一年级数学,1-5的认识和加减法(一)

de rènshihéjiāJIǎN Fǎ

1-5的认识和加减法(一) jièxiàn shíqín g jìn g CHōU xiàngchūgèshù

(二)借现实情境抽象出1～5各数

shēnghuóqíngjìng chōu XIàNG gèshùwèntí túzhōngshìwùdeshùliàngkěyǐyòng jǐláibiǎoshì

一、生活情境，抽象1～5 各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？

fāxiànbùtóngshùliàngdeshìwù

(一)发现不同数量的事物

wèn tízhèshìjǐ

问题：1. 这是几？

túzhōngnǎxiēshìwùdeshùliàngkěyǐyòng láibiǎoshìwèn títón g XUémen rènsh izhèshìjǐ ma

2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？问题：1. 同学们认识这是几吗？

KUòzhǎnrènshi

tǐ HUì de jī shù yì yì

二、 扩 展 认 识，体会 1～5的基 数 意义

bǎi yī bǎi (一) 摆一摆

cāo ZUò qǐngnǐnáchūshùliàngshì

dexiǎobàng 操 作 ： 请 你拿 出 数 量 是“2”“3”“4”“5”的 小 棒 ，

zàishù z ì k ǎpiànxiàmianbǎichén g nǐ x ǐ HUAN de yàng zǐ 在 数 字 卡 片 下 面 摆 成 你喜 欢 的 样 子 。

wèn tí

nǐnéngnáchūshùliàngshì

dexiǎobàngma 问 题：1. 你 能 拿 出 数 量 是“1”的 小 棒 吗？

xiǎobàngyīnggāibǎizàinǎzhāngshù zì kǎpiàndexiàmian 2. 小 棒 应 该 摆 在哪 张 数 字卡 片 的下 面 ？

SHU ō y ī SHU ō

zàiwǒmenshēnbiān hěn DU ōsh ìwùdeg èsh ùfēnbi ékě y ǐ yòng

(二) 说 一 说

2. 在 我 们 身 边 ，很 多 事 物的个 数 分 别可以 用 1、2、3、

chú le yòngxiǎobàng nǐ háinéngyòng qí tāfāngshìbiǎoshì gèshù láibiǎoshì n ǐnéngjǔ lì SHU ōSHU ōma 1. 除 了 用 小 ma 吗？

棒 ，你还 能 用 其 他 方 式 表 示 1～5 各 数 4、5来 表 示，你 能 举例 说 说 吗？

dòn g SH ǒU C āO ZUò gǎnzhī deshùnxù cāo ZU ògǎnzhī 三、 动 手 操 作 ，感 知1～5的 顺 序

( 三 ) 操 作 感 知

chūshìbìngjièshào jì shùqì (一) 出 示 并 介 绍 计 数 器

GU āN chá lǐ jiě (二) 观 察 理解

wèn tí yǔcāo ZUò kēzhū zi zàitiānshàng kē shì jǐ kē yòng jǐ

问 题与 操 作 ：“1”颗 珠 子，再 添 上 “1”颗，是几颗？ 用 几

biǎoshì wèn tí nǐ k àndào le shénme

表 示？ kēzhūzi zàitiānshàng

kē shì jǐ kē yòng jǐ biǎoshì 问 题：你 看 到 了 什 么？

“2”颗珠子，再 添 上 “1”颗，是几颗？ 用 几 表 示？

ji èshào jì sh ùq ìshàng Y ǒU k ēzhū zi kě y ǐ yòng biǎoshì kēzhūzi zàitiānshàng kē shì jǐ kē yòng jǐ biǎoshì

介 绍 ： 计 数 器 上 有 1颗 珠 子，可以 用 “1” 表 示。

“3” 颗珠子，再 添 上

“1” 颗，是几颗？ 用 几 表 示？

kēzhūzi zàitiānshàng kē shì jǐ kē yòng jǐ biǎoshì “4” 颗珠子，再 添 上 “1” 颗，是几颗？ 用 几 表 示？

wèn tí yǔcāo ZU ò n ǐHU ìyòn g xiǎo cí zhūbiǎosh ìzhèxiēshùma 问 题与 操 作 ：你会 用 小 磁 珠 表 示 这 些 数 吗？ gěizhèxiēshùpáipái DU ì n ǐHU ìma 给 这 些 数 排 排 队，你会 吗？

yùnyòngzhīshi jiěJUéwèn tílián yì lián

四、运用知识，解决问题(二) 连一连

yīYǒU jǐTóU

(一) 有几头？

wèn tínǐháixiǎngshùshénme

问题：你还想数什么？

wǔbùzhìZUòyè

五、布置作业fù xíderènshi

ZUòyèdìyèliàn xísān dì tídì tí一、复习1～5的认识

作业：第18页练习三，第1题、第2题。SHUō yīSHUō

dìyèliàn xísān dì tí(一) 说一说。

第19页练习三，第8题。

wèn títúzhōngdeshìwùkěyǐyòng jǐláibiǎoshì

问题：图中的事物可以用几来表示？

èr páiyīpái

(二) 排一排。zhǐdǎo deshūxiě

wèntíshùzìhé

1 3 5

fàngzàinǎerhéshìne

(二) 指导2的书写。

问题：数字“2”和“4” 放在哪儿合适呢？

deshūxiězhǐdǎo deshūxiě

2的书写

二、指导1～5的书写

zhǐdǎo deshūxiězhǐdǎo deshūxiě

(一) 指导1的书写。

(三) 指导3的书写。

deshūxiědeshūxiě

1的书写

3的书写

zhǐdǎo deshūxiěgǒnggùliàn xí

(四) 指导4的书写。三、巩固练习

deshūxiě

4的书写

bùzhìZUòyè

四、布置作业

zhǐdǎo deshūxiěZUòyèyòngtiángéběnliàn xídeshūxiě(五) 指导5的书写。作业：用田格本练习1～5的书写。

deshūxiě

四年级下册《小数的认识和加减法》知识点整理

四年级下册《小数的认识和加减法》知 识点整理 【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义:用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 测量活动（小数的单位换算） 1、1分米=0.1米 厘米=0.01米 克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。

比大小（比较小数的大小） 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… 购物小票-----小数的加减法 1、不进位加法，不退位减法的计算方法：小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、能解决简单的小数加减法的实际问题。 量体重----小数的加减法 1、小数进位加法和退位减法的计算法则。 2、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 3、整数减去小数，可以在整数小数点的后面添上“0”，帮助计算。 歌手大赛---小数加、减法的混合运算 1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样。 2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 3、掌握小数加、减法的估算。

小学一年级数学加减混合计算题

39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=

70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45=

45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8=

一年级数学6-10的加减法

一年级数学6-10的 加减法 --------------------------------------------------------------------------作者: _____________ --------------------------------------------------------------------------日期: _____________

一、基础训练 1．数一数，圈一圈。 2．“＞”、“＜”、“＝”该填谁呢？ 6○5 5○7 7○7 2○6 3．口算 5+2=（） 4+3=（） 4+2=（） 1+5=（） 二、能力提升 5.看图写算式。 7.两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？ 8．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！

一、基础训练 1.看图写数。 2.在○里填＞或＜ 6○7 5○6 7○3 4＋3○6 6.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。 二、能力提升 1． （1）一共有（）只。 （2）把右边的6只圈起来。 （3）从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。2．看图列式

三、课外拓展 1．猜一猜 一、 一、 一、基础训练 1．填数。 4．看谁算得又快又对。 8－5 6－1 8－0 1＋2 9－4 9－6 7－4 0＋8 二、能力提升 1．连一连。

2．看图列式计算 三、课外拓展 1．使等号两边的结果同样多。 8－（）＝3＋（） 4＋（）＝9－（） 一、基础训练 1．数一数，合一合。 2．比一比。 （1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”

3．看谁算得又快又对 7＋2 2＋5 9－9 2＋7 8－1 9－0 3＋6 0＋0 2．在○里填上＞、＜或＝。 2○7－5 6○7＋2 6＋1○8 7○3＋6 5○6－4 1＋5○9 9○6＋2 8○9－3 三、课外拓展 1．数一数。 一、基础训练 1．请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串。 2．填一填。 7．算一算。

小数的认识及加减法 讲义

第一讲：小数的认识及加减法 一. 教学内容： 小数的意义和性质 二. 教学重点和难点： 1. 理解小数的意义 2. 认识小数的计数单位、掌握小数数位顺序表 3. 能正确地读、写小数 三. 教学过程： （一）小数的意义 把一个整体平均分成几份，100份，1000份……这样的1份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… （二）小数的计数单位和数位 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 2、每相邻两个计数单位间的进率是10 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，整数部分的最低位是个位，个位和十分位的进率是10. 4、小数的数位顺序表 整数部分小数点小数部分 数位…万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 . 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 … 计数单位…万千百十一 （ 个 ） … （三）小数的读法和写法 1、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小

数部分。读小数部分时小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0. 2、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再写小数部分。写小数部分时小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就读几个0. （四）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变. 1、小数的大小比较：（1）先比较整数部分 （2）如果整数部分相同，就比较十分位 （3）十分位相同就比较百分位 （4）以此类推，直到比较出大小。 2、小数点的移动 （1）小数点向右移： 移动一位，小数扩大原来的10倍； 移动两位，小数扩大原来的100倍； 移动三位，小数扩大原来的1000倍； （2）小数点向左移： 移动一位，小数缩小原来的10倍，即缩小到原来的十分之一； 移动两位，小数缩小原来的100倍，即缩小到原来的百分之一； 移动三位，小数缩小原来的1000倍，即缩小到原来的千分之一； 3、小数的近似数（四舍五入） （1）保留整数，表示精确到个位，就是把小数部分省略掉，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （2）保留一位小数，表示精确到十分位，就是把第一位小数后边的部分省略掉，要看百分位，如果百分位的数字大于或等于5，则向前进一位，如果小于5，则舍掉。 （3）为了读写的方便，常常把不是整万的或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数改写成以万为单位的数，就是往左移4位，即在万位的右边点上小数点在数后面加上“万”字。 二、小数的加减法

小学一年级数学加减法口诀表

一年级数学加减法口诀表 10以内加法口诀 1+ 1= 2 1+ 2= 3 2+ 2= 4 1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6 1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8 1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10 1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14 1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16 1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18 1+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19 10+10=20 20以内加法口诀 1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20 1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20 1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20 1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20 1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20 1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20 1+17=18 2+17=19 3+17=20 1+18=19 2+18=20 1+19=20 10以内减法 1-1=0 2-1=1 2-2=0 3-1=2 3-2=1 3-3=0 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0 7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0

小数的认识和加减法练习题

小数的认识和加减法练习题 【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。 小数的读法和写法。 14、0．006读作（），60．56读作（）。 15、六点零四二写作（），零点零零零八五写作（）。 16、有一个数十位上和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（）。 17、一个数由3个一、7个百分之一和9个千分之一组成，这个数是（）。 18、小红在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了七万零四，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（）。 19、小淘气读数时把小数点的位置读错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（）。 20、用2、0、5、三个数字和小数点组成两位小数，其中最大的是（），最小的是（）。 21、用0、2、3、8这几个数字按要求写出大于8的三位小数，要求每个数字在每个数中只能出现一次，符合条件的数中最大的是（），最小的是（）。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 1、用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做( )。 2、小数计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（）。 3、小数点的左边是它的（）部分，最低位是（），（）最高位；小数点的右边是它的（）部分，最高位是（），（）最低位。 4、小数点右边第二位是（）位，计数单位是（）。 5、小数的计数单位，和（）一样，每相邻的两个计数单位间的进率是（）。 6、在6．47这个数中，6在（）位上，表示（）个（）；4在（）位上，表示（）个（）；7在（）位上，表示（）个（）。 7、0．6里面有（）个0．1；0．23里面有（）个0．1和（）个0．01组成；0．85里面有( )个0．01；0．64里面有（）个；100个0．01是（）。 8、3个和5个用小数表示是（）；2个1、7个0．1和3个0．01用小数表示是（）；72个用小数表示是（）；0．79用分数表示是（）；0．0007用分数表示是（）。 9、把“1”平均分成10份，取其中的1份，用分数表示是（），用小数表示是（）。

小学一年级数学加减法口算题大全

小学一年级数学加减法口算题大全【篇一】小学一年级数学加减法口算题大全 3+11=4+14=13-2= 13-6=13-5=2+4= 8+7=11+2=5+3= 4+4=15-10=10-9= 6-2=5+10=15-4= 14-2=5+8=9+6= 2+18=4-3=8-2= 5+2=14-11=14+2= 4+12=4+12=1+2= 5+9=1+19=20-7= 17+3=19-6=2+14= 20-8=4+10=7+2= 9-5=20-14=17-3= 5+6=1+2=4+12= 3+1=9+7=12-5= 3+11=1+8=4+12= 6-3=14-13=9+6= 17-3=10+3=19-11= 19-1=10-7=20-4= 10+2=7+12=15-11= 13+3=4+1=9+8=

16-4=9+11=5-2= 17-15=12+1=6+7= 14-8=13-11=12-8= 10-4=5+4=11+8= 15-1=7+10=15-3= 16-1=11-1=11+4= 16-5=7+1=13-9= 12+5=7+10=9-3= 7+10=3+4=20-18= 3+7=18-10=14-10= 20-1=18-2=1+7= 【篇二】小学一年级数学加减法口算题大全9-2=9-1=16-14= 10-5=12+8=2+1= 1+8=14-7=9+11= 3+4=19-4=20-14= 14+6=13+4=12-7= 10+7=14+5=9+5= 12+4=5+9=14-6= 15+2=9+4=7+9= 20-4=14-3=4+6=

11-10=13-2=15-11= 17+1=14-8=1+18= 9+2=1+14=17-7= 18-17=2-1=5+12= 14-6=17-12=5+9= 12+4=7+1=10-5= 6+12=18-15=9+3= 11-9=7+12=12+5= 16-7=9+7=3+11= 3+10=12+8=11+1= 20-7=1+6=15+3= 10-6=11+4=7+8= 14+2=10+9=2+14= 15-6=12-7=1+17= 3+17=10+5=6+3= 14-7=18-17=4+11= 5-1=16-13=13+4= 19-11=1+10=6+8= 2+13=13+2=6+3= 1+17=1+14=19-1= 6+9=6-2=12-2=

一年级数学上册加减法口算练习题

一年级上册加减法练习题（一） 姓名：______ 时间：__ 做对了_____题（共80题） 8＋9＝9＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋2＋7＝10＋8＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 6＋9＝4＋5＋2＝5＋5＝ 9＋5＝ 7＋8＝ 9＋5＝3＋5＋7＝4＋6＝5＋9＝6＋7＝7＋7＝4＋4＋6＝9＋4= 8+4= 9＋7= 9＋4= 4＋3＋2＝7＋4＝6＋5＝8＋6＝7＋8＝4＋6＋5 ＝8＋4＝ 6＋6＝6＋8＝9＋6＝ 7＋2＋4＝10－2＝ 7+7＝8+5＝8＋3＝2＋6＋5＝2＋9＝9＋7＝5＋8＝7＋4＝7＋1＋7＝7＋5＝8＋8＝8＋4= 9＋9= 6＋3＋4＝18－2＝9＋2＝4＋8＝8＋4＝6＋1＋5＝10＋5＝5＋7＝ 9－4＝7＋6＝5＋2＋4＝9＋6= 9＋5＝7＋6＝ 9＋4＝3＋5＋9＝8＋4＝7＋9＝6＋7＝ 6＋8＝6＋4＋1＝9＋4＝8＋10＝7＋5＝ 7＋9＝3＋6＋5＝8＋7＝6＋10＝5＋7＝9＋8＝7＋2＋6＝9＋2＝8＋6＝4＋7＝9＋3＝ 4＋4＋9＝7＋5＝19－7＝7＋4＝8＋4＝9＋1＋9＝7＋9＝7＋3＝9＋3＝8＋3＝8＋2＋2＝8＋5＝2＋8＝6＋6＝6＋6＝7＋3＋1＝

一年级上册加减法口算练习题（二）姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共80题）10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝ 8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝ 18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝ 18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝ 10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝ 1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝ 11－1＝14－4＝15－3＝8＋2＋5＝ 11－10＝ 18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝ 6＋10＝6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝ 16－6＝10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝ 16－10＝8＋10＝10＋2＝11－1－5＝ 10＋3＝13－3＝13－3＝17－7－3＝ 3＋10＝5＋10＝3＋15＝19－9＋1＝ 13－3＝16－10＝18－8＝15－5－7＝ 13－10＝11－10＝5＋5＝13－3－4＝ 10＋5＝13－10＝4＋6＝18－10－4＝ 5＋10＝18－10＝20－20＝17－10－7＝ 10＋8＝10－10＝12＋4＝14－10＋5＝ 3＋10＝ 10＋9＝8－8＝16－10＋3＝ 11－1＝10－5＝10＋0＝20－10－7＝

小学一年级上册数学加减法知识点

小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】

（一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。 （3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

一年级数学上册：《10的加减法》教学反思

一年级数学上册：《10的加减法》教学反思 小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”.特别是一年级的孩子活泼和好动，喜欢做游戏，因此在教学中我计了一些游戏活动：找朋友、歌谣、站位等等.通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行.我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用找朋友的游戏练习学过的加减法，而不是单纯的使用口算条练习，全员参与，体现了面向全体，又极大的调动了同学们的积极性；复习9的组成，利用歌谣的方式边说边表，孩子们兴趣盎然.第二个层次是授新知：这部分教学又分成三部分，先是看图说图意，再说出四个算式，初步感知10的加减法的计算方法，出示的图，不是书上的点子土，而是学生们感兴趣的物体，如小花伞、不倒翁；然后是看算式直接计算结果，让学生们说一说你是怎样想的，在肯定了学生们说出的各种方法后，指出想数的组成的方法快而且好；最后通过口算条巩固计算方法.第三个层次是利用各种形式考查学生们的学习效果，先是找朋友相加得10，再是做书上的孔雀图练习10的减法，最后把孩子带出室外，进行站位的游戏，培养竞争意识，儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，增强勇气，胜不骄，败不馁.不足之处，在组织找朋友的环节中，有些混乱，应提前教育好

孩子，做一些要求，我想会好一些.另外，动笔环节少一些.今后，改进措施：1 加强备课环节.认真研读教材教参，多向同组教师及领导请教，正确把握知识的重难点.使教学环节更加合理. 2 集中精力上课.课上认真关注学生的反应，随时调整教案，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲易懂. 3 更多地发挥学生的主体性，给学生更大的发展空间.前进方向：多向骨干教师及有经验的老师请教.

小学一年级数学加减法练习题

一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7，另一个加数是3，和是（）。 2、被减数是15，减数是5，差是（）。 3、16前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1，个位上是9，这个数是（），它后面是（）。 6、圈一圈，算一算。 9 + = 6 + =

一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在里填上合适的数。 7 + 5 = 9 + 6= 8 + 7 = 10 10 2、在里填上“>”、“<”或“=”。 8+6 14 9+6 13 9-2 12 9+3 3+9 9-5 6+4 9 14 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。

一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算，商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只？个 = = 3、 ？朵

北师大小学数学四年级下册第1单元小数的认识和加减法3课时练试卷习题

发明在于发现，发现在于实践

；小数点左边第二位是

1．我的口算。(6分) 6.5+5= 3.7+ 7.3= 1-0.58= 0.9－0.5= 1.62+0.38= 7+0.3= 5－0.2= 8.1+1.9-6= 2.3+0.7= 0.26－0.14= 0.25－0.15= 3－2.8－0.2= 2. 竖式计算(6分) 3.38+1 4.27= 7.32－ 5.68= 10.68+18.305= 98－18.98= 3. 用你喜欢的方法。(8分) 15.73－（6.25+3.73） 100－[45－（30.62＋9.38）] 70.9－1.25－1.75 8.2＋1.57＋2.8＋0.43 4. 列式计算。(6分) (1)已知两个数的和是23.12，其中一个数是8.2，另一个数是多少? (2)甲数是9.45，比乙数少1.69，乙数是多少? 甲、乙两数的和是多少? 六、有问题我解决。（1、2、3、4、5、6每题4分，7题5分，共29分） 1．小华去人人乐超市买蓝球了125.9元，还剩下12.3元，小华买东西共带了多少钱? 2. 小强和小华在运动会上参加了投实心球项目的比赛。小强投了6.35米，小华比小华多投0.28米，小华投了多少米？ 3. 第一食堂三月份烧煤9.36吨，比二月份节约1.47吨，二月份烧煤多少吨？ 4. 一根绳子10.4米，第一次剪下0.54米，第二次剪下 5.2米，还剩多少米？ 5. 张叔叔在书店买了两本书。一本28.5元，另一本14.4元。他付出50元，应找回多少元？ 6. 向琦买了一瓶峰蜜，连瓶共重5.4千克，用去一半后连瓶共重3.1千克。问这瓶峰蜜原来净重多少千克? 瓶有多重？

小学数学四年级下册小数的认识和加减法 小数的意义专项练习题

习 题 汇 编姓名： 仅供参考，内容可修改

1.小数的意义(第1课时) 一、仔细想，认真填。 1.把“1”平均分成10份，每份是它的( )，写成小数是( )； 把“l”平均分成100份，每份是它的( )，写成小数是( )。 2.0.6里面有( )个0.1，0.08里面有( )个0.0l。 3.( )个0.01是0.03，0.28里面有2个( )，8个( )。 4.3.2中的“3”在( )位上，表示( )个( )；2在( )位上，表示( ) 个( )。 二、填一填。 1. 分数( ) 小数( ) 2. 分数( ) 小数( ) 3. ( )+( )=( ) 4. （）（）（）

（ ） （ ） （ ） 三、火眼金睛。 1.整数都比小数大。( ) 2.5.02读作五点零二。( ) 3.4.021是四位小数。( ) 4.10个0.Ol 是1。( ) 5.0.89加上l1个0.01是1。( ) 四、选一选。 1.百分位在小数点右边的第( )位。 A.一 B.二 C.三 2.由4个十，2个一和8个百分之一组成的数是( )。 A.42.08 B.42.8 C.4.28 3.把“1”平均分成10份，其中的6份是( )。 A.10006 B.1006 C.10 6 4.小数0.21 7 中的“7”表示( )。 A.7个百分之一 B.7个十分之一 C.7个千分之一 五、读出或写出下面横线上的数。 1.举世瞩目的港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长49.968千米； 深圳湾公路大桥全长5.545千米。 49.968读作： 5.545读作： 2.西安市地下水的持续回灌，地下水位回升明显。矗立千年的唐代建筑大雁塔由1996年时的一千零一十点五毫米的西北方向倾斜量，逐渐回弹至九百九十八点九毫米。 一千零一十点五 写作： 九百九十八点九 写作： 六、把下列分数写成小数。 109= 10017 = 1000 201=

小学一年级数学加减法口算题大全

【篇一】小学一年级数学加减法口算题大全3+11=4+14=13-2= 13-6=13-5=2+4= 8+7=11+2=5+3= 4+4=15-10=10-9= 6-2=5+10=15-4= 14-2=5+8=9+6= 2+18=4-3=8-2= 5+2=14-11=14+2= 4+12=4+12=1+2= 5+9=1+19=20-7= 17+3=19-6=2+14= 20-8=4+10=7+2= 9-5=20-14=17-3= 5+6=1+2=4+12= 3+1=9+7=12-5= 3+11=1+8=4+12= 6-3=14-13=9+6= 17-3=10+3=19-11= 19-1=10-7=20-4= 10+2=7+12=15-11= 13+3=4+1=9+8=

2+13=18-3=20-19= 2+17=5+4=1+6= 16-4=9+11=5-2= 17-15=12+1=6+7= 14-8=13-11=12-8= 10-4=5+4=11+8= 15-1=7+10=15-3= 16-1=11-1=11+4= 16-5=7+1=13-9= 12+5=7+10=9-3= 7+10=3+4=20-18= 3+7=18-10=14-10= 20-1=18-2=1+7= 【篇二】小学一年级数学加减法口算题大全9-2=9-1=16-14= 10-5=12+8=2+1= 1+8=14-7=9+11= 3+4=19-4=20-14= 14+6=13+4=12-7= 10+7=14+5=9+5= 12+4=5+9=14-6=

20-4=14-3=4+6= 20-5=12-9=6+2= 16-12=8+3=18-16= 3+15=19-15=9+7= 11-10=13-2=15-11= 17+1=14-8=1+18= 9+2=1+14=17-7= 18-17=2-1=5+12= 14-6=17-12=5+9= 12+4=7+1=10-5= 6+12=18-15=9+3= 11-9=7+12=12+5= 16-7=9+7=3+11= 3+10=12+8=11+1= 20-7=1+6=15+3= 10-6=11+4=7+8= 14+2=10+9=2+14= 15-6=12-7=1+17= 3+17=10+5=6+3= 14-7=18-17=4+11= 5-1=16-13=13+4=

四年级下册《小数的认识和加减法》知识点归纳

【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数 4、小数的读写法。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分 测量活动（小数的单位换算） 1、1分米=0.1米 1厘米=0.01米 1克=0.001千克学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。 比大小（比较小数的大小） 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大 购物小票-----小数的加减法(不进位，不退位) 1、不进位加法，不退位减法的计算方法：小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、能解决简单的小数加减法的实际问题。 量体重----小数的加减法(进位加、退位减) 1、小数进位加法和退位减法的计算法则(同整数加、减法的法则相同)。

2、小数的性质：小数末尾加上0或去掉0小数的大小不变。 3、整数减去小数，可以在整数小数点的后面添上0，帮助计算。歌手大赛---小数加、减法的混合运算 1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样。 2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 3、掌握小数加、减法的估算。

小学一年级数学加减法练习题

一年级数学20以内的进位加法练习 班级 姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7,另一个加数是3,和是（ ）。 2、被减数是15,减数是5,差是（ ）。 3、16前面一个数是（ ）,后面一个数是（ ）。 4、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是9,这个数是（ ）,它后面是（ ）。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + =

一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在 10 2、在>”、“<”或“=”。 8+6 14 13 9-2 9+3 9-5 9 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。

一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算,商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只 = = 3、 ？朵

小数的认识和加减法

小数的认识和加减法 第一节小数的意义 知识要点： 1、小数的意义 （1）把一个正方形表示为“1”，把“1”平均分成10份，其中的1份是 1 10 ，也 可以表示成0.1；其中的2份是 2 10 ，也可以表示成0.2. （2）把“1”平均分成100份，其中的1 份是 1 100 ，也可以表示成0.01，其中 的3份是 3 100 ，也可以表示成0.03，其中的18份是 18 100 ，也可以表示成0.18. （3）把“1”平均分成1000份，其中的1份是 1 1000 ，也可以表示成0.001，其 中的59份是 59 1000 ，也可以表示成0.059、 论文写作：分母是10、100、1000······的分数可以用小数表示。 分母是10的分数可以用一位小数表示;分母是100的分数可以用两位 小数表示；分母是1000的分数可以用三位小数表示······ 巧学妙记：小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几······的数。小数点左边的数是整数部分，小数点右边的数是小数部分。 2、小数的计数单位、数位及数位间的进率。 整数部分小数点小数部分 数万千百十个十百千万 分分分分·······位位位位 位位位位位位 计十百千万 数···万千百十一分分分分······ 单(个) 之之之之 位一一一一 在33.333这个数中的5个3 各表示多少？ 论文写作：小数点右边第一位是十分位，表示十分之一；右边第二位是百分位，表示百分之一；右边第三位是千分位，表示千 分之一······

2 每相邻两个计数单位之间的进率都是10. 巧学妙记：小数点是整数部分和小数部分的分界标志。小数点右边依次是十分位、百分位、 千分位······小数中每相邻两个计数单位间的进率是10. 3、 小数的读法和写法 （1） 读出下面的小数。 25.68 0.009 （2）写出下面的小数 七十五点六八 零点二五九 能力训练 例1 （1）4.8中的4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （2）0.68的计数单位是（ ）它含有（ ）个这样的计数单位。分析：（1）利用数位顺序表确定4.8中各数字所在的数位和表示的意义。 （2）判断0.68的计数单位可以把0.68改写成分数 68100，所以它有68个1100 （或0.01）。 举一反三： 一个数是由2个十、4个一、6个十分之一和5个千分之一组成。这个数写作（ ），读作（ ）。 拓展练习: 按要求用下面的卡片摆小数，并写出来。 · （1） 小于1并且小数部分是三位的小数。 （2） 大于4并且小数部分是三位的小数。 （3） 零不读出来，小数部分是两位的小数。 分析：（1）要摆一个小于1的三位小数，整数部分必须是0，小数部分必须放余下的3个数字。因此是：0.641、0.614、0.461、0.416、0.146、0.164. （2） 要摆一个大于4的三位小数，它的整数部分是4或6，小数部分必须放其余的3个 数字，因此是：4.016、4.061、4.106、4.160、 4.610、4.601. 6.014、6.041、6.104、6.140、6.410、6.401. （3） 要摆零不读出来的两位小数，小数部分必须放两个数字，零不读出来，0不能放在 小数部分，也不能单独放在整数部分，它只能放在个位。因此是：60.14、60,41、40.16、40.61、10.46、10.64. 论文写作：解答这类题目的关键是明确题目要求，按要求写数。并把符合要求的数写全。 举一反三：有7、2、0、5这四个数字和小数点写出一个符合条件的小数。（每个数字在同一题里只能用一次） （1） 写出零不读出来的两位小数。 （2） 写出一个三位小数。

小学一年级数学加减法速算方法

小学一年级数学100以内加减法速算方法 2016-11-28? 家长都在关注的小学啦，专注学龄儿童家庭教育，我们一起，让孩子爱上小学！ 低年级学生100以内的加减法属教学中难点，教起来比较困难，以下两点速算方法与各位家长分享： 方法1.两位数加两位数的进位加法： 口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7 ,加2要减8，加1要减9。（注：口决中的加几都是说个位上的数） 例：26+38=64解：加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。 （注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3,是3我进4,依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第二个两位数上十位上。如本次是3我进4,就是这两个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。 再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3, 4+3=7，把7写在十位上即得71。 两位数加两位数不进位的加法，就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9,十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。 本办法学会了百试百灵，比计算器还快。 方法2.两位数减两位数的退位减法： 口决：减9要加1，减8要加2,减7要加3,减6要加4,减5要加5,减4要加6，减3要加7 ,减2要加8，减1要加9。（注：口决中的减几都是说减个位上的数）。 例: 73-46=27，解：减6要加4,谁加4？3加4等于7写在个位上，减数的十位是4我退5,谁退5 ？7退5,即27。 （注：如何退位？减数的十位是1你退2,是2你退3,是3你退4,依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出得数即可。） 以上两种方法是利用了一年级教材中的凑十法演变而来的。它们的口决大体一致，只需记住了其中的一种，另一种方法即可融会贯通。

一年级数学上册加减看图列式

一年级看图连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□□+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1=6+4+0=4+3+2=9-4-1= 8-2-5=6-3-3=4-1-2=2+2+4=5+2+3= 3.看图列式。 □－□－□=□ 4. 在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。

5. 填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。 加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5= 2+7-1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 8-4+2= 3+5-3= 6+4-8= 6+1-7=

3.谁的火车开得快？ 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个算式 中数字不能重复 （1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7 整理与复习（一） 1.填空． （l）从左面数，○排在第（）个． （2）从右面数，△排在第（）个． （3）△左面有（）个图形． （4）○右面有（）个图形． （5）从○开始往右数，数到第（）个是△． （6）☆和△相隔（）个图形．

2.看图填算式． □-□+□=□ 3．选数填空． （）＋（）＝4（）＋（）＝5 （）－（）＝4（）－（）＝5 （）＋（）＝3（）＋（）＝8 （）－（）＝3（）－（）＝8 （）＋（）＝6（）－（）＝6 4.填空 （1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）. （2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2． （3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（） 5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10

北师大小学数学四年级下册第1单元小数的认识和加减法课时练试卷习题

北师大小学数学四年级下册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 发明在于发现，发现在于实践 四年级(下册)数学 命题人：陈兴旺 一、专心填一填（每空1分，共26分） 1、100.0103读作( )，五十点五零写作( )。 2、6.09的6在（）位上，表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。 3、把“1”平均分成1000份，其中的1份用小数表示是（），也可以用分数表示（）。 4、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。 5、请根据下面这段话填空： 星期天，阳阳走了1.02千米，到文具店买了一块0.3元的橡皮，去水果店卖了8千克10克的大西瓜，一共用时0.75小时。 1.02千米=（）米0.3元=（）角 0.4小时=（）分8千克10克=( )千克 6、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（），读作 （）。 7、在( )里填上适当的小数。 8、比较大小： 703克 0.73 千克 3.7080 6 4.99 二、用心判一判（对的打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、小数的位数越多，小数越大。（） 2、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。（） 3、7.68＋0.3－7.68＋0.3=0 （）

4、小数部分的最高位是十分位。（） 5、整数一定比小数大。（） 三、精心选一选（将正确答案的序号填在括号里）。（10分） 1、下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（） A.0.2=0.200 B.4.08=4.008 C. 3=3.000 2、大于4.6小于4.7的小数（） A.一个也没有 B.有无数个 C.有9个 3、1里面有100个（） A.0.1 B.0.01 C.0.001 4、下列各数中，最接近4.98的数是（） A.4.97 B.4.99 C.4.981 5、0.64米是1米的（） A.百分之六十 B.千分之六十四 C.千分之六百四十 四、细心算一算（36分） 1、口算（10分） 4.1－0.5= 0.96－0.7= 6＋2.7= 5.3－0.6= 3.8＋4= 2.8＋0.8= 0.36＋0.64= 7－0.4= 5.35－3= 10.3－7= 2、用竖式计算（8分） 38－33.4= 12.8＋3.76= 8.4－2.35= 9.8＋19.2= 3、用你喜欢的方法计算下面各题。（18分） 13.75－5.28－4.72 2.25＋4.8＋0.75 8－7.19＋3.83 9.65－（7.03＋1.65） 8.4－7.85＋3.2 2.58－（3.5－2.42） 五、我会应用。（23分） 1、我会耐心分析。根据统计表在方框中填空。（4分） 2、笑笑在超市挑了三件东西，排骨12.40元、金针菇8.20元、沐浴露39.9 元，她拿出50元钱够不够？如果不够还应补多少钱？（5分）