幼儿园中班社会课件锦集

幼儿园中班社会课件锦集

【导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是小编给大家带来幼儿园中班社会课件锦集，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助。【学做小记者】

活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。

2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

活动过程

1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”

4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。

5.“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

7.“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”

8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

(3)老师小结。

10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的

礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

11.让小记者们与各位“大合照”结束。

各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

活动反思：

总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

【害怕的时候】

活动目标：

1．知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。

2．知道害怕时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。

3．初步积累情绪表达与调控的经验。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。

活动过程：

一、表情游戏，导入活动

1．教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。2．请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。

师：你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?

3．师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。

二、演示画面，梳理经验

(一)我会害怕，(播放绘本PPI第一幅画面)

1．师：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?

2．师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么?

(二)大人也会害怕

1．猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。

2．播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。

3．小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕

的时候，害怕没有什么丢人的。

三、情境体验，形成新经验

(一)害怕的时候，我有好办法

1．师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

2．幼儿自由交流后，教师依次点击绘本PPT，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。

3．小结：害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒服的地方看图书，可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。

(二)害怕的时候，我知道该做什么

1．教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。2．配上音乐连续播放PPT，帮助幼儿梳理经验。

四、互动交流，拓展经验

1．师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?

教师边演示绘本PPT边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。

2．师：为什么说害怕有时也能保护我们?

小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。

五、快乐游戏，加深体验

1．和表情娃娃做游戏。教师交替点击PPT画面．分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的情绪。

师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?

小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气．感觉就会好很多。2．师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。

活动反思

1、关注幼儿内在体验。活动一开始让孩子说害怕的事情，交流对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。随着环节的层层推进，孩子们会发现，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候，原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些孩子获得体验是多元的，经验也在与老师、同伴的互动中得以提升。

2、贴近幼儿的内在需求。遇到害怕的事情如何释放情绪和转移自己的注意力是孩子心理成长过程中需要的经验，这也正是本节活动的价值所在。如何把活动的价值点转化为孩子的兴趣点，是我在设计活动时始终关注的。首先，我对绘本画面进行选择性应用，删去一些与目标关联不大的画面，选择能够激发孩子情感体验的内容，聚焦关键经验。其次，变单一、空洞的口头说教为多样化的学习方式，灵活运用互动游戏、肢体表演等丰富幼儿的认知，让幼儿愿意听、乐意听、喜欢做，不断获得新的经验，增强面对害怕的自信。

幼儿园中班社会教案公开课11

幼儿园中班社会教案:蛋和蛋制品 活动目标: 1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。 2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。 3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。 活动准备: 1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。 2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。 3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。 4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。 5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。 活动过程: 一.挑蛋。 师:今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的? 幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的…… 二.摸蛋。 1.师:现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的? 幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。 2.师:我们生活中还有很多的蛋你见过那些?

教师总结:小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。 三.认识蛋清和蛋黄。 1.师:你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。 2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。 3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。 4.幼儿个别回答。 教师总结:不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。 四.教师现场煮蛋。 1.师:今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗? 幼:好。 2.教师边炒蛋边提问: 1)师:小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的? 幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。 2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗? 幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。 延伸活动:制作蛋沙拉。 1.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧! 2.师:介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。

幼儿园中班语言优质课教案

幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边

出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来

幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志

幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志

幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志 活动目标： 1、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。 2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。 活动准备：各种不一样的标志 活动过程： 一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思 1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。 教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思? 教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。 2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。 教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。) 3、指导幼儿观察指示性类型标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。 二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则 1、启发幼儿讨论：在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。 小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。 2、组织幼儿开展角色游戏，加深幼儿对标志的认识，训练幼儿遵守公共规则的行为。 让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他? 3、教师请幼儿进行角色游戏。 三、结束活动，教师小结。

幼儿园中班英语公开课优秀教学教案

xxxx英语公开课优秀教学教案 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想还是中国文化。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语公开课优秀教学教案，希望能帮助到大家！ 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣 2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle、oval 3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink 4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操 活动准备： 1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干 2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入 教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hellodog. What’s wrong with you?) 2、渐进 我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink) 现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)... 3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-byelittledog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物.. 活动目标： 1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。 2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。 活动重点、难点： 初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。 活动准备： 1、歌曲磁带。 2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。 3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。 活动过程： 开始部分： 音乐手指游戏“My family”进入教室。 基本部分： 1、复习儿歌“This Is My Family”。 出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、get up。 2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。 请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

幼儿园中班语言教案公开课

幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动过程： 1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？ 3、说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 教学总结： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

幼儿园中班优秀课件集锦【三篇】

幼儿园中班优秀课件集锦【三篇】 活动目标： 1、学会如何防雷电。 2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。 3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 材料准备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。 2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。 活动过程： 一、导入。 师：今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。 2、雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我

们。 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么？ 四、观看课件《如何防雷电》 五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 六、教师小结 a、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。 b、不可以躲在高危的地方。 c、不可以躲在电线杆下。 d、不可以躲避在潮湿的地方。 七、教念儿歌《安全避雷电》 八、表演游戏《下雨啦》 情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 附儿歌《安全避雷电》 跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候

中班社会公开课教案

中班社会公开课教案 【篇一：幼儿园中班社会优质课教案：因为你快乐,所以 我也快乐】 【篇二：幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙（中班） 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚， 而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零

食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。

幼儿园中班优质课教案

幼儿园中班优质课教案――小鼻子真灵 设计意图 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。 活动目标 1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备 镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程 一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) (评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。) 二、观察鼻子的外形 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 (评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。) 三、了解鼻子的功能 1．教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

幼儿园大班社会活动课件大全

幼儿园大班社会活动课件大全 【导语】社会活动教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是小编整理分享的幼儿园大班社会活动课件大全，欢迎阅读与借鉴。【"大带小"制作彩米】 设计意图： "制作彩米"这一活动内容来源于我班生成活动《多彩世界》中一个亲子制作项目。孩子们告诉我说：他们在"智慧树"节目中学会了制作彩米的方法，随之，他们陆续带来了和爸爸妈妈共同制作的彩米。陈列在区角中的色彩缤纷的彩米吸引了全班孩子的注意力。最早学会彩米制作的孩子率先在教师里担任起了小老师，教老师和伙伴们制作彩米。几天后，孩子们提议：要教中班的弟弟妹妹制作。他们花了将近一周的时间做准备：设计制作图、自制图书；和老师一起布置彩米展示厅；商量教弟弟妹妹制作彩米的方法等等。 今天进行的这一集体活动，只是系列生成活动中的一个片断。我选择这一活动，基于两个原因：１它能体现孩子的主体性价值：活动内容源自孩子的兴趣，由孩子主动提出设想、主动参与准备、孩子在活动中能有自己的想法；并能为实现自己预设的目标勇于实践；２有助于培养孩子终身受益的品质：关心弟弟妹妹的情感态度；为实现"教会"弟弟妹妹做彩米而采取相应策略的能力，如：示范、讲解、向不同对象学习等。 "大带小"作为社会实践活动的一种方式，我班已扎扎实实开展了两年的实践探索。它的功效在于能促进孩子社会性的发展。首先，它能解决班级授课制及独生子女家庭所带来的幼儿交往局限性的问题；其次，能增强幼儿社会适应性，形成良好的社会态度、情感，促进幼儿社会化进程和社会化发展；再次，它顺应了幼儿发展不平衡性的特点，使群体发展中的低层次者及个体发展中的弱项，在更多、更丰富的活动环境中，寻求到适合自身发展的依托性、支持性环境，促进其发展；最后，它能促进教师的专业成长，提高课程的开发、实施和研究的能力。 我们不可能仅通过本次活动全面体现"大带小"社会实践活动的教育功能。同时，由于参与本次活动的孩子们尝试"大带小"社会实践活动的机会还不是很多（借班活动），因此在活动过程中会存在很多问题，我将与大家一起探讨和交流。 活动目标： 乐意参加本次社会实践活动，共同享受合作的快乐。 能运用以往积累的经验，以适当的方式教弟弟妹妹制作彩米（大班）；能以自己喜欢的方式在哥哥姐姐的指导下学会制作彩米（中班）。 遇到困难能主动设法解决。 合作班级：大班、中班 活动准备：布置彩米展示台；自制制作图、图书； 制作材料：彩纸、喷壶、塑料盒、筷子、抹布、垃圾桶； 数码相机、电视机、记录纸、笔 活动过程： １、带领弟弟妹妹欣赏彩米成品。 （这一环节调动起大班孩子的参与热情。他们在带着弟弟妹妹欣赏自己的彩米作品时，会主动向弟弟妹妹提问：彩米像什么？彩米是怎么做成的？还会让弟弟妹妹摸一摸、闻一闻。中班孩子会很好奇，他们急于想了解彩米的制作方法。）

幼儿园中班社会课件大全

幼儿园中班社会课件大全 【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于学习的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是小编整理分享的幼儿园中班社会课件大全，欢迎阅读与借鉴。【有用的指甲】 活动目标 1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2.通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。 3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 活动准备 1.图片：指甲 2.指甲剪 活动过程 一、初步了解指甲的作用。 1.图片观察指甲 引导幼儿观看自己的指甲。 2.讨论了解指甲的作用。 小朋友，你知道指甲有什么用吗？ 小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用， 通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。 二、如何爱护自己的指甲 1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？ 2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪， 手脏了要及时洗手等等。 3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？ 小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 三、游戏：亲亲指甲钳 1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？ 2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？ 3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。 4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？ 四、延伸活动 教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。 【我会自己穿脱套衫】 活动目标： 1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 活动准备： 《幼儿用书》人手一册。

幼儿园中班社会优质课活动——找朋友

幼儿园中班社会优质课活动：找朋友 活动背景 为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我们选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三?八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好――在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话――让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。 活动目标 1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。 活动准备 1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。） 2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程 一、活动导入 复习儿歌《谁和谁好》 提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？ 启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。 二、游戏活动 1．游戏一：为大树找朋友 看幻灯片 (1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？ 引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。 (2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？ 启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿

幼儿园中班社会教学课件

幼儿园中班社会教学课件 幼儿园中班社会教学课件 篇一：问路课件 【设计思路】 人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进行提升，并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。 活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经验。 【活动目标】 1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。 2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。 【活动过程】 一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? 2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议? 引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法。 二、感知与理解——理解问路和指路的过程 1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家) 鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子) 1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。) 2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的`家”。 3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的? 2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家) 让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解 3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家) 1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达 2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边

幼儿园公开课教案20篇幼儿园中班优质课教案

幼儿园公开课教案20篇幼儿园中班优质课教案当前位置：幼儿教育 >活动 >中班活动 >幼儿园中班健康教案 > 正文 小熊学刷牙（中班） 发布时间：xx-10-15 小熊学刷牙（中班） 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：

掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。）

小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

幼儿园优质公开课 大班社会课件教案《我的本领》

社会活动——我的本领 （本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 物质准备：视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 （1）采用小游戏“快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？ 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？ 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？ 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！

关于幼儿园中班社会课件

关于幼儿园中班社会课件 【导语】社会课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是小编整理分享的关于幼儿园中班社会课件，欢迎阅读与借鉴。【鱼儿的家】 活动目标 1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。 2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。 3、懂得保护水环境的重要性。 4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备 1、挂图25号。 2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。 3、每组两条小鲫鱼；捞鱼的网兜一个。 活动过程 一、比较两种水质 了解鱼类生存所需的环境。 1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。（教师将幼儿发现的结果进行记录） 2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存情况。 师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗？你觉得小鱼更喜欢哪个家？为什么？ 3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的情况。 4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。 二、结合挂图 了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。 观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。 师：猜猜鱼儿发生了什么事情？你怎么看出来的？为什么鱼会出现这些情况？ 三、思考解决办法，懂得保护环境从自身做起 1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗？ 2、幼儿大胆讲述方法，教师用简单符号记录在白纸上。 3、教师朗诵儿歌，营造氛围，帮助幼儿形成环保的初步意识。 活动反思 这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有一定的保护环境的意识。在活动中，当我出示挂图让他们观察图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在干净的地方生活时小鱼儿很开心，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿伤心了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要保护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。活动不足的地方就是，我不能够为孩子们提供丰富的资源，比如给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样可以让孩子跟直接地观察和发现了。 【我喜欢的动物】

幼儿园中班社会公开课优质教案《有魔法的一分钟》

（封面） 幼儿园中班社会公开课优质教案《有魔法 的一分钟》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

背景： 一个小故事： 一个很偶然的机会，我给孩子讲了一个《面包大侠》的故事：面包大侠是个奶油面包，谁只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃饭。他是一个名副其实的大侠。面包大侠救活了许多条人命。终于有一天，面包大侠身上只剩一粒面包渣了，失去这一粒面包渣，他就会消失的。但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。最后，面包大侠死了…… 也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼!—— “面包大侠太伟大啦，它真善良，是一只好心的面包!” “面包大侠是一个乐于助人的英雄!” “我知道，面包大侠和雷锋叔叔一样，虽然它死了，但是它会永远活在我们心中!”……听着来自孩子内心深处自然迸发的心声，我有一种欣慰的感动! 忽然，一个不和谐的声音：“面包大侠真笨，死了就什么都没了，让人家记着有什么用?”“为什么要帮助小鸟，又没有好处!” 不和谐的声音立刻引起公愤! ——“你们心眼真坏，帮助别人是一件快乐的事呀!”“对呀，我妈妈也告诉我，别人快乐了，我们自己也会快乐!” 不和谐的声音还是振振有辞：“可面包大侠都已经死了，死了就没有快乐啦，这都是骗人的!” 孩子的争辩让我猛然意识到

残酷的事实——在当今这个现代社会里，有一种病很厉害，就是精神衰弱症！ 生活中的现代人常让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛，让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁。于是，来自工作、家庭、人际关系等各方面的压力纷涌踏至，被压抑的现代人不停地逃避自我，不停发生冲突，物欲横流，金钱至上，精神空虚等现象着实令人担忧。难道这就是人类所追求的文明、发展、进步吗? 让我们把事情的外表一层层剥离，露出中间最简单、最基本的真相—— 快乐才是人类活动的最终目标！ 怎样才能快乐？——给别人带来快乐！就这么简单。如果每个人都能让别人快乐起来，那么地球上还会有不快乐的人吗? 给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。 真的，这个一分钟就是从现代款式的腕表上读出的一分钟。也许我们会不屑一顾：“一分钟!?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成，生活中的许多事情也只是发生在一个瞬间，一分钟真的能做很多事!一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力!姑且称它为“有魔力的一分钟”吧!而且只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔力的一分钟”的魔法师。 让我欣喜的是： 我们的孩子也可以成为魔法师！ 中班孩子已初步具有关心他人的道德意识，而孩子所独有的天真烂

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 幼儿园中班优秀数学教案8篇 幼儿园中班优秀数学教案认识梯形篇一活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室) 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢? 2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像

什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

中班社会公开课教案《我会叠衣服》

中班社会公开课教案《我会叠衣服》 活动目的： 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张; 2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。 活动过程： 1、情景创设： 教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法) 2、启发思考： 教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片) 教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。 嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣)

好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。 嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢? 哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。 大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的非常对，因为小 叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候 就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对， 说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠 衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一 起叠衣服。 3、动手操作： (教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教 儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学) 教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领， 摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。 4、课堂评价： 教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动 手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励) 嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。 今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。