“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会讲话稿_0

“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会讲话

稿

7 “两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会讲话稿

过去一年，该市按照中央、省委和xx市委统一部署，精心组织，广泛发动，全市1070个党组织1.9万多名党员积极参加“两学一做”学习教育，全市广大党员干部理想信念更加坚定，党内纪律规矩更加严明，基层基础更加夯实，模范作用更加突出，党要管党、从严治党的要求越来越严、氛围日益浓厚，“两学一做”学习教育取得了明显成效。

要提高政治站位，深化对推进“两学一做”学习教育常态化制度化这一重大政治任务的认识。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是拥护全党核心、坚定不移向党中央绝对看齐的政治要务，是坚定理想信念、推进全面从严治党向纵深发展的重大举措，是打造兼具“剑瓷山水”特质的xx铁军、建设美丽幸福好xx的基本保障。全市上下要牢固树立核心意识、看齐意识，把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求和干事动力，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，促进基层最广大党员进一步加强思想理

论武装，不断凝聚思想共识、砥砺干事精神，筑牢xx铁军的思想根基，朝着市第十四次党代会的既定奋斗目标奋力前行。

要抓住重点关键，牢牢把握推进“两学一做”学习教育常态化制度化的总体要求。认真对照中央、省委和xx市委的目标要求，突出重点，扭住关键，精准发力，切实把各项工作落到实处。要在“真学实做”上下功夫，继续突出强调“学”是基础，“做”是关键，把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常；要在“常态长效”上下功夫，处理好抓“常”与抓“长”的关系，切实抓好制度建设；要在“抓住关键”上下功夫，切实抓好领导干部这个“关键少数”，抓好基层支部建设这个关键；要在“做好结合”上下功夫，在学习教育上紧密结合中心工作，紧密联系党员干部工作职责。

要强化责任担当，推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作落地见效。要层层压实责任、强化分类指导、强化督导检查、强化宣传引导，锲而不舍，驰而不息，久久为功，真正以钉钉子精神落实好“两学一做”学习教育常态化制度化的各项任务。

7

“两学一做”常态化制度化经验

重心下移真学实做 确保“两学一做”常态长效 中共****市委 （2017年4月25日） ****市共有10个县（市、区）委、36个直属党（工）委、71个市直党组、7320个党支部、16.7万名党员。“两学一做”学习教育开展以来，我们按照中央和省委的统一部署，坚持“全覆盖、常态化、重创新、求实效”，加强领导、精心组织、创新举措、狠抓落实，学习教育取得扎扎实实的成效，并把工作中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去，实现了学习教育成果的巩固扩展。一是突出压力传导，责任落实到位。压紧压实各级党组织的主体责任、“一把手”的第一责任、组织部门的推进责任、党员干部的“一岗双责”，形成了一级抓一级、一级带一级的责任体系。分别召开了全市“两学一做”学习教育工作推进会、座谈会，对学习教育进行再安排、再部署。建立学习教育协调小组工作例会制度，一周一调度、一月一总结、两月一座谈，统筹协调推进。坚持顶层设计和统筹谋划，每月发布工作提示，精细指导推进。二是突出以上率下，层层示范带动。坚持领导带头，制定了《市委常委带头参加学习教育安排意见》、《学习教

育计划安排表》，实行市委常委“逢会必学”和常委“轮流主讲”制度，市级领导带头进支部、讲党课，带头下基层、抓党建，分别到所在支部和农村、企业等基层联系点讲党课3次以上。细化各领域支部学习计划，将规定学习内容以要点和图解方式编印“四本书”，统一发放到基层党支部。对流动党员、离退党员等特殊党员群体，采取结对辅导、送学上门等方式助学。基层党支部共开展集体学习26583次、集中研讨16576次。三是突出分层分类，作用有效发挥。充分发挥基层党支部主体作用，严格执行“三会一课”等组织生活制度，每月确定一天为“党员固定活动日”，集中组织开展“两学一做”知识竞赛、微型党课评比等系列活动。注重区分不同领域、不同身份党员特点，分别明确做“合格党员”的具体标准，在农村广泛推行“党员服务区”，开展“星级党员评比”等活动；在社区创建“便民服务联盟”、志愿者服务队等载体；在机关集中开展“亮身份、树形象、作表率”和服务质量效率“双提升”活动；在园区开展“党旗映车间”、“奉献在一线”等实践活动。四是突出问题导向，作风不断转变。对照“四讲四有”标准，实施“五查五看”行动，认真查不足、补“短板”、抓整改。市委常委带头查摆问题68个，全市处级以上党员领导干部查摆问题3565个、整改2087个，其他党员查摆问题8.2万余个、整改4.6万余个。着力破解党建工作难题，强力推进7项重点任务，集中整顿软弱涣散基层党组织。着力治庸治懒治腐，查处损害群众利益案件72起，查办破坏发展环境案

两学一做制度化常态化制度化常态化学习心得体会

两学一做制度化常态化制度化常态化学习心得体会 党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。抓好“两学一做”制度化常态化，将思想教育进行到底，引导广大党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，做政治上的明白人。 现如今这个社会，相对来说比较浮躁，面临的利益诱惑很多。作为一名党员，应该强化守规意识、执规意识，时时用党的纪律来严格约束自己，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通。这就要求我们从小事做起，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员的良好形象。 通过学习党章，党员必须加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性。党组织把党章党规作为党性教育的必修课、常修课，引导党员学深悟透，融会贯通。真正将党性教育，作为党员干部教育的核心内容进行。学习贯彻党章要长期坚持，要建立健全长效学习机制，使学习贯彻党章活动真正成为我们的自觉行动。 “学系列讲话”，能够更深刻的了解党章、实时政策等，领导的一系列讲话是历史经验和现实理念的结晶，是中国特色社会主义有机组成部分，是指引我们事业奋勇前进的灯塔，必须学深悟透、贯彻执行，才能确保一切工作在正确的轨道上运行。 学习的目的在于使用，在于实践。学党章党规、学系列讲话的目的在于运用，这就促使我们必须争做一名合格的共产党员。我们党员需要努力把干好工作和提升自身素质统一起来，与时俱进，不断适应新形势下的新工作。 通过思想教育的学习，要求我们如何做得更好？ 首先是要始终把党性修养作为永恒的课题，做到经常对照党章，反省自己思想，做到自觉修正错误言行，表里如一。努力为人民掌好权，多为人民

两学一做学习教育常态化制度化问题整改报告

两学一做学习教育常态化制度化问题整改报告 今年以来，秦都区把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。注重发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常，推进学习教育常态化制度化。近期，通过认真调研，现将有关情况报告如下: 一、主要做法 坚持“围绕中心、服务大局，转变作风、推进发展”的工作思路，创新载体抓手，发挥两个作用，党建工作水平进一步提升，从严管党治党氛围进一步浓厚。 一是深化开展“三晋三做创五星”活动。持续深入开展“三晋三做创五星”活动(以“党组织晋星做先进，党员晋星做先锋，书记晋星做标杆”为主题，以“争创五星党组织、争当五星党员、争做五星书记”为主要内容的党建主题活动)，全面增强基层党组织的凝聚力战斗力，全面加强各级党组织书记引领发展能力素质，全面激发党员干部为民服务办事的热情，在全区奋力形成“争做五星党员、服务秦都发展”的良好局面。坚持把创建“五星”品牌贯穿于为民服务办事全过程，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，推动全区经济社会全面发展。 二是创新推行“七个一”包抓联系机制。探索建立区级党员领导干部“七个一”包抓联系打造基层党建示范点机制，通过包抓联系1个党(工)委、1个行政村、1个社区、1个非公企业、1个社会组织、1个机关事业单位、1所学校，以创建促规范、以示范带全盘，整合资源、共驻共建。紧紧围绕创建目标，重点突出领域特色和实际效果，不搞“一刀切”“一锅煮”，特别是针对部分党员理论水平不高、党建文件资料不全等实际，做到有的放矢推进，精准精细创建，推动全区党建工作整体跃升。

两学一做常态化制度化的心得体会

两学一做常态化制度化的心得体会 引导语：随着信息技术的高速发展、互联网已经广泛地深入到人们的生活，极大地便利了人们获取及时全面的信息。下面是小编为你带来的两学一做常态化制度化心得体会，希望对你有所帮助。 篇一：两学一做常态化制度化心得体会 我镇将“两学一做”学习教育与“互联网+”相结合，依托互联网巨大的传播功能，开启网络学习新模式，丰富学习教育新载体，创新宣传方式新渠道，打造网络监督新机制，推进“两学一做”学习教育抓好抓实。 一是开启网络学习新模式。充分依托网络学习及时、个性化、随时性等特点，把“两学一做”学习教育内容与网络结合在一起，让青年党员带头，通过网络及时学习最新的知识内容，并通过学习知识碎片化、趣味化、动漫画的方式向镇村党员干部发布党章党规和系列 讲话精神，发动党员干部尤其是年纪较大的党员干部积极学习，推进党员干部学习的主动性，从而实现学习教育在全体党员中全面展开， 让党的新政策、新理论、新思想在第一时间贯彻到位、落实到位、执 行到位。 二是丰富学习教育新载体。我镇流动党员基数较大，大部分青年党员长期外出务工，没法参与“三会一课”等党内活动，学习教育开展难度大范围窄。通过微信公众号、远程教育终端站点等网络平台，拓宽党员干部的学习渠道。有效整合各方面的学习教育资源，每

周推送电子书及相关时政热点，运用图文并茂、灵活多样的形式，丰 富学习内容，让广大党员干部随时随地学、轻轻松松学，使党员干部 把学习当作一种习惯，使学习意识真正入心入脑。 三是创新宣传方式新渠道。开拓多种渠道相结合的宣传方 式，充分利用我镇公众微信号以及镇村工作群等进行学习教育活动开 展情况、学习教育的成果、先进典型等方面的宣传，力求做到学习教 育宣传全覆盖、无死角。综合利用现代化信息手段，广泛宣传学习教 育取得的成果和经验，集中选树部分优秀党员干部并在镇村上下进行 表扬，号召大家向优秀党员看齐，争做合格党员。 四是打造网络监督新机制。结合微信公众号、12345等方式，建立网络监督新机制，互联网是反映社情民意的重要窗口，有了网络监督，到处都有“警惕的眼睛”，党员干部会更加严格约束自己。“两学一做”学习教育的落脚点是“一做”，“一做”是检验广大党员干部学习成效的标尺。通过构建完善的网络监督机制，把党员干部深入到群众中去，把群众积极吸引到“两学一做”学习教育中来，推进学习教育引向深入。 下一步，文岭镇将继续认真探索和创新党员学习教育在镇村 不同类别党组党建工作中的载体举措，充分发挥新媒体在“两学一 做”学习教育中的作用，让每一位党员都能找到适合自己的学习方 式。 篇二：两学一做常态化制度化心得体会 “两学一做”常态化制度化是一项重大的政治任务，更是全

常态化制度化规范化推动学校安全教育常态化

常态化制度化规范化推动学校安全教育常态化 中国教育新闻网讯（记者 柴葳）20XX年，教育部基础教育司委托中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法。20XX年1月，人民日报社人民论坛杂志社对全国开展安全教育实验区试点工作以来的情况进行实地调研和采访，并与部分全国教育专家和各地市教育部门负责人代表进行了座谈交流。 国家教育咨询委员会委员、中国教育学会会长钟秉林表示，在推进学校安全教育常态化的过程中，常态化的安全教育课程和专项活动开展机制、中小学幼儿园应急疏散演练机制、安全教育量化管理与考核评价机制、学生安全素养大数据测评机制、家校安全提醒机制、中小学幼儿园全岗全员安全素养培训机制等十分重要。联合国儿童基金会项目专家宗春山认为，学校安全教育是一项涉及法学、心理学、社会学、医学、自然科学等等的高度跨学科性的学科，要不断分析研究儿童安全出现的新情况、新特点、新问题，关注新兴安全领域，才能使学校的安全管理与教育与时俱进。 据介绍，自安全教育实验区实践启动以来，已有300万教师、1.2亿学生在安全教育平台上开展安全教育学习及活动。江苏

省南通市与泰州市成为率先建立“学校教育安全实验区”的城市。 据泰州市政协副主席、教育局局长奚爱国介绍，泰州市从 20XX年开始，全市域加入国家安全教育实验区的实验工作，并首创安全教育实训基地与“三微”教学相结合的模式。通过几年的努力，已经构建一套严密完备的工作机制，督查、考核、奖励、问责机制全面形成。安全教育“泰微课”是泰州市中小学基于微视频学习资源开展数字化学习的应用项目，目前平台上线12万多条微视频、35万多条微测试题、5000多例网络课程。20XX年，泰州市在全省建立了首个也是至今唯一的学校安全教育实训基地。实训基地在吸收国内外经典训练科目的基础上，加入了初期火灾处置、高空应急疏散、校车疏散、防踩踏事故等十多项实训科目，累计参训教师1040余名，受训学生近万人。 据南通市教育局局长郭毅浩介绍，南通市共有1036所中小学（幼儿园）、18028个班级、20216名教师、777753名学生和家长通过“南通市学校安全教育平台”系统开展安全教育和各类专题学习，实现了安全教育、专项活动、应急演练和安全提醒的常态化、科学化、信息化，师生和家长自主安全意识和基本安全技能进一步强化。目前，南通市形成了“行政推动、部门联动、社会谐动、家校互动、教师主动、学生能动”以及“部门全融入、学校全覆盖、师生全参与、家庭全关注、专题全涵盖、考评全过程”的“六动六全”工作格局，初步形成了具有“南通特色”的

“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法

“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法 随着信息技术的高速发展、互联网已经广泛地深入到人们的生活，极大地便利了人们获取及时全面的信息。我镇将“两学一做”学习教育与“互联网+”相结合，依托互联网巨大的传播功能，开启网络学习新模式，丰富学习教育新载体，创新宣传方式新渠道，打造网络监督新机制，推进“两学一做”学习教育抓好抓实。 一是开启网络学习新模式。充分依托网络学习及时、个性化、随时性等特点，把“两学一做”学习教育内容与网络结合在一起，让青年党员带头，通过网络及时学习最新的知识内容，并通过学习知识碎片化、趣味化、动漫画的方式向镇村党员干部发布党章党规和系列讲话精神，发动党员干部尤其是年纪较大的党员干部积极学习，推进党员干部学习的主动性，从而实现学习教育在全体党员中全面展开，让党的新政策、新理论、新思想在第一时间贯彻到位、落实到位、执行到位。 二是丰富学习教育新载体。我镇流动党员基数较大，大部分青年党员长期外出务工，没法参与“三会一课”等党内活动，学习教育开展难度大范围窄。通过微信公众号、远程教育终端站点等网络平台，拓宽党员干部的学习渠道。有效整合各方面的学习教育资源，每周推送电子书及相关时政热点，运用图文并茂、灵活多样的形式，丰富学习内容，让广大党员干部随时随地学、轻轻松松学，使党员干部把学习当作一种习惯，使学习意识真正入心入脑。

三是创新宣传方式新渠道。开拓多种渠道相结合的宣传方式，充分利用我镇公众微信号以及镇村工作群等进行学习教育活动开展情况、学习教育的成果、先进典型等方面的宣传，力求做到学习教育宣传全覆盖、无死角。综合利用现代化信息手段，广泛宣传学习教育取得的成果和经验，集中选树部分优秀党员干部并在镇村上下进行表扬，号召大家向优秀党员看齐，争做合格党员。 四是打造网络监督新机制。结合微信公众号、12345等方式，建立网络监督新机制，互联网是反映社情民意的重要窗口，有了网络监督，到处都有“警惕的眼睛”，党员干部会更加严格约束自己。“两学一做”学习教育的落脚点是“一做”，“一做”是检验广大党员干部学习成效的标尺。通过构建完善的网络监督机制，把党员干部深入到群众中去，把群众积极吸引到“两学一做”学习教育中来，推进学习教育引向深入。 下一步，文岭镇将继续认真探索和创新党员学习教育在镇村不同类别党组党建工作中的载体举措，充分发挥新媒体在“两学一做”学习教育中的作用，让每一位党员都能找到适合自己的学习方式。 [“两学一做”学习教育常态化制度化经验做法]

“两学一做”常态化制度化的意义

“两学一做”常态化制度化的意义 8 “两学一做”常态化制度化的意义 “两学一做”常态化制度就是要通过学习教育，最终让党员学纪、知纪、懂纪、遵纪、维纪成为常态，让警钟长鸣，让咬耳扯袖成为党员之间特别是党员领导干部之间的新常态。全国各级党组织在党中央统一部署下积极开展“两学一做”学习教育，将这项工作作为党建工作的重大任务，紧扣“学”的内容、“做”的标准、“改”的要求，充分发挥党支部的主体作用，推动学习教育取得了明显成效。推动了党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，广大党员干部接受了党内政治生活的锻炼，在思想上深受洗礼，坚定了理想信念，强化了宗旨意识。 常态化制度化是“两学一做”学习教育的深层次要求，标准更高、要求更严，要用学习教育的制度化来保证思想政治建设的常态化，推动全面从严治党不断向纵深发展。为更好推进学习教育常态化制度化，建立工作机构和机制，继续抓好，统筹做好组织协调、督查指导等工作。 深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意

义，同时，要认真贯彻中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的精神要求，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持党员领导干部带头，以上率下、层层示范，推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，取得实实在在的成果。 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化，结合“两学一做”广泛开展调查研究，以“两学一做”为契机推进基层党建，在“两学一做”中加强督导检查。 “学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”“两学一做”亦是如此，“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。”只有将学党章党规和系列讲话作为人生的“必修课”，不断加强自我理论修养，才能弥补自身的不足，才能铸就政治上的坚定、行动上的自觉。从而时刻绷紧思想、作风、行为上的“弦”，对照问题学，针对问题改。“两学一做”学习教育，终究而言，“学”是前提，是基础。党员干部只有下真功夫、苦功夫、细功夫，才能真正把“两学一做”放在案头常念、立在心尖常思。 8

2020年两学一做常态化制度化党课

XX年两学一做常态化制度化党课 根据中央和省、市、区委关于开展学习教育的总体要求和统一部署，党工委高度重视，迅速行动，精心组织，周密部署。 把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务常抓不懈，着力在真学常学、真做常做上下苦功、出实招，积极推动学习教育常态化制度化。 一、坚持“深学”，确保入脑入心。 牢牢把握合格党员的标准，对焦党章的明确规定、党规的衡量标尺和总书记的具体要求，由党工委牵头，主持召开了“学准则条例，做合格党员”“坚定理想信念，增强四个意识”“以廖俊波为镜，做党和人民的好干部”等多场专题学习讨论会，不断提高全体党员争做合格党员的思想自觉。 抓住关键少数的带头作用，要求街道党政班子带头读原著、学原文、悟原理，带头讲党课、说心得、谈体会，确保将学习教育的精神吃透悟准。期间，邀请“红色讲师团”教授专题讲授《准则》和《条例》，有效夯实了全体党员的理论学习功底。 二、创新“活学”，确保学习实效。

充分发挥现代信息技术优势，利用公众号、“两学一做”微信工作群及党建工作QQ群、党员干部远程教育终端站点等网络载体，学习文件精神和先进典型。 组织X岁以下党员登陆党员e家网站参与“学党规党章知识竞赛”，参学率达到XX%，并获得全市三等奖的优异成绩。 此外，还将学习教育有机融入社区“一老一少一普”日常性活动、“我们的节日”主题活动以及社区邻里节等大型活动中，以通俗易懂的语言、寓教于乐的方式，进一步激发社区党员群众参与“两学一做”学习教育的积极性和主动性。 三、注重“广学”，确保全面覆盖。 以开展“X+X”网格党建为契机，将“两学一做”学习教育工作纳入网格党建范畴，通过“分类教学”“联动联学”“上门送学”等方式，实现学习教育工作全覆盖。 一方面针对格内“在家”党员、“两新”组织党员、在外务工党员、高龄行动不便党员等不同党员类型群体，灵活运用“三会一课”“午间微课堂”“一刻钟”党课、党员志愿者送学、小区流动书屋、党员e家等线上线下相结合的方式，提高学习教育覆盖广度。

推进常态化教育措施

推进“两学一做”常态化制度化工作措施 今年来，中 XXXXXXXXXX党总支部按照中央、省、厅的部署，坚持“以学为先、问题导向、学用结合”，强化措施强力推进“两学一做”常态化制度化。 一、坚持以学为先，强化理论武装。一是学习内容“明”。把《党章》、《条例》、《准则》、《习近平重要讲话读本》等规定内容列入重要学习范围。二是党课教育“实”。联系当前形势任务、工作实际和单位党员思想动态，加强党课教育，引导大家在学习践行“两学一做”中坚定“忠诚心”、恪守“廉洁心”、强化“事业心”。三是专题研讨“引”。把党组中心组理论学习、支部集体学习、专题研讨等统筹起来，认真组织学习规定内容，围绕主题展开研讨，大家敞开思想、分享体会、交流观点。 二、坚持问题导向，边学边查边改。一是坚持以上率下。班子成员以学修身、以学立德，自省自警，以严的标准审视自身、以严的精神剖析自身，努力找准“病根子”，开好“药方子”，针对自身存在的问题，制定整改计划，落实整改措施。二是用正反典型对照。举办“两学一做”主题道德讲堂，学习优秀党员先进典型，认真深学细照笃行。观看警示教育片，以反面典型为镜鉴，检身正己，在植入廉政基因中提升免疫力。

三是把纪律和规矩挺在前面。牢固树立“党纪”严于“国法”的思维，落实党风廉政建设“两个责任”，严明政治纪律和政治规矩，抓好学习引导、教育警示、监督检查、责任分解等，不断加强纪律建设和机关作风建设。 三、坚持学用结合，促进中心工作。把“两学一做”教育与推进文物事业各项工作相结合，落实到日常工作中。一是突出亮点，精心举办第17、18届湖南文物国际博览会。二是调整商品结构，引领大众收藏。三是发挥服务职能，开展文物科技鉴定。四是发挥征集职能，积极开展文物征集。改善营业环境，提升服务档次。五是年内完成营业厅一、二楼的提质改造，营业厅改造的目标是艺术馆式的交易交流场所。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX党总支部 2017年5月