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广州大学外国语学院研究生汉语言文学基础教学大纲

广州大学外国语学院研究生汉语言文学基础教学大纲
广州大学外国语学院研究生汉语言文学基础教学大纲

广州大学外国语学院研究生

《汉语言文学基础》

课程教学大纲

编写人:陆道夫教授(博士)

审稿人:肖坤学教授(院长)

一、课程基本信息

开课单位:外国语学院

适用专业:专业硕士

课程名称:汉语言文学基础

课程代号:

课程类型:专业公共课

学分:2

总学时:32学时理论学时:0 实验(上机)学时:0

考核方式:考试

先修课程:无

后续课程:无

二、课程简介

(一)课程性质和任务

《汉语言文学基础》旨在提高教育硕士对中国语言文学的了解程度和熟悉程度,进而为其英语学科的学习和研究提供一种对比视角。本课程包括三个模块的内容:即语言篇、文学篇、文化篇。语言篇侧重讲解汉语言的基本概况,汉语言的产生、发展及其特征;文学篇主要包括中国古代文学、中国近现代文学、中国当代文学、侧重介绍中国文学各个时期文学的发展概况,重要流派和重要作家的创作风格;文化篇主要包括中国文化概览的内容,讲解古代文化典籍和现代文化名家的思想。本课程凸显知识性、经典性和时代性;思考与练习相互贯穿,点与面相互结合。

(二)课程目标

通过本课程的教学,使学生了解和理解现代汉语的语音、词汇、语法、语用等方面的基本概念和基本知识,提高对现代汉语的运用和分析能力。让学生了解和理解中国文学发展历程,把握小说、诗歌等各种文体的演变,文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格,一方面,提高学生的文学欣赏水平和人文素养,另一方面,培养学生基本

的文学史研究能力,学会搜集史料,分析文本,为科研论文写作打基础。本课程的学习还可以引导学生较为全面地了解中国文化的产生、发展脉络和成果,较深入地掌握各种主要文化现象的特点,提高对文化现象的综合分析能力,以便准确地认识我们民族的历史状况和当前的国情,并使这种能力和认识渗透于各门课程的进一步学习之中,进而培养学生对中国现代文化传统的自豪感与文化自信力。

教学内容

第一部分:汉语言基础(4学时)

教学要点:

第一节汉语的发展与演变(1学时)

第二节汉语语音与词汇(1学时)

第三节汉语语法(1学时)

第四节汉语语用(1学时)

教学方法:以课堂讲授为主,辅以必要的讨论、答问。

教材与参考书:

1.黄伯荣、廖序东.现代汉语.北京:高等教育出版社,1997

2. 邢福义.现代汉语.北京:高等教育出版社,1991

3.胡裕树.现代汉语.上海:上海教育出版社,1995

4.陆俭明.现代汉语语法研究教程.北京:北京大学出版社,2003

学时分配

第二部分:中国古代文学(6学时)

教学要点:

第一节先秦文学与《诗经》(1学时)

第二节司马迁与《史记》(1学时)

第三节魏晋南北朝文学与建安风骨(1学时)

第四节陶渊明(1学时)

第五节唐诗宋词(1学时)

第六节明清小说(1学时)

教学方法:以课堂讲授为主,辅以必要的讨论、答问。

教材与参考书:

1.袁行霈:《中国文学史》,高等教育出版社,2005年版

2.游国恩等》《中国古代文学史》,人民文学出版社,2001年版

学时分配

第三部分:中国近现代文学(8学时)

教学要点:

第一节文学革命与鲁迅(1学时)

第二节五四小说与郭沫若(1学时)

第三节徐志摩与新诗运动(1学时)

第四节五四散文成就(1学时)

第五节巴金与沈从文(1学时)

第六节曹禺与戏剧(1学时)

第七节新诗运动(1学时)

第八节港台现代文学(1)

教学方法:以课堂讲授为主,辅以必要的讨论、答问。

教材与参考书:

1.钱理群、温儒敏、吴福辉:《中国现代文学三十年》,北京大学出版社1998年版

2、周晓明、王又平:《现代中国文学史》,湖北教育出版社,2004年版

学时分配

第四部分:中国当代文学(8学时)

教学要点:

第一节1949~1978的文学(1学时)

第二节50、60年代小说与诗歌(1学时)

第三节“文革”时期的文学(1学时)

第四节80年代文学思潮(1学时)

第五节80年代小说(1学时)

第六节新生代诗歌(1学时)

第七节90年代小说创作(1学时)

第八节90年代诗歌和散文(1学时)

教学方法:以课堂讲授为主,辅以必要的讨论、答问。

教材与参考书:

1.朱栋霖等主编:《中国现代文学史》,高等教育出版社

2.陈思和主编:《中国当代文学史教程》,复旦大学出版社学时分配

第五部分:中国文化概况(6学时)

教学要点:

第一节中国文化的基本精神(1学时)

第二节中国文化的经济基础与社会政治结构(1学时)

第三节诸子百家的学派特征(1学时)

第四节中国古代教育与科技(1学时)

第五节中国古代宗教与哲学(1学时)

第六节中国艺术传统(1学时)

教学方法:以课堂讲授为主,辅以必要的讨论、答问。

教材与参考书:

1.张岱年、方克立:《中国文化概论》,北京大学出版社,2004年版

2.葛兆光:中国思想史》,复旦大学出版社,2001年版。

学时分配

广州大学研究生招生考试复试(面试)办法

广州大学研究生招生考试复试(面试)办法 复试内容分为两部分,即专业课笔试和(我是乱码)综合素质及能力面试。复试成绩满分为100分。 1、专业课笔试 ①专业课笔试的考试科目,采取闭(我是乱码)卷,考试时间一般为2-3小时,满分为40分。重点考察考生对专业理论、专业技能及相关知识的掌握是否扎实,是否具备(我是乱码)本专业研究生入学的基本要求。复试考生在笔试时还须进行所选考语种的听力测试,听力得 分计入专业课成绩。 ②专业外语测试:专业外语测试可分为(我是乱码)翻译、写作两部分进行,测试内容,测 试时间,由学院自定。专业外语测试满分为5分。 2.综合素质及能力面试 (1)面试内容:综合素质及能力面试(我是乱码)内容分为两部分,1.业务能力考核2.外语听力、口语测试。综合素质及能力面试满分为55分,其中业务能力考核满分为(我是乱码)40分,外语听力、口试满分为15分。 外语听力、口试测试: (2)面试方式:面试时,考生从预先准备(我是乱码)好的多个试题中随机抽取(已经抽 取过的试题不可重复使用),由面试教师根据所抽取的试题提问,考生当场回答。此外考 (我是乱码)生也必须认真回答面试教师的其他提问。面试情况要有专人负责记录,记录表。 ④面试评分。每位考生面试结束后,由各位面试(我是乱码)教师分别为考生当场打分,面 试教师各自评分的算术平均值为该考生的最终面试分数。 (四)各学院参照教育部、卫生部、中国残联印发(我是乱码)的《普通高等学校招生体检 工作指导意见》(教学[2003]3号)(可在教育部网站查询)自行制定并向考生公布。复试(我是乱码)考生由各学院组织在广东省中医院进行体检(地址:大学城南二路广东省中医院).校医院对复试考生体检结果进行(我是乱码)审查,并确定体检是否合格。 四、录取办法 (一)复试成绩不及格(60分以下)者,不予(我是乱码)录取。政审、体检不合格者不予 录取。 (二)各专业按照考生初试成绩(按满分100分折(我是乱码)算,权重为0.5)和复试成绩(满分100分,权重为0.5)之和排名,从高分到低分、优先录取第(我是乱码)一志愿考生,然后依次录取外校调剂考生。 (五)各学院研究生招生工作领导小组(我是乱码)负责审查本学院参加复试考生的拟录取 名单,并填报《广州大学2008年硕士研究生拟录取考生名单》(见附表八样式,电子版同时(我是乱码)交研究生处招生办)。学校2008年研究生招生工作领导小组负责审查全校各学院上报的拟录取考生名单,并将审查通过的复试考生(我是乱码)名单上报省招办批准。 五、招生计划 我校2008年计划招收硕士研究生(我是乱码)445人(含全日制推免生和农村学校教育硕士 推免生)。 六、注意事项 (一)复试时间、地点、复(我是乱码)试办法由各学院在复试前10天通知考生。

水工程经济与概预算课程教学大纲

南昌大学科学技术学院 理工学科部 《水工程经济与概预算》课程 教学大纲 适用专业:给水排水科学与工程专业 二○一五年七月

《水工程经济与概预算》课程教学大纲一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求 第一章工程造价基本知识 课程内容: 1、基本建设和分类。 2、基本建设程序。 3、基本建设项目划分。 4、建设工程造价和文件。 基本要求: 1、熟悉基本建设和分类。 2、了解基本建设程序。 3、了解基本建设项目划分。 4、掌握建设工程造价和文件。 本章重点:基本建设和分类、建设工程造价和文件。 本章难点:建设工程造价和文件。 第二章水工程造价编制与组成 课程内容: 1、投资估算。 2、设计概算。 3、施工图预算。 4、工程价款结算与竣工决算。 基本要求: 掌握投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。 本章重点:投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章难点:投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。第三章工程定额 课程内容: 1、定额概述。 2、企业定额与施工定额。 3、概算定额与概算指标。 4、单位估价表。 5、工程预算定额。 基本要求: 1、熟悉企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。 2、掌握单位估价表。 本章重点:企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。

本章难点:企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。第四章水工程概预算费用与计价程序 课程内容: 1、水工程费用与组成。 2、水工程计价程序。 3、水工程费用计算。 4、水工程造价构成分析。 5、工程量清单计价。 基本要求: 1、熟悉水工程费用与组成。 2、了解水工程计价程序。 3、掌握水工程费用计算。 4、了解水工程造价构成分析。 5、学会工程量清单计价。 本章重点:水工程费用与组成;水工程费用计算。 本章难点:水工程费用计算。 第五章给水排水工程施工图概预算编制 课程内容: 1、给水排水工程系统概述。 2、给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、给水排水工程施工图预算编制实例。 5、给水排水工程工程量清单计价编制实例。 基本要求: 1、了解给水排水工程系统。 2、熟悉给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、掌握工程量清单项目设置。 本章重点:给水排水工程量计算规则与计价表套用;工程量清单项目设置。本章难点:给水排水工程量计算规则与计价表套用。 第六章消防工程施工图概预算编制 课程内容: 1、消防工程系统概述。 2、工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、消防工程工程量清单计价编制实例。

广州大学土木工程材料复习.docx

一?填空题(16分) 1.桥梁用水泥混凝土的主要力学指标是();路面混凝土的主耍力学指标是()。 2?新拌混凝土工作性的含义包括()、()、()、()。 3?试验室配合比设计中,应采用三组不同w/c进行水泥混凝土强度检验。一组为计算\v/c, 其余两组应较计算w/c增减()。 4?口前沥青混合料高温稳定性的试验方法主要有()、()。 5.我国现行规范采用()、()、()指标表征沥青混合料的耐久性。 6.马歇尔模数是()与()的比值,该值可以间接的反映沥青混合料的()能力。 7.无机结合料灰剂量的确定与路面结构层位和()有关。 答案:1.抗压强度、抗折强度 2.流动性、可塑性、稳定性、易密性 3.0.5 4.车辙试验、马歇尔试验 5.空隙率、饱和度、残留稳定度 6?稳定度、流值、7.强度标准 二?名词解释(32分) 1?混凝土抗压强度标准值 2.砂率 3.水泥混凝土基准配合比 4.油石比 5.稳定度 6.沥青饱和度 7.动稳定度 8.偏差系数

答案: 1.混凝土抗压强度标准值:按照标准的方法制作和养护的边长为150価立方 体试件,在28天龄期,用标准试验方法测定的抗压强度总体分布中的一个值,强度低于该值的百分率不超过5%,即具有95%保证率的抗压强度。 2?砂率:水泥混凝土混合料屮砂的质量占砂石总质量Z比,以百分率表示。 3?水泥混凝土基准配合比:在初步配合比的基础上,对新拌混凝土的工作性加以试验验证,并经过反复调整得到的配合比。 4?油石比:沥青混合料中沥青质量与矿料质量的比例,以百分数表示。 5?稳定度:沥青混合料进行马歇尔试验时所能承受的最大荷载,以kn计。 6.沥青饱和度:压实沥青混合料试件内沥青部分的体积占矿料骨架以外的空 隙部分的百分率。 7?动稳定度:沥青混合料进行车辙试验时,变形进入稳定期后每产生lnrni 轮辙试验轮行走的次数,以次/価计。 8?偏差系数:一组数据的标准差与平均值的比值。 三?设计计算题(52分) 1.试设计某桥下部基础用混凝土的配合比。 [设计资料](1)已知混凝土设计强度为c20,无历史统计资料,o=5?0mpa。坍落度为 10?30mmo (2)组成材料水泥:32.5普通水泥,密度P c=3. 0 g/cm3; 砂:中砂,表观密度P s=2. 60g/cm3; 碎石:最大粒径为40mm,表观密度P z g=2.70g/cm3; 水:口來水。 [设计要求] (1)算初步配合比; (2)经试拌坍落度为10mm,采取措施为:增加5%水泥浆,工作性满足要求。问基准配合比

《林业技术经济学》(新版)教学大纲

《林业技术经济学》课程教学大纲 授课专业:林学专业2007级 学时数:27 学分数:1.5 一、课程的性质和目的 本门课程是林学专业的选修课。林业技术经济学是技术经济学的一个分支,是一门介于自然科学和社会科学之间的交叉科学,或称边缘科学。它是对为达到某种预定目的而可能被采用的各项不同的技术政策、技术方案、技术措施的经济效果进行计算、分析、比较和评价,从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学,即技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律,研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学。林业技术经济学也是林业经济学科体系中的一门新兴学科。 二、课程教学内容 绪论(0.5学时) 要求理解技术经济的概念,技术和经济的关系,林业技术经济研究的对象、内容和任务以及其理论基础与指导思想。 一般了解:林业技术经济研究的内容和任务以及其理论基础与指导思想。 全面理解:技术经济的概念,技术和经济的关系。 简单应用:简述林业技术经济与其它学科的关系。 第一章林业技术经济效果的基本原理(1.5学时) 一般了解:林业技术经济效果的特点,如何处理林业生产中不同技术经济效果之间的关系。 全面理解:经济效果原理。 难点分析:经济效果原理和如何理解林业技术经济效果的特点。 第二章技术方案经济比较的可比条件和评价标准(2学时) 一般了解:技术方案经济比较的可比条件。 全面理解:评价林业技术方案的客观标准。 难点掌握:资金的时间价值。 综合运用:资金的时间价值的计算。 第三章林业技术经济效果指标(2学时) 一般了解:林业技术经济效果指标的作用和设置原则。 全面理解:林业技术经济效果指标。 重点掌握:林业技术经济效果指标体系。 难点分析:林业技术经济效果指标体系。 第四章林业技术经济分析的一般方法(3学时) 一般了解:林业技术经济效果研究的一般步骤,以及调查研究和实验研究的内容。 全面理解:比较分析、因素分析、盈亏平衡分析。 难点分析:因素分析。 第五章技术经济预测和决策(4学时) 一般了解:技术经济预测概述。 全面理解:定性预测法、回归预测、时间序列预测以及其它方法,马尔科预测技术,技术经济决策和效用曲线。 难点分析:回归预测和效用曲线的应用。 第六章线性规划(1学时) 本章内容要做好自学的基础上再进行讲解,因为其中内容涉及到数学内容的较多,难于在有限时间内讲解清

广州大学_语言学基础2012(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题

广州大学 2012年研究生入学考试试题(全日制专业学位硕士) 招生领域:教育硕士 科目名称:语言学基础 科目代码:928 Ⅰ.Define the following terms (4 points each, 20%) 1. functional linguistics 2. minimal pair 3. consonant 4. syntax 5. synonymy Ⅱ. Indicate whether the following statements are true or false (1 point each, 10%) 1. In modern linguistic studies, the written form of language is given more emphasis than the spoken form for a number of reasons. 2. Voicing is a phonological feature that distinguishes meaning in both Chinese and English. 3. The part of a sentence which comprises an infinite verb or a verb phrase is grammatically called predicate. 4. The smallest meaningful unit of language is allomorph. 5. Human language is arbitrary. 6. All normal children have equal ability to acquire their first language. 7. In most cases, the illocutionary force of “freeze!” is a warning. 8. Linguistics is the course of language. 9. In English, pitch and length constitute intensity which seems to determine stress. 10. Tense and reference are two terms often encountered in the study of meaning. 1

广州大学2014基础工程A卷正式[2011级合]

广州大学2013-2014 学年第二学期考试卷 课程基础工程考试形式(闭卷,考试) 学号 一、填空题(每空2分,共20分): 1. 是指建筑物最底下的构件或部分结构,其功能是将上部结构所承担的荷载传递到支撑它们的岩土层上。 2. 持力层以下,若存在承载力明显低于持力层的土层,称为。 3. 地基变形引起基础沉降可以分为、沉降差、倾斜和局部倾斜四类。 4. 指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强,或被置换,或在天然地基中设置加筋材料,加固区是由基体和增强体两部分组成的人工地基。 5.地基处理的法就是在拟建造建筑物的地基上,预先施加荷载(一般为堆土、堆土等),使地基产生相应的压缩固结,然后将这些荷载卸除再进行建筑物的施工。 6. 是一种很重要的地区性特殊土类,其应是土中粘粒成分主要由亲水性款矿物组成,同时具有显著的吸水膨胀和失水收缩两种变形特性的粘性土。 7.一般在地震过程中,当波到达时,地表面的振动最为强烈。 8.需要进行处理的地基土主要包括等(注:至少填入4种)。 9.基础与地基共同作用除了满足静力平衡条件外,还必须满足条件。 10.摩擦桩是指。

二、分析论述题:(共3道,每题10分,共30分): 1.减轻建筑物不均匀沉降的结构措施有哪些? 2.淤泥和淤泥质土的特点是什么? 3.如何用等值梁法计算支点力、桩墙插入坑底深度?(需配图示意) 三、某柱下方形底面钢筋混凝土独立基础,底面埋深1.5m,上部结构传至基础上的竖向荷载标准值为480kN,无偏心作用。地层条件为:地表至地表下1.5m范围内为填土,重度17kN/m3;地表下1.5m以下为粘土,重度18.5 kN/m3,f ak=130kPa(承载力修正系 数η b =0.0 ,η d =1.0)。试设计基础底面尺寸(即? ?? = ?b l)。(本题10分) 四、某建筑物墙厚370mm,墙下采用钢筋混凝土条形基础,基础埋深1.5m,基础宽2m,上部结构传至基础上的竖向荷载标准值为:F k=200kN,M k=16kN.m。试计算基础横向配筋的弯矩设计值(假设按计算配筋)(注:基本组合分项系数取1.35)。(本题10分)

《工程经济》教学大纲

重庆高级建筑技工学校《工程经济》课程教学大纲 专业课教研组编写教师:魏佳强 2013年2月23日 第一部分大纲说明 一、课程的概述。 在专业培养方案中,本课程是一门重要的选修课。这门课程的主要特点是理论知识较强。 课程类别:专业选修课 学时:27 适用对象:建筑工程施工专业成专学生 考核方式:该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。 先修课程:高等数学、建筑经济与企业管理等 教学对象:2011级建筑工程施工专业二年级上学期的成专学生。 二、教学目标 本课程是建筑工程施工专业的一门选修课,它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学,具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。 通过该课程的学习,可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用,并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握,具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。 德育目标 通过学生对本课程由浅入深地学习,激发学生对建筑及建筑行业的热爱,培养学生的爱岗敬业精神,成为一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。 三、本课程与该专业其他课程的关系 由于本课程是一门理论性极强的专业课,用到的知识较为全面,既牵涉基础课,又涉及专业基础课,与其有密切联系的课程有:《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。本课程是理论性和应用性极强的专业课。 四、教学方法 工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。在教学方法上,要在讲清楚基本原理的基础上,让学生理解和学会工程经济规范条文的应用,熟悉各种经济指标,能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。 作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的,所以要有计划地根据课程的进度,安排足够的习题,培养学生独立解决问题的能力。要重视学生自我获取知识能力的培养,并以发展的眼光看待规范的相关规定。

2019广州大学考研619汉语综合考试与827阅读与写作复习全析(含真题)

2019广州大学考研619汉语综合考试与827阅读与写 作复习全析(含真题) 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析(含历年真题,共三册)》由鸿知广大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验,组织官方教学研发团队与广州大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致,编排结构科学合理,为参加2019广州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析(含历年真题)》全书编排根据广州大学考研参考书目: 1.《语言学纲要》,叶蜚声、徐通锵,北京大学。 2、《现代汉语》(增订版),黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社。 3、《古代汉语》,王力主编,中华书局。 结合提供的往年广大考研真题内容,帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答,帮助考生梳理指定教材的各章节内容,深入理解核心重难点知识,把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书,达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时,透过测试演练,以便查缺补漏,为初试高分奠定坚实基础。 适用院系: 人文学院:语言学及应用语言学、汉语言文字学 资料选购适用科目:

619汉语综合考试(自命题) 本书包括以下几个部分内容: Part 1 - 考试重难点与笔记: 通过总结和梳理《现代汉语》(黄伯荣增订五版)、《古代汉语》(王力校订重排本)、《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵北大修订版)各章节复习和考试的重难点,建构教材宏观思维及核心知识框架,浓缩精华内容,令考生对各章节内容考察情况一目了然,从而明确复习方向,提高复习效率。该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项,令考生提前预知章节内容,并指导考生把握各章节复习的侧重点。 Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答 针对教材《现代汉语》(黄伯荣增订五版)经典课后习题配备详细解读,以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握,做到对广大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3 - 名校考研真题详解汇编: 根据教材内容和考试重难点,精选本专业课考试科目相关的名校考研真题,通过研读参考配套详细答案检测自身水平,加深知识点的理解深度,并更好地掌握考试基本规律,全面了解考试题型及难度。 Part 4 - 广州大学历年考研真题: 汇编广大考研专业课考试科目的2014-2017年考研真题试卷,方便考生检查自

广州大学_语言学基础2010(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题

2010 916 Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each) Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet. ( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human . A. contact B. communication C. relation D. community ( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language? A. phonetics B. syntax C. semantics D. phonology ( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds? A. acoustic phonetics B. articulatory phonetics C. auditory phonetics D. none of the above ( ) 4. in English ise and tion are called . A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes ( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language. A. morphology B. syntax C. pragmatics D. applied linguistics ( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms. A. gradable B. complementary C. reversal D. converseness ( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962. A. Saussure B. Austin C. Chomsky D. Grimm ( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings. A. competence B. performance C. learning D. acquisition ( ) 9. which description of the meaning components of the word mother is correct? A. +human, +adult, male B. +human, adult, +male C. human, +adult, male D. +human, +adult, +male ( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one s intention C.hostility between speakers and listeners D.conversational implicatures ( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English? A. bilk B. blik C. kilb D. lbki ( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are . A. in phonemic contrast B. in complementary distribution C. a minimal pair D. allophones ( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics. A. Searle B. Chomsky C. Austin D. Saussure ( ) 14. the fact that children acquire spoken language before they can read or write indicates that language is primarily . 1

基础工程试卷试题A(附答案)

基础工程复习提纲 题型:概念解释20、分析论述题40、计算题40 1.概述: 地基与基础 2.浅基础: 沉降量、沉降差局部倾斜、倾斜;持力层、软弱下卧层; 基础埋置深度确定;地基承载力确定; 条形基础、柱下独立基础中心荷载作用下及偏心荷载(注意弯矩、水平力在计算中的处理)作用下基础底面尺寸的确定、软弱下卧层验算 3.连续基础 简述文克勒地基模型;补偿基础概念;上部结构、基础、地基共同工作的概念。 4.桩 端承型桩、摩擦型桩、挤土桩、 什么是负摩阻力、中性点?在哪些情况下会产生桩侧负摩阻力?工程中如何处理? 群桩效应;承台在群桩基础中的作用。 掌握单桩竖向承载力特征值、桩数、布桩及承台尺寸设计,桩顶荷载、桩顶净反力的计算 5.地基处理 各种地基处理方法的机理及其适用土层条件; 换土垫层的设计(同软弱下卧层验算); 降水预压和真空预压不会引起土体破坏的原因; 堆载预压则可能由于速度太快而造成地基破坏的原因; 6.基坑 了解重力式挡墙的设计原理 熟练悬臂式板桩墙支护的设计计算 对于单支点支护结构,试分析随着入土深度的增加,板桩墙上的土压力分布的变化规律及其对应的计算方法; 7特殊土 特殊土、自重湿陷性黄土、非自重湿陷性黄土、膨胀土的膨胀力; 膨胀土的物理力学性质及其作为地基时会引起的危害; 8.动力基础 砂土液化等概念

广州大学2010-2011 学年第 2 学期考试卷 课程基础工程考试形式(闭卷,考试) 一、概念解释(共20分,每小题5分) 1.浅基础 通常把埋置深度不大(小于或相当于基础底面宽度,一般认为小于5m)的基础称为浅基础。 2.摩擦型桩基础 摩擦型桩是指桩顶竖向荷载由桩侧阻力和桩端阻力共同承担,但桩侧阻力分担荷载较多的桩;由摩擦型桩组成的基础称为摩擦型桩桩基础。 3.温克尔地基模型 温克尔土耳其模型由捷克工程师E. 温克尔()于1867提出,其假设地基任意一点所受的压力强度p 与该点的地基沉降量s成正比即,式中比例系数k为基床反力系数(或简称基床系数),其单位为3。 4.上部结构、基础、地基的共同作用 是指上部结构、基础与地基相互接触组成一个相互作用的完整体系,三者连接部位应同时满足静力平衡、变形协调与位移连续条件,其相互作用与三者之间的相对刚度有关,基础的挠曲特征、基底反力及截面内力分布是三者共同作用的结果。 二、简答题(共20分,每小题10分) 1.桩基础设计的主要内容?(按设计步骤写出) (1)必要的资料准备:如建筑物的类型及其规模、岩土工程勘察报告、施工机具和技术条件等; (2)选定桩型、截面和桩长的选择并确定单桩竖向及水平承载力; (3)桩平面布置:指桩数确定及平面上的布置; (4)承载力验算:单桩承载力验算、桩基软弱下卧层承载力验算、桩基沉降验算、桩基负摩阻力验算等 (5)承台设计:包括承台尺寸、厚度和构造设计,应满足抗冲切、抗弯、抗剪、抗裂等要求; (6)桩身结构设计及桩的质量检验; (7)绘制施工图。 2.地基与基础的震害有那些? 地基的震害主要有:饱和砂土和粉土的振动液化、地震滑坡和地裂、土的震陷等;由此造成地基强度不足 三、某基坑深8m,基坑采用排桩+单道内支撑的结构形式支护,设计资料如图所示。试用等值梁法计算: 1.墙前土压力分布与墙后土压力分布(需绘图示意);(墙前墙后分别采用郎肯被动土压力和郎肯主动土压力计算模式)(5分) 2.沿墙走向每米墙长范围所受到的支撑力大小(5分)。(共10分) kPa

《化工技术经济》教学大纲

《化工技术经济》教案大纲 课程编号: 总学时:(理论教案学时,实践教案学时) 学分: 基本面向:化学工程与工艺类本科生 所属单位(教研室、实验室):化学工程系 一、课程的性质目的、性质及任务 本课程作为经济学的一个分支学科,是在社会主义市场经济理论的基础上,结合化学工业的技术特点,紧密联系中国国情和经济体制改革的实际,学习和掌握技术经济分析的基本理论和方法。其任务是运用技术经济分析的理论和方法,注重经济学和技术经济学的普遍原理与化工生产的紧密结合,研究化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合,力求提高化工过程及设备、乃至整个工业的能源、资源的利用率,提高局部和整体的经济效益。 二、本课程的基本要求 .了解经济理论的基础知识和化学工业的特点; .通过学习经济效益分析的基本概念、基本原理,包括经济效益指标、资金的时间价值和等效计算、投资项目经济评价方法等,增强经济效益观念,提高效益分析能力; .理解和应用工程项目的可行性研究,掌握工程项目评价的理论和方法;. 能对生产、科研、设计等实际工作中的重要技术经济问题进行分析和论证,提高理论联系实际、分析和解决问题的能力。 三、本课程与其他课程的关系 本课程属于化学工程的选修课程,可以为先学习化工的基础知识作为铺垫,以增加了解本课程化工技术可行性和合理性,优化设计。 四、本课程的教案内容 (一)绪论 本课程的性质和任务; 本课程教案内容和教案环节的安排; 本课程的特点和学习要求; 本课程的考核方式; 化学工业的概念和特点; 技术和经济的关系;

化工技术经济学的形成及作用; 工程技术人员应具备的经济观念。 目的与要求: . 了解本课程的性质和任务; . 了解化学工业的概念和特点; . 明确技术和经济的关系; . 了解化工技术经济学的作用; . 明确工程技术人员应具备的经济观念。 (二)化工技术经济分析的基本要素 经济效益的概念和评价原则; 技术经济指标体系; 投资的基本概念; 固定资产投资和流动资金的估算; 设备折旧的计算方法; 成本及费用的估算; 销售收入、成本、利润与税金。 目的与要求: . 理解经济效益的概念、评价原则和技术经济指标体系;. 了解投资的基本概念和项目资产的组成; . 掌握固定资产投资和流动资金的估算方法; . 了解设备的折旧和折旧率; . 掌握设备折旧计算的基本方法; . 了解成本及费用的概念; . 掌握成本及费用的估算方法; . 理解销售收入、成本、利润与税金之间的关系。(三)化工技术经济的基本原理 可比原则; 资金时间价值的概念和衡量; 利息与利率; 现金流量及现金流量图; 资金等效值的概念; 资金等效值的计算方法。 目的与要求: . 了解可比原则的概念和应用;

语言学

8.3 The Structural Approach结构教学方法理论书P148 8.3.1 Syntagmatic and Paradigmatic Relations横组合关系和纵聚合关系 1.Approach:以关于语言性质及语言习得的理论为基础的,指导教学方法的理论。不同的语言观产生不同的教学方法理论,不同的理论形成不同的教学法。 2.Signifier:能指,说话人用来代表客观世界具体事物或抽象概念的语音序列或书写符号序列,如,地表一个“可以居住的教筑物”的英语词。 3.signified:所指,用语音序列或书写符号序列所代表的客观世界的具体事物或抽象概念。如,英语house 所代表的“可以居住的建筑物”。 8.3.1.1 Syntagmatic Relation 书P149 横组合关系,语言单位在一定的语言平面(level of language)上构成序列性结构的这种关系。和话语的时间流或文字的线性延伸有关(但不等同)。如take care(小心)呈现出下列横组合关系:(1)音序;(2)书写上的字母线性序列t-a-k-e-c-a-r-e(可看出音序与字母序的不等同)(3)形态上的形位序列,如{take}+{care}(4)语法上的“动词(中心词)+名词(附属词)”的序列。 8.3.1.2 Paradigmatic Relations 书P149 Paradigmatic Relations纵聚合的关系:横组合体内某一特定部分的可以互相替代或比较的语言单位之间的关系。 8.3.2The Sentence句书P151 1.The Sentence句:语法平面上分析的最大单位和结构描写的上限(下限是形位morpheme). 在语法结构上是完整的(不完全句或省略句在所处的语境中应该是完整的)。前后可以有长短不等的停顿,以及跟停顿前位置有关的语言特征(高音变化及音调)。在书面上,一般由终端标点符号(句号;问号;感叹号)。在连贯的话语中英特定的语调或语调序列标明(如含有一个以上的意群则又语调序列)。更简单的说,可称句为内在的完整话语。句的素材是词类(名词;形容词;动词等),句下有各级语法语法单位(分句;词组;词;形位)。句的单位如段,则属语篇(discoures)范畴。 2.Utterance 话语,一个人在一次言语行为(speech act)中用词的序列所表白的内容。可以是(1)一个词,如:A:Have you done your homework?(甲:你的家庭作业做好了吗?)B:Yeah(乙:做好了);(2)一个句,如上面的Have you done your homework?(3)可以是句以上的单位,如段落,段落群等。其中的referance utterances可参考话语在书中有提到.P151 8.3.3Immediate Constituent Analysis(IC analysis)直接成分分析书P152 1.Ultimate constituents of sentence,句子最基本的组成,通过例子理解记忆P152 直接成分这个概念最早是由美国语言学家布龙菲尔德在1933年首次出版的《语言论》中提出来的。他说"任何一个说英语的人,如果他有意来分析语言形式,一定会告诉我们:Poor John ran away的直接成分是poor John和 ran away这两个形式;而这两个形式又分别是个复合形式;ran away的直接成分是ran……和away……;poor John的直接成分是……poor和John"。换句话说,直接成分(immediate constituent),是直接位于结构体层面之下的成分,这个结构体可能是个句子,如Poor John ran away,也可能是个词组,如 poor John。从理论上讲,结构体也可以是一个单词。一个单词也可以分析出直接成分--语素,如lovely可以分析出﹛love﹜和﹛ly﹜,talked 可以分析出和﹛talk﹜和﹛ed﹜。最后一层的成分即语素,叫做最终成分。由此我们可以说只是成分而不是结构体的是语素,只是结构体而不是成分的是句子。所以直接成分分析法可以定义为这样的分析法:先把句子分析为直接成分--词组(或短语),再把这些直接成分依次切分,得到各自的直接成分,层层切分,直到最终成分为止。但是实际上为了方便,我们通常切到词为止。句子的直接成分分析法可以用括弧表示,例如:(a)((Poor)(John))((ran)(away))现在的问题是:我们怎么知道切分的地方?为什么我们说Poor John和ran away是句子的直接成分?而不是poor和 John ran away,或者poor John ran和away?答案,也就是这里运用的标准,是替换性:看一

广州大学-融资答案

(1)项目融资过程中有哪些主要参与者,各自的作用。(书本P18) 1.项目的直接主办人 2.项目的实际投资者——真正的借款人 (1)给项目公司提供一定的股本资金。(2)提供信用支持。 3. 贷款银行—项目融资债务资金来源的主要提供者 4. 项目产品的购买者或项目设施的使用者——参与者之一 作用:提供信用保证 5.项目建设的工程公司或承包公司 (1)资金情况(2)工程技术能力(3)以往经营历史记录 6. 项目设备、能源及原材料供应者 可以:延期付款、长期优惠价格、低息出口信贷 7.项目融资顾问 可聘请:投资银行、财务公司、商业银行中融资部门 8.法律和税务顾问 起草法律文件和把关 检查项目安排是否合法 9.有关政府机构 作用:微观—土地、基础设施、能源、特许权、降低风险、担保 宏观—良好投资环境 (2)一般项目风险的分担原则,各类风险的规避措施。(书本P207)

(3)怎样理解“完工风险”是项目融资中的核心风险?(4)怎样理解“商业完工标准”在项目融资中的重要性?

(5)BOT项目在应用中一般会有什么问题存在?(书本P151) 1.可能增加融资的机会成本 2.可能导致大量税收的流失 3.可能造成设施的掠夺性经营 4. 风险分摊的不对称性问题 (6)“无论提货与否均需付款”及“提货与付款”这两种协议有什么异同?“无论提货与否均需付款”协议是长期的、无条件的供销协议。 “提货与付款合同”协议是指买方在取得货物后,买方才支付某一最低数量的产品或劳务的金额给卖方。 共同点:两个协议是在法律上体现的是项目买方与卖方之间的商业合同关系,实质上是由项目买方对项目融资提供的一种担保。 异同点:“无论提货与否均需付款”协议是不管是否提货都是需要付款的,而“提货与付款合同”是只需在买方取得货物后,才支付金额给卖方。 (7)完工担保、资金缺额担保可以起到什么作用。(课本217页) 完工担保的作用: A、是项目融资结构中最主要的担保条件。 B、项目完工担保人对贷款银行承担着全面追索的经济责任。 资金缺额担保的作用: A、保证项目正常运行必需的最低现金流量。 B、投资者违约时,保护银行利益。 (8)特许权协议的作用。(来自PPT) 是BOT项目的最高法律文件,是整个项目得以融资、建设和经营的基础和核心,是主合同,决定了项目的基本结构。

广州大学研究生广州研究项目实施办法

广州大学研究生“广州研究”项目实施办法 第一条为鼓励研究生关注广州经济社会发展中的重要现实和历史问题,引导研究生走向社会实践、深入田间地头进行研究,培养研究生脚踏实地、求真务实的学风,切实提高研究生科研创新能力,进一步提高研究生培养质量,学校特资助研究生开展“广州研究”项目。该项目是广州大学2011年正式启动的“研究生教育质量工程计划”的重要组成部分。为规范和加强项目的实施与管理,保证质量,特制定本实施办法。 第二条申请条件与要求 一、正式在册的我校全日制研究生均可申请。 二、拟申请项目的研究生在其导师指导下,围绕广州政治、经济、社会、文化发展中某一领域的前沿和热点问题,并结合学位论文开题报告确立选题,以此项目的研究为基础,形成学位论文的最终成果。 三、每个研究生只能申报一个项目,且不能作为成员参与其他项目的申报。 第三条申报与立项程序 一、在导师指导下,拟申请项目的研究生填写《广州大学研究生“广州研究”项目申请书》,将申请书一式六份报送研究生处。

二、研究生处组织专家进行评审,确定立项名单并公示,无异议后正式发文。 第四条资助金额与经费管理 一、项目资助金额为3000元。 二、资助经费必须专款专用,只能用于项目调研费、图书资料费、打印复印费以及与项目开展有关的办公用品购置、学术论文发表等费用。 第五条组织实施与结题验收 一、项目负责人必须按项目申请书的有关内容和要求开展研究,不得擅自更改。如需要发生变更,必须出具书面报告,详细说明情况,报研究生处批准。项目负责人的导师应积极给予关注并提供必要的指导与监督。 二、在项目组织实施过程中,研究生处将对项目进行不定期的检查。 三、项目负责人学位论文答辩通过后,填写《广州大学研究生“广州研究”项目验收表》和《广州大学研究生“广州研究”项目经费使用明细表》,报送研究生处审查验收。 四、立项项目如需推迟答辩,应提前两个月向研究生处提交书面申请,并报经研究生处批准,但推迟时间不能超过6个月。 五、对未能通过学位论文答辩完成项目任务的,要通报项目负责人及其指导教师,并视情况追回所资助的部分乃至全部经

建设工程经济 教学大纲

《建设工程经济》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码: 课程名称:建设工程经济 课程类别:专业必修课(考查) 学时:36 学分:4 适用对象:工程造价专业高职学生 考核方式:该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。 先修课程:高等数学、建筑经济与企业管理等 二、课程简介 本课程是介于自然和社会科学之间的边缘性科学,属于应用经济学的一个分支,其核心内容是一套技术经济分析思想和方法,是人类提高技术实践活动效率的基本工具。 三、课程性质与教学目的 本课程是土木工程(城市建设与工程管理方向)专业的一门选修课,它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学,具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究土木工程业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。 内容包括:建筑工程经济总论,资金时间价值及等值计算,建设项目技术经济效果评价方法,经营预测与决策,价值工程,工程建设方案和设备更新的技术经济分析与评价,建设项目可行性研究。供建筑工程专业和工程管理专业高职高专作教材使用,也可供相关科技人员参考 第一章总论 (一)目的与要求 通过学习后,要求学生能够 1、熟悉基本建设的概念,内容,作用,分类及其程序; 2、了解建筑业在国民经济中的地位和作用,基本建设与建筑业的关系; 3、理解经济效果的含义; 4、掌握建设项目经济评价的意义,建设项目的投资及其来源,固定资产折旧; 5、熟悉建筑工程经济的研究对象和任务。 (二)教学内容 1、主要内容 本章首先从技术实践活动及其要素入手,介绍了技术经济学的产生背景与发展状况,主要论述了技术经济学的基本原理和技术经济分析的基本思路,简要介绍技术经济分析人员应具备的知识和能力。

广州大学2010年研究生入学考试试题(全日制专业学位硕士)(部分)

广州大学2010年研究生入学考试试题(全日制专业学位硕士)(部分) 招生领域:教育硕士 科目名称:语言学基础 科目代码:916 Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each) Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet. ( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human . A. contact B. communication C. relation D. community ( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language? A. phonetics B. syntax C. semantics D. phonology ( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds? A. acoustic phonetics B. articulatory phonetics C. auditory phonetics D. none of the above ( ) 4. in English –ise and –tion are called . A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes ( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language. A. morphology B. syntax C. pragmatics D. applied linguistics ( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms. A. gradable B. complementary C. reversal D. converseness ( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962. A. Saussure B. Austin C. Chomsky D. Grimm ( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings. A. competence B. performance C. learning D. acquisition ( ) 9. which description of the meaning components of the word “mother”is correct? A. +human, +adult, —male B. +human, —adult, +male C. —human, +adult, —male D. +human, +adult, +male ( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one’s intention C.hostility between speakers and listeners D.conversational implicatures ( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English? A. bilk B. blik C. kilb D. lbki ( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are . A. in phonemic contrast B. in complementary distribution C. a minimal pair D. allophones ( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics. 1

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