植物妈妈有办法教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标：

1、通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的兴趣和追求知识的愿望。

2、指导学生正确、流利、又感情地朗读课文。

3、培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。

教学重点：

让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的兴趣和追求知识的愿望。

教学难点：

激发学生热爱大自然的兴趣和追求知识的愿望。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

（一）老师看看大家字词掌握得怎么样，我们来“开火车”好吗？上节课我们说到：牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？这节课我们就具体来学习。

（二）回忆课文，想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？（指名学生汇报）

二、细读欣赏，借助插图，理解课文内容

（一）教师范读课文第二、三、四小节。学生边听边思考，自己

最欣赏哪位“妈妈”的办法，并且说说为什么。（学生汇报）

(二)小组合作学习：

学生选择自己最喜欢的植物传播种子的方法，反复练读课文有关小节。

（三）与小组成员一起看插图，结合画面说说意思。

一、研读课文，体会优美语言

（一）蒲公英：

1. 你最喜欢哪位妈妈传播种子的方法？

蔳公英）请你来读一读。说说你读懂了什么?

2.（展示课件第七屏）老师给大家带来了一段视频，让我们一起来看看。

3、一边观察一边想，蒲公英是怎样传播种子的？它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？（纷纷）

4、模仿练习：我们生活中还有什么地方可以用上“纷纷”呢？你能用“纷纷”说一句话吗？

5、读的时候我们也要把“微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发”读出来。（展示课件第八屏）

6、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形，练习背诵第二小节。

（二）苍耳：

1.你们见过苍耳吗？谁来给我们介绍一下。

2.今天老师也给大家带来了苍耳，看一看，摸一摸，形象地感受“带

刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。

3.并且指导学生读出与其他小节不同的语气。

（三）豌豆：

1.你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法？（展示课件第九屏）

2.指导朗读，读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱。

（四）总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读。

（五）演读，背诵。

1.教师引读，学生尝试背诵课文。

2.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。

四、拓展延伸,创作实践，体会诗的语言

（一）你还知道其他植物妈妈是怎样传播种子的吗？你能仿照诗的格式自己写一段诗吗？

请写完的同学读给大家听。（展示课件第十屏至第十四屏）

（二）启发思考。

1.想想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？请同学读第六节。（展示课件第十五屏）

2.体会这节中叠词的好处。细心的小朋友，谁在生活中也找到这样的词语呢？鼓励学生照样子说词语。（展示课件第十六屏）

五、总结全文

老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。

板书设计

植物妈妈有办法

蒲公英降落伞风吹

苍耳铠甲动物皮毛

豌豆豆荚太阳晒