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前滚翻教学案例

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前滚翻教学案例

作者:蓝清贵

来源:《新课程·小学》2015年第06期

一、案例背景

随着我国教育事业的不断发展,小学中的体育教学也越来越受到学生和家长的关注。小学体育课是促使小学生锻炼身体的一门课程,而小学体育课程的开设不仅可以增加学生的实践技能,还可以强健学生体魄。本文将以福建省南安市柳城小学体育课程的学习为案例,对前滚翻进行详细的讲解,为我校师生的学习提高理论依据,与此同时,也为我国的体育教育事业的发展提供方向。

二、案例描述

这是一节小学三年级的前滚翻教学的体育课片段:

“开讲啦!”学生集合完毕,面对精神沉郁的学生,我平静地说:“同学们,今天我们班有些同学身体不能适应前滚翻的学习,现在不想参加前滚翻的同学请举手!”

没有想到竟然超过了半数的人举手了,看来,改变原有的计划势在必行。作为一位非常有经验的体育教师,我对学生宣布:“我们今天不学习前滚翻,而是我带你们做一个游戏”“耶!”学生不约而同地喊了起来,课堂气氛立刻活跃了起来。接着,我宣布了本课新的内容——低头欣赏天空。我将对小学体育教学采用新的教学理念,在前滚翻的教学中,当学生做完准备活动后,我会让学生抬头看看蓝天和白云,并问到同学们:“你们对所看到景色有什么感触吗?”随后我便会问到:“那么我们低着头可以看到天空吗?”当同学们纷纷感到困惑时,笔者就会开始做“低头、弯腰、再弯腰、两手撑到垫子上,再低头”,便看到了天空,听完教师的讲解,接着为学生做了示范,望着教师随心所欲地做着前滚翻。学生的情绪一下高涨了起来,学生个个摩拳擦掌,一副跃跃欲试的样子。当我把分组形式,练习要求一公布,学生便急不可耐地投入到前滚翻的游戏中去了。

最终学生完成了前滚翻姿势的学习和练习。至此,就完成了对前滚翻教学姿势的整个讲解。随着学生时断时续的滚动,学生前滚翻的节奏也跟着时快时慢地跑动,逐渐地学生的呼吸变得短促粗重起来了,汗珠从额头上不断地沁出。然而,学生依旧满腔热情,丝毫没有停止和放弃的念头,他们一个接着一个,不知疲倦地在垫子上翻滚。渐渐地,他们的动作也变得轻快而有节奏,成功使他们的脸上洋溢着微笑。

快下课了,学生的兴趣依旧很浓,热情丝毫未减。于是,我趁热打铁对全班同学宣布:“同学们,你们可以利用课外体育活动时间,以小组分组的形式对前滚翻进行练习,并且可以制定出评分的标准,请我当裁判为你们进行打分评价,最终选出较优秀的同学,作为我们班的

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