南京工业大学本科学生学分制管理规定

南京工业大学本科学生学分制管理规定

南工校教【】号

第一章总则

第一条为建立与经济建设和社会发展相适应的教学管理制度，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以利于因材施教，注重学生素质和能力的培养，特制定本规定。

第二条学分制是以学分为单位计算学生学习的量，以绩点来衡量学习质量的一种较为灵活的教学管理制度。

第二章学制

第三条本科专业标准学制为四年(建筑学、城市规划专业为五年)，我校对本科专业实行—年（建筑学、城市规划专业为—年）的弹性学制，学生在弹性学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。

第四条符合学士学位授予条件的毕业生可授予学士学位。

第五条本科生在年（建筑学、城市规划专业为年）内不能修满规定的学分，视不同情况根据学籍管理有关规定给予结业或肄业处理。

第三章学分和学分绩点

第六条课程学分和各专业的毕业最低学分由培养计划确定，学生须修满培养计划规定的各类课程的最低学分才能毕业。辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业的学分不计入毕业学分之内。

第七条为衡量学生掌握课程内容的程度、全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区分学生的学业水平。

第九条课程的学分绩点，为该课程的学分乘以该课程成绩相应的绩点；学分绩点总数为学生一学期（学年）所修读全部课程所得的学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读的学分总数。补考成绩据实记载，但绩点最高不超过。重修课程的成绩和绩点据实记载。计算公式为

学分绩点总数Σ（课程绩点×课程学分）

平均绩点学分绩点总数÷学分总数

平均学分绩点保留小数点后两位数（小数点后第三位四舍五入）。

第十条理论课和实验课按每学时折算为个学分计算，集中性实践教学环节按每周折算学分计算；军训－周计学分；经教务处核准，学校团委组织的活动时间在周以上的社会实践活动计学分。

第十一条为培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生开展科学研究、创新设计，积极参加各类学科竞赛，对学生在学期间所取得的科研成果（第一作者单位须为南京工业大学）和学科竞赛成绩（须代表学校参赛）可折算为任选课学分予以记载。学分折算由学生提出申请，学院依照有关折算标准的规定予以认定，报教务处审批备案。

第四章选课

第十二条课程根据其性质可分为必修课和选修课两类。

（一）必修课。根据专业培养目标，要求学生必须学习和掌握的基础理论、基本知识和基本技能等方面的课程。

（二）选修课。选修课分为限选课、任选课和公共选修课。限选课是指根据培养规格和专业方向，分设若干选修课组，学生必须在一组或几组内选修的若干门课程；任选课是指学生根据个人志趣，任意选修的有关课程，但要取得培养计划规定的最低学分方可毕业。公共选修课是学校组织的面向全校学生开设的文化素质课程，学生也必须获得培养计划规定的最低学分方可毕业。

第十三条学生应根据本专业培养计划、教务处公布的开课目录和课程简介按学期进行选课。选课时应优先选好必修课，对有严格先后修读关系的课程，应先选先修课。

第十四条选课在网上进行，具体选课程序按有关规定执行。

第十五条学生各学期的学习量应均衡适当，每学期修读的课程学分一般应在至学分之间。以培养计划规定的学期学分为基准，学生可根据自身学业状况、学习能力等各方面因素，稍许多选课程或者少选课程，但在标准学制的年限内每学期修读的学分原则上不低于学分（培养计划规定的学期学分低于学分的除外）。

第十六条公共选修课开课人数不低于人，专业任选课开课人数不低于人。外语类、艺术类公共选修课程可适当放宽，但不低于人。个别招生人数低于人的专业可适当放宽，但选修人数应达到该专业学生数的二分之一。

第五章考核与成绩记载

第十七条学生所修的课程和教学环节均须进行考核，考核成绩及格，获得相应学分；成绩不及格，不能获得学分。

第十八条考核可采用闭卷、开卷、笔试、口试等多种形式进行。成绩的评定应综合参照平时作业、期中考核及实验等环节，原则上平时成绩占～。

企业培训学分制管理制度

一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通

过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据《学分考核要素表》确定各学员每门课程的实际学习要素得分。．实际学分=学分标准实际学习要素得分。×∑(考评期间所有课程的实际 学分数) 学分总成绩= ×100 ∑（考评期间所有课程标准学分数）59 －69 070－79 60－90学分成绩－100 80－89 待提高及格良好等级标准优秀不胜任、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重3要专项培训及时总结通报）汇总通报学员学分，按《日常激励制度》给予《绩按每年汇总评定学员学分总成绩，用于年终绩效评定，及时奖优罚劣，效制度》进行激励，主要包括：与年终效益奖挂钩，与下年度职务技能津 60分以下的）。贴挂钩，与晋升和职位调整、调薪挂钩（80分以上的、（五）讲师考评机制：讲师专业课程学习记录包括信息系统记录、1） 1、

江苏大学学分制管理暂行规定

江苏大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全 面培养和因材施教相结合的原则，建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度，引进竞争和激励机制，调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，拓宽学生的知识面，开阔学生视野，注重素质和能力培养，不断提高教育教学质量，培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。 第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，并作为衡量学业完成 情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。 第二章学制 第三条我校本科专业标准学制为四年（医学类专业为五年），学生在规定的 学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。提前修满规定的学分，准予提前毕业。若在标准学制年限内不能修满规定的学分，可以延长修业年限，本科生在八年内修满规定的学分，仍可发给毕业文凭。 第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分，并符合我校学士学位授予条 件者可授予学士学位。 第五条本科生在八年内不能修满规定的学分，视不同情况根据我校学籍管理 有关规定给予结业或肄业处理。 第三章学分和学分绩点 第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定，学生须修满培养计划 规定的最低学分才能毕业。辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业学分不计入毕业学分之内。 第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力，全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。 第八条课程成绩与绩点的对应关系如下： 百分制90~10080~8970~7960~69低于60分 (50)不及格(65)及格(75)中(85)良(95)优五级制．

南京工业大学土木工程学院建筑与土木工程经典专业问题问答

南京工业大学土木工程学院建筑与土木工程经典专业问题问答（1）专业课考试范围就是参考书上的吗？会不会超纲 答：考试范围不严格局限于主要参考书。825还可能涉及工程项目管理的其他知识，如建设法律法规、招投标与合同管理、工程造价管理等内容。 （2）专业课如何复习 答：三轮复习：第一轮，全面精读课本，笔记，课后习题，第一遍真题了解题型。第二轮梳理重点和难点，回顾知识点，真题第二遍。第三轮结合真题，查漏补缺，培养解题能力，真题第三，四遍，当然每个人都是适合自己的方案。这只是参考。 （3）想考江苏，老师有推荐的吗？ 答：你是本专业的吗？基础怎么样？ （4）排名怎么样？好考吗？ 答：不好考，招生人数少。 （5）试题类型有什么？ 答：主要包括填空题、选择题、是非题、简答题、分析题、计算题等类型，并根据每年的考试要求做相应调整。更多信息可加企鹅群：853822201 （6）今年什么时候报名，初试啊？ 答：初试一般9月份预报名（针对应届生），10月份正式报名，预报名报了就可以不用正式报名。 （7）资料在哪儿买啊？有啥资料可以推荐的嘛？ 答：一般可以在我们官网南工大考研盒子购买，我们资料是工大最权威的。 （8）请问资料里面包含什么？ 答：真题，真题答案，笔记，期末试卷，题库，答疑录音以及笔记等的资料，工大内部最权威的资料都包含在里面。 怎么样能联系到导师呢？ 答：一般是初试之后联系导师的，可以发邮件给他们，或者是参加我们的复试辅导班课程，帮助笔试，面试，导师资源。 （9）工大有划重点的班吗？ 答：每年12月份有一个答疑讲座，一般考前15天左右，不过现在不怎么划重点了，建议好好复习。

（10）有专业课复习资料吗？ 答：有的。初试专业课825、833的复习资料。复试土木工程专业综合、土木工程管理专业综合的资料。 所有专业我们都有辅导课程 （11）复试各科是多少分呀？ 答：复试包括英语听力测试、专业综合笔试和专业综合面试等3部分，其中英语听力测试满分50分，专业知识笔试满分150分，面试满分为100分，复试成绩之和满分为300分。（12）如果分数相同，会录取谁啊？ 答：所有考生按照综合成绩，分专业排序。各专业根据计划录取名额，按照综合成绩由高到低确定拟录取名单。当考生综合成绩相同时，再按照初试成绩由高到低排序。

培训积分制管理办法

1、目的 通过培训积分制管理规定，加强人力资源部的培训管理，确保培训实施的有效性； 2、范围 适用于南通诚信氨基酸有限公司所有培训活动的开展和各级管理人员的学分制要求； 3、权责 人力资源部负责培训的归口管理及培训体系和培训制度制定、完善等工作，并享有对所有的培 训制度的解释权。 4、内容 4.1积分制守则: 4.11培训科目按照公司拟定的培训计划执行，所有课程按必修和选修分类，必修课程是必须要 参加且必须要达到合格，不合格实施扣分，同时安排补考，补考按合格和不合格界定，不合格 追加扣分，合格不扣分不加分；选修课程根据各人员自身需要有选择性的参加，不及格不扣分。 4.12积分细则 课程考试后分数学分 低于80分（不含80分）—1分 80—85分+1分 86—90分+2分 91分以上+3分 参加公司安排的外训课程+3分 组织视频资料性质的授课+5分 内训主讲（部门内部）+5分/科目（主题） 内训主讲（公共课部分）+10分/科目（主题）说明： （1）“参加公司安排的外训课程”在不影响正常工作的情况下参加，参加期间若迟到、早 退按“—3分”处理，确定参加培训的人员中途退场或擅自不参加按“—10分”处理； （2）企业“内部主讲（公共课部分）”当次课程参加人员优良率达到80%以上视为合格，按“+10”积分，若优良率不足80%，每低5个百分点按“—2分”递减； （3）培训结束后2日内，受训人员需提供培训小结一份，逾期或不按要求进行培训总结的 按“—3分”处理；内部讲师（含视频资料组织的培训）需提供当期讲义（书面+电子档）、培训考核试题（含答案卷、评分配分说明）、《培训签到表》等，缺一项按“—3分”处理。 （4）积分的有效依据： 学员：A、培训试卷；B、培训小结；C、培训签到表 内训师：A、讲义；B、试卷（答案卷、评分配分说明）；C、培训签到表 4.2职责分工 4.2.1 公司层面的培训由人力资源部负责组织，经培训主讲人阅卷、人力资源部复卷后计入积 分系统，试卷进行封存，同时人力资源部负责培训效果的调查、培训有效性评估和阶段性培训 分析； 4.2.2 部门培训由各部门负责组织和实施，人力资源部跟进和监督：

华东理工大学大学学分制管理暂行规定

华东理工大学大学学分制管理暂行规定 (讨论稿) 第一条：学制与学期 一、学制 本科各专业的学制为四年，修业年限三~六年（包括休学、停学和保留学籍等）。学生在规定的年限内修满要求的总学分，并达到〈大学生体质标准〉，即可取得毕业资格。以四年为标准修业年限计，提前或延长毕业年限需办理申请审批手续，实施细则见有关规定。 二、学期 学校每学年设置春季、秋季两个长学期和一个暑期短学期。长学期安排19周，其中用于教学17周，考试1.5--2周；短学期安排3--4周，主要用于安排选修课、讲座、军训、实习、设计、创新活动等实践性教学环节。 第二条：学分计算 一、理论与实验课程 理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。 二、实践教学环节 军训计2.5学分； 课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分； 毕业论文（设计）计15学分； 三、创新教育活动 创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。 为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质，学校规定每个本科生修学期间应至少修满3个创新学分方能毕业。 实施细则： 1、竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者，按最高级别记学分，不予重复。 2、论文发表 在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。 3、取得科研成果

南工大工程项目管理内部复习题分析题

1.某工程由九项工作组成。各项工作之间的网络逻辑关系，如下所述：A是首先开始的工作；A结束后，B、C、D才能开始；E开始前，B、C必须结束；F开始前，C、D必须结束；J 是最后结束的工作，J开始前，G、H必须结束；E、F结束后，G、H才能开始。上述工作的持续时间如下表所示： 问题： (1)按应用范围划分，网络计划可以分为? (2)绘制该工程的双代号网络图，并进行六时标计算，求出工期和关键线路。 2.某市一大型住宅项目位于四环路以内，一期工程建筑面积30万m2，框架剪力墙结构箱形基础。施工现场设置混凝土集中搅拌站。由于工期紧迫，混凝土需要量大，施工单位实行"三班倒"连续进行混凝土的搅拌生产。附近居民对此意见极大，纷纷到有关管理单位反映此事，有关部门也做出了罚款等相应的处理决定。 问题： (1)施工现场可以采取哪些措施控制噪声对环境的影响? (2)混凝土搅拌机振捣棒白天和晚上噪声限值分别为多少? 3. 某工程可以分为A、B、C三个施工过程，每个施工过程又分为4段，在每个施工过程上每段作业时间如表1所示。根据流水节拍的特点，该工程适合组织无节奏流水施工。 各施工过程流水节拍

问题： (1)什么是无节奏流水组织方式？ (2)试述无节奏流水的流水步距应怎样计算? （3）如组织无节奏流水施工，K AB =? K BC =？ 4.某工程由A、B、C、D、E五个分项工程组成，它在平面上划分为四个施工段，各分项工程在各个施工段上的流水节拍均为3天。A、B施工过程和B、C施工过程允许平行搭接1天，C、D施工过程和D、E施工过程之间各有2天技术间歇时问。施工单位欲对该工程进行流水施工组织。 问题： (1)一般按照流水的节奏特征不同分类，流水作业的基本组织方式可分为哪几种? (2)本工程宜采用何组织方式?试述其特点。 (3)试计算组织等节奏流水施工的工期。 5.某建筑物，总建筑面积55000m2，施工现场用地8430 m2，现场供水设施均已布置完毕。供水设计用水总量Q的计算主要考虑现场施工用水q1、施工机械用水q2、施工现场生活用水q3、生活区用水q4、消防用水q5，经测算q1 = 13.51 L/S；q2 = 0.33L/S；q3 = 1.12 L/S；q4 = 0.45L/S；q5=11 L/S。 问题： 试计算本项目的供水管径（考虑10%的漏水损失，假设管网中水流速度为1.5m/s）。 6．背景:为了进行施工项目成本控制，某项目经理部拟贯彻《建设工程项目管理规范》的规定，建立施工项目成本核算制。 问题: (1)什么是施工项目成本核算制? (2)施工项目成本核算的基础工作是什么? 7.背景资料:某办公楼由12层主楼和3层辅楼组成。施工单位（乙方）与建设单位（甲方）签订了承建该办公楼施工合同，合同工期为41周。合同约定，工期每提前（或拖后）1天

对外经济贸易大学学分制管理办法

对外经济贸易大学 本科生学分制管理办法1 2010年10月12日修订 为适应我国社会发展对高等学校改革人才培养方式的要求，我校依据《高等教育法》及其它教育法规，对《本科生学分制管理办法》进行了必要的修订，确定如下： 第一章学分 第一条学分是用于表示学生学业完成情况的计量单位，学生必须取得培养方案规定的最低学分方可被认定为达到学业基本要求。 第二条学生必须完成听课、自习、作业等教学环节并通过考核方可取得学分。学校以每门课程每学期最低教学课时要求为基本依据确定学分。教学课时是指培养方案规定的课堂学习时间或其它教学环节按此标准折算出的课堂学习时间，每课时的学习时间为四十五分钟。 第三条学分积点是评价学生已取得学分课程的学习状况的计量单位。学分积点的高低取决于学分数和学分积点系数。学分积点系数与学生的课程学习成绩相对应，按学习成绩的优劣从高到低排列。学生取得的学分数和学分积点是衡量其学业完成情况的基本依据。 第四条各专业学生在学习期限内应取得所属专业培养方案要求的最低学分。 第五条我校培养方案所列的课程按课程结构分为公共基础课（要求修满和取得必修学分）、学科基础课（要求修满和取得必修课和选修课学分）、专业方向课（要求取得必修课学分）三类；按课程修读要求分为必修课和选修课两类；按课程对培养目标的重要程度分为主要课程和普通课程两类；学生进入专业所需修读的最低限度课程为专业入门课程。 (一)必修学分是指学生在公共基础课所列的课程组中必须完成的最低选修学分，以课程组为选修范围。 (二)必修课是指学生必须修读的课程。其中主要包括公共基础课中的政治理论思想品德必修课、专业入门课、学科基础必修课、专业方向课。学生必须根据专业培养方案的要求修满并取得必修课学分。 1 1985年制订并经校长办公会通过，1993年、1995年、2000年、2001年、2002年、2003年、2005年、2008年9月修订并经校长办公会通过。

企业培训学分制管理制度

企业培训学分制管理制度

一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据

【重庆医科大学】重庆医科大学学分制管理规定

重庆医科大学学分制学籍管理办法 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取入我校的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，应当事先向学校教务处招生办公室请假，请假一般不能超过两周，请假经学校批准后方为有效。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定、体检标准分别由院系学生工作办公室查阅本院系学生档案，进行政治、思想品德复查，由校医院组织进行健康复查。全部复查合格者准予注册，正式取得学籍，并报重庆市教育委员会进行电子注册。复查不合格者，学校根据情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，经学校批准，取消其学籍。情节恶劣的，交有关部门查究。 第三条新生在健康复查中，发现患有疾病，经学校指定医院（二级甲等以上医院）（下同）诊断，不宜在校学习的，经本人申请，报所在院系、教务处审核，由学校批准，可保留入学资格一年；保留入学资格的新生应当立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍；保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。 因病保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一学年开学前一周内向学校教务处提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可以按当年新生重新办理入学手续；复查不合格者或逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。 第四条每学期开学时，学生应当按学校规定报到日期按时返校，并持本人学生证、缴费收据到所在院系学生工作办公室办理注册手续。因故不能按期注册者（不可抗力因素除外），事前必须向所在院系学生工作办公室请假，办理暂缓注册手续。因事请假的学生，必须将事假申请、父母单位或家庭所在地街道（乡）等单位开具的事假理由证明材料交寄学生工作办公室；因病请假的学生，必须持有二级甲等以上医院的诊断证明，否则请假无效；因突发事件不能按期交寄请假材料的，应及时以电话、电报或其他通信形式请假，并在返校后补交请假材料。请假需经院系学生工作办公室审核，报院系主管领导批准后，方为有效。 未请假或请假未准两周内不报到注册者，不论实际听课与否，均作旷课论，并视其情节轻重，给予纪律处分。旷课时间计算：规定报到的当天按四学时计，其它按实际授课和实习学时计。

大学学分制管理暂行规定

大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。 第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。 第四条本规定适用于大学全日制本科学生。在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。 第二章修业年限 第五条学校实行弹性修业年限。本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。

第六条学生可以分阶段完成学业。对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。 第三章课程与学分 第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。 第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。 第九条学分是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。 第十条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。原则上各类课程的学分计算方法如下： （一）理论课：每16学时计1学分； （二）公共体育课：每32学时计1学分； （三）实验（实训）课：每32学时计1学分； （四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分； （五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、

公司员工学分制培训管理制度

公司员工学分制培训管理制度 一、定义 学分制：培训模式的一种，以选学培训课程为核心，个人素质提升为辅助，通过学分制衡量本年度培训学习质和量的培训综合管理制度。 二、总则 1、为建立健全公司培训管理、考核及激励机制，以更加灵活的方式进行岗位素质提升培训，发挥员工学习的积极性和主动性，培养员工的学习意识，提升员工的综合素质和能力。 2、学分制是为公司为适应广大员工的培训需求，保证培训正常教学秩序，确保实施效果的一项重要内容，与《培训管理制度》共同对员工培训进行管理，特制定本实施方案。 三、实施对象 公司全员 四、公司全员年基本学分标准 1、中层管理人员 主任、副主任（经理、副经理）： 32分 主任工程师： 32分 主管工程师： 32分 2、生产操作人员 大班长： 40分 班组长： 40分 员工： 40分

3、职能部门人员： 30分 五、学分制管理细则 1、学分标准： 公司级培训：由人力资源部组织的管理培训、技能培训、专项培训等，视频授课1分/小时，讲授授课1分/小时。 部门级培训：部门内根据需要及计划，自行组织的专业提升培训、现场技能培训等，在上报人力资源部备案、并由人力资源部监督执行的，1分/次。 班组级培训：班组根据员工需要自行组织的岗位操规培训、技能提升培训等，在本部门备案后、由部门主管培训人员监督执行的，0.5分/次。 特种作业/特种设备培训：由公司组织开展，取得相应合格证或相关考试合格3分/次。 2、加分项目：加分项人力资源部每个季度统计汇总一次 1）在人力资源部组织的培训项目中担任讲师，加1分/小时； 2）作为培训管理协助人力资源部开展或监督部门培训活动，加1分； 3）培训考试合格者，加0.5—1分/次，不合格为0分具体如下： 考试方式 不合格 合格 闭卷 成绩标准 60分以下 60-70分

南京工业大学工程管理开题报告

毕业设计(论文)开题报告 学生姓名：殷智臻学号：100114154843 所在学院：继续教育学院 专业：工程管理 设计(论文)题目：镇江新区平昌新城4#楼施工组织设计 指导教师：于旭 2015年7 月10 日

开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。

毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 文献综述 施工组织设计是我国长期工程建设实践中形成的一项惯例制度，目前仍继续贯彻执行。施工组织设计是施工规划，而非施工项目管理规划，故要代替后者时必须根据项目管理的需要，增加相关内容，使之成为项目管理的指导文件。在项目开工前，须有项目经理主持编制项目实施规划，作为指导施工项目实施阶段管理文件。 一、施工组织设计的定义 施工组织设计是指根据拟建工程的特点，对人力、材料、机械、资金、施工方法等方面的因素作全面的、科学的、合理的安排，并形成指导拟建工程施工全过程中各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，该文件就称为施工组织设计。 二、施工组织设计的必要性和作用 1.施工组织设计的必要性 编制施工组织设计，有利于反应客观实际，符合建筑产品及施工特点要求，也是建筑施工在工程建设中的地位决定的，更是建筑施工企业经营管理程序的需要。因此，编好并贯彻好施工组织设计，就可以保证拟建工程施工的顺利进行，取得好、快、省和安全的施工效果。2.施工组织设计的作用 通过施工组织设计，使施工人员对承建项目事先有一个全盘的考虑，对施工活动的各种条件、各种生产要素和施工过程进行精心安排，周密计划，对施工全过程进行规范化的科学的管理。通过施工组织设计，可以大体估计到施工中可能发生的种种情况，预先做好各项准备，创造有利条件最经济最合理解决问题。通过施工组织设计，可以将设计与施工、技术与经济、前方与后方有机地结合起来，把整个施工单位的施工安排和具体项目施工组织得更好。施工组织设计也是投标文件的重要组成部分，既是工程预算的编制依据，又是向业主展示对投标项目组织实施施工能力的手段。编制施工组织设计的重要性已被普遍接受。 三、研究现状分析 工程专业的培养目标是培养施工企业建造师初步能力，在校获得施工员证书，掌握施工组织设计编制方法，是施工员和建造师必备的能力之一，是最重要的能力，因此凡是毕业后从事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工组织设计能力。 在施工组织设计方面，在我国施工方法选择越来越合理，施工机械化程度越来越高，工作效率大大提高，施工技术组织措施越来越先进而具体，并在质量上与国际接轨，严格贯彻执行各种规范、规程、标准以及相关法规，施工质量大大提高。网络计划已普遍使用，与横道图并用，充分运用二者各自的优点，提高进度计划的科学性和实践性，同时加强进度控制，保证计划的贯彻实施。文明施工越来越重视，施工平面图设计合理而可行。尤其是尊重人权，重视健康，安全问题得到高度重视。在争取最大利润的同时，“抢工期，保安全，重质量”，实现甲、乙双赢的目标。 房屋建筑作为土木工程建设的一个重要部分，其对居民生活，工业生产，公共部门来说都是比较重要的，是实现这些方面应用的基础工程。房屋建筑工程对人民生活及工业生产等方面起到直接影响，所以，保证房屋建筑的质量是及其必要的。 四、目前施工组织设计编制所存在的缺陷 1.目前所累积的道路施工技术资源得不得有效、充分的应用，特别是其中的智力资源，这一方面是编制人员自身素质和经验不足造成的；另一方面是传播渠道不足不畅通所致。对早已

培训学分制管理办法

员工培训积分管理办法 QB 攀钢集团西昌钢钒有限公司企业标准 QG/XC1211—2012 培训学分制管理办法 2012年12月24日发布2013年1月1日实施

前言 为规范攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分管理工作，特制定本办法。本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司提出。 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司委托人力资源管理部门组织起草。本办法主要起草人：罗斌、刘学明、姚恒 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司负责解释。

培训学分制管理办法 1 范围 本办法规定了攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分制的管理职责、管理内容与要求、检查与考核。 本办法适用于攀钢集团西昌钢钒有限公司。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本办法引用而成为本办法条款，凡不注明日期的引用文件，其最新版本适用于本办法。 《员工教育培训管理标准》 3 定义 3.1 培训学分制：是指以学分为计量单位，把员工在一年内参加教育培训的结果折算成学分，并在年末以学分累计方式进行考核的培训管理制度。 4 职责与机构 4.1 公司人力资源管理部门 4.1.1 负责培训学分制管理制度的制定； 4.1.2 负责年度培训学分制实施情况总结； 4.1.3 负责一类培训所产生学分的登记及管理； 4.1.4 负责检查各单位员工培训学分制年度考核情况。 4.2 各二级(厂)、中心，机关各部门 4.2.1 负责本单位二、三类培训所产生学分的登记及管理； 4.2.2 负责本单位员工年度培训学分累计； 4.2.3 负责本单位员工学分完成情况年度考核。 5 管理内容与要求 5.1 按组织培训的层次，共分三个类别，并实行学分考核制。 5.1.1 由公司安排的或选派参加外部办学机构的培训为一类培训；由各二级厂（中心）、部门组织的培训为二类培训；由作业区（室）组织的培训为三类培训。 5.1.2 一类培训为每一学时1学分；二类培训为每一学时0.8学分；三类培训为每一学时0.6学分。 5.2 各类人员培训的学分及时间规定

淮南师范学院学分制教学管理实施办法

淮南师范学院学分制教学管理实施办法 第一章总则 第一条为切实做好实行学分制后的教学管理工作，根据教育部、省教育厅有关文件精神，并结合我校实际，特制定本办法。 第二章课程分类 第二条人才培养方案中的各类课程、实践教学环节和课外科技创新活动均设置一定的学分。学生修读课程必须以人才培养方案为依据，各专业学生修读的课程分为必修课程和选修课程两种类型。 第三条必修课。指按照培养方案规定学生必须修读的课程。包括：通识教育课程、学科基础课程、专业必修课程。培养方案中的实践性教学环节为必修课。 第四条选修课。指按照培养方案规定学生可以选择修读的专业方向课程，和根据个人兴趣爱好自由选择修读的课程。包括：专业方向课程、专业任选课程和公共选修课程三种类型。其中，公共选修课程按人文社会科学系列、经济与管理系列、科学技术系列、语言系列、音体美系列、生活与健康系列、教师教育系列等七个系列设置。 第三章学分计算办法 第五条理论课每18标准课时设定为1个学分；公共选修课、含实验（或上机操作）的理论课，每24标准课时设定为1个学分；实验（实训）课、体育课，每27标准课时设定为1个学分。设计学分时，以0.5学分为最小计量单位.。 第六条集中安排的实践性教学活动如教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等，原则上按每周1学分计算。

第七条军事训练、专业见习、课程设计、学年论文等教学活动各为1学分。社会调查2学分计入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程。 第八条以课外时间为主进行的大学生科技创新活动及其成果均折算成一定的学分，该学分可抵公共选修课程学分。 第四章课程的选修、免修和重修（重考） 第九条选课内容 1．所有必修课程，学生必须全部修读。 2．专业方向课程以分组的形式开设，每组包括若干门课程。学生必须从所学专业的若干个专业方向课程系列中选修一定学分的课程。 3．选修课包括专业任选课程和公共选修课程。专业任选课程的修读办法由各专业自定；公共选修课程学生可以在某个系列中选修6学分，在其他系列中自由修读2学分。 第十条课程的免修 1．学生对培养方案规定的某门课程已经自修，可以申请免修，经考核成绩合格后（80分以上），准予免修。被批准免修的学生不参加该门课程的修读和考核，考核成绩和学分以原考核成绩计。 2．学生申请免修，须在开学后一周内提出申请，填写《课程免修申请表》，出具已修课程考核合格的材料，或参加免修考试，经课程所在系系主任批准后报教务处审核备案。学生所在系将获准免修课程的学生名单通知到有关任课老师。 3．下列课程不得免修：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、中国近现代史纲要、体育课、国防安全教育课、劳动课、毕业论文（设计）、包含实验的课程、对口招生的预科班课程；集中进行的实践性教学环节不得免修。

工程管理专业就业情况分析

工程管理专业就业情况分析 ----工管0901 刘俊杰 作为一个工程管理专业的学生，无论是选择这个专业之前还是之后的学习都很关注本专业的就业前景，那工程管理就业前景如何呢？从我在网上找到的资料来看发，虽然目前工程管理专业还处于研究、探索和发展阶段，但基本上工程管理就业前景以管理学、土木工程(或水利工程)为主干学科，有工程项目管理、房地产经营管理、投资与造价管理、国际工程管理和物业管理五个专业方向。不同的学校侧重不同，但都是培养具有管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理的基本能力，能在国内外建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 工程管理专业人员所扮演的角色 1.精打细算的经济师：优秀的工程管理者要具有经济头脑。一个工程耗时多少、成本多少、如何实现成本的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，达到环保、利民等效果。如果不具备会计学、财务管理、建筑技术经济、工程经济学、应用统计学、运筹学的知识是寸步难行的。 2.科学严谨的工程师：工程项目管理、工程造价管理、工程力学、工程结构、工程招标与投标、工程项目融资、工程材料房地产投资与评估、建筑法规、工程制图与识图、工程构造与结构、建筑施工及组织设计、模拟工程报价、房地产估价、资产评估、土木工程概论、房地产投资与经营等都是工程管理专业要学习的课程。这些是整个工程的全过程所要涉及的各个环节，每个环节联系紧密，缺少了任一环都会在实际操作中出现盲点。对工程的科学有效的管理如果缺少了这些知识作为底蕴，则很难“驾驭”一项完整的工程。 3.知法学法的守法者：经济法和法律基础、合同管理等课程必不可少。如何通过合同来保护工程甲方或者乙方的权益，争取双赢;如何通过合同来对工程进行有效的管理、合法的管理也是工程管理者要充当的又一角色。 4.外圆内方的管理者：管理学方面的课程是工程管理的另一只脚，如组织行为学、市场学等。如何与人相处打交道、沟通交流是作为管理者个人魅力的直接体现，既适时的体现出大度灵活，又能坚持自己的原则。 此外，计算机相关软件的应用和熟练操作、外语的听说读写、针锋相对的商

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进本科学生学分制改革，全面提高人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号）法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。 第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化、多样化的发展需要。 第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-7年（五年制专业4-8年）修完培养方案规定的学分后，获准毕业。 第五条本规定适用于xxxx普通全日制本科学生。 第二章课程与学分

第六条学校课程设置分为公共基础课、学科平台课、专业基础课、专业课、集中实践教学环节、创新创业教育学分。 第七条学分数是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。 第八条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。 （一）学分最小单位为1，理论课教学（含实验）每授课16学时计1学分；单独设置的实验课和上机等每授课16学时计1学分；集中进行的实践性教学环节，原则上每教学周计1学分。 （二）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。学生修业年限内累计不低于4学分。 第九条最低毕业学分 四年制本科专业毕业应修总学分控制在160学分左右；五年制本科专业毕业应修总学分控制在200学分左右；辅修专业不低于80学分。 第三章收费管理

学分制管理制度

专业学分制管理 为了创造良好的学习气氛，使画室的管理更加合理化，提高学习效率和更好的保障学生的安全。画室特制定学员学分规定，具体条例如下。 备注：每位学生学分总分100分，依照以下条例进行扣分，学分低于60分的学校将做出初步警告，告知家长。等于或少于40分的做出严重警告，并要求家长到校确认签字。分数扣除至0分，学校将对学生做出开除处理。 一、关于考勤 1、学生迟到： （1）提前10分钟备课，3分钟以内（3分），至上课之前（5分） （2）正式上课3分钟以内（5分）超过3分钟按旷课处理。 2、准备工作应该在课前做好，如（削铅笔、粘纸、打水、清洗调色盘、整理颜料、专业书等）。如未能按照要求做好课前准备，一律按迟到处理。（课上不允许削铅笔、粘纸、打水、清洗调色盘、整理颜料。） 3、学生旷课：每节课扣（20分）事假每节课扣（3分） 4、上课中途请假未按专业老师规定时间回来，按旷课处理。 5、早退5分钟以内（5分），超过五分钟按旷课处理。 二、关于纪律、卫生和安全 1、学生打架斗殴扣除（50分），情节严重直接开除 2、画室内偷盗等行为直接扣除（50分） 3、在画室内抽烟、喝酒等行为直接扣除（50分） 4、学生顶撞专业老师扣除（50分），事情严重的直接开除。 5、画室卫生按分组进行打扫，中午、下午、晚上各一次，未及时清扫教室或者清扫不认真，每人扣除（10分） 6、上课期间，保持自己周围卫生，物品摆放整齐（书、画画工具等），课下削铅笔到指定位置，如发现有随地扔垃圾或者削铅笔等，扣除（10分） 7、画室内无人情况下不得给平板、充电宝等电子设备充电（20分） 8、不得私自使用他人画具，一经发现扣除（30分） 9、穿拖鞋，披头散发，化妆各扣（5分）谈恋爱（20分） 三、关于课堂 1、在画室玩手机，画室内发现手机或耳机直接没收，扣除（20分） 2、上课期间睡觉扣除（20分） 3、上课期间不认真作画，说话，随意走动，扣除（20分） 4、在画室内吃东西扣除（10分） 四、关于教学 1、作业缺一张扣（5分） 2、课堂作业未达到老师的要求，经修改调整仍未通过每张扣（5分）

教育后备干部培训学分制管理办法文档

教育后备干部培训学分制管理办法文档 Document of credit system management measures for tr aining reserve cadres 编订：JinTai College

教育后备干部培训学分制管理办法文档 小泰温馨提示：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 为贯彻落实《xx县教育后备干部培训方案》，切实提高 后备干部综合素质，进一步规范我县教育后备干部培训工作，建立长效管理机制，制定本办法。 xx年资格过渡及公开考选的全部后备干部。 1.学时：按时参加各项培训活动并完成相关任务，每1 天为6个学时，每学时记1学分。请假不记学分，集体培训 时迟到、早退和无故缺勤双倍扣学分，不足1学时按照1学时扣。从个人所得总学分中扣除。 2.沙龙：每年完成规定的必读书目，参加读书交流、论 坛活动，以小组为单位捆绑式考核计分，每次活动抽取各组代表参加，按优秀（50%）良好（50%）分别记10分和7分，代 表得分即是该组成员每人得分。 3.教科研：积极撰写论文、出版专著、课题研究。在正 式刊物（增刊除外）发表一篇市级5分，省级及以上10分，

国家核心期刊发表记20分（与他人合作减半记分）；主持课 题研究并圆满结题一项则县级3分，市级6分，省级10分， 国家级15分；出版有价值的教育教学专著记20分；上公开课或者优质课，县级3分，市级6分，省级10分；作经验介绍，县级3分，市级6分，省级10分。 4.考试：培训领导小组定期组织考试，考试采取百分制，每次按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。 5.作业：根据培训实际内容布置作业，聘请评委对学员 作业评定，按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。 6.其他:按相关规定计分。 1.加强对后备干部培训的考核，如实反映、登记培训情况；明确专人负责，如实记载培训学分，并将认证结果每年公示；严肃纪律，发现弄虚作假等行为的，一律取消违规登记的学分，并视情节予以通报批评，追究经办人的责任。 2.培训学分作为后备干部考核的重要依据。

华东理工大学学分制管理规定

华东理工大学学分制管理规定 校教〔2017〕47号 为推进和规范我校的学分制管理模式，为学生创造自主学习的环境和条件，特制定华东理工大学学分制管理规定如下。 第一章学分计算 第一条理论与实验课程 理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。 第二条实践教学环节 军训计2.5学分；课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分； 毕业论文（设计）学分按各专业培养方案的要求计。 第三条创新教育活动 创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。实施细则如下： 1.竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者，按最高级 —1 —

别记学分，不予重复。 2.发表论文 在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。 3.取得科研成果 学生结合本专业学习，经科研实践取得署名发明专利或科研成果，可获得2学分。 4.参与科学研究 学校鼓励二年级以上学生积极参加课余科研活动。凡参与USRP项目的学生，根据项目完成情况和指导教师的评定结果，给予1.5学分。指导老师应根据学生的创新精神、动手能力、工作态度、撰写论文等情况给予成绩评定。 5.社会实践、社团活动 计划外有创意的社会实践和社团活动，组织单位应事先提出活动方案，并填写“华东理工大学创新学分申请表”，报教务处审核同意后，在教务处备案。经备案的社团活动以一学期计0.5学分，社会实践以7－14天计0.5学分，15－30天计1学分。学生参加社会实践、社团活动类的累计创新学分不超过1.5学分。 参加社团活动的学生必须提交活动的心得体会或总结报告。参加社会实践的学生要写出实践报告。主办单位要对报告进行评阅，给出评分（以优、良、合格、不合格计）。教务处对提交的报—2 —