方位词左、右、左右与对外汉语教学

目录

第1章引言 (1)

1.1选题缘由 (1)

1.2研究现状 (2)

1.2.1左、右、左右的空间义、引申义 (2)

1.2.2左右与其他词的对比研究 (3)

1.2.3左、右、左右在对外汉语教学中的研究 (4)

1.3研究途径 (6)

1.4研究价值 (6)

1.5语料来源 (6)

第2章左、右、左右空间义考察 (7)

2.1左的空间义 (7)

2.2右的空间义 (8)

2.3左右的空间义 (9)

第3章左、右、左右引申义考察 (10)

3.1左、右的引申义 (11)

3.1.1左、右与尊卑 (11)

3.1.2左、右与状态 (12)

3.1.3左、右的不对称性 (13)

3.2左右引申义考察 (15)

3.2.1左右与数量 (15)

3.2.2左右与时间、年龄 (17)

3.2.3关于大约类......左右为病句的争议. (19)

第4章左、右、左右的偏误分析 (21)

4.1左、右主客视的调查研究 (21)

4.1.1问卷调查的目的 (21)

4.1.2问卷调查的对象及具体内容 (21)

4.1.3调查对象的结果分析 (21)

4.2留生习得左、右、左右的偏误 (22)

4.2.1留学生习得左、右、左右出现的偏误及类型 (22)

4.2.2留学生习得左、右、左右偏误的原因 (26)

第5章左、右、左右的教学研究 (28)

5.1左、右、左右方位义及引申义在大纲及教材中的设置 (28)

5.1.1左、右、左右在大纲中的设置 (28)

5.1.2左、右、左右在教材中的排版及编排建议 (28)

5.2左、右、左右课堂教学策略 (28)

5.2.1注重教材的选择 (28)

5.2.2运用多种教学法 (29)

5.3左、右、左右的教学设计 (31)

5.3.1左、右、左右双音节化的教学设计 (31)

5.3.2左、右主客视教学设计 (33)

5.3.3左、右、左右引申义的教学设计 (33)

5.3.4左、右尊卑的隐喻及状态的隐喻 (34)

5.3.5左右与约量词搭配使用问题 (35)

5.3.6转变教师的观念 (35)

第6章结语 (36)

致谢 (37)

参考文献 (38)

附录一 (40)

附录二 (42)