师教法与学生活动组织与要求时间准备部分1、教学常规准备活动队列练习 2、看谁的平衡能力好把球放头上、背上、胸前、手臂、大小腿等 3、看谁的控制能力好 1、师生问好 2、进入训练营 3、学生自主尝试熟悉球性 4、传控球习 1、2、组织 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 3、组织：散点 4、组织两人一组散点 5、组织：散点 3 6 基本部分趣味游戏：传递奥运火炬教师讲解规则并模仿示范动作学生认真听讲全班4队，每组一个火炬。站起跑线后，”哨响”，把足球踢出起跑线，快速跑上去把球停在长方形内，再往前跑绕过安全桩回来把球传给下一个同学，下一同学先停住球，等奥运火炬传到自己手中再继续进行。最先传完火炬的队就是胜利队，奖励笑脸。尝试一次，比赛一次。要求：如果球没有传到自己队的方框里，就必须踢回来防好后再继续进行。组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× ↓↓↓↓ 10

放松部分1、歌曲《生命之杯》放松舞蹈 2、课堂小结评出本课的小足球明星 1、在音乐伴奏下，围在教师身边，跟着教师唱起来，跳起来。要求：自我放松，欢快舞蹈 1、组织：围教师散点 2、组织：散点坐草地上 5 场地器材足球32只，图片一张，火炬4个，录音机一只

小学体育足球教学案例和反思

小学体育足球教学案例和反思教学案例一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍:今天,要有两位明星来我们的课堂做客,大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答) 师：那你们猜猜会是谁呢？(教师故作神秘状）生：面面相觑。师:（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像)并提问：他们是谁? 生;马拉多纳！贝克汉姆! (因为在课前,已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下,其中就有马拉多纳和贝克汉姆。) 师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1:球技好! 生2：他们能攻能守。师:对,他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名,为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。师：那你们想成为足球明星吗？生:想！(全体学生齐声回答) (教师带领学生到指定地点领球,每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。) 师:要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面,教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样?可以一个人想想做做,也可以两三人自由合作。(教师与学生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习,“二声哨”为两人练习,……）学生自由散开,有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球,也有的边跑边传球……同时,教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。（播放歌曲《大家一起来》）二、创设学习情景、展现自我师:刚才呀，同学们展开了想象的翅膀,真不简单。你愿意上来演示给同学看吗？生:愿意!老师，我来,我来！教师邀请学生代表上来示范。两名男生上来演示了两人面对面传球。 (谁知上来以后,他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰,失误。) 师：首先,我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点,这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球,好吗？生：好! 让他俩进行一球传球的练习,这一次成功了,大家用掌声表示鼓励。师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗? 让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。师：还有同学愿意上来演示给大家看吗? 我请刚刚上来的学生展示,谁知他上来以后，却改为自己带球了。为了尊重起见,我让学生一起练习脚内侧传球。

-小学体育足球教学案例和反思

小学体育足球传球教学案例和反思库伟利脚内侧传球三维目标： 1.了解当今足球发展; 2.学习脚内侧传球技术; 3.团结同学，发扬集体主义精神。一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？生:马拉多纳！贝克汉姆！(因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。) 师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1：球技好！2：他们能攻能守。师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争师：那你们想成为足球明星吗？生：想！（全体学生齐声回答）（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一圆形，面向中间站立。师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。（教师与学生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习，“二声哨”为两人练习，）学生自由散开，有进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。（播放歌曲《大家一起来》）二、创设学习情景、展现自我师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。两名男生上来演示了两人面对面传球。（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在

小学体育足球教学案例[1]

小学体育足球教学案例一、情景导入、活跃情绪在常规之后，教师向同学介绍：今天，要有两位明星来我们的课堂做客，大家欢迎吗？生：欢迎（全体学生齐声回答）师：那你们猜猜会是谁呢？（教师故作神秘状）生：面面相觑。师：（出示马拉多纳、贝克汉姆的模拟人像）并提问：他们是谁？生；马拉多纳！贝克汉姆！ (因为在课前，已经带学生上网浏览过了足球教学课件，对足球明星稍微了解了一下，其中就有马拉多纳和贝克汉姆。) 师：那你们可知道他们靠什么成为足球大明星的呢？生1：球技好！生2：他们能攻能守。师：对，他们球技好，但他们更是造自己过硬的本领在世界足坛上出名，为他们的祖国争光，他们都是当今青少年的偶像。但要知道，他们的成功来自于他们平时刻苦的训练。师：那你们想成为足球明星吗？生：想！（全体学生齐声回答）（教师带领学生到指定地点领球，每人一只。然后围成一个圆形，面向中间站立。）师：要想成为未来的足球明星，必须学得一身好本领。下面，教师请同学们开动脑筋，大胆想象，玩出足球新花样？可以一个人想想做做，也可以两三人自由合作。（教师与学生在平时已达成默契，即“一声哨”为单人练习，“二声哨”为两人练习，……）学生自由散开，有的进行垫球、两人对传，有的两三个人围成一个“△”在地上传球，也有的边跑边传球……同时，教师参与其中，不断进行鼓励与表扬。（播放歌曲《大家一起来》）二、创设学习情景、展现自我师：刚才呀，同学们展开了想象的翅膀，真不简单。你愿意上来演示给同学看吗？生：愿意！老师，我来，我来！教师邀请学生代表上来示范。两名男生上来演示了两人面对面传球。（谁知上来以后，他们竟然将两球同时传出，真是出乎了教师的意料。两只足球在地面相碰，失误。）师：首先，我们要对他们能有勇气上来展示表示肯定，要表扬。但你俩一下子用两只球同时传球，难度是否大了点，这样吧，先用一球进行传球，等熟练之后再用两只球同时练传球，好吗？生：好！让他俩进行一球传球的练习，这一次成功了，大家用掌声表示鼓励。师：我们大家一起来玩脚内侧传球游戏，好吗？让学生成四路纵队站立，每组派一名学生出列传球。师：还有同学愿意上来演示给大家看吗？

小班足球游戏汇总

小班足球游戏 1.会跳的足球目的：尝试多种方法让足球跳起来，体验玩球的乐趣。让幼儿通过游戏感受足球的乐趣。准备：足球若干，网兜若干，音乐玩法：让幼儿把球用网兜起来，然后让幼儿像踢毽子一样，用一只手拿住网兜的绳子悬吊在空中左右脚交换踢，中途教师可示范或者指导。 2.小猪进球门目的：学习短距离射门，能够有踢球的意识，激发幼儿对足球的兴趣，让幼儿初步感受控球的感觉。准备：足球若干，球门，小猪头饰玩法：教师先介绍球门的用处与作用，让幼儿自己想一想应该怎样把脚下的球踢进球门，同时把故事情景穿插在里面，让幼儿扮演小猪，可以请个别幼儿示范，看看幼儿自己的想法与理解，然后教师示范，幼儿自由练习，教师从旁指导。

3.停停停目的：学习用脚按住在滚动的球，锻炼幼儿的控球能力，体验足球游戏的快乐，增加幼儿对足球的喜爱。准备：若干足球玩法：最先让幼儿有意识的跟着足球跑，让幼儿想怎样让在滚动的球停下来，前提是不能用手，请个别幼儿示范，在全体幼儿练习中可让表现好的幼儿再一次示范，注意不要摔着,提前说规则与安全。 4.木头人目的：通过游戏培养幼儿对球的控制力，在儿歌中按指令带球走和停止。准备：若干足球，口哨，会《木头人》的儿歌玩法：开始先玩木头人的游戏“山、山、山，山上有个木头人，不会说话，不会动，动动就成小蜜蜂”。然后再说规则，当儿歌念完时，幼儿要马上踩球保持一个姿

势不动，等到教师吹口哨时才能继续把球踢走，然后又开始念儿歌，新一轮的游戏又开始（玩游戏前要提醒幼儿踢球要轻轻慢慢的，不然踢很远，儿歌念完了都停不下来，球要在自己的控制范围内）如人数太多可分成两至四组进行游戏。 5.比比谁踢的远目的：通过游戏提高幼儿对球的触感与协调，激发幼儿对足球的兴趣。准备：若干足球玩法：以情景模式导入，讲故事《小熊和小兔》请配班老师扮演动物角色进行示范，然后先让幼儿自己探索，再集中在一起在同一起跑线上听口哨声比比谁踢得远。 6.赶小猪目的：练习脚弓推运球的方法，提高幼儿身体的协调性，体验足球游戏的乐趣。准备：拱形球门，若干足球，小猪头饰玩法：小猪故事导入并介绍游戏名称《赶小猪》，让幼儿想办法

(完整版)幼儿园小班足球教案

xx小班足球教案活动目标学习转道爬行动作。练习听信号向指定方向爬行及变速爬行增进幼儿的方向感及身体的协调性。活动准备蚂蚁头饰若干，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。场地布置：大草坪一块，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3 米长的垫子4 块摆成转道形。活动过程 1.扮演角色，准备活动。出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”唉“！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗我们开着车子走吧。放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分。 2.基本部分学习带球求转道爬行。 a）“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”我“们能玩游戏吗？”那“我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”b老）师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。 c）幼儿练习带球转道爬行，教师指导。组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？ “真棒！”你“们看我这是什么？”我”的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？” 放松活动，调整活动量，让幼儿适当休息一会儿。 “蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。” 游戏“蚂蚁运豆豆” 转道爬行把豆豆运回家。 3..结束部分，放松活动，回教室。足球活动：小刺猬运果子活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。 2、体验和小朋友共同游戏的快乐。活动准备：1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。 2、刺猬胸饰一个，小旗2 面，红，黄，蓝，绿丝带若干。 3、足球人手一个。活动过程：一、开始部分 1、〈秋游〉歌曲，与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好，妈妈带宝宝一起出来玩吧。” 2、热身。下蹲运动——侧身运动—上肢运动——跳跃运动——整理运动 3、搓球动作。二、学习用小棍运球“宝宝们真棒，今天妈妈给宝宝带来了许多小棍，请宝宝们用小棍把球运到家里去。”、1教师示范用小棍运球动作。

小足球“二过一”战术教学案例.PDF

小学体育与健康学科六年级一、研究背景：我校体育学科的校本教研，以实施体育分层教学为主要形式，制定了小学体育基本的几类项目，分别开展了基本(韵律)体操课、球类课、基础运动课以及整合课等模式。分层课主要实施方法为：一节课由几位教师挂牌任教，学生跨班上课，按照喜好和需求，自由选择不同层次、不同内容的课。二、教学设计说明： 1.教学理念我本次授课的形式为整合课，授课内容为《小足球二过一战术》，主要解决足球局部战术配合中“合理站位、跑位”及“传球线路”问题。在已往的常规教学中，足球站位跑位和战术配合知识点需要多名具备一定技术基础的同学配合教师才能进行讲解、示范，不但组织复杂、浪费时间，而且不够灵活、流畅、没有直观性，不易于理解，为了解决这一实践性问题，我制作了专题教学课件，利用课件的直观性、交互性等优势，帮助学生高效地解决本课的教学难点。同时让学生通过在网络上搜索、收集一些经典的２人配合案例、训练方法或者明星比赛视频，激发学生的学习兴趣，从中体验到足球运动的魅力和乐趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养终身体育的意识打好基础。 2.教学分析本课选自小学体育与健康校本课程球类项目，足球战术教学内容中的局部战术教学。足球运动是世界第一运动，特别是高年级学生掌握了一定的基本技术以后，可以做一些简单的战术配合，更增加了足球教学的观赏性、娱乐性、对抗性，所以深受学生喜爱。本课选择的是足球项目中２人间的进攻战术配合教学，在巩固行进间传、接球技术的基础上，发展运动技术、战术能力和协调能力，培养学生合作意识和创新能力，并且在互相合作、互相交往的过程中提高人际交往能力。本次授课对象是五年级学生，他们对足球运动有着浓厚的兴趣，喜欢模仿明星的运动技巧，但是对于足球战术配合的认知处于初级阶段，没有形成一个完整的概念，尤其对于2人间配合战术的知识点，无论在概念和实践方面都存在着一定的问题。因此，在新知导入和重难点解决上我运用了课件辅助完成，学生对这一形式的学习活动非常感兴趣。三、教学目标：根据《新课程标准》水平三的要求，以及我校校本课程的开展情况，结合五年级学生生理和心理特点，确定本课教学目标：通过学习让学生进一步掌握行进间传接球的动作要领，提高战术意识，发展下肢力量和身体协调性以及技术的准确性。通过交互式课件进行自主探究，进行模拟站位练习并总结局部战术配合的方法。通过队友配合练习、小组合作搜集资料，在巩固技术动作的同时，增强主动学习的意识，发展创新能力。

幼儿园足球课教学设计

幼儿园足球课教学设计一、教材分析本班幼儿喜欢听故事，并喜欢给同伴讲故事，但部分幼儿在讲述故事时语言不够连贯和语调太平，在看图讲述方面幼儿能够讲述出图片上的内容，但缺少了内容中角色对话的想象和角色心情的想象；本次活动通过形象的教学大挂图，引导幼儿用连贯的语言结合图片内容讲述出图片中的故事，并懂得观察图片上动物们的动作和表情，及想象并说出动物之间的对话和动物的心情；从而提高幼儿看图讲述的能力和注意讲故事时的语调，并能够保持安静倾听同伴讲述。二、活动目标 1、仔细观察图片，学习用连贯、完整的语言讲述图片内容。 2、学习描绘人物的外表、行为能进行合理的情节想象。 3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。三、活动准备 1、球、一盆水（做沉浮实验）。 2、教学大挂图、幼儿用书。四、指导要点 1、活动重点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。 2、活动难点：用较连贯、完整的语言进行讲述。 3、指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。五、活动过程 1、导入，出示大挂图。师：小朋友们今天，老师给你们带来了一副好看的图画，我们一起来看一看图画上都有什么吧！ 2、观察讲述。（1）、出示图片一师：小朋友们，我们一起来看一看小兔和小熊在做什么事情呢？小结：一天，天气很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高兴了，可小兔一用力踢，足球飞得很高，一直向远方飞去，结果不见了。（2）、出示图片二师：小朋友们，你们来猜一猜足球到底哪去了呢？师：谁最后捡到了足球呢？师：足球不见了，小兔和小熊是什么样的心情呢？师：在找足球时，小兔和小熊遇见了袋鼠妈妈会怎么问呢？师：袋鼠妈妈会怎样回答小兔和小熊呢？师：一旁的大象伯伯听了袋鼠妈妈的话，对小兔和小熊说了什么呢？小结：原来是袋鼠妈妈在草地上散步时，正好飞来的足球掉进了袋鼠妈妈的口袋里，正着急找足球的小兔和小球走着走着遇见了袋鼠妈妈问：“袋鼠妈妈，您好，您看见我们的足球了吗？”袋鼠妈妈赶紧捂着自己的口袋摇摇头说；“我·······我······我没看见。”“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢？”袋鼠妈妈连忙说：“当然那是我的孩子啊！”这事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯对小兔和小熊说：“小兔、小熊你们别着急，我来帮你们想办法。” （3）、出示图片三师：大象伯伯做了什么呢？它是怎么帮助小兔和小熊的呢？

小班足球游戏教案

第一周小班体育活动：足球活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：1、《足球》画面 2、足球一个活动过程：一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不一样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。二、观察画面 1、你看到了什么? 2、还有谁看见了和他不一样的? 3、足球是什么形状的?像什么?

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么? 三、我们也爱踢足球 1、你们觉得踢足球好玩吗 2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。第二周小班体育活动：足球（二）活动目标： 1.观看视频，引导孩子理解足球起源、历史。 2.观看视频，引导孩子理解足球的最基本规则。活动准备：视频资料，足球一个活动过程：一、回忆上节课所学内容。观看视频，引导孩子们说出足球的的基本规则和玩法。 1抢到了球的人是抱着它吗? 2、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用

手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规) 二、观看视频，了解足球起源、历史 1观看视频，让孩子们仔细观看，并能说出古代足球的发源地。三、教师总结教师对整节课进行总结，提问并奖励。第三周停、停、停 ——小班足球活动教案活动目标： 1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。 2、体会足球活动的快乐，喜爱足球运动。活动准备：幼儿人手一个足球。注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。活动过程：一、开始部分 1、幼儿自由活动。 2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。二、基本部分 1、跟足球跑。

(完整版)小学数学教学优秀案例集锦

《平均数》教学案例师：你们喜欢什么球类运动？生1：我喜欢足球。生2：篮球。生3：乒乓球。师：由于受到场地的限制，我们只能在这里进行一次拍球比赛，你们看怎么样？生：好。师：那我们以这里为界，一分为二，这边算一队，那边算一队。第一件事，先给自己的队起一个自己喜欢的名字，然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事，咱们得商量商量，这么多小朋友参加比赛怎么个比法，你们得出点儿主意。听懂了吗？（学生七嘴八舌商量开了，一分钟后，一个同学在黑板上写了“胜利队”。另一对也写了“凯旋队”）师：行行行。队名产生了，那咱们怎么比呢？生：选出每个队最厉害的一位参加比赛。师：那你们选吧，再挑一个裁判，每队再请一个小朋友记录。预备，开始！20秒后，老师喊停，然后统计：“凯旋队”： 30，“胜利队”：29。下面我宣布，本次比赛胜利者为“凯旋队”。“胜利队”服不服气？

“胜利队”：不服气！师：为什么？生：就一个人能代表我们吗？应该每队再选几个。师：我建议每队再选三个人，好吗？（每队三人继续比赛，老师把每个人的拍球数写在黑板上。) 师：下面用最快的速度算出“胜利队”和“凯旋队”的总数各是多少，报数。生;118,124. 师：现在胜利者是“凯旋队”，可以吗？生：不可以。（这时，老师走到胜利队同学面前。）师：别急，虽然现在咱们落后，但老师决定加入“胜利队”，欢迎吗？胜利队：欢迎！师：现在把老师拍的22个加进来，算一算一共多少个？生;140个。师;下面我宣布，今天的胜利者是“胜利队”。生：不同意！师：为什么？生;胜利队有5次拍球机会，我们只有4次，不公平。

幼儿园足球教案100例(汇编)

幼儿园足球教案100例【篇一：小班足球游戏教案】第一周小班体育活动：足球活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。活动准备：1、《足球》画面 2、足球一个活动过程：一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不一样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。二、观察画面 1、你看到了什么? 2、还有谁看见了和他不一样的? 3、足球是什么形状的?像什么? 4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么? 三、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗 2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。第二周小班体育活动：足球（二）活动目标： 1.观看视频，引导孩子理解足球起源、历史。 2.观看视频，引导孩子理解足球的最基本规则。活动准备：视频资料，足球一个活动过程：一、回忆上节课所学内容。观看视频，引导孩子们说出足球的的基本规则和玩法。 1抢到了球的人是抱着它吗? 2、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规) 二、观看视频，了解足球起源、历史 1观看视频，让孩子们仔细观看，并能说出古代足球的发源地。三、教师总结

幼儿园大班体育《快乐小足球》教案

幼儿园大班体育《快乐小足球》教案幼儿园里有一片草地，男孩子们常常自发去那里踢球，每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要，开展足球运动呢？本着让孩子们快乐玩足球的目的，小足球系列活动开始了。活动一和小足球交朋友目标： 1．熟悉足球，了解基本特点。 2．体验在草地上自由踢球的乐趣。准备：将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。过程：一、熟悉小足球 1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。 2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3．幼儿讨论玩足球的基本规则： (1)要用脚踢；(2)球门是小足球的家。二、和小足球做游戏 1．幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢； (2)限于草地范围。 2．幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。三、放松活动幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。 (评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。) 活动二赶着球儿跑目标： 1．练习左右脚交替运球，锻炼协调能力。 2．学习与同伴合作踢球，感受与同伴合作游戏的快乐。准备：球门两个，小足球人手一只。过程：

一、热身运动 1．幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。 2．幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。二、赶着球儿跑 1．教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，控制好球的方向。 2．幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，边练习左右脚交替向前运球。三、游戏：运球回家 1．幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。 2．玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。四、亲亲小足球幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

幼儿园我喜欢的体育运动——足球教案

幼儿园我喜欢的体育运动—— 足球教案【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿： …… 老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！ 2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 A组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有100人参加。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 B组：幼儿：足球有两队人在参加比赛！老师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿园中班健康教案：足球小子

活动目标 ·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境 ·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸 ·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动重点难点 ·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸 ·难点：想出多种足球训练方法活动准备 ·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象·物质准备：教具：哨子一个;学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个) 【教学过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练 1.带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。 2.自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。) 3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“足球赛”

1.讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。 2.分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。【延伸活动】 1.在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。 2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。 “变废为宝”。【活动评析】一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。二、效果分析活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的

幼儿园优秀教案我喜欢的体育运动——足球

【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿： …… 老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

大班美术踢足球教案.doc

大班美术踢足球教案大班美术踢足球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来，尝试群体人物画的构图形式，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看踢足球教案吧。活动目标： 1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。 2.尝试群体人物画的构图形式。 3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。 2.学具准备：蜡笔、画纸等。 3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。活动过程：一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。 1.出示足球比赛图片。教师：小朋友，你看过踢足球吗？看看这些图片，在绿色的草坪

上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧！二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。 1.学习踢球动作。教师：踢球时的人物身体动态是怎样的？哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。 2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的？正在用脚踢球的人的动态是怎样的？几个运动员争球时又是怎样的姿态？ 3.提出绘画要求。教师：两队的着装有什么不同？为什么？教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。小朋友要仔细观察后再动笔。三、幼儿小组创作，教师巡回指导。 1.幼儿操作教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。活动延伸： 1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼