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如何提高微作文训练的有效性

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如何提高微作文训练的有效性

作者:夏永明

来源:《文理导航》2015年第33期

【摘要】随着微时代的到来,微作文的写作方式也逐渐渗透到高中语文教学中。本文结

合苏教版语文教材的相关实例,针对微作文的写作展开了分析,探讨了提高微作文训练有效性的方法。

【关键词】微作文;大作文;有效性

在通信技术不断发展的同时,社交手段层出不穷,微博、微信、微视频等逐渐在信息化的社会中盛行,在时代背景的影响下,微作文作为一种全新的作文表达形式也应运而生。在国家推行高考语文作文改革后,传统作文形式被分割,实施微作文教学,为大作文写作奠定坚实基础,同时可以提前进入高考改革的步骤。在微时代的冲击下,为了做好微作文的写作训练,提升大作文的价值,发挥作文教学的真正效益,师生必须就如何提高微作文训练展开讨论,提升作文训练的有效性。

一、微作文概述

微作文是一种字数简短的作文形式,主张学生把握重点,将主要内容写出,次要内容略过,但作文的中心思想一定要突出。由于受到字数的限制,不能像传统大作文一样展开写作,也不能加入太多的细节描写,无法应用引起阅卷老师注意的修辞手法,因此对学生语言能力和文学功底有着相当大的考验。

平潮中学开展微作文教学的过程中,主要布置小命题作文的形式,囊括议论、描写、抒情等传统文章的类型,在写作手法上与传统作文保持一致,从实质上看,是对传统作文的语言加以浓缩,提取文章的精华。

值得一提的是,微作文写作的目的,一是提高学生精简语言、把握重点的能力,二是将微作文的写作思路应用到大作文中,提升大作文的欣赏价值,这也是教育部开展语文作文改革的真正目的。

二、提升微作文训练有效性的措施

(一)勤观察,提升认知能力

与传统作文相比,微作文在字幅上进行了精简,由于写作篇幅短小,十分注重重点内容的把握和真实思想的表达。作为语言写作,微作文必须具有较高的语言运用能力,而这种能力并不是凭空而来,需要丰富的资料,这就需要学生在日常生活中善于观察,不断提升对自然、对人文、对社会的认知能力,将所看、所想运用到语言写作中。

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